广州版一年级英语下册课件
一年级下册英语课件Unit 6《Clothes》｜人教新起点 (共20张PPT)
不同的色彩搭配给人不同的感觉。
I like the yellow jacket with the______.
p
g
r
b
I like the ______ with the______.
…
It’s cold.
I like the ______ with the_______.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
They can make me...ng. The weather is warm. I like the white sweater with the blue pants. They can make me happy.
Winter is coming. The weather is cold. _________________. _________________.
一年级下英语教案-Unit 1 I Love My Family-广州版(一起)
一年级下英语教案-Unit 1 I Love My Family-广州版（一起）教学目标1.能够听、说、认读单词：family、dad、mum、brother、sister、grandpa、grandma。
2.能够识别并书写以上单词。
3.能够用“I love my (family member)”表达自己对家人的爱。
4.能够了解家庭成员之间的关系，并用图示进行表达。
教学重点1.单词的听、说、认读。
2.用“I love my (family member)”表达自己对家人的爱。
教学难点1.教学生用图示表达家庭成员之间的关系。
2.让学生能够清晰讲述自己的家庭情况。
教学准备1.教材《一起英语》1年级下册。
2.PPT课件。
3.单词卡片、家庭关系示意图、黑板、彩笔等。
教学过程Step 1 导入新课1.通过问好，和学生建立良好的师生关系。
2.参照图片，教授new words。
–family：家庭；–dad：爸爸；–mum：妈妈；–brother：哥哥；–sister：姐姐；–grandpa：爷爷；–grandma：奶奶。
3.翻译这些单词。
4.几时哪字因方块即无决定积木堆序之前同学拼读单词，老师帮其纠正发音。
Step 2 练习单词1.老师用PPT放单词卡片，帮助同学复习新单词。
2.老师先念单词，让学生模仿发音和读音。
3.通过听音，让学生找出相应的单词卡片。
4.让学生小组合作，两个人一组，拼读、认真准确地念出单词。
一人读另一人提示。
5.让学生自己一组，拼成该单词，根据老师的要求进行读音审核。
Step 3 了解家庭关系1.老师让学生展示家庭成员的照片并简单介绍。
2.老师通过图片和实际人物，向学生们介绍一个标准的家庭成员的关系，并在黑板上画出家庭成员的关系图表。
绘画。
3.复习新单词，以帮助学生了解和理解家庭成员的概念。
4.让学生举卡片，说此人与自己的关系，并让老师帮助他们纠正。
Step 4 表达感情1.让学生通过老师的示范，模仿老师，说出“I love my …”。
广州版(一起)一年级英语下册《Unit 5 Lesson 3》教案设计
广州版（一起）一年级英语下册《Unit 5 Lesson 3》教案设计教学目标•理解单词dad和mom的意思，并能正确发音。
•能够听懂、会说并准确运用词组dad and mom。
•能够听懂、会说并准确运用日常交际用语Hello, Dad/Mom! 和 Goodbye, Dad/Mom!。
•培养学生感恩父母、懂得孝顺的思想和意识。
教学重点•听懂、口语模仿和运用 dad和mom这两个单词•听懂、口语模仿和运用词组 dad and mom•听懂、口语模仿和运用日常交际用语 Hello, Dad/Mom! 和 Goodbye,Dad/Mom!教学难点•学生能够听懂、运用和口语模仿 dad和mom这两个单词教学准备•活动道具：小朋友们的家庭照片•多媒体课件教学内容1. Warm-up•大声唱英文歌谣。
学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂，同时感受英语语言的美妙。
2. Review•复习 Unit 5 Lesson 2 的单词 grandma和grandpa。
老师用课件呈现单词的图片和音频，并让学生跟读和默读，巩固单词发音和记忆。
3. Presentation•学生们拿着自己的家庭照片，朝向同桌向互相介绍自己家人，例如：This is my dad, his name is Jack. This is my mom, her name is Lily. 完成介绍后，老师可以让一些学生进行口头介绍，同时介绍家庭成员时还可以加上他们的工作或职业，例如：My dad is a teacher.•呈现单词dad和mom，并再次让学生跟读和默读。
4. Practice•听力练习：老师在课件上放出语音，让学生听辨发言人是爸爸还是妈妈，并进行大声的口头确认，同时观察学生反应，帮助他们加强对单词的记忆。
•句型训练：学习句型 Hello, Dad/Mom! 和 Goodbye, Dad/Mom!。
在课堂中，分别让学生使用句型进行问候和道别，例如：老师说 Hello, Dad!，学生要回答Hello, teacher!，并相应的进行问候，以此鼓励他们更多地运用这些句型。
一年级下册英语精品ppt-Unit 1 Glad to see you all again Less
Let’s act
Listen, repeat and trace
26个英文字母表
an apple
a cat
a banana
a ball
an apple
a cat
a banana
a ball
an apple a cat a ball
a banana
Let’s say
A is for apple. B is for banana. Red is the apple. Yellow is the banana!
a banana a cat
an apple
a ball
bag ant
dad
Aa
grandma
bag beabredd
an apple
一年级下册英语精品课件-Unit 1 Glad to see you all again Lesson 1 北京版（优秀课件） 一年级下册英语精品课件-Unit 1 Glad to see you all again Lesson 1 北京版（优秀课件）
a ball a banana
Unit One Glad to see you again
Lesson 1
SINGING TIME
Listen and say
Hi, Lingling! Glad to see you again.
Hi, Maomao! Glad to see you, too!
Nice to see you again, boys and girls.
REVIEW LETTERS AA——EE
一年级下册英语精品课件-Unit 1 Glad to see you all again Lesson 1 北京版（优秀课件）
广州版(一起)一年级英语下册《Unit 1 Lesson 5》教学设计设计
广州版（一起）一年级英语下册《Unit 1 Lesson 5》教学设计一、教学目标1.能够听懂、会说并正确运用本课所学的单词和句型。
2.能够用小组合作的方式说出自己喜欢的食物，并简单描述它。
3.能够理解并掌握本课所学的基本语言知识，准确地用英语表达自己的想法和意见。
二、教学准备1.教学课件2.图片资料3.板书工具4.彩色笔、扇贝等教学用具三、教学过程1. Warming-up学生们已经学过了各种食物的单词，师表可以通过将食物图片展示在幻灯片上，通过师生互动，复习巩固学生所学的单词。
可以引导学生发表一些与食物相关的问题，如“what’s your favorite food?”或“what do you like to eat?”。
2. Presentation示范“ I like…”结构的运用和正确的句子构成。
老师可以引导学生发表一些自己感兴趣的食物和饮品，并告诉学生使用“I like”句型来表达自己的喜欢。
接下来，老师可以用看图说话的方式,展示具有代表性的图片，并引导学生表达哪种食物是他们喜欢的。
例如：“I like apples. They are sweet and juicy. What about you?”。
3. Practice以小组合作的形式，让学生相互讨论他们喜欢的食品，然后选择他们最喜欢的一种，并用英语来描述它。
例如：“I like pizza. I like cheese, tomatoes, and mushrooms on it. Pizza is delicious.”4. Consolidation老师可以通过展示新的单词或句型的卡片，让学生学习新的自然语言表达方法。
老师可以用今天学习的新单词和句子构建几个简单的问答句，让学生练习回答问题。
例如：•What do you like?•I like hamburgers.•Why do you like it?•Because they are tasty and filling.5. Extension老师可以让学生练习用学过的语言，创作自己的描述性短语，以便增强他们的英语口语能力。