一年级语文这儿真好
一年级语文这儿真好
大姐对我很严厉。一天她看了我农村一位诗友写给我的送别诗，很是生气，说比十八相送还十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相送！我无语。但我知道她对我极好。一天，我在房子里，看她拿着我晒在外面的秋裤哽咽地对邻居 说：看，这是我妹妹的裤子，上面有四个补丁，糜溶的了，洗一次补一次……
我来到湘潭是不容易的，姐姐平日里不善求人，但为了我，她老着脸上下打点，费九牛二虎之力把我转点到湘潭县烟山公社狮形大队前进生产队。每个月还挤出三块钱给我零花。我体谅大姐的不易， 总是把三块钱买成鸡蛋带回家。
当时我在农村已经呆了十年，为了我能够招工进厂，她一次次找人帮忙。记得有天晚上，她带着我，提着家里唯一拿得出手的礼物：一对枕套，去求一个中层领导，冒着凛冽寒风在门口一声声轻喊， 人家就是不开门啊！那种屈辱，那种无奈，那种凄惶，已深种我心，至今心痛。为了我，大姐受了多少委屈！
一年级语文这儿真好
清水县城的暖锅，不受时间和季节的限制，想什么时候吃，就什么时候吃。从西关到充国广场，品一圈，但我始终没有吃到家乡的味道，仔细想来，时代变了，锅换了，萝卜丝是生的，一切都淹没 在逝去的光阴里，锅子味道能不变吗？竞彩推荐进球网 现在，我对家乡来说，只是过客。土锅子是我心中永久的念想，想起她的味道，那村、那人、那事像滔滔江水，汹涌而来，激荡、旋转、升腾。
苏教版一年级下册语文课文第16课这儿真好
苏教版⼀年级下册语⽂课⽂第16课这⼉真好 苏教版⼀年级下册语⽂课⽂第16课《这⼉真好》教学时让学⽣在⽼师的指导下，说说、读读、议议，抓住重点想象体会，联系⽣活实际。
店铺在此整理了苏教版⼀年级下册语⽂课⽂第16课《这⼉真好》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 苏教版⼀年级下册语⽂课⽂第16课《这⼉真好》 ⼀座⼩⼩的荒岛上住着⼀只⼩熊。
⼩熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在⼀起玩。
⼩熊看到天空飘来⼀朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢?” 云⼉不说话，飘来飘去变成了⼀颗树。
⼩熊明⽩了，他在岛上种呀种，种了许多⼩树苗。
⼀年，两年，⼩树苗长⼤了，漫⼭遍野绿叶成阴。
⼀只⼩鸟飞来了：“啊，这⼉真好!我就住在这⼉吧!” 许多⼩鸟飞来了，都在这⼉住下了。
远处的⼩⿅啊，⼩象啊，⼩猴啊，也都划着船来了：“啊，这⼉真好!我们就住在这⼉吧!” ⼩熊⾼兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!” 苏教版⼀年级下册语⽂课⽂第16课《这⼉真好》教材理解 这篇童话描写了居住荒岛的⼩熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵启⽰下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，⽣动地表现了必须创造美好的⽣态环境、建设可爱的绿⾊家园的思想感情，富有教育意义。
全⽂分六个⾃然段，围绕“朋友”展开故事情节，可以分为三个部分： 第⼀部分：(第⼀⾃然段)，写⼩熊感到孤单，天天梦见朋友。
第⼆部分：(第⼆、三⾃然段)写⼩熊寻找朋友，在云朵启⽰下营造树林。
⼩熊感到孤单，没有朋友，根因在于岛上荒芜。
⼩熊寻找朋友，从云朵那⼉获得启⽰，在岛上种树，⼏年下来，使荒岛出现了⼀⽚郁郁葱葱的树林。
第三部分：(第四⾄第六⾃然段)，写⼩鸟等动物觉得“这⼉真好”，在此安家落户，⼩熊欢迎众多朋友到来。
苏教版⼀年级下册语⽂课⽂第16课《这⼉真好》教学札记 ⼀、梦开始的地⽅ 孩⼦的童年常常与梦想相牵，与幻想相连。
⽣活中缺少什么，他就会在梦⾥追寻什么。
⽂章第⼀⾃然段中“⼩⼩的荒岛”和“孤零零”，给⼩熊的孤独和寂寞下了简单的注解，也给了孩⼦们⽆尽的想象空间。
小学一年级语文《这儿真好》优秀教案
小学一年级语文《这儿真好》优秀教案
有思有悟。 教前预备：
教师
小学一年级语文《这儿真好》优秀教案
磁带、录音机、小黑板、各种〔动物〕图片、画纸
《这儿真好》描写了一只居住在荒岛上的孤独小熊，为了查找伴侣，
学生
在白 XX 的指教下植树造林，使荒岛变成美岛，最终吸引了很多伴侣在这
把学生看成进展的人，必需把握学生身心进展的规律。对于低年级的
4.〔拓展〕延长，合理利用课程资源。
小伴侣来说，一个平等、轻松、趣味的课堂，无疑会让学生轻松自由，兴
在拓展活动中，结合本文的特点和学生的认知水平，挖掘教材的空间，
趣大增。例如在教学中，多处出现动物的图片，激发学生的兴趣，燃起他 利用身边的教材资源，让学生自由表达。如说一说家四周或学校的环境怎
而喻的，此时此境，他们会张开想象的翅膀，说出自己心中最美的小岛景 一串串童言稚语，一个个奇思妙想。课堂会真正成为一个让生命涌动的独
色。
特展 XX。
3.创设情境，展示自我。
教学过程：
本节课给了学生充分展示自我的一个舞 XX，创设适当的情景，让学
(一)引入课文
生说一说，画一画，读一读，想一想。激发学生自主学习探究，展示自我
由课题"这儿真好'引入课文，读题后，让学生说出上节课的感知，说
的愿望。例如，在出现小岛的美景时，让学生拿出自己的画笔，把自己心 出"这儿'指的是小岛，教师由"以前的小岛是什么样儿的'引入课文第一
第1页共1页
〔自然〕段。
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来呢?'学生拿着玩具动物赶来和我(即和小熊对话)，贴图片，读课文。这
小学语文一年级这儿真好app 小学语文《这儿真好》的教案
《小学语文一年级这儿真好app 小学语文《这儿真好》的教案》摘要：师：小朋友们，上节课我们认识了一位新朋友，就是：(出示图片)小熊，师：小熊虽然很累，很辛苦，但他的心里却很高兴，为什么呢?(生交流)，练习说话：出示：()来到这儿，说：“这儿真好，我()《这儿真好》课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境,保护环境的重要性。
下面在点网]小编为大家整理了小学语文《这儿真好》的教案，欢迎大家参考。
案例描述：1、师：小朋友，这节课我们继续学习《这儿真好》，齐读课题。
(生齐读课题)2、师：小朋友们，上节课我们认识了一位新朋友，就是：(出示图片)小熊读第一自然段1、师：下面我们就跟着小熊去他住的小岛上看看吧!你看到小熊住的小岛是什么样子的?(出示荒岛图)生描述荒岛。
生：我看到岛上没有一棵树，只有石头。
生：我看到小岛周围都是水，没有一个人在岛上。
生：我看到小岛上没有花、也没有树，一点也不漂亮。
生：我看到小岛上什么也没有，只有小熊一个人。
2、师：这样的荒岛，你喜欢吗?对呀，小熊一个人住在荒岛上，没有一根草没有一朵花也没有一棵树，没有朋友，他的心情怎样，这时他心里会想些什么呢?生：他很难过，没有朋友。
生：他孤零零的，都要哭了。
3、师：是啊，小熊多孤单，多难受啊!谁能把小熊的孤独难过读出来。
(生读第一小节)师评价指导朗读：师：(1)“老师感觉到了一点你的孤单，谁还能通过读书，让老师感觉到更孤单?(2)很好，你读出了小熊的感受。
(3)你能体会到小熊的心情了。
(4)老师发现你的眉头皱起来了，都把自己当成小熊了。
大家也学学，一起来读读。
(齐读)读第二自然段1、创设情境，感悟体会师：没有朋友，小熊心里多着急、多难过啊!这时小熊抬起头，看到空中飞来一只鸟，小熊说：“小鸟，你愿意和我做朋友，住在这个小岛上吗?”小鸟摇摇头说：“不，我不愿意?”小朋友，你知道小鸟为什么不愿意吗?(指名说说)2、师：小鸟飞走了，小熊更着急了。
一年级语文这儿真好
我们的传统餐桌本是方的，所谓八仙桌，往日喜庆宴会都是用方桌，通常一席六个座位，有时下手添个长凳打横，只有在特殊情形下才加上一个圆桌面。园上餐桌也是方的。方桌折角打开变成圆桌， （英语所谓信封桌），好像是比较晚近的事了。
许多人团聚在一起吃饭，尤其是讲究吃的东西要烫嘴热，当然以圆桌为宜，把食物放在桌中央，由中央到圆周的半经是一样长，各人伸箸取食，有如辐辏于毂。因为圆桌可能嫌大，现在几乎凡是圆 桌必有转盘，可恼的是直眉瞪眼的餐厅侍者多半是把菜盘往转盘中央一丢，并不放在转盘的边缘上，然后掉头而去，转盘等于虚设。
我感叹社会这个大熔炉真的能锻炼人！
我真诚地为圆圆骄傲！
（首发原创）
我听人说起一个笑话。一个中国人向外国人夸说中国的伟大，圆餐桌的直径可以大到几乎一丈开外。外国人说：“那么你们的筷子有多长呢？”“六、七尺长。”“那样长的筷子，如何能夹起菜来 送到自己嘴里呢？”“我们最重礼让，是用筷子夹菜给坐在对面的人吃。”竞彩推荐进球网
一年级语文这儿真好
轻而易举、痛快淋漓、不露声色地将她羞辱咯壹番，还让她哑巴吃黄连，有苦说不出！成果真是令人欣慰。不过就是壹个小小的黄毛丫头， 果真是嫩得很！吟雪和月影早早就端来咯醒酒汤和宵夜，但是她们谁也不敢吭壹声。爷在教丫鬟读书识字，多么难得的机会呀，千万不能 影响咯丫鬟。于是，放下咯爷吩咐的汤水和吃食，两个人悄没声地退到咯门外候着。两个丫头虽然人在外面，可是都在全神贯注地竖着耳 朵听着里间屋的动静，生怕爷再有什么吩咐，她们没有听到，被爷指摘怡然居没有规矩。可是，爷和丫鬟怎么好像越说越不对劲儿咯呢？ 丫鬟这么大学问的人，怎么可能还能有丫鬟不认识的字？哎呀，丫鬟怎么好像是在哭呢？王爷此时仍在继续看他的书。成功地解决咯惩治 冰凝的事情，他的心情格外地舒畅！料她也不好意思把这件事情讲给玉盈姑娘听，就算是说给咯玉盈，爷也不怕！爷对这个侧福晋有多好， 亲自教她读书认字，这王府里哪个诸人能有这么高的待遇？他的书看咯有多久，冰凝的眼泪就流咯有多久，就像是止不住的泪泉。可是， 不管她流咯多少的泪，她都咬紧咯嘴唇，壹声不吭。她已经丢咯颜面，她不能再失咯尊严。因此，她强力隐忍着，隐忍着，到后来，她都 能够感觉到口中有咯壹股血腥的味道，那是因为她为咯不哭出声，早就把嘴唇都咬破咯。她也恼恨自己怎么这么没出息，这么丢脸的事情， 自己怎么除咯哭，什么抗争的法子都没有咯？平时那个足智多谋、聪明伶俐的自己去咯哪里？于是她拼命地想将泪水憋回去，却是无论如 何努力都是徒劳无益。王爷虽然壹直在看书，但是他壹刻也没有停止对冰凝的留意观察。他知道她在流泪，也发现她强忍着不哭，渐渐地， 好像是有壹种佩服的情绪在滋长：这个年氏，虽然诡计多端，但性子倒是够硬，是条汉子。唉，这个好像是说男人吧，怎么她这个妇道人 家倒有这番气魄？已经过咯壹个时辰，王爷还在看书，只是现在，他是真正地、投入地在看书，而且是越看越有精神，早就忘记咯身边还 立着壹个委屈得流咯壹夜眼泪的侧福晋。热茶、醒酒汤、宵夜壹应俱全，他却是壹样也没有动。 吟雪和月影在房外候着，听不到爷教丫鬟 读书咯，也不知道该不该进屋去伺候，犹豫半天，还是决定等爷和丫鬟的吩咐再行动，这可是爷自从新婚之后，第壹次来怡然居，千万不 能坏咯爷和丫鬟的好事。第壹卷 第148章 得手 四更天的更鼓声，终于将王爷的注意力从书本中拉扯咯出来，壹看更漏，时间过得实在是 太快，居然已经都四更天咯！于是他唤过秦顺儿，两人出咯屋子。冰凝见状，强忍着泪眼，与吟雪、月影两个人壹起，送爷出院子。这是 她第二次送他，第壹次是新婚之夜。假如没有昨天晚上的种
一年级《这儿真好》教案范文
课前板书课题
师：今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。
出示生字词。
师：这些词我们都学过了，但是生词宝宝很调皮，和我们玩起了捉迷藏。
让我们把生字送回家吧！
生：“车”加“走之”是“连”，连忙。
生：“穴宝盖”加“工”是“空”，天空。
生：“言字旁”加“舌”是“话”，不说话。
生：“牙”加“口”是“呀”，种呀种。
生：“瞥横”加“横竖横竖”是“年”，一年两年。
师：同学们不仅字的模样记得牢，连笔顺也注意到了。
让我们一起读准字音，读好这些词。
生齐读。
师：课文的1—3自然段告诉我们什么呢？一边读一边想小熊种树的过程。
生自读。
师：同学们在读的时候把表情写在脸上，读得真好。
在黑板上画一个荒岛。
师：这里没有小树，没有花朵。
在岛上画满树和花朵。
师：小树长得怎么样？小花开得怎么样？
生：小树长得很茂盛，小花开得很美。
师：是啊，连小草也长得碧绿碧绿的。
这真是漫山遍野、绿叶成阴啊！
板书：漫山遍野、绿叶成阴
师：夸夸这儿吧！读课题：这儿真好！
齐读课题。
师：你们这么高兴，小熊一定更高兴，读读课文的4—6自然段，想想小熊为什么这么高兴？
生自读课文。
师：你们知道了什么？
生：小熊没有朋友，所以种了树，结果朋友就多了。
生：荒岛变成了繁茂的树林。
师：那小熊怎么样？
生：很高兴。
一年级语文课件-这儿真好3 最新
认读下列词语：
荒岛 梦见 连忙 天空 小猴 大象 说话 睡觉
认读下列词语：
孤零零 漫山遍野
飘来飘去 绿叶成阴
认读下列词组：
一座荒岛 一棵树
一只小熊 一朵云
漫山遍野 绿叶成阴
这儿真好！
荒岛
一座小小的荒岛上住着一只小熊。 小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见 和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵 云，连忙问： “云呀云， 我怎样能找到朋友呢？”
小熊明白了，只有 ，才能
。
他在岛上种呀种，种了许多小树苗。 一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。
“啊，这儿真好！ 我就住在这儿吧！”
“啊，这儿真好！ 我们就住在这儿吧！”
象
话年
环境教育优秀教案——这儿真好(一年级语文)
这儿真好（第二课时）教学目标：“知识与能力”目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
“过程与方法”目标：了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。
教育学生从小要懂得保护环境。
“情感与态度”目标：联系生活实际，从自我做起，保护我们周围的环境。
教学方法：讲授法读书指导法谈话法演示法教学过程：一、情境导入：小朋友，瞧，这只小熊愁眉苦脸的样子，好像有什么烦恼？我们一起来听听小熊的烦恼吧！二、精读课文1、学习第一自然段（1）指名学生读一读第一自然段，其他小朋友仔细听（2）读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？想象：岛是指大海中的一块陆地，那荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的。
简笔画：荒岛）（3）是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？出示“孤零零”(齐读词语)什么样子叫“孤零零“呢？你们有过孤零零的时候吗，你当时怎么想的吗？问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）（4）是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？2、学习第2自然段（1）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（“云”）（2）齐读第二自然段。
（3）瞧，天空飘来一朵云，小熊连忙问（指导读出着急找朋友的心情）（4）“连忙”可以换成什么词？小熊为什么要连忙问？3、学习第3自然段（1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？（2）生自由读，指名读读云儿怎么说的？（3）师演示：把白云变成一棵树，那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？（云儿的意思是小岛太荒凉了，一棵树都没有，这样的环境谁喜欢呀？它是让小熊种树啊。
）小熊明白了吗？它是怎么做的？（4）出示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。
”小熊种的树多吗？想一想，这句话应该怎样读？（5）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？出示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。
小学一年级语文《这儿真好》原文、教案及教学反思
【导语】《这⼉真好》是苏教版第⼆册第六单元的⼀篇课⽂。
学习这篇课⽂的关键是让学⽣感悟到找朋友和种树之间的关系，明⽩保护环境的重要性。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《这⼉真好》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《这⼉真好》原⽂ ⼀座⼩⼩的荒岛上住着⼀只⼩熊。
⼩熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在⼀起玩。
⼩熊看到天空飘来⼀朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？” 云⼉不说话，飘来飘去变成了⼀颗树。
⼩熊明⽩了，他在岛上种呀种，种了许多⼩树苗。
⼀年，两年，⼩树苗长⼤了，漫⼭遍野绿叶成阴。
⼀只⼩鸟飞来了：“啊，这⼉真好！我就住在这⼉吧！” 许多⼩鸟飞来了，都在这⼉住下了。
远处的⼩⿅啊，⼩象啊，⼩猴啊，也都划着船来了：“啊，这⼉真好！我们就住在这⼉吧！” ⼩熊⾼兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！” 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《这⼉真好》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、了解⼩熊是怎样找到朋友的，知道“这⼉”好在哪⼉。
3、教育学⽣从⼩要爱护环境。
教学重难点： 有感情地朗读课⽂，重视学⽣语感的培养，在教学中营造⼀种“我想读，我来读，我要读”的氛围，并在读的基础上有思有悟。
教学过程： ⼀、导⼊ ⽼师给⼤家带来⼀位⼩伙伴，它是谁呀？这只⼩熊想告诉⼤家⼀句话，⼤家猜猜是什么？（这⼉真好） 出⽰课题，个别读，齐读。
“这⼉”指的是哪⾥？“这⼉”⼜好在哪⾥？ ⼆、初读感知 1、下⾯就让我们⼀起来读读这个故事。
这个故事⽐较长，⽣字也很多，读的时候遇到不会的字仔细读读拼⾳，试试看你读⼏遍就能将故事流畅的读下来了。
⾃由⼤声朗读。
2、⽣词闯关：你刚才读书的时候读准它们的⾳了吗？ （带拼⾳出⽰） ⼩熊，⼩象，⼩猴，荒岛，孤零零，梦见，天空，⼀座，⼀年，⼀起玩 范读，开⽕车读，齐读 3、（去掉拼⾳出⽰）你还能将它们读准吗？ 再出⽰：满⼭遍野，绿叶成阴，⾼兴极了，不停地说 4、分⾃然段朗读课⽂。
一年级语文这儿真好
黑汉忘不了，母亲辛苦生下了他，养育了他，母亲辛苦一生，一心为这个家操持。母亲没吃过一顿好饭菜，没穿过一件像样的好衣服，母亲一生都在以泪洗面中度过的。一生都在为没钱内疚。直到 母亲仙逝。bjl各种打法技巧汇总
他拿起一柱香，点燃。供奉在母亲的遗像前，跪下去就无语凝噎……
时间过得真快，过了那天又老了一岁。回忆感慨落笔，感谢同学时代老师教诲恩宠，同学陪伴友谊深情。老家亲戚乡邻如同同胞手足，一个人生活也不孤单，爷爷奶奶叔叔婶婶伯父伯母的视同己出， 在那里度过了无忧无虑的童年和少年时代。读书前一直在外公外婆家，到现在忘不了外婆烧的菜，现在吃了好多饭店吃不到那种感觉，那薄薄的煎饼要是开早餐店肯定生意兴隆，到现在还在为没人做出 这种饼遗憾。看着外婆仁慈的目光每当做错事都不敢撒谎。总感觉外婆家最有钱，有一个精明能干的外公，啥都会做，修农器具自行车，做煤油炉，煤球炉，挑水桶，热水瓶壳子，洋回报自给自足，养活了一大家子，是外公的家规养成了我们勤俭节约，懂礼貌，懂得自尊自重有爱心。
5月28日五五虚岁我的生日祝福
文、璞玉
下午的时光，一杯普洱茶，品茶思岁月，那浓浓苦涩味只有自己才懂，在苦味里思甘甜。再过三天就是自己的生日，那天最该记住是母亲的痛苦和磨难，是她把自己带来这个世界，这生日也是母亲 的疼痛日，这一天应该敬母亲的日子。从自己奶名妹妹小名素珍到学名吴永红知道父母亲是多么的爱自己。一个牙牙学语的妹妹，并不富裕的朴素珍贵，为纪念六六年文革出生，上学报名父亲为我取了 学名永红。
《这儿真好》-小学一年级语文教案
《这儿真好》-小学一年级语文教案教学目标１.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解小熊是怎样找到朋友的。
２.读懂课文，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。
教学准备课件生字卡片教学过程一.导入1.今天老师要和大家一起来学习16课，齐读课题.2.这些生字你还认识吗？出示：一座荒岛天空梦见高兴极了小猴说话连忙不停地小象明白指名读齐读二．学文1.（1）有一只小熊生活在一座小岛上，看课件，这是一座怎样的岛？这是一座荒岛，你能不能用这样的句式来说一说？出示：这是一座荒岛，岛上没有，没有，只有。
指名说（2）假如你一个人生活在这座荒岛上，感觉怎样？相机出示：孤零零师：孤独的小熊，你会想些什么？（3）有谁来做做小熊，把你的感受用朗读表达出来。
生练读，指名读，评读。
2.(1)这时，天边飘过来一朵云，小熊看到了，连忙问，指名读，指导朗读师：小熊多着急呀，书上用了哪个词表达了它急切的心情？（2）引读：云儿不说话——，小熊————，小熊明白了什么？（3）小熊明白了云儿的意思，它是怎么做的？轻声读第3小节，你读懂了什么？相机：从哪些地方可以看出小熊种得很辛苦？指导朗读（4）一年，两年，现在的小岛是怎样的？读课文，交流。
看图，想象一下，小岛上还会有些什么？此时此刻，你想对这座美丽的小岛说些什么？师：是呀，看到这么美的小岛，老师也想说：这儿真好（指课题，加！）3.“这儿真好”还有谁也这么说？生自读4---6小节（1）小鸟这么说，你来演一演小鸟，指导读小鸟的话。
相机：小鸟，小鸟，你看到这么美的小岛，心情怎样？如果能配上表情和动作就更好了，指名表演读（2）小鹿、小象、小猴也这么说。
谁来演一演？（3）除了它们，还有谁来了，它是怎么说的？四人一组讨论说用上：啊，这儿真好！，我就住在这儿吧！4.小猴，小象，小鸭，这么多的朋友都来了，小熊高兴极了，连声说——引读5.（图片对照）在小熊的辛勤劳动下，昔日的荒岛现在成了绿叶成阴，鸟语花香的绿岛，小熊也找到了朋友。
苏教版小学一年级下册《这儿真好》语文教案
苏教版小学一年级下册《这儿真好》语文教案一、教学目标1.通过阅读，使学生能够理解课文内容，感受小熊与朋友们共同建设家园的喜悦。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.认识“好”、“真”、“友”等生字，并能运用到实际情景中。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，朗读课文，认识生字。
2.教学难点：感受小熊与朋友们共同建设家园的情感。
三、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.课堂练习题四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道小熊吗？它有哪些好朋友呢？今天，我们就来学习一篇关于小熊和它的朋友们的课文——《这儿真好》。
（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意声音要适度，不要影响别人。
2.学生交流朗读感受，分享自己认为好听的句子。
（三）讲解课文1.教师带领学生逐段讲解课文，理解课文内容。
2.学生跟随教师一起朗读课文，感受小熊与朋友们共同建设家园的喜悦。
（四）认识生字1.教师出示生字卡片，引导学生认读。
2.学生组内交流，互相纠正发音。
3.教师选取部分生字，让学生在黑板上书写。
（五）课堂练习1.教师出示练习题，学生独立完成。
2.教师选取部分学生回答问题，检查掌握情况。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《这儿真好》，谁能告诉老师课文的主要内容？（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，分析小熊与朋友们共同建设家园的过程。
2.学生分享自己的理解与感悟。
（三）朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、情感的表达。
2.教师选取优秀组进行展示。
（四）巩固生字1.教师出示生字卡片，引导学生认读。
2.学生组内交流，互相纠正发音。
3.教师选取部分生字，让学生在黑板上书写。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获。
（六）作业布置1.朗读课文，加强语音、语调、情感的表达。
2.巩固生字，熟记生字笔画、笔顺。
五、教学反思本节课通过讲解课文、朗读课文、认识生字等方式，使学生理解了课文内容，感受到了小熊与朋友们共同建设家园的喜悦。
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[单选]建筑安装工程费的直接工程费包括的内容有()。A.直接费、措施费B.人工费、材料费和施工机械使用费C.直接费、间接费和现场经费D.直接费、间接费和现场管理费 [单选,A1型题]通过使组织缺氧产生中毒的是()A.镇静剂B.有机磷杀虫药C.一氧化碳D.氰化物E.乙醇 [单选]关于换热器管程和壳程的介质，下列说法错误的是（）。A、有腐蚀性介质走管程B、有毒性的介质走管程C、压力高的介质走壳程D、不清洁的易于结垢的介质走管程 [填空题]当变压器保护动作跳闸时，应先投入备用变压器，再查找（），记录（），同时（）。 [单选]根据计量的四大特点，指测量结果可重复、可复现、可比较的是（）。ABCD [单选,A1型题]下列关于汤剂服用量说法错误的是（）A.成人服用量一般每次约300ml，每日2～3次B.儿童服用量一般每次75ml，每日2次C.小儿服药，宜浓缩体积D.对病情危重者，应遵照医嘱服药E.小儿服药，以少量多次为好 [单选]作战方案验证依靠：（）A、实物实验B、仿真C、放电影 [单选]特别适用于输送腐蚀性、易燃易爆、剧毒、有放射性及极为贵重的液体，也适用于输送高压、高温、低温及高熔点液体的离心泵是（）。A.屏蔽泵B.离心式油泵C.离心式耐腐蚀泵D.离心式杂质泵 [单选]重点监测关键区的原则是指，对（）的部位应重点进行监测。A.有危险因素B.风险度高C.位移大D.受施工影响 [判断题]装卸货时发生大火，首先向舱内施放二氧化碳和灌水.A.正确B.错误 [单选,A1型题]"虚则补之，实则泻之"属于（）A.反治法B.正治法C.治标法D.标本兼顾法E.治本 [单选]小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。 [单选]提高（）是实现职业道德维护公德的手段A、专业B、知识C、理论D、专业技能 [多选]省高速公路通信中心的通信系统主要包括（）。A.光纤数字传输系统B.数字程控交换系统C.有线广播系统D.数字同步时钟系统E.通信电源系统 [单选]股骨下端肿痛，局部皮温高，静脉怒张，X线片显示股骨远端有边界不清的骨质破坏区，有三角状骨膜反应。病人可能的诊断是（）A.内生骨软骨瘤B.骨肉瘤C.骨巨细胞瘤D.骨软骨瘤E.骨髓瘤 [单选]骨折中危害最大的是（）A、肋骨B、挠骨下端C、椎骨D、肱骨上端E、髋骨 [单选]维生素的生理功能不包括()A．保护视力B．影响生殖功能C．提供热能D．参与骨代谢E．维持正常免疫功能 [名词解释]审美阀原则 [填空题]观赏植物生长发育一般要经过种子萌发、营养生长和（）三大时期。 [单选]—条路的交通信号监控系统是由监控分中心和控制节点的计算机系统、外场设备以（）等组成。A.局域网B.交换机C.可变信息标志D.传输通道 [判断题]活期储蓄存款不论何时存入，在存入期间如遇利率调整，应分段计息。A.正确B.错误 [单选]施工合同规定，由甲方承担的保险义务是()。A.机器设备损坏险B.建筑工程一切险C.人身意外险D.勘察设计一切险 [问答题,简答题]主变型号？ [多选]下列关于可控成本与不可控成本的说法中，不正确的有()。A、直接成本一定是可控成本B、区分可控成本和不可控成本，并不需要考虑成本发生的时间范围C、最基层单位无法控制任何间接成本D、广告费、科研开发费属于可控成本 [单选]中华大蟾蜍属于（）科。A.盘舌蜡科B.锄足蟾科C.蟾蜍科D.蛙科 [单选]输煤系统落煤筒与水平面的倾角不应小于（）。A、35°B、55°C、60°D、45° [单选,A1型题]前列腺电切(TURP)术中及术后常见的并发症有（）A.TURP综合征B.术后出血C.膀胱穿孔D.尿失禁E.以上都是 [单选]吸入性损伤的治疗下列哪项最关键()A．住层流病房B．应用广谱抗生素C．严格消毒隔离制度D．湿化气道E．高营养支持 [多选]秘书本人经常使用的办公用品和设备应摆放有序，方便操作，包括()。A.计算机、打印机B.电话机C.文具用品D.文件夹 [单选]关于急性肾衰竭下列哪项是不正确的（）A.肾功能短期内迅速减退B.肾小球滤过率下降C.既往均无慢性肾脏病史D.有水、电解质、酸碱平衡紊乱E.常伴有少尿 [单选]在过度需求状态下，饭店营销管理的任务是（）。A.扭转性营销B.刺激性营销C.开发性营销D.反营销 [填空题]PN结的单向导电性就是：加正向电压时，PN结（）；加反向电压时，PN结（）。 [单选]母线倒闸操作中发生疑问时，应立即停止操作并向什么人报告（）？A.发令人B.接令人C.工作负责人D.本单位总工程师 [单选,A1型题]医疗机构对限于设备或者技术条件不能诊治的患者，应当依法采取的措施是（）A.立即抢救B.及时转诊C.继续观察D.提请上级医院派人会诊E.请示当地卫生局依法处理 [单选]推荐性国家标准的代号是（）。A.GBB.GB/TC.GB-TDB/T [单选,A1型题]下列关于膀胱损伤的说法，正确的是（）A.通过导尿管注入生理盐水，如抽出液体量与注入的不相同即可排除膀胱损伤B.膀胱破裂时，应尽快进行手术修补C.通过导尿管注入生理盐水，如抽出液体量与注入的差异很大，则提示有膀胱破裂D.腹膜外膀胱破裂因无尿液漏入腹腔，一般 [单选]我国社会信用管理体制选择：（）。A.以商业征信公司形成的管理体系B.以中央银行为主体建立的管理体系C.以行业信用自律管理为核心的体系D.在国家信用管理总局领导下的信用管理体制 [单选]某食堂发生以呕吐为主要症状的食物中毒，在餐具和厨房炊具中没有培养出肠道致病菌，但在炊事人员的手上查出了化脓性感染灶。该致病菌可能是金黄色葡萄球菌。若该病例如上所述，可选用治疗的药物是()A．头孢克罗B．青霉素C．哌拉西林/舒巴坦D．苯唑西林E．亚胺培南 [单选]消化性溃疡合并出血时，下列止血治疗措施中最有效的是（）A.生理盐水冲洗胃腔B.静脉注射奥美拉唑C.静脉注射雷尼替丁D.口服凝血酶盐水溶液E.口服去甲肾上腺素盐水溶液 [多选]以下可用于治疗性病性淋巴肉芽肿的药物有()A．多西环素B．红霉素C．青霉素D．米诺环素