护理学基础第六章 护理安全与防护
最新护理学基础-第06章-护理安全与防护教学讲义ppt
封好的锐物容器在搬离 病房前应有明确的标志， 便于监督执行。
护理人员素质 护理人员的素质包括 政治思想素质、职业 道德素质、业务素质 等。当这些素质不能 满足护理职业的要求 时，就有可能造成言 语、行为不当或过失， 给病人身心造成不良 后果。
（二） 技术因素
由于护理人员技术水平低或不熟练、操作失误或操 作错误、忽视细节性观察、违反操作常规、业务知识缺 欠、临床经验不足、缺乏应激性处理的经验等对病人安 全构成威胁。特别是随着新技术、新项目大量引进，护 理工作中复杂程度高、技术要求高的内容日益增多，不 仅增加了对护理工作的压力，而且导致护理工作中技术
方面风险加大，影响护理安全。
这个图片是一个关于“照完蓝光新 生儿脚上起燎泡”的图片。也是一个 因为忽略了护理安全隐患所造成的事 故，值得从中吸取教训。行蓝光治疗 的新生儿，护理人员要密切观察蓝光 箱温设置和箱内温度计的温度是否一 致，过高会引起烫伤，过低则会引起 体温不升或寒冷综合征。
（三） 管理因素
第一节 护理安全防范 第二节 护理职业防护
一、概述
一、概述
二、影响因素
二、危险因素
三、防范原则
三、防护措施
二、护理安全的影响因素
人员因素 技术因素
影响因素
管理因素
环境因素 病人因素
（一） 人员因素
护理人员数量配备不足 护理人员是护理措施的 实施者，当前社会对护 理专业人员数量的需求 有较大提高，应及时根 据护理专业发展的情况 进行调整，如超负荷工 作，身心处于疲劳状态 。
病毒
肝炎病毒 冠状病毒 艾滋病病
毒
（二）化学性因素
化学消毒剂
甲醛、过氧乙酸、 含氯消毒剂、戊二醛等
化疗药物
对正常组织有抑制作用 对骨髓产生抑制作用
护理学基础教学大纲
护理学基础教学大纲一、课程性质与任务《基础护理学》是护理专业本科生必修课程，是康复保健专业主干学科之一，是护理患者所必须掌握的一门基本理论、基本知识和基本技能的重要专业基础课。
课程主要内容包括满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能;用药知识与技能:常用抢救知识与技能。
通过本课程的学习,培养护生良好的职业道德，热爱护理事业的情感，掌握评估和满足患者各种基本需要所需的基本知识和技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，并通过情景式模拟实验和综合性设计性实验培养学生创新能力及评判性思维能力，使学生能运用护理程序科学化管理病人,满足服务对象整体护理的需要，为后期临床各专科护理的学习和临床护理实践打下重要基础。
二、课程教学目标本课程主要是对学生进行护理学的基本理论、基本知识、基本技能的教学:使学生掌握对病人的生活护理、饮食护理、各种注射术、病情观察、抢救技术等，使学生能结合患者生理、心理特点和治疗康复的要求,实施整体护理,以满足患者的心身需求。
通过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能熟练掌握各项护理技能操作，具良好的人际沟通和交往能力，具有高度的责任心同情心，爱心和团结协助精神，在整体护理观的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块构成。
基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为130~144学时。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、熟悉和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
熟悉：在了解的基础上加深认识，知道得更加清楚。
《基础护理学》第六章病人的清洁卫生
注意事项
4、洗发时间不宜过长，以免患者疲劳；洗发过 程中应避免因频繁转动患者头部引起的不适。 5、考虑患者的耐受，注意观察病情变化，如面
色、脉搏、呼吸有异常时，应立即停止操作。
6、洗头时，护士应保持良好的姿势，避免疲劳。
评价
1、操作时动作轻稳，保证病人安 全，正确运用节力原则。 2、洗头过程中，病人无不适，无 病情变化。 3、洗头后，病人感到清洁、舒适。
灭虱药液：
1、30%含酸百部酊
30g+50%乙醇100ml浸泡48h+乙酸1ml
2、30%含酸百部煎剂
30g+水500ml煮30min两次+乙酸1ml
（二）浸湿揉搓头发的时间 10min （三）包头的时间 24h （四）灭虱后有活虱 重新用药
视频\11头发的护理\灭头虱用物2.mpg 视频\11头发的护理\灭虱.mpg
整理床单位，清理用物，记录
女病人会 阴部清洁
注意事项
操作时体贴、尊重患者，照顾患
者个人习惯。 注意减少暴露，防止受凉。 操作时动作要轻柔，以防损伤皮 肤粘膜。 操作时，注意应用人体力学原理， 节力、省力、避免肌肉疲劳。
便盆使用法
便盆应清洁、无破损，用便盆巾覆盖。 使用便盆前，将橡胶单及中单置于患者 臀下，协助患者脱裤，嘱患者屈膝。 排便完毕，嘱患者双腿用力，将臀部抬 起，护士一手抬高患者腰及骶尾部，一 手取出便盆，遮上便盆布。
第四节 压疮的预防及护理
概念 原因 好发部位 高危人群 预防措施 压疮分期 各期护理原则
概念
身体局部组织长期受压， 血液循环障碍，组织营养缺乏 ，致使皮肤失去正常功能，而 引起的组织破损和坏死。
护理安全与职业防护培训课件
02 职业防护基础知识
职业防护概念及意义
01
职业防护是指通过采取一系列措 施，以减少或消除职业活动中产 生的危害因素，保护劳动者身体 健康和生命安全。
02
职业防护的意义在于保障劳动者 的合法权益，提高职业健康水平 ，促进企业的可持续发展。
护理安全的重要性
护理安全是医疗质量的重要保障 ，直接关系到患者的生命安全和 身体健康。同时，护理安全也是 医院形象和声誉的重要体现。
护理安全现状及问题分析
护理安全现状
目前，护理安全问题已经成为医疗领域关注的焦点之一。一 些常见的护理安全问题包括给药错误、跌倒、压疮等。
问题分析
造成护理安全问题的原因有很多，包括护士缺乏安全意识、 操作不规范、设备不完善等。同时，患者自身因素也可能导 致安全问题，如患者不配合治疗、缺乏自我保护意识等。
常见职业危害因素及危害程度
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化学因素
包括有毒物质、腐蚀性物质、 易燃易爆气体等，可能导致中
毒、烧伤、爆炸等事故。
物理因素
包括噪音、振动、辐射等，可 能导致听力损伤、肌肉骨骼损
伤、辐射病等。
生物因素
包括细菌、病毒、寄生虫等， 可能导致传染病、感染性疾病
等。
心理因素
包括工作压力、不良工作环境 等，可能导致心理障碍、职业
规范操作流程
进行注射、输液时，要严 格遵守操作流程，确保一 次性用品的安全使用，避 免交叉感染。
口腔、皮肤等护理操作安全规范
口腔护理安全规范
保持口腔清洁，使用合适的口腔护理 方法和工具，避免损伤口腔黏膜和牙 龈。
护理安全与防护ppt课件
01
02
03
定期安全检查
对病房设施、医疗设备等 进行定期安全检查，确保 其正常运行。
患者安全评估
对患者进行风险评估，识 别高危患者，采取相应措 施预防意外事件发生。
护理操作规范评估
对护士执行护理操作的过 程进行监督和评估，确保 操作规范、安全。
护理安全不良事件报告与处理
建立不良事件报告制度
鼓励护士主动报告护理安全不良事件，建立完善的报告机制。
护士职业防护制度与法规
建立完善的职业防护制度
包括职业暴露报告、监测和预防制度，以及应急处理流程等。
严格执行相关法规
如《护士法》、《医院感染管理办法》等，确保护士的职业安全得到保障。
提供职业防护培训
定期开展职业防护培训和演练，提高护士的职业防护技能和应对能力。
加强监督和管理
医院管理者应加强职业防护的监督和管理，确保各项制度和措施得到有效执行。
再次发生。
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THANKS
预防措施
评估患者情况，提供安全 环境，如保持地面干燥、 设置扶手等。
处理方法
发生跌倒后，立即报告医 生并检查患者情况，确保 无严重损伤。
案例二：护士职业暴露的预防与处理
总结词
护士职业暴露涉及多种风险，如 针刺伤、接触感染等，需采取有
效措施预防和处理。
预防措施
使用防护用品，如手套、口罩、隔 离衣等；规范操作流程，避免锐器 伤。
护理安全管理的原则与目标
原则
预防为主，注重细节，持续改进。
目标
提高护理质量，保障患者安全，提升患者满意度。
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患者安全防护
预防患者跌倒
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护理学基础第06章护理安全与防护
护理学基础第06章护理安全与防护contents •护理安全概述•护理风险评估与预防•职业防护与感染控制•医疗设备与用药安全•护理不良事件报告与处理•护理安全教育与培训目录CATALOGUE护理安全概述定义重要性护理安全的定义与重要性互为前提共同目标护理安全与病人安全的关系护理安全文化的定义建设方法重要意义护理安全文化与建设CATALOGUE护理风险评估与预防护理风险评估的方法与工具综述01常用评估方法02风险评估工具0301 02 03综述风险评估预防措施跌倒/坠床风险评估与预防压疮风险评估与预防综述预防措施CATALOGUE职业防护与感染控制生物性危害护士可能接触到药物、消毒剂等化学物质。
需正确使用防护装备，并定期检查和更换受损设备。
化学性危害物理性危害护士的职业暴露与防护标准预防措施手卫生重要性手卫生时机030201标准预防与手卫生锐器伤预防与处理锐器伤预防锐器伤处理疫苗接种与免疫增强CATALOGUE医疗设备与用药安全医疗设备安全使用与管理设备选择与评估操作规范与培训设备维护与保养用药错误预防与管理010203用药核对制度药品储存与管理患者教育与监督高警讯药物目录监测与报告专项管理制度高警讯药物管理与使用安全CATALOGUE护理不良事件报告与处理护理不良事件的定义与分类1. 立即处理2. 记录事件详细记录不良事件的发生时间、地点、患者信3. 报告上级4. 调查与分析5. 改进措施6. 反馈与跟踪护理不良事件报告流程原因分析人为因素：如护士的疏忽、沟通不足、技能不熟练等。
系统因素：如设备老化、流程不合理、培训不足等。
改进措施提高护士培训：加强护士的职业技能和安全意识培训，提高工作责任心。
优化流程：不断优化护理流程，减少不必要的环节，提高工作效率。
设立专门的护理质量监控部门，定期对护理工作进行检查与评估，确保护理安全。
建立监督机制改善环境CATALOGUE护理安全教育与培训提高安全意识降低事故风险提升护理质量护理安全教育培训的重要性内容•护理安全规章制度：包括患者身份识别、医疗器械管理、药品管理等方面的规定。
护理学基础课程标准
《护理学基础》课程标准课程性质:专业课程适用专业:护理专业总学时：108学时；理论学时：54学时，实践学时：54学时一、课程地位《护理学基础》是高等职业护理专业的一门重要的专业课程。
本课程的主要内容包括护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、医院感染的预防与控制、生命体征的评估与护理、危重病人的抢救与护理，以及基本的护理技术操作等。
本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力，为临床护理课程的学习奠定良好的基础。
二、学习目标掌握护士素质与行为规范的基本要求；掌握护理基本知识，具备初步护理工作的职业能力；熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，并能应用护理程序理论指导实践；熟悉护理专业相关的法律法规，具有较强的护理法律意识；了解护理学的形成及未来的发展趋势；具有严格无菌技术操作的观念，具备严谨求实的工作作风；具有规范、熟练的基础护理操作技能；具有分析和解决临床常见的护理问题的专业能力；具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识；具有良好的护士职业素质、行为习惯和职业道德修养。
三、学习内容项目一：绪论项目二：护士素质与角色项目三：护理学的基本概念项目四：护理相关理论项目五：护理程序项目六：护理安全与防护项目七：医院与住院环境项目八：病人入院和出院的护理项目九：病人卧位与安全的护理项目十：医院感染的预防与控制项目十一：病人清洁的护理项目十二：生命体征的评估及护理项项目十三：饮食与营养项目十四：排泄护理项目十五：药物疗法项目十六：静脉输液与输血法项目十七：冷热疗技术项目十八：标本采集项目十九：危重病人的护理及抢救技术项目二十:临终护理项目二十一：护理相关文件记录四、教学评价课程考核标准成绩评定：平时成绩占40%，试卷成绩占60%。
护理学基础：安全护理与职业防护
第一节 护理职业防护
（一） 职业防护相关概念及意义
一、概念 3.护理职业安全 是指为保障护理人员自身安全，采取适当、有 效的防护措施以避免其受到职业性危害因素的影响，防止发生职 业损伤的一系列管理规定及防护措施
第一节 护理职业防护
（一） 职业防护相关概念及意义
一、概念 4.护理职业防护 是指护理人员在护理工作中针对各种职业危害 因素采取多种有效措施，以保护自身免受职业损伤因素的侵袭， 或将危害降至最低程度
安全护理与职业防护
章节目标
2.熟悉
护理职业防护、锐器伤、 患者安全等概念；职业暴 露的有害因素；影响患者 安全的因素及安全需要的 评估；辅助器的使用
1.掌握
护理职业防护的管理与措施； 医院中常出现的不安全因素及 防范措施
3.了解
护理职业防护的 意义
案例6-1
护士小李，在肝胆外科工作，某日在给静脉输液的患者进 行拔针时，不小心被污染的头皮针扎伤手指并有出血 1.小李发生了什么？应采取哪些紧急处理措施处理伤口？ 2.该情况是否要报告医院有关部门？如何报告？ 3.如何加强护士的健康管理？
第一节 护理职业防护
（四）常见护理职业暴露及预防
2.锐器伤 （1）原因 ①医院因素;②护士因素;③患者因素 （2）预防措施 ① 加强培训，提高安全防护意识;②配备安全器具 ;③建立锐器 伤防护制度 ;④增强自我防护意识;⑤规范锐器使用中的防护;⑥纠正易引起锐器伤 的危险行为;⑦正确处置使用后的锐器;⑧加强与患者沟通;⑨加强护士的健康管理 （3）锐器伤的应急处理流程 保持镇静 →处理伤口 →评估源患者和受伤护士→ 进行血清学检测 →及时上报：及时填写锐器伤登记表，并报告部门负责人、医院 感染业防护
（一） 职业防护相关概念及意义
护理学基础第06章护理安全与防护
护理学基础第06章护理安全与防护本章主要介绍了护理安全与防护的相关知识。
护理安全是指在护理工作中，通过采取一系列措施，保护病人、护士和其他医务人员的身体和心理健康，确保护理工作的顺利进行。
护理防护是指通过采用适当的防护措施，防止各种危险因素对护士及其他人员产生伤害。
本章首先介绍了护理安全的意义。
护理是一项高危、高压的工作，护士往往要面对各种各样的危险因素，如感染、误诊、误吸、跌倒等。
护理安全对于病人和护士来说都非常重要，因此，护士必须要具备相关的安全知识和技能，能够正确应对各种突发状况。
本章还介绍了护理安全的基本要求。
护理安全的实现需要护士具备一定的专业知识和技能，同时还需要具备一定的责任心和团队合作精神。
护士还需要加强自身的学习和培训，不断提高自身的安全意识和应急处理能力。
此外，护士还需要严格遵守护理规范和操作规程，确保护理工作的质量和安全。
本章还介绍了护理安全中的常见问题和应对措施。
例如，感染是护理工作中常见的问题。
护士应该学会正确使用洗手液和消毒剂，掌握洗手的步骤和方法，并且要注意个人卫生，避免交叉感染的发生。
另外，误诊、误吸、跌倒等问题也是护理工作中常见的危险因素，护士要能够及时发现和处理这些问题，保证病人的安全。
本章最后介绍了护理防护的基本原则和方法。
护理防护包括个人防护和环境防护两个方面。
个人防护主要是指护士自身的防护，包括佩戴口罩、手套和隔离衣等防护用品，正确使用洗手液和消毒剂，避免接触病人的体液和分泌物。
环境防护主要是指对护理环境的清洁和消毒，确保护理环境的卫生和安全。
总之，护理安全与防护是护理工作中非常重要的一环。
护士需要具备相关的安全知识和技能，能够应对各种突发状况。
通过加强自身的学习和培训，提高安全意识和应急处理能力，护士能够更好地保护病人和自己的安全。
同时，护士还需要遵守护理规范和操作规程，确保护理工作的质量和安全。
护理安全与防护是护理工作的基础，也是保障病人健康的重要保障措施。
护理安全及防护ppt课件
护理安全是指在实施护理过程中，病人不发生法 律法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损 害、障碍、缺陷或死亡。从广义的角度和现代护理的 发展看，护理安全还应包括护士的安全，即护士在执 业过程中不受到不良因素的影响和损害。
实用文档
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资 金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
齿的吞入等意外； ④重要引流管脱落，影响治疗观察者
；
实的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
病情观察
病例1：左臂手术加压包扎、石膏固定致缺血性挛缩
患者何某，21岁，男性，工人。诊断为左尺骨上端
纤维异样增殖症。于5月21日上午4时手术。在臂丛麻醉
下，并用气囊止血带加压下进行手术，压力400毫米汞
柱，手术历时1小时。术毕松止血带，以超8字形绷带加
压包扎止血，并以前臂石膏托屈肘位固定。手术前医嘱
抬高患肢未能高于心脏，当日下午4时手术医生查房发现
病员指端轻度肿胀，嘱护士以枕垫高患肢。晚20点，患
（6）依赖病人家属 主观机械 少问为什么 （7）业务技术水平不适应工作需要
实用文档
8
资 金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
四、临床上常见的护理差错（病例分析）
1、病情观察 2、生活护理 3、护理基本技术 4、药物过敏反应
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资 金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
第06章 护理安全与防护
在山西省发生4例，无死亡，其中2人是医务 工作者
第二节 护理职业防护 一、概述
（一）概念
护理职业防护 指在护理工作中采取多 种有效措施，保护护士 免受职业损伤因素的侵 袭，或将其所受伤害降 到最低程度。
根据工作性质，灵活机动的安排休 息时间，使护士身心得以缓冲，减轻压 力，焕发精神、提高工作效率，减少锐 器伤的发生，提高护理工作效率。
返回
三、护理安全的控制
（一）加强护理职业安全的教育。 （二）强化法制观念、提高法律意识 。 （三）加强专业理论和技术培训。 （四）提高系统安全性和有效性。 （五）建立连续监测的安全网络。
返回
2002年11月到2003年6月，我国局部地区出 现了传染性非典型性肺炎的暴发流行。
2002.11.16-2003.2.28在广东省暴发的非典型 肺炎中共有792个病例和31人死亡，约30%是 医务工作者。
3. 锐器伤的防护措施
必要时必须戴手套。操作完毕， 立即洗手，必要时进行手的消毒。
手部皮肤发生破损时，诊疗和护 理操作时必须戴双层手套。
保证充足的光线，器械传递要娴 熟规范，特别注意防止被针头、 缝合针、刀片等锐器刺伤或划伤。
（1） 增 强 自 我 防 护 意 识
（2）锐器使用中的防护
抽吸药液时 严格使用无 菌针头，抽 吸后必须立 即单手操作 套上针帽 。
封好的锐物容器在 搬离病房前应有明 确的标志，便于监 督执行。
（4）纠正损伤的危险行为
① 禁止用双手分 离污染的针头和注 射器。 ② 禁止用手直接 接触使用后的针头、 刀片等锐器。 ③ 禁止用手折弯 或弄直针头。 ④ 禁止双手回套 针头帽。
《护理学基础》3年制中专护理专业教学大纲知识讲解
《护理学基础》3年制中专护理专业教学大纲呼伦贝尔职业技术学院（护理专业三年中专）《基础护理学》教学大纲护理系二〇一七年八月《护理学基础》教学大纲一、性质与任务课程的性质:基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。
从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，是临床专业课程的先导。
为临床专科护理奠定基础。
其任务是通过教学使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能为以后学习临床专业课程奠定基础二、目的要求通过本课程的学习，要求同学们掌握遗传学的基本内容。
主要内容包括护理学学基本概念、基本原理、基本试验研究方法、基本实验操作技能。
熟悉近护理学学发展的新动向，并能解答和分析理论上和实践上遇到的护理学问题。
三、教学内容安排本课程总学时146学时，其中理论课64学时，实验课82学时。
各章学时分配如下：四、选用教材和参考书（1）《护理学基础》李小松主编，人民卫生出版社，2002年第1版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材（2）《护理学基础》：李小松主编, 人民卫生出版社，2011年第2版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材（3）《基础护理学》：李晓寒主编，人民卫生出版社，2012年第5版，全国医学高等医药“十二五”规划教材五、本课程与其他课程的关系1.与前修课程的联系本课程的前修课程主要包括文化课程、医学基础课程和护理人文课程等，前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。
2.与后续课程的联系本课程的后续课程主要为临床专科护理课程。
本课程的学习为后续专业课程的学习起到了引导和促进作用，使护生在学习临床专科护理课程时能利用护理学的基础理论、基本知识与基本技能，运用护理程序、专科护理技术对各专科患者实施针对个案特点的整体护理，是连接岗位通用能力和专科护理能力的桥梁。
《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章
《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业章节：共十八个章节目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
护士的职责:帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。
护理学基础第06章护理安全和防护
护理人员数量配备不足 护理人员是护理措施的 实施者，当前社会对护 理专业人员数量的需求 有较大提高，应及时根 据护理专业发展的情况 进行调整，如超负荷工 作，身心处于疲劳状态 。
护理人员素质 护理人员的素质包括 政治思想素质、职业 道德素质、业务素质 等。当这些素质不能 满足护理职业的要求 时，就有可能造成言 语、行为不当或过失， 给病人身心造成不良 后果。
废弃物丢弃过程中可能发生的药物接触
如丢弃被化疗药物污染的材料时的接触；处理化疗病人体液或 排泄物时的接触；处置吸收或沾染了接受化疗药物治疗病人体 液的被服及其他织物的接触；清除溅出或溢出药物时的接触等。
护理学基础第06章护理安全和防护
3.化疗药物损害的防护措施
配制化疗药物
的环境要求 F
A
配制化疗药物 的准备要求
使用安瓿制剂 时，先用砂轮 划痕再掰安瓿 ，可采用垫棉 花或纱布以防 损伤皮肤。
静脉加药时须 去除针头经三通给予。
护理学基础第06章护理安全和防护
（3）严格管理医疗废物
使用后的锐器应当 直接放入耐刺、防 渗漏的利器盒内， 以防止刺伤。
医疗废物
护理工作中使用便捷 的符合国际标准的锐 器回收器，严格执行 医疗垃圾分类标准。
碎玻璃扎伤。 （5） 双手回套针帽产生的刺伤。 （6） 注射器、输液器毁型过程中刺伤。 （7） 使用后的锐器进行分离，浸泡和清洗时误伤。 （8） 处理医疗污物时，不慎导致误伤。 （9） 手术过程中锐器传递时造成误伤。
护理学基础第06章护理安全和防护
3. 锐器伤的防护措施
必要时必须戴手套。操作完毕， 立即洗手，必要时进行手的消毒。
护理学基础第06章护理安全和防护
（6）和谐沟通、相互配合
护理职业安全与防护PPT课件
护士自我防护
（4）执行化疗药物的操作要求： 如果药液溢到桌面或地上，应用湿纱布吸附 药液，局部用清水反复冲洗擦拭，尤其是 阿霉素有亲组织性24小时之后，仍可能在 局部残留。
护士自我防护
（5）污染物品的处理要求： 1. 污染安瓿与药液应放置专用袋中封闭 ，以防蒸发污染室内空气，一次性物品 如口罩、帽子等可用高温焚烧处理，一 次性注射器、输液器、针头等用后放专 用袋中密封处理 2. 化疗病人的各类标本和排泄物，避免直 接接触，必须戴手套处理。
（4）职业疲溃感的职业防护
• 1.积极参加教育与培训，提高护理工作 价值感。 • 2.合理安排劳动时间，创造健康的职业 环境。 • 3培养积极乐观的生活态度，提高自身综 合素质。
Thank
you！
接触到血液后被感染的危险有哪些危险？
2、丙肝（HCV）：基于有限研究： 被含有丙肝病毒的针头刺伤或说器割伤 的感染率是1.8％、通过血溅而引起感染 的感染情况目前还不清楚。但相信这种 危险性很小，但也曾有过报道。
接触到血液后被感染的危险有哪些危险？
3、艾滋病毒（HIV）：被含有 HIV的针头刺伤后，平均感染率 0.3 ％；被含有HIV的血液溅到眼睛、鼻 腔平均感染率0.1％，含有HIV的血接 触到皮肤上的感染机率估计小于 0.1 ％，少量的血液接触到皮肤可能不会 引起感染。
安全工具
锐利物收集器
职业暴露感染的预防措施
确保医疗废弃物被丢弃在 一般无法接触到的地方
针尖丢弃前应用截针器将 针尖及注射器乳头毁坏
注意：应将截断的针尖倒入耐针扎的容器中，避免
在操作过程中暴露感染!
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1、自动毁形注射器 BD Soloshot FX
2、预充药液注射器 BD Uniject
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第二节 护理职业防护
二、职业损伤危险因素 护理工作环境中，威胁护理人员身心健康的危险因素主要由以下几个方面: （一）生物性因素
1.细菌 ；2.病毒
（二）物理性因素 1.锐器伤；2.机械性损伤 ；3.温度性损伤 ；4.放射性损伤；5.噪声 （三）化学性因素 1.化学消毒剂； 2.化疗药物
（四）心理-社会因素
二是护理人员在执业过程中不发生法定的规章制度和法律允许范围和限度以外的不良因
素的影响和损害，即护理执业安全。
第六章 护理安全与防护
第一节 护理安全防范
2.护理差错
指在护理工作中，因为护理人员的原因，如责任心不强、工作疏忽、不严格执行规 章制度或违反技术操作规程等，给患者造成精神或肉体上的痛苦，影响了医疗护理工作
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职业防护
一、概述 （一）概念 护理职业防护是指针对职业损伤因素可能对护理人员造成的各种伤害，采取多种有 效措施避免其发生，或将伤害降低到最小程度。
（二）护理职业防护的意义
1.科学规避护理职业风险 2.提高护士职业生命质量 3.营造轻松和谐的工作氛围
第六章 护理安全与防护
（四）职业疲溃感的职业防护 1．概念 指由于持续的工作压力使个体产生“严重紧张”反应而出现的一组症候群，主要表 现为缺乏工作动机、情感冷漠、对事物多持否定态度、回避与他人沟通交流等。 2．防护措施 （1）积极参加教育培训，提高工作价值感 （2）培养积极乐观的精神，合理疏导压力
（3）学会管理时间，创造健康职业环境
（5）请有关专家对锐器伤伤口进行评估并指导处理。
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职Байду номын сангаас防护
（二）负重伤的职业防护 1．概念 指由于工作性质的原因，护理人员常需要搬动患者或移动重物，而使身体负重过大， 或用力不合理导致肌肉、骨骼、关节的损伤。 2．防护措施
（1）加强力学技巧的运用
（2）加强锻炼，增强体质 （3）促进下肢血液循环 （4）科学使用劳动保护用具
2.疾病本身
第六章 护理安全与防护
第一节 护理安全防范
三、护理安全的防范原则 （一）加强规范化培训，提高护理人员业务素质 （二）加强护理职业安全教育 （三）强化职业道德、提高法律意识
（四）合理配置人力资源和物力资源
（五）提高护理系统的安全性和有效性 1.成立护理质量安全管理委员会 2.加大督查力度，加强制度建设 3.加强重要环节监控
第六章 护理安全与防护
第一节 护理安全防范
二、护理安全的影响因素 （一）人员因素 1.护理人员专业能力欠缺 2.护理人员的责任心不强 3.护理人员法律意识淡薄 4.护患沟通不良
第六章 护理安全与防护
第一节 护理安全防范
（三）管理因素 1.管理制度不健全 2.人力配置不合理 3.业务培训不到位 （四）患者因素 1.遵医行为
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职业防护
（三）化疗药物损伤的职业防护 1．概念 指专业人员在接触、处理化疗药物的过程中，因操作不慎或长期接触而造成对机体 的潜在危害。 2．防护措施 （1）配制前要求 （2）配制时要求
（3）污染物处理要求
（4）操作人员素质要求
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职业防护
第六章 护理安全与防护
学习目标
掌握：护理安全、护理职业防护的概念；护理安全的防范原
则；护理工作中避免职业性损伤的有效措施。
熟悉：护理工作中影响护理安全的因素；护理职业性损伤的 危险因素。
了解：护理安全及护理职业防护的意义。
第六章 护理安全与防护
第一节 护理安全防范
（一）概念
1.护理安全
护理安全包括两方面的内容，一是在提供护理服务的全过程中，患者不发生法定的 规章制度和法律允许范围以外的机体结构、功能或心理上的损害、障碍、缺陷或死亡；
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职业防护
三、常见护理职业损伤的防护 （一）锐器伤的职业防护 1．概念 指护理人员在护理活动中，由于医疗利器如注射器针头、各种穿刺针、缝合针、剪 刀、手术刀、安瓿等造成的皮肤出血的意外伤害。
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职业防护
2．防护措施 （1）增强自我防护意识 （2）锐器使用中的防护 （3）严格管理医疗废物 （4）纠正危险行为 （5）加强护理人员健康管理
（4）提升自身综合素质，适应时代需要
第六章 护理安全与防护
第二节 护理职业防护
3．紧急处理方法 （1）立即用健侧手从近心端向远心端挤压，把伤口部位的血液挤压出来，但注意 避免在伤口局部来回挤压，以免产生虹吸现象，使污染血液回吸进入血管，增加感染机 会。 （2）用肥皂水彻底清洗伤口并用流动的净水冲洗伤口5min。 （3）用2%碘酊和75%乙醇或0.5%碘伏对伤口进行消毒。 （4）向主管部门汇报，抽取血样标本送检，并填写锐器伤登记表。
的正常进行，但尚未造成患者死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果。
3.护理事故 指在护理工作中，因为护理人员的过失，直接造成患者死亡、残废、组织器官损伤 导致功能障碍或明显人身损害等不良后果。
第六章 护理安全与防护
第一节 护理安全防范
（二）护理安全的重要性
1.有利于提高护理质量 2.保障护理人员自身安全 3.创造和谐的医疗环境