农业人才培养管理思考
渔业创新人才培养与团队建设的经验与思考
渔业创新人才培养与团队建设的经验与思考渔业作为我国农业的重要组成部分，其可持续发展依赖于创新人才的培养和团队的建设。
本文将结合我国渔业发展的现状，分析渔业创新人才培养与团队建设的经验与思考。
渔业创新人才培养的重要性渔业创新人才的培养是推动我国渔业科技进步、产业升级和可持续发展的重要保障。
渔业创新人才不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备创新思维、团队协作和国际视野。
渔业创新人才培养的现状我国渔业创新人才的培养目前主要依赖于高等教育和科研机构。
各类渔业专业的院校和科研机构为渔业创新人才的培养提供了重要的平台。
然而，目前我国渔业创新人才的培养还存在一些问题，如培养模式单一、实践能力不足、国际交流不足等。
渔业创新人才培养的经验完善培养体系完善渔业创新人才的培养体系是提高人才培养质量的关键。
培养体系应包括课程设置、实践教学、国际交流等多个方面。
强化实践教学实践教学是培养渔业创新人才的重要环节。
通过实习、实训、科研项目等方式，提高学生的实践能力和创新意识。
加强国际交流加强国际交流有助于拓宽渔业创新人才的视野，提高其国际竞争力。
通过国际合作项目、国际会议、留学生交流等方式，增加渔业创新人才的国际交流机会。
渔业创新团队建设的重要性渔业创新团队是推动渔业科技创新和产业发展的重要力量。
创新团队需要具备良好的团队协作能力、创新能力和执行力。
渔业创新团队建设的现状我国渔业创新团队建设取得了一定的成果，但也存在一些问题，如团队结构不合理、创新能力不足、运行机制不完善等。
渔业创新团队建设的经验优化团队结构优化团队结构是提高创新团队能力的关键。
团队应具备合理的年龄结构、知识结构和技能结构。
强化团队协作强化团队协作是提高创新团队执行力的核心。
通过团队文化建设、沟通机制建设等方式，提高团队协作能力。
完善运行机制完善运行机制是保障创新团队高效运行的重要手段。
运行机制应包括激励机制、考核机制、成果转化机制等。
渔业创新人才的培养和团队建设是推动我国渔业科技进步和可持续发展的重要手段。
高等农业院校本科创新型人才培养的思考和举措
中国大学教学 2011年第4期28廖允成，西北农林科技大学农学院院长，教授；韩 娟，西北农林科技大学讲师；海江波，西北农林科技大学农学院副院长，副教授。
高等农业院校本科创新型人才培养的思考和举措廖允成 韩 娟 海江波摘 要：为农业现代化培养创新型人才已成为中国高等农业院校的迫切问题，通过构建创新人才培养模式、建立以探究为基础的研究型教学方式、发挥基层教学组织的功能、推进教学内容与方式方法改革、构建多元互补实践教学新体系五个方面的探索和实践，达到培养本科创新型人才的目标。
关键词：高等农业院校；本科；创新型人才培养21世纪以来，中国农业现代化发展步伐加快，尤其是加入WTO 后，国际科技和贸易交流更加频繁，农业科技的发展面临重大机遇与挑战。
农业从业人员综合素质不高、创新思维不够、实践能力不强，技术不精等问题成为制约中国农业现代化发展的瓶颈。
因此，高等农业院校依托自身特色和优势，创新本科生模式培养，为中国农业现代化培养创新型人才具有重要意义。
一、本科创新型人才培养面临的问题与分析1．缺乏比较完整的创新教育理论体系我国高等教育经历了精英化教育阶段，目前已进入了大众化教育的新阶段，社会发展对于创新人才的培养也提出了新的要求。
而我国高等农业院校中，由于长期忽视了教学改革的深度思考，无论是教学一线广大教师还是教学管理部门对创新教育理念的理解还不够深入，特别对创新人才的内涵，创新人才的培养模式方面理论和知识的理解还不够深入，尚未形成较为完整的理论体系。
实际上，创新人才培养既是新时期经济社会发展和科技发展对高等学校人才培养的新要求，也是一种教育理念。
不是说本科毕业就成为创新人才，而是应该为学生今后成为创新型人才奠定相应的知识、素质和能力基础，应按照创新人才的成长规律设计教学方案，强调所掌握知识体系的全面和基础性，具备基础能力，具备良好的探索、创新和合作精神，具有强烈的社会责任感，把适应能力培养放在重要位置，注重学生良好个性心理品质等。
现代农业管理中的人才培养
现代农业管理中的人才培养随着农业的现代化发展，农业管理的要求也越来越高。
如何培养出适应现代农业管理的人才，已成为当前农业领域亟待解决的问题。
本文将从农业管理的特点、人才培养的重要性、培养路径和方法等方面进行探讨。
农业管理的特点农业管理是一门综合性的学科，它涉及到农业生产、市场营销、资源配置、风险管理等多个方面。
而现代农业管理更强调科技与信息化的应用，需要管理者具备较高的综合素养和专业技能。
因此，现代农业管理人才的培养需注重理论与实践相结合，注重创新能力的培养，以适应不断变化的市场需求。
人才培养的重要性农业是国民经济的重要组成部分，农业管理人才的培养对于提高农业生产效率、保障粮食安全、推动农业现代化具有重要意义。
培养具备农业管理知识和实践技能的专业人才，能够提升农业企业的竞争力，推动农业可持续发展，实现农村振兴。
培养路径现代农业管理人才的培养路径应该注重学科交叉和实践能力的培养。
学生在校期间需要系统学习农业管理、经济学、市场营销、信息技术等相关课程，增强综合素养。
同时，通过实习、课外活动、社会实践等方式，培养学生的实践能力和团队合作精神，使其具备适应现代农业管理需求的综合能力。
培养方法在人才培养过程中，学校、企业和政府都需要共同努力，建立起多方合作的培养机制。
学校要不断更新教学内容和方法，搭建平台促进师生互动，引导学生进行创新实践。
企业应积极参与人才培养，提供实习机会和行业导师指导，帮助学生更好地了解农业管理的实际情况。
政府则应出台政策支持，鼓励农业管理人才的培养和引进，为人才提供更多的发展机会。
结语现代农业管理人才的培养是一个系统工程，需要学校、企业和政府多方合作。
只有通过全社会的共同努力，才能培养出更多适应现代农业管理需求的优秀人才，推动农业现代化进程，实现农村振兴目标。
希望在不久的将来，我们能看到更多优秀的农业管理人才涌现，为农业产业的发展注入新的活力。
关于新时期加强农业专业技术人才队伍建设的思考
关于新时期加强农业专业技术人才队伍建设的思考随着社会的发展和经济的不断增长，农业作为国民经济的重要组成部分，其发展水平和技术要求也在不断提高。
加强农业专业技术人才队伍建设，已经成为当前和今后一个时期我国农业发展的紧迫任务。
为了满足新时期农业发展的需求，我国需要加大力度培养和引进高水平的农业专业技术人才，提高其综合素质和创新能力，使其能够适应和引领农业现代化发展的需求。
一、当前农业发展面临的挑战和问题当前，我国农业发展还存在着一些问题和挑战，主要表现在以下几个方面：1. 农业生产水平不高。
我国农业生产仍然存在着劳动密集型和低效益的问题，农业生产技术水平相对滞后，农产品质量和安全问题频发，导致农产品市场竞争力不足。
2. 农业资源利用不均衡。
农业资源的利用不够科学和合理，粮食生产占用土地资源严重，而农产品产地间的资源配置不均衡，导致资源浪费和生产效益不尽如人意。
3. 农业发展模式单一。
当前我国农业发展仍然依赖于传统的生产模式和技术手段，农业生产结构不合理，农产品品种单一，市场竞争力差。
4. 农业面临环境压力。
随着城镇化进程的加快和工业化发展的不断扩张，农业生产所依赖的土地、水资源面临严重的污染和压力，农业生态环境破坏严重。
二、加强农业专业技术人才队伍建设的必要性对于上述问题和挑战，当前我国农业专业技术人才队伍建设显得尤为迫切。
加强农业专业技术人才队伍建设具有以下几个必要性：1. 推动农业现代化进程。
仅凭传统的农业生产模式和技术手段已无法适应农业现代化发展的需要，加强农业专业技术人才队伍建设，是推动农业现代化进程的重要保障。
2. 提升农业生产水平。
引进和培养高水平的农业专业技术人才，将有助于提升农业生产技术水平和生产效益，提高农产品的品质和安全。
3. 优化农业资源配置。
科学合理的利用农业资源，需要农业专业技术人才的支撑和指导，仅凭农民的经验和传统知识已无法满足当前农业生产的需要。
4. 保护农业生态环境。
关于新时代农业职业经理人培养的思考
关于新时代农业职业经理人培养的思考随着农业产业的不断发展和变革，农村人才队伍的培养也面临着新的挑战和机遇。
在新时代，农业职业经理人的培养成为了一个备受关注的话题。
农业职业经理人的培养不仅仅是培养一批专业的经济管理人才，更是培养一支能够适应农业新形势、推动农业现代化发展的高素质管理团队。
本文将结合当前农业现代化的要求和实际情况，对新时代农业职业经理人的培养进行一些思考。
一、了解农业现代化的要求要想培养出适应新形势的农业职业经理人，首先需要对农业现代化的要求进行深入了解。
随着科技的发展和社会经济的变革，农业生产方式也在不断变革和提升，农业现代化已成为必然趋势。
在这样的大背景下，农业职业经理人需要具备更加宽广的视野和更高的管理素养。
农业职业经理人需要具备扎实的专业知识和较强的实践能力。
他们需要了解现代农业生产技术、市场营销策略、经济管理理论等方面的知识，并能够在实际生产中运用这些知识，推动农业生产的现代化进程。
农业职业经理人需要具备较强的创新意识和应变能力。
面对不断变化的市场和技术环境，他们需要不断进行创新和改革，寻找适合现代农业发展的新途径和新模式，保持农业产业的竞争力。
农业职业经理人需要具备较强的团队协作和领导能力。
现代农业发展需要多方面的协作和资源整合，农业职业经理人需要能够有效协调各方资源，在团队合作中实现目标。
通过了解农业现代化的要求，可以清晰地看到，培养一支适应新形势的农业职业经理人，需要关注专业知识、创新能力和团队管理能力等方面。
二、培养农业职业经理人的路径培养适应新形势的农业职业经理人，需要采取多种教育培养方式，促进其多方面素质的提升。
需要完善农业职业教育体系。
目前，我国的农业职业教育仍然存在着一些问题，比如教学资源不足、教学内容滞后、师资力量薄弱等。
需要通过政府引导和产学研深度合作，加强农业职业教育的改革和创新，推动农业职业教育体系的完善。
需要加强实践教学和产业融合。
农业职业经理人的培养不仅仅需要传授理论知识，更需要让学生在实践中得到锻炼和提升。
农业合作社加强农村人才培养推动农业现代化
农业合作社加强农村人才培养推动农业现代化农业是国家的基础产业，农村的发展与农业现代化密切相关。
为了促进农村经济的长期发展和农业现代化的推进，农业合作社起着至关重要的作用。
然而，当前农村人才培养不足成为制约农业发展的关键因素之一。
因此，农业合作社有义务和责任加强对农村人才的培养，助力推动农业现代化进程。
本文将探讨农业合作社加强农村人才培养的必要性、方法和挑战，并提出相应的解决方案。
一、农业合作社加强农村人才培养的必要性农业合作社是发展农村经济和推动农业现代化的有效机构。
农村人才培养是农业合作社发展的基石，其必要性主要体现在以下几个方面。
首先，农村人才是农业发展的重要保障。
农业合作社在生产、管理、市场开发等方面需要各类专业人才的支持和帮助。
通过加强农村人才培养，可以提高农民的专业素质和技能水平，为农业现代化提供必要的人力资源。
其次，农村人才培养有助于提升农村经济发展水平。
农村人才的培养不仅包括农业技术的提升，还涉及到农村经济管理、市场营销等方面的知识和能力的培养。
这样可以有效促进农村经济的发展，提高农民的收入水平。
最后，农村人才培养是实现农业现代化的重要途径。
农业现代化需要不断创新和提高，而这离不开具备现代化管理和技术水平的农村人才。
通过农业合作社的培训和推动，农民可以更好地适应现代化的农业发展需求，推进农业现代化进程。
二、农业合作社加强农村人才培养的方法农业合作社应采取多种方法和手段，加强对农村人才的培养，为推动农业现代化作出贡献。
首先，加强培训和教育。
农业合作社可以与相关培训机构合作，组织开展农民培训班、技术讲座等活动，提高农民的专业素质和管理能力。
同时，可以鼓励农民参加各类职业培训，提升自身综合素质。
其次，建立人才储备制度。
农业合作社可以建立人才储备机制，通过引进高端农业人才和实施人才培养计划，积极培养和储备农村人才。
这样可以为农业合作社提供更为稳定和可靠的人才支持。
再次，加强科研和创新。
农业合作社可以与科研院所、高校等合作，推动农业科技的创新和应用。
农业人才培养与管理机制创新
农业人才培养与管理机制创新随着农业现代化的进程，农业人才的培养和管理显得尤为重要。
如何培养出一批适应当今农业发展的优秀人才，以及如何建立科学有效的管理机制，已成为当前农业领域亟需解决的问题。
本文将从农业人才培养和管理机制两个方面展开讨论，探索新时代下农业人才培养与管理的创新之路。
一、农业人才培养农业人才的培养是农业现代化的基础保障。
在过去，农业领域的人才缺乏专业知识和技能，导致农业发展落后。
为此，新时代下农业人才培养需要注重以下几点：首先，大力推进高等农业教育。
高等农业教育是培养农业人才的主要途径，各级农业院校要加强师资队伍建设，更新教学内容，加强实践教学，培养高水平的农业专业人才。
其次，加强职业技能培训。
除了高等教育外，职业技能培训同样至关重要。
政府和企业可以联合开展农业技能培训班，培养一批熟练掌握现代农业技术的从业人才。
再次，注重实践能力培养。
农业人才需要具备扎实的实践能力，能够独立分析和解决问题。
因此，学校在培养学生时应该注重实践教学，开展实地实训和科研项目，培养学生的动手能力和创新思维。
最后，加强国际合作交流。
随着全球化的发展，农业领域的人才也需要具备国际视野和交流能力。
建立国际交流平台，促进国内外学术交流与合作，有利于拓展农业人才的视野，提高其国际竞争力。
二、农业人才管理机制创新农业人才管理机制的创新对于激发农业人才的活力和创造力至关重要。
在新时代下，农业人才管理机制需要持续不断地进行改革和创新，以适应现代农业发展的需求。
现就以下几个方面探讨农业人才管理机制的创新：首先，建立激励机制。
激励机制是管理农业人才的有效手段，能够调动人才的积极性和创造力。
政府和企业可以采取多种形式的激励，如奖励优秀人才、提供晋升机会、建立绩效考核制度等，以激励农业人才不断进步，为农业现代化的发展贡献力量。
其次，加强精细化管理。
精细化管理是提高农业人才素质的关键。
管理者要根据不同人才的特点和需求制定不同的管理策略，加强与员工的沟通和交流，激发员工的潜力和创造力。
关于新时代农业职业经理人培养的思考
关于新时代农业职业经理人培养的思考随着社会经济的发展和农业产业的转型升级，新时代农业职业经理人的培养已经成为当前农业发展的重要议题。
农业作为国民经济的基础产业，在新的发展阶段需要更多具有专业知识和管理能力的人才来推动农业现代化和产业化。
关于新时代农业职业经理人培养的思考变得尤为重要。
一、建立全面的农业人才培养体系要培养更多适应新时代农业发展需求的经理人，首先需要建立全面的农业人才培养体系。
这个体系应该包括从基层技术人员到高级管理人员的全方位培养计划，覆盖农业科技、农业经济、农业管理等多个方面。
并且要根据不同级别的人才需求，制定相应的培养计划和课程体系，确保学生在学习期间能够系统地接受相关知识和技能的培训。
二、注重实践与创新能力的培养三、加强国际交流与合作随着全球化的进程，农业产业也越来越需要更加国际化的视野和思维。
在新时代农业职业经理人的培养过程中，加强国际交流与合作显得尤为重要。
可以通过各种形式的国际学术交流和实习交流，让学生更加了解国际农业产业的发展趋势和管理模式，加强他们的国际化视野和跨文化交流能力，从而更好地适应全球农业产业的发展。
四、推动产学研深度融合在新时代农业职业经理人的培养过程中，产学研深度融合是非常关键的一环。
学校和企业可以开展各种形式的合作，建立产学研合作基地，让学生在实践中学习，将所学理论知识与实际工作紧密结合。
学校还可以与科研机构建立合作关系，将科研成果转化为教学资源，提高教学质量和学生的实际能力。
五、培养具有社会责任感的农业职业经理人六、加强政府引导和支持在新时代农业职业经理人的培养中，政府的引导和支持起着非常关键的作用。
政府可以通过出台相关政策和措施，对新时代农业职业经理人的培养给予更多的资金支持和政策倾斜，鼓励高校和企业加大对农业人才的培养力度，推动农业产业的快速发展。
新时代农业职业经理人的培养是当前农业发展中非常重要的一环，需要学校、企业和政府共同合作，建立全面的人才培养体系，注重实践与创新能力的培养，加强国际交流与合作，推动产学研深度融合，培养具有社会责任感的农业职业经理人，加强政府引导和支持，共同推动新时代农业职业经理人的培养和培训工作，为农业产业的快速发展和现代化转型奠定人才基础。
关于新时期加强农业专业技术人才队伍建设的思考
关于新时期加强农业专业技术人才队伍建设的思考
随着我国农业现代化进程的加速推进，农业专业技术人才的需求越来越旺盛。
加强农业专业技术人才队伍建设，具有非常重要的意义。
首先，加强农业专业技术人才队伍建设能够提高我国农业的科技水平和竞争力。
农业是国民经济的重要组成部分，其发展需要高科技的支撑。
只有通过不断地引进、培养和提升专业技术人才的能力，才能够推动我国农业向着更加现代化、高效化、可持续发展的方向迈进。
其次，加强农业专业技术人才队伍建设可以创新农业生产模式，形成具有市场竞争力的产品。
现代农业已经从传统的劳动密集型向知识密集型、技术密集型转化，在该领域加强专业技术人才队伍建设是非常必要的。
通过培养一批拥有创新能力、技术能力和商业意识的专业技术人才，可以推动农业生产从传统的手工劳动到高效自动化的转型升级，推动农业生产方式和产业链的转变，提高农产品的附加值，形成具有市场竞争力的产品。
另外，加强农业专业技术人才队伍建设还能够带动农业的全面发展。
农业专业技术人才队伍建设的优势将进一步加速农业全面发展。
通过培训和建设农业专业技术人才，为全国范围内的农业协作联盟提供人才支持和产业上下游关联的管理支持。
同时，还能够带动农业的各个子领域的专业技术人才培训和制度搭建，提高农业服务的能力和质量，促进农业产业链的完善和农民增收。
综上所述，加强农业专业技术人才队伍建设是对我国农业现代化的一项重要任务，能够提高我国农业科技水平和竞争力，创新农业生产模式，带动农业的全面发展。
因此，我们需要积极推动农业专业技术人才队伍建设，加大资金投入和政策支持，提高培训机构和监管体系的能力和水平，为农业行业发展提供坚实的人才基础。
农业农村人才培养
农业农村人才培养概述：农业农村人才培养是实现乡村振兴、农业现代化的关键举措，对解决农村发展问题、推动农业产业升级具有重要意义。
农业农村人才培养需要统筹整合各方资源，创新培养模式，提高培养质量，以适应新时代农村经济和社会发展的需求。
一、农业农村人才培养的背景与意义农业农村人才培养的背景及其对于乡村振兴战略的意义。
二、农业农村人才培养的目标及其重要性阐述农业农村人才培养的目标，以及提高农业农村人才素质对乡村振兴的重要性。
三、农业农村人才培养的模式及方法1. 制定多层次培养模式：根据不同层次、不同需求，制定培养方案，并落实实施。
2. 推进多元化培养模式：重视农民职业教育、农村经营管理和农业科技创新等方面的培养。
3. 加强师资队伍建设：加大对农业农村人才培养师资的培养力度，提高师资水平。
4. 推动产学研结合：加强农业科研机构与高校、企业之间的合作，实现共同发展。
四、农业农村人才培养的保障措施1. 完善政策支持：制定相关政策支持措施，提供资金和政策支持，鼓励更多人才从事农业农村工作。
2. 加强培训机制建设：建立健全培训机构，提供全方位、多层次的培训服务，提高培养效果。
3. 加强社会支持：动员社会资源，鼓励社会力量参与农业农村人才培养，形成合力。
五、农业农村人才培养的挑战与解决办法1. 城乡差距问题：通过推进农业转型升级，提高农业收入水平，增加农村吸引力。
2. 教育资源不足：加大对农村教育的投入，提高农村教育资源的均衡性。
3. 人才流失问题：加强人才留住和引进工作，提供更好的发展机会和条件。
六、农业农村人才培养的国际经验借鉴借鉴其他国家在农业农村人才培养方面的做法和经验，提供启示和借鉴。
七、展望未来展望农业农村人才培养的未来发展方向，并提出相应建议和措施。
结语：农业农村人才培养是乡村振兴战略的关键环节，需要各方共同努力，加强协作，提高培养质量，培养更多更好的农业农村人才，为农村经济和社会的发展提供强大支撑。
加强基层农业科技人才队伍建设的思考
加强基层农业科技人才队伍建设的思考近年来，随着我国经济的快速发展，农业行业也在逐渐壮大。
然而，当前我国基层农业科技人才队伍建设还存在着一些问题，如人才短缺、质量不高等，这些问题严重影响了我国农业科技水平的提高和农业现代化的进程。
因此，加强基层农业科技人才队伍建设势在必行。
首先，要增加对基层农业科技人才的投入。
当前，很多农村地区尚未形成有效的基层农业科技团队，这就需要加大对基层农业科技人才培训的力度，通过加强基层农业科技人才培训计划制定和实施，有针对性地提升人才的科技水平、技术能力和管理水平。
其次，要加强基层农业科技人才的选拔和培养。
如今，我国的高等院校和科研机构虽然已经培养出很多人才，但是这些人才往往并不适合基层农业科技工作。
为此，要从基层干部中选择一些有志于从事农业科技工作的优秀人才，采取多种方式进行培训，提高其农业科技能力，同时也要在基层创造更好的工作环境，为科技人员的发展提供更好的条件。
此外，要加强基层农业科技人才的激励机制。
当前，很多农业科技人员在基层工作中面临着多种困难和问题，如工作环境条件差、待遇低等，这些问题严重影响了他们的工作积极性和创新意识。
因此，要加强对基层农业科技人员的评价和激励，建立起一套有效的激励机制和晋升制度，让他们在基层工作中都能够得到应有的尊重和回报。
最后，还要大力推进现代科技手段在农业中的应用，加快农业现代化的步伐。
当前，随着科技的发展，很多先进的技术手段可以应用到农业中，大大提升了农业的生产效率。
因此，要尽快推进这些科技成果在农业中的应用，加快农业的现代化进程，为农业科技人员在基层工作中提供更加科学、现代、高效的工具和手段。
总之，加强基层农业科技人才队伍建设是当前农业发展的迫切需求，这需要我们针对当前存在的问题采取切实可行的措施，为我国农业科技的发展提供更强有力的保障。
我相信，在不久的将来，我国农业科技水平将得到大幅提升，为我国农村的繁荣和农民的幸福作出更加重要的贡献。
高等农业教育创新型人才培养的思考
只会像 狼一 样嚎 叫。经过 ７年 的教育 ，
也只学会 了 ４ ５个 词 语 。一 位 名 叫 基 尼 的 美 国 女 孩 ， 小 被 父 母 关 在 一 间 小 屋 从 子 里 ，３岁 被 人 救 出来 时 完 全 没 有 语 言 １ 能力 ， 心理 成 熟 程 度 只 相 当 于 一 岁 的 幼
在培 养模 式 改革 上 ， 坚持 通识 教育 与专业教育 的协 调 。加强 通识 教 育 、 强 化能力培养 ， 国内外 一流 大学 本科 生 是
目前经 济发展来 看 ， 业 总体 上处 于弱 农 势地位 ， 国高等农 业 教育 的作 用 和地 我 位与农业大 国的需要 不 相适 应 ， 重视 受
是创新型人 才成 长 的基础 ， 个性 化 发展
更 是 新 世 纪 世 界 高 等教 育 改 革 与 发 展 的
一
个重要趋 势 ， 是学 生 自身发 展 的内在
和服 务 区域 面 向 ， 确 人 才 培 养 的 目标 明
性要求 。最 后 ， 要根 据 院校 的不 同层次
定 位 ， 建 人 才 培 养 的特 色 。 构 Ｉ 人 才培 养模 式 的 改 革 ．
的关系 。教 育是 社会 发 展 的产物 ， 教育
观 念 同 样 受 到社 会 观 念 的 影 响 。从 我 国
养殖或 者农 业 经济 管理 类人 才 ， 才培 人
养知识基础 不扎实 ， 复合 程度不高 ， 对未
来 社会 和 职 业 的适 应 性 不 强 。 ３ 校 内 教 育 与 校 外 教 育 的脱 节 问题 ．
高等 农 业教 育创 新 型 人 才 培 养 思 的 考
马 兰青 李 ， 嘉
（． 京农 学院生物技 术学 院 ， 京 １ ２６２ 农 业部 都市农 业（ １北 北 ０ ０； ２ 北方 ） 点实验室 ， 重 北京 １２０ ； 北 京农学 院经济管理 学院 ， ０２６３ ． 北京 １２０） （２６ １
赣州市加快农业人才培养的实践与思考
体系，开展了卓有有效 的农业培训工作 ，进行 了有益的农业
人 才 培养 实 践 探索 。
一
、
加快 农 业 人 才 培 养是 推 进 农 业 可持 续 发 展 的 现 实 需
求 和 紧迫 任 务
国家农业从业人 口中 ， 接受过正规高等教育的达 ４ ％－５ ， ５ ６％
每 百 亩耕 地 平 均 拥有 １ 农 业 科 技 人 员 。农 村 人 口素质 偏 低 名 的 现状 是 现 代农 业建 设 的严 重 的 智 力 障 碍 ， 解 决 “ 农 ” 是 三 问
村 人 口 中 ，小 学 以 下 文 化 程 度 者 达 ５ ％ ，初 中 以下 人 口达 １ ９ ． ％ ， 专 以上 只 占 ０ ４ ， 须 尽 快 改 变 这种 老 农 民建 新 ０３ 大 ．％ 必 农 村 的 局 面 ， 快农 业人 才 培 养 。 加
３ ．加 快 农 业人 才培 养 是 大 力 实施 现 代 农 业 的 现 实 需要
的迫 切 需 求
４ 加 快 农 业 人 才培 养是 当前 基 层 农 业 科 技 服 务 急 需 解 ．
决 的燃 眉 之 急
中央 十七 届 三 中全 会 提 出 ，“ 年 内 在 全 国 普 遍 健 全 乡 三 镇 农业 技术 推 广 、动植 物 检 疫 防 控 、农产 品质 量 监 管 等公 共
２ ０ 老区 建 设 ０ ］５
Ｌ ＡＯ ＱＵ Ｉ Ｊ ＡＮ ＨＥ Ｓ
赣州市加快农业人才培养的实践 与思农业人才的培养， 关系到农业的可持续发展 ， 必须予以高度 重视。江西省赣 州市在农业人 才培养方 面
进 行 了有 益 的探 索 。从 赣 州的 实践 来看 ， 养 农 业 人 才 必 须判 定 科 学 的培 养 目标 ， 台有 力 的激 励 政 策 ， 培 出 打造 完善 的 培 养体 系 ， 一 步加 大投 入 。 进
农业管理中的人才培养与激励机制探讨
农业管理中的人才培养与激励机制探讨在当今社会中，农业产业在国民经济中扮演着至关重要的角色。
随着农业科技的不断发展和农业生产方式的转变，对于农业管理人才的需求也在不断增加。
因此，农业管理中的人才培养和激励机制显得尤为重要。
一、人才培养农业管理人才应该具备一定的理论基础和实践能力。
培养农业管理人才首先要注重理论学习，包括农业经济学、农业政策法规等方面的知识。
只有具备扎实的理论基础，才能更好地应对复杂多变的农业管理实践。
同时，农业管理人才还应具备一定的实践能力。
实践是检验理论的唯一标准，只有在实践中不断积累经验，才能够提高自身的管理水平。
因此，培养农业管理人才不能仅仅停留在理论上，更应该注重实践教学的开展。
二、激励机制在农业管理中，激励机制是影响管理效率和团队凝聚力的重要因素。
有效的激励机制可以激发员工的工作积极性和创造性，提高农业管理的效率和绩效。
在激励机制的建立上，应该注重以下几个方面：1.薪酬激励薪酬是一种最直接的激励手段，可以有效地激发员工的工作热情。
在农业管理中，应该根据员工的表现和贡献，合理设置薪酬激励机制，让员工感受到自己的付出得到了应有的回报。
2.晋升机制晋升是一种重要的激励方式，可以激发员工的上进心和进取心。
在农业管理中，应该建立公平公正的晋升机制，通过员工的能力和表现来决定晋升的途径，让员工感到公司的认可和鼓励。
3.培训机制培训是一种有效激励方式，可以提升员工的技能和素质。
在农业管理中，应该加强员工的培训和发展，让员工不断提升自己的综合素质，提高管理水平和执行能力。
总而言之，农业管理中的人才培养与激励机制是决定管理效率和团队凝聚力的关键因素。
只有注重人才培养，建立科学合理的激励机制，才能够更好地适应现代农业管理的需求，提高农业管理的绩效和效益。
农业现代化管理中的人才培养与激励机制
农业现代化管理中的人才培养与激励机制一、农业现代化管理中的人才需求随着农业现代化的不断发展，对人才的需求日益增加。
农业现代化需要懂得先进农业技术和管理知识的人才，他们不仅要有扎实的专业知识，还需要具备创新思维和团队合作能力。
另外，农业现代化管理中需要很多复合型人才，他们既要了解农业生产的技术和规律，还要懂得市场营销和管理知识。
因此，培养适合农业现代化需要的人才成为当前的关键问题。
二、人才培养的重要性农业现代化管理中的人才培养至关重要。
只有有着先进的知识和技能的人才，才能更好地适应现代农业发展的需要。
通过系统性的培训和学习，可以提高人才的综合素质，使其更好地胜任农业现代化管理的工作。
而且，合适的人才可以带动整个农业现代化的发展，推动农业生产水平不断提高。
三、人才培养的方式人才培养需要多种方式相结合。
不仅要有理论性强的培训课程，还需要有实践操作的机会。
在学习过程中，要注重培养学生的创新意识和实际操作能力，加强理论联系实践的教学模式。
此外，还要鼓励人才参加各种学术交流和讨论，提高他们的交流能力和团队合作精神。
四、激励机制的建立为了吸引更多的优秀人才从事农业现代化管理工作，需要建立完善的激励机制。
可以通过提高薪酬待遇、设立奖励机制和晋升机制等方式来激励人才。
另外，还可以给予人才更多的培训和发展机会，让他们能够在工作中不断学习和进步。
五、人才的选拔标准在农业现代化管理中，对人才的要求是多方面的。
除了专业知识和技能之外，还需要具备团队合作精神和创新能力。
因此，在人才的选拔标准上，应该综合考虑各方面的因素，不仅要看重学历和专业背景，还要注重个人素质和潜力的挖掘。
六、人才培训的有效性培养出符合农业现代化管理要求的人才，需要注重培训的有效性。
培训应该具有针对性和实用性，能够使人才在短期内快速提升自己的综合素质。
另外，培训还应与实际工作相结合，使人才能够更好地将所学知识和技能运用到实际工作中。
七、人才的流失与留住在农业现代化管理中，人才的流失是一个不可忽视的问题。
对农业创新型人才培养的几点思考
对农业创新型人才培养的几点思考随着市场化的不断深化与改革，农业发展模式也发生了较大的变化，为了适应当前经济社会发展的需要，拓宽农业市场的销售渠道，必须加强对农业的重视，尤其是对于农业创新型人才的培养，因受历史因素的影响，现阶段我国农业人才急剧匮乏，对此，必须加强农技推广人才的培养，建立完善的创新人才机制，真正意义上推动农业产业化的发展进程。
下面文章针对如何有效的开展农业创新型人才培养进行以下几点分析，供参考。
标签：农业产业化；人才；利益机制；人才管理；职业教育引言我国正处于传统农业向现代农业的过渡阶段。
所谓现代农业，就是指以保障农产品供给、增加农民收入、促进农业可持续发展为目标，以提高劳动生产率和商品率为途径，以现代科技和装备为支撑，在家庭承包经营基础上，在市场机制与政府调控的综合作用下，农工贸紧密衔接，产加销融为一体，构成多元化的产业形态和多功能的产业体系。
从我国目前的实际情况来看，农业经营方式主要是以家庭为单位的分散生产和经营，大部分农村地区市场体系欠发达，农民市场意识较差，科技成果和农产品的商品化率、市场化率、产业化率等较低，农业生产效益与生产者的积极性不高。
因此，要建设好现代农业，迫切需要一批具有现代经营与管理知识、市场意识强、具有开拓精神、懂经营、会管理的农村经营管理人才，以更好地开展产前与产后服务、开拓市场、提高竞争力等，从而推动现代农业的快速发展。
1 农业创新型人才培养的意义1.1 落实“科学发展观”的重要体现在十六届三中全会上，我党提出科学发展观的重要理论。
这一理论提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，科学的发展观念必须建立在三个核心内容的基础之上，它们是经济增长、社会发展和环境保护。
而农业生产力的发展、农业人才的培养也必须依靠科学发展观的指导。
科学发展观指引着农业创新型人才培养的方向，科学发展需要人才培养，更需要创新，农业创新型人才培养必须依靠科学发展观的指导。
关于农业经理人培训的实践与思考
培训成果转化与应用
转化效果显著
通过培训，农业经理人们掌握了实用的管理技巧和方法，能够更好地应用于实 际工作中，提高了工作效率和质量。
长期应用价值
培训内容不仅具有即时的应用价值，而且具有长远的实践意义，学员们可以长 期使用和分享所学知识和经验。
培训价值与意义总结
提高管理能力
农业经理人培训旨在提高学员的管理能力和素质，帮助他们更好地 应对工作中的挑战和问题。
互动教学
采用小组讨论、角色扮演、案例分 析等方式，促进学员之间的互动交 流和合作，培养学员的团队合作和 沟通能力。
培训效果评估
考试成绩
对学员进行定期的考试，检测学 员对知识的掌握程度和运用能力
。
实践报告
要求学员在实践环节结束后提交 实践报告，评估学员的实践操作
和技能训练情况。
问卷调查
对学员进行问卷调查，了解学员 对培训课程的满意度和反馈意见 ，以便不断改进培训内容和教学
通过与农业企业合作，了解行业最新动态和需求，提高培训的时 效性和针对性。
建立农业经理人人才库
通过建立人才库，为农业企业提供更多优秀的人才资源，推动农业 经济的发展。
定期评估和反馈
定期对培训效果进行评估和反馈，及时调整和优化培训方案，提高 培训的质量和效果。
05
培训效果评估与反馈
学员反馈与评价
学员积极参与
建立完善的培训体系
01
制定统一的培训标准和流程，确保培训的规范性和系统性。
优化培训内容
02
根据实际工作需求，调整和优化培训内容，提高培训的实用性
和针对性。
采用多种培训方式
03
除了传统的课堂讲授，可以引入案例分析、实地考察、角色扮
地市级农业科研单位青年科技人才培养的实践与思考
地市级农业科研单位青年科技人才培养的实践与思考汇报人：日期:•引言•青年科技人才培养现状分析•面临问题与挑战剖析目录•国内外先进经验借鉴与启示•优化青年科技人才培养策略建议•实践案例展示与效果评估•未来展望与期待01引言青年科技人才是农业科技创新和转化的重要力量，推动现代农业发展。
科技创新驱动人才培养储备农业现代化建设加强青年科技人才培养，为农业科研单位提供持续的人才支持和保障。
提升青年科技人才素质，推动农业现代化建设，服务乡村振兴。
030201青年科技人才培养的重要性地市级农业科研单位角色与使命区域农业科技创新地市级农业科研单位负责区域内农业科技创新、技术推广和成果转化。
人才培养与团队建设承担青年科技人才培养任务，建设高水平科研团队，提升整体科研实力。
服务地方农业发展针对地方农业发展需求，开展针对性研究，提供科技支撑和解决方案。
03期望与目标期望通过报告交流，促进地市级农业科研单位在青年科技人才培养方面的持续发展与提升。
01分享实践经验总结地市级农业科研单位在青年科技人才培养方面的实践经验，共同探讨优化策略。
02提出问题与思考针对当前青年科技人才培养面临的挑战和问题，提出改进措施和发展建议。
报告目的与结构02青年科技人才培养现状分析数量与结构地市级农业科研单位青年科技人才队伍数量充足，但在专业结构、学历结构和职称结构方面存在不均衡现象。
素质与能力青年科技人才整体素质较高，具备较强的科研能力和创新意识，但在团队协作、成果转化等方面仍有提升空间。
流动与稳定受地域、待遇和发展空间等因素影响，青年科技人才流动率较高，对单位稳定发展造成一定影响。
青年科技人才队伍概况地市级农业科研单位出台了一系列青年科技人才培养政策，如设立青年基金项目、建立导师制度等，为青年人才成长提供支持。
政策支持单位定期组织各类培训、学术交流活动，提升青年科技人才的综合素质和科研能力。
培训与交流通过完善薪酬体系、职称晋升制度等措施，激励青年科技人才积极投身科研工作，并为他们提供必要的生活保障。
农科创新人才培养实践与思考——以四川农业大学为例
２ ０ ２ ０年） 》 提 出： “ 要适应 国家和社会发展需要 ， 创新 要成为创新人才 。作为高校 ， 就是要 以学生发展 为 人才培 养模 式 ， 探索 并 推 行 创 新 型教 育 方 式 方 法 ， 突 本 ， 创 造利 于创 新 人 才培 养 的广 阔平 台 ， 为 学 生 提供
一
、
所谓 创新 型人 才 ， 是 指 既能继 承 前人 的知 识 和成 识 、 创新 精 神 和 创 新 能 力 为 宗 旨 ， 坚持 以人为本 ， 果， 又能 超越前 人 ， 创造 性地 发现 问题 、 分 析 问题 和解 实施 素 质教 育 ， 努 力 构建适 合 创新 人才 成 长的 软硬 件 决 问题 ， 具 有 首 创 精 神 的 人 。与 普 通 的 人 力 资 源 相 环 境 。其次 ， 通过 提 出创 新 理 念 、 构 建 适 应 创 新 型人 比， 创新 型人 才应 同时具 备 六 个 方 面 的特 质 ： 一 是 勇 才 发展 的 培养方 案 ； 改革 教学 模式 ， 在 理论 教学 上 ， 积
高等农 业教 育 ， ２ ０ １ ３ ． １ １ ， １ １ ： ６ ６ ． ６ ８
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ， ２０１ ３— １ １， １ １： ６ ６ — ６ ８
农科 创新 人才培养 实践 与思考
。
研究方 向： 高等教育管理 。
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一
■ 教育教学管理 Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ａ Ｎ Ｄ Ｔ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｉ Ｎ Ｇ ＭＡ Ｎ Ａ Ｇ Ｅ ＭＥ Ｎ Ｔ
总２ ６ ９ 期
赵海霞等
农科创新人才培养实践与思考
农村人才培养与农业管理专业的关系分析
农村人才培养与农业管理专业的关系分析在当前快速发展的社会背景下，农业管理专业的人才需求日益增长，而农村人才培养也成为社会关注的焦点之一。
农村人才培养与农业管理专业之间存在着密切的关系，这种关系不仅体现在农村人才的培养过程中，还体现在农业管理专业的发展方向和未来趋势中。
下面将从多个层面展开分析这种关系。
首先，农村人才培养是农业管理专业的重要基础。
农村人才是农业发展的中坚力量，他们负责农业生产、管理、销售等各个方面的工作。
因此，农村人才的培养质量直接影响到农业的发展水平和竞争力。
而农业管理专业正是为了培养这些农村人才而设立的，通过专业课程的学习和实践经验的积累，学生能够获得丰富的知识和技能，为今后从事农业管理工作打下坚实的基础。
其次，农村人才培养需要紧密结合当地实际情况，而农业管理专业正是为了适应这种需求而不断完善和更新。
农业管理专业的课程设置和教学内容需要与农村的实际情况相结合，帮助学生更好地了解当地的农业生产方式、市场需求和政策法规，从而更好地为当地的农业发展提供支持。
同时，农业管理专业也需要紧跟农村发展的步伐，不断调整专业方向和培养目标，确保培养出的人才能够适应农业现代化发展的需要。
此外，农村人才培养与农业管理专业的关系还体现在创新能力和实践能力的培养上。
农村人才需要具备创新意识和实践能力，能够通过自身的努力和实践经验解决农业生产中面临的各种问题。
而农业管理专业正是通过培养学生的创新思维和实践能力来提高他们的综合素质，从而更好地适应农村发展的需要。
通过开展实践教学和科研项目，学生可以在实际工作中不断积累经验，提高解决问题的能力和水平。
总的来说，农村人才培养与农业管理专业之间存在着密切的关系，二者相互促进、相互依存。
农村人才的培养需要农业管理专业的支持和引导，而农业管理专业也需要不断完善和更新来适应农村发展的需要。
只有通过双方的合作和努力，才能更好地推动农村人才的培养和农业管理专业的发展，为农业现代化和乡村振兴提供人才保障和智力支持。
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农业人才培养管理思考
1农业人力资源的理解
所谓农业人力资源，一般意义上认为是从事农业生产的人员，泛指农民。
但是广泛意义上的农业人力资源指的是农业的专业从业人员，既包括在一线从事农业管理、生产、加工、销售、服务的工作人员，也包括从事农业生产加工的企业、农业科研机构、农业服务部门、农业推广部门、及从事农业、农村、农民的教育人员。
同时，农业不仅泛指种植业，而是把农、林、牧、副、渔都包括在内的一个综合体。
因而，农业人力资源是一涉列内容广泛、层次多样、规模巨大的人力资源群体川。
2目前我国农业人力资源开发与管理的问题
目前我国农业在发展过程中出现了资源浪费、生态破坏、成本过高等一些列的问题。
因而，建立现代农业生产方式促进农业转型势在必行，决定这一趋势的最核心的因素是人，我国农业人力资源开发与管理虽然取得了一定成果，但是也存在一些问题。
2．1农业人口数量巨大，文化素质不高据中国统计年鉴统计，2009年，我国总人口已经达到132802万人，其中农业人口总数达到72138
万人121，占到总人口的54％。
从(表1)中我们可以看出我国人口受教育的程度还是比较低：到2000年，我国每十万人r3：小学文化程度的人口数为35701人，占人口总数的36％；初中文化程度的人口数为33961人，占人口总数的34％；高中和中专文化程度的人口数为11146人，占人口总数的11％：大专及以上文化程度的人口数为3611人，占人口总数的0．36％；其中，未接受过教育的达到人口总数的18．64％。
这些数据说明，我国人口受教育程度很低，很多人起码的基础教育都没接受过，达到初中文化程度的仅为三成左右，这样就造成我国人1"3总体素质偏低。
从事农业生产的人口之中，据中国农村统计年鉴统计：不识字或识字很少为9．7人，小学文化程度31．7人，初中文化程度46．9人，高中程度8．7人，中专程度2人，大专及大专以上0．9人。
从这些总体数据上的统计来看，无论是我国的总体上的人口文化素质，还是从事农业生产的人口文化素质都非常低。
2．2开发与管理体系不全，潜力有待发掘受传统思想的影响，我国的农业人力资源开发与管理还有很多计划经济的影子．在开发机制上人为的行政命令、指令性计划的模式还在发挥主要作用，并没有做到根据我国农业实际去促进农业人力资源队伍的建设，这样就使许多人才无法做到学有所用131：在管理机制上，价值规律、竞争机制和市场配置等一些先进的模式与理念并没有真正用到实处，造成管理的
方式比较落后，增加人为管理的成本，造成大量人才资源的浪费。
开发与管理机制的不健全使农业人力资源的作用没有真正的发挥出来。
2．3开发管理投入不多，可用经费不足党和国家加大了对三农的投入力度，但是由于我国农业人口总数过大以及农业人口总体上的落后性，经费平均开来投入仍旧是捉襟见肘。
提高农民的总体素质并非一朝一夕之事，农业人才队伍建设一个复杂的、庞大的工程，这就在一定程度上体现了农业投入的有限性，农业人力资源的开发与管理也因此会受到限制。
因而，经费不足也是我们当前面临的主要问题。
2．4农业人才队伍落后，智力支撑不够农业的发展及转型起主导作用的是人才，高学历高素质的人力资源队伍对于农业的发展的作用不言而喻。
据相关资料统计，2008年我国农业相关专业的人才组成：博士学历程度1936人，硕士学历程度10943人，本科学历程度45649人。
专科学历程度52091人，我们可以看出，我国农业相关专业的高等学历的人才数目所占的比例仍然是很低，其中毕业后为农业发展服务的人才数目会更低，这在一定程度上制约着我国农业高科技的进步，不利于农业技术水平的提高：农民既是实践的主体、农业生产第一线的主要实施者，也是农业科技、农业知识、农业生产等农业相关指标的主要体现者。
农民的素质偏低也会影响农业的发展。
2．5社会保障体系不全，制约农业发展据相关资料统计，2008年我国财政支出62592．66亿元，社会保障和医疗卫生分别为6804．29亿元、2757．04
亿元，分别占财政总支出的10．87％和4．4％，与发达国家相比相差甚远；农村医疗服务及公共卫生事业发展缓慢，公共医疗卫生资源并没有得到合理配置，人们健康水平有待提高；投资渠道单一，导致社会保障的相关建设受到限制。
这些不利的因素使我国的农业在发展过程中面临突发事件时，抵抗能力有限，影响农业的稳定发展。
3促进我国农业人力资源开发与管理的措施现阶段我国处于农业转型期，亟需一支与之相配套的农业人力资源队伍促进农业转型。
农业人力资源的开发与管理是一个复杂的、系统的工程，因而，采取的相关措施不仅是客观上人力、物力、财力的投入，更加应当在主观上提高认识改变传统的看法，积极在政策上、法制建设上、制度保障上有所支持。
3．1贯彻人口政策，提高人口素质现阶段由于我国总体上发展的不全面，在农业生产中劳动力的作用仍然非常明显，加之封建传统的传宗接代、养儿防老等思想的束缚，农村的家庭对于劳动力的需求还是很大：现实中由于人们对于计划生育政策的理解不是特别全面，加之人口基数过大的现实，我国每年仍以1000万左右的速度增加，农业人口增加的比例超过总增加人口的50％以上；人口的增加势必加大资源的消耗，不利于人口素质的提高。
因此，必须继续坚持计划生育政策，加大宣传力度，同时在政策实施当中贯彻赏罚分明的原则，控制人口数量的增长；加大基础教育的贯彻力度，逐步提高教育水平，
提高人口素质。
3．2加大投入力度，拓展融资渠道受计划经济的影响，农业人力资源开发与管理所需要资金的投入长期以来都由国家财政唱独角戏，总揽全部资金或者是绝大多数资金的投入，这就在很大程度上受制于经济发展的好坏，对于农业人力资源开发与管理工作的开展影响很大。
因而，必须改变国家单一投资的方式，拓展融资的渠道，积极鼓励民间资本、私人资本、国外资本的投入；出台相关政策保护投资者的合法权益，明确其权利与义务；搞好宣传，阐明立场，打消投资者的疑虑，提高投资者的热情。
这样以来就可以改变单一投资的方式，拓展融资的渠道，农业人力资源的开发与管理也会因为资金的充足而可以稳定、长期的开展下去。