粤教版六年级下册科学同步活动手册答案DOC

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粤教版六年级下册科学同步活动手册答案.(DOC)

第一单元简单机械活动1直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。

用螺丝刀撬开。

活动2我的研究：如要打开罐盖，除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外，还需要一个能支撑起撬杆，并能使撬杆在上面转动的固定点，这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。

如果没有罐子凸起的边缘，尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。

阻力作用点支点杠杆作用点思考：不一定活动3支点到阻力点的距离（＜20厘米）小于支点到动力点的距离——省力杠杆支点到阻力点的距离（＞20厘米）大于支点到动力点的距离——费力杠杆思考与练习12阻力作用点，支点，动力作用点动力作用点阻力作用点，支点2杠杆的平衡思考我的结论杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。

若支点在中间这是既不是省力杠杆也不是费力杠杆。

1省力杠杆：手推车，开瓶器，跷跷板费力杠杆：剪刀，钓鱼竿，扫把2.当支点离阻力点近而离动力点远时，起到了省力的作用。

当支点离动力点近而离阻力点远是，虽然不能省力，但运输的距离短了，起到了节省距离的作用。

活动2注意事项：1、天平能称出物体的重量是根据等臂杠杆的原理，也就是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度一定要相等，2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的重量一定要相等，重量差不能太大。

3、固定托盘的材料重量、长度要尽量保持一致。

只有做到了这三个相等，你的天平才能很精确步骤1：把天平放在水平台上，调节小天平的平衡步骤2：将要测量的物体放在左盘中，选取合适数量的砝码放在右盘中，直到天平重新达到平衡步骤3：记录数据活动3略思考与练习订书机（省力）剪刀（省力）起子（省力，改变力的方向）锤子，竹竿，剪刀，扳手，铁铲省力杠杆镊子费力杠杆3滑轮、轮轴与齿轮活动1略思考：滑轮有什么作用可以省力或改变力的方向我的连接方法等等不费力也不省力可以改变方向方向不变不省力也不费力，但可以改变作用力方向省力可以改变方向方向不变省一半力，费距离我的结论(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。

粤教版小学科学六年级上册同步配套练习试题及答案（全册）

粤教版⼩学科学六年级上册同步配套练习试题及答案（全册）粤教版⼩学科学六年级上册同步练习试题1.1《为什么能看见物体》练习⼀、填空题1、⾃⾝能够发光的物体称为________。

2、我们看到的⽉光，是⽉球反射______的光。

3、_____是⽉球被太阳光照亮的部分。

4、⼈要看见物体，必须要有_____进⼊眼晴。

⼆、判断题，对的打√，错的打?。

1、农历初⼀，⾁眼⼀般看不到⽉相。

（）2、暗盒⾥能看到⽩⾊物体。

（）3、没有光源，看不到物体。

（）4、商店⾥的灯泡、蜡烛是光源。

（）5、能看见不发光的物体，是因为物体反射光源的光进⼊了眼晴。

（）6、晚上房间闭灯后，过⼀段时间才会慢慢看清物体。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

1、关于光源，下列说法中正确的是（）A．夜晚，天上的明⽉是光源B．夜晚，发光的萤⽕⾍是光源C．我们能看到的物体都是光源2、⿊暗中，⼈眼能看到物体与（）有密切联系。

A、光B、物体颜⾊C、物体⼤⼩3、下列发光物体属于光源的是（）A.镜⼦B.点燃的蜡烛C.湖⾯4、晚上房间关灯后仍能模模糊糊地看到物体，主要是因为（）A、物体很⼤B、物体是⽩⾊的C、房间受到其他微弱光线的影响5、不同⽇期看到的⽉相不同，原因是（）A.地球、⽉球和太阳的位置不断变化B.地球、⽉球和太阳的位置保持不变四、分类题下列物体中：A、⽉亮B、激光C、太阳D、闪电E、蜡烛F、电灯G、⽕把H、玻璃（1）不属于光源的有___________________（2）属于光源的有______________________五、实验探究制作⼀个⾃带光源的暗盒，探究没有光源是否还能看见物体。

1、制作材料：__________________________________和各种物品（⼩⼑、橡⽪、书签等）。

2、制作过程：①把_______安装在暗盒外，_______安装在暗盒内。

②________卷成纸简插⼊盒⼦⼀侧开好的⼩孔内。

3、观察：点亮⼩灯泡，你会看到_____________________，关闭⼩灯泡，你会看到____________________。

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案

小学六年级科学下册作业本参考答案微小世界单元一、放大镜活动记录 1、2、1、推断题。

〔１〕√〔２〕√〔３〕√〔４〕×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必定的联系，只与放大镜的凸度有关〔５〕×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。

〔６〕√２、选择题。

〔１〕Ｃ〔２〕Ｃ、Ｄ３、小制作。

〔略〕二、放大镜下的昆虫世界推断题。

〔１〕√〔２〕×蟋蟀的耳朵长在足的内侧〔３〕×放大镜下并不能清楚地看到〔４〕×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的构造有关〔５〕 √物体名称肉眼观看的觉察放大镜下的觉察报纸字的笔划很清楚，纸面灰色有颗粒感布料能清楚的看到穿插的线，外表有细毛字的笔划是有很多黑色小点组成，纸面灰色凹凸不平，撕开的口子能清楚的看到细毛。

横竖穿插的线看的很清晰，能清楚的看到外表卷曲的细毛资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录：推断题。

〔１〕√〔２〕√〔３〕×不肯定，有些晶体很大的〔４〕√〔５〕×玻璃不是晶体资料阅读〔１〕Ｂ〔2〕Ｃ四、怎样放得更大１、填写观看记录。

〔略〕２、推断题。

〔１〕√〔２〕√〔３〕√〔４〕×显微镜的放大倍数是有限的〔５〕√３、选择题。

〔１〕Ａ〔２〕Ｂ〔３〕Ｂ五、用显微镜观看身边的生命世界〔一〕１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、推断题。

〔１〕×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细构造。

〔２〕√〔３〕×最早觉察细胞的是罗伯特胡克〔４〕×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的〔５〕√〔６〕√六、用显微镜观看身边的生命世界〔二〕１、填表。

2、填空题。

〔1〕细胞〔2〕细胞3、资料阅读〔１〕√〔２〕×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板〔３〕√〔４〕√〔５〕×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。

〔６〕√七、用显微镜观看身边的生命世界〔三〕1、推断题。

教科版六年级科学下册学生活动手册(附答案)

实验方法2 用锻于取－监ilii喝放在而包J�. 过几天观察丽包
实验现象＝实验方法 1 "I·•面包被压扁。实验方法 2 中面包上I面发霉了
－实验记录及分析：实验方法 1中而包只是形状改变，均可变回原米的样于：实验
方法2中I面包上生成了新物贼一 m菌．
第二课《物质发生了什么变化》
1. (1) C(2) 8(3) 8(4) 8(5) 8
防止钢铁生锈的万法z 1、晚涨＇ 2、徐i由：3、电镀和伤疏： 4、制成不锵钢－ 5、抹沥青
防锈效果摊序 4、3、5、1、2 我们的发现防止住锈的方法是隔绝水利空气
第八课《物质变化和ltfm 1. ( 1）没有产生崩物质产生了刹物质 (2）化学化学化学 2. ( 1) J ( 2）×（ 3) .J
第二\!II《月址ti变化B 1. (1）十五例－ ( 2）朔
Jill. ( 3）一个月
2. ( 1我们米远环＊山$
1. (1) B (2) C
2准备材料· 镜子、淀粉、注射器、股管、小石头，一杯水
灾始方法· 喷水法＝将注射�曾连接胶管并把胶管插J'ji'J;Jjt底部， m力将注射器中的水准出，现！察现象．（用米证明火山爆发，形成环形1.1.J)
第五i民 J 《大｜确系》 1. ( 1) A (2) B D 2 不可以完成．人员分工： 9位同学分别扮演太阳和 J\大行虽｛很撼具体人具体安排）缩短的周期：分别为： 0.58米、 1. 08米、 1. 50米、 2.28米、 7.78米、 14.29米、 28.71 米、 45.04米．（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同〉参与游戏的感受。对太阳系的空间认识克深刻．（根据具体实驳M况，说’忍受．〉

2022年新改版教科版六年级科学下册活动手册答案 (赠2课教案)

新改版教科版六年级下册科学活动手册参考答案最新整理版新改版教科版六下科学活动手册参考答案第一单元小小工程师第1课了解我们的住房住房的建造过程：明确任务、选址、设计、建造、验收。

第2课认识工程第3课建造塔台第4课设计塔台模型第5课制作塔台模型1.优点：上小下大、上轻下重；使用了三角形框架结构；底部加滚珠；美观。

缺点：塔高没有达到要求；成本较高。

2.在顶端加围栏，增加安全性。

第6课测试塔台模型1.塔台模型记录表2.最佳表现：抗风能力强、顶端承重好需改进的地方：抗震能力原因分析：设计时未考虑到抗震第7课评估与改进塔台模型 1.对塔台模型改进后的设计2.工程需要反复评估、不断改进，才能达成最终的工程要求。

第二单元生物的多样性第2课制作校园生物分布图校园生物太多可以采用编号的方法标注各区域中的生物名称，也可以用简图或其他方法呈现不同区域的生物分布情况。

校园生物分布图（以蝗虫为例）第3课形形色色的植物（1）后代与亲代非常相似，如花瓣数量、叶的颜色等相同。

（2）后代与亲代存在着细微差异，如花的颜色、叶的经脉等不同。

第5课时相貌各异的我们表略我的发现：我的相貌特征与父母、祖父母、外祖父母之间有相同的地方，也有不同的地方。

遗传家族的特征：单（双）眼皮、眼睛颜色、血型等。

第6课古代生物的多样性第三单元宇宙第2课太阳系大家庭一、1.2.二、8第3课时日食第4课时认识星座第6课时浩瀚的宇宙问题：银河是宇宙的全部吗？第四单元物质的变化第1课厨房里的物质与变化第2课产生气体的变化第3课时发现变化中的新物质第4课时变化中伴随的现象1.2.第5课时地球家园的化学变化1.2《比较种子发芽实验》教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第2课，包含课程标准里“5~6年级学生能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致”的学段目标。

在本节课中，学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。

小学六年级科学下活动手册答案

教科版科学六年级下册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》1.1~3√×√2. 1.C 2.C A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平2、汁液草铃虫2.1.C 2.B第三课《放大镜下的晶体》 1.1~3 √×√第四课《怎样放得更大》 1.1.A 2.B C D A E第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》 1.1. × 2.√第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√ 2.1~3 C C D 第八课《微小世界和我们》1.1~4 ×××× 2.1~2 B C第二单元《物质的变化》第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√第二课《物质发生了什么变化》1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B 第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.（1）蓝紫色化学（2）化学甜味第四课《小苏打和白醋的变化》1.（1）C（2）A第六课《化学变化伴随的现象》1.（1）BC（2）C（3）BD2.答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没产生新物质。

第七课《控制铁生锈的速度》1.（1）D（2）B防止钢铁生锈的方法：1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青防锈效果排序：4、3、5、1、2第八课《物质变化和我们》1.（1）没有产生新物质、产生了新物质、改变颜色、发光发热、产生气体（2）化学化学化学2.（1）√（2）×（3）√3.物理变化：①、②、⑥、⑧化学变化：③、④、⑤、⑦第三单元《宇宙》第一课《地球的卫星——月球》1.（1）、B (2)、ABD 第二课《月相变化》1.（1）十五初一（2）朔望（3）一个月2.（1）B（2）B3. 不是世界各地时间不一样。

六年级(上册)科学活动手册答案解析

六年级上册《科学学生活动手册》参考答案（以下答案均为课堂达标答案）第一单元工具和机械第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D2,2AB3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1错1.2错1.3对2.1C2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1D1.2C2方案1加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对2.2对3.3对3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1错1.2错2.1D2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。

2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A1.2B2车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1增加宽度增加厚度改变材料1.2一个2.1B2.2D3四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B1.2D2略第四课：找拱形1.1B1.2C2它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1轻重小大1.2重稳定性1.3差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1B，D1.2A,B,C1.3A第八课：用纸造一座桥1.1A,B1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2做电磁铁第二课：电磁铁1.1D1.2B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B2.2ABC3略第四课：电磁铁的磁力二1.1AC1.2D2、略第五课：神奇的小电动机1.1AB1.2BC2、与电流方向有关。

六年级活动手册下册答案(1至19课)

海豚船机械手仿生医疗器械迷彩服
木块、塑料块、塑料泡沫球
铁块、铁球、橡皮泥球
软陶泥软陶泥
下沉下沉
将软陶泥捏成碗形软陶泥就能浮在水面上软陶泥就能浮在水
将软陶泥捏成盒形面上
将软陶泥掏空
软陶泥就能浮在水面上
几千年前 1000年前
19世纪
龙骨船钢铁蒸汽船
木头木头钢铁
模仿鱼的形状运载能力小
尼龙粘扣一面带有许多毛圈(简称 "绒面"）,另一面有许多均匀的小钩子 (简称"钩面"）。只要将这两种带子对齐后轻轻挤压，毛圈就被钩住，只能从搭扣的头端向外稍用力拉时才能撕开。因此,它能起到联结作用。
形态结构功能色彩
模仿海豚的形态模仿人手的结构和功能模仿人体器官的形态和功能
模仿蝴蝶的色彩
整体结构屋顶结构
墙体结构
实心空心
管心钢结构
材料结构
砖结构
钢筋混合土结构
建筑结构平面桥拱形桥
桥面坍塌时放置棋子数量
14个 38个
供水系统是由哪些部分组成的? 采访工程师、观察家庭住宅。
两位同学负责采访工程师，另两位同学负责观察家庭住宅。从局部到整体、从结构到功能。可以采用照相、绘图和制作资料卡片等方法。对供水系统的组成和功能有一定程度的了解。
4750天（13年5天）
93687.5天（256年248天）
237.5天
12分40秒
4687.4天（12年307天）
4小时9分47秒
五倍延长线
先找到北斗七星,沿着勺口外侧两星的连线，向勺口所指的方向延伸约为两星间隔的5 倍处，有一颗较明亮的星,就是北极星。

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案

小学六年级科学下册作业本参考答案微小世界单元一、放大镜活动记录1、1、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系，只与放大镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。

（６）√２、选择题。

（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。

（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。

（１）√（２）×蟋蟀的耳朵长在足的内侧（３）×放大镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关（５）√资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录：判断题。

（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。

（略）２、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。

（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、判断题。

（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。

（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的（５）√（６）√六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、填表。

2、填空题。

（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板（３）√（４）√（５）×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。

（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。

（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。

变形虫鼓藻3、填空题。

（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（衣藻）等。

（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄八、微小世界和我们1、活动记录2、小制作。

2022新教科版科学六年级下册学生活动手册答案

2022年春新教科版科学六年级下册学生活动手册答案第一单元小小工程师第1课了解我们的住房请在图中标出房屋的主要结构与系统，并将房屋建造要经过的主要过程记录在表格相应的位置。

房屋透视图房屋建造的主要过程学生活动手册说明本课活动手册有两项内容，分别对应探索活动2和探索活动3。

“请在图中标出房屋的主要结构与系统”是用形象的图片帮助学生梳理寻找住房的结构与系统。

学生对于结构、系统这些词汇的理解没有经验支撑，借助这样的示意图，在标注过程中理解结构与设施系统的复杂性。

标注后的活动手册为学生在生生交流活动中提供帮助。

“房屋建造的主要过程”栏是记录自己思考的过程与成果。

通过对教师提供或学生自己搜集的资料阅读、分析，学生进行住房建造过程的总结、梳理与记录。

在个人记录表的基础上开展全班交流分享，经过全班共同研讨、分析、汇总后总结出住房建造过程的班级记录表，为第2课的工程建设过程步骤的梳理和第3课建造塔台标书的制订做铺垫。

参考答案：房屋的主要结构与系统：房屋建造的主要过程：住房建造需要经历的主要过程有明确任务、选址、设计、建造、验收等。

第2课认识工程请你根据对工程的了解，归纳出工程建设的基本步骤。

学生活动手册说明本课活动手册是对课堂活动的记录，流程图配合探索活动2使用。

虽然教科书中展示与其相同结构的流程图，呈现出完整准确的内容，但是两者并不重复。

活动手册中的流程图是学生对比住房建造过程与港珠澳大桥工程建造资料后的梳理记录。

学生要将第1课的班级记录表中相关内容归纳为本课学习的工程建设步骤。

在不断分析、归纳中填写流程图，学习理解工程设计过程。

其中各项箭头有提示作用，右侧循环箭头作用突出，体现了整体设计活动的过程，也是学生填写设计过程的提示，帮助学生理解工程设计的闭环性。

最后学生利用填写的流程图开展全班交流，形成最终教科书呈现的完整、准确、概括性的班级记录表。

参考答案：第3课建造塔台我制订的标书学生活动手册说明本课的活动手册是学生制订标书内容。

新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案

新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案1.1《巧妙的设计》同步练习一、填空题1、回形针是一种常见的文具，人们用它来______。

2、一个好的设计，一般要经过______、______、______等环节。

3、许多日常用品都是通过______而发明的。

4、指甲钳的______剪起指甲来特别方便。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、回形针与铁夹相比，结构简单，使用更方便灵活。

（）2、发明的过程是一个长期的、不断改进和完善的过程。

（）3、大头针在固定纸张时会损害纸张。

（）4、好的产品离不开巧妙的设计。

（）5、回形针的铁丝具有较好的弹性。

（）6、拉链最巧妙的结构设计在于链牙。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、用一段铁丝制作回形针需要的工具是（）A.螺丝刀B.钳子C.扳子2、为了不刮伤皮肤，拉链头的边角被设计成（）A.圆弧形B.棱形C.三角形3、一个好的产品在广泛使用前一定要（）A.评价B.构思C.改进4、回形针与铁夹相比，其优点表述不正确的是（）A.制造成本高B.结构简单C.灵活方便5、下列工具中已经不适合用来固定纸张的是（）A.回形针B.大头钉C.铁夹6、回形针夹纸的正确方式是（）A.小面朝上B.大面朝上C.两种方式均可7、回形针的内环微微上翘，这样设计的目的是（）A.美观B.夹紧纸张C.快速夹纸8、回形针是一种常见的被广泛使用的（）A.道具B.工具C.文具四、实验探究题：自制回形针1、自制回形针的材料应该具有______特点，如铁丝等。

2、如图所示，（1）回形针的内外两个环差不多在_______，通过弹力，一起夹紧纸张。

（2）内环的顶端应______，有利于快速夹纸。

（3）回形针的两个金属端应_____，不致于刮破纸张。

3、原来看似简单的回形针，其实设计得非常巧妙，制作起来也需要不断的_____、_____和_____。

4、根据动手制作，你能说说回形针夹住纸张的原因吗？1.2《不一样的饮水瓶》同步练习一、填空题1、饮水瓶从_____上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从_____上分，有保温水瓶、运动水瓶。

新改版教科版六年级科学下册活动手册答案(赠教学计划)

新版教科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，
科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材内容分析
4 号方向
模型给我的启示
从不同的角度观察，观察到的北斗七星
的图像是不同的。
第 6 课时浩瀚的宇宙
外形
米粒分布
米粒牢固程度
是否能够快速转动
形状与侧视图米粒分布能很好牢固，转起来后不
能
相似
的模拟银河系
会散落
问题：银河是宇宙的全部吗？
第四单元物质的变化
第 1 课厨房里的物质与变化
物质名称
特征
用途
……
2.最佳表现：抗风能力强、顶端承重好
需改进的地方：抗震能力
原因分析：设计时未考虑到抗震
第 7 课评估与改进塔台模型 1.对塔台模型改进后的设计
2.工程需要反复评估、不断改进，才能达成最终的工程要求。
第 2 课制作校园生物分布图

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案（含活动记录）

新教科版六年级下册科学学⽣活动⼿册参考答案（含活动记录）修订版⼩学科学作业本参考答案（六下）微⼩世界单元⼀、放⼤镜活动记录1、1、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×放⼤镜的放⼤倍数与放⼤镜⼤⼩没有必然的联系，只与放⼤镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜⽚看到的图像时缩⼩的。

（６）√２、选择题。

（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、⼩制作。

（略）⼆、放⼤镜下的昆⾍世界判断题。

（１）√（２）×蟋蟀的⽿朵长在⾜的内侧（３）×放⼤镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的⾜的结构有关（５）√资料阅读 A三、放⼤镜下的晶体活动记录：判断题。

（１）√（２）√（３）×不⼀定，有些晶体很⼤的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更⼤１、填写观察记录。

（略）２、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放⼤倍数是有限的（５）√３、选择题。

（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼀）１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、判断题。

（１）×整个洋葱放到显微镜下，反⽽看不到它的精细结构。

（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻⽚移动的⽅向与从⽬镜⾥看到的物体图像移动的⽅向是相反的（５）√（６）√六、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼆）１、填表。

2、填空题。

（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×⼈体最⼤的细胞是卵细胞，最⼩的是⾎⼩板（３）√（４）√（５）×⼈体内寿命最长的细胞是⼤脑和神经细胞。

（６）√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（三）1、判断题。

（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。

变形⾍⿎藻3、填空题。

（1）我还知道的微⽣物有：（喇叭⾍）、（眼⾍）、（⾐藻）等。

（2）这些微⽣物都是⽣物，是因为它们与其他⽣物⼀样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物√□都会繁殖√□都会排泄⼋、微⼩世界和我们1、活动记录2、⼩制作。

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案（含活动记录）

新教科版六年级下册科学学⽣活动⼿册参考答案（含活动记录）修订版⼩学科学活动⼿册参考答案（六下）微⼩世界单元⼀、放⼤镜活动记录1、1、判断题。

（６）√２、选择题。

（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、⼩制作。

（略）⼆、放⼤镜下的昆⾍世界判断题。

（１）√（２）√（３）×不⼀定，有些晶体很⼤的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更⼤１、填写观察记录。

（略）２、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放⼤倍数是有限的（５）√３、选择题。

（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼀）１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、判断题。

（１）×整个洋葱放到显微镜下，反⽽看不到它的精细结构。

2、填空题。

（６）√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（三）1、判断题。

（１）√（2）√（3）√（4）√ 2、连线题。

3、填空题。

（1）我还知道的微⽣物有：（喇叭⾍）、（眼⾍）、（⾐藻）等。

（2）这些微⽣物都是⽣物，是因为它们与其他⽣物⼀样：□能吃东西√□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物 √□都会繁殖√□都会排泄⼋、微⼩世界和我们1、活动记录2、⼩制作。

六年级下册活动手册答案

六年级下册活动手册答案【篇一：教科版科学六年级下册学生活动手册】> 2014-03-11 15:11:02| 分类：教学研讨|举报|字号订阅第一单元《微小世界》（曹溪中心小学蓝金燕）第一课《放大镜》2.1.c 2.c a3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫2.1.c 2.b3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。

新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。

第三课《放大镜下的晶体》第四课《怎样放得更大》1.1.a2.b c d a e2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。

实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。

（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。

（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。

实验现象及分析：第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)b c d a e g h(2) c b d a2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。

红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。

形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》2.1~3 c c d3.实验探究第八课《微小世界和我们》2.1~2 b c3.实验探究第二单元《物质的变化》（龙门中心小学许志红）第一课《我们身边的物质》2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。

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