肺部感染疾病教学教案共30页文档
肺部感染性疾病讲课
支持治疗
• 卧床休息
• 营养支持：高能量、高维生素补给
• 对症处理：退热、补液等
Ｘ线表现
肺纹增粗及沿支气管分布的斑片状阴影,可 融合；中下肺野内带多见。
小叶性肺炎
融合性小叶性肺炎
解剖分类(三)
• 间质性肺炎以肺间质为主的炎 症 • 多由细菌、支原体、衣原体、 病毒、卡氏肺囊虫引起 • 累及支气管壁和支气管周围， 有肺泡壁增生及间质水肿 • X线显示为一侧或双侧肺下部的 不规则条索状密度增高阴影
Pneumonococcus
• 其主要致病力是细菌的荚膜
• 成人致病菌主要是1-9、12型，3型毒力最强
• 儿童致病菌以6、14、19和23型多见
• 干燥痰中可存活数月
• 对阳光、高温和石炭酸等消毒剂敏感
• 病理生理：荚膜 WBC 、RBC 渗出
肺泡壁水肿（不损害肺泡结构） 累及肺段甚至肺叶
• 病理改变：主要病变为渗出性炎症及实变 充血期——> 红色肝变期——> 灰色肝变期 ——>消散期 • 消散后肺泡结构完全恢复正常，偶可由于荚膜粘液层 增厚，干扰吞噬，可引起肺泡壁破坏而致肺脓肿，严重病 变可引起通气 / 血流比例失调而致缺氧。
• 肝变期：大片密度均匀、致密阴影， 呈肺叶或肺段分布。有支气管充气征。 • 消散期：密度轻淡，呈散在、不规则 的片状阴影到斑片、点状影。有“假 空洞”征。
充血水肿期
红肝样变期
大叶性肺炎（灰色肝样变期）
消散期
典型x线表现- 大叶性肺炎表现
Complication
• 感染性休克
• 毒血症或败血症
以G-杆菌为主
• 无感染高危因素患者：肺炎链球菌、 流感嗜血杆菌、金葡菌、大肠杆菌、 肺炎克雷伯杆菌、不动杆菌； • 有感染高危因素患者：铜绿假单胞菌、 大肠杆菌、肺炎克雷伯杆菌等
肺炎教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解肺炎的基本概念、病因、症状和传播途径。
（2）掌握肺炎的预防和治疗方法。
（3）提高学生对呼吸道疾病的防范意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过观看视频、图片等，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对医学科学的兴趣，培养热爱医学事业的精神。
（2）树立正确的健康观念，提高自我保健意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）肺炎的病因、症状和传播途径。
（2）肺炎的预防和治疗方法。
2. 教学难点：（1）肺炎的早期识别和预防。
（2）肺炎的合理用药和治疗。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍肺炎的基本情况，引导学生思考肺炎的危害。
2. 学生分享自己对肺炎的了解，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解肺炎的定义、病因、症状和传播途径。
2. 结合实例，分析肺炎的典型症状，提高学生的识别能力。
3. 讲解肺炎的预防措施，包括个人卫生、环境卫生和疫苗接种等。
（三）案例分析1. 教师提供肺炎的典型案例，引导学生分析病因、症状和治疗方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键信息，提出预防和治疗建议。
（四）互动环节1. 教师提问，检查学生对肺炎知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在生活中遇到的肺炎相关情况，提高实践经验。
（五）总结与作业1. 教师总结肺炎的预防、治疗和注意事项。
2. 布置作业：撰写一篇关于肺炎的预防小论文。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中学生的参与程度，调整教学方法。
2. 关注学生的学习效果，针对难点进行针对性辅导。
3. 不断更新教学内容，提高教学质量。
肺部感染性疾病教案
13级临床医学专业本科班任课教师：秦碧媛
课程
内科学
题目
肺部感染性疾病
学时
讲授
2
实验
2
练习
行课时间
2016年9月27日
课次
第1次
教材
内科学 第八版 人民卫生出版社出版
教 具
板书，多媒体幻灯片
教学
目的
要求
1、掌握肺炎球菌肺炎的病理、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗(并发感染性休克的抢救治疗)。掌握肺脓肿的诊断、治疗原则和方法。
3其他病原体肺炎（葡萄球菌肺炎，支原体，衣原体及病毒）用表格对这几种病原体的肺炎进行比较，加深理解。
（1）葡萄球菌的细菌特性、发病机制、病理特点、临床症状、诊断和治疗。
（2）.肺炎支原体肺炎 肺炎支原体肺炎占非细菌性肺炎的1/3以上，占各种原因引起的肺炎的10%。支原体的生物特性和肺炎支原体的致病性。肺炎支原体肺炎的病理、临床表现、诊断和治疗。
2、熟悉肺脓肿的病因，发病机制和鉴别诊断。熟悉葡萄球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎和病毒性肺炎的发病机制、临床特点、诊断和治疗。
3、了解肺炎流行病学，了解肺炎的病因分类和临床意义。了解肺脓肿外科治疗的适应证。
教学重点
难点及其
解决方案
1、重点1：肺炎链球菌肺炎的病理，临床表现，及之间的关系；解决办法：用板书，对比表格，图片反复加深印象。携带植物到现场，比喻为肺部，能更好的理解大叶性，小叶性，间质性肺炎的解剖知识。
9、治疗原则：早期诊断，早期干预
根据危险分层确定治疗方案
（1）一般处理；呼吸循环支持
（2）抗凝：强调是肺栓塞的基本治疗，就算是疑诊，无绝对禁忌症，
讲授
讲授、板书和多媒体幻灯
肺部感染的诊断和治疗的医学教案课件
康复指导
加强体育锻炼，提高免疫力。
保持良好的生活习惯，如戒 烟、限酒、保持良好的饮食 习惯等。
保持良好的心理状态，避免 焦虑、抑郁等不良情绪。
定期进行健康检查，及时发 现并治疗肺部感染。
患者教育
保持良好的生活习惯，如勤洗手、保持室内空气流通等 避免接触感染源，如避免接触病人、避免去人多的地方等 加强体育锻炼，提高免疫力 定期体检，及时发现并治疗肺部感染
汇报人：XX
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PART 01
单击编辑章节标题
3
PART 02
肺部感染概述
4
肺部感染的定义
肺部感染是指肺部受到 病原体（如细菌、病毒、 真菌等）的感染，导致 肺部炎症和组织损伤。
肺部感染的诊断主要 依赖于临床表现、影 像学检查和实验室检
查。
肺部感染的症状包括咳 嗽、咳痰、胸痛、呼吸
困难等。
肺部感染的治疗主要 包括抗生素治疗、支 持治疗和预防并发症
影像学检查：进行X光、 CT、MRI等检查
支气管镜检查：观察支气 管内的病变情况
肺功能检查：评估患者的 肺功能状态
诊断标准
临床表现：咳嗽、 咳痰、胸痛、呼
吸困难等
影像学检查：X 光片、CT扫描
等
病理学检查： 组织活检、细
胞学检查等
诊断流程：初 步诊断、进一 步检查、确诊
实验室检查：血 常规、痰培养、
气流通等。
增强免疫力，如加强锻 炼、保持良好的饮食习
惯等。
避免接触感染源，如 避免接触病人、避免
去人多的地方等。
定期体检，及时发现并 治疗肺部感染。
护理方法
保持良好的生活习惯，如勤 洗手、戴口罩等
保持育锻炼，提高免疫力
肺部感染性疾病课件(呼吸系统疾病)
肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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病原体的确定对治疗有重要的指导作用! • 痰：标本采集方便，最常用。 • 纤支镜或人工气道吸引 • 防污染样本毛刷 • 支气管肺泡灌洗（BAL） • 经皮细针抽吸 • 血及胸腔积液培养
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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• 解剖分类 • 病因分类 • 患病环境分类
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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↑
←
←
大叶性肺炎
大体病理标本
肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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↓
↓
→
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右中叶肺炎正侧位片
肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
第二篇 呼吸系统疾病
第三章 肺部感染性疾病
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺部感染性疾病 (Infections Diseases of Lung)
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺炎球菌肺炎 (Pneumococcal pneumonia)
202疾病）
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
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肺部感染性疾病课件（呼吸系统疾病）
肺部感染性疾病ppt课件
1、急性病容，面颊绯红，鼻翼扇动，皮肤灼热干燥、口角及鼻周有单纯疱疹； 2、病变广泛者紫绀； 3、有感染中毒症可出现皮肤、粘膜出血点，巩膜黄染； 4、累及脑膜可有颈抵抗及病理反射； 5、心率快，可有心律不齐； 6、重症患者肠胀气，上腹部压痛； 7、严重感染时可伴发休克、ARDS、及神经精神症状，表现神志模糊、烦躁、 呼吸困难、嗜睡、谵妄、昏迷等。
：肺炎球菌为G+双球菌或短链状，其毒力大小与荚膜中的 多糖结构及含量有关。共86个血清型。成人致病菌多为1～9及12型， 以第3型毒力最强。
： 在 干 燥 痰 中 能 存 活 数 月 ， 阳 光 直 射 1 小 时 、 加 热 至 52℃ 10分钟，对石灰酸等消毒剂敏感。
：平时为上呼吸道正常菌群。机体免疫功能受损时入侵下呼 吸道而致病。除肺炎外，少数可引起菌血症或感染性休克。不产生毒素， 致病力在于其
4．肺血栓栓塞症 多有静脉血栓的危险因素。 呼吸困难较明显，多有胸痛，可有咯血、晕厥；颈静脉充盈。 动脉血气分析常见低氧血症和高碳酸血症 肺动脉造影、MRI等可协助诊断。 5．非感染性肺部浸润 如肺间质纤维化、肺水肿、肺不张、肺嗜酸性粒细胞浸润症和肺血管炎等。
肺炎严重性决定于三个主要因素： 除上述因素外，提示肺炎严重程度和死亡危险的因素还
2．肺癌 可有咳嗽、咯血，常无急性感染中毒症状。 外周血象不高； 痰中找到癌细胞可确诊。 阻塞性肺炎的特点有：经抗生素治疗后炎症消退。 CT、MRI、纤支镜及痰脱落细胞学检查协助诊断
3．急性肺脓肿 早期临床表现与肺炎球菌肺炎相似。 随着病程进展，咳出大量脓痰。 X线显示脓腔及液气平，易与肺炎鉴别。
≥105cfu/ml为致病菌。 ≥103cfu/ml为致病菌。 ≥104cfu/ml，防污染BAL≥103cfu/ml为致病菌。
幼儿园支原体感染肺炎教案
幼儿园支原体感染肺炎教案一、教案背景幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，然而，幼儿园中的疾病传播风险也需要引起我们的关注。
其中一种常见的疾病是支原体感染肺炎，这种疾病的传播方式和预防措施需要广大幼儿园教师和家长共同关注和掌握。
本教案旨在帮助幼儿园教师了解支原体感染肺炎的症状、传播途径以及预防措施，以便及时预防和控制这种疾病的发生。
二、支原体感染肺炎的症状支原体感染肺炎是由支原体引起的一种肺部感染疾病。
其主要症状包括：1.咳嗽：幼儿可能出现咳嗽，特别是在夜间咳嗽更明显；2.发热：体温可能升高至38℃以上；3.疲倦：幼儿可能表现出乏力和疲劳的症状；4.嗜睡：幼儿可能表现出多睡或嗜睡的情况；5.食欲不振：幼儿可能对食物失去兴趣，食欲下降；6.呼吸急促：幼儿可能表现出呼吸急促、呼吸困难的症状。
三、支原体感染肺炎的传播途径支原体感染肺炎主要通过以下途径传播：1.飞沫传播：当感染了支原体的人咳嗽、打喷嚏或说话时，可将病原体通过飞沫释放到空气中，他人吸入空气中的病原体后会引起感染；2.直接接触：通过与感染者直接接触，如握手、拥抱等；3.间接接触：与感染者共用餐具、毛巾、玩具等日常用品，或者接触被感染物体表面后再接触口、鼻、眼等黏膜；4.父母传播：父母感染了支原体，可通过抱孩子、亲吻等方式传染给幼儿。
四、支原体感染肺炎的预防措施为了预防支原体感染肺炎的发生，在幼儿园中，我们需要采取以下预防措施：1.手卫生：经常洗手是预防疾病传播的基本措施，教师和幼儿应养成勤洗手的好习惯，尤其是在接触口、鼻、眼等黏膜前后要洗手。
2.避免大型聚集活动：减少幼儿园的大型聚集活动，以减少幼儿之间的接触机会。
3.注意通风换气：保持室内通风，定时开窗换气，减少病原体在空气中的滞留时间。
4.餐具个人使用：餐具、毛巾等个人用品要个人使用，避免交叉感染。
5.定期消毒：对幼儿园的公共场所、桌椅等进行定期消毒，以防止病原体的传播。
6.合理膳食安排：给幼儿提供营养均衡的膳食，增强身体免疫力。
肺部感染性疾病的诊断与治疗教学设计
方案调整与优化
根据疗效和不良反应情况，及 时调整和优化治疗方案。
疗效评估及调整策略探讨
疗效评估指标
包括临床症状改善情况、实验 室检查结果变化、病原体清除
情况等。
疗效评估时机
一般在治疗开始后的3-5天进行 初步评估，之后根据病情进行 定期评估。
治疗方案调整策略
根据疗效评估结果，及时调整 治疗方案，包括更换药物、调 整剂量、延长疗程等。
运动康复建议
在患者病情允许的情况下，鼓励患者进行适当的运动锻炼， 如散步、太极拳等有氧运动，以增强心肺功能、提高身体素 质和促进康复。同时，医护人员应根据患者的具体情况制定 运动康复计划，并指导患者正确执行。
长期随访计划制定和执行情况回顾
制定长期随访计划
针对肺部感染性疾病患者的特点，制 定长期随访计划，包括随访时间、随 访内容、随访方式等，以便及时了解 患者的康复情况和病情变化。
执行情况回顾
医护人员应定期对患者的随访执行情 况进行回顾和总结，分析存在的问题 和不足，及时调整随访计划和康复指 导方案，确保患者得到持续、有效的 管理和康复指导。
06
教学总结与展望
肺部感染性疾病诊疗现状总结
诊疗技术不断进步
随着医学科技的发展，肺部感染 性疾病的诊疗技术也在不断进步 ，包括影像学、实验室检查、微
简便易行，可显示肺部炎 症、实变、胸腔积液等征 象。
CT扫描
分辨率高，可发现早期病 变、明确病变范围及与邻 近结构关系。
MRI检查
对软组织分辨率高，有助 于评估肺部感染性病变的 严重程度。
微生物学检测技术应用
细菌培养与药敏试验
通过采集患者痰液、血液等标本进行 细菌培养，确定病原菌并进行药敏试 验，指导临床用药。