九年级生物中考总复习知识要点人教版

合集下载

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案人教版初中生物中考总复习资料考点一:生物科学探究的主要方法和一般过程 ;对照实验的设计识记要点:1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。

3科学探究中,控制变量和设置对照十分重要。

在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验叫对照实验。

常见变量还有光照、温度、湿度等 例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况,如右表所示,请回答:(1)通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 。

(2)乙装置在该实验中起 对照 作用;该实验中有 3 组对照实验,要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用 乙和丙 为对照实验。

(3)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧 杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的玉米种子放在棉花上面,将它们置于25℃ 的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况。

例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体),放在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将C 处两面遮盖,将A 处叶脉切断,移人光下几小时,再经酒精隔水加热后,加碘液出现变化。

请回答:(1) 加碘液后发现B 处变蓝,A 、C 、D 三处均不变蓝,这里有哪几组对照实验? AB 、BC 、BD ,分别说明光合作用需要 水、光、叶绿体。

(2) 若实验其它步骤不变,只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封,且塑料袋里有一敞口烧杯装 有NaOH 溶液,最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝,这说明光合作用需要 二氧化碳 。

考点二: 显微镜的结构和使用;临时装片的制作;观察动植物细胞识记要点:1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。

人教版中考生物各类基础知识复习资料汇总

人教版中考生物各类基础知识复习资料汇总

人教版中考生物各类基础知识复习资料汇

1. 人体结构与功能
- 细胞:细胞的结构与功能
- 神经系统:大脑、神经元、神经传导等
- 循环系统:心血管系统、血液组成等
2. 生物多样性与分类
- 物种与种群:物种的定义、种群的特点等
- 生物分类体系:生物分类的基本原则、分类等级等
- 动物界:动物的特征、分类等
3. 生物遗传与进化
- 遗传与变异:基因的结构与功能、变异的形成等
- 遗传与细胞:遗传物质传递的基本过程、细胞分裂与遗传等- 进化与人类:人类的起源、人类进化的证据等
4. 生物与环境
- 生态系统:生态系统的组成、能量流动和营养物质循环等
- 保护环境:环境污染与生态平衡、生态保护的措施等
- 种群变化:种群的增长、减少和平衡等
5. 生物技术与社会
- 基因工程:基因工程的定义、应用与争议等
- 育种新技术:人工选择、杂交育种等
- 生物技术的影响:生物技术在医学、农业和工业方面的应用等
以上是人教版中考生物各类基础知识的复习资料汇总。

希望对你的学习有所帮助!。

中考生物必背知识点汇总人教版

中考生物必背知识点汇总人教版

中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分:植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。

根吸收水分和养分,支持植物体;茎连接根和叶,起着支撑植物和输送物质的作用;叶进行光合作用,产生能量和氧气;花则是植物进行繁殖的器官。

2. 光合作用:光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中,其中的叶绿素能够吸收光能,并将其转化为化学能。

3. 呼吸作用:呼吸作用是指植物为了获得能量,将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。

呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。

4. 植物的生殖方式:植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。

性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行,产生新的个体,具有遗传的多样性。

无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体,遗传上与父本一致。

5. 遗传与变异:遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程,决定了个体的遗传特征。

变异是指在遗传过程中,由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。

6. 生物链:生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起,构成一个生物系统的网络。

生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成,食物链描述了食物从生物到生物的传递过程,食物网则是由多个食物链交织而成的网络。

7. 单细胞生物和多细胞生物:单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物,其功能全由单个细胞完成。

多细胞生物则是由多个细胞组成的生物,不同细胞负责不同的功能,通过细胞间的协作完成生物体的功能。

8. 生态系统:生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。

生态系统由生物群落(由多种生物组成的生物群体)和生物群落周围的非生物环境因子(如气候、土壤等)所组成。

9. 人类的调节功能:人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。

神经系统通过神经元传递信号,控制身体的各种活动。

内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能,如甲状腺激素、胰岛素等。

人教版中考生物知识点大全

人教版中考生物知识点大全

人教版中考生物知识点大全中考生物知识点大全第一单元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征生物有以下共同特征:需要营养、能进行呼吸、能排出身体内的废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒以外,都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。

4、影响生物的生存的环境因素影响生物的生存的环境因素包括非生物因素(如光、温度、水分等)和生物因素(如捕食关系、种间竞争等)。

5、探究:光对鼠妇生活的影响为了探究光是否会影响鼠妇的生活,需要制定实验方案,设计对照实验并确保光照是唯一的变量。

6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。

生物对环境的影响包括蚯蚓疏松土壤、沙地植物防风固沙等。

7、生态系统的概念和组成生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统由生物部分和非生物部分组成,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

8、食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间的关系,形成了吃与被吃的关系。

一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,形成了复杂的食物网。

9、光学显微镜各个部件的名称和作用光学显微镜的各个部件包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、遮光器等。

它们各自担负着稳定镜身、支持镜柱、握镜、放置标本、接近物体、转动物镜、升降镜筒、调节物像清晰度、观察镜头等作用。

反光镜一面是平面镜,一面是凹面镜,分别用于光线强和光线弱的情况。

观察显微镜下的物体时,要注意目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积等于显微镜的放大倍数。

利用显微镜观察装片时,从目镜内看到的物像是倒像。

目镜放大倍数乘以物镜放大倍数等于显微镜的放大倍数。

中考生物必背知识点专题复习(含经典例题)新人教版

中考生物必背知识点专题复习(含经典例题)新人教版

第一单元生物和生物圈1、科学探究的基本方法:观察法、调查法、实验法。

(会判断)2、生物的特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类;按生活环境,将生物分为水生生物和陆生生物等;按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两类:非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。

6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水,还有适宜的温度和一定的生存空间。

7、非生物因素对生物的影响。

(能举例)生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生等。

(能举例且能判断)生物对环境的适应。

(能举例)生物对环境的影响。

(能举例)8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程,并能够举一反三。

(P14-15)9、科学探究(即实验)的一般过程;提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

学会提出问题和作出假设。

10、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。

实验变量是指对照实验中的不同的条件。

11、每组对照实验中只能设计一个变量。

除了变量不同外,其他实验条件都必须相同。

(即单一变量原则)接受这个变量处理的为实验组,不接受这个变量处理的为对照组。

12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生,实验结果求平均值或求和的方法,是为了增强实验结果的可信度。

13、在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。

(P20)生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌);非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

人教版中考生物总复习资料(备考大全)

人教版中考生物总复习资料(备考大全)

人教版中考生物总复习资料(备考大全)一、植物生理与生态1. 光合作用:光合作用是植物通过叶绿素吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中,包括光反应和暗反应两个阶段。

2. 呼吸作用:呼吸作用是植物通过氧气和葡萄糖产生二氧化碳、水和能量的过程。

呼吸作用主要发生在线粒体中。

3. 植物生长调节:植物生长受到内外环境因素的调节。

内环境因素包括植物激素的调节,外环境因素包括光、温度、水分等。

4. 入侵物种与生态系统:入侵物种是指外来物种进入本地生态系统并对本地生物种造成潜在威胁的物种。

入侵物种可以通过竞争资源、传播疾病等方式对生态系统造成破坏。

二、生物遗传与变异1. 遗传物质与DNA:DNA是生物的遗传物质,它存储了生物的遗传信息,控制了生物的生长和发育过程。

2. 基因与表现型:基因是DNA上的一段序列,决定了生物的遗传特征。

基因的表现型由基因型和环境因素共同决定。

3. 变异与进化:变异是基因或染色体突变引起的遗传信息的改变。

变异是生物进化的基础,有利的变异有可能被自然选择保留下来。

三、生物分类与进化1. 物种概念与分类方法:物种指的是在自然界中能够交配繁殖并产生生育后代的个体群体。

生物分类的方法包括形态分类、生态分类和进化分类等。

2. 进化理论与证据:进化理论认为,生物种群在长期演化过程中会发生遗传变异,并且随着环境选择和竞争而逐渐进化为适应环境的种群。

进化理论的证据包括化石记录、生物地理学、比较解剖学等。

四、生物与环境的关系1. 湿地生态系统:湿地是指地表或地下带有特定水体的区域,包括沼泽、河流、湖泊等。

湿地生态系统对维持水资源平衡、保护生物多样性等方面有重要作用。

2. 生物多样性保护:生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富度。

生物多样性保护是为了保护生物种类的多样性,防止物种灭绝和生态平衡被破坏。

3. 环境污染与保护:环境污染是指人类活动引起的环境中有害物质的累积,对生物和生态系统造成威胁。

初三生物人教版复习资料

初三生物人教版复习资料

初三生物人教版复习资料初三生物是一个非常重要的学科,它是许多学科的基础。

在高中的生物学课程中,初中所学的知识需要继续扩展和深入,因此,掌握初中生物知识非常重要。

今天,我们将重点介绍初三生物人教版复习资料,帮助初三学生更好地复习生物知识。

1. 殖民生物学许多初三学生都会学习有关细菌、病毒、真菌、原生动物和植物的内容。

这些生物的种类多样,特点各异。

掌握它们的分类、特点以及它们的重要性是非常重要的。

2. 生态学生态学是与环境有关的学科,关注着生物与非生物环境之间的相互作用。

初三生物中,学生将学习许多关于生态学的知识,包括生物圈、生态系统、生物的适应性等等。

了解这些知识可以帮助学生更好地掌握环境问题和生态问题。

3. 遗传学遗传学是关于基因和遗传现象的学科。

它涉及到人类和其他动物的基因、基因组和遗传物质的进化和变化。

初三学生将会学习有关基因和遗传学的知识,包括基因的结构、基因的功能、DNA 的复制等。

这些知识对于我们理解人类和其他生物的遗传特征至关重要。

4. 植物初三生物对植物的研究已经有了一定的深度,但在人教版中,学生将会学习更多的植物学知识。

包括植物的根、茎、叶、花、果实等。

此外,学生还要了解植物的基本生理过程,如光合作用和呼吸作用等。

5. 动物初三生物对动物的研究也非常重要。

在人教版生物学中,学生将学习动物的分类、形态、解剖等知识。

学生需要了解不同动物的适应能力和生存方式,以及它们的生殖和发育过程。

6. 生命的起源和进化生命的起源和进化是一个非常重要的主题,初三生物学的一部分是探讨生命起源和进化的过程。

学生需要了解生命的起源如何形成,以及如何在地球上不断发展和进化。

掌握这些知识对于理解生物学和其他学科也非常重要。

总的来说,初三生物人教版复习资料是非常全面的。

掌握好这些知识,学生就可以更好地理解生物学、医学和其他相关学科。

尽管初三生物的学习相对来说比较繁琐,但掌握生物知识对于人类的生活和社会的科学发展是非常有必要的。

人教版初中生物中考精华知识点全汇总

人教版初中生物中考精华知识点全汇总

人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总:
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。

- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。

- 遗传物质DNA存在于细胞核中,具有遗传信息传递的功能。

- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。

2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。

- 生物的分类有等级性,从大类到小类,包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。

- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性,物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在,遗传多样性是指物种内部的基因差异。

3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。

- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。

- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。

4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。

- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代,包括受精和胚胎发育阶段。

- 受精方式有内受精和外受精之分,内受精发生在体内,外受精发生在体外。

5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。

- 植物通过光合作用进行呼吸,动物通过呼吸器官进行呼吸。

- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。

以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总,希望对您的研究有所帮助。

人教版九年级生物中考复习绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结.含答案

人教版九年级生物中考复习绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结.含答案

绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物与水1.绿色植物的生活需要水绿色植物与其他生物一样,生活需要水,其原因是:①水是植物体的重要组成成分。

②水分充足时植物才能保持直立的形态,叶片才能舒张,有利于光合作用。

③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水,水是光合作用的原料。

④植物的生活需要无机盐,土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收,根吸收的无机盐只有溶解在水中才能运输到茎、叶、花、果实和种子等各个器官。

⑤种子必须吸足水才能萌发成幼苗。

⑥生命活动是个很复杂的过程,而它的每一个过程都必须在有水的情况下才能进行,细胞中的含水量相对增多,则代谢越旺盛,可见植物体内的含水量与植物的生命活动密切相关。

从上面可得出下列结论:植物的生活与水息息相关,没有水,说明活动就将停止,生命也就会终结。

2.水影响植物的分布植物的生活离不开水,因此水影响植物的分布。

沙漠、草原和森林的植物有所不同,起重要作用的是水。

①长白山森林因为有充足的水分,它的植物种类多,有草本,有灌木,还有高大的乔木。

②锡林郭勒草原因为干旱、少水,因此植物以草类为主,很少有灌木,根本没有高大的乔木,因为高大的乔木需水多。

③沙漠干旱,不下雨的地方(特干旱)没有植物的生长,而有植物生长的地方则是有水的地方,我们称之为“沙漠绿洲”。

又如苔藓植物,只能生活在阴湿的环境里,可见水对植物的分布是多么的重要。

二、水分进入植物体内的途径1.水分被吸收的部位:根。

根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官,根尖的四个部分中,伸长区和成熟区具有吸收作用,其中成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位,成熟区有许多根毛,根毛能增大吸收面积,表现出了根毛的构造与根吸收功能相适应的特点。

2.水分的运输途径①根吸水的条件:细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。

②运输途径:根吸收的水分木质部导管植物体各处3.植物茎的结构①导管:位于木质部中,由许多长形、管状细胞组成的中空管道,由下向上运输水和无机盐。

2023年中考生物总复习提纲(人教版)

2023年中考生物总复习提纲(人教版)

2023年中考生物总复习提纲(人教版)
生物的基本概念和方法
- 生物学的定义和发展历程
- 生物的组成和结构
- 生物学的方法和实验设计
生物的分子基础
- 生物大分子的结构和功能
- 生物化学反应和代谢
- 生物分子的遗传信息传递
生物的细胞基础
- 细胞的组成和结构
- 细胞的生物膜和运输
- 细胞的代谢和能量转化
生物的遗传基础
- 遗传的基本规律和分子基础
- 遗传变异和基因突变
- 生物的遗传信息传递和表达
生物的进化基础
- 进化的基本概念和证据
- 进化的机制和影响因素
- 物种多样性和保护
生物的生物多样性基础- 生物多样性的概念和分类- 动植物的结构和功能特征- 生态系统的组成和稳定性
生物的生命活动基础
- 生物的呼吸和繁殖
- 生物的营养和消化
- 生物的运动和感受
生物的环境和人类
- 生物与环境的关系
- 生物资源的利用和保护
- 生物技术在生活中的应用
生物的健康与个体差异
- 健康与疾病的关系
- 个体差异与遗传多样性
- 保持健康的生活方式
生物的社会性
- 生物的群体与合作
- 生物的行为与适应
- 生物与社会发展的关系
以上即为2023年中考生物总复习提纲(人教版)的内容概要,希望对您有所帮助。

高中生物中考九年级生物复习专题(6份打包) 人教版1

高中生物中考九年级生物复习专题(6份打包) 人教版1

[思路点拨]小肠是吸收的主要器官,血液流经小肠时,小 肠绒毛内的毛细血管将大量葡萄糖吸收进血液,故血液中的葡 萄糖含量增加。血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳 扩散进入肺泡,肺泡中的氧气扩散进入血液,该曲线可以表示 血液流经肺部时二氧化碳含量的变化;血液流经肌肉处毛细血 管时,血液中的氧气扩散进入肌肉细胞,肌肉细胞内的二氧化 碳扩散进入血液,故该曲线可以表示血液流经肌肉时氧气含量 的变化;血液流经肾脏时,一部分尿素随尿液排出体外,所以 血液中的尿素减少。
(3)合理营养和食品安全,此类题目一般较为简单,谨记营 养合理要全面,食品安全四不吃:脏、坏、毒、过期。
2.呼吸系统: (1)考查呼吸道的作用——温暖、湿润、清洁气体。 (2)结合图形、曲线考查吸气或呼气时呼吸肌、肺容积和气 压变化。吸气:肋间肌和膈肌(膈顶部下降)收缩,肺容积增大, 外界气压>气管处的气压>肺内气压>胸廓处的气压。呼气正好 相反。
情况。据此推断该有机物是( )
A.淀粉 C.脂肪
B.蛋白质 D.维生素
[思路点拨]从图形中可以看出,这种营养物质是从口腔开 始进行消化的,在小肠内完成最终的消化过程。淀粉是从口腔 内开始进行消化的,蛋白质是从胃里开始消化的,而脂肪的消 化只在小肠内进行。故这种营养物质是淀粉。
[答案]A
高频考点 2 呼吸系统 【典例】下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是 ()
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光,剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰,剪掉终日的忙忙碌碌。情也好,事也罢,细品红尘,文字相随,把寻常的日子,过得如春光般明媚。光阴珍贵,指尖徘徊的时光唯有处自有广阔的天地。旧时光难忘,好的坏的一一纳藏,不辜负每一寸光阴,自会花香满径,盈暗香满袖。每个人都有自己的精神家园,而对于记忆中的几户人家,我更有着刻骨铭心的情感。 上个世纪六七十年代,在陕西的某城市的郊区一个大院子里住了四家人。一家人姓赵四十岁左右,是一个食堂的采购员;姓李的一家人是个老离休干部,也是一个军人。曾经在解放战争时期受过伤,当时他的腿上留有敌人手榴弹炸的弹片在里头呢;东面的一家姓石,是一个搞电子的工程师;西面一家姓吴,老吴是一个中学教师。

最全人教版九年级生物知识点归纳

最全人教版九年级生物知识点归纳

最全人教版九年级生物知识点归纳
生物的特点:
- 生物是具有生命现象的个体,具有新陈代谢、自我调节、生长、发育、繁殖等基本特征。

- 生物是由细胞构成的。

- 生物之间会遗传基因,进化适应环境。

生物的分类:
- 五根基本分类原则:共同祖先、胚胎发育、分子相似性、形态特征、生物地理分布。

- 生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。

细胞的结构和功能:
- 细胞结构:细胞膜、细胞质、细胞核,还有线粒体、内质网等器官。

- 细胞功能:新陈代谢、遗传信息传递、能量转化等。

遗传与进化:
- 遗传的实质是基因的遗传。

- 遗传方式:简单遗传、多因素遗传、基因突变、染色体畸变等。

- 进化是指物种的演化,包括自然选择、优胜劣汰等因素。

植物的结构和功能:
- 植物细胞结构:质壁分界处、叶绿体、细胞壁等。

- 植物营养器官:根、茎、叶。

- 植物生殖器官:花、果、种子、孢子。

动物的结构和功能:
- 动物细胞结构:具有细胞膜、质膜、内质网等器官。

- 动物消化器官:口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝等。

- 动物循环器官:心血管系统。

人类的结构和功能:
- 人体器官:消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。

- 人体生殖系统:男性生殖系统、女性生殖系统。

以上是九年级生物学的主要知识点,希望对大家的学习有所帮助。

人教版九年级生物复习提纲

人教版九年级生物复习提纲

九年级生物复习提纲七年级上册一、概述生物的基本特征:1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能对外界的刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。

二、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存必需的环境条件:影响生物生存的非生物因素(即环境条件)包括:水、温度、空气、光等。

通过课本中“光对鼠妇生活的影响”的探究实验,可以说明。

三、举例说明生物和生物之间有密切的联系:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

自然界中的每一种生物,都受到周围很多其它生物的影响。

最常见的譬如:捕食关系(七星瓢虫捕食蚜虫)、竞争关系(同种生物间为了获取其有限的生存空间和食物等)、合作关系(蚂蚁或蜜蜂等)、寄生关系(人与蛔虫等)、共生关系(地衣中的藻类和真菌之间的关系)等。

其中的捕食关系构成了生态系统中食物链和食物网等。

四、概述生态系统的组成:一定地域内,生物与环境所形成的统一整体称为生态系统。

在生态系统中有三大成员即生产者(主要是指植物)、消费者(主要是指各种动物)和分解者(主要是指各种菌类等)。

五、描述生态系统中的食物链和食物网:食物链是指生态系统中的生产者和消费者之间的吃与被吃的关系。

一个生态系统中的很多条食物链彼此交错连接形成食物网。

六、说明显微镜的基本构造和作用:显微镜的基本构造见课本P36。

其中的目镜和物镜的放大倍数的乘积是显微镜的放大倍数;粗准焦螺旋和细准焦螺旋是调整显微镜的清晰度的;反光镜和遮光器是调整光线强弱的;转换器是低、高倍镜的调整部位;镜筒是连接目镜和物镜的;载物台是观察物体和玻片放置的地方;压片夹是固定玻片的;通光孔是光线进入物镜的部位;镜座是定位显微镜的;镜臂是握拉显微镜的部位;镜柱是连接镜臂和镜座的部位。

七、使用显微镜、制作临时装片:使用显微镜包括——取镜安放、对光和(调焦)观察三大步骤。

临时装片的制作要求是薄(只有一层细胞)而透明,光线才能通过和形成清晰的物像。

人教部编版初中九年级中考生物专题复习资料

人教部编版初中九年级中考生物专题复习资料

人教部编版初中九年级中考生物专题复习资料一、生物的分类生物的分类是生物学的重要内容之一,对于初中生物的研究和中考备考都有着重要的作用。

生物的分类是按照生物的形态特征、生物研究到的特征和进化发展等方面进行分类的。

1. 动植物的分类动物和植物是我们熟悉的两个生物类别。

动物可以按照脊椎的有无分为脊椎动物和无脊椎动物,植物可以按照种子的有无分为种子植物和非种子植物。

2. 昆虫的分类昆虫是无脊椎动物中的一个大类,它们具有头、胸和腹三个部分,以及六条腿。

昆虫根据其形态特征和生活性可分为很多种类,如昆虫的种类分为鳞翅目、膜翅目和直翅目等。

3. 微生物的分类微生物是一种非常微小的生物体,包括细菌、真菌和病毒等。

微生物在生物界中起着重要的作用,有的对人体有益,有的对人体有害。

根据其形态和特征,微生物可以分为不同的类别。

二、遗传与进化遗传与进化是生物学的两个重要概念,也是初中生物中的重点内容。

遗传是指生物在繁殖过程中将自己的遗传物质传递给下一代的过程,进化是指物种随着时间的推移而逐渐改变和演化的过程。

1. 遗传的基本规律遗传的基本规律包括遗传物质的传递规律、基因的表达规律以及基因突变等方面。

通过了解遗传的基本规律,可以更好地理解物种的演化和多样性。

2. 进化的证据进化的证据包括化石记录、生物地理分布和生化分子证据等。

这些证据支持着生物进化的理论,并且为我们解释生物多样性的产生提供了重要依据。

三、生物的生态环境生物的生态环境是生物学中一个重要的领域,它研究生物与环境的相互关系。

生物的生态环境包括生物所生存的生物群落、生物之间的相互作用以及与环境的关系等。

1. 生态系统生态系统由生物群落和生物所处的非生物环境组成,生物之间通过食物链和食物网相互联系。

了解生态系统的组成和功能可以更好地理解生物在其中的生存和相互依存关系。

2. 人类活动对生态环境的影响人类的活动对生态环境有着重要的影响,如森林砍伐、水资源污染和气候变化等。

2023年人教版初中生物中考复习知识点归纳总结

2023年人教版初中生物中考复习知识点归纳总结

人教版初中生物中考复习知识点归纳总结一、填空:1.人体是一种统一旳整体,是由于神经系统和体液旳调整作用;尤其是神经系统旳调整作用。

人旳新陈代谢就是在神经系统和激素调整下进行旳。

其中神经旳调整起到了主导旳作用。

2.细胞组织(4种)器官系统(8个)人体。

3.人体细胞旳基本构造一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分,植物细胞旳构造中,还有细胞壁、液泡等。

细胞是一切生物体构造和功能旳基本单位。

4.组织是由某些形态和功能相似旳细胞以及细胞间质构成旳。

人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。

植物常见旳组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等)5.器官由不一样旳组织按照一定旳次序联合起来,形成具有一定功能旳构造。

6.系统由可以共同完成一种或几种生理功能旳多种器官构成。

7.人体内较大旳腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔,腹腔旳下部是盆腔)。

8.循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。

心脏是血液循环旳动力器官。

11. 血液旳构成包括血浆和血细胞两部分,而血细胞又由3种细胞(红细胞、白细胞、血小板)构成。

12.成年人旳血量约为体重旳7%—8%,输血应以输同型血为原则。

健康旳成年人一次献血200---300毫升不影响健康,每个公民有献血旳义务。

13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动旳次数。

正常值60——100次/分。

14. 心脏重要由心肌构成,它旳四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。

15. 左心室连通主动脉,左心房连通肺静脉,右心室连通肺动脉,右心房连通上、下腔静脉。

16. 把血液送出心脏旳腔:左心室、右心室;接受血液流回心脏旳腔:右心房、右心房。

房室瓣:它在心房与心室之间,它只能向心室开,其作用是:保证血液从心房流向心室。

动脉瓣:它在心室与动肪之间,它只能向动脉开,其作用是:保证血液从心室流向动脉。

17. 体循环旳路线:左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。

(人教版)中考生物总复习(整套)知识点全汇总

(人教版)中考生物总复习(整套)知识点全汇总

(人教版)中考生物总复习(全册)知识点全汇总传染病及其预防一、传染病由病原体引起的, 能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病, 叫传染病。

引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物, 称为病原体。

不同的病原体能引出不同的传染病。

传染病具有传染性和流行性等特点二、传染病的流行环节传染病若能在人群中流行, 必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。

切断其中任何一个环节, 都可以控制传染病的流行。

1.传染源:指能散布病原体的人和动物2.传播途径:指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

3、易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

三、传染病的预防措施1.控制传染源, 如对患病病人实行隔离。

2.切断传播途径, 如搞好个人卫生, 或喷洒消毒液消毒。

3.保护易感人群, 如对易感人群进行预防接种等。

预防传染病时, 既要针对传染病流行的三个环节, 采取综合措施, 又要根据不同病种的特点和具体情况, 抓住主要环节, 做到综合措施和重点措施相结合。

传染病的预防是一项长期而艰巨的任务, 要坚持不懈, 积极开展爱国卫生运动是预防传染病流行的一项重点措施。

能力模块突破四、传染病知识归纳1.传染病的概念2.常见传染病的分类五、传染病易混概念病原体、传染源和传播途径。

病原体指直接引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物, 是引起传染病的直接根源;传染源, 指病原体的携带者, 能够散播病原体的人或动物;传播途径, 是将传染病的病原体传播给感染者的中间媒介, 如飞沫、空气、饮水、食物、吸血的节肢动物等生物、体表接触。

动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1.变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大, 这种发育过程称为变态发育。

2.昆虫的生殖特点:体内受精、卵生3.家蚕的发育完全变态:昆虫的发育要经过蛹、幼虫、蛹、成虫四个时期, 这样的变态发育称为完全变态, 常见变态发育的昆虫有菜粉蝶、蜜蜂、蚊、蝇、蛾等。

中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)

中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)

中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章 生物与环境基础知识梳理一 生物与环境的关系 一、生物圈10千米左右的范围,包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件(营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间等)二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有:需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外,都由细胞构成。

1、环境因素的分类(1)影响生物生活的环境因素可以分为两类:生物因素和非生物因素(2)生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等,以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。

适应(具有普遍性和相对性)生物 相互影响温度人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;随着海拔高度不同,植被类型也不同;水分仙人掌的叶子变成刺;光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物;猫头鹰白天休息晚上觅食;2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争,不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。

关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内,生物和环境所形成的统一整体,叫做生态系统。

初中生物中考总复习(含答案--上)人教版

初中生物中考总复习(含答案--上)人教版

初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)人教版(含答案-上)班级姓名学号方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。

要求:一定要抓住重点、熟悉教材。

作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级上5月5日十分钟理解并熟记以下内容。

1.1生物的主要特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的⑦生物都有遗传和变异。

1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。

影响生物生活的环境因素可以分为:一类非生物因素,如阳光、空气、水、土壤等;另一类是生物因素(是指影响某种生物生活的其他生物。

包括:捕食关系、竞争关系、合作关系等)。

生物与环境的关系:环境影响生物;生物影响环境,生物又影响环境。

生物与环境是一个统一整体。

1.3生态系统:包括生物和环境。

具有一定的自动调节能力,但有一定的限度。

A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答:(1)图中部分是一个生态系统中的生物部分(包括:植物、动物、细菌真菌等),和非生物部分(是各种生物赖以生存的基础),如阳光,等等。

(2)图中[①] 生产者,主要指绿色植物;能通过光合作用制造有机物(释放),不仅养活了自身,还为所有生物的生存提供有机物氧气和能量。

(3)图中[④] 分解者,主要指细菌和真菌,将死动植物的残体的有机物分解成无机物,归还土壤,供绿色植物重新利用,在自然界的中起重要作用。

(4)图中标号②③是指消费者,直接或间接地以植物为食。

5月6日5分钟理解并熟记以下内容B.右图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链)(1)食物链:是指生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,而这样形成的。

食物网:是指一个生态系统中,有许多条食物链彼此交错而形成。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初中物理复习一、七年级上册1、科学探究(1)说出科学探究过程一般包括的环节。

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流(2)拟定探究计划:列出所需要的材料与用具;选出控制变量;设计对照实验。

《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》(3)描述现象;处理数据;得出结论。

2、生物的特征七上P3~P53、生物与环境。

(1)在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。

(2)说出生态系统的组成。

生物部分:生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌生物之间有捕食、合作、竞争等关系。

非生物部分:阳光、空气、水、温度等(3)列举不同的生态系统。

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等(4)描述生态系统中的食物链和食物网。

食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

描写食物链时只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

(5)生物圈的范围七上P11~P12生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

(6)描述生物圈是最大的生态系统。

生态系统是多种多样的。

这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。

生物圈是一个整体。

从非生物因素来说,阳光普照于所有的生态系统,大气在不停地有规律地环流,水和水蒸气也在全球范围内运动。

地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。

从地域关系来说,各类生态系统也是互相关联的。

从生态系统中的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统。

鱼类的洄游,鸟类的迁徙,会经过不同的生态系统。

人类的活动更没有什么屏障可以相隔,可以把生物带到不同的地方通过上面的分析可以看出,生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。

4、生物体结构层次。

(1)正确使用显微镜。

1、取镜和安放。

(1)右手握住镜臂,左手托住镜座。

(2)把显微镜放在实验台距边缘7厘米处,略偏左。

安装好目镜、物镜。

2、对光(3)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(4)把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内,右眼睁开。

转动反光镜(光线暗用凹透镜),使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

3、观察(5)把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

(6)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。

(7)左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再回升微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

注:通过显微镜看到的是左右、上下相反的像(8)实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。

转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒,缓缓下降到最低处。

最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。

(2)细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

(3)区别动物、植物细胞结构。

1、主要不同点动物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体2、掌握各部分功能。

线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器,线粒体:将化学能转化成细胞生活所需能量;叶绿体(只植物有):将光能转化成化学能,储存在有机物内。

3、细胞中的物质包括分子较小、不含碳的无机物和分子较大、含碳的有机物,燃烧时,烧掉的是有机物,剩下的是无机物。

4、细胞的分裂:细胞核先分裂成两个(DNA复制加倍),细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原细胞中央形成新的细胞膜(植物细胞还有细胞壁)。

(4)动物体的结构层次1、细胞、组织、器官、系统的概念七上P62~P642、人体四大组织的名称及功能七上P63 人体八大组织的名称七上P643、人体的结构层次:细胞分化成组织,组织构成器官,器官组成系统,系统形成人体。

(5)描述绿色开花植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。

2、植物的四种主要组织的名称及功能七上P673、绿色开花植物体的结构层次:细胞→组织→器官→个体5、单细胞生(1)常见单细胞生物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。

(2)草履虫的结构及各部分功能七上P70(3)赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。

6、病毒(1)病毒的种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)(2)病毒的结构:有蛋白质外壳和遗传物质(DNA)组成。

生活:必须寄生在活细胞中。

(3)与人类关系:患病:流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟等;制疫苗。

(2)种子的萌发1、菜豆种子和玉米种子的机构、各部分功能及区别七上P84~P852、裸子植物:种子无果皮包被。

常见裸子植物:七上P86被子植物:种子有果皮包被。

开花、结果是它的基本特征。

果实由果皮和种子组成。

果皮便于种子的传播。

3、描述种子萌发的条件。

环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件:过了休眠期、没过寿命、营养充足、胚未损伤的种子4、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

(3)植株的生长:1、幼根的生长:分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2、枝条是由芽发育成的。

3、植株发育所需营养:水、无机盐和有机物。

含氮无机盐:促进枝叶的生长。

含磷无机盐:促进果实的生成含钾无机盐:促进茎的生长(4)描述开花和结果的过程。

花的结构:雄蕊——花药、花丝花瓣雌蕊——柱头、花柱、子房花萼花托传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。

受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。

花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。

胚珠内有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。

果实和种子的形成:花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮(5)绿色植物与水循环 1、绿色植物的生活需要水的原因七上P1072、水进入植物体内的途径:根适于吸水的特点:根尖的成熟区生有大量绒毛。

水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。

筛管在木质部(外),导管在韧皮部(内),中间是形成层,形成层的细胞分裂使植物茎长粗。

3、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。

气孔由一对保卫细胞组成。

温度越高,蒸腾作用越强;温度越低,蒸腾作用越弱。

蒸腾作用的意义:带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输;降温;调节空气湿度。

(5)描述植物的光合作用。

1、概念七上P130光能2、公式:二氧化碳 + 水有机物 + 氧气叶绿体(储存能量)3、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用:合理密植、在果树地面铺反光膜(6)呼吸作用 1、概念七上P125线粒体2、公式:有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量(储存能量)3、呼吸作用是生物的共同特征。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

(7)我国植被面临的问题:人均森林面积少,且利用不合理;草场退化、沙化。

3月12日为全国的植树节。

二、七年级下册1、人的由来(1)人类起源于森林古猿,主要原因是环境的改变。

(2)说出男性及女性生殖系统的结构和功能。

男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体联系的纽带是脐带、胎盘输卵管——受精的场所(3)描述人胚胎发育过程:精子→输卵管(与卵子相会,结合)→受精卵→分裂,发育成胚泡→子宫(植入子宫内膜)→分裂、分化,发育成胚胎→8周后,胎儿(开始呈现人的形态)→40周后,胎儿成熟,分娩。

胎儿生活在子宫的羊水中。

(4)计划生育是我国的一项基本国策,目的的控制人口增长和提高人口素质;要求是:晚婚、晚育、少生(控制人口数量的关键)、优生。

2、人体的营养(1)说出人体需要的主要营养物质。

六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素组成细胞的主要有机物、并为生命活动提供能量:糖类、脂肪、蛋白质水:约占体重60%-70%无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿),牛奶、中老年人,易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐锌——生长发育不良、味沉发生障碍维生素:维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症鱼肝油、动物肝脏维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血桔子维生素D——佝偻病、骨质疏松症牛奶等(2)消化和吸收1、描述人体消化系统的组成。

消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胰——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶胃腺和肠腺在消化道内2、食物的消化和吸收:消化的概念七下P31食物的消化是通过多种消化酶的作用而进行的。

从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。

蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖。

3、人体的呼吸:(1)呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道有鼻、咽、喉、气管、支气管组成,是气体进出的通道,对进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

肺由肺泡组成,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都由一层上皮细胞组成。

(2)呼气:膈肌舒张,胸腔上下径增大,肋间肌舒张,胸腔前后径增大,胸腔气压大于外界气压。

吸气则相反。

(3)肺泡内的气体交换:肺泡中的氧气进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡,血液由静脉血变成动脉血。

组织细胞的气体交换:血液中的氧气进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳进入血液,血液由动脉血变成静脉血。

毛细血管处的物质交换:组织细胞把二氧化碳、其他废物给组织血液,血液把氧气、养料给组织细胞。

(3)心脏的结构P68 心脏的工作示意图P69(4)描述人体血液循环系统的组成。

(5)动脉血、静脉血的概念P71 循环途径中的动、静脉血情况(6)输血和血型血型的发现者:奥地利兰德斯纳。

输血的原则:以输入同型血为原则,否则,可能出现凝集反应。

ABO血型输血关系表P76。

一人一次失血1200~1500毫升有生命危险,失血400毫升以下不会影响健康。

5、人体内废物的排出(1)排遗与排泄的区别P80(2)泌尿系统的组成:肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道(3)肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

(4)尿液的形成包含过滤和重吸收两个过程。

相关文档
最新文档