用药教育规范

患者用药教育规范

一、基本要求

1.实施患者教育前必须有如下资料：药品说明书、最新的疾病治疗指南、专家共识、权威性的医药学专著等、对患者进行健康管理的专门材料、药物相互作用软件、用药教育流程图等；

2.教育实施者应经常浏览与阅读相关杂志和报道，了解药物治疗的最新进展和有关药品不良应信息，并作记录以便查阅；

3.实施教育前应熟悉患者的病史及用药史，关注并记录患者有无牢骚、过敏史、曾发生过的药害事件，过去的治疗效果、异常的检查结果以及身体特征等有关数据；

4.尊重患者私密性意愿。进行患者用药教育应该在比较私密和安静的环境进行，给患者一个保护隐私的印象。如果有患者家属和朋友参加的必要，应该首先征求患者的同意。

二、教育的目标与方法

1.用药教育的目标确保受教育者了解正确使用药物的重要性及用药的正确方法，提高患者依从性，最大限度地发挥药物的治疗作用，降低药物不良反应的发生率；

2.教育方式：集中教育和个别教育相结合。对于接受能力较强、活动无障碍的患者及其家属进行集中教育，对于接受能力较差、活动有障碍的患者及其家属进行个别教育，发放用药教育知识手册；

3.评估教育效果：分别于教育前、后以《用药教育效果评估表》的形式考察患者及家属用药知识掌握情况，若有不明之处，再进行个别指导，直到完全

掌握为止；

4.患者用药教育谈话结束的时候，应该先对患者的积极配合表示感谢，并祝患者早日康复。最后还应该向患者说明，当感到有不适症状(包括生理和心理)的时候，可以找药师和医师咨询，并留下联系方式；

5.患者教育结束后，药师要对教育中遇到的特殊或重要的情况进整理，并记录在药历上，以供查阅。

三、患者教育的关键因素

1．使患者了解用药进行治疗的目的及治疗预期的持续时间；

2．使患者能正确判别所用药物的通用名和商品名并能识别不同药片的外形；

3．使患者了解药品的正确的服用方法、服用时间及漏过一次服药的处理方法；

4. 使患者了解服药期间可能存在的不良反应、处置方法及定期随访的重要性；

5. 使患者了解与其它处方药和非处方药相互作用的可能性，再就诊时主动向医生说明正在使用处方药和非处方药物的重要性；

6. 使患者了解饮食因素、饮酒、吸烟对药物疗效的影响；

7. 如是育龄期女性患者，则应使其了解所用药物对胎儿的影响，解释不怀孕的重要性和节育措施的重要性等。