江苏省节水型学校及申报标准
学校节水型单位申报综合材料
学校节水型单位申报综合材料尊敬的领导：我校自觉积极响应国家和地方的号召，全力推动学校节水型单位创建工作的开展，现在向贵校申报我校的节水型单位创建相关情况报告，详细说明我校在节水方面的成绩和经验，希望得到您的认可和支持。
一、选派专人负责节水工作：为了更好地推动学校的节水工作，我校成立了节水工作小组，并选派了专人负责节水工作的组织和协调。
该小组由学校领导担任组长，有关部门负责人和相关专业人员组成，负责制定学校的节水管理办法和工作计划，并监督各部门的执行情况，确保节水工作有条不紊地进行。
二、加强宣传教育：我校注重宣传教育工作，通过校园广播、校园电视台、宣传栏和课堂等途径，广泛宣传学校的节水政策和节水知识，提高广大师生的节水意识。
同时，组织开展节水知识竞赛、海报设计比赛等活动，积极培养学生节水习惯，增强学校全体师生的节水意识。
三、完善设施和改善管网：为了节约用水，我校采取了一系列措施来完善学校的设施和改善管网。
首先，对学校的水龙头、水管和水表进行了全面检修，并及时更换老旧设备；其次，安装了各类节水设备，如节水型马桶、节水喷头、节水龙头等，有效减少了用水量。
另外，在学校的园林绿化方面，采用了中水回用系统和滴灌系统，实现了对植物的有效浇灌，最大限度地减少了浪费。
四、加强水资源的监测和管理：为了保证学校节水工作的落地实施，我校建立了水资源监测和管理系统，及时掌握学校的用水情况，并进行分析和对比。
在监测系统的基础上，制定了用水计划和用水限额，通过监测和管理，强化了对用水行为的监督，督促师生节约用水。
五、取得的成绩和经验：经过全校师生的共同努力，我校在节水方面取得了明显的成绩。
首先，用水量明显下降，用水指标较去年同期减少了20%；其次，学校内部用水意识普遍提高，师生的用水习惯逐渐改变，节约用水的行为越来越多见。
在经验方面，我们认为一个学校要成为节水型单位，需要以下几个要点：首先，要有领导的支持和重视，使节水工作成为一个学校的重要指标；其次，要加强宣传教育，提高学生的节水意识，让节水成为学校师生的共识；最后，要完善设施和改善管网，通过优化设备和改进工程，减少用水浪费。
节水型学校申报材料
节水型学校申报材料【篇一：学校节水型单位申报综合材料】节水型单位申报材料年11月2011目录武汉市计划用水办公室：为了创建东西湖区“资源节约型、环境友好型”示范学校，增强我校师生节水意识，提高学校用水管理水平，使节水工作做到制度化、规范化、科学化。
我校按照《湖北省节水型单位考核标准》逐步完善各项用水规章制度，加强管理和宣传力度，大力推广节水型器具。
我校对照《湖北省节水型单位考核标准》进行了自查，自评分为97分，我校认为符合节水型学校的要求。
特申报节水型学校，请市节水办考核验收。
特此报告！湖北省节水型单位申报表我校位于**街办事处侧旁，毗邻三镇著名的新型农村建设基地“石榴红”村，是一所公立初级中学。
学校创建于1967年，占地面积22049.26平方米，建筑面积7939.28平方米。
校内建有教学楼、行政楼、综合楼、学生公寓、学校食堂各一栋。
配备有微机室一间，微机70台；多媒体教室二间，分别可容纳70人；有专门的音乐室、美术室、科学实验室、心理咨询室、阶梯教室等。
科学实验室装备达到省二级标准。
在校学生377余人，有11个教学班。
学校现有教师45人，学历全部达到国家规定标准。
其中，党员人数为17人。
中学高级教师4人，中学一级教师33人，“区学科带头人”１人。
建校四十多年来，学校坚持用“主体性教育思想”指导教育教学常规工作，提出“让每一个学生成人”的办学理念。
在管理中贯彻“以人为本”原则，一方面加强教师师德修养，提出“律已、热情、严谨、创新”的教风，不断促进教师个人素质和教学水平的提高；另一方面，加强学生“理想与前途”教育，要求学生“勤思考、会学习、求进步”，“今日当合格学生，明日做有用人才”。
提倡“雅行”德育模式和“一线二动三环节”教学模式。
形成以学生“三个习惯”培养为亮点的育人特色；形成以提高“课堂教学有效性”、“教研活动有效性”为重点的教科研特色、形成以“一线二动三环节”为主线的课堂教学模式特色。
多年来，学校为高一级学校输送了大量品学兼优的学生。
节水型学校评价规范
DB32/T 2946-2016
节水型学校评价规范
1 范围
本规范规定了节水型学校的术语和定义、评价指标和评价办法。
本规范适用于江苏省行政区域内各级各类学校申报节水型学校的评价和管理。
2 规范性引用文件
下列文件对于本规范的应用是必不可少的。
凡是注明日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本规范，凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本规范。
GB 3838 地面水环境质量标准
GB 5749 生活饮用水卫生标准
GB/T 12452 企业水平衡测试通则
GB/T 18870 节水型产品技术条件与管理通则
GB 24789 用水单位水计量器具配备和管理通则
GB 50013 室外给水设计规范
GB 50014 室外排水设计规范
GB 50400 建筑与小区雨水利用工程技术规范
CJ/T 164 节水型生活用水器具
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本规范
3.1
节水型学校Water-saving school
采用先进适用的管理措施、节水技术和教育手段，使学生节水意识显著提高、用水效率达到江苏省同类学校先进水平，并通过相关主管部门认定的学校。
3.2
总供水量Total amount of water supply
从学校所有供水水源供出水量的总和。
3.3
1。
2024年创建“节水型”学校实施方案(2篇)
2024年创建“节水型”学校实施方案____年创建“节水型”学校实施方案一、背景分析水资源是人类生存和生活的重要基础资源，也是可持续发展的关键要素之一。
然而，随着全球人口的增加和城市化的加快，水资源短缺和水污染问题日益严重。
在这样的背景下，创建“节水型”学校成为一项迫切需要解决的任务。
本方案旨在说明创建“节水型”学校的目标和具体实施方案，以便于提高学校师生的节水意识，减少浪费，实现资源的可持续利用。
二、目标设定1. 提高师生的节水意识：通过宣传教育和示范效应，提高师生的节水意识和节水行为习惯。
2. 减少用水量：通过采取有效的节水措施，减少学校的用水量，实现用水的科学合理利用。
3. 落实节水责任：明确相关部门和个人的节水责任，建立健全的管理体系，保障节水工作的顺利实施。
三、重点措施1. 加强节水宣传教育（1）在学校内部设立节水宣传栏，宣传节水知识和节水行为；（2）组织节水知识竞赛和演讲比赛，引导师生关注节水问题；（3）开展节水教育活动，包括讲座、培训等，提高师生的节水意识。
2. 实施节水技术改造（1）改造水龙头和卫生设施，安装节水装置，减少用水量；（2）改善饮水设施，推广使用节水型饮水机；（3）建设雨水收集系统，用于植物浇灌和冲洗卫生设施等。
3. 强化节水管理（1）建立学校节水工作领导小组，明确各相关部门的节水任务和责任；（2）制定节水管理规定和制度，落实用水计量、定额管理和水资源利用率考核等措施；（3）加强监督检查，定期评估节水工作效果，进行总结和反馈。
4. 树立节水意识（1）设置水资源利用情况公示栏，及时公布学校的用水情况和节水成果；（2）组织学生参与节水实践活动，如组织浇水比赛和节水设备操作比赛等；（3）鼓励师生通过课程设计、科研实践等方式，开展与节水相关的学习和研究。
五、预计效果通过以上措施的实施，预计将取得以下效果：1. 提高师生的节水意识，养成节约用水的好习惯；2. 减少学校的用水量，实现节水目标；3. 建立健全的节水管理体系，推动节水工作的长期发展；4. 为全社会树立节约用水的榜样。
江苏省节水型企业(单位)用水重复利用率标准水平
序号
行业国标
行业名称
行业现状重复利用率（%）
节水型企业考核标准（%）
1
6
煤炭采选业
26.8
40
2
7
石油和天然气开采业
8.9
25
3
8
黑色金属矿采选业
41.5
50
4
9
有色金属矿采选业
25.6
90
5
10
非金属矿采选业
46
50
6
13
食品加工业
31.7
45
7
14
宾馆
升/床位.日
1700
二星一星
招待所、旅社
升/床位.日
950
食品制造业
31.8
50
8
15
饮料制造业
43.9
60
9
16
烟草加工业
45.8
55
10
17
纺织业
40.3
75
11
18
服装及其它纤维制品制造业
25.1
45
12
19
皮革、毛皮、羽绒及其制造业
11.7
30
13
20
木材加工及竹、藤、棕、草制品业
4.5
60
14
21
家具制造业
4.3
30
15
22
造纸及纸制品业
60.5
27.9
65
25
32
黑色金属冶炼及压延加工业
68.3
80
26
33
有色金属冶炼及压延加工业
36.4
85
27
江苏省节水型学校考评标准
附件1：江苏省节水型学校考评标准项目考核内容考核方法标准分自评分考核分一组织管理1、学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。
听汇报，查阅文件、资料52、将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。
听汇报，查阅文件、资料53、对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。
听汇报，查阅文件、资料5小计15二宣传教育4、节水宣传教育纳入学校德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容，课时有保证；有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，通过多种形式向学生普及节水知识，学生反映良好。
查阅文件、资料，走访学生95、组织开展"世界水日""中国水周"和学校节水宣传月活动，学生参与度广，有活动过程的痕迹记录。
查阅文件、资料96、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志，校园网有节水方面内容。
看现场，查阅资料87、将节水教育活动与学生社会实践活动相结合，通过直观生动的体验式教育，让广大学生掌握节水知识和节水技术；学校领导、相关教师和管水人员参加节水主管部门组织的节水学习和培训。
查阅文件、资料、证书、记录9小计35三制度建设8、有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水"包费制"，用水有计划，按定额层层分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。
查阅文件、资料69、管理机构清楚用水情况，有完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现跑冒滴漏及时处理，无长流水、大水漫灌等浪费水现象。
查阅资料，看现场查阅资料6小计12江苏省节水型学校考评标准项目考核内容考核方法标准分自评分考核分四节水设施10、自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。
2019江苏省节水型学校考评标准
6
6
小计
12
11
项目
考核内容
考核方法
标准分
自评分
考核分
四
节水设施
10、自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。
看现场，查资料
5
5
11、节水改造列入学校发展规划，重视节水投入，及时更换国家明令淘汰的用水器具和老、旧供水管网；按规定开展水平衡测试或者水量平衡分析。
看现场，查资料
5
5
12、水龙头、卫生洁具、浴室等用水设施符合节水型要求，用水计量设施齐全，各种用水设施运行正常，无漏水现象。
看现场，查资料
5
5
13、绿化用水优先使用地表水或再生水，使用自来水的采用节水灌溉技术；校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放；校内河道、湖泊、水塘水质达到景观水标准。
看现场，查资料
3
3
16、用水设施指标符合规定要求，用水设施综合漏损率小于2%；节水型器具安装率90%以上；一级水表安装率100%，二级水表安装率90%以上。
查阅资料，结合水平衡分析
5
5
17、生均用水定额符合规定要求，小学、幼儿园：住宿100升/人日；不住宿40升/人日。中学及其他学校：住宿120升/人日；不住宿50升/人日。
3
3
小计
18
18
五
节水绩效
14、师生全员参与节水型学校建设，对创建工作有正确认识，校园节水气氛浓，学生节水知识掌握好，养成良好的节水习惯。
听汇报，看现场，学生测试
6
6
15、学校或者师生有3篇以上节水方面的文章、教案、作品等在正规刊物或者知名度较高的网络上发表，或者在相关节水活动中获奖3人次以上。
节水型校园创建标准
“节水型校园”创建标准一、组织落实（一）有节水主管领导、主管部门和专（兼）职的节水管理人员，建立节水管理制度；（二）有健全的节水管理网络和明确的岗位责任制；（三）经常进行节水宣传教育，提高师生员工节水意识。
二、管理细则（一）用水原始记录和统计台账完整规范，对用水情况进行分析；（二）用水情况清楚，定期巡视，发现问题及时解决；（三）按规定进行水平衡测试；（四）有年度节水工作计划、用水考核制度。
三、计量达标（一）用水定额目标，140升/人.日(有住宿生)，50升/人.日（无住宿生），按实际住宿就餐学生数和教职工人数计算；（二）节水器具普及率=100%，其水嘴（水龙头）、便器及便器系统、便器冲洗阀、沐浴器符合现有的节水型生活用水器具标准（公用设施必须使用节水型产品）；1.节水型水龙头：具有手动或自动启闭和控制出水口水流量功能，使用中能实现节水效果的阀类产品（非螺旋式水嘴）；2.节水型座便器一次性冲洗水量不大于5.5L 的座便器；3.节水型冲水阀：具有延时冲洗、自动关闭和流量控制功能的阀类产品；4.节水型淋浴器，采用接触或非接触控制方式启闭，并有水温调节和流量限制功能的淋浴器；5.其它用水器具必须符合国家标准。
（三）用水设施漏损率（包括自备供水）≤5%用水设施漏损率：（供水总量—有效供水量）×100% 供水总量（供水总量：取用的新水总量，即一级表水量之和；有效供水量：部门等分水表的水量之和，即二级表水量之和。
）（四）用水器具漏水率≤2%用水器具漏水率=检查用水器具总件数检查用水器具漏水件数×100% （五）学校内绿化、景观、生活杂用水不得大水漫灌，采用节水灌溉措施，有条件的要尽量利用非常规水（雨水、中水等）。
节水型学校标准
节水型学校标准随着水资源越来越紧缺，节水已经成为了全球共同的话题。
在这个背景下，众多单位都开始了节水的行动，而学校作为教育机构，也担负着一定的社会责任。
因此，许多国家开始建立节水型学校标准，以规范学校的水资源使用行为，并促进学校节水意识的提高。
下面，我将对节水型学校标准进行详细的介绍。
一、节水型学校标准的概述节水型学校标准是指学校在使用自来水、处理废水、以及水资源管理等方面遵循的一系列标准。
该标准旨在引导学校采用节水技术，优化水资源利用，降低用水成本，提高学生的环保意识。
目前，已经有些国家制定了相应的标准，如中国、菲律宾、南非等。
二、节水型学校标准的具体内容1.自来水使用：学校应当采取智能化节水技术，如安装智能节水器、使用莲蓬头等。
教育学生养成节水习惯，如教育学生住在学校舍的人员合理使用自来水等。
2.废水处理：学校应当采用节水型的废水处理系统，如采用雨水回收系统，将洗衣机、洗碗机、淋浴、水龙头等的废水回收并经处理后用于植物浇水等。
通过有效地降低废水的排放，达到节约水资源、保护环境的效果。
3.水资源管理：学校应当建立水资源管理制度，制定合理的用水计划，按照计划使用水资源，减少浪费。
此外，学校还可以建立水资源监测系统，掌握学校用水情况，及时发现水资源浪费行为，并及时加以纠正。
4.环保教育：学校应该把环保教育纳入日常教育中，在课堂教育中注重环保知识的宣传和普及，提高师生的环保意识。
三、节水型学校标准的意义制定节水型学校标准，有着十分重要的意义。
首先，该标准旨在引导学校采用节水技术，优化水资源利用，减少浪费。
其次，节水型学校标准可大大降低学校的用水成本，增加节约的资金用于学校教育资源的改善。
最后，制定节水型学校标准，可促进学校师生的环保意识的提高，为建设美丽和谐校园，打造绿色文化环境作出贡献。
四、节水型学校标准的实施节水型学校标准的实施需要全体师生、家长等相关人员共同协作。
其中，学校管理部门应该加强标准的推行和监督。
江苏省节水型学校申报材料
看现场，查阅资料
6
6
徐守志
姚加强
节水实践
1.节水教育活动与学生社会实践活动相结合，开展直观生动的体验式教育，应有实践活动的详细记录，4分；2.学校领导、相关教师和管水人员应参加节水知识学习、培训，有学习、培训记录，
2分。
查阅资料
6
6
徐守志
姚加强
小计
28
28
节水型学校考核指标自查评分结果汇总表（一）
看现场，
查资料
11
11
徐守志
姚加强
水资源保护
1.绿化用水优先使用地表水或非传统水源，使用自来水的宜采用节水灌溉技术，1分；
2.校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放，1分；
3.校内河道、湖泊、水塘水质应达到GB3838中景观水要求，1分。
看现场，
查资料
3
3
徐守志
姚加强
小计
26
26
节水型学校考核指标自查评分结果汇总表（三）
6
6
徐守志
姚加强
小计
24
22
附加分
（5分）
校本课程
学校编写和使用合格的节水校本课程进行节水专题教育。
查阅资
料
22Leabharlann 柳伟盛颀非常规水资源利用
学校有再生水、雨水等非传统水源利用设施且运行正常。
查阅资
料
2
1
徐守志
姚加强
其他未列入加分因素
其他方面的创新工作。
看现场，
查资料
1
1
徐守志
姚加强
小计
5
4
总计
105
102
节水型高校评价标准
一、节水管理标准（50分）
序号
一级指标
二级指标
评价方法
评价标准
考核分值
自评得分
1
制度建设
（8分）
机构职责
查阅对应文件、资料，现场抽查核实
有高校领导负责的节水管理机构和人员，得1分；
职责明确，运行管理规范，得1分；
2
节水规划
将节水型高校建设纳入高校总体发展规划，得1分；
制定节水型高校建设实施方案及年度实施计划，得1分；
4
节水教育
开展节水讲座、培训、观摩、知识竞赛等各具特色的节水教育活动，普及节水知识，培育浓厚的校园节水文化。每年开展2次以上，得4分；少于2次，每少一次扣2分，扣完为止；
2
2
宣传教育
（15分）
节水宣传
查阅对应文件、资料，现场抽查核实
利用校园广播、网络、标语、标识等宣传手段，面向校内师生普及节水知识技能，得1分；
2
用水设备
终端用水设备使用节水产品，生活用水器具符合GB/31436的要求，得2分；使用淘汰落后产品的发现一件扣1分，扣完为止；
2
用水计量
高校用水计量实现永硕分级精准计算，得1分；
安装使用远程智能水表，得1分；
2
节能节水
集中浴室和开水房使用智能节水型热水控制器，得1分；
1
重点用水环节
景观绿化、食堂餐饮、洗浴、游泳池、洗车中央空调冷却水，锅炉冷凝水等重点用水环节参照GB/T 26922达到节水要求，得4分；有1项重点用水环节没有达到要求，扣1分，扣完为止；
5
管网漏损率
在一定计量时间内，水计量器具计量的水量/高校总用水量×100％
用水单位水计量率应达到100％，次级用水单位水计量率应达到100％，得10分；任一项不达标不得分。
节水型高校评价标准
节水型高校评价标准
1. 建立节水体系：高校应制定完善的节水管理工作计划和体系，明确责任部门和管理人员，建立完善的节水管理机制。
2. 提高节水意识：高校应加强节水宣传和教育，提高师生对节水的重视和认识，培养节约用水的好习惯。
3. 完善节水设施：高校应对校园内的用水设施进行检查和评估，及时修缮维护，提高设施的利用率和效率，采用节水技术设施，如水质净化系统、储水设施、节水器具等，减少用水量。
4. 增强技术支持：高校应积极引进和掌握节水技术，打造节水专家团队，提供技术支持和服务，推广和应用环保节水技术。
5. 优化用水结构：高校应对用水结构进行优化，分析用水情况，合理安排用水泵站，避免高峰期集中用水，合理控制用水压力和流量，减少浪费。
6. 实施节水措施：高校应制定和实施有效的节水措施，如加强水资源监测管理，制定用水计划，开展节水宣传教育、开展节水活动等。
7. 强化水资源管理：高校应对水资源进行监测和管理，建立水资源数据库，提高水资源利用效率，控制水资源污染，采取科学合理的水资源保护措施。
8. 节水成效评价：高校应制定科学的节水成效评价指标，定期对节水工作进行评估和监测，实现节水工作的透明化和公开化，持续改进和加强节水工作的效果。
江苏省节水型灌区标准(试行)
节水灌溉工程控制率(%)
查资料、看现场：节水灌溉工程控制率=（节水灌溉工程面积÷有效灌溉面积）×100%
大中型灌区45%,小型灌区60%，井灌区90%。每低1个百分点扣1分，扣完为止。
10
江苏省节水型灌区标准（试行）
序号
考评内容
考评方法
考评标准
标准分
自查分
实得分
6
组织建设
查资料和文件
成立灌区专职管理机构，得3分；灌区内节水管理网络健全，有专职节水管理人员，岗位责任制明确，得3分；加强灌区用水管理，成立用水户协会，得3分；重视节水投入，积极开展灌区节水改造，推广节水措施，节水成效显著，得3分。
15
9
节水设施
抽查现场
定期进行渠道清淤，拆除坝埂，沟通水系，渠道标准达标，得3分；泵站维护运行良好，装机效率高，泵房及周围环境整洁，得3分；灌溉设备采用国家认定的节水型设备，得3分；各种用水设施定期维护，运行正常，计量设施完好，得3分。
12
10
节水宣传
查资料，询问节水常识
经常性开展节水宣传，灌区内有节水宣传标语、标识，节水气氛浓厚，得3分；灌区管理单位职工和灌区内群众了解节水常识，积极推广和使用先进的节水灌溉措施，得3分。
12
7
计划用水
查资料Байду номын сангаас
制定灌区节水规划，得3分；向基层用水单位下达年度用水计划，得2分。
5
8
制度建设
查资料和文件，看现场
有严格的灌区用水制度，推行计量用水，按规定收缴水费，取消各种福利用水，得3分；用水原始记录齐全，统计台帐数据准确可靠，得3分；管理机构清楚灌区用水情况，有完整的灌区供排水渠道分布图以及用水设施和计量设施分布图，得4分；定期巡回检查，有巡查记录，发现问题及时解决，无大水漫灌等浪费水现象，得5分。
江苏节水型单位考评标准
考核内容及标准
考核
方法
标准分
节水
宣传
1、编制节水宣传材料，干部职工节水意识强，得4分。
2、在主要用水场所和器具显著位置张贴节水标识，得3分。
3、开展节水主题宣传活动、专题培训、讲座等，每开展一项次得1 分，满分3分。
看现场
查资料
知识测试
10
节水
绩效
水计量率
水计量率为水计量器具计量水量与总水量的比值。一、二、三级表水计量率要求分别达到100%、95%、85%。满分8分，一级表不达标的不得分；二级表每低1个百分点扣0.5分；三级表不达标酌情扣分，扣完为止。
2、建立内部用水计量、统计、设备维修、考核等节水管理规章制度，得3分。
3、加强用水定额管理，制定并落实年度节水计划和用水计划，完成当年节水指标，得4分。
4、建立节水激励和约束机制，定期进行考核，奖惩兑现，得3分。
5、近2年未受到浪费水和超计划用水处罚，得2 分。
查阅文件资料
15
节水
管理
1、严格用水设施设备的日常管理，定期巡护，发现跑冒滴漏和设施损坏及时维修，无长流水、大水漫灌等浪费水现象，巡查和维修记录完整，得3 分。
现场抽查、查资料
8
节水型器具普及率
节水型器具普及率为节水设备器具数量与总用水设备器具数量的比值。节水型器具普及率低于96%的不得分，每高1个百分点得2分，满分8分。
现场抽查、查资料
8
定额用水量
机关单位人均用水量为单位全年用水量（可按规定扣除基建等临时性用水、家属区用水和外供水）与在编职工数的比值。依据近年来本地区同类型单位用水量平均值进行判定得分：人均用水量≤0.9×平均值，得8 分；0.9×平均值＜人均用水量≤平均值，得6 分；平均值＜人均用水量≤1.1×平均值，得3 分；1.1×平均值＜人均用水量≤1.2×平均值，得1 分；1.2×平均值＜人均用水量，不得分。其他用水单位可根据省制定的相关用水定额核定用水量标准，并参照上述原则判定得分。
《节水型高校评价标准》
中国水利学会和中国教育后勤协会团体标准制定计划，由水利部综合事业局等单位制定的《节水型高效评价标准》等2项团体标准，经中国水利协会和中国教育后勤协会组织审查，现批准发布，自2019年9月15日起实行。
1.范围：本标准规定了节水型高校节水管理，节水技术和特色创新的评价指标及评价方法。
本标准适用于全日制大学独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校的节水评价工作。
2.规范性引用文件:下列文件对于本标准的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。
凡是不注日期的引用文件，其新版本（包括所有的修改单）使用于本标准。
GB/T 12452 企业水平衡测试通则GB 24789用水单位水计量器具配备和管理通则GB/T 26922 服务业节水型单位评价导则GB/T 31436 节水型卫生洁具GB/T 32716 用水定额编制技术导则GB/T 34149 合同节水管理技术通则GB/T 35937 家用和类似用途饮用水处理装置性能测试方法GB 50336 建筑中水设计标准CJJ 92 城镇供水管网漏损控制及评定标准3.术语和定义3.1节水型高效节水型高校wdter-saving college or university采用先进适用或有效的节水管理、节水技术和宣传教育等措施，取得节水效果，经评估，达到标准要求的普通高等学校。
3.2杂排水gray water建筑中除粪便污水外的各排水，如冷却水排水、游泳池排水、沐浴排水、盥洗排水、水、厨房排水等，也称为生活废水。
[GB 50336—2018,定义2. 1. 9]3.3浓水concentrated water家用和类似用途纯净水处理装置对原水处理后，所得的纯净水之外的水。
3.4用水总量total amount of water use教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂、浴室、开水房以及绿化等高校用水量的总和。
3.5标准人数standard number of college or university高校各类人员按照不同用水行为特征折算成的标准类型用水人数。
节水型学校达标要求各项指标说明
节水型学校达标要求各项指标说明
一、基础管理指标：
1、基础管理：
我校节水管理组织机构健全。
成立了节水工作小组，校长任组长，分管领导任副组长，有兼职节水管理人员，岗位职责明确。
用水台帐、工作记录详实齐全。
2、日常管理：
学校具备用水管网图，保修检漏制度、原始记录齐全，无违章用水和浪费水现象发生。
3、节水宣传：
学校在厕所、洗手间、餐厅等醒目位置张贴学生喜闻乐见、通俗易懂、宣传性极强的宣传性标语、画板，使节水意识深入人心。
节水宣传教育记录凸显经常性与特色性。
4、公共用水部位节水措施：
学校办公、绿化、景观、清洁及其它部位用水全部使用节水型器具，卫生、办公用水无跑冒滴漏现象。
二、定量考核指标：
1、节水器具普及率：
学校所有用水部位均采用节水器具，学校节水器具占总用水器具100%。
2、用水器具漏水率：
学校针对节水型学校考核标准对学校所有用水器具进行
逐一排查，发现无一用水器具存在滴冒漏现象，达到漏水件数/检查总件数=0。
3、人均月用水量：
学校全体教职员工、学生年生活用水量/学校全体教职员工、学生总数×12≤3.5立方米/人.月。
4、再生水或雨水利用率：
学校年再生水或雨水利用量×100% ≥15%
学校年取水总量
文登区文昌中学。
节约型学校评价导则-最新国标
节约型学校评价导则1 范围本文件规定了节约型学校评价的基本要求、评价指标和评价流程。
本文件适用于初等教育、中等教育、高等教育学校。
2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。
其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 19095 生活垃圾分类标志GB/T 29149 公共机构能源资源计量器具配备和管理要求GB/T 41568 机关事务管理术语GB 50015 建筑节能与可再生能源利用通用规范GB/T 50378 绿色建筑评价标准GB/T 51141 既有建筑绿色改造评价标准3 术语和定义GB/T 41568界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
节约型学校 resource conserving schools在建设和运行过程中，以开展生态文明教育、打造节能环保绿色校园、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究为目标，采用有效管理手段和技术措施，在保障高质量教育服务同时，最大限度节约资源、保护环境、减少污染的学校。
4 基本要求以具有独立法人资格的学校作为评价对象。
学校主要设施应建成并投入使用不少于1年。
4.3遵守环境保护、食品安全、卫生、消防、无障碍环境建设等法律法规要求，无行政处罚，且未列入国家信用信息严重失信主体相关名录。
近三年内，未发生环境污染事故，无环保信访投诉或环境行政处罚记录。
完成管理部门下达的能源资源评价指标年度下降要求（或符合定额管理要求）。
5 评价指标总则各地区可结合本地区地理气候条件、教育发展水平、节约型学校建设工作基础等情况，确定本地区节约型学校评价指标，明确各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。
中央国家机关部委各学校可遵循属地节约型学校评价要求，也可结合本系统实际，确定所属学校的节约型学校的评价指标、各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。
《江苏省节水型城市申报与考核办法》和《江苏省考核标准》
江苏省建设厅、江苏省经贸委、江苏省环保厅关于印发《江苏省节水型城市申报与考核办法》和《江苏省节水型城市考核标准》的通知发文单位：江苏省建设厅江苏省经贸委江苏省环保厅文号：苏建城(2006）339号发布日期:2006-7-25执行日期：2006—7-25各市建设局（建委、市政公用局）、经贸委（经委）、环保局：为贯彻落实《江苏省委省政府关于加快建设节约型社会的意见》（苏发［2006]10号）精神，加强对江苏省节水型城市创建工作的指导,增强全民水资源节约与保护意识，促进节约型社会建设，根据国家《节水型城市申报与考核办法》和《节水型城市考核标准》,我们研究制订了《江苏省节水型城市申报与考核办法》和《江苏省节水型城市考核标准》，用于指导全省节水型城市创建和规范节水型城市考核管理工作。
现将办法和标准印发给你们，请认真贯彻执行。
省建设厅、省经贸委、省环保厅二○○六年七月二十五日附件:江苏省节水型城市申报与考核办法为加强对江苏省节水型城市建设工作的指导,规范江苏省节水型城市的申报与考核管理，促进节约型社会建设，根据《江苏省委省政府关于加强城乡建设工作的意见》(苏发［2005］31号）和《江苏省委省政府关于加快建设节约型社会的意见》(苏发[2006]10号）要求，结合建设部、国家发展和改革委员会修订的《节水型城市申报与考核办法》，制订了《江苏省节水型城市申报与考核办法》。
一、适用范围本办法适用于江苏省节水型城市的申报、调研、考核和复查。
二、申报范围江苏省节水型城市实行申报制，全省设市城市、县城（以下称城市)均可申报江苏省节水型城市。
三、申报条件申报江苏省节水型城市的，须按照《江苏省节水型城市考核标准》的有关要求进行自审，达标后方可进行申报。
四、申报时间江苏省节水型城市考核验收工作每年进行一次；复查每二年进行一次。
省建设厅、省经贸委和省环保厅在组织考核验收和复查评审的当年4月30日前受理申报材料。
五、申报程序各地按照《江苏省节水型城市考核标准》进行自查，自评总分值达88分以上的城市，形成自查材料,由当地人民政府报省建设厅、省经贸委和省环保厅。
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3
16、用水设施指标符合规定要求，用水设施综合漏损率小于2%；节水型器具安装率90%以上；一级水表安装率100%，二级水表安装率90%以上。
查阅资料，结合水平衡分析
5
17、生均用水定额符合规定要求，小学、幼儿园：住宿100升/人日；不住宿40升/人日。中学及其他学校：住宿120升/人日；不住宿50升/人日。
（接上页）
（可附页）
自评情况
组织管理
宣传教育
制度建设
节水设施
节水绩效
附加分
总分
分
分
分
分
分
分
分
县（市、区）相关部门意见
（盖章）
年 月 日
省、市级节水型学校建设领导小组意见
（盖章）
年 月 日
附件2：
节水型学校考评标准
项目
考核内容
考核方法
标准分
自评分
考核分
一
组织管理
15
分
1、学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。
5
二
宣传教育
35
分
4、节水宣传教育纳入学校学生德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容；有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，通过多种形式向学生普及节水知识，学生反映良好。
查阅文件、资料，走访学生
9
5、组织开展“世界水日”“中国水周”和学校节水宣传月活动，印发宣传单，学生参与度广，有活动过程的痕迹记录资料。
看现场，查资料
3
五
节水绩效
20分
14、师生全员参与节水型学校建设，对创建工作有正确认识，校园节水气氛浓，学生节水知识掌握好，养成良好的节水习惯，带动家庭开展节水好。
听汇报，看现场，学生测试
6
15、学校或者师生有3篇以上节水方面的文章、教案、作品等在正规刊物或者知名度较高的网络上发表，或者在相关节水活动中获奖3人次以上。
查阅资料，看现场查阅资料
6
节水型学校考评标准
项目
考核内容
考核方法
标准分
自评分
考核分
四
节水设施
18
分
10、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。
看现场，查资料
5
11、节水改造列入学校发展规划，重视节水投入，及时更换国家明令淘汰的用水器具和老、旧供水管网；按规定开展附加分
10
分
18、学校被节水主管部门评为节水先进集体；教职工或者学生被节水主管部门评为节水先进个人。
查阅证书
3
19、学校编写和使用节水校本课程进行节水专题教育。
查阅资料
3
20、学校有中水或雨水等非传统水源利用设施且运行正常。
看现场，查资料
4
总计
110
看现场，查资料
5
12、水龙头、卫生洁具、浴室、厕所等用水设施符合节水型要求，用水计量设施齐全，各种用水设施运行正常，无漏水、浪费现象。
看现场，查资料
5
13、绿化用水优先使用地表水或再生水，使用自来水的采用节水灌溉技术；校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放；校内河道、湖泊、水塘水质达到景观水标准。
听汇报，查阅文件、资料
5
2、将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。
听汇报，查阅文件、资料
5
3、对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期末有总结报告。
听汇报，查阅文件、资料
查阅文件、资料
9
6、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志，校园网有节水方面内容。
看现场，查阅资料
8
7、将节水教育活动与学生社会实践活动相结合，通过直观生动的体验式教育，让广大学生掌握节水知识和节水技术；学校领导、相关教师和管水人员参加节水主管部门组织的节水学习和培训。
查阅文件、资料、证书、记录
9
三
制度建设
12
分
8、有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水“包费制”，用水有计划，定期进行考核，奖惩兑现。
查阅文件、资料
6
9、管理机构清楚用水情况，有完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现跑冒滴漏及时处理，无长流水等浪费水现象。
附件1：
节水型学校申报表
申报单位：（盖章） 申报日期： 年 月 日
学校名称
学校地址
邮政编码
在校生总数
人
住宿生
非住宿生
教师人数
人
用水总量
万立方米
其中：教学生活用水量
万立方米
生均
用水量
升/人、日
校长姓名
电话
手机
联系人
电话
手机
学校网站
传真
节水型学校创建自评报告
（3000字以内）
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