节水型学校标准

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创建节水型学校节能降耗制度范文

创建节水型学校节能降耗制度范文为了推动学校的节水节能工作，提高资源利用效率，保护环境，我们制定了以下节水型学校节能降耗制度：1. 水资源利用管理1.1 学校将定期检查和维护学校的水管道和设备，确保无漏水现象存在。

1.2 学校将建立学生的自觉节约用水的意识，严禁浪费水资源的行为，如洗车、洗地面等。

1.3 学校将提供饮水机和定期检查饮水机，确保正常运行，避免浪费。

1.4 学校将推广植物滴灌技术，减少灌溉用水量。

1.5 学校将修剪浇水设备，采用节水灌溉方法，减少水量。

2. 能源管理2.1 学校将对教室、办公室和其他使用能源设备的区域进行能耗清单记录和能源浪费情况评估，制定合理的节能方案。

2.2 学校将制定定期的能源审计计划，对学校能源使用情况进行评估和分析，提出改进措施。

2.3 学校将建立并推广节能型光源使用，更换节能灯泡和启用照明设备，减少能源消耗。

2.4 学校将制定并推广合理的空调使用政策，包括适当的温度设置和定期的空调设备检查和维护。

2.5 学校将鼓励教职员工关掉无用的电器设备，实行电器定时关闭和无人时断电制度，减少电能的浪费。

3. 资源管理和循环利用3.1 学校将建立资源回收体系，包括纸张、塑料、玻璃等可回收物的分类收集和处置。

3.2 学校将推广数字化教学和网络教育，减少纸质教材和文稿的印制和使用。

3.3 学校将购买和使用环境友好、节能设备和用品，减少资源消耗和环境污染。

3.4 学校将鼓励学生和教职员工养成良好的资源节约和回收习惯，强调资源的可持续利用。

4. 教育宣传和培训4.1 学校将定期举办节水节能主题教育活动，提高学生和教职员工的节水节能意识。

节水型学校考评标准

查阅文件、资料
5
编制《节水型高校创建活动实施方案》，节水工作有序推进。
查阅文件、资料
5
重视节水投入，创建活动有较为充足的资金保障。
查阅文件、资料
5
小计
25
二
制
度
建
设
有用水、节水的具体管理制度，用水有计划，定期进行考核，奖惩兑现。
查阅文件、资料
5
用水原始记录和统计台帐完整规范，按时进行节水、用水统计和分析。
三
宣
传
教
育
校区内公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志。
看现场
5
节水教育纳入学生行为准则、德育考评体系之中，经常性开展节水教育活动，学生的节水意识较强。
询问学生节水常识，查阅资料
5
在“世界水日”、“中国水周”、“城市节水宣传周”等有利时机，开展节水宣传。
查阅文件、资料
5
小计
15
四
节
水
附件1：
节水型学校考评标准
创建学校：
序号
项目
考核内容及标准
考核方法
完成情况
标准分
自评分
考核分
一
领
导
重
视
校领导重视节水工作，成立领导小组，定期、不定期研究、部署和督察节水工作。
查阅文件、资料
5
有节水管理机构和专（兼）职节水管理人员，岗位责任制明确。
查阅文件、资料
5
自备水源按规定申领取水许可证，严格执行用水计划，及时缴纳水资源费。
措
施
校区内集中浴室使用卡式智能等节水型淋浴装置。使用非接触自动控制式、延时自闭、停水自闭等节水型水龙头。
看现场
5

2024年创建“节水型”学校实施方案(2篇)

2024年创建“节水型”学校实施方案____年创建“节水型”学校实施方案一、背景分析水资源是人类生存和生活的重要基础资源，也是可持续发展的关键要素之一。

然而，随着全球人口的增加和城市化的加快，水资源短缺和水污染问题日益严重。

在这样的背景下，创建“节水型”学校成为一项迫切需要解决的任务。

本方案旨在说明创建“节水型”学校的目标和具体实施方案，以便于提高学校师生的节水意识，减少浪费，实现资源的可持续利用。

二、目标设定1. 提高师生的节水意识：通过宣传教育和示范效应，提高师生的节水意识和节水行为习惯。

2. 减少用水量：通过采取有效的节水措施，减少学校的用水量，实现用水的科学合理利用。

3. 落实节水责任：明确相关部门和个人的节水责任，建立健全的管理体系，保障节水工作的顺利实施。

三、重点措施1. 加强节水宣传教育（1）在学校内部设立节水宣传栏，宣传节水知识和节水行为；（2）组织节水知识竞赛和演讲比赛，引导师生关注节水问题；（3）开展节水教育活动，包括讲座、培训等，提高师生的节水意识。

2. 实施节水技术改造（1）改造水龙头和卫生设施，安装节水装置，减少用水量；（2）改善饮水设施，推广使用节水型饮水机；（3）建设雨水收集系统，用于植物浇灌和冲洗卫生设施等。

3. 强化节水管理（1）建立学校节水工作领导小组，明确各相关部门的节水任务和责任；（2）制定节水管理规定和制度，落实用水计量、定额管理和水资源利用率考核等措施；（3）加强监督检查，定期评估节水工作效果，进行总结和反馈。

4. 树立节水意识（1）设置水资源利用情况公示栏，及时公布学校的用水情况和节水成果；（2）组织学生参与节水实践活动，如组织浇水比赛和节水设备操作比赛等；（3）鼓励师生通过课程设计、科研实践等方式，开展与节水相关的学习和研究。

五、预计效果通过以上措施的实施，预计将取得以下效果：1. 提高师生的节水意识，养成节约用水的好习惯；2. 减少学校的用水量，实现节水目标；3. 建立健全的节水管理体系，推动节水工作的长期发展；4. 为全社会树立节约用水的榜样。

高等学校节约型校园指标体系与考核评价办法

高等学校节约型校园指标体系与考核评价办法
一、节约型校园指标体系
1、节约资源类：（1）能源节约指标：能源使用量、能源结构、能源节约完善程度、能源利用率等；（2）水资源节约指标：消耗量、净利用率、节水新型技术广泛应用等；（3）物资源节约指标：资源的合理利用率、资源回收利用率、节约新型材料使用等。

2、环境保护类：（1）废弃物处理指标：废弃物可再利用率、废气排放指标、废水排放量等；（2）环境安全指标：环境污染状况、环境卫生状况、安全档案环境管理等；（3）节约新型技术指标：新型绿色技术应用率、新型技术节能等。

3、公共服务类：（1）行政管理指标：规章制度贯彻执行情况、现有体系匹配程度；（2）教学管理指标：教学质量考核、新型节约技术教学引入程度、教学质量提升指数；（3）文化管理指标：文化设施完善度、文化内容规范性等。

1、设立节约型校园考核评价工作领导小组，由校领导牵头，成员包括：应用技术部门、设施管理部门、经费管理部门、环保部门、公共服务部门等。

2、结合当前政策、校园技术手段、设施状态等实际。

2024年小学创建节水型学校实施方案

2024年小学创建节水型学校实施方案在面临日益加剧的水资源紧缺问题的背景下，小学创建节水型学校已成为重要抓手。

为了有效推进学校节水工作，我们提出以下实施方案：
1. 制定水资源管理制度：建立起完善的水资源管理制度，明确学校水资源的使用、监控和管理流程，确保每一滴水都得以合理利用，杜绝浪费现象的发生。

同时要求学生和教职工严格执行管理制度，做到节约用水、杜绝浪费。

2. 安装节水设备：学校应优先考虑安装节水设备，如节水龙头、节水冲水箱等，减少用水量。

通过设备更新升级，提高水资源利用效率，降低资源消耗。

3. 开展节水教育：组织开展节水主题的活动和教育宣传，引导学生树立节约用水的观念，增强节水意识。

利用各种渠道，加强对学生的节水教育，让他们从小就懂得珍惜水资源。

4. 建设雨水回收系统：在学校建设雨水回收系统，收集利用降水资源，降低对外部水资源的依赖，实现雨水资源的再利用。

5. 建立监测评估机制：建立水资源消耗监测评估机制，定期对学校用水情况进行监测和评估，及时发现问题并加以解决，确保学校水资源的合理利用。

通过以上方案的实施，相信小学创建节水型学校的目标将会得到有效实现，让我们共同为保护水资源、建设节约型社会做出应有的努力！
第 1 页共 1 页。

2019江苏省节水型学校考评标准

查阅资料，看现场查阅资料
6
6
小计
12
11
项目
考核内容
考核方法
标准分
自评分
考核分
四
节水设施
10、自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。
看现场，查资料
5
5
11、节水改造列入学校发展规划，重视节水投入，及时更换国家明令淘汰的用水器具和老、旧供水管网；按规定开展水平衡测试或者水量平衡分析。
看现场，查资料
5
5
12、水龙头、卫生洁具、浴室等用水设施符合节水型要求，用水计量设施齐全，各种用水设施运行正常，无漏水现象。
看现场，查资料
5
5
13、绿化用水优先使用地表水或再生水，使用自来水的采用节水灌溉技术；校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放；校内河道、湖泊、水塘水质达到景观水标准。
看现场，查资料
3
3
16、用水设施指标符合规定要求，用水设施综合漏损率小于2%；节水型器具安装率90%以上；一级水表安装率100%，二级水表安装率90%以上。
查阅资料，结合水平衡分析
5
5
17、生均用水定额符合规定要求，小学、幼儿园：住宿100升/人日；不住宿40升/人日。中学及其他学校：住宿120升/人日；不住宿50升/人日。
3
3
小计
18
18
五
节水绩效
14、师生全员参与节水型学校建设，对创建工作有正确认识，校园节水气氛浓，学生节水知识掌握好，养成良好的节水习惯。
听汇报，看现场，学生测试
6
6
15、学校或者师生有3篇以上节水方面的文章、教案、作品等在正规刊物或者知名度较高的网络上发表，或者在相关节水活动中获奖3人次以上。

节水型学校标准

节水型学校标准随着水资源越来越紧缺，节水已经成为了全球共同的话题。

在这个背景下，众多单位都开始了节水的行动，而学校作为教育机构，也担负着一定的社会责任。

因此，许多国家开始建立节水型学校标准，以规范学校的水资源使用行为，并促进学校节水意识的提高。

下面，我将对节水型学校标准进行详细的介绍。

一、节水型学校标准的概述节水型学校标准是指学校在使用自来水、处理废水、以及水资源管理等方面遵循的一系列标准。

该标准旨在引导学校采用节水技术，优化水资源利用，降低用水成本，提高学生的环保意识。

目前，已经有些国家制定了相应的标准，如中国、菲律宾、南非等。

二、节水型学校标准的具体内容1.自来水使用：学校应当采取智能化节水技术，如安装智能节水器、使用莲蓬头等。

教育学生养成节水习惯，如教育学生住在学校舍的人员合理使用自来水等。

2.废水处理：学校应当采用节水型的废水处理系统，如采用雨水回收系统，将洗衣机、洗碗机、淋浴、水龙头等的废水回收并经处理后用于植物浇水等。

通过有效地降低废水的排放，达到节约水资源、保护环境的效果。

3.水资源管理：学校应当建立水资源管理制度，制定合理的用水计划，按照计划使用水资源，减少浪费。

此外，学校还可以建立水资源监测系统，掌握学校用水情况，及时发现水资源浪费行为，并及时加以纠正。

4.环保教育：学校应该把环保教育纳入日常教育中，在课堂教育中注重环保知识的宣传和普及，提高师生的环保意识。

三、节水型学校标准的意义制定节水型学校标准，有着十分重要的意义。

首先，该标准旨在引导学校采用节水技术，优化水资源利用，减少浪费。

其次，节水型学校标准可大大降低学校的用水成本，增加节约的资金用于学校教育资源的改善。

最后，制定节水型学校标准，可促进学校师生的环保意识的提高，为建设美丽和谐校园，打造绿色文化环境作出贡献。

四、节水型学校标准的实施节水型学校标准的实施需要全体师生、家长等相关人员共同协作。

其中，学校管理部门应该加强标准的推行和监督。

江苏省节水型学校申报材料

3.校园网应有节水宣传内容，1分。
看现场，查阅资料
6
6
徐守志
姚加强
节水实践
1.节水教育活动与学生社会实践活动相结合，开展直观生动的体验式教育，应有实践活动的详细记录，4分；2.学校领导、相关教师和管水人员应参加节水知识学习、培训，有学习、培训记录，
2分。
查阅资料
6
6
徐守志
姚加强
小计
28
28
节水型学校考核指标自查评分结果汇总表（一）
看现场，
查资料
11
11
徐守志
姚加强
水资源保护
1.绿化用水优先使用地表水或非传统水源，使用自来水的宜采用节水灌溉技术，1分；
2.校园污水排入市政管网，或者自行处理后达标排放，1分；
3.校内河道、湖泊、水塘水质应达到GB3838中景观水要求，1分。
看现场，
查资料
3
3
徐守志
姚加强
小计
26
26
节水型学校考核指标自查评分结果汇总表（三）
6
6
徐守志
姚加强
小计
24
22
附加分
（5分）
校本课程
学校编写和使用合格的节水校本课程进行节水专题教育。
查阅资
料
22Leabharlann 柳伟盛颀非常规水资源利用
学校有再生水、雨水等非传统水源利用设施且运行正常。
查阅资
料
2
1
徐守志
姚加强
其他未列入加分因素
其他方面的创新工作。
看现场，
查资料
1
1
徐守志
姚加强
小计
5
4
总计
105
102

河南节水型高校创建标准

河南节水型高校创建标准一、引言随着社会的发展和人口的增长，水资源日益紧张，节约用水已成为全社会共同关注的课题。

高校作为人才培养和科研的重要基地，具有较大的用水量和用水效率，因此创建节水型高校具有十分重要的意义。

本文旨在探讨河南节水型高校创建的标准，为高校节水工作提供参考。

二、创建目标河南节水型高校的创建目标应包括以下几个方面：1.建立完善的节水管理制度，明确各部门的节水责任和义务。

2.优化供水设施，降低管网漏损率，提高用水效率。

3.推广节水技术和器具，鼓励师生使用节水型设施。

4.提高节水意识，增强师生节水意识和责任感。

5.建立节水监测机制，及时发现和解决用水浪费问题。

三、创建标准为了实现上述目标，河南节水型高校应达到以下标准：1.建立完善的节水管理制度，制定详细的节水计划和实施方案，明确各部门的节水指标和考核办法。

2.优化供水设施，采用高效、环保、安全的供水设备和管网材料，确保供水安全可靠，降低管网漏损率。

3.推广节水技术和器具，如节水型马桶、节水型淋浴器、节水型洗衣机等，鼓励师生在日常生活中使用这些器具，减少浪费。

4.提高节水意识，通过开展宣传教育活动，让师生了解水资源的重要性，增强节水意识和责任感。

5.建立节水监测机制，定期对学校的用水情况进行监测和分析，及时发现和解决用水浪费问题。

6.建立用水统计和审计制度，对学校的用水情况进行统计和审计，确保用水的合理性和有效性。

7.开展水平衡测试，了解学校的用水情况，为采取有效的节水措施提供依据。

8.加强与相关部门的合作，如与当地政府、企事业单位、社区等开展合作，共同推进节水型高校的创建工作。

9.建立奖惩机制，对在节水工作中做出突出贡献的部门和个人给予奖励，对浪费水的行为进行惩罚。

10.定期对节水型高校的创建工作进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。

四、实施步骤为了确保河南节水型高校的创建工作顺利进行，应采取以下实施步骤：1.制定详细的节水计划和实施方案，明确各部门的责任和义务。

《节水型高校评价标准》

中国水利学会和中国教育后勤协会团体标准制定计划，由水利部综合事业局等单位制定的《节水型高效评价标准》等2项团体标准，经中国水利协会和中国教育后勤协会组织审查，现批准发布，自2019年9月15日起实行。

1.范围：本标准规定了节水型高校节水管理，节水技术和特色创新的评价指标及评价方法。

本标准适用于全日制大学独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校的节水评价工作。

2.规范性引用文件:下列文件对于本标准的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。

凡是不注日期的引用文件，其新版本（包括所有的修改单）使用于本标准。

GB/T 12452 企业水平衡测试通则GB 24789用水单位水计量器具配备和管理通则GB/T 26922 服务业节水型单位评价导则GB/T 31436 节水型卫生洁具GB/T 32716 用水定额编制技术导则GB/T 34149 合同节水管理技术通则GB/T 35937 家用和类似用途饮用水处理装置性能测试方法GB 50336 建筑中水设计标准CJJ 92 城镇供水管网漏损控制及评定标准3.术语和定义3.1节水型高效节水型高校wdter-saving college or university采用先进适用或有效的节水管理、节水技术和宣传教育等措施，取得节水效果，经评估，达到标准要求的普通高等学校。

3.2杂排水gray water建筑中除粪便污水外的各排水，如冷却水排水、游泳池排水、沐浴排水、盥洗排水、水、厨房排水等，也称为生活废水。

[GB 50336—2018,定义2. 1. 9]3.3浓水concentrated water家用和类似用途纯净水处理装置对原水处理后，所得的纯净水之外的水。

3.4用水总量total amount of water use教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、运动场地、学生教工宿舍、食堂、浴室、开水房以及绿化等高校用水量的总和。

3.5标准人数standard number of college or university高校各类人员按照不同用水行为特征折算成的标准类型用水人数。

节水型学校达标要求各项指标说明

节水型学校达标要求各项指标说明
一、基础管理指标：
1、基础管理：
我校节水管理组织机构健全。

成立了节水工作小组，校长任组长，分管领导任副组长，有兼职节水管理人员，岗位职责明确。

用水台帐、工作记录详实齐全。

2、日常管理：
学校具备用水管网图，保修检漏制度、原始记录齐全，无违章用水和浪费水现象发生。

3、节水宣传：
学校在厕所、洗手间、餐厅等醒目位置张贴学生喜闻乐见、通俗易懂、宣传性极强的宣传性标语、画板，使节水意识深入人心。

节水宣传教育记录凸显经常性与特色性。

4、公共用水部位节水措施：
学校办公、绿化、景观、清洁及其它部位用水全部使用节水型器具，卫生、办公用水无跑冒滴漏现象。

二、定量考核指标：
1、节水器具普及率：
学校所有用水部位均采用节水器具，学校节水器具占总用水器具100%。

2、用水器具漏水率：
学校针对节水型学校考核标准对学校所有用水器具进行
逐一排查，发现无一用水器具存在滴冒漏现象，达到漏水件数/检查总件数=0。

3、人均月用水量：
学校全体教职员工、学生年生活用水量/学校全体教职员工、学生总数×12≤3.5立方米/人.月。

4、再生水或雨水利用率：
学校年再生水或雨水利用量×100% ≥15%
学校年取水总量
文登区文昌中学。

节约型学校评价导则-最新国标

节约型学校评价导则1 范围本文件规定了节约型学校评价的基本要求、评价指标和评价流程。

本文件适用于初等教育、中等教育、高等教育学校。

2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。

其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 19095 生活垃圾分类标志GB/T 29149 公共机构能源资源计量器具配备和管理要求GB/T 41568 机关事务管理术语GB 50015 建筑节能与可再生能源利用通用规范GB/T 50378 绿色建筑评价标准GB/T 51141 既有建筑绿色改造评价标准3 术语和定义GB/T 41568界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

节约型学校 resource conserving schools在建设和运行过程中，以开展生态文明教育、打造节能环保绿色校园、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究为目标，采用有效管理手段和技术措施，在保障高质量教育服务同时，最大限度节约资源、保护环境、减少污染的学校。

4 基本要求以具有独立法人资格的学校作为评价对象。

学校主要设施应建成并投入使用不少于1年。

4.3遵守环境保护、食品安全、卫生、消防、无障碍环境建设等法律法规要求，无行政处罚，且未列入国家信用信息严重失信主体相关名录。

近三年内，未发生环境污染事故，无环保信访投诉或环境行政处罚记录。

完成管理部门下达的能源资源评价指标年度下降要求（或符合定额管理要求）。

5 评价指标总则各地区可结合本地区地理气候条件、教育发展水平、节约型学校建设工作基础等情况，确定本地区节约型学校评价指标，明确各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。

中央国家机关部委各学校可遵循属地节约型学校评价要求，也可结合本系统实际，确定所属学校的节约型学校的评价指标、各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。

创建“节水型”学校实施方案

创建“节水型”学校实施方案节水是保护地球资源、构建可持续发展的重要举措，而学校是培养未来人才的重要场所。

因此，创建“节水型”学校是非常必要的。

本文将从校园环境、教育与培训、宣传与倡导等方面提出一系列措施，以实施“节水型”学校方案。

一、校园环境：1.更新设备：学校应更换老旧的抽水马桶为节水型抽水马桶，选用节水型淋浴头和水龙头，以减少用水量。

2.安装雨水收集装置：在建筑物上安装雨水收集装置，将雨水用于灌溉花园、冲厕所等地方。

3.设置触发式水龙头：将教室、图书馆和卫生间的水龙头换成触发式的，能自动关闭水流，避免浪费。

4.建立绿色空间：增加校园的绿化面积，种植耐旱植物，并使用气候适应性大的植物，减少浇灌需求。

二、教育与培训：1.开展节水知识教育：将节水知识纳入学校的教育课程中，教导学生节约用水的重要性和方法。

2.开展实践活动：学校可以组织学生到附近的水资源保护区或水厂进行参观和实地考察，提高学生对节水环保的认识。

3.组织学生参与节水项目：学校可以组织学生参与节水项目，如节水灌溉系统的设计与实施，培养学生的动手能力和环保意识。

4.激励机制：设立“节水明星”等称号，鼓励学生发挥创意，提出更多节水方案，并奖励他们的参与和贡献。

三、宣传与倡导：1.制作宣传资料：制作校园节水海报、宣传册等资料，宣传节约用水的理念和方法，并放置在学校各处。

2.利用媒体宣传：学校可以利用电视、广播、网络等媒体资源，开展节水宣传活动，提高全校师生和家长的环保意识。

3.倡导家庭参与：学校可以组织家长会议，邀请专家向家长普及节水知识，引导家庭一同参与节约用水的行动。

4.联合社区合作：学校可以与当地社区合作，共同策划和开展节水宣传活动，形成全社会共同关注和参与节水行动的氛围。

综上所述，实施“节水型”学校方案需要全校师生和家长的共同参与和努力。

通过改善校园环境、加强教育与培训、开展宣传与倡导，我们可以培养学生良好的节水习惯，并在实践中增强他们的环保意识，为构建可持续发展的未来做出贡献。

创建节水型学校节能降耗制度范本（2篇）

创建节水型学校节能降耗制度范本一、学校节水理念及目标1. 学校积极倡导节约用水的理念，提升师生的节水意识，形成全员参与的节水氛围；2. 学校设立明确的节水目标，力争在一定时间内实现用水量的降低，在保证正常用水需求的基础上实现节约用水。

二、用水管理措施1. 健全用水计量与监控体系，安装智能水表，定期对各用水设施进行水量监测和分析；2. 制定明确的用水管理制度，严禁学校师生私拉乱接水源，严格限制非必要用水；3. 加强水质管理，定期清洗水龙头、水管，并确保水质符合卫生标准；4. 加强对学生的节水教育，通过课程、宣传栏板等方式提高学生的节水意识；5. 鼓励师生使用节水型厕所、自来水拖把等节水设施，减少不必要的用水浪费。

三、地下水保护1. 加强地下水保护意识，严禁学校师生在学校周边区域乱挖井或排放废水；2. 定期进行地下水监测，确保地下水的质量安全；3. 加强对学生的地下水保护教育，宣传地下水的重要性，引导他们珍惜水资源。

四、能源管理措施1. 建立完善的能源监测系统，对学校的用电、用气情况进行实时监测和分析；2. 对学校的能源消耗进行定期评估，制定科学合理的能源使用指标；3. 鼓励学校师生使用节能灯具，减少电能的消耗；4. 对学校的供暖设施进行优化，提高供暖效率，减少能源费用；5. 制定合理的空调使用制度，避免空调的过度使用；6. 加强对学生的节能教育，培养他们的节约用电、用气习惯。

五、能源设备维护与更新1. 配备专业人员，负责学校能源设备的日常维护与保养工作；2. 定期检查学校的电气系统、暖气系统等能源设备，及时进行故障排除；3. 对老旧能源设备进行淘汰更新，采购能效比较高、节能环保的设备；4. 加强对学生的设备使用规范教育，减少设备的能源浪费。

六、浪费水电惩罚措施1. 设立浪费水电惩罚机制，对意外或故意浪费学校水电的行为进行处罚，如罚款、扣分等；2. 对于频繁浪费水电的师生进行教育和约谈，加强他们的节约意识。

江西省节水型高校考评标准（试行）

附件一：江西省节水型高校考评标准（试行）创建单位：表一江西省节水型高校考评标准（试行）创建单位：表二韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除！！1、千里之堤，毁于蚁穴。

——《韩非子·喻老》2、华而不实，虚而无用。

——《韩非子·难言》3、欲速则不达。

——《韩非子·外储说左上》4、不吹毛而求小疵。

——《韩非子·大体》5、胜而不骄，败而不怨。

——《商君书·战法》6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。

7、以子之矛，攻子之盾。

——《韩非子·难一》8、欲成其事，先败其事。

9、道私者乱，道法者治。

10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。

——《韩非子·说林上》11、塞翁失马，焉知非福。

——《韩非子·说难》12、长袖善舞，多钱善贾。

——《韩非子·五蠹》13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。

二柄者，刑德也。

何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。

14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。

是以主有所善，臣从而誉之；主有所憎，臣因而毁之。

凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。

15、人主之患在于信人。

信人，则制于人。

16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。

17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。

18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。

19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。

20、主失其神，虎随其后；主上不知，虎将为狗。

21、偏借其权势，则上下易位矣。

此言人臣之不可借权势也。

22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。

23、故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。

24、夫民之性，恶劳而乐佚。

佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。

广西节水型高校评价标准

广西节水型高校评价标准
广西节水型高校评价标准主要包括以下几个方面：
1. 水资源利用率：评价高校的水资源利用效率和节水措施的实施情况，包括水的损耗减少措施、水资源回收利用等。

2. 灌溉水利用率：评价高校的园林绿化、农田灌溉等领域的水利用效率，包括灌溉系统的设施改造、节水灌溉技术的应用等。

3. 建筑节水标准：评价高校建筑物的节水性能，包括水龙头、卫生间、厨房等设施的节水效果，以及采用新型节水技术的情况。

4. 用水管理系统：评价高校的水资源管理系统，包括水资源计量、水费收缴、漏水检修、水质监测等方面的管理情况。

5. 学生节水意识教育：评价高校对学生进行节水意识教育的情况，包括开展节水宣传、组织节水活动等方面。

6. 科研和技术开发：评价高校在水资源领域的科研和技术开发情况，包括水资源综合利用技术、水资源管理技术等方面的研究和应用。

这些评价标准可以通过水资源利用效率指标、学校节水项目实施情况、学校节水教育项目开展情况等方面进行评估和测算，用于评价高校的节水型建设情况，并对节水型高校予以认定和奖励。

创建节水型学校节能降耗制度模版(3篇)

创建节水型学校节能降耗制度模版1. 概述本制度旨在促进学校提高水资源利用效率，节约能源消耗，减少环境污染，建设绿色、低碳、可持续发展的学校环境。

全体教职员工应严格遵守该制度的相关规定，并积极参与节水节能的实施。

2. 节水2.1 推行水源保护2.1.1 所有学校成员应加强对水资源的重要性认识，养成节约用水的习惯。

2.1.2 通过定期开展水资源教育活动，提高学生的节水意识，引导他们以实际行动保护水资源。

2.2 提升用水效率2.2.1 安装节水设备，如节水龙头、节水喷头等，并积极推行自来水回收利用系统。

2.2.2 每日监测用水情况，及时修复漏水设备，防止不必要的水资源浪费。

2.3 饮水设备管理2.3.1 鼓励学生自带水杯或水壶，并提供方便的饮用水补充设施，减少使用塑料瓶装水的量。

2.3.2 定期检查和清洁饮水设备，确保饮用水的卫生安全。

3. 节能3.1 电力管理3.1.1 鼓励使用节能灯具，并逐步替换传统荧光灯。

3.1.2 建立电力使用计划，避免不必要的能源浪费。

3.1.3 各教室、办公室等未使用时受电器设备应及时关闭，避免长时间无人使用。

3.2 采暖与空调管理3.2.1 加强对空调、采暖设备的维护保养，确保运行效率和舒适度。

3.2.2 对大面积区域进行人体感应控制，减少不必要的能源消耗。

3.2.3 合理设置温度范围，避免过度供暖或制冷。

3.3 建筑能效改进3.3.1 对学校建筑进行能源消耗评估，并采取相应的改善措施，如提升建筑保温性能、改变窗户和门的设计等。

3.3.2 鼓励使用太阳能、地热能等可再生能源或清洁能源，减少对传统能源的依赖。

4. 环境管理4.1 废物分类与回收利用4.1.1 制定废物分类管理制度，并加强对学生的废物分类教育。

4.1.2 配置垃圾分类桶，同时设置回收桶，鼓励废纸、塑料瓶、玻璃瓶等可回收物的回收利用。

4.2 绿化与园林管理4.2.1 增加学校绿化景观面积，提高空气质量和生态环境。

节水型学校评价规范

DB32/T 2946-2016
节水型学校评价规范
1 范围
本规范规定了节水型学校的术语和定义、评价指标和评价办法。

本规范适用于江苏省行政区域内各级各类学校申报节水型学校的评价和管理。

2 规范性引用文件
下列文件对于本规范的应用是必不可少的。

凡是注明日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本规范，凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本规范。

GB 3838 地面水环境质量标准
GB 5749 生活饮用水卫生标准
GB/T 12452 企业水平衡测试通则
GB/T 18870 节水型产品技术条件与管理通则
GB 24789 用水单位水计量器具配备和管理通则
GB 50013 室外给水设计规范
GB 50014 室外排水设计规范
GB 50400 建筑与小区雨水利用工程技术规范
CJ/T 164 节水型生活用水器具
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本规范
3.1
节水型学校Water-saving school
采用先进适用的管理措施、节水技术和教育手段，使学生节水意识显著提高、用水效率达到江苏省同类学校先进水平，并通过相关主管部门认定的学校。

3.2
总供水量Total amount of water supply
从学校所有供水水源供出水量的总和。

3.3
1。

江苏省节水型学校考评标准

附件1：江苏省节水型学校考评标准项目考核内容考核方法标准分自评分考核分一组织管理1、学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。

听汇报，查阅文件、资料52、将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。

听汇报，查阅文件、资料53、对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。

听汇报，查阅文件、资料5小计15二宣传教育4、节水宣传教育纳入学校德育考评之中，并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容，课时有保证；有明确的节水教育渗透实施计划和具体要求，通过多种形式向学生普及节水知识，学生反映良好。

查阅文件、资料，走访学生95、组织开展"世界水日""中国水周"和学校节水宣传月活动，学生参与度广，有活动过程的痕迹记录。

查阅文件、资料96、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水设施、器具旁有节水宣传标志，校园网有节水方面内容。

看现场，查阅资料87、将节水教育活动与学生社会实践活动相结合，通过直观生动的体验式教育，让广大学生掌握节水知识和节水技术；学校领导、相关教师和管水人员参加节水主管部门组织的节水学习和培训。

查阅文件、资料、证书、记录9小计35三制度建设8、有用水节水的具体管理制度，按月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台帐完整规范；取消用水"包费制"，用水有计划，按定额层层分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。

查阅文件、资料69、管理机构清楚用水情况，有完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现跑冒滴漏及时处理，无长流水、大水漫灌等浪费水现象。

查阅资料，看现场查阅资料6小计12江苏省节水型学校考评标准项目考核内容考核方法标准分自评分考核分四节水设施10、自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定，管理制度和操作规程健全，创建以来未发生学生饮水安全问题。