物体的内能(第一课时)PPT课件
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《物体的内能》PPT教学课件(第1课时)
和,叫作物体的内能,俗称 热能 。
(2)影响物体内能大小的因素: 温度 、 质量 、体积和状
态、物质种类。
解新 [注意] (1)一切物体在任何情况下都具有内能。对于同一物
析知 学
体,温度越高,内能就越大;温度不变的同一物质,内能也可能
习 发生改变,如晶体的熔化、凝固过程;不同物体即使温度相
同或质量相同,也不能比较它们内能的大小。(2)热运动是
_____________________________________________________
解析课堂小 结
分子动能
物体内能的大小与温度、质量、体积和状态、 物质种类有关
内能
热传递—条件：存在温度差
分子势能
内能的 改变
做功
外界对物体做功
物体对外做功
谢 谢 观 看！
习 [注意] 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
解互
探究点二 内能的改变
析动探
[情景展示]
究
[问题探究] 结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他方法可以改变 物体的内能吗？
解互
[思考交流]
析动探
_____________________________________________________
[归纳提升]
一切物体，不论温度高低，都具有内能。对于同一个物体，温度升高，分 子热运动加快，内能增大；物体温度降低，分子热运动减慢，内能减少。 由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为热能。
解新
新知二 物体内能的改变
析知 学
改变物体内能的两种方法: 做功
和 热传递
。
习 1.热传递
(1)热传递的过程实质上是内能从 高温 物体传递到
物体的内能ppt课件
※ 热传递
• 热传递：温度不同的两个物体互相接触时， 低温物体温度升高，高温物体温度降低， 这个过程叫做热传递。
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
热传递总结
1、热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射
2、热传导：物体各部分物质不发生移动
3、热对流：物体内部各部分物质之间会流动， 对流主要发生在气体与液体中。
物体由于被举高或发生弹 性形变具有的能叫势能
分子势能
分子间相互 吸引和排斥
同一物体的温度越高，内能越大。反之，同一物
体的温度越低， 内能越小。
温度越高
分子无规则运动越剧烈
温度较低，内能较小
分子动能越大
等量热水的内能
组成这个物体的 比冷水的内能大 温度较高，内能较大 所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
（）
• 任何物体在任何情况下内能都不为0
课堂小结
★同一物体，温度越高，内能越多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越 大★。★★物体的温度、质量、体积和状态均
不同，是无法比较内能大小。
想一想
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； C、放在热水中烫； E、用锤子敲 G、用力反复弯折；
4、热辐射：不需要介质。
5、热传递条件：物体之间有温度差，高温物体 将能量向低温物体传递，直到各物体温度相同 （称为热平衡）
热传递改变内能.
A.物体吸热
B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 转移到
高温物体 内能发生转移
3.5物体的内能1(38张PPT)
能量的转移
热传递中内能改变的量度_______ 热量
热传递过程中，传递的内能 的多少叫做热量。
热量是一个过程量。
热量是物体内能转移多少的一种量度。
Q 表示。 热量通常用字母____
焦耳，符号是 热量的单位也是_____ ___ J 。
判断正误：
√ 1、发生热传递的条件是物体间存在 温度差 2、温度高的物体含有的热量多， × 温度低的物体含有的热量少
3、下列说法正确的是( B ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度不一定升高 C、热量总是从含热量多的物体传到含热量 少的物体 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
4、冬天，双手反复摩擦，手会感到 暖和； 用嘴对着双手“呵气”，手也 会感到暖和。 做功 的方式增加了 前者是利用_______
• 墨水扩散(mpeg4).avi
将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。
冷水
热水
物质由分子、原子或离子等粒子构成，构成物 质的粒子在永不停息地做无规则运动；-----热运动 分子间存在间隙.
物体温度越高，微粒热运动越剧烈.
从分子扩散中能得出什么?(能量角度)
• 分子有动能. • 温度越高,分子动能越大.
如图所示，迅速压缩空气， 筒内的气体内能增加，温度升高 达到棉花的着火点，棉花燃烧。 若筒内空气原来的内能为E1，迅 速按活塞，对活塞的功为W，棉 花点燃前筒内的空气内能为E2， 若不计热的散失，则 A．E1=E2 B．W=E2-E1 C． W>E2-E1 D． W﹤ E2-E1
如图所示，把一个金属管固定在桌子上，里 面放一些酒精，用塞子塞紧。此时，设酒精的内 能为E1，拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回 拉绳子，塞子飞出去。若人对绳做的功为W，塞子 飞出前瞬间酒精的内能为E2，则 A．E1=E2 B．W=E2-E1 C． W>E2-E1 D． W﹤ E2-E1
13.1物体的内能PPt课件
温度有关
物体的内能跟温度有关吗？为什么？
第7页，共40页。
2.影响内能的因素
温度升高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加
这个物体的内能也 就增加 实验
结论1：一个物体温度升高时，它的内能_____；
温增度加降低时，内能就会_____。 减少
的能叫______重__力__势__能______
• 4、物体由于发生弹性形变而能够做功 而具有的能叫_______弹__性__势__能
第2页，共40页。
还记得《分子动理论》吗？
物体是由大量的___分_组子 成的；分子在不
停地作无规则的__ _；运分动子之间存在 着________相__互_作用的引力_。和斥力
• 温度越高的物体，内能越多（ ）×
• 20℃的水一定比80℃的水内能小（×）
• 0℃的物体的内能也为0（ ）×
• 放在地面上静止的物体，它不具有任何
形式的能（ ） ×
第19页，共40页。
第20页，共40页。
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
第二课时 改变内能的两种途径
第21页，共40页。
知识回顾
放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用
力反复弯折；
总结 3、改变内能的两种方式
※ 热传递 ※ 做功
第11页，共40页。
课堂小节
• 一、内能： 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子之间
势能的总和
• 二、影响内能大小的因素： 温度、质量
• 三、改变内能的两种途径： 做功 热传递 状态
物体的内能跟温度有关吗？为什么？
第7页，共40页。
2.影响内能的因素
温度升高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加
这个物体的内能也 就增加 实验
结论1：一个物体温度升高时，它的内能_____；
温增度加降低时，内能就会_____。 减少
的能叫______重__力__势__能______
• 4、物体由于发生弹性形变而能够做功 而具有的能叫_______弹__性__势__能
第2页，共40页。
还记得《分子动理论》吗？
物体是由大量的___分_组子 成的；分子在不
停地作无规则的__ _；运分动子之间存在 着________相__互_作用的引力_。和斥力
• 温度越高的物体，内能越多（ ）×
• 20℃的水一定比80℃的水内能小（×）
• 0℃的物体的内能也为0（ ）×
• 放在地面上静止的物体，它不具有任何
形式的能（ ） ×
第19页，共40页。
第20页，共40页。
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
第二课时 改变内能的两种途径
第21页，共40页。
知识回顾
放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用
力反复弯折；
总结 3、改变内能的两种方式
※ 热传递 ※ 做功
第11页，共40页。
课堂小节
• 一、内能： 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子之间
势能的总和
• 二、影响内能大小的因素： 温度、质量
• 三、改变内能的两种途径： 做功 热传递 状态
《物体的内能》PPT(完美版)
机械能
内能
《物体的内能》PPT
3、同一物体，温度越高，具有的内能越大。
锅中的水被加热， 这时水具有的能量 （内能）增加了。
你能解释吗？
物体温度升高， 分子热运动加快， 内能增大。
物体温度降低， 分子热运动减慢， 内能减少。
物体的温度发生变化，它的内能也发生变化。
《物体的内能》PPT
《物体的内能》PPT
三、物体内能的改变 1、热传递。 2、做功。
《物体的内能》PPT
《物体的内能》PPT
1．下列各情况物体的内能是增加还是减少？ 改变内能的方法是什么？
（1）用打气筒给自行车打气时，气筒壁发烫。 （2）用砂轮磨刀时，刀具发烫。 （3）贮气罐里的气体向外喷泻时，气罐壁的
《物体的内能》PPT
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炽热的钢水具有内能 寒冷的冰雪也具有内能
试解释：无论是高温物体还是低温物体， 都具有内能。 无论高温物体或低温物体，物体内部分子 的热运动总是存在的，因此都具有内能。
《物体的内能》PPT
《物体的内能》PPT
为什么说内能是不同于机械能的一种形式的
能？请你对“内能”与“机械能”加以比较？
机械能
内能
产生原因
机械运动
热运动
不 同
含义大小
机械能 = 动能+势能 机械能可以为零
内能 = 分子动能 +分子势能
内能不可能为零
点
影响因素
质量、速度、高度、 弹性形变大小
温度、质量
相同点
联系
《物体的内能》PPT
都是能的形式，具有能的物体都能够 对外做功。
一个物体可以同时具有机械能和内能
三、物体内能的改变
沪科版九年级物理第十三章第一节物体的内能(课件)(共44张PPT)
物体内能的大小跟什么因素有关？
（1）温度是物体内部大量分子无规则运动剧烈程度的标志。物体内 能是否变化，可以从温度是否变化来反映。
（2）物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
思考：一小杯水和一大桶水， 它们的温度相同，它们的内 能是否相同？如果不同，哪 一个内能大？
说明：物体的内能还跟分子数的多少有关。
比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。
（a）
（b）
（c）
内能最大的 （，c）是最小是 （。a）
内能的大小与 温度 和 质量 有关， 温度 越高， 质量 越大，物体的内能就越大 说明：
1、温度反映的是的物体内部分子运动 的剧烈程度
2、质量反映的是物体内部分子的数目 或单个分子的平均质量
内能影响因素—分析
获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功
（3）出现了水雾是什么现象？说明了什么？
水蒸气液化 ，空气温度降低了
（4）这个实验说明了什么？
空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减小
结论：物体对外做功，物体的内能减少，温度降低。
上面的两个实验中，通过什么途径改变了玻璃 筒和烧瓶内空气的内能？
结论：做功可以改变物体的内能。 对物体做功，物体的内能增加，温度升高。 物体对外做功，物体的内能减少，温度降低。
热传导
热对流 热辐射
生活中物理
1.金属汤勺放在热汤中，温度 升高 ，勺的内能
。
增加
2.食品放入电冰箱，温度 降低，内能 减少。
3.在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 升高 ，
它的内能 增加 。
在上述过程中物体的内能是如何转移的？
小结
做功
改
变 内 能 的 方
式 热传递
《内能》内能PPT课件(第1课时)
二、内能
炽热的铁水有内能，北极的冰山有内能吗？
铁水
冰山
一切物体在任何情况下都具有内能。
二、内能
内能和机械能的区别
机械能与整个物体的 宏
机械运动有关。
观
内能与物体内部分子
微
的热运动和分子间的相互
观
作用有关。
二、内能
内能和机械能的区别
无论物体是否有外在的机 械能，只要物体内部的分子的 热运动，就一定有内能。
内能。 2．影响物体内能大小的因素
一个物体温度升高时，它的内能就增加；一个物体温度降低时， 它的内能就减少。
内能还跟物体的质量、材料、存在状态等有关。
第2节 内能
第2课时
一、新课导入
观看视频《金属切削过程中通过做功的方式改变物体的内能》
《金属切削过程中通过做功的方式改变物体的内能》
金属切削过程中，有迸出火星的画面，这表明金属温度的升高， 即内能的增加了，你知道这个过程中内能是怎么增加的吗？
3．做功改变内能。
二、内能的改变
做功改变物体的内能，其实质是内能和其他形式的能之间的 相互转化，能的形式发生了改变。
二、内能的改变
4．做功和热传递在改变内能上有何区别？
手的温度升高了，它的内能增大，你能判断是哪种方式改变了手的内能 吗？
首先，能量的转换形式不同。做功一般会发生其他形式的能（一般是机 械能）与内能之间的转换，而热传递只是内能的转移。
其次，发生的条件不同。热传递只能从高低物体传向低温物体。要用做 功的方式改变物体的内能，必定要发生力的作用，并且这个力还要做功。外 界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，内能减小。
再次，方式方法不同。热传递的方式有热传导、对流、热辐射。做功改 变物体的内能只有一个方式，那就是有力的作用，且这个力还要做功。如锻 打生热、摩擦生热均是做功改变物体内能的实例。
《内能》内能PPT课件
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
为什么它们能使手的温度升高呢？
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
热量从高温物体传到了低温物体 热传递
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
通过克服摩擦力做功使得手的温度升高 做功
内能的改变
热传递
内能的改变
热传递
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
形式： 热传导： 物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象
热辐射： 物体通过辐射电磁波传递能量的现象
热对流： 流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程
太阳辐射能量传递到了被子上
做功
内能的改变
搓手
与衣服相互摩擦
“摩擦生热”
B．乙杯中水的内能最大 D．乙、丙杯中水的内能一样大
内能的改变
单位：焦耳，符号：J
一切物体在任何情况下都具有内能
内能
与物体的质量、温度、体积、物态有关
同一个物体，物态不变 物体的温度越高，具有的内能越大
内能的改变
在寒冷的冬天， 有什么办法可以使我们手的温度升高呢？
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
内能
内能
构成物质的分子，在永不停歇的做无规则的热运动 运动的物体具有动能
内能
分子也应具有动能，称为分子动能 分子也应具有势能，称为分子势能
分子距离很近时 引力<斥力 表现为斥力 分子距离较远时 引力>斥力 表现为引力
内能
内能（一个物体所具有的内能） 单位：焦耳，符号：J
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第一课时 内能和内能的改变
将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。
1、什么现象？ 2、产生这个现象的原因？ 3、产生这个现象的快慢与什么有关？
一、物体的内能
运动的子弹能
不停地热运动的 分子也具有动能
且与 温度 有关
一、物体的内能
弹簧被压缩或拉伸而 形变具有势能
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（2）热传递的结果 物体向外界放出多少热量，内能就减少多少； 物体从外界吸收多少热量，内能就增加多少。
2、做功可以改变内能
实验1
把图钉按在一次性筷子的一端，手握筷 子使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦， 然后用手感觉图钉的温度是否发生变 化。
2、为做什功么可冬以天改人变们内喜欢能搓手取暖？
双手相互摩擦，手克服摩擦做功，内能增加。
从以上实验可得：
外界对物体做功，可以使物体的内能增加。
请例举生活中做功使物体内能增加的现象？
滑滑梯时臀部有发热的感觉，摩擦生热
用锯子锯木头，锯条会发烫；
神六返回舱进入大气层，与大气摩擦，发热燃烧。
2、做功可以改变内能 实验3 实验现象：
1、橡皮塞跳起 2、瓶内产生白雾
橡皮塞为什么会跳起； 谁对谁做功了？
在远古时代，“钻木取火”是人类常用的 一种取火方法。钻木为什么能获得火呢？ 通过做功方式获得内能。
2、做功可以改变内能
实验2
筒内放一小团脱脂棉花。 快速压下活塞，你看到棉
花会 燃烧 。
解释：请用下列词语贯穿在你的解释中： 发生燃烧、压缩气体、温度升高、内能增 加、做功、达到着火点。
3、能量转化： 机械能转化为内能
瓶内气体膨胀，瓶内气体对橡皮塞做了功。 能量转化？ 气体的内能转化为机械能
请解释：产生白雾的原因。 可用到下列词语：瓶内气体对、温度降低、做 功、内能减少、水蒸气液化、瓶塞。
你可以用哪些方法可 使瓶内铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能 改变的过程，单凭铁 屑的温度升高，你能 说出究竟采用了什么 方法吗？
刚才那杯热水，此时温度怎么样了？
内能去哪儿了？
内能由热水转移到空 气中
二、物体内能的改变
1、热传递可以改变物体的内能。
烧开水
捂热水袋
内能从高温物体传递到低温物体。
（1）火柴为什么会掉下来? （2）金属棒各部分是不是 同时达到相同的温度?
内能从金属棒左端高温部分传递到右端低温部分。
（1）热传递的实质 内能从高温物体转移到低温物体。 或从同一物体的高温部分转移到低温部分。 热量是物体内能转移的量度
做功和热传递这两种方法对改变物体 的内能是等效的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
分子势能
分子间存在相互 吸引和排斥的力
一、物体的内能 物体内部所有分子热运动的动能和势能的 总和，叫做物体的内能。
分子动能
分子势能
1、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炽热的钢水
温度很高，分子运动剧 烈，它具有内能。
寒冷的冰块
温度虽低，其内部分子 仍在做无规则运动，它 也具有内能。
内能与机械能是同种形式的能吗？
内能是大量分子做无规则运动的动能和 势能之和。 不论物体有没有做机械运动，是否具有 机械能，物体内部大量分子的无规则运 动和相互作用总是存在，都具有内能。
2、同一物体，温度越高，具有的内能越大。
你能解释吗？
水的温度升高，分 子热运动加快，内 能增大。
锅中的水被加热，这时 水具有的内能增加了。
物体的温度发生变化，它的内能也发生变化。
将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。
1、什么现象？ 2、产生这个现象的原因？ 3、产生这个现象的快慢与什么有关？
一、物体的内能
运动的子弹能
不停地热运动的 分子也具有动能
且与 温度 有关
一、物体的内能
弹簧被压缩或拉伸而 形变具有势能
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（2）热传递的结果 物体向外界放出多少热量，内能就减少多少； 物体从外界吸收多少热量，内能就增加多少。
2、做功可以改变内能
实验1
把图钉按在一次性筷子的一端，手握筷 子使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦， 然后用手感觉图钉的温度是否发生变 化。
2、为做什功么可冬以天改人变们内喜欢能搓手取暖？
双手相互摩擦，手克服摩擦做功，内能增加。
从以上实验可得：
外界对物体做功，可以使物体的内能增加。
请例举生活中做功使物体内能增加的现象？
滑滑梯时臀部有发热的感觉，摩擦生热
用锯子锯木头，锯条会发烫；
神六返回舱进入大气层，与大气摩擦，发热燃烧。
2、做功可以改变内能 实验3 实验现象：
1、橡皮塞跳起 2、瓶内产生白雾
橡皮塞为什么会跳起； 谁对谁做功了？
在远古时代，“钻木取火”是人类常用的 一种取火方法。钻木为什么能获得火呢？ 通过做功方式获得内能。
2、做功可以改变内能
实验2
筒内放一小团脱脂棉花。 快速压下活塞，你看到棉
花会 燃烧 。
解释：请用下列词语贯穿在你的解释中： 发生燃烧、压缩气体、温度升高、内能增 加、做功、达到着火点。
3、能量转化： 机械能转化为内能
瓶内气体膨胀，瓶内气体对橡皮塞做了功。 能量转化？ 气体的内能转化为机械能
请解释：产生白雾的原因。 可用到下列词语：瓶内气体对、温度降低、做 功、内能减少、水蒸气液化、瓶塞。
你可以用哪些方法可 使瓶内铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能 改变的过程，单凭铁 屑的温度升高，你能 说出究竟采用了什么 方法吗？
刚才那杯热水，此时温度怎么样了？
内能去哪儿了？
内能由热水转移到空 气中
二、物体内能的改变
1、热传递可以改变物体的内能。
烧开水
捂热水袋
内能从高温物体传递到低温物体。
（1）火柴为什么会掉下来? （2）金属棒各部分是不是 同时达到相同的温度?
内能从金属棒左端高温部分传递到右端低温部分。
（1）热传递的实质 内能从高温物体转移到低温物体。 或从同一物体的高温部分转移到低温部分。 热量是物体内能转移的量度
做功和热传递这两种方法对改变物体 的内能是等效的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
分子势能
分子间存在相互 吸引和排斥的力
一、物体的内能 物体内部所有分子热运动的动能和势能的 总和，叫做物体的内能。
分子动能
分子势能
1、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炽热的钢水
温度很高，分子运动剧 烈，它具有内能。
寒冷的冰块
温度虽低，其内部分子 仍在做无规则运动，它 也具有内能。
内能与机械能是同种形式的能吗？
内能是大量分子做无规则运动的动能和 势能之和。 不论物体有没有做机械运动，是否具有 机械能，物体内部大量分子的无规则运 动和相互作用总是存在，都具有内能。
2、同一物体，温度越高，具有的内能越大。
你能解释吗？
水的温度升高，分 子热运动加快，内 能增大。
锅中的水被加热，这时 水具有的内能增加了。
物体的温度发生变化，它的内能也发生变化。