鲁教版(五四制)九年级化学全一册电子课本教材

鲁教版初中九年级化学全一册精品课件(五四制)

溶液稀释前后溶质的质量不变。设：稀释后溶液的质量为x。 100g×25%=x×10%
100g×25% x=------------ = 250g
10% 需要水的质量为250g-100g=150g 答：稀释时需要水的质量为150g。
二、溶液的配制
活动天地
配制150千克质量分数为16%的氯化钠溶液来进行选种，需要氯化钠和水各多少？
三、饱和溶液与不饱和溶液
溶质溶解的质量随溶剂质量变化的情况？
活动探究一 20ml水
加5g 硝酸钾
搅拌溶解
再加5g硝酸钾再加5ml水部分溶解又溶解
T ℃定量的水
饱和溶液
不能再溶解该溶质
饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的饱和溶液。
像洗洁精等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散在水中，形成不易分层、比较稳定的混合物，这种现象叫做乳化现象。
溶液、悬浊液、乳浊液的比较
多识一点
洗发液是怎样去污的？洗发液中含表面活性剂，其分
子的一端亲近油分子，另一端亲近水分子。在这种表面活性剂分子的作用下，油污被慢慢地“拉”入水中，经多次揉搓、冲洗，头发上的油污就被逐渐去除了。
现欲配制这种氯化钠溶液,请思考该如何操作？并请归纳实验步骤及相应的所用仪器。
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
步骤：（1）计算：按配制要求计算出所需要的溶质和溶剂的
量。（固体计算出质量，液体计算出体积）
（3）溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。（4）装瓶存放：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。
“10%”的含义是（ B ）
A.100克醋酸中含醋为10克

2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
第二单元探索水世界
2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】第一单元步入化学殿堂
2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
第一节化学真奇妙
2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
第二节体验化学探究
2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0045页 0086页 0106页 0149页 0187页 0270页 0319页 0387页 0389页 0465页 0523页 0570页 0615页
第一单元步入化学殿堂第二节体验化学探究第二单元探索水世界第二节水分子的变化第四节元素第三单元溶液第二节溶液组成的定量表示第四单元我们周围的空气第二节物质组成的表示到实验室去：氧气的实验室制取与性质第一节化学反应中的质量守恒第三节化学反应中的有关计算第一节燃烧与灭火第三节大自然中的二氧化碳

鲁教五四制版化学九年级全一册食物中的有机物课件

脱氨基
形成新的氨基酸
转变（肝脏）
含N部分:氨基
尿素
不含N部分
氧化分解
CO2+H2O+能量合成糖类和脂肪
胰岛素蛋白膜蛋白质
DNA
生活小常识
若不慎误服含甲醛的食品而中毒，在去医院之前为什么可采取喝鸡蛋清或牛奶来缓解症状？
辨别甲醛银鱼不妨从以下三点入手：一看：正常的冰鲜银鱼或化冻后的冻银鱼呈自然弯
四、维生素
1、维生素的作用：调节新陈代谢，预防疾病,维持身体
2、食物来源：
健康的作用。
3、缺乏维生素A：夜盲症、皮肤粗糙等。缺乏维生素C（也叫抗坏血酸）：坏血病缺乏维生素D：佝偻病
富含维生素的食物
含维生素B6 含维生素B12
含维生素B1 含维生素A
巩固练习
1、下列物质中不属于有机物的是( C )
要合理安排饮食，不要偏食、挑食
糖类是人体主食的重要营养物质，也是人体最主要的供能物质。
蛋白质是人体副食的重要营养物质，也是构成人体细胞的基础物质。
油脂也是人体副食的重要营养物质，是人体重要的供能物质。也是人体储能物质。
维生素主要来自食物，是维持人体正常生理功能的微量物质。
食物纤维也是人体生命必不可少的有机物，人体摄入的食物纤维具有促进肠蠕动、帮助消化等功能。
问题2、食物中的淀粉是怎样产生的？
A、植物光合作用
葡萄糖（ C6H12O6 ）
6CO2 ＋ 6H2O
光照叶绿素
C6H12O6
淀粉纤维素蔗糖
＋ 6O2
B、食草动物体内微生物对纤维素分解消化产生葡萄糖。
C、人体内淀粉在酶的催化下水解为葡萄糖。
葡萄糖的性质

鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

第一单版九年级化学上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0036页 0096页 0098页 0160页 0195页 0273页 0317页 0371页 0400页 0453页 0516页 0554页 0589页 0659页
第一单元步入化学殿堂第二节体验化学探究第二单元探索水世界第二节水分子的变化第四节元素第三单元溶液第二节溶液组成的定量表示第四单元我们周围的空气第二节物质组成的表示到实验室去：氧气的实验室制取与性质第一节化学反应中的质量守恒第三节化学反应中的有关计算第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质

鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】

鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】
第一节海洋化学资源
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第四节酸碱中和反应
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到实验室去：探究酸和碱的化学性质
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第八单元海水中的化学
第七单元常见的酸和碱
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第一节酸及其性质
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第二节碱及其性质
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第三节溶液的酸碱性
鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0045页 0103页 0146页 0228页 0258页 0320页 0390页 0419页 0490页 0550页 0580页 0659页
第七单元常见的酸和碱第二节碱及其性质第四节酸碱中和反应第八单元海水中的化学第二节海水“晒盐“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除第一节常见的金属材料第三节钢铁的锈蚀与防护第十单元化学与健康第二节化学元素与人体健康第十一单元化学与社会发展第二节化学与材料研制第四节化学与环境保护

鲁教版九年级上册化学全册教学课件(2021年秋修订)

石油制品
石油制品
推进新课
我们生活中使用的各种物品，绝大多数是由人造材料制成的，而这些人造材料都是通过化学变化制得的，都属于化学制品。
大多数服装面料中都含有化学合成纤维
化学肥料和农药的使用将世界粮食产量提高了40%~60%
现代建筑和装饰材料很多来自化学工业
现代交通工具的制作材料大多是用化学方法生产的
2.取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，观察火柴梗不同部位的烧灼情况。
3.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
（1）蜡烛燃烧可能生成什么物质？ CO2和H2O
（2）蜡烛熄灭的瞬间产生的白烟是什么物质？白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
第2课时物质的加热
鲁教版·九年级化学上册
推进新课
酒精灯的使用
酒精灯的使用方法
①检查：添加酒精不得超过容积的2/3. ②点燃：要用火柴点燃 ③熄灭：用灯帽盖灭，盖两次； ④应急：不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土覆盖
三个严禁
1.严禁用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯,或在燃烧的酒精灯上点火。
（2）烧杯 ①大量试剂反应容器 ②配制溶液 ③加热时需垫上石棉网
（3）锥形瓶 ①大量试剂反应容器 ②气体发生装置 ③加热时需垫上石棉网
（4）集气瓶用于收集或储存少量气体
（5）试管夹夹试管时： ①从底部往上套 ②夹在中上部(离试管口1/3处） ③手拿长柄，拇指不要放在短柄处
（6）量筒 ①只用于量度液体的体积 ②不能加热，不能用作反应容器 ③只能精确到小数点后一位
化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。什么样的变化是化学变化呢？

鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节海洋资源》(一等奖课件)

2.演示实验：（结合课本P63实验探究3-1） ①仪器选择： ②实验步骤： ⅰ组装仪器，检查装置的气密性. ⅱ向大试管中加入5~10ml食盐水，
塞好橡皮塞用酒精灯加热，观察现象 ⅲ向小试管的冷凝水中加入硝酸银溶液，
观察现象
3.反思交流：
①蒸馏法淡化海水的原理是？
各组分的沸点不同
②如何检验得到的冷凝水为淡水？
④我们从自然界中获取物质的方法有哪些？你认为海水制镁、海水淡化分别属
于化学方法、物理方法？
学习任务三：合理开发保护海洋资源
活动5 观察交流
①1.导生致产海生洋活污污染染的物因：素工有业哪污些水？和生活污水 2.船舶排放污染物：大量含油污水 ②3.如石何油保开护发海污洋染资物源: ？石油泄漏 4.人工倾倒污染物：过去把海洋当作大 ③如“何垃从圾自箱身”做，起任减意少倾海倒洋废污物染？ 5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发，
使一些深水港和航道淤积，局部海域生态平衡遭到破坏
作为一名中学生，如何从自身做起减少海洋污染？
学习目标： 1.通过对图表信息的分析归纳，从元素组成、微粒构成、物质组成等方面了解海水中所蕴含的物质，学会从资源的角度认识海洋，学会用辩证发展的眼光看资源的开发和利用。 2.通过对海水提镁流程的分析和海水淡化的实验探究，认识物质分离提纯方法的多样性，提高制备物质方案的设计能力。德育目标：通过海洋资源的开发与利用，树立“科学合理开发资源”的观念，树立正确的“资源观”和“环境观”，形成从化学的角度认识和理解人与自然的关系，形成科学的“物质观”和合理利用物质的意识。
谢谢大家！
学习任务一：海水中的物质
活动1 认识海洋化学资源
学习任务一：海水中的物质
混活动2 认识海洋化学资源合

5.3远离有毒物质　课件　2021-2022学年鲁教版（五四制）化学九年级全一册

法国曾举办一次世界抽烟比赛。冠军是在6小时43分内连续抽掉 126根香烟而笑傲江湖。可当他走到领奖台去享受这份胜利的喜悦时，却猝然倒下，长辞人间！你知道他死亡的原因吗？吸烟为什么有害健康？
五、拒绝毒品
1.常见的毒品：鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、巴比妥类、大麻类
2.危害：能作用于人的中枢神经系统，具有镇静、止疼和兴奋作用，长期性吸毒可使人类产生抗药性和对毒品的倚赖性，即“毒瘾”。对人体有极大的危害性。
昏迷等症状，长期食用可使人早衰或引发肿瘤等恶性疾病。
4、大米、馒头发霉了，苹果烂了，还能再吃吗？为什么？
自学指导：请同学们快速阅读课本P123-124有关“限量摄入食品添加剂”的内容后与同学们交流。 1.是不是所有的食品添加剂对人体都有害？ 2.食品添加剂有哪些分类？
四、远离烟草 1.烟雾成分
的谎话。
巩固练习
请自主完成导学案中的梳理归纳和效果检测部分的内容
达标测试
1．如图为香烟中有害物质尼古丁的结构式(短线代表电子
对)，则该物质的化学式为_C_10_H_1_4_N，2 其中含有 3 种元素。
该物质的相对分子质量为 162 。
2.生活中的下列物质，都含有对人体健康构成威胁的有毒成分。其中，通过呼吸导致中毒的是( A ) A、煤气（一氧化碳） B、假酒（甲醇） C、霉米（黄曲霉毒素) D、假盐（亚硝酸钠）
摇头丸：
属于苯丙胺兴奋剂，是由冰毒和其它化学物质组成，服食后会出现摇头晃脑的重复动作，处于幻觉、妄想状态，导致精神分裂、心律不齐等多种疾病。
毒贩引你吸毒的招数
1、谎称“毒品吸一两次不会上瘾。”但吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，永远想毒，终身戒毒。
2、免费尝试。 3、声称“吸毒能治病解忧”。 4、利用你的好奇心。 5、与你交“朋友”。 6、利用女青年爱美之心，编造“吸毒可以减肥”

九年级化学全册(鲁教版)

04 第四单元金属
第四单元金属
1 常见的金属材料 2 金属的化学性质 3 钢铁的锈蚀与防护到实验室去：探究金属的性质
05 第五单元化学与健康
第五单元化学与健康
1 食物中的有机物 2 化学元素与人体健康 3 远离有毒物质
06 第六单元化学与社会发展
第六单元化学与社会发展
1 化学与能源开发 2 化学与材料研制 3 化学与农业生产 4 化学与环境保护
感谢聆听
九年级化学全册(鲁教版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第一单元溶液
02. 第二单元常见的酸和碱
03. 第三单元海水中的化学
04. 第四单元金属
0社会发展
01 第一单元溶液
第一单元溶液
1 溶液的形成 2 溶液组成的定量表示 3物质的溶解性到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液
02 第二单元常见的酸和碱
第二单元常见的酸和碱
1 酸及其性质
到图书馆
01
去：分子
变成离子 06
2 碱及其性质
02
到实验室
05
去：探究
酸和碱的
化学性质
04
4 酸碱中和反应
03
3 溶液的酸碱性
03 第三单元海水中的化学
第三单元海水中的化学
1 海洋化学资源 2 海水“晒盐” 3 海水“制碱” 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除

鲁教版(五四制)化学九年级全册第二单元 -酸及其性质第一课时课件

颜色
浓盐酸无色
状态液态
气味
密度
溶质质量分数打开瓶塞后的现象
刺激性气味 1.18mg/mL 36%－38% 瓶口出现白雾
其他
挥发性腐蚀性
浓盐酸是无色液体，有刺激性气味，易挥发在空气中会形成白雾，这是因为浓盐酸挥发出来的氯化氢气体与空位中的水蒸气接触，
形成盐酸小液滴的缘故。工业上浓盐酸因为含有少量杂质而稍带黄色。浓盐酸有强烈的腐蚀性。
氧元素按照2:1的比例脱去，并生成黑色的碳；又叫做腐蚀性
二师生互动，共学新知
浓硫酸的稀释：
正确稀释方法：将浓硫酸沿着烧杯内壁倒入大量水中，并用玻璃棒不断搅拌。
错误的稀释方法：将水倒入浓硫酸的过程中，由于是大量的浓硫酸溶于水中，则会放出大量的热，会导致浓硫酸沸腾，一旦溅出，腐蚀他人，具有危害性。
二师生互动，共学新知
酸的化学式表示
稀盐酸：将氯化氢气体（HCl）溶于水形成的，用溶质HCl表示稀盐酸。
稀硫酸：将硫酸（H2SO4）溶于水形成的，用溶质H2SO4表示稀硫酸稀硝酸：将硝酸（HNO3）溶于水形成的，有溶质HNO3表示稀硝酸。
酸在水中的解离情况： HCl ＝ H+ + Cl-
H2SO4＝ 2H+ + SO42-
四课堂小结
一、酸的定义二、常见酸的化学式的书写三、浓盐酸、浓硫酸的物理性质四、浓硫酸的稀释

教学重难点
初步形成运用化学知识、实验、生活常识，解决实际问题的模型。
一课堂导入
在炎热的夏季，当我们被蚊子叮咬之后皮肤会起包、发痒，这是为什么呢？怎么做才可以止痒呢？
这是因为蚊子叮咬我们之后，会在我们人体内分泌一种蚁酸，蚁酸刺激皮肤，使皮肤红肿起来。在叮咬处，涂抹肥皂，会起到止痒作用。肥皂止痒蚊虫叮咬，实际上涉及到了酸和碱的反应。那么，什么是酸和碱呢？带着这样的疑问，让我们一起展开第二单元的学习。

1.2溶液组成的定量表示PPT课件九年级化学鲁教版(五四学制)全一册精品课件

天平左右两边各放一张大小相同的干净纸片,A正确;量取18 mL的水,应选用20 mL的量筒进行量取,B错误;溶解时使用玻璃棒搅拌,加速氯化
钠的溶解,C正确;装瓶时,瓶塞倒放,用玻璃棒引流,慢慢将配制好的氯化钠溶液注入试剂瓶中,D正确。
6.(1)长颈漏斗 b→d→c→e→f
80
98
2.(1)4.5 (2)D (3)胶头滴管 (4)丁
m1·a1%+m2·a2%=(m1+m2)·a% Cl2=2Fe3＋+2Cl－；然后发生反应：Cl2＋2Br－=2Cl－＋Br2。n(Cl-)=0.225mol×2=0.45mol由于溶液中c(Br-)=c(Cl-)，假设FeBr2的物质的量
是x，则根据电子守恒可得：x+(2x-0.45)=0.225mol×2；解得x=0.3mol；所以原FeBr2溶液的物质的量浓度c(FeBr2)=0.3mol÷0.1L=3mol/L,因此选项是D。
4、不同质量分数的同种溶质的溶液混合的计算。 2n(Cl2)=n(NaCl)+n(NaClO)+n(NaClO3),由钠离子守恒可以知道n(NaCl)+n(NaClO)+n(NaClO3)=n(NaOH),故参加反应的氯气的物质的量=1/2
n(NaOH)=3amol,C错误；D.令n(ClO-)=1mol,反应后c(Cl-)/c(ClO-)=6,则n(Cl-)=6mol,电子转移守恒,5×n(ClO3-)+1×n(ClO-)=1×n(Cl-),即5×n(ClO3)+1=1×6,计算得出n(ClO3-)=1mol,则溶液中c(Cl-)/c(ClO3-)=6,D错误；正确选项A。试题分析：n(Cl2)= 5.04L÷22.4L/mol=0.225mol,微粒的还原性：n(Fe2+)>n(Br-),所以当向溶液中通入氯气时，首先发生反应：2Fe2++

鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节海洋资源》(一等奖课件) (1)

2、下列操作不能淡化海水的是（ A ） A 过滤 B 膜法 C 加热蒸馏 D 多级闪急蒸馏法
3.关于“可燃冰”的说法正确的是（ C ）
A.“可燃冰”是纯净物
B.“可燃冰”能燃烧，所以水也能燃烧
C.“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或
废弃物
D.“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体。
4.写出下列反应的基本反应类型：
学习之旅三：海洋资源与海洋环境保护
共同保护美丽的海洋！
1.海洋环境立法 2.建立海洋自然保护区 3.加强海洋环境监测 4.提高消除污染的技术水平
通过本节课的学习，请你谈谈收获了什么？
1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（C） A、矿产资源 B、动力资源 C、化学资源 D、生物资源
学习目标
1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源;能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源。 2、了解海水及海底所蕴藏的物质 3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法
学习之旅一：海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐分3.5 ﹪
海水中的化学资源
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2 ↓ +CaCl2 ( 复分解反)应
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
(复分解反应)
通电
MgCl2===== Mg+Cl2↑
（分解反应）
2、取样于玻璃片上，在酒精灯上加热蒸干，若没有任何残留，则为淡水。
4、海水淡化的方法很多，能做到规模化和产业化的主要是_热_法______ 和_膜__法_______。膜法也叫 __反__渗_透__法________。热法中较为常用的是_多__级_闪__急_蒸__馏_法_______。

鲁教五四学制版九年级全一册第二节化学元素与人体健康

0.25
0.15
0.15
0.05
以水、糖类、油脂、蛋白质、维
生素形式存在
以无机盐形式存在含量＞0.01% 称为：常量元素
微量元素
（40多种）
铁、锌、碘、硒、铜、氟等含量＜0.01%
96%
3.95%
0.05%
点拨
老常小微去旅游
羊摊轻担走前头
常（O、C、H、N）
量元
该林甲流呐，驴没了
素（Ca、P、K、S、Na，Cl、Mg）
宇宙中的一切物质组成化学元素
人体组成化学元素
一
作
生
用
出生→发育→疾病→ 衰老→死亡
探究一
人体中的化学元素
人体中一些化学元素含量
元素氧碳氢氮钙磷钾硫钠氯镁（11种） O C H N Ca P K S Na Cl Mg
质量分数／%
65
18
10
3
2.0
1.0
0.35
均衡膳食、合理补充
人体补充元素的原则：
不缺不补食补为主药补为辅
评价
独立完成学案上的练习
评价
1—3. DDA 4. 维生素碘
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 5.油脂 Ca 6.钙
7.Zn 8.铁、锌、碘
知识整合
一、人体中的
常量元素：O、C、H、N、Ca、P、K、 S、Na、Cl、Mg （含量>0.01%）：
必需的常量元素
必需的微量元素
钾锌钠钙氯氟F 铁
K Zn Na Ca Cl
Fe
第二题
请说出下列元素缺乏时对人体带来的影响

2022年鲁教版(五四制)化学九年级全一册 -饱和溶液与不饱和溶液课件

只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。
饱和溶液：
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做某种溶质饱和溶液。
不饱和溶液：
还能继续溶解某种溶质的溶液叫做某种溶质不饱和溶液。
我来探究：当温度和溶剂一定硝酸钾溶液达到饱和时
（1）为了加快食盐的溶解，有哪些方法？
（2）怎样知道他们得到的盐水是否是饱和的？
（3）在配制完盐水后，他们才发现还少一份最浓的，但已经没有食盐了。什么样的溶液才是最浓的？你能帮助她们得到当时条件下最浓的盐水吗？
课堂小结
(1)浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。
(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定温度下的饱和溶液一定比不饱和溶液浓一些。
，若放入氯化钠能否继续溶解?
10g硝酸钾
加热
2g氯化钠
20 ℃、20ml水
溶液饱和了
20 ℃、20ml水
氯化钠不见了
在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续再继续溶解硝酸钾的溶液，通常就叫硝酸钾的饱和溶液。
在一定温度下，在一定量的溶剂里能继续再溶解硝酸钾的溶液，通常就叫硝酸钾的饱和溶液。
温馨提示：只有指明“在一定温度下”和“在、饱和溶液是：------------------------------------------------。不饱和溶液是：--------------------------------------------。
2、“饱和溶液”、“不饱和溶液”相互转化的方法有哪些？
【实验】 10克硝
有固体
酸钾
剩余的
硝酸钾
溶液

鲁教版五四制九年级全一册第六章第三节化学和农业生产 12张PPT

探究二：化肥有效成分与纯度的换算方法
1.解：此尿素肥料中氮元素的质量分数 =99.2%×46.7% =46.3%
答：此尿素肥料中氮元素的质量分数为46.3% 2.解：此尿素肥料的纯度
= 46.3%÷ 46.7% = 99.2% 答：此尿素肥料的纯度为99.2%
反思感悟
使用化肥和农药是作物增产的重要途径，但如果使用不合理，会造成土壤污染、水污染和大气污染。
国家统计局6日公布的数据显示，2019年全国粮食总产量为66384万吨（13277亿斤），比2018年增加594万吨（119亿斤），增长0.9%，创历史最高水平。粮食连年丰收为中国保持经济平稳较快发展提供了坚实的基础。
缺氮的棉花叶子
缺磷小麦与正常小麦对比
缺钾的大豆（左）、甘蓝（右）
化肥
杀菌剂
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少但营养常含多种营养元素,但营养元
元素含量大
素含量小
一般易溶于水,易于被作物吸一般难溶于水,经腐熟后逐步
收,肥效较快
转化为可溶于水、能被作物吸
收的物质，肥效较慢但较长
的化肥如长期大量能改良土壤结构施用能使土壤板结
杀虫剂
农药
除草剂
植物生长
调
节
剂
探究一：铵态氮肥与碱的反应
有经验的农民都知道，铵态氮肥不能与碱性物质混用，你知道这是为什么吗?
提出问题：＿＿铵＿态＿氮＿肥＿能＿与＿碱＿反＿应＿吗＿？＿＿＿＿＿＿猜想假设：＿＿＿能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿设计实验：
实验方法
实验现象
1.取少量的硫酸铵（或硝酸铵），放在研钵中，闻一闻它的气味。
科学、合理使用化肥和农药，开发研制与推广使用新型高效、低毒、低残留肥料和农药，是实现农业良性发展的需要，也是大力发展绿色高效农业的需要。

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一、原子
1.原子的概念
原子是物质的最小组成单位，它是由原子核和电子组成的。

原子核由质子和中子组成，而电子则是带有负电荷的微小粒子。

2.原子的结构
原子的结构分为三个层次，分别是原子核、电子云和电子层。

原子核是由质子和中子组成的，它们之间有着强大的核力。

电子云是由电子组成的，它们以某种规律地分布在原子核周围，形成一个球状的电子云。

最外层的电子层是由电子组成的，它们以某种规律地分布在电子云周围，形成一个电子层。

3.原子的性质
原子的性质取决于它的电子层的结构，电子层的结构又取决于原子核的结构。

原子核内部的质子和中子的数量决定了原子的性质，质子和中子的数量又取决于原子的原子序数。

原子的性质决定了它们的化学性质，而化学性质又决定了它们的化学反应。

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