高中语文早读材料 高一(上) 第七周第一天
高一语文早读材料
三、诗文名句 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 1．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 2．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 古来青史谁不见，今见功名胜古人。 3．古来青史谁不见，今见功名胜古人。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 苏轼《惠州绝句》 罗浮山下四时春， 6．苏轼《惠州绝句》：罗浮山下四时春，卢橘杨梅 次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 • 7．杜牧《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门 杜牧《过华清宫》 长安回望绣成堆， 次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
•
语文早读材料（ 语文早读材料（1）
• • • • • • • • • • • • •
一、常见多音字 liàng] 酒量、量力而行、量入为出、量体裁衣。 1．量[量li ng] 酒量、量力而行、量入为出、量体裁衣。 liáng]丈量、量地、量身高、量具、估量、掂量。 ng]丈量 [量li ng]丈量、量地、量身高、量具、估量、掂量。 liang]有些动词后的 有些动词后的“ 读轻声：打量、 [量liang]有些动词后的“量”读轻声：打量、思量 2．绿 [绿lǜ]绿色、碧绿、青山绿水、桃红柳绿。 lǜ]绿色、碧绿、青山绿水、桃红柳绿。 绿色 绿林” 绿营” [绿lù] : 绿林” “绿营” ] :“绿林 处士；处于；相处；处方；处治；处子、 3．处 [处chǔ] 处士；处于；相处；处方；处治；处子、 chù]处所、患处、心灵深处；不当之处； [处ch ]处所、患处、心灵深处；不当之处；人事处 4．据 [据jù]据守、据有；据事而论；单据、论据、凭据。 ]据守、据有；据事而论；单据、论据、凭据。 [据jū]拮据。 jū]拮据。 拮据 5．壳 [壳ké]贝壳儿、脑壳儿、子弹壳儿、核桃壳儿。 ]贝壳儿、脑壳儿、子弹壳儿、核桃壳儿。 qiào]地壳、甲壳、躯壳、金蝉脱壳。 o]地壳 [壳qi o]地壳、甲壳、躯壳、金蝉脱壳。
江苏兴化一中高三语文早读材料：早读七上
第七周（上）一、字音（1）三番．五次（）翻．云覆雨（)幡．然悔悟(）藩．篱（)蕃．息（）（2）扳．平（）坂．上走丸（)板．上钉钉（）刻版．印刷()舢舨．（)日本大阪．（）皈．依（）违反．纪律（）返．工(）叛．逆(）(3）牌坊．(）芳．心（)防．患未然（）不妨．直说(）仿．效（）访．谈（）纺．织(）放．歌（)上列三组加点字词正确读音为（1）fān fān fān fán pán（2）bān bǎn bǎn bǎn bǎn bǎn guīfǎn fǎn pàn（3）fāng fāng fáng fáng fǎng fǎng fǎng fàng二、文言文阅读海瑞，汝贤（字汝贤）琼山人。
举(参加）乡试，署（代理)南平教谕。
迁（升任）淳安知县。
布袍脱粟（穿布袍吃粗粮),令老仆艺蔬（种植蔬菜）自给。
总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海瑞为母寿,市肉二斤矣。
”宗宪子过淳安,怒（惹怒)驿吏，倒悬之（被驿站的官吏倒挂起来）.瑞曰：“囊（过去)胡公按部(巡查部属），令所过无供张（经过的地方不需要提供陈设之物及招待）。
今其行装盛,必非胡公子.”发橐（打开那人的钱袋子）金数千，纳之库,驰告宗宪，宗宪无以罪（没有惩处海瑞等人)。
隆庆元年，徐阶为齐康所劾，瑞言:“阶事先帝，无能救于神仙土木（求神问仙大兴土木）之误，畏威保位，诚亦有之。
然自执政以来，忧勤国事，休休有容(感叹动容）,有足多（值得称赞）者。
康乃甘心鹰犬（充当爪牙)，博噬（攫取噬咬)兽类，其罪又浮于高拱。
”人韪其言（认为他说的话很对).历两京左、右通政。
三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。
属吏惮其威，墨者(贪官）自免去。
有势家朱其门（用红漆油漆大门）,闻瑞至，黝之（漆成了黑门）。
中人(宦官）监织造者,为减舆从（因为这减少了车马随从）。
瑞锐意兴革，请竣（通“浚”，疏浚）昊淞、白峁通流入海，民赖其利。
素疾（一向痛恨）大户兼并，力摧（全力摧抑）豪强，获扶穷弱.贫民田入于富室者,率夺还之。
高一语文早读材料
一、常见多音字1、别[biã ] 告别、别出心裁、别致、别墅、天渊之别、别开生面、别有用心[biâ]别扭（记少推多）2、暴 [暴bào]暴动、暴君、暴殄天物；暴躁、暴跳如雷；自暴自弃；暴虎冯河。
[曝(暴)pù]曝晒、一曝十寒、曝露。
3、背 [背bâi]手背、墨透纸背、背水一战、、背道而驰；背时、背静、耳背。
[背bēi]背负、背枪、背篓、背小孩；背债、背包袱、背黑锅。
4、艾 [艾ài]方兴未艾；少艾(年轻漂亮的人)。
[艾yì]自怨自艾；惩艾。
5、累 [累lěi]累积、危如累卵；累年、连篇累牍；拖累、连累。
[累lâi]劳累、受累。
[累1ãi]硕果累累、累赘。
二、易错成语1、繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。
也比喻多余锁碎的手续。
2、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。
夷，平常。
3、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。
现在用来比喻平起平坐，互相对立。
4、纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
5、粉墨登场：化妆上台演戏。
今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
6、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
也说“俯拾即是”。
7、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。
多用于代人向对方致谢。
8、高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。
建，倾倒；瓴，水瓶。
9、革故鼎新：去掉旧的，建立新的。
10、各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。
是，对，正确。
三、文言实词1、贱①物价低：食贱则农贫②卑贱，地位低：是故无贵无贱无长无少③谦词：贱妾留空房2、愚①愚昧、愚蠢：是故圣益圣，愚益愚②谦词(自称)：愚谓大计不如迎之3、足①脚：非利足也②足够，充足：大王士卒足以当项王乎③值得，够得上：竖子不足与谋不足为外人道也四、诗文名句1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
高中生早读(晨读)材料精选
高中生早读材料精选早读材料（一）熟语（一）1、到什么山唱什么歌。
比喻按实际情况办事。
俗话说：到什么山上唱什么歌。
今天人们已经不仅仅满足于能够在商场里购买到称心如意的商品，还希望在购物的同时，获得精神享受，这就是今天的‘山’，因此商家必须唱这个‘山’上的歌。
2、东方不亮西方亮。
表示尚有选择的空间。
这样的企业，即使出现一些这样那样的战略失误，在市场竞争非常不充分的环境下，完全可以“东方不亮西方亮”，总可以探索到一条发展的路径。
3、赶鸭子上架。
比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。
唐小山叹道：“我一辈子就是不想当大英雄，你偏逼我赶鸭子上架吗？”4、高不成低不就。
指在选择事物或选择配偶时，好的得不到，差的又不合心意。
她的眼睛长到脑门上，东选西挑，高不成低不就，现在社会变了，她这个政治大姑娘不值钱了……5、高姿态。
指对别人宽容、谅解。
说话者并不真的认为自己作错了事，只不过是表示一个“高姿态”，缓和一下双方的矛盾，这样就可以大事化小，小事化了。
经典一句：你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
诗文名句（一）1．如切如磋①，如琢如磨②。
出自《诗经·卫风》。
①[切、磋]本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为学问上的商讨研究。
②[琢、磨]本义指制玉器时精细加工，比喻对德行或文章修饰使其精美。
2．投①我以木桃②，报③之以琼瑶④。
出自《诗经·卫风·木瓜》。
①[投]这里指赠送。
②[木桃]就是桃子。
③[报]回赠。
④[琼瑶]美玉。
3．风雨如晦①，鸡鸣不已②。
出自《诗经·郑风·风雨》。
①[如晦]昏暗得好像夜晚。
②[已]止。
4．呦呦①鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
出自《诗经·小雅·鹿呜》。
早读材料第七期
GAOYIYUWENZU+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++周一＆11月7日必背篇涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉①，兰泽多芳草②。
采之欲遗谁③？所思在远道④。
还顾望旧乡⑤，长路漫浩浩⑥。
同心而离居⑦，忧伤以终老⑧。
[1]作品注释选自南朝梁萧统《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）①芙蓉：荷花的别名。
②兰泽：生有兰草的沼泽地。
③遗（wèi）：赠。
④远道：犹言“远方”。
⑤旧乡：故乡。
⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
⑧终老：度过晚年直至去世。
⑨还顾：回头看。
庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
注释：1．奇树：犹“嘉木”，美好的树木。
2．滋：当“繁”解释。
“发华滋”，花开得正繁盛。
3．荣：犹“花”。
4．致：送达。
5．贡：献。
一作“贵”。
译文：庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。
我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的手中。
只是痴痴地手执著花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。
这花有什么珍贵呢，只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。
识记篇高考易错成语：1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2.安步当车：古代称人能安贫守道。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
3.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。
高一早读材料7
高一早读材料(七)【读准字音】哈hǎ达骸hái骨精悍hàn 褐hè色引吭háng高歌沆hàng瀣一气隔阂hé干涸hé沟壑hè可kè汗hán 怙hù恶不悛一丘之貉hé内讧hòng 踝huái骨徘徊huái 囫hú囵lún 病入膏肓huāng无庸置喙huì【认准字形】大材小用大名鼎鼎大言不惭大有裨益打架斗殴待人接物咄咄逼人戴罪立功殚精竭虑淡妆浓抹倒打一耙得不偿失得陇望蜀掉以轻心喋喋不休独当一面独辟蹊径短小精悍【识别成语】71.好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。
72.鹤发童颜：形容老年人气色好。
73.怙（hù）恶不悛（quān）：坚持作恶，不肯悔改。
怙，依靠，依仗；悛，悔改。
74.涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。
涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。
75.讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。
76.祸起萧墙：祸乱从内部发生。
萧墙，照壁，比喻内部。
77.济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。
济济，众多。
78.集腋成裘：积少可以成多。
79.计日程功：可以数着日子计算进度。
形容在较短期间就可以成功。
程，计算。
80.间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。
比喻情势危急到了极点。
【分类名句警句】爱国1．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作》）2．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
（李贺《南园》）3．天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）4．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（王昌龄《出塞》）5．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
（韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》）6．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）7．位卑未敢忘忧国。
（陆游）8．以身殉国，何事不为？（陆游）9．了却君王天下事，赢得生前身后名。
江苏省兴化市高中语文早读材料高一(上)第七周第二天
江苏省兴化市高中语文早读材料高一（上）第七周第二天江苏省兴化市高中语文早读材料高一（上）第七周第二天请在阅读课文《乡土情结》及文下注释的基础上，继续阅读下面的材料：1．字音怯．生生〔qiè〕田塍．〔chéng〕三匝．〔zā〕魂牵梦萦．〔yíng〕悠邈．〔miǎo〕崎岖．．〔qí qū〕蕞．尔〔zuì〕忐忑．．不安〔tǎn tè〕谪．居〔zhé〕欷歔．．〔xī xū〕铩．羽而归〔shā〕方兴未艾．〔ài〕2．词语侘傺：失意的样子。
田塍：田埂。
蕞尔：形容小〔多指地区〕。
忐忑：心神不定.翘首：抬起头来望.发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。
3．名句名段我生长在一个小市镇上。
这市镇有水村的秀逸,小河萦绕，长年不倦地作着絮语，仿佛诗人穹深的独白.水是清澈的，春来水面飘着玲珑的浮萍；一到冬天，满河是嫩绿的菜叶。
桨声终夜不断。
我常常做怀乡的梦，梦魂像浮萍，兀自在那小镇的河上荡漾。
——柯灵〔作为一位世纪文化老人,柯灵早年辗转各地,饱受战争与灾难的离乱之苦,对家园之思有特别的体会.因此，在《香港文学》创刊七周年之际,柯灵怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。
〕4．美文赏析杂诗王维君自故乡来,应知故乡事。
来日①绮窗②前，寒梅著花③未。
①来日:指动身前来的那天。
②绮窗：雕饰精美的窗子.③著花：开花。
这是一首抒写怀乡之情的诗。
诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感.对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。
然而诗不写眷怀山川景物,风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？〞真是“于细微处见精神〞，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院……——《牡丹亭》这是汤显祖《牡丹亭》“游园〞中的一支曲子。
杜丽娘赞叹春色美好，但又想到自己的一腔春愁无处排遣，良辰美景尤在，但赏心乐事却不知在谁家谁院.奈何天，(让人无可）奈何的老天.谁家院，也就是说她家里没有.“良辰美景〞本来是令人高兴的,但杜丽娘因得不到自由的爱情生活，那么,越是春光明媚，越使她感到对此春光无法排遣，充满怅惘，无可奈何。
高中语文晨读(1—6)
高中语文晨读材料晨读（一）【晓风晨语】●心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。
由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。
（《心有明灯》）【读一读】1．挨．紧āi 2．挨．饿受冻ái 3．白皑．皑ái 4．狭隘．ài 5．不谙．水性ān 6．熬．菜āo 7．煎熬．áo 8．鏖．战áo 9．拗．断ǎo 10．拗．口令ào 【高考必背】《论语》六则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”【用心积累】●成语纠错：1．号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂．．．．。
万籁俱寂：万籁，自然界万物发出的各种声响。
形容周围环境十分宁静。
人声、号声消失不叫万籁俱寂。
2．你纵使有运斤成风．．．．的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。
运斤成风：斤，斧头。
原义指挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。
不是有力气的意思。
3．筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议．．．．，确定了长江二桥通航标准。
2024-2025学年上学期高一语文早读材料(第九周)
2024-2025学年上学期高一语文早读材料（第九周）一、知识记忆小说特殊视角1.儿童视角儿童视角表现为小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。
运用儿童视角和成人视角交替使用的方法进行描写有什么作用？作品从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。
另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富思想性和哲理性。
比如《大卫·科波菲尔》，“我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。
我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——更不要说跟斯蒂福思、特雷德尔那班人比较了——我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。
当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。
我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了，凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。
那天上午，每当米克·沃克离开时，我的眼泪就直往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。
我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。
”小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，既表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也蕴含着对当时社会的批判。
阅读时，注意领略小说中所展现的19世纪英国的社会风貌，理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果，特别是其中的情感意味。
2.女性视角女性视角表现为小说借助于女性的眼光来讲述故事，故事的讲述呈现出女性情感和思维的特征。
女性视角的作用：（1）以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。
（2）以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀。
或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。
（3）塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路历程，推动情节的发展。
高一语文晨读材料1
晨读卡片（001）班级：姓名：学号：【基础积累】百舸．（）橘．子（）寥．廓（）挥斥方遒．（）遏．制（）灰烬．（）摇曳．（）曙．光（）笔杆．（）睫．毛（）瞳．孔（）惆怅．（）涨．满（）矿藏．（）憎．恨（）震颤．（）颤．栗（）峥嵘．．（）（）1.安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。
2.按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。
3.安土重迁：并非看重迁移的意思，而是形容依恋乡土，不愿轻易迁移到外地。
“重”在这里解释为“难”，在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
4.安危相易：平安与危难可以互相转化。
易：变换。
5.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
【名句名篇】1.岁寒，然后知松柏之后凋也。
（《论语》）2.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（《论语•子路》）3.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（《论语•子罕》）4.士不可以不弘毅，任重而道远。
（《论语•泰伯》）5.巧言乱德。
小不忍则乱大谋。
（《论语》）6.人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
7.东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
8.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
9.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【写作素材】“青春”（一）名人名言青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。
——穆勒人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。
——莎士比亚春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。
——海德希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。
——雪莱青春是一本太仓促的书。
——席慕容青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。
——塞涅卡青年人充满活力，像春水一样丰富。
——拜伦青年时种下什么，老年时就收获什么。
——易卜生（二）妙语集锦1.那些苍茫的回忆，静静地滑脱生命的轨迹。
正如桌上的刻痕，从今年到明年。
高一晨读材料
高一语文晨读材料卷首语 语文学习从“读”开始“读”不易忘记——刻骨铭心是获得知识的主要目的；“读”易引发联想――融会贯通是赢得高分的重要保障；“读”易触发灵感——心有灵犀是立意创新的源源活水。
这里所说的“读”指的是具体的、狭义的“朗读”：读现代文，读文言文，读古诗词，读优秀作文。
这里所指的“读”是有声、有情地朗读或轻读。
读文言文可以增强“语感”，读诗词可以品尝“情感”，读散文可以品味“美感”，读议论文可以揣摩“逻辑感”。
言之确凿。
面对语文学习的对象——现代文、文言文、古诗词、优秀作文，我们可以采用以下的方法：现代文——可以轻声读,在“朗读”中发现文章主旨、观点，揣摩文章结构、层次，感悟呈现文章逻辑关系和表现情感关系的精彩语言。
文言文——可以大声读在“朗读”中培养语感，积累词汇，加深文意的理解。
叶圣陶先生曾说：要亲切地体会白话与文言的种种方面，就必须花一番功夫去吟诵白话与文言。
正因为这样，我们就需要通过朗读来巩固我们所积累的知识，需要通过朗读来训练文言的阅读能力及语感。
古诗词——需要有情感地读，读出诗词的主旨、节奏、韵味、精美的语言。
优秀作文——可以轻声朗读中体会优雅语言文字的魅力。
在朗读中，你会慢慢体会到作者新颖独特的观点，品味到作者丰厚、丰实的积累。
当你的朗读达到一定的数量时，你的思路与文采就会如溪水汩汩流淌。
俗话说“读书百遍，其义自见”说的就是朗读的重要性。
朗读中可以产生主旨、形象的理解和感受。
鲁迅先生曾说过“汉字具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”，“朗读”有助于培养我们对语言的审美能力，有助于增强我们对文意的理解能力，也有助于提高我们对写作的表达能力。
朗读的过程是一种非常高雅的又很有情调的学习享受。
朗读是雪山上的雪莲，采摘到它需要一步一个脚印的过程；朗读是深海里的鱼，捕捉到它需要劈风斩浪的毅力。
趁着大好年华，读书吧！一、【美文阅读】1.别在最能吃苦的年纪选择了安逸吴明其实你现在在哪里，并不是那么重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七周第一天
请在阅读课文《我心归去》及文下注释的基础上，继续阅读下面的材料：
1．字音
酥．骨(sū) 迁徙．(xǐ) 戈．壁(gē) 按捺．(nà)
憔悴
．． (qiáocuì) 颠簸．(bǒ) 惶．惑(huáng)
2．词语
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。
撼动：摇动，震动。
按捺：克制，抑制。
惶恐：惊恐而疑惑。
索然无味：形容呆板枯燥，毫无趣味。
惦念：心里牵挂，念念不忘。
3．名句名段
①我走的时候，我还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。
（表明生命是需要伴随生命成长的一些痕迹来证明的。
证明来自于他人，来自于自己生活的地方，来自于自己的劳动成果，这些都是人生命的痕迹。
这样的表达方式，表明了作者强烈的家园情结和寻根意识。
同时，作者强调了精神寻根对于人生命的重要。
）
②当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
（一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的，但它们会长久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想资源。
只有这样，“家园”才不会废失，否则，就如结尾所言，人只能在“虚无”中了。
）4．美文赏析
清塘荷韵
季羡林
楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几
乎可以说，中国人没有不有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎①的风光。
可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片。
我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。
于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。
有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。
但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。
对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
真正的奇迹出现在第四年上。
严冬一过，池塘里又溢满了春水。
到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。
叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。
几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。
而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。
原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。
这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。
我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
……
连日来，天气突然变寒。
池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。
再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。
那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。
它们的梦一定能够圆的。
“冬天如果来了，春天还会远吗? ”
我为我的“季荷”祝福。
【赏析】季羡林先生的《清塘荷韵》刊载在1997年11月13日《人民日报》上,并获第8届“中国新闻奖”副刊作品一等奖。
这是一篇上乘佳作，它清新俊逸，脱尽浮华，行文平易晓畅，直白中蕴蓄着绵长不尽的韵味。
……这篇《清塘荷韵》是季羡林于86岁高龄时完成的佳
作，可与朱自清的《荷塘月色》相媲美。