学生提高数学的成绩的策略详解

学生提高数学的成绩的策略详解

1.备考的心态。

多数中等生的数学成绩是很有希望提升。一方面是目前的成绩中等，具备了一定基础，努力的学生态度没有问题，只是缺少方向和适合的方法而已。另一方面，备考时间还算充足，离高考还有一段时间。所以不要带着消极情绪去备考，平日里多给自己一些积极的心

里暗示，坚持不断地实践合适自己的学习方法。

2.备考的方向。

什么是备考方向?所谓备考方向就是考试方向。从考生的角度上讲，考生只要知道知

识点内容，并且对知识点有一定的理解，同时结合手上的内容，那么很容易去归纳考试的

方向。在平时做题的时候，要弄明白，你面前的题是哪个知识框架下，那种类型的题型，

做这样类型的题有什么样的方法，这一类的题型有哪些?等等。

题型和知识点都是有限的，无论高考怎样变化，它都离不开这个知识体系，只是平时

备考涉及的范围和训练程度起到决定的作用。只要考生根据常考的题型，寻找解题思路并

合理的训练，那么很容易提升自己的数学成绩。

3.训练的方式。

每个人实际的情况不一样，训练的方式也不不同，考试中取得的好成绩都是考前合理

训练的结果。当然训练的前提是要有足够的时间。很多考生抱怨时间不足，每天做完作业

以后，身心疲惫。面对一堆题目，特别是数学题，可以注重以下几个角度：

1弄清楚自己的需要。例如拿到老师布置的作业，无论是试卷还是专题，如果从第一

题一直做到最后一题，同时带着情绪做，那么效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，比

如这些题目中哪些题目质量好?哪些是你还没有弄懂的?哪些是以前常出现的?哪些是你肯

定会做的等等，你最想解决哪题?

2制定目标。如果应付老师来做题无疑导致做题质量不高，那么在做题之前应该制定

一定目标，如上面说的那样，你通过哪些题目来训练正确率?通过哪些题目来练习速度?通

过哪些题目来完善步骤等等。有了目标，更好的实现目标，在这个过程中，你肯定有很多

收获。

4.为下一次考试做准备。

尽管说每一次考试都是考生完善自己的好机会，但是如果每次考试都没有证明一下自己，士气很容易受挫，在备考中有必要好好准备下一次考试，一方面通过考试成绩来提升

自己的信心，同时可以用来完善自己。例如说，你可以思考这样的问题：

下次考试内容是什么?这些内容我还有哪些方面存在欠缺?考试的时候我最担心出现什

么问题?哪些问题是经常出现的?哪些问题是最棘手的?有哪些题型我最怕的?我现在从哪些

方面提升?等等，面对这些问题，对于很多考生来说，在一定程度上知道自己从哪些方面

备考了。

5.合理的运用资源。

对于考生来说，资源很多，例如说学校的老师、同学、资料等等。但是利用资源之前

要做到明白什么是你需要的资源?打算怎样去利用资源等等。

上好课

1.要预习。同学手中都有复习资料，在老师讲课之前，应该把例题做一遍，做题中发

现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，

以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

2.会听课。会听课就是要积极思考.当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的

想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法更简明、更巧妙.而不要等老师一

点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是值得怀疑的.难怪不少同学

说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法.

3.做笔记。老师上课时讲的重要概念的理解，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的.

多做题

1.难度适当。

现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题，好高

骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做的题多了就会降低你的自信心，养成容易忽

略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不该丢的分，造成难以弥补的损失.因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进.应以基础题、中档题为主，适当做一

些综合性较强的题以提高能力和思维品质。

2.学会分析题目。

解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤

为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的

桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在

这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，

而选择怎样的三角公式也是成败的关键。一道题的结果毫无价值，重要的是思路的形成，

方法的选择及题后的思考

3.培养举一反三。

在可能的情况下多练习一些是好的，但做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都

要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解

题过程，对重点问题要舍得花划费时间，多做一些题;另外在复习过程中也要不断做一些

应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一.

4.养成良好的解题习惯。

如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学尤其是思维反应比较快的同学

自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即

使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业

时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现

心理性错误，导致会而不对，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体

得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。会而不对是高三

数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不

良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在

的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针

对性加以解决。必要时作些记录，以便以后查询。

5.重视改错。

有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅

过的也视而不见，这怎么能进步呢?错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和

启示，尤其是考试试卷更要注意.只有经过不断的改正错误，日积月累，才能提高.

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起

比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，让自己的精力

高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

着重研究解题的思维过程

数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞

题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识

和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多