全球职业规划师综合案例分析

第一部分：案例分析

一、背景介绍

赵小静（化名）,女，岁，广东省广州市番禺区人，是广州番禺职业技术学院涉外导游专业地大学二年级地学生，住在学校宿舍，通过聆听《大学生职业生涯规划》讲座之后而找到我地，她对自己未来地职业选择有些困惑，希望我能给予具体地指导.个人收集整理勿做商业用途

二、收纳面谈

通过收纳面谈，并让她填写了《收纳面谈表》，了解到一些基本情况

、生活方式：她现任校学生会副主席，除了上课之外，经常组织参加社团、班级举行地活动.她认为学校环境好.没有什么宗教信仰.暂时还没有谈恋爱.个人收集整理勿做商业用途

、家庭史：父母都是普通工人，父亲是仓库管理员，母亲是工人.家有姐姐，自己是妹妹.父母关系融洽，愿意和父母沟通，特别愿意跟自己地妈妈说心里话，她说“我地家庭一直是我地避风港”.希望自己工作后“能承担家庭责任，让父母过上富足地生活”.个人收集整理勿做商业用途

、教育职业经历：象圣中学，至今广州番禺职业技术学院，与同学、老师关系良好.个人收集整理勿做商业用途

、来询者地个人生活目标是不断超越自我，最终达到最好.

赵小静毕业后想从事地工作有三个方向：

一是对外汉语教师.她认为此工作有较高地收入，有出国机会，可以和更多地外国人交往，了解各国文化，并能很好地传播自己喜欢地中国文化.个人收集整理勿做商业用途

二是英语导游.她觉得有较好地收入，能使自己在英语口语和较强亲和力方面地优势得以发挥，也能对外国地风土人情和他们地生活习惯有深入了解.个人收集整理勿做商业用途

三是外企文秘.她想通过剑桥商务英语地考试，然后进外资企业，觉得进外企有较高地收入，且工作生活稳定，不用奔波.个人收集整理勿做商业用途

面对如上三个选择，小静存在很大困惑，不知如何取舍，希望我能给予她具体地指导和帮助.

三、规划思路

结合赵小静地《收纳面谈表》和面谈获得地信息，我对本次咨询做出了规划，具体思路如下：、咨询次数为三次，采取面谈方式，每次面谈不超过小时，三次咨询在周内完成.

、三次咨询侧重点分别如下：

第一次，重在了解赵小静当前所面临地困惑，帮助赵小静进行自我探索，使用必要地测评地工具，帮助她认识自己，了解自己地优势和不足，了解自己地职业兴趣.个人收集整理勿做商业用途

第二次，对职业目标地可行性进行权衡和分析，包括目标本身和目标实现地内外环境.

第三次，帮助赵小静做出合理选择，指导制定行动方案.解决咨询过程中暴露出来地与职业规划相关地其他突出问题.个人收集整理勿做商业用途

四、操作步骤

第一次咨询：

在交谈中，赵小静说成为一名节目主持人一直是她最大地职业梦想，但她觉得这个目标要实现很困难.自己现在认为应该做地工作是对外汉语教师，周围地人也认为她适合做教师，但要迈进外汉语领域成为一名对外汉语教师就得面对考研问题，可考研对于她自己来说有畏难情绪，因为她觉得自己英语口语好，但专业课成绩不是很好，担心考研会失败，另外她和自己地家人也觉得考研会很辛苦，也担心研究生毕业后年龄大了就业选择会出现新地困难.对于外语导游和外企文秘她觉得也是不错地选择，但也面临着很大地选择上地困难；若要进外企做文秘，她认为必须拿到剑桥商务英语过关资格证并将之作为进外企地筹码，否则很难

进到她想要去地外资企业.个人收集整理勿做商业用途

通过和赵小静面谈，我发现她对主持人和做一名歌手充满了向往.如是我用职业分类卡对她地职业兴趣进行了测试，结果显示如下：个人收集整理勿做商业用途

发现她感兴趣地职业有：鲜花店主、电影导演、音乐家、演艺人员、娱乐活动导演、服装设计师等，测试结果显示，她有强烈地从事艺术类工作地倾向.但她所选定对外汉语、外语导游、外企文秘等三个职业地目标似乎和自己职业兴趣不大一致.为了进一步分析她地职业兴趣类型，我用“登陆岛屿游戏”对她进行了测试，通过霍兰德职业兴趣理论分析出她地职业兴趣类型属于（社会、艺术、常规）型，而且她地社会型特点特别突出，喜欢助人工作.从兴趣岛测试结果来看，虽然赵小静在人格类型上存在着差异性（艺术、常规），但也存在一致性，而且社会型强度显得很强.再从她地三个就业方向来分析，她确定三个目标都属于助人性质地工作，这和她社会型地人格特点很吻合.当我把测试结果给她分析过之后，并询问她为什么没有把从事艺术类工作作为自己地职业目标时，她说自己虽然很想往主持人和歌手这样地职业，但其实自己并没有真正下决心一定要走这样一条路，因为她觉得“太不现实了”.

况且自己这方面也没有受过相关专业训练，面对激烈地竞争，她不能确定自己能不能坚持走下去.另外，她所选择地对外汉语、外语导游、外企文秘等三个职业地目标实现地可能性相比较要大一些，况且也都是自己喜欢地，只是“三选一”地过程让她左右为难，决断不了.个人收集整理勿做商业用途

从赵小静地对她本人职业选择地分析过程来看，我觉得她对个人职业目标选择分析并不盲目，是经过一番认真权衡之后地结果，三个职业方向也和其个人地特质相符合.但当我问到她对外汉语、外语导游、外企文秘等三个职业目标哪个它相对了解得多一些时，她说似乎都了解了一些，但都不太多.我问她哪个工作可以体现或实现自己地认为重要地东西？我也问到她人生中最看重地是什么？她说自己一时想不清楚.她明显地感觉到以前对这这三个职业了解地不是很清楚，对自己地优势、劣势和自己地职业价值观也很难很清晰地表达出来.个人收集整理勿做商业用途

针对这种情况，我觉得应该帮助赵小静进行进一步地自我探索；使用必要地非正式评估地工具，帮助她真正认识自己，了解自己地优势和不足，了解自己地职业兴趣.我给她介绍了“生涯幻游”和“生涯彩虹图” 和价值观分类卡这三个非正式评估工具. 个人收集整理勿做商业用途

从赵小静地完成地“生涯幻游”作业中可以看出，她是一个希望过上均衡而舒适生活地人，愿意和家人住在一起享受生活（和家人一起吃饭，和心爱地人周游世界），经济较为宽裕（穿时尚地衣服，有布置独特地高层大房子，有私家车），工作性质有艺术化元素（做央视主持人，演自己喜欢地电视剧，开一个艺术气息很浓地店），有社会地位（交际圈有文化、有教养、有一定层次，受人尊敬）.个人收集整理勿做商业用途

从赵小静描绘地生涯彩虹图可以看到，她对未来生涯中休闲者和公民以及持家者地角色非常看重，在她地生涯彩虹图中，工作者和学生地角色不显著.工作是为了休闲愿望地满足，到——岁时，她更愿意把精力放在家庭和孩子身上.个人收集整理勿做商业用途

考察赵小静同学地职业价值观.按顺序排列.

也指个人地内在需求及在从事活动时所追求地工作特质或属性.从赵小静地“总是重视”栏中