(完整版)以学生为中心
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“老师少讲，学生多做”
交流 分享 共赢 进步
以学生为中心教学法的基本原则---讨论
1.充分利用学生已 有的知识和经验
2.考虑学生的需 求和学习爱好
3.形成性评价、 同学评估和自我评 价对学习有帮助
以学生为中心的 教学法
4.培养学生 核心就业技能
5.学生积极Baidu Nhomakorabea 与学习过程
9老师是促进者， 不是知识讲授/呈
条理
23
循环教学
目标组
学生情况？
评价
循环教学
目标
需求与教学
资源
时间与道具
教学方法
结合
设计教学时，需要考虑的五个步骤“教学圈”
教学是参与，而不是灌输……。
小组讨论：
你认为成功课堂的 标准是什么？
“成功课堂的六个优点”
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现者
8.运用活动、教学资源、 教具等激发、刺激学生
7 鼓励学生提出自己的 想法，培养解决问题
的能力
6.鼓励学生成为 独立的学习者
活动：
• 背对背—
两个人一组， 一个人用语言描述 手上的图片， 另一个人只能通过 听觉来画一张图，
不能提问。
活动：
• 面对面—
两个人一组， （刚才的两位 同学对换）一个 人描述手上的 图片，另一个人 通过描述画图，
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Hard work（努力工作）
H+A+R+D+W+O+R+K= 8+1+18+4+23+15+18+11=98%
Knowledge（知识）
K+N+O+W+L+E+D+G+E= 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
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是Leadership（领导力）
吗？ L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=
12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
是Sex（性）吗？
S+E+X=19+24+5=48%
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有趣的计算
-----努力、知识、运气、爱情
可以提问。
• 请同学回到自己的座位上静下来—
——想想刚才的活动对你有什么启发？
——结合自身的实际 教学想想有什么收获， 写在便签纸上 ——贴在大白纸上请 大家分享
有效沟通
你有吗？
第一 高度的责任心是心灵沟通的前提
第二 充满爱心是心灵沟通的基础
第三 宽容之心是心灵沟通的桥梁
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交流 分享 共赢 进步
调查 现场操作 案例分析 答疑 头脑风暴 远程学习/开放式学习 录像 小组学习 项目/任务
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活动： 扔纸球/折纸飞机
• 请写下自己——专业、喜欢做的事情、不 喜欢做的事情、名字
• 每个学员必须确保手中捡起一个纸团/一架 飞机
• 去找这个纸团/这架飞机的主人 • 并认识这个纸团/飞机的主人（相互自我介
接头暗号：好、很好、好极了！ 问候方式，爱的节奏（12，123，
1234 (停顿一下)12）；
4
破冰_猜数字
• 我是谁？
• 165 14 24 7 2 39
有趣的计算
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分别等于百分之1、2、3、4……25、 26这26个数值， 那么我们就能得出如下有趣的结论
2013. 6.17 白燕
1
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以“同学”相称， 先鼓掌、后欣赏； 积极发言,共同分享、热爱丢脸； 忘记身份、忘记年龄、忘记性别； 挑战观点，不走极端； 掌声、掌声、还是掌声。
给自己一份冲动，哪怕是异想天开！ 给自己一份激情，哪怕只有一分钟！
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绍），认识彼此。
活动：分组
给自己小组起个名字 再设计一个LOGO
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• 行动导向教学法---行动导向教学法不是 一种方法，
• 而是教学理念； “行动导向”教学方法
— 以学生为中心
“学生是主角，老师是观众”
— 以行动为导向
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交流 分享 共赢 进步
想想——3个问题 …
希望学生学什么?
目的
3. 怎样知道他们学会了？
评价
2. 怎样教他们学会?
方法、活动与资源
教师做教学计划时，需要 考虑的三个问题-----讨论
强调“做”的过程中思考。
2020/4/12
项目教学法
杂乱
22
2020/4/12
杂乱
项目教学法
小组活动——制作一个六面体的 色子
• 怎样评价一堂好的课？（成功课堂） • 每个小组总结出“成功课堂的六个优点”
• 要求：小组将总结出的六 个优点写在便签纸上并贴在 色子的六个面上。
讨论方式：
各小组交换色子， 扔一次色子， 讨论一个优点， 直到讨论完六 个优点。
成功课堂的标准
教学目的、目标明确 理论实用、学以致用 浅入深出、形象直观 引导启发、激励关心
积极参与、受到鼓励 动脑动手、互相学习 能力增强、素质提高 学会学好、持续发展
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看 老 师
看 学 生
29
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活动：这些教学方法---最喜欢、最常用
• 讲授 • 演示讨论/辩论 • 计算机/基于高
科技的学习 • 指导 • 一对一学习 • 游戏/竞赛 • 角色扮演 • 陈述/研讨会 • 模仿
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Love（爱情） Luck（好运）
L+O+V+E=12+5+22+5=54%
L+U+C+K=12+21+3+11=47%
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NO
是Money（金钱）吗？
M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%
Its Attitude（心态）
A+T+T+I+T+U+D+E= 1+20+20+9+20+21+4+5=100%
正是我们对待工作生活得态度 能够使我们的生活达到100%的圆满！
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以学生为中心教学法的基本原则---讨论
1.充分利用学生已 有的知识和经验
2.考虑学生的需 求和学习爱好
3.形成性评价、 同学评估和自我评 价对学习有帮助
以学生为中心的 教学法
4.培养学生 核心就业技能
5.学生积极Baidu Nhomakorabea 与学习过程
9老师是促进者， 不是知识讲授/呈
条理
23
循环教学
目标组
学生情况？
评价
循环教学
目标
需求与教学
资源
时间与道具
教学方法
结合
设计教学时，需要考虑的五个步骤“教学圈”
教学是参与，而不是灌输……。
小组讨论：
你认为成功课堂的 标准是什么？
“成功课堂的六个优点”
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现者
8.运用活动、教学资源、 教具等激发、刺激学生
7 鼓励学生提出自己的 想法，培养解决问题
的能力
6.鼓励学生成为 独立的学习者
活动：
• 背对背—
两个人一组， 一个人用语言描述 手上的图片， 另一个人只能通过 听觉来画一张图，
不能提问。
活动：
• 面对面—
两个人一组， （刚才的两位 同学对换）一个 人描述手上的 图片，另一个人 通过描述画图，
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Hard work（努力工作）
H+A+R+D+W+O+R+K= 8+1+18+4+23+15+18+11=98%
Knowledge（知识）
K+N+O+W+L+E+D+G+E= 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
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是Leadership（领导力）
吗？ L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=
12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
是Sex（性）吗？
S+E+X=19+24+5=48%
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有趣的计算
-----努力、知识、运气、爱情
可以提问。
• 请同学回到自己的座位上静下来—
——想想刚才的活动对你有什么启发？
——结合自身的实际 教学想想有什么收获， 写在便签纸上 ——贴在大白纸上请 大家分享
有效沟通
你有吗？
第一 高度的责任心是心灵沟通的前提
第二 充满爱心是心灵沟通的基础
第三 宽容之心是心灵沟通的桥梁
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活动： 扔纸球/折纸飞机
• 请写下自己——专业、喜欢做的事情、不 喜欢做的事情、名字
• 每个学员必须确保手中捡起一个纸团/一架 飞机
• 去找这个纸团/这架飞机的主人 • 并认识这个纸团/飞机的主人（相互自我介
接头暗号：好、很好、好极了！ 问候方式，爱的节奏（12，123，
1234 (停顿一下)12）；
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破冰_猜数字
• 我是谁？
• 165 14 24 7 2 39
有趣的计算
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分别等于百分之1、2、3、4……25、 26这26个数值， 那么我们就能得出如下有趣的结论
2013. 6.17 白燕
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以“同学”相称， 先鼓掌、后欣赏； 积极发言,共同分享、热爱丢脸； 忘记身份、忘记年龄、忘记性别； 挑战观点，不走极端； 掌声、掌声、还是掌声。
给自己一份冲动，哪怕是异想天开！ 给自己一份激情，哪怕只有一分钟！
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绍），认识彼此。
活动：分组
给自己小组起个名字 再设计一个LOGO
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• 行动导向教学法---行动导向教学法不是 一种方法，
• 而是教学理念； “行动导向”教学方法
— 以学生为中心
“学生是主角，老师是观众”
— 以行动为导向
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想想——3个问题 …
希望学生学什么?
目的
3. 怎样知道他们学会了？
评价
2. 怎样教他们学会?
方法、活动与资源
教师做教学计划时，需要 考虑的三个问题-----讨论
强调“做”的过程中思考。
2020/4/12
项目教学法
杂乱
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杂乱
项目教学法
小组活动——制作一个六面体的 色子
• 怎样评价一堂好的课？（成功课堂） • 每个小组总结出“成功课堂的六个优点”
• 要求：小组将总结出的六 个优点写在便签纸上并贴在 色子的六个面上。
讨论方式：
各小组交换色子， 扔一次色子， 讨论一个优点， 直到讨论完六 个优点。
成功课堂的标准
教学目的、目标明确 理论实用、学以致用 浅入深出、形象直观 引导启发、激励关心
积极参与、受到鼓励 动脑动手、互相学习 能力增强、素质提高 学会学好、持续发展
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看 老 师
看 学 生
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活动：这些教学方法---最喜欢、最常用
• 讲授 • 演示讨论/辩论 • 计算机/基于高
科技的学习 • 指导 • 一对一学习 • 游戏/竞赛 • 角色扮演 • 陈述/研讨会 • 模仿
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Love（爱情） Luck（好运）
L+O+V+E=12+5+22+5=54%
L+U+C+K=12+21+3+11=47%
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是Money（金钱）吗？
M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%
Its Attitude（心态）
A+T+T+I+T+U+D+E= 1+20+20+9+20+21+4+5=100%
正是我们对待工作生活得态度 能够使我们的生活达到100%的圆满！
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