大学实用写作
大学生实用写作
《大学实用写作》笔记第一章应用文概说一、应用文的概念：应用文是以实际运用为目的，有比较固定的格式，语言平实、规范、典雅，直接用于公私事务的文章。
二、应用文的类别：（一）行政公文。
（二）日常应用文。
（三）经济应用文。
三、应用文作用：（一）规范准绳作用（二）管理指导作用（三）宣传教育作用（四）凭证依据作用四、应用文的特点（一）实用性强（二）读者对象明确（三）应用广泛（四）格式相对固定（五）时限性强五、应用文写作的基本要求（一）观点正确、鲜明。
观点正确是指观点要符合党和国家的方针政策，符合法令法规，符合客观实际情况。
观点鲜明是指应用文布置工作、处理事务、解决问题时，提倡什么、反对什么，态度要明朗，不能含糊其辞、模棱两可。
应用文表现主题的方法：标题揭示主题、开头揭示主题、主体揭示主题、结尾揭示主题。
（二）实事求是地反映问题读书笔记和资料积累的几种形式：摘录式：把阅读时发现的重要资料，如基本观点、主要论据、精彩片断、名言警句等抄下来；提要式：把文章、资料的要点概括出来；提纲式：给原文编写提纲；索引式：只记下所读文章、资料的类别、标题、作者、出处，以备日后查阅；札记式：读后把心得、体会、疑问、意见、评论等记下，或整理成小文章。
（三）要有规范的写作格式（四）语言要平实得体、简明扼要第二章结构与布局一、结构的概念应用文的结构是指文章内容的组合和构造形式。
也就是按照表达主题的需要来安排材料、组织成文的方式。
二、结构与布局（一）应用文常用的开头结尾的方法开头的方法：目的式、根据式、概述式、提问式、规定式。
结尾的方法：总结式、希望号召式、自然收束式。
（二）段落和层次间的过渡和照应首尾照应、前后照应、题文照应。
（三）文章内在的逻辑结构：归纳式、演绎式：归绎式、递进式、因果条件式、类比式（四）宏观安排层次的方法：（1）纵式结构：纵向展开，包括按照时间先后顺序、按照客观事物的发生发展过程、按照由浅入深的认识规律等安排层次的方法。
大学实用写作常考要点汇编
应用文作用：规范准绳作用管理指导作用宣传教育作用凭证依据作用特点：实用性强读者对象明确应用广泛格式相对固定时限性强应用文与文学作品的比较：内容上：艺术真实与生活真实选材上：合众为一与原始材料主题表现上：含蓄委婉与显豁明白作用方式上：潜移默化与直接干预表达方式上：客观描写与间接抒情格式上：自由灵活与相对固定类别：行政公文、日常应用文、经济应用文写作要求：观点正确鲜明实事求是地反映情况要有规范的写作格式语言平实得体、简明扼要主题定义：指作者通过文章的全部内容所表达的核心思想或主要目的。
主题不同于：问题、论题、课题、标题作用：a文章的灵魂b文章的统帅主题决定着材料的取舍和使用主题支配文章的结构主题制约着语言及表达方式的运用要求：正确鲜明集中深刻新颖表现方法：对比法显现法隐现法材料广义的材料：指作者为着一定的写作目的，通过各种途径搜集到的生活现象和文字资料。
应用写作的材料：指撰写者在立意和表现主题时所依凭或写入文章的一系列事实和理论依据。
区分：素材：指作者从现实生活中采撷、积累，未经加工的原始材料。
题材：指作者对素材经过选择、提炼、艺术加工，是构成文艺作品内容的一组完整的生活现象，一般包括“人物”、“情节”、“环境”这三个要素。
材料：应用写作专用的，指撰写者在立意和表现主题时所依凭或写入文章的一系列事实和理论依据。
分类：感性材料和理性材料现实材料和历史材料直接材料和间接材料正面材料和反面材料作用：材料是形成和确立主题的基础材料是表现和深化主题的手段材料是影响和制约结构的因素取材1、观察观察是获得直接材料的途径之一，它的优势是：掌握第一手资料，便于搞清事实增加文章的可信度，也是上升到理性认识的必由之路可以抓住特征，避免雷同化2、体验3调查4、采访要做好访前准备讲究谈话艺术写好采访笔记5、阅读读书笔记资料卡6、检索取材要求以多为好以全为贵持之以恒用材鉴别材料：认清其性质判断其真伪研究其价值选择材料：围绕主题选材选择典型材料选择新鲜材料使用材料：深入开掘，揭示意义量体裁衣，决定取舍详略得当，点面结合条理清楚，排好次序结构含义：结构是文章内容的组合和构造，是文章形式的基本要素之一。
大学实用写作品创意教案
教学目标：1. 帮助学生了解实用写作的基本概念和特点。
2. 培养学生创意思维，提高写作的趣味性和实用性。
3. 增强学生的沟通能力和表达能力，提高写作的实际应用能力。
教学对象：大学一年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件，包括实用写作的定义、类型、技巧等。
2. 实用写作案例，如商务信函、报告、演讲稿等。
3. 写作素材，如新闻、故事、图片等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生思考：为什么写作能力在大学阶段尤为重要？2. 介绍实用写作的概念和重要性。
二、实用写作基础知识1. 多媒体展示实用写作的定义、特点、类型。
2. 讲解实用写作的基本原则和技巧。
三、案例分析1. 展示不同类型的实用写作案例，如商务信函、报告、演讲稿等。
2. 分析案例中的写作技巧和创意点。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个案例进行分析。
2. 要求学生讨论并总结案例中的创意写作方法。
第二课时一、创意写作技巧1. 讲解创意写作的基本方法和技巧。
2. 展示一些创意写作的案例，如幽默、夸张、比喻等。
二、写作实践1. 给学生一个具体的写作任务，如写一篇商务报告或演讲稿。
2. 学生根据所学知识和技巧进行写作。
三、小组互评1. 学生完成写作后，进行小组互评。
2. 每个小组选出一个代表，分享自己的写作过程和心得。
四、总结与反馈1. 教师总结本次课程的重点和难点。
2. 鼓励学生提出疑问，并进行解答。
教学评价：1. 学生对实用写作知识的掌握程度。
2. 学生创意写作能力的提升。
3. 学生在小组讨论和写作实践中的表现。
课后作业：1. 阅读一篇实用写作的文章，分析其写作技巧和创意点。
2. 根据所学知识，写一篇短小的实用写作作品，如商务信函或报告。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的参与度和兴趣如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的实用写作能力？。
大学实用写作
二、在此半年中，有何科学发明和技术革新，效 果如何。
三、在开展科学研究和科技交流方面曾遇到哪些 问题，如何解决。现在还存在哪些问题，哪些问 题需要我们帮助解决。
xx省科学技术委员会
一九xx年火月x日
关于电教教材编制情况的询问函
xxx大学：
根据《第x次全国电化教育工作会议纪要》中提出 “大力抓好电教教材的建设”的要求，我局将制订 xxxx—xxxx年电教教材编制规划，为此，请你单位予 以协助，并于xxxx年4月30日以前，将以下情况函告我 局：
将你省审批的出国人员的批件于元月底以前寄
中国轻工业品出口总公司。
▪
经贸部（印章）
▪
××××年×月×日
这次培训希望能得到你们的支持。是否同意， 请研究后及时答复我们
此致
敬礼
XX市人事局
二OOX年XX月XX日（章）
Y省科技委员会关于询问贯彻全省科学技术工 作会议情况的函
全省科学技术工作会议自今年春召开以来迄今 已有半年。为了互通情况，使我省科技事业得到 进一步发展，希针对下列所询问题，将你县（市） 有关情况于九月底前报我委办公室。
▪
国务院 批转 财政部等部门 《交通和车 辆税费改革实施方案》的通知
财政部等部门 转发 国务院 《交通和车 辆税费改革实施方案》的通知
关于 发布《 职业介绍服务规程（试行）》 的通知
主送机关：
▪ 正文： ▪ １、现将《文件全名》批转或转发给你们，
望认真贯彻执行。 ▪ ２、具体的贯彻落实意见。 ▪ ３、附件：被批转或转发的文件全名
中国人民银行
一九九三年三月八日（章）
▪ 阅读下文，并以××省外贸局的名义拟写一份 复函，要求格式规范，措辞得体。（10分）
大学口语交际与实用写作学习上课内容800字
大学口语交际与实用写作学习上课内容800字
1. 口语交际：
-口语表达技巧：介绍基本的口语表达技巧，如流利发音、正确语调、清晰的语言结构和适当的非语言交际。
-日常对话：学习常见的日常对话场景，例如自我介绍、问候、讨论兴趣爱好、谈论天气等。
通过角色扮演和小组讨论活动，提高口语交际能力和自信心。
2. 学术口语：
-学术演讲技巧：介绍学术演讲的基本技巧，如演讲结构、语言风格、语气和肢体语言。
学生将有机会进行小组或个人演讲，提高学术交流能力。
-学术讨论和辩论：引导学生进行学术讨论和辩论，针对具体话题，提出观点并进行理论阐述和辩解。
3. 实用写作：
-写作风格和结构：介绍正式和非正式写作风格，引导学生了解不同写作目的和受众，如论文写作、商务邮件和社交媒体写作。
-写作技巧和修辞手法：讲解常用的写作技巧和修辞手法，如段落结构、引言和结论、逻辑推理和修辞手法的运用。
4. 学术写作：
-学术论文写作：指导学生研究和撰写学术论文，包括选题、文献综述、方法论、结果和讨论。
学生将进行实际的写作练习和互相批评。
-科研报告和摘要：学习如何撰写科研报告和摘要，突出研究的重点和结果，以吸引读者的注意。
5. 语言技能训练：
-词汇和语法练习：通过词汇和语法练习，巩固学生的书面和口语表达能力。
-阅读和听力理解：进行阅读和听力理解练习，提高学生的语言输入和理解能力。
大学实用写作期末知识要点总结(1)
大学实用写作期末知识要点总结(1)在大学实用写作课程的学习中，期末考试是一项重要的考核。
为了帮助同学们更好地备考，以下是大学实用写作期末考试的知识要点总结：一、写作基本技巧1. 文章的标题应简明扼要，醒目吸引读者。
2. 段落要合理划分，章节要有序连接，文章结构合理。
3. 语言要简练明了，避免用复杂的词汇和过多的修辞。
4. 文章要有目的和主题，尽量精炼表达。
5. 语法和标点符号应准确使用。
6. 文章的结尾应引起读者思考和共鸣，更加深刻地理解文章内容。
二、写作内容1. 说明文：应包括产品、程序、现象等的介绍、特点、利弊、操作方法等。
2. 议论文：应包括现象描述、问题分析、对比、观点表达、论证等。
3. 描写文：应包括物品、景色、人物、心情等的细致描写，通过表现细节来表达感受。
4. 叙事文：应包括故事背景、人物性格、事件经过、结局等。
5. 书信、邮件、便条：应包括称呼、问候、主题、内容要点、结束语等。
三、写作技巧1. 应先进行头脑风暴和思维导图等预备工作，明确文章的主题和目的。
2. 应熟练使用各种连接词，如and、or、but、however等。
3. 应灵活运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的表现力和说服力。
4. 应注意提高语言的精准度和准确度，如动词的时态、语气的准确使用等。
5. 应勤于修改和完善文章，遵循“说你想说的话，说清楚你想说的话，不说你不想说的话”的原则。
以上是大学实用写作期末考试的知识要点总结，通过对这些知识点的掌握，同学们将能够在考试中更加自信地应对各种写作题目。
当然，以上知识点并非十全十美，还需同学们进一步探索和总结，不断提高自己的写作水平。
大学生实用写作
实用写作第一章：绪论1、应用文是以实际应用为目的，有比较固定的格式，语言平实、规范、典雅，直接用于处理公私事务的文章。
●事务：①具体工作；日常工作②某项专门性业务；●事物：客观存在的所有物体和现象。
●权力：①政治方面的强制力量，国家权力，权力机关；②个人或机构在职责范围内的领导和支配权。
●权利：公民依法享有的利益。
政治权利。
2、应用文体和文学作品的区别应用文的作用：1、规范准绳作用；2、管理指导作用；3、宣传教育作用；4、凭证依据作用。
应用文的特点：1、实用性强；2、读者对象明确；3、应用广泛；4、格式相对固定；5、时限性强。
3、我国最早的应用文写作形式是卜辞，早在商朝就被应用。
《尚书》是我国最早的应用文写作专集，其内容包括虞夏商周四个朝代的祝词、誓词、诰言、法令及一些历史事迹。
秦汉时期，是公务文书分类制度正式确立的时间。
秦统一中国后，规定了国家机关的文书制度，公文文体分类和公文格式已初步确立，有了上行文和下行文的区分。
文体内涵发生变化：等级制度。
4、应用文的高峰期——唐、宋唐宋：名称有变化，格式更完善并趋于固定。
唐宋应用文体式规范、文优字美，对书写的要求更细致。
唐宋应用文杰作迭出、风格多样。
练习：1.应用文最显著的特点在于它的实际应用性。
2.“一国两制”的构想在当时是一个新生事务。
3.秘书要掌握事务性工作的处理方法和技巧。
4.领导人物要注意不能滥用手中的权利。
5.武汉大学弱者权力保护中心向全社会征募志愿者。
6.我国最早的应用写作专集是《春秋》。
7.元明清时期是我国应用文发展的高峰时期。
8.应用文的表达方式只能使用叙述、议论和说明。
二、主题1、在文学创作中，主题是指通过具体艺术形象所表现的、在作品中起主导作用的基本思想。
文学作品的主题可以分为广义和狭义两种。
文学的广义主题是指在文学中具有普遍性、反映生活本质的基本思想。
文学的狭义主题是指由一些具体作品所表现出的思想意蕴出发，概括出所反映的思想意义和作家对于这种生活现象的认识和评价。
大学生实用写作复习资料
大学生实用写作复习资料1. 引言写作是大学生必备的核心能力之一。
在大学期间，学生们需要通过各种写作任务来表达自己的观点、沟通思想以及展示所学知识。
然而，很多大学生在写作方面存在一定困惑和不足。
为了帮助大学生提升写作技巧，本文提供一些实用的复习资料，涵盖写作的基础知识、写作流程以及常见写作问题的解决方案。
2. 写作的基本要素2.1. 主题句主题句是文章中的核心句子，它概括了文章的中心思想和要点。
良好的主题句能够帮助读者迅速理解文章的主旨，并为后续内容提供一个明确的框架。
在准备写作之前，大学生应该花时间思考并编写一个清晰的主题句。
2.2. 段落结构一个好的段落结构能够使文章的结构清晰，并帮助读者更好地理解作者的观点。
一个段落通常包含一个主题句和支持该主题句的相关论据、证据或例子。
大学生在写作时应该注意段落的逻辑关系和过渡，以确保文章的连贯性和流畅性。
2.3. 逻辑连接词逻辑连接词在写作中起到了桥梁的作用，能够使文章的结构更加紧密和连贯。
通过使用逻辑连接词，大学生能够表达出观点之间的关系，如因果关系、对比关系、并列关系等。
一些常见的逻辑连接词包括：因此、然而、另外、例如等。
3. 写作流程3.1. 计划在开始写作之前，制定一个写作计划非常重要。
首先，明确写作的目的和受众。
其次，分析和组织素材，确定文章的结构和大纲。
最后，给每个段落和主题句编写一个草稿，以便后续的修改和完善。
3.2. 写作在写作过程中，大学生应该始终保持清晰和简洁的表达。
避免使用复杂的词汇和句子结构，同时注意使用恰当的术语和语言风格。
此外，大学生应该注重文章的逻辑和流畅性，通过合理的过渡和段落结构来提升写作质量。
3.3. 修改和完善写完初稿后，大学生应该进行反复的修改和完善。
在修改过程中，要注意文章的逻辑关系、表达的准确性和语法的正确性。
此外，还可以通过请他人审阅提供宝贵的建议，并进行修正。
4. 常见写作问题及解决方案4.1. 内容不准确或不完整一些大学生在写作时可能存在内容不准确或不完整的问题。
大学应用文写作范文
大学应用文写作范文
《大学应用文写作范文》
尊敬的招生委员会：
我是来自XX学校的学生，非常希望能够获得贵校的录取机会。
我对贵校的专业和教学环境深感向往，相信自己能够在贵校接受到优质的教育和培养。
以下是我对自己的介绍和申请理由。
我的名字叫XX，我是一个自信、努力和有责任心的学生。
在
学习方面，我一直保持着良好的学习成绩，尤其在数学和科学方面有着较强的兴趣和潜力。
我希望能够在贵校深入学习我所喜欢的学科，为自己的未来奠定坚实的基础。
此外，我还积极参与学校的社会实践和社团活动，担任过学生会主席和志愿者等职务。
这些经历让我学会了如何与不同性格和背景的人合作，提高了我的沟通能力和团队精神。
我相信这些能力能够在我未来的学习和职业发展中发挥重要作用。
最后，我选择贵校是因为贵校具有优秀的师资和教学资源，尤其在我感兴趣的领域有着丰富的教学经验和研究成果。
我相信在这样的学习环境下，我能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。
希望能够得到贵校的肯定和录取机会，我会以更加努力的态度在未来的学习中不断进步，为社会做出更大的贡献。
最后，再次感谢招生委员会对我的关注和考虑！敬礼！
XX 敬上。
大学实用写作应用文绪论课件
六、应用文的特点
1.实用性强； 2.读者对象明确； 3.应用广泛； 4.格式相对固定； 5.时限性强。
为什么学习应用写作
进入21世纪社会各方面发展的速度越 快，各种信息量就越大，社会用人对撰写 应用文的能力就越重视。应用文的写作水 平也在相当大的程度上反映着管理部门或 单位处理日常业务工作的质量和效能，因 此各行各业为了满足工作的需要，也必须 重视提高工作人员的应用文撰写能力。因 此能否得心应手地撰写应用文，已经成为 衡量工作能力高低的重要标准之一。
罗振玉（1866-1940）
王国维在古史研究的方法论 上提出“二重证据法”，就 是用地下出土文物与传统文 献相互印证。考订出殷商先 公先王，并将甲骨中的商王 世系与《史记》相互对照， 解决了商王世系的问题。
三千多年以前，缺乏气象预报、医疗设备的 殷代帝王，凡事必须依据占卜，透过龟甲、 兽骨，向鬼神祈求指引，来解决生活上的疑 难。
文案报告制度
常规渠道：税收报表、刑事审判、公共工程、 日常人事调动（拘于形式）
回应：认可、指示执行、存档、昭令天下（明 发）
机要渠道：敏感问题（谋反）、专人派送、 不拘形式
回应：朱批
明清时期： 文体分类日趋详细、繁杂。
海瑞《治安疏》，杨继盛《弹严嵩疏》，林则 徐《钱票无甚关碍宜重禁吃烟以杜弊源片》， 康有为《请废八股试贴楷法试士改用策论折》。
甲骨上所刻的卜辞，就是记录占卜的问题、 经过与结果。
甲骨文书初步形成了前辞、命辞、占辞、验 辞四部分结构形式，
甲骨文的占卜方应用。
甲骨文主要是用来占 卦的，最短几个字， 最长也只有100余字， 文词简约，可以算得 上是殷商时期的王室 档案。
唐宋：名称有变化，格式更完善并趋于固定。
大学实用写作应用文绪论课件
实例
在写一篇关于健康生活的文章时，需要用简洁明了的语言表达观点，如“坚持锻炼、公道饮食、保持良好的心态等都是保持健康的方法。”
其他常见问题
实用写作中还可能遇到其他一些问题，如缺乏针对性、材料失真、语言风格不恰当等。
解决方法
针对不同的问题采取相应的解决方法。如加强针对性，了解受众的需求和背景；注意材料的真实性和可靠性；根据文章风格选择适当的语言等。
目的明确、受众特定、语言规范、格式固定、强调实效。
特点
定义
实用写作是传递信息的重要手段，能够准确、及时地传达各种信息，满足人们在工作、学习、生活中的沟通需求。
传递信息
实用写作可以帮助人们解决各种问题，如报告工作进展、提出解决方案、申请资金等，提高工作效率和成果。
解决问题
实用写作可以帮助人们达成各种目标，如宣传产品、推广品牌、制定计划等，促进个人和组织的发展。
实例
在写一篇关于某公司的市场调研报告时，需要加强针对性，了解该公司的产品定位、市场需求和竞争情况等；同时要注意材料的真实性和可靠性，从权威渠道获取信息；最后要根据文章风格选择适当的语言，如使用客观、严谨的表述方式。
06
CHAPTER
实用写作能力提升途径与方法建议
通过阅读优秀的文学作品、新闻报道、学术论文等，学习不同文体的写作技能和表达方式。
研究报告、学术论文、毕业论文等
04
CHAPTER
实用写作的基本原则与技能
目的明确
在开始写作之前，要明确写作的目的和意图，确保内容与主题紧密相关。
读者需求
了解读者的需求和背景，以便更好地满足他们的期望，提高内容的可读性和针对性。
VS
公道安排段落和层次，使内容结构清楚、条理分明，方便读者理解和记忆。
大学生实用写作复习重点题汇总
根据用人单位的需求和求职者的需求，求职书可分为：
（1）应聘书
（2）自荐书
*求职书的写作技巧——硬本领名优特软实力（求职书写作注意事项+求职书正文的写作要点）
写作技巧：（1）以“情”感人：指书信表达出的感情； 以“诚”动人：指求职诚意，自我介绍记实； 以“美”迷人：指信写得漂亮，使人“一见钟情”｛针对性、自荐性、竞争性｝
1、标题：由事由和文种构成；2、正文：招聘启事的正文较为具体，需要交代 、招聘方的情况 、招聘对象的具体要求 、招聘人员受聘后的待遇 、应聘人员是否交验证件和相关手续办理以及应聘的具体时间、地点、联系人、电话号码等其他情况。
条据的种类p56
种类：条据包括便条，单据两大类。具体种类非常繁多，例如请假条，留言条等。常用于工作中的条据有收条，借条，领条，欠条四种
法规通告是向一定范围内有关单位或人员公布应当遵守的事项，具有一定的法规效应，有关单位或人员必须严格遵守。多有领导机关发布。
通告的特点：广泛性、针对性、一定的法规性、一定的专业性
*公告与通告的区别：同属公布性文种，对公众有一定的法定效力。
、内容属性不同：公告宣布的是重要事项或者法定事项；通告宣布的是应当遵守或者周知的事项。2、告知范围不同：公告面向国内外；通告局限于职权内。3、发布权限不同。4、发布形式不同，公告是大众传媒；通告可公开张贴宣布也可内部行文。
通报的特点：1、典型性：代表性、重要性、新颖性；2、引导性：弘扬正气、树立新风、明辨是非、总结经验、吸取教训；3、严肃性：事例真实、逻辑严谨、语言慎重；4、及时性：把握最佳时机，延误影效力。
表扬（信）、通报、通知的区别（?）
*表彰性、批评性通报的格式和正文写作内容（文字模板）p158
大学应用文写作范文
大学应用文写作范文大学生活是人生中一个重要的阶段，而应用文写作作为大学生必备的能力之一，更是需要我们重视和提高的技能。
在大学中，我们需要用应用文写作来完成各种申请、求职、奖学金申请、实习申请等等，因此，掌握好应用文写作的技巧和方法是非常重要的。
下面，我们就来看一些大学应用文写作范文，希望能够对大家有所帮助。
【申请信】。
尊敬的领导：我是来自XX大学XX专业的一名大四学生，我对贵公司的XX职位非常感兴趣，希望能有机会加入贵公司。
我在大学期间努力学习，取得了优异的成绩，同时也积极参加各种课外活动，培养了自己的团队合作能力和沟通能力。
我相信我可以胜任这个职位，并且会努力工作，为公司做出贡献。
希望贵公司能够给我一个面试的机会，我非常期待能够加入贵公司，为公司的发展贡献自己的力量。
此致。
敬礼。
【求职简历】。
个人简历。
姓名，XXX。
性别，男。
出生年月，19XX年XX月。
学历，本科。
毕业院校，XX大学。
专业，XX专业。
联系电话，XXXXXXXX。
电子邮箱，*************。
教育经历：20XX年-20XX年，就读于XX大学XX专业，获得学士学位。
工作经历：20XX年-20XX年，在XX公司实习，主要负责XX工作。
自我评价：我性格稳重，做事认真负责，有较强的团队合作能力和沟通能力，能够承受一定的工作压力。
我对自己的未来充满信心，希望能够在贵公司展现自己的才华。
【奖学金申请书】。
尊敬的评审委员会：我是XX大学XX专业的一名学生，我在学习和科研方面取得了一定的成绩，希望能够申请贵校的XX奖学金。
在大学期间，我努力学习，取得了优异的成绩，同时也积极参加各种科研活动，发表了多篇学术论文。
我希望能够通过自己的努力，为学校争光，也希望能够得到贵校的认可和支持。
希望评审委员会能够给予我这个机会，我会更加努力学习，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢！【实习申请信】。
尊敬的领导：我是XX大学XX专业的一名大三学生，我对贵公司的实习岗位非常感兴趣，希望能有机会加入贵公司进行实习。
实用写作（共5篇）
实用写作（共5篇）第一篇：实用写作中央电大文秘管理与应用写作答案（一）一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。
明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。
（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。
固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。
（四）语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。
所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。
大学生实用写作课程教案
课程目标：1. 使学生掌握实用写作的基本概念和原则。
2. 培养学生撰写各类实用文体的能力，包括应用文、报告、论文等。
3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生的沟通能力和自我表达能力。
课程内容：一、课程导入1. 介绍实用写作的定义、分类和重要性。
2. 分析大学生在实用写作中常见的问题和误区。
二、实用写作基础知识1. 实用写作的基本原则：真实性、针对性、简洁性、逻辑性。
2. 实用写作的文体特点：应用文、报告、论文等。
三、实用文体写作技巧1. 应用文写作：信函、报告、简历、策划书等。
- 信函：格式、称呼、正文、结束语等。
- 报告：标题、引言、主体、结论等。
- 简历：格式、内容、注意事项等。
- 策划书：格式、结构、内容要点等。
2. 报告写作：结构、内容、语言表达等。
3. 论文写作：选题、提纲、撰写、修改等。
四、实用写作实践1. 学生分组，针对不同文体进行写作实践。
2. 教师点评，指出优点和不足，提供修改建议。
五、课程总结1. 回顾课程内容，总结实用写作的基本原则和技巧。
2. 强调实用写作在大学生活和职场中的重要性。
3. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教学过程：一、课堂导入（10分钟）1. 引导学生思考实用写作的定义和分类。
2. 分析大学生在实用写作中常见的问题和误区。
二、实用写作基础知识（20分钟）1. 讲解实用写作的基本原则：真实性、针对性、简洁性、逻辑性。
2. 介绍实用写作的文体特点：应用文、报告、论文等。
三、实用文体写作技巧（40分钟）1. 讲解应用文写作：信函、报告、简历、策划书等。
2. 讲解报告写作：结构、内容、语言表达等。
3. 讲解论文写作：选题、提纲、撰写、修改等。
四、实用写作实践（30分钟）1. 学生分组，针对不同文体进行写作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课程总结（10分钟）1. 回顾课程内容，总结实用写作的基本原则和技巧。
2. 强调实用写作在大学生活和职场中的重要性。
大学实用写作
第四节 学习实用写作的意义与方法
一、学习实用写作的意义
鲁迅先生曾说过：“文章之于人生，其为用决不次于衣食、宫室、宗教、道 德”。 1、实用写作对个人发展的重要性 比如作为党政干部，要经常向上级报告工作，向下级布臵工作，还要经常深 入基层，了解情况，总结经验，这都离不开工作事务文书的写作；经济工作者要 签订经济合同，写作商品广告和经济活动分析报告，这都离不开财经文书的写作； 法律工作者要作起诉书、判决书、答辩状，也都离不开法律文书的写作；还有科 技工作者要作科技论文和研究报告，当然也离不开科技写作。 2、实用写作对于社会发展的重要性 实用文体对于总结科学技术成果，传播各种实用信息，普及文化知识教育， 促进物质文明与精神文明等，都有很大贡献。同时，实用写作的繁荣，反过来也 会促进知识信息的传播和文化教育的发展。 3、实用写作对于智力发展的重要性 实用写作是一种创造性的思维活动，对于广大学生的智力发展尤为重要，因 此，世界各国的各类学校，尤其是高等学校都十分重视实用文的写作教学。在美 国的大学里，不论学生学的专业是什么，普通教育课程都要求安排英语作文或者 修辞学科目，其内容就是把信息和观点真正用国语准确地、有效地记述下来的训 练或是作文的方法论。
第二章 国家行政公文
第一节 行政公文的概念、特点及行文规则
公文，即“公务文书”的简称，是国家机关、社会团体、企事业单位在行 使职权、实施管理的重要工具。 广义的公文泛指机关管理、公务往来活动中形成的一切书面文字材料；狭 义的公文专指行政公文，即国务院办公厅2000年8月24日发布的《国家行政机关 公文处理办法》规定的13类13种公文。
4、发文机关标识 由发文机关全称或规范化简称加“文件”组成。它是眉首核心部分，位 于眉首的正中央，套红印刷。如联合发文，主办机关排列在前，协办机关排列 在后，“文件”臵于发文机关右侧，上下居中排布。如 中华人民共和国国家经济贸易委员会 文件 中华人民共和国 海 关 总 署 5、发文字号 是发文机关编排的文件序号，便于公文登记、分类、保存和查询。 它由机关代字、年份和序号三者组成。 三者顺序不得颠倒，年份、序号用阿拉伯数字标志；年份应标全称，用 六角括号“„ ‟”括入，序号不加“第”字，如“国发„2004‟23号”。每 份公文只有一个发文字号，如联合发文，只标明主办机关的发文字号。发文字 号标注在发文机关标识的下方居中位臵。 6、签发人 签发人只适用于上行文，平行排列于发文号右侧。发文字号居左空一字， 签发人居右空一字，签发人后标全角冒号，冒号后标签发人姓名。
大学生实用写作 (2)
应用文写作自荐信写作一、自荐信的内容构成：1、自荐的目的2、你的条件、优势3、对用人单位的了解4、你求职的热望5、联系的方式6、附件7、落款二、自荐信写作特别要注意：1、把自己的优势、专长尽可能写得具体2、对象性要强，尽可能多地了解对方的信息3、不要有语病玩的太多算是自我调试吧以一种老东西的悠然适宜感来吸引消费群通过四年的大学学习，使我在计算机程序设计方面具备了较高的能力4、说话要严谨、周密三、不卑不亢：不要过分谦虚、过分夸耀自荐信的内容构成：1、自荐的目标“我适合做一名程序设计员，也愿意服从安排。
”2、你的条件、优势、专长充分、具体英语水平、计算机水平、实践活动、重要比赛等3、对用人单位的了解不可写得过多，对对方的赞扬不可过头4、你求职的热望“我热切地期待贵公司的答复”5、联系的方式6、落款7、附件多个附件，据重要性的大小依次排列四、自荐信写作特别要注意：1、把自己的优势、专长尽可能写得具体2、对象性要强，尽可能多地了解对方的信息3、不要有语病错别字用词不当前言不搭后语搭配不当句子成分残缺等玩的太多算是自我调试吧通过四年的大学学习，使我在计算机程序设计方面具备了较高的能力4、说话要严谨、周密、得体5、不卑不亢：不要过分谦虚、过分夸耀公告一、公告的使用范围：公告是中共中央、国务院、全国人大、地方各级人大、新华社、税务、海关等机关向国内外宣布重要事项或法定事项的公文。
二、公告的特点：1、庄重性2、广泛性三、公告写作1、标题（1）完整性标题：发文机关+ 事由+ 文种（2）不完整性标题：发文机关+ 文种2、正文开始：公告的缘由主体：公告的事项结尾：“特此公告”“现予公告”3、落款五、通告与公告的区别：1、发文机关不同。
公告：省级以上高级机关或授权的专门职能机关通告：一般机关、单位2、告知范围不同。
公告：国内外通告：一定范围内3、发布方式不同。
公告：报纸、电台、电视台等通告：报纸、电台、电视台等；张贴管理类文体一、公文的含义与性质公文是各级行政机关在行政管理过程中使用的具有法定效力和规范体式的公务文书。
大学现代实用写作训练教程欠条范文
欠条范文
欠条
本人xxx（身份证号：xxx）由于xxx事情，于xx年xx月xx日亏欠xxx（身份证号：xxx）人民币xxx元（大写：xxx元。
经双方协商，利息定为为人民币xxx元整（大写：xxx元），债务人必须于xx年xx月xx 日前将本金和利息全部还清。
双方约定由债权人住所地人民法院（随债权人住所地的变更而变更）管辖因此债权债务关系产生的各项诉讼；债权人因为追偿此债务产生的律师费、诉讼费、仲裁费、交通费、误工费等费用或者是其他损失，由债务人承担。
双方一致同意本协议具有强制执行效力。
特立此据！
债务人：
xx年xx月xx日。
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四.实用类文体写作的性质
●是研究人们为生产、生活、交际等 需要而使用的文体性质、特点和写作 规律的学科。 ●它属于写作学科范畴。
五.实用类文体写作的特点
＊综合性 ＊通用性 ＊工具性 ＊社会功利性 ＊实践性
封面起什么作用?
二节 实用类文体写作意义与作用
本节讨论
一.实用类文体写作的意义 二.实用类文体写作的作用
本章课堂讨论：
如何理解 写作的客观性问题?
一.实用类文体写作的意义
●实用类文体写作对我国现代化建设有着 积极的推动作用。我国的经济发展已进入 世界经济发展的轨道，社会对实用类文体 的需求也日益广泛。 ●实用类文体写作是人在现代社会生活中 所必需具备的一种能力。
二.实用类文体写作的作用
●信息传播支柱作用 ●规范写作交流作用 ●将科技成果转化为生产力的媒介作用 ●开发管理潜能，提高管理人员素质作用
二.写作课程的任务
●讲授写作知识 ●进行实用类文体写作训练 ●使学生掌握写作的基本规律 ●培养和提高学生的书面语表达能力 ●适应社会信息交流的需要
三.写作的涵义
●写作是客观事物或现象通过作者的认 识、分析、研究和提炼后，以文字为媒介 给以能动反映的过程。它是一项创造性的 实践活动，包含技能成份。 ●从写作教学角度分类：文学创作 实用类文体写作
大学实用写作
第一章 绪论
第一节 写作概述
本节讨论:
一.写作课程的性质 二.写作课程的任务 三.写作的涵义 四.实用类文体写作的性质 五.实用类文体写作的特点
一.写作课程的性质
●是高等院校普遍开设的必修基础课 ●是一门综合性、实践性强的课程 ●旨在提高学生的写作能力
二.写作课程的任务
●讲授写作知识 ●进行实用类文体写作训练 ●使学生掌握写作的基本规律 ●培养和提高学生的书面语表达能力 ●适应社会信息交流的需要