泌尿系统-肾信息化教学设计

数字解剖实验室实景
9一、教学分析 5.教学环境与资源
解剖学微课
3D人体解剖学软件
超星学习通
人体解剖学网络自主学习系统
医学形态学数字化教学平台
10一、教学分析 5.教学环境与资源
肾剖面结构分层着色图片
多媒体课件 读秀在线数据库
肾的塑化标本
11一、教学分析 6.设计规划
12二、教学实施 1.课前自学
作为内脏系统，不管是哪个科室，泌尿系统护 理都是护理的重点和难点工作
本次课教学年级为高职护理专业一年级第一学 期学生，她们刚刚接触基础医学内容，充满好 奇和兴趣。学生在前面刚刚学习了运动系统、 消化系统和呼吸系统，并且泌尿系统同消化系 统、呼吸系统同属于内脏学内容，已经掌握了 学习解剖学的基本方法，这些都为泌尿系统的 学习奠定了必要的基础，同时泌尿系统也为后 续的正常人体机能、异常人体机能、健康评估 ，尤其是成人护理等学科的学习奠定了形态学 基础。
22
信息化教学设计
望各位评审专家 不吝赐教斧正
谢谢！
滥用药物 酗酒 不规律作息 过早排空膀胱或憋尿 盐分摄入过多 不健康饮食等
爱护好我，不要做 傻事
14二、教学实施 2.课堂教学-1
3D人体解剖学软件
内脏共同点： 位于体腔内 与新陈代谢和繁
衍后代相关 与外界相通 培养学生分析问题， 总结归纳问题的能力
15二、教学实施 2.课堂教学-2
16二、教学实施 2.课堂教学-2
13二、教学实施
2.课堂教学-1
辟谣
主要依据是肾的位置 ：一是肾在体表的投 影，二是肾为腹膜外 位器官，从腹腔打开 无法找到肾。 这与肾的外科手术相 关联，涉及手术入路 ，如肾移植时肾的摘 除等
肾常见病证
肾结石 各类肾炎（如肾小球 肾炎，肾盂肾炎等） 肾癌 肾病综合征 尿毒症 肾衰竭等
损害肾脏习惯
小奖励：骨头造型中性笔
17二、教学实施 2.课堂教学-3
Flash动画
微课
医学形态数 字化教学平 台
18二、教学实施 2.课堂教学-3
有孔毛细血管内皮 基膜
足细胞裂孔膜
肾形成滤液（原尿）所通过的结构； 功能为形成滤液（原尿），对大小 不同分子的滤过起限制作用。
临床应用：在病理情况下，如炎症或 缺氧，可使滤过膜损伤，通透性增大 ，大分子的蛋白质和血细胞将漏出形 成蛋白尿和血尿。
19二、教学实施 3.课外拓展
20三、学习评价
本次课所有评价均由学习通网络课题自动记载，期末本单元和其他单元 累积，以20%权重计入期末总评。本单元评价项目如下：
21四、教学思考
在课程设计中虽然为提高学生的兴趣，发 挥学生的主动性应用了“互联网+”的教 学手段和方法，但教师的基本功，对课堂 的把控，宽广的基础医学和临床医学知识 面才是基础医学教学能力的核心。 信息化手段应按需采用，不能要用而用， 不能强行加入教学环节。
5 一、教学分析 2.设计理念与作品特色
我们从高职院校学生主动探求知识的愿望，自我管理能力和运用知识能力的实际情况出发，进行基于数字解剖的网 络教学模式，以能力为本位，注重学生的发展需求，将专业基础教学内容与后期专业技术课程及护理岗位相结合；注重 职业素质教育，遵循学生认知规律。
1.针对刚入学不久，接触人体解剖时间不长的护理专业学生，我们先用数字解剖学软件和平台，塑化标本等不宜使学生 产生恐惧的教学资源和器具进行教学，为之后过渡到真实标本和尸体做准备。 2.超星学习通网络课堂的应用，该网络课堂可用于课程的课前、课中、课后，可进行详细的过程性评价。 3.网络课堂在线微课，方便学生随时课上课下播放，通过微课所讲内容在数字解剖学软件和平台进行查找验证。 4.针对学生对智能手机的依赖，我们在教学上采用“疏”的方式，引导学生在课上和课外借助手机进行学习资料的获取 、提交作业、师生互动、考核等；而不是以“堵”的方式禁止学生在课堂使用智能手机。
素质目标
-珍爱生命，爱护肾脏，远 离不健康的生活方式（憋尿 、酗酒、滥用药物，不规律 作息等），培养学生积极向 上的生活态度。
7一、教学分析 4.教学重点与难点
重点
肾门 肾的位置 被膜 剖面结构 肾区 肾单位 滤过屏障
难点
肾的剖面结构 滤过屏障
8一、教学分析 5.教学环境与资源
数字解剖实验室布局
一6 、教学分析 3.教学目标
学习目标
-掌握泌尿系统的组成，肾的位 置、形态、被膜，肾的剖面结构 ，肾单位的组成及功能。 -熟悉泌尿系统的功能，肾的毗 邻，肾的微细结构； -了解球旁复合体的组成及功能
能力目标
-培养学生辨识标本的能力， 通过学习能够指出肾门、肾 冠状切面结构、肾三层被膜 。 -培养学生分析问题、归纳总 结问题，如学习完后“描述 尿液的产生及排出途径”。
* 江苏省信息化教学设计
图形绘制 图片处理 பைடு நூலகம்表设计 典型案例
--正常人体结构之
泌 尿系统—肾
2
生成尿
3
教学分析 教学实施
学习评价 教学思考
4 一、教学分析 1.课程概述与学情分析
第二军医大学出版社《正常人体结构》，泌 尿系统—肾为第六单元第一节内容（2课时）
肾是尿液形成的器官，起着排出溶于水的代谢 产物，调节水盐代谢平衡、维持内环境稳态的 关键作用