高考英语任务型写作思路

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高考英语任务型阅读--七选五技巧点拨

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高考英语任务型阅读——七选五技巧点拨
河南郑州市第七中学张海燕
高考英语任务型阅读— — 七选五的考查目的、（如带有形容词的名词词组）、专有名词、时间数字、代题型特点及命题规律词、连词等２．利用词汇衔接可利用词汇的复现和同现原则高考英语任务型阅读七选五是从所选词数在２５０－３５０左右的文章中挖出五个空格，要求考生从短来确定答案。正确选项中的关键词一般重复前一句的也与下一句的关键词相呼应。文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入关键词．３．利用逻辑衔接要理清句际问意义的关系。正确文章空处的最佳选项，进而使文章恢复原貌。该题型不因为文仅要求考生具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识，选项与原文空格前后的句子在逻辑上是连贯的。而且要有辨证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力。章的内容是根据各层各段的大意有机组合而成。各层各它是阅读的深层理解，也是阅读的核心和关键。该题型段所表达的内容都围绕同一个中心，各句之间也都有一的命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的定的语脉。从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为影响。既具有客观题的特点。又与完形填空有异曲同工并列、顺序、递进、转折、总分、解释、因果等关系。所以，之妙。只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重可通过句意或关联词来实现对句际关系的识别。点不完全相同而已。高考英语任务型阅读七选五主要４．利用语法衔接包括利用代词、冠词、时态、句考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意式、特殊疑问词等来判断。义的理解和掌握。其命题体现了《新课标》 “ 用英语获５．利用数字衔接正确选项包含有与上下文相关取、处理和运用信息的能力：逐步获取用英语思维的能的数据．且语义连贯。６．利用设空位置判断选项可根据空格的位置来力” 的阅读学习和教学理念。其题材新颖。具有浓厚的时代气息和较高的真实性，与学生的学习和生活经历判断要选择的是概括性句子、过渡性句子还是注释性相适应，遵循了《英语课程标准》的评价理念，保证了试句子。题的效度、信度和真实性、公平性原则。７．利用选项句子类型判断位置概括性句子多位二、高考英语任务型阅读 — — 七选五的选项特点于段首；过渡性句子多位于段中。有时在段首或段尾；从《考试说明》对高考英语任务型阅读七选五命题注释性句子多位于段尾。目的的表述 — — 高考英语任务型阅读七选五主要考查８．利用定位排除法减少干扰每确定一个选项即考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的将该选项从备选项中排除，以减少对其它选项的干扰。理解和掌握 — — 可知该题型备选项可分为主旨概括句９．复读全文复检答案研究多余选项．确定排除（考查文章整体内容）、过渡性句子（考查文章结构）和理由，最后把所有选项代入文章中再读一遍，以防疏注释性句子（考查上下文逻辑意义）三类。且这些句子漏。无论是正确还是错误选项往往具备以下特点：四、高考英语任务型阅读 — — 七选五的解题步骤１．正确选项特点步骤一： “ 空格— — 选项— — 空格 ” 模式ａ．主旨概括句：结论性句子．包含文章关键词且能１．跳跃空格，先通读文章，把握其大意，标记关键

谈谈江苏高考英语题型任务型阅读

谈谈江苏高考英语题型任务型阅读江苏高考英语试题的第五大项为“任务型阅读”，启用自xx年，是相对较“新”的一种高考英语试题形式。

以下就该题型的特点及解题思路谈谈笔者的看法。

一、任务型阅读试题的命题形式特征任务型阅读试题由两个部分组成，一是所需阅读的文章一篇，一是根据该文章所设计的某种图表，要求考生认真阅读短文，并根据所读内容在文章后的图表中的空格里填入一个最恰当的单词。

任务型阅读文章的长度在500词左右，xx年高考江苏卷的任务型阅读文章为428词，xx年为539词，xx年为527词。

文章多以议论文或说明文为主，属于比拟“理性”的一类文体，其题材可以颇为广泛，涉及到社会生活的众多领域。

因其文字量相对较大，再那么还需对文下的图表进展文字信息处理，所以江苏省高考指导说明（考试大纲）建议的答题时间为15分钟。

任务型阅读的图表也可以是多样化的，它的形式取决于命题人对任务型阅读文章的分析理解和命题角度的切入点。

我们甚至可以这么说，有什么样的文章构造，就产生了什么样的图表构造，因为图表所反映的命题人对试题的设计思路，同时肯定又是文章本身表达的逻辑思路。

从xx年至xx年这三年江苏省高考任务型试题的图表中看，其构造根本都是分成了三部分：第一部分是标题（这一部分到目前为止还没有试题的设置）——我们不妨将之称为一级栏目。

考生对文章标题进展思索，既有助于其对文章总体的把握，又提高了对文章详细内容一探终究的心境。

第二部分表达的是文章各部分的要旨，处于这个位置的试题均为概括题（对文章中的相应部分的含义进展提炼概括），图表中常以“Paragraph outline”或“Passage outline”标示——为二级栏目。

考生对照文章而留心于二级栏目，即可明了文章的构造和脉络，了解它含有哪几个大的部分、这几大部分在文章中确实切位置、各部分的要点、各部分之间的关系等等。

在做此位置的试题时，那么能找准该试题所涉及的是文章的哪一部分，为概括提炼该部分的要旨打下良好根底。

高考英语广东卷任务型写作题型——基于证据的介绍

语语言测试和英语教学法；曾用强（６，１３９一）９，男，广东外语外贸大学研究生处教授，博士，博
士生导师；研究方向：语言测试，计算语言学，机助语言教学等。
２６
２１年第２期００
高考英语广东卷任务型写作题型
么看待任务型写作题？ ”的回答报告如下：
知、监控、交际和资源使用策略；能使用规划、组织、列提
收稿日期：２０ — ９０｝０９０．１本研究获教育部人文社会科学研究项目基金项目（９Ｊ７０５）０ＹＣ４０１和上海大学人文社会科学研究项目（Ｏ０Ｏ．９０１１．１３０．０）资助。作者简介：张新玲（９３１一）１７，ｌ，女，上海大学外国语学院英语系讲师，博士，硕士生导师。研究方向：英
短文，然后１为该短文写约４词的梗概；）根据所给汉语）Ｏ２
提示完成１０２词左右的相关话题回应性短文。该题型是否反映高中英语教学目的？专家、教师、考生对该任务的接受度如何？本文基于以上问题报告该题型面世之前命题组的部分效度验证成果。
一
二、读写写作构念：体现《课标》的新教学要求和测评主旨
建构主义读写过程模型将读写写作描述为运用阅读和写作技能完成读写任务的理论构念【，读写者需调用元认知和９］认知能力加工阅读材料和所写文章的信息。元认知技能包括规划和监控能力；认知能力包括选择、组织和整合能力。元认知技能控制和调节认知能力。《高中英语新课标》【出我国高中英语课程的总目标ｌ０旨是在基础阶段教育基础上 “ 进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思

任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用

任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用摘要：英语写作在高中英语教育的过程中发挥着巨大的功能，但现阶段很多因素影响了英语写作的教学质量，比如学生的学习态度、读书技能、学习模式等。

文章重点针对高中英语写作教学的工作展开了调研与剖析，就写作教学现状提出了三方面的问题。

首先分析了高中英语写作教学的现状及其面临的主要问题，其次探讨了任务式课堂教学对初高中学生的英文写作兴趣将会产生怎样的影响，最后探讨了任务式课堂教学如何才能够更有效地提高高中学生写作水平。

经过剖析和研究，以期让教师了解到任务型教学模式对高中学生的读书兴趣和读写水平所产生的深远影响，起到一定的参考作用。

关键词：任务型教学;高中英语;写作教学随着新课改的开展以及新教材的全面使用，教学目标转为要求学生使用英语来获取信息，并且提升英语的实际使用能力，教师在教学过程中也需要避免单纯灌输语言知识的教学方法，需要使用更多样的教学策略来进行教学改革，结合学生的学习情况来创造性地设计多种教学方法，吸引学生的学习兴趣。

文章主要针对任务型教学方法在高中英语写作教学中的实际应用进行分析，期望可以起到参考的作用。

一、任务型教学理论定义任务型教学主要围绕任务开展，因此创设任务是首要前提。

在教学任务活动的过程中，需要分析学生在任务练习中呈现出的整体课堂反应，从而对教学效果进行反馈与评估。

任务型教学法强调任务是语言教学的中心，学生在课堂上“用语言学习”，还要共同合作参与任务活动。

在这个过程中，学生在教师的引导下，与同伴或教师交流合作，并在全班面前展示任务成果，不断提高英语的运用能力和语言表达能力，在互动中完成学习目标，掌握语言知识。

任务型教学还要求教师要根据学生特点、教学内容和教学目标，设计形式多样、符合学生英语水平的任务活动，更好地实现教学效果。

程晓堂教授提出，任务型教学就是以任务活动作为课堂教学的中心，学生在教师的帮助下充分使用目的语来执行活动任务，不断进行语言交际，最终掌握语言知识。

英语高考任务型阅读理解题教学策略_

49Crazy English Teachers摘要：新课改后，英语高考任务型阅读理解题的考点分布广泛并且在总分中占有较大的分数比例，同时该类题型也是学生学习的一大难点。

本文从六个方面探讨了任务型阅读理解题型的教学策略。

关键词：英语高考；任务型阅读理解英语高考任务型阅读理解题山西省朔州市第一中学张臻宇英语高考任务型阅读理解题型注重学生对语言的综合运用能力，半开放式的题型对学生思维的深度和广度提出了更高的要求。

教师在教学过程中要注意加强学生获取以及处理信息的能力。

下文将从六个方面探讨任务型阅读理解题型的教学策略。

1.教学中注重心理的互动教学活动是学生和教师进行交流、互动的过程，在教学过程中学生只有对教师传授的知识有强烈的求知欲望，才会有兴趣和信心更好、更主动地学习英语。

很多学生对英语阅读理解题型有恐惧心理，往往无法把握文章的主要思想或是根本没有读懂作者在表达什么，所以学生在解题时根本无从下手。

因此教师在进行英语任务型阅读理解教学时，要注意对学生的解题心理进行引导。

任务型阅读理解的题型种类很多，难度也有很大程度的不同，但是学生只要把握好英语基础知识的学习，打下扎实的英语学习功底，那么在解答任务型阅读理解题型时无论遇到什么类型的问题都能够很快地找到正确的解题思路。

教师在教学过程中应选择有代表性的阅读材料进行分析，给学生布置不同难度的阅读材料，由易到难，建立学生学习的自信心。

2.培养学生构建理解图式图式是一种知识的认知模式，针对某一特定主题，将相关问题进行组织、整体构建知识表征以及储存方式。

图式中可以包含对词义的理解、句子成分分析、文章写作背景、表达的主要思想等等。

学生通过对文章的阅读构建出来的图式越清晰、速度越快，对文章的阅读理解就越透彻，就越能抓住关键点，实现theme →problem →causes →solutions →conclusion 的全面解答。

3.提升学生解题能力英语是学生学习的基础性学科，考试过程中规定有量化标准，所以教师应在教学过程中引导学生按照科学的解题步骤，控制合理的解题时间，使学生建立良好的解题习惯。

英语高考任务型阅读技巧(精选5篇)

英语高考任务型阅读技巧(精选5篇)英语高考任务型阅读技巧（精选篇1）标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。

“精”是指要用精炼的语言概括出*的中心;“准”是指标题的选择要注意*的外延和内涵，不能扩大或缩小*的内容;“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含*的主要内容及作者要表达的观点的选项。

英语高考任务型阅读技巧（精选篇2）解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。

若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。

因此，同学们在做这种题目时，应注意其中所使用的一些形容词，另外，我们可以寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段表明了作者的观点。

英语高考任务型阅读技巧（精选篇3）在英语的阅读方面，注意把握篇章的整体信息，充分考虑线索的提示，仔细审题并提取重要信息点。

而且英语阅读可以通过不断的刷题总结出一些出题规律，真题也是比较好资源，可以用来好好练习，体会出题风格。

在作文方面，很多考生认为，短文写作只要文笔漂亮就可以得高分，其实不然。

文笔相近的考生作文，由于其卷面书写的不同，受到评分细则的制约(明确规定字迹占有分值)和阅卷教师印象的影响，得分会拉开差距。

还有部分考生爱在临考前背诵范文，以备不时之需。

其实照搬范文太冒险，作品涉及道德诚信问题，一律零分处理。

那能不能照抄原文呢?答案也是不行的，英语作文尽量要尝试用自己的话语表达意思，如果一定要使用模板也是先背诵模板，能够背诵后要在能够灵活使用的基础上在使用，将模板转换为自己的语言才是比较好的。

在往年阅卷中还发现，部分考生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在填写完成句子时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样答题显然与考试要求违背，因为同一个语法知识点不会重复考查。

考生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些，对一些常考的项目了然于心。

有效适度地使用从句和连接词。

英语高考任务型阅读技巧（精选篇4）细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将*中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。

高考英语任务型写作训练Improvethelife改善生活

高考英语任务型写作训练 Improvethe life 改善生活任务型写作阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

写作内容：人与人之间本应和睦相处、互帮互助、共同进步。

1、以约30个词概括短文的要点；2、发表你的看法，谈谈你的认识。

阅读材料James Bender， in his book How to Talk Well tells the story of a farmer who grew award-winning corn. Each year he won a blue ribbon. One year a newspaper reporter interviewed him and learned something interesting about how he grew it.The reporter discovered that the farmer shared his seed corn with his neighbors. "How can you afford to share your best seed corn with your neighbors when they are entering corn in competition with yours each year？" the reporter asked. "Why，" said the farmer， "didn't you know？ The wind picks up pollen（花粉） from the ripening corn and carries it from field to field. If my neighbors grow bad corn， cross-pollination（异花受粉） will slowly reduce the quality of my corn. If I am to grow good corn， I must help my neighbors grow good corn."He is very much aware of the connectedness of life. His corn cannot improve unless his neighbors' corn also improves. The lesson for each of us is this： If we are to grow good corn， we must help our neighbors grow good corn.参考范文To everyone's surprise， a farmer's corn always won a blue ribbon in the state fair every year. This remained a secret for a long time until a reporter learned the truth while he interviewed the farmer. He shared his seed corn with his neighbors， for he knew very well that if hewanted to grow good corn， he must help others grow good corn as well，or the quality of his corn would be affected.So it is in our life. Those who choose to live well should help the poor to live well， for the value of a life is measured by what the life brings to others. In fact， we're all members of a big family. Obviously， no one can live normally by himself without keeping in touch with others. Therefore， we should help each other and improve our lives. Only in this way can we get our dreams realized.令人惊讶的.是，一个农民的玉米在国家博览会上每年都能赢得一条蓝丝带。

江苏高考任务型阅读解题技巧及强化训练

高考英语任务型阅读解题技巧及强化练习海园教育余老师纵观江苏高考近五年任务型阅读文章的体裁以说明文为主，偶有议论文出现，词数在400～500之间，一般都比较难。

这类文章结构清晰，很容易把握文章脉络。

在题材的选取上更加富有时代气息，更加贴近考生的实际生活。

2017年江苏高考任务型阅读“难度依旧”，是全卷中难度最大的题。

可以预判，2018江苏高考会继续延续过去高考的指数，要想任务型阅读得高分，考生必须具备极强的信息转换和概括能力！[江苏高考任务型阅读近五年考情统计]在复习中，要注意以下几点：1．注意对词义和词性转化的积累，提高对固定搭配的敏感度。

2．重视对句子、段落与文章之间的逻辑关系的剖析，多进行概括总结题的训练。

3．熟读课文和历年高考真题中的任务型阅读、完形填空和阅读理解经典篇目，培养对原汁原味文章深入理解的语感。

[感悟真题](2017·江苏高考)请认真阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个．．最恰当的单词。

每个空格只填一个单词。

Population ChangeWhy is the world's population growing? The answer is not what you might think. The reason for the explosion is not that people have been reproducing like rabbits, but that people have stopped dropping dead like flies. In 1900, people died at the average age of 30. By 2000 the average age was 65. But while increasing health was a typical feature of the 20th century, declining birth rate could be a defining one of the 21st.Statistics show that the average number of births per woman has fallen from 4.9 in the early 1960s to 2.5 nowadays. Furthermore, around 50% of the world's population live in regions where the figure is now below the replacement level (i.e. 2.1 births per woman) and almost all developed nations are experiencing sub-replacement birth rate. You might think that developing nations would make up the loss (especially since 80% of the world's people now live in such nations), but you'd be wrong. Declining birth rate is a major problem in many developing regions too, which might cause catastrophic global shortages of work force within a few decades.A great decline in young work force is likely to occur in China, for instance. What does it imply? First, China needs to undergo rapid economic development before a population decline hits the country. Second, if other factors such as technology remain constant, economic growth and material expectations will fall well below recent standards and this could invite trouble.Russia is another country with population problems that could break its economic promise. Since 1992 the number of people dying has been bigger than that of those being born by a massive 50%. Indeed official figures suggest the country has shrunk by 5% since 1993 and people in Russia live a shorter life now than those in 1961. Why is this occurring? Nobody is quite sure, but poor diet and above all long-time alcoholism have much to do with it. If current trends don't bend, Russia's population will be about the size of Yemen's by the year 2050.In the north of India, the population is booming due to high birth rates, but in the south, where most economic development is taking place, birth rate is falling rapidly. In a further twist, birth rate is highest in poorly educated rural areas and lowest in highly educated urban areas. In total, 25% of India's working-age population has no education. In 2030, a sixth of the country's potential work force could be totally uneducated.One solution is obviously to import foreign workers via immigration. As for the USA, it is almost unique among developed nations in having a population that is expected to grow by 20% from 2010－2030. Moreover, the USA has a track record of successfully accepting immigrants. As a result it's likely to see a rise in the size of its working-age population and to witness strong economic growth over the longer term.[把握考情]任务型阅读题在测试考生阅读理解能力的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点，筛选、整合和综合概括零散信息，以表格的形式侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。

任务型写作之短话长说技巧

ｖｅｒｙｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｔｒｏｌｅｉｎｏｕｒｄａｉｌｙｌｉｆｅ．Ａｓｔｈｅｓａｙｉｎｇｇｏｅｓ，ｔｒｅａｓｕｒｅｉｓｎｏｔａｌｗａｙｓａｆｉｅｒｎｄ，ｂｕｔａｆｒｉｅｎｄｉｓａｌｗａｙｓａ
举例时．可以使用如下的过渡句：
１．Ｔａｋｅ（Ｊｏｒｄｎ）ａａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ．
２．Ｈｉｓｅｘｐｅｉｒｅｎｃｅｒｅｍｉｎｄｓｍｅｏｆ（ａｆａｍｏｕｓｓｉｎｇｅｒ，
１．意志：Ｗｈｅｒｅｔｈｅｒｅｉｓａｗｉｌ１．ｔｈｅｒｅｉｓａｗａｙ．有
５．ｈｅＴｓｔｏｙｒｏｆ（Ｊｏｒｄｎ）ｉａｎｓｐｉｒｅｓｍｅａｌｏｔ．因此．我们应该在平时的学习当中多多积累事例，这样才能在写作时得心应手，顺手捏来。下面给
一
欣
Ｅｄｉｓｏｎａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ．Ａｓｗｅａｌｌｋｎｏｗ，Ｅｄｉｓｏｎ，ａｇｒｅａｔｉｎｖｅｎｔｏｒ，ｍａｄｅｏｖｅｒ１３００ｉｎｖｅｎｔｉｏｎｓ．Ｗｈｅｎｈｅｗａｓａｃｈｉｌｄ．ｈｅｏｎｌｙｒｅｃｅｉｖｅｄｔｈｒｅｅｙｅａｓｒｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｐｒｉ — ｍａｒｙｓｃｈｏｏ１．Ｈｏｗｅｖｅｒ。ｈｅａｃｈｉｅｖｅｄｒｅｍａｒｋａｂｌｅＳｕｃｃｅｓｓｉｎｉｎｖｅｎｔｉｏｎ．ｗｈｉｃｈｍａｄｅａｇｒｅａｔｃｏｎｔｉｒｂｕｔｉｏｎｔｏｏｕｒｈｕ．ｍａｎｂｅｉｎｇｓ．Ｉｔｗａｓｈｉｓｔａｌｅｎｔａｎｄｅｎｄｌｅｓｓｅｆｆｏｒｔｔｈａｔｍａｄｅｈｉｍａｃｈｉｅｖｅｈｉｓｄｒｅａｍ．

高考英语任务型阅读七选五解题技巧及范例

第二：注意主语是people
第三：正常情况下几乎不变睡觉的姿势，那是不是说经常变化睡姿是不正常的呢？这一点与G是矛盾的，你注意到了吗？
D .Everyone has got two personalities—the one that is shown to the world and the other that is secret and real．
2021/5/27
7
2)出题数量
• 非等额选项(题目5道，7个选项)
2021/5/27
8
3) 文章结构
•
(a)描述性结构(主要介绍事物、问题或倾向的特
点，对人物的描述如传记，包括人身体特征、家庭背
景、成长过程、个性爱好、成就贡献等内容进行描述，因此时间、地点往往是出题重点)
•பைடு நூலகம்
(b)释义性结构(解释某一理论、学科、事物，主
2021/5/27
16
例如：
51 You don’t show your secret personality when you are awake because you can control your behavior, but when you are asleep，your sleeping position shows the real you．
alwa20y2s1/s5/a27y what you think even if it makes people rather angry.
10
二.7选5的解题步骤
第一步：快速阅读全文，主要是首段和末段，以及首句和末句。初步搞清楚文章讲的是什么。例如
51
You don’t show your secret personality

任务型写作的五个基本步骤

八、参数法
此方法是通过设参数、消参数得出函数的对应关
系, 从而求出f( x) 的表达式.
例8 已知f( 2- cosx) =5- sin2x, 求f( x) .
解析设所求函数y=f( x) 的参数表达式为
! ! x= 2- cost, cost= 2- x……( 1) , 即
slowly make the needed changes. ( 7) But in school
写作题, 要求先读一篇大约 200 词的短文, 再用 150
teachers never give a child a chance to find out his mis-
二
个左右的词概括短文的主要内容和发表自己的看法。
1. 概括短文的内容要点, 该部分的字数大约60词。 2. 就 “学生的学习错误该不该改正” 这个主题发表你的看法 , 至少包含以下的内容要点 , 该部分
corrected all the time; if corrected too much, he will stop talking. ( 3) He notices a thousand times a day the difference between his language and others’language.
( 1) Let children learn to judge their own work. ( 2) A child learning to talk does not learn by being
word means and what the answer is to that problem. [写作内容 ]

江苏省高考英语任务型阅读解题技巧

江苏省下考英语任务型阅读解题本发之阳早格格创做考面一考覆按死的阅读明白本发阅读明白本发是下考查题的主要考查真量.除了阅读明白题型中，完形挖空战任务型读写题型也皆兼具考覆按死的阅读明白本发.任务型读写题中的阅读本发共样央供考死正在有限的时间内赶快发会文章的主旨大意，赶快明白句段细节意义战理浑上下文的逻辑闭系，要不妨明白文章做家的瞅面、做风战企图，共时出有克出有及轻视对于语篇的完齐掌控战发会.任务型读写的体裁主假如证明文战议论文.考面二考覆按死对于文中灵验疑息举止筛选、调整战综合综合本发.1．疑息筛选题疑息筛选题是前提题目，普遍不妨曲交通过将表格战漫笔举止对于照，边读文章边找出与试题相闭的句子疑息，获与到相闭单词汇，偶尔试题战本文句型句式分歧，需举止简朴的逻辑推理而后找到相映单词汇，出有需变更，曲交挖进. 2．调整变换题.调整变换题是典型的二次加工题型，需要考死有基础的构词汇法知识，对于句子身分战词汇性的对于应闭系要精确.干题时，出有单要找到与试题相闭的句子疑息，还要根据词汇法战句法知识以及上下文的逻辑闭系举止加工，进而提与出新词汇.可细分为如下二种情况：（1）词汇形调整变换.被考查单词汇正在本文战试题中充当的句子身分分歧，果而需正在名词汇、动词汇、形容词汇、副词汇等之间举止变换.（2）句型调整变换.试题中的被考查单词汇正在本文中找出有到共根词汇，无法获与单词汇举止变换，需根据本文中相映句子的意义战上下文逻辑通联举止句型变换.①表格内词汇性、大小写战语法使用上要脆持普遍.共一单元格要注意正在用词汇圆里脆持普遍的要发.②擅用共义词汇战反义词汇举止变换.③精确使用构词汇法.④流利使用语法句型变换.3．综合综合题.综合综合题央供考死对于齐文或者段降举止总体语篇掌控，通过瞅察表格的树坐特性，进而归纳战综合出所考查的单词汇.此类设题普遍位于表格的第一止或者第一列.为了更快速天掌握综合本发，归纳战死记一些综合性词汇汇及其牢固拆配也是很有需要的.底下举一些基础的综合性词汇汇：归纳、综合：conclusion, summary提议：suggestion, tip, advice, proposal, recommendation 效率：effect, influence, impact 影像：impression果果：reason, cause; result, consequence1．审题思路（1）一审表格结构.注意文章真量脉络，题目战所需的表白典型.（2）二审漫笔意义.注意文章的段降战表格的匹性.（3）三审语法使用.注意波及到的构词汇法战语法名目.2．词汇性与句子身分的普遍性闭系英语中的十大词汇类均正在句子中充当身分，记着词汇性与身分闭系：（1）谓语：动词汇（具备人称、数、时态、语态、语气、情态的变更特面）.记着：英语中所有完备的句子皆离出有启谓语动词汇，出谓语动词汇的句子常常是过失的.（2）主语战宾语：名词汇、代词汇、数词汇、动名词汇、出有定式战从句.（3）表格战补语：名词汇、代词汇、数词汇、形容词汇、介词汇短语、非建饰性副词汇、非谓语形式战从句.（4）定语：名词汇及其所有格、代词汇、数词汇、形容词汇、副词汇、非谓语形式战从句.（5）状语：副词汇、形容词汇、出有定式、分词汇战从句. （6）共位语：名词汇、代词汇、动名词汇、出有定式战从句.千万记着以上六条，其余切记：（1）“the+形容词汇”可转移为名词汇表示一类人/物.（2）形容词汇充当状语只表示主语特性战状态，出有建饰谓语动词汇；建饰谓语动词汇用副词汇.He got home at last, tired and hungry. He was lying on the gras s, relaxed. He sings happily.（3）能交宾语的惟有及物动词汇战介词汇，形成动宾战介宾结构.（4）主、谓、宾、表、补语是句子的基础身分，出有成或者缺；定、状、共位语是建饰身分，缺少时基础句型依旧创造.3．句型变换形式例道调整变换题需要正在本文战表格设题句之间举止共义或者反义变换，英语中一种意义的共义战反义的表白往往有很多，或者是单词汇、短语、句型之间的变换使用，或者是词汇法战句法上的变换表白.需要通常举止洪量的影象聚集战变换锻炼.（1）单词汇、短语、句型①引导：cause, lead to, contribute to, result in, bring about②扮演：act, play, perform, give/ put a performance, play a part/ role in, s how成败：success, achievement, victory, triumph: failure, defeat 利弊：advantage; disadvantage同共：difference, distinction; the same, similarity, equality便宜：advantage, strong point, strength, virtue缺面：disadvantage, shortcoming, weakness, drawback便宜、佳处：good, benefit, interest, profit, gain过失：mistake, error, fault本量、本量：quantity, amount, number数量：quantity, amount, number手段：purpose, aim, goal, objective要发：way, means, method, approach, solution, manner步伐：measure, action止为、活动：action, behavior, conduct, activity步调：step, stage, process, procedure频次、频度：frequency, rate程度：degree, level, extent瞅面、意睹：opinion, view, point of view, viewpoint, standpoint 设念：idea, thought, thinking（无）意识：(un)awareness, (un)consciousness本理、准则、顺序：theory, principle, law意义：significance, meaning, sense价格：value做风：attitude, manner感觉：feeling, emotion, motivation共意、正里：agreement, pros, approval, positive, favor, support 阻挡于、反里：disagreement, cons, negative, opposite, contrary, opposition, obj ection央供、需要：demand, need, requirement, request, desire, claim 问题：question, problem, issue问案：answer, key, solution, result反应：response, reaction变更：change比较：comparison, contrast评介：feature, character, characteristic特性：feature, character, characteristic种类：kind, sort, type, style, form, category, variety, class, description 等第：grade, rank, degree, class风雅、习惯：custom, manner, practice, habit中心、话题：theme, subject, topic题目：title, headline, heading效率、功能：use, usage, function闭系、通联：relation, relationship, connection, touch, link, contact根源、履历：origin, history, source究竟、现真：fact, reality, actuality准则、确定：rule, regulation情况、情景：things, status, situation, condition, case, circumstance, state证明：explanation, statement, description, instruction, direction 介绍：introduction, presentation定义：definition形貌性词汇汇：length, height, width, depth, distance, weight, size, color, look, a ppearance, shape, rate, speed, age, sex, price。

高考英语任务型写作思路

转shift 改变写作方向及思路
• 1.But the trouble was that 鱼和熊掌不可兼得． I couldn’t sell the cow and drink
the milk.
• 2.Likewise,我们不屑于和有坏习惯的人交朋
友 We are above making friends with
university.
合terminate 文章由起而承而转，后就是合，这就是文章的连贯性．合就是结论
It is high time that education should be normalized
1.According to the aforementioned,该是教育正常化的时候．
提出观点可套用短语结构：
表示自己观点: in my opinion , 我认为
from my personal point of view, 就我个人而言
as far as I am concerned,
就我而言
from my personal angle alone… 从我个人的角度讲
总结、下结论可套用短语结构
3.I take it for granted that 外国人讲不好中文是理所当然的．a foreigner can not speak Chinese well. 4.In comparison with the bus,出租车既省时又方便．
the taxi is not only timesaving but convenient.
承（connect) 文章开始不错，必须以适当的语句继续下去．
常用句式 I am crazy about traveling.

广东高考英语读写任务型作文复习独家资料

读写任务型作文复习资料模板一[写作内容]以约30词概括短文的要点。

然后，以约120词就“感恩”主题发表你的看法，并包括以下的内容：1. 根据你的学习、生活经历，简述你的感受，表达你对朋友或父母的感恩和祝福。

2. 你认为中学生应学会感恩。

3. 你的同学对这观点有何看法和建议。

Be Grateful For Our ParentsThe writer tells us a story that (上文作者告诉我们）he had an experience of recalling his old friends Michael suddenly（他突然回忆起他的朋友迈克的经历）, and later they met each other at such moment that made him feel grateful to life anddidn’t feel lonely.This story reminds me of an similar experience of （这个故事让我想起了自己的一个类似经历）forgetting my mother’s birthday.On the evening of April 9th , I was watching TV while my mother was busy preparing for dinner in the kitchen. How attentive I was watching TV program when the telephone rang（当电话铃响起的时候我正聚精会神地看电视）. It was from a friend of my mother’s, who wanted say HAPPY BIRTHDAY to my mother . “Today is my mother’s birthday?”I was a little puzzled（疑惑）. “How come that I have forgotten all about it”I thought to myself, feeling ashamed.At the story, I got deeply shocked and ashamed.（在这件事上，我感到很震惊和羞愧）It is not easy for parents to bring us up.（养育我们）They give us lots of love and care, while/however we don’t care for them enough. Now it’s never too lateto realize this and show our love and care for them. In fact, every one of us wishesour parents to be healthy and happy, so it is with me. So , we really should expressour endless thanks （无尽的感谢）to our parents. And my classmates share my opinion. To sum up, we should be grateful for our parents because of their greatest love and unselfish care.（总之，我们应该对我们父母伟大的爱和无私的关怀表示感恩。

新课标高考英语“任务型读写”题型及教学策略探索

述课文、３１常课前报告、英文故事会、朗诵会、戏剧表演、介绍英语时事新闻等。这是一个长期的过程，需要教师的正确
指导，并在实践中逐步培养。４２指导学生养成分析文章结构的习惯．
确定题目答案，了解表格设计项目的基础上，回到短文在再中，复查所填内容。结合题意和要求认真核实，检查意思是否准确、表达方式是否得当，才能确保答案无误，才能获得该试题的高分。考试时间短、短文词数多、表格信息量大、对文章结构分析与文字表述能力要求又高，为了让学生做得
任务型读写把阅读与写作有机地结合起来，因此其解题思路不同于阅读理解中的选择题或表达自己观点的写作
题。教师必须培养学生获取信息的能力、处理信息的能力，
栏目）。要求考生在阅读材料的基础上对相关信息进行综合加工，在审清题意和综合理解的基础上再填上合乎语境的词，通常是一些概括性的词汇。如第８０题属于段落概括题：
性也就变了。可见，词汇的使用在文章的改写或缩写中是灵活多变的。平时要加强对学生转换能力训练，可以设计一些词性转化、句子转换等练习。还要训练学生的概括能力，熟记
尝试给阅读文章加注标题和小标题，让学生明白现代英语阅读文章有如下的结构模式：开头段——主体段— —结尾
任务型读写如同阅读理解，教师应指导学生合理使用各种阅读技巧。《牛津高中英语》涵盖新课标所有话题项目，教师要充分利用课堂教学设计一些有助于提高阅读基本技能的活动，当使用各种阅读技巧，恰如猜词、略读、扫读、推理判断、预测上下文、理解大意、了解重点细节、评价读书内

高考英语任务型写作讲解

阅读材料的反面论据（7）--（11）可以概括为Teachers’ frequent correction of students’ mistakes makes students unable to judge their own work.
阅读材料的结论（12）--（13）可以概括为 So those people encourage students to learn by correcting their own mistakes instead of having their mistakes corrected by their teachers.
reviews the most important points of the text. It should be brief (short). Furthermore, the summary should be written as much as possible in your own words. It contains only the main ideas and what the author talks about the topic but not include much explanation or examples.
2。This passage discusses the importance of self-learning for children. Students should have the chance to correct their own mistakes, learn-by-doing and learn from each other, not just the teacher. (29 words)

如何在英语高考新题型“任务型读写”中提高得分

ｈｉｔｘｅｄｈｉｅｕｃｔｏｙｎｈｇｓｈｏｌＴｒｒｅｅａｏｓｂｌｔｅ．ｃｏａ・ｅｓｏｅｔｎｓｄａｉｎｂｅｏｄｉｈｃｏ？ｈｅｅａｅｓｖｒｌｐｓｉｉｉｉｓＳｈｌｒｓｉｓｒｓｍｅｉｓａａｌｂｅＴｈｓａｅｓａｌｇｖｎｈｐａｅｏｔｍｅｖｉａｌ．ｅｅｒｕｕｌｙｉｅｐａｔｎｈｂｓｓｆｈｇｇａｅ．ｒｌｏｔｅａｉｏｉｈｒｄｓｙ
ｃａｅｆｈｌｒｍｈｓｓｕｃ．ｈｎｃｓｏｅｐｆｏｔｉｏｒｅＡｎｏｈｒｏｒｅｆｈｅｐｉｈｃｌｅｅｌａｆｎｗｈｃｓｔｅｓｕｃｏｌｓｔｅｏｌｇｏｎｕｄ，ｉｈｉ
ｗｒｉｇｏｅＳｗｙｔｒｕｈｓｈｏ．ｒａｎｏｖｏｉｇａｐｒ—ｉｅｊｂｏｔｄｈｏｋｎｎ ’ ａｈｏｇｃｏ１Ｗｏｋｍｙｉｖｌｅｈｌｎａｔｏｕｓｅｔｅｄｔｍｉ
ｃｌｇ．ｏｔｓｉｍｅｎｓｉｔｇｐｏｅｓｒｎｌｂｒｔｒｒ，ｂａｒｒｏｆｅｒｕｏｌｅＳｍｅｉｔａｓａｓｉｒｆｓｏｓｉａｏａｏｗｏｋｌｒｒｗｏｋｏｆｃｏ — ｅｍｅｓｎｙｉｙｉ
ｆｏｈｍｅ，ｎｅｐｎｉｅｍａｔｒｒｍｏａｘｅｓｖｔｅ．
Ｗｈｔｔｅｃｎｂｏｅｂｔｄｎｈｎｓｔａｅｍｕｔｈｌｏｆａｃｉｅｆｉａ，ｈｎ，ａｅｄｎｙａｓｅｔｗｏｆｄｈｔｈｓｅｐｔｎｎｅｈｍｓｌｕｉｉｆ

高考英语任务型阅读答题技巧

2016高考英语任务型阅读答题技巧任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型,分值为10分。

本题型在测试考生阅读理解能力的基础上,侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。

高考任务型阅读近三年文章体裁以议论文和说明文为主,词数在400~550之间。

高考成绩的统计数据表明在这一项上,考生普遍失分较多。

高考英语任务型阅读是英语阅读理解和完形填空的结合体,在掌握篇章表层含义的基础之上,还要求对文章结构框架的把握。

考生不但要具备基本的英语词汇知识,而且要能够依据上下文的内容,运用逻辑判断,正确填出任务型阅读中的空白处。

因而,任务型阅读对考生的英语阅读和对英语学科的感悟能力要求较高。

也就是说,任务型阅读不仅检查考生的词、句、篇的掌握,而且涉及考生综合运用英语语法的能力。

所以说,这种题型是比较全面的考查。

学生在平时的学习过程中,要关注词汇的使用,领悟篇章的内部结构,同时还要注意词的搭配和语用知识。

一、任务型阅读题型的考查角度1、单词的大小写信息筛选题考生往往从文中便可直接找到答案,无需进行词性和词形的转化。

但是如果没有根据英文首字母要大写的要求,或在特殊的上下文中。

忽略字母的大小写,便无法得到本应该拿到的分数。

2、词性的变化整合转换题要依据特定的语境结合文中涉及的词语,灵活地转变词性。

比如：动词转变为形容词,形容词转变为名词,等等。

3、词形的转化整合转换题主要依据任务型阅读提供的特殊框架,来敲定词语的各种形式。

例如：文中过去式需要在题目中使用现在时,同时还要注意人称和数的变化。

4、近义词与反义词的转化整合转换题根据任务型阅读题型中提供的已有信息,尽管文中也能发现相关的词语,却没能依据特定的语境进行必要的词语的转换,比如将肯定的语气转化为否定的形式等。

5、实现词句的转换整合转换题尽管文章无法一下子找到任务型阅读题型中出现的答案,但是依据文章的上下文以及文中句子的解释,则可以联系掌握的英语基础知识,得出相应的答案。

高考英语英语任务型写作summary(记叙文概括专讲)(25张PPT)

How To Write a Summary
(记叙文概括)
What is a summary?
Summary is a short passage giving the main points of an original article.
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5要素
Who a beautiful rose
What laughed at the cactus for its
compared problems to cake materials; trials make us stronger
When where
A possible version:
A boy complained about difficulties in life. His grandmother, who showed that a cake tasted delicious but its materials tasted awful, taught him that the trials of life make people stronger.
“Here, have some cooking oil.” “Terrible!” says the boy. “How about a couple raw eggs?” “Terrible! Grandma!” “Would you like some flour then? Or maybe baking soda?” “Grandma, those are all awful!”