初升高英语衔接班
2024年初升高英语无忧衔接(上海专用)分词(初高考点差异及衔接)(解析版)
专题07：分词（初高考点差异及衔接）【初中考点聚焦】语法功能：现在分词作为形容词、名词或副词的用法。
过去分词作为形容词的用法，以及与be动词结合构成被动语态。
时态和语态：现在分词用于表达正在进行的动作或状态。
过去分词用于表达完成的动作或状态，以及被动语态的构成。
句子成分：现在分词和过去分词在句子中可以作为定语、表语、状语等成分。
固定搭配：掌握一些固定短语或搭配中分词的使用，如“see sb.doing”（看见某人正做某事）。
【高中考点聚焦】考纲解读高级语法结构：现在分词和过去分词在复杂句型中的使用，如分词短语作状语、定语、补语等。
时态和语态的高级应用：现在分词和过去分词在各种时态和语态中的准确运用，包括进行时、完成时、被动语态等。
非谓语动词的用法：现在分词和过去分词作为非谓语动词在句子中的功能和意义。
翻译与写作中的高级应用：在翻译及写作中恰当地使用现在分词和过去分词来增加句子的复杂性和表达的丰富性。
考点清单一、分词的分类及形式1.现在分词的形式：否定式：not+现在分词1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生，完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。
例如：They went to the park,singing and talking.Having done his homework,he played basket-ball.2）现在分词的被动语态：一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。
The problem being discussed is very important.Having been told many times,the naughty boy made the same mistake.2、过去分词的形式：（done）过去分词只有一般式，没有完成式，也没有主动语态。
总结：现在分词和过去分词作定语时的区别是：A.从语态角度来讲，现在分词表示主动意义。
初升高衔接班英语试卷
初升高衔接班英语试卷姓名______________ 成绩一．单项填空1.-How was _ dinner at John’s home?-It was great.John’s father is _wonderful cook.A.a; theB. the; aC. the; theD.a, an2.-I think vegetables are good_our health._Yes.I agree_you.A.for; toB. for; whichC. at; whichD.at, to3.Many students didn’t realize the importance of study_they left school.A.whenB.untilC.unlessD.after4. -Do you know_the girl in pink is?-I’m not sure. Maybe a dancer.A. whoB.how C what D where5. -What _do you give John？-I think he should have a good rest.A.advicermationC.newsD.help6. -How did you like the film last night?-It was _one that I had seen.All the people kept screaming with excitement while watching it.A.more excitingB.the most excitingC.more boringD.the most boring7. If you want to keep healthy, you should_the junk food.A.stay away fromB.get along withC.pay attention toD.look forward to8. The show on CCTV-1 is very popular.It often makes people_.ughedughingC.to laughugh9.-Where can I keep these old books, Mom?-Here is a box full of apples. You can_it and put the books in.A. throwB.coverC.packD.empty10.-Although Tony was poor and sick, he never_any chance to draw.-Yes. That’s why he finally become a successful painter.A. Agreed toB.thoughC.though ofD.looked for11.-Li Ming could hardly speak English two yeas ago,_he?-No.But now he is quiet good at it.A.couldn’tB.didn’tC.didD.could12.-Kitty, how long_you_in this school?-For three years. I’ll graduate July.A.have; studiedB.do; studyC. will;studyD. did; study13.There_a number of volunteers in the club and the number of them_growing larger and larger.A.is; areB.are; isC.have; isD. Have; are14.-What do you usually do in your spare time?-I enjoy reading in the library_I lose myself in the sea of books.A.whichB.thatC.whereD.there15.-Could you tell me_?-Of course, last night.A.when you reached ChangchunB.when did you reach ChangchunC.how you came to ChinaD.How did you come to China二．完形填空Something was wrong with Donna’s heart.She had been to many_16_ and tried many ways.But none of them worked,“She _17_have a new heart,”one of her doctors said.”or she will die soon.”Hearing the news.Felipe Green,Donna’s good friend, was very worried about her.He decided to give his _18_to her because he knew he was going to die.Then he talked to his mother about his ideas._19_his mother didn’t think much about it.”Felipe is just playing a _20_,”his mother thought.Felipe often had terrible headaches but he never told his mother about_21_.One morning Felipe couldn’t breathe.The Greens sent him to the hospital. But it was _22_.He died soon.Then Felipe’s mother_23_Felipe’s words. She told the doctor to give Felipe’s heart to Donna.Donna got well.Her parents didn’t tell her about the heart_24_she was better.Donna was very_25_to the Greens.Every time the Greens saw Donna,they thought of Felipe.Donna had Felipe’s heart in her body.That made the Greens happy.16. A.schools B.shops C.factories D.hospitals17.A.must B.will C.can D.may18.A. nose B. eye C.heart D.ear19.A.But B.Then C.And D.So20.A.game B.joke C.ball D.fire21.A.themselves B.her C.him D.them22.A.early te C.slow D.quick23.A.missed B.forgot C.copied D.understood24.A.during B.after C.when D.until25.A.sorry B.kind C.thankful D.friendly三．阅读理解AStudents usually have two long holidays a year, but have you heard that elephants have holidays?The Indian elephants from a temple are sent on a month-long holiday with messages and baths to relax The 64 elephants will be fed with a lot of food,enough for them to put on 700~800 pounds.A temple veterinarian said that those Indian elephants would be treated after spending a month walking o roads,living on leaves and bananas and giving shows during lots of temple festivals.Their daily diet includes special rice and other special food,which are very nutritious and can make them healthy and strong.All of these are made by professional people.This treatment will also calm them down ahead of a busy work schedule in upcoming events later in the year where they are the main attractions.The special holiday has cost the temple about $12,500,but extra money is ready for being used to treat the animals.Indians believe that doing something good to elephants can help them get wisdom and power.Having elephants is a traditional symbol of honor for temples across southern India. All temples ,however,never buy their elephants.The elephants were donated by people.26.The Indian elephants can have a _holiday.A. day’sB. week’sC.month’sD. year’s27. The elephants can do the following during their holiday EXCEPT_A. eating delicious foodB.giving performancesC. Taking a showerD.having a message28.What does the underline word”nutritious” mean?A.大量的B.有营养的C。
初升高英语衔接班 第15讲直接引语与间接引语
☆（第十五）直接引语与间接引语引述别人的话有两种方式：一是使用引号引出人家的原话，这叫做直接引语；一是用自己的话把人家的话转述出来，这叫做间接引语。
例如：John said, "I'm going to London with my father."约翰说："我要和父亲到伦敦去。
"（引号内是直接引语）John said that he was going to London with his father.约翰说，他要和他父亲去伦敦。
（宾语从句是间接引语）由直接引语变为间接引语，分以下情况：1．直接引语是陈述句时间接引语为that引导的宾语从句（口语中that可以省略），主句的引述动词主要有say ,tell, repeat, explain, think等。
He said , "You are younger than I."-'He said (that ) I was younger than him.2.直接引语是疑问句时间接引语为陈述语序：主句的谓语动词say 改为ask,或改为wonder, do not know, want to know, be not sure, be puzzled等。
（1）一般疑问句或反意疑问句变为if (whether)引导的宾语从句。
She said, "Do you often come here to read newspapers?"→She asked me if (或whether)I often went there to read newspapers.She asked me , "You have seen the film, haven't you?"→She asked me whether(或if )I had seen the film.（2）选择疑问句变为whether….or 宾语从句。
中学部初升高衔接班英语教案
中学部初升高衔接班英语教案教案名称：初升高衔接班英语教学设计适用年级：中学部初升高衔接班教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识和能力：1.熟练掌握初中所学的英语基础知识，包括基础词汇、语法和句型；2.提高学生的听说读写能力，培养学生运用英语进行交流和表达的能力；3.培养学生的独立学习能力和解决问题的能力；4.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：复习巩固初中阶段所学的英语知识和技能。
教学难点：培养学生的独立学习能力和解决问题的能力。
教学准备：1.教学课件和多媒体设备；2.学生英语教材和练习册；3.课堂活动所需的教学素材和道具。
教学过程：一、导入1.问候与师生互动：与学生进行简单的问候和师生互动活动，营造积极的课堂氛围。
2.激发学生学习兴趣：通过展示一些有趣的英语学习素材，引起学生的兴趣和好奇心。
二、复习巩固基础知识1.让学生阅读课文或教材中的重点句子和单词，巩固他们的基础知识。
2.设计一些互动活动，鼓励学生积极参与，复习和巩固所学的语法和句型。
三、拓展知识点1.引入新课：根据学生的学习进度和课程设置，引入一些新的英语知识点，并通过课堂活动和讨论，帮助学生理解和掌握新知识。
2.创设情境：设计一些真实生活的场景，让学生运用所学的知识和技能进行语言表达和交流。
3.提供额外学习资源：引导学生通过多样化的学习资源，如阅读材料、听力练习和写作任务，提高他们的学习效果和能力。
四、巩固与总结1.师生互动：与学生进行互动，复习当天教授的内容，并及时解答学生的问题。
2.总结和复习：帮助学生回顾当天所学的知识和技能，巩固他们的学习成果。
3.布置作业：根据学生的学习情况和教学目标，布置相应的作业任务，并要求学生按时完成。
五、课堂评价1.过程评价：通过观察学生的参与程度、思维方式和表达能力，进行评价和记录。
2.结果评价：通过学生的作业完成情况和考试成绩，进行评价和反馈。
3.学生自评：引导学生自主评价自己的学习情况和进步，激励他们继续努力学习。
新高一 初高中英语衔接班讲义
初高中英语衔接班讲义年新高一的同学们，进入高一以后有时会感到所学知识复杂、繁琐、易忘。
面对这种困惑，我希2014江苏省黄桥中学的度80望同学们首先要明白：学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。
要有连续性、持续性。
比如烧开水，在烧到时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。
学英语要一鼓作气。
天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。
如果等到忘记了再来复习，就像又学新知识一样，那有大量的却难品味到其甘润。
所以希望同学们在平时的学习中除了要么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，强大的自我约+，还要有一种归纳、比较、错题整理、仔细推敲、理解的过程，所以我坚信：投资我们的时间和心智词汇量学习习惯，基本常识，解题技巧。
成功！在这里我只谈谈高中生对英语的束力+我们实际行动和信心=如何玩转高中英语学习？——养成良好的学习习惯！a. 提前做好预习（疏通单词和短语，熟读课文，做好各种标记），课后及时复习（背诵词汇，背诵课文，高效完成练习，进行有效的错题整理）（切忌：考前抱佛脚或者因考而学）b. 加强学习的自主性并逐步完善适合自己的学习方法，合理分配学习时间，有计划有步骤。
（切忌：过度依赖老师或者被动式学习）（听说读写每天都要得到落实）（建议买一本高考词汇书，记忆大量的词汇）c. 多反思，多总结，既要有充分地练习更要跳出练习进行归纳和思考。
高中英语学习的方法一般说来，初中属于知识型学习；而高中属于应用型学习。
因此，在初中，同学们只要熟记了课本中的单词、掌握了语法的条条框框，考试中就能得高分，甚至满分。
然而，高中英语就不一样，哪怕你熟记了所有的单词、短语和语法规则，但是考试中不一定能得高分。
因此，同学们在高中必须改进英语学习方法，那么究竟该怎样学习呢？在此提出一些建议供大家参考：一、背诵是学好英语的基础要学好一门语言，背诵是必须的。
同学们不仅要背诵英语词汇、短语及语法规则，而且还要背诵大量的英语句子、短文。
初升高英语衔接班第3讲
初升高英语衔接班第3讲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1【同步教育信息】一. 本周教学内容：初升高英语衔接班第3讲总结it的用法和there be句型的用法二. 重、难点：（一）It的用法小结1. It作主语的句子（1）It指前面已经提到过的人或事物（有时指心目中的或成为问题的人或事物）时，It是真正的主语。
如：What’s this ——It’s a horse . 这是什么？——这是一匹马。
Who is it ——It’s me . 谁？——是我。
It’s the wind shaki ng the window . 是风刮得窗户响。
（2）It指时间、季节如：What time is it ——It’s nine . 几点了？——九点了。
It’s time for the meeting . Let’s go . 开会的时间到了，我们走吧！What day is today ——It’s Saturday . 今天星期几？——今天星期六。
What is the date today ——It’s Oct.（the）1st . 今天是几号？——今天是十月一号。
What season is it—— It is summer . 现在是什么季节？——是夏季。
（3）It指气候。
Is it cold in this room ——No , it isn’t . 屋里冷吗？——不冷。
What’s the weather like today ——It’s fine . 今天天气怎么样？——是晴天。
It often rains in summer and it often snows in winter in this city .这个城市夏天经常下雨，冬天经常下雪。
（4）It指距离、情况等。
如：It is five kilometres from my home to the school .从我家到学校有5公里。
初高中英语衔接班讲义(张斌原创)
初高中英语衔接班讲义第一讲语音字母及英语国际音标分类26个字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg[eɪ] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:]Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn[eɪtʃ] [aɪ] [dʒeɪ] [keɪ] [el] [em] [en]Oo Pp Qq Rr Ss Tt[əʊ] [pi:] [kju:] [ɑ:] [es] [ti:]Uu Vv Ww Xx Yy Zz[ju:] [vi:] ['dʌblju:] [eks] [waɪ] [zi:]/[zed]元音（20个)：单元音（12个）：前元音（4个）：[ i: ][ɪ]/[ i ] [ e ][ æ ]中元音（3个）：[ɜ: ]/[ ə: ] [ə][ʌ]后元音（5个）：[ u: ][ʊ]/[ u ] [ɔ: ][ɒ]/[ ɔ ] [ɑ: ]双元音（8个）：合口双元音（5个）：[ eɪ]/[ ei ] [ aɪ]/[ ai ][ɔɪ]/[ ɔi ] [əʊ]/[ əu ] [ aʊ]/[ au ]集中双元音（3个）：[ɪə]/[ iə ] [ʊə]/[ uə ] [ eə]a.辅音(28个)：爆破音（6个）：[ p ][ b ][ t ][ d ][ k ][ɡ]摩擦音（8个）：[ f ][ v ][ s ][ z ][θ ][ ð][ʃ][ʒ]破擦音（6个）：[tʃ][dʒ][ tr ][ dr ][ ts ][ dz ]鼻音（3个）：[ m ][ n ][ŋ ]边音/舌侧音（1个）：[ l ]无摩擦延续音（1个）：[ r ]半元音（2个）：[ w ][ j ]声门音（1个）：[ h ]Lesson One[ p ][ b ][ t ][ d ][ i: ][ɪ]Step 1. Learn and read.[ p ]清音，双唇音，爆破音，送气，气流强。
初三英语初升高英语衔接班人教版
初三英语初升高英语衔接班第1讲一. 本周教学内容：初升高英语衔接班第1讲二. 重、难点：（一）认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：1. 课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按版块划分，大体为“Warming up”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，然后为“listening”（听力）和“speaking”（说），这两部分都是旨在进一步提高我们的听、说能力，难度较初中有较大的提高，请同学们做好准备。
下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，可以说在内容上是极大地丰富了。
除此之外还会有稍短的阅读，写作等方面的练习，即“Integrating skills”（综合训练）当然书后的workbook 也与初中不同，内容更为丰富，练习也更多。
2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
另外，对于高中英语词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。
3. 在所学语法上的区别：在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。
如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多，所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好，在后面的学习中，我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做一对比，为大家步入高中学习打好基础。
初升高英语衔接班 第5讲 形容词副词
☆（五）形容词和副词形容词可用于作表语、定语、宾语补足语、状语等；副词也可以作表语、定语、宾语补足语、状语等。
一、形容词作定语时的位置大部分形容词作定语时放在所修饰的名词前面, 如a red bus, a beautiful park, cold weather等,但实际运用时须注意以下情况。
1.当多个的形容词修饰一个名词时应该注意形容词的一般排列顺序。
“限定词＋一般描绘性形容词＋表示大小、长短、高低的形容词＋表示形状的形容词＋表示年龄、新旧的形容词＋表示颜色的形容词＋表示国籍、地区、出处的形容词＋表示物质、材料的形容词＋表示用途、类别的形容词＋被修饰的名词”例如：his beautiful small round old brown French wooden writing table当然，在实际运用中用如此多的形容词修饰一个名词并不多见。
2.形容词修饰everything, something, anything, nothing时, 只能放在其后面。
如:Some farmers saw something strange in the sky.I’ve got something important to say.There is nothing interesting at all.3.else只能修饰疑问代词who, whom, whose, what和不定代词something, anything, nothing, somebody,someone, anybody, anyone和nobody, no one.而且只能放在其后。
如:Is there anything else you want to say?What else do you want?else与上述疑问代词和不定代词构成所有格时, 只能在else后加's, 而不能在疑问代词或不定代词后加's. 如说someone else's, 而不能说* someone’s else。
初升高英语衔接班第2讲
初升高英语衔接班第2讲初升高英语衔接班第2讲一. 本周教学内容初升高英语衔接班第2讲初中基础知识疏理（2）二. 重、难点有关简单句、复合句及并列句的知识疏理：1. 简单句：（1）定义：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子叫简单句，如：We learn English . 我们学英语。
（一个主语和一个谓语）Both Xiao Zhang and Xiao Wang are from Beijing.小张和小王都是北京人。
（一个并列主语和一个谓语）He once lived and worked here .他曾经在这里居住和工作过。
（一个主语和一个并列谓语）My father and mother go to work at seven in the morning and come back home at eight in the evening .我父母早上七点上班，晚上八点回家。
（一个并列主语和一个并列谓语）（2）分类：上次我们对简单句按照句子基本结构分出的5种类型做了阐述；另外，根据句子的功能或使用目的，简单句可分四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
2. 并列句：（1）定义：用并列连接词连接起来的两个或两个以上简单句叫做并列句。
（2）并列句的构成：简单句+连接词+简单句（3）连接并列句常用的连接词：and , but , or , so , not only …but also , however , neither…nor , either…or , still等。
e.g.I help her and she helps me . 我帮她，她帮我。
He is very old but he is in good health . 他年纪很大了，但他身体很好。
We must hurry or we’ll be late . 我们得赶快走，不然就晚了。
This girl did her work carefully , so she never made any mistakes .这个姑娘工作认真，从不出差错。
初升高衔接班英语试卷和答案
初升高衔接班英语摸底试卷2016.07一、单项选择题(15分）( ) 1。
In order to find ___ better job, she planned to learn ___ second foreign language.A。
the；a B. a; a C. the；the D。
a；the( ）2。
You don’t know ____ I want to see you again。
It's a year since I last saw you.A。
how soon B. how long C。
how often D。
how much( ）3. -Your brother often disagrees with you, ______ he？—___. We often have different ideas.A. does; Yes B。
doesn’t; Yes C. does; No D. d oesn’t; No( ）4。
—__________ it be Xiao Wang？—No，it _________ be him。
He has gone to Beijing.A. Must; can’tB. Can；may not C。
May; mustn’t D。
Can；can’t ( ）5。
She was so angry at _______ he was doing _______ she walked out without a word。
A。
what; that B. that; what C。
that; that D. what；what（）6. _______good time we have __________in Hong Kong！A. What a; playedB. How；playedC. What a; playingD. How; playing（) 7. Daniel plays chess _________, if not better than，David.A。
初升高英语衔接班第5讲
【同步教育信息】一. 本周教学内容：初升高英语衔接班第5讲倒装结构与插入语二. 重、难点：A. 倒装结构对于倒装结构我们在初中已经接触到了一些，它们比较简单，也不太系统。
到了高中之后我们会较为系统地学习这一结构，它也会更经常地出现在我们的日常学习中，在考试中也会变成要考核的一项内容。
（一）概说在英语句子的语序方面，主语在前谓语动词在后的句子是最基本的结构。
如果把谓语动词放在主语之前，就叫做倒装结构。
这种结构可分为全部倒装和局部倒装两种。
前者指整个谓语动词部分放在主语之前；后者指助动词或情态动词放在主语之前。
如：In came the teacher and the class began . 老师走了进来，然后开始上课。
（全部倒装）Here comes the bus . 公共汽车来了。
（全部倒装）Did you see Mary yesterday ? 你昨天看见玛丽了吗？（局部倒装）Have you done your homework ? 你做完作业了吗？（局部倒装）（二）倒装结构的基本用法根据语法、修辞的需要，倒装结构通常用于下列场合：1. 用于疑问句：如：Are you in Class Three ? 你在三班吗？Did you see the film yesterday ? 你昨天看电影了吗？Can you speak English ? 你会说英语吗？Where have you been ? 你到哪儿去了？2. 用于以there或here开头的以名词为主语的句子。
如：There are some foreign students in our school . 我们学校里有一些外国学生。
There is a map of China on the wall . 墙上有一张中国地图。
There seemed to be no problem . 好像没有什么问题。
There used to be a factory on that corner . 拐角处有过一个工厂。
新初三英语暑假中考衔接班(二) 第1讲时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试讲义 Word版-word
（该文档包含讲义和课后评测，课后评测在所有的讲义结束之后。
）新初三英语暑假中考衔接班（二）时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——主将从现考点解析掌握主将从现的分类及考点1.主将从现分类：主将从现主祈从现主情从现2.if 考点及口诀：是否将来如果现在—Ella, do you know if Cindy for a picnic with us this Sunday if it ?第 1 页—Certainly, she .A.will go, is fine; isB.goes, is fine; isC.will go, is fine; willD.goes, will be fine; will第 2 页新初三英语暑假中考衔接班（二）时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——过去进行时考点解析重点掌握when, while 的考点when/while 引导的从句先发生用过去进行时延续性后发生用一般过去时瞬间性It heavily when I left the cinema.A. rainsB. will rainC.is rainingD. was raining第 3 页新初三英语暑假中考衔接班（二）时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——现在完成时考点解析（1）重点掌握现在完成时的标志词以及解题技巧1.标志词already, yet, ever, never, recently, so farin the past few years, by now, justsince+过去的点时间for+段时间2.做题技巧一找时间标志词二看结果和语境第 4 页Joe, my close friend, moved to Beijing years ago, and I him since then.A.don’t seeB.didn’t seeC.haven’t seenD.won’t see第 5 页新初三英语暑假中考衔接班（二）时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——现在完成时考点解析（2）掌握瞬间动词如何在现完中应用以及“现完兄弟”的考点1.瞬间动词不与现完中的for, since 或how long 提问的句子连用口诀：开始离去借来买入死到达就出嫁begun/started ----- been onleft -------------------- been away (from)gone ------------------ been away (from)borrowed ------------ keptcome ------------------ been (in)bought ---------------- had第 6 页entered --------------- been injoined ----------------- been indied -------------------- been deadarrived in/at; reached/ got to ------ been ingot married ----------- been married2.现完兄弟have gone to 去了某地有去未回have been to 去过某地有去已回—Where is your father, little Tom?—He Nanjing, and he there twice.A.has gone to; has beenB.has gone to; has been toC.has been to; has gone toD.has been to; has been第 7 页新初三英语暑假中考衔接班（二）时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——一过与现完的对比区别一过和现完1.含义对比2.结构对比3.标志词对比一过：yesterday, thi s morning, in 2019, …just now, two days ago, last week现完：already, yet, ever, never, recently, so far, inthe past few years, by that timejust, since+过去的点时间,for+段时间4.动词形式对比一过中可以用任何动词的过去式瞬间动词不与现完中的for, since 或how long 相连用第 8 页—Lily, Ray Yunnan?—I’m not sure. But I him several days ago.A.did, go; sawB.has, gone to; sawC.has, been to; have seenD.has, gone; have seen第 9 页时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——中考真题训练之时态篇熟练应用各种常考时态时态考点：1.标志词2.语境3.区别对比—I cleaning my bedroom. It’s clean now.—Wow. When you it?A.have finished, did, finishB. finished, have, finishedC.finish, do, finishD. have finished, have, finished第 10 页时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——被动语态基本用法复习掌握被动语态基本用法及考点1.常考时态的被动语态2.情态动词被动语态：情+ be doneMr. Green is very angry with you. He says you away if you’re late again.A.are sendingB. has been sentC.are going to be sendD. will be sent第 11 页时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——特殊被动结构（1）重点掌握无被动语态的形式以及主动表被动的形式1.常见的无被动情况（1）不及物动词/词组come, go, live, arrive, die, happen…break out, take place…（2）感官动词feel, look, seem, smell, sound, taste…2.双宾语的被动V + sb sth sb + be done + sthsth + be done + to/for sb3.主动表被动（1）open, lock, write, sell, wash, cut, drive…作不及物动词且主语为物时，可主动表被动（2）be worth doing: doing 表示被动第 12 页（3）want/need/require doing 主动表被动—How about the new TV play on channel 8? —Very interesting, it’s worth .A. to be seenB. to seeC.seeingD. to seeing第 13 页时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——特殊被动结构（2）重点掌握还原to 的被动语态形式1.还原to 的被动语态一感听看三使被动语态还原to2.have sth donehave(has/had) sth done (…让某事被别人做) 让别人做某事They were the bags yesterday.A.seen to takingB. seen to takeC.seen takeD. seeing take第 14 页时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——时态语态考点熟练应用时态语态技巧解题1.常考考点总结：常考时态应用被动语态应用情态动词被动语态被动语态特殊用法2.解题技巧：找时间标志词归纳被动形式Tom the USA. He back in two months.第 15 页A.has gone to; comesB. has gone to; will beC.has been to; comesD. has been to; will be第 16 页时态语态解题技巧及考点解析、阶段复习及测试——中考真题训练之语态篇被动语态考点及解题技巧1.被动语态考点：时态语态结合特殊形式考查2.解题宝典：一找标志词，二看上下文，三定句主语。
初升高英语衔接班教材
1课本编排的区别5必修，5选修5 unit . workbook(listening,translate,reading,)2 在词汇上的区别词汇变式，用法搭配，多种词义，小短语，熟词僻义77 题，总150分，120 分钟。
一卷选择题：①听力20题，每小题1.5分，30分；分为2节，第一节：听5段对话，每段对话对应一个问题，每段对话读一遍1. Where does this conversation probably take place? A. In a bookstore. B. In a classroom. C. In a library. ；第二节：5段对话，每段对应2或3或4小题，每段对话读2遍。
②单项填空15小题，每题1分（冠词，常用语，非谓语动词，时态，词汇，词组，介词）③完形填空20题，每题1.5分，30分④阅读理解ABCDE 5篇，20小题，每题2分。
（选标题，细节判断下列正确或错误，推理判断，主旨大意，词义猜测，写作意图，观点态度）[名著，记叙（童话），议论，信件，说明，广告]二卷：⑤短文填词1段话，10空，每空1词。
⑥写作一篇120字左右，25分。
1：词汇学习与熟词僻义，专题2：冠词，专题3：名词和主谓一致，，专题4：常见词组，专题5：日常交际语，专题6：介词要点：concern （使）担忧；涉及；关系到n. 担心；关注；关系（1）concern oneself about/for 对…表示关心（2）concerned 担心的；关注的be concerned about/for sth.担心某事，关心某事be concerned with 与…有关，涉及as/so far as …be concerned 就…而言；依…之见（3）show/express one’s concern about/for sth 关心，挂念（4）concerning 有关，关于例句：These problems concern all of us. 这些问题与我们所有的人都有关系。
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初升高英语衔接班
从初中过渡到高中,台阶很大,教材突然变难,知识容量大了几倍,知识逻辑性强了,更抽像了,对学生的能力要求更高了.高中学习强调运用,更灵活,能力要求高,稍不留神,学习就欠账了,一个地方卡住,别的地方也可能感到茫然.学习变得被动了,成绩就下降了,成绩越不好,学习越不感兴趣,于是形成了恶性循环,初中的前几名,就可能变成高中的后几名.所以,何不利用这个暑假参加前程初升高英语衔接班,在巩固初中知识同时超前学习高一外语科目,让你赢在起跑线上!
前程初升高英语衔接班特色
1、班型多：一对一提高班,三人精品班,大班授课三种模式供您选择!
2、师资力量：辅导教师均为武汉市内名校在职一线老师。
有多年一线授课经验，极其了解高考考试大纲，讲课生动幽默，极能引起学生兴趣。
不仅了解学生在学习中的难点，而且能将自己的学习与应试经验及学习方法传授给学生，责任心强，被辅导过的学生成绩均有显著提高。
同时辅导老师都是年轻老师，有利于与学生交流学习经验，我们将尽所能来营造一个和谐融洽、轻松的学习氛围。
3.教学环境：所有教室都配有空调和电扇，保证学生的学习环境舒适自在，努力为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。
4、教学方法：为确保学习效果，本辅导班摒弃以往的“填鸭式”教学方式，启发引导学生对理科的理解，避免生搬硬套，同时教师诙谐幽默的讲解，使学生有效加深对知识的记忆，极大程度调动了学生的积极性，学习效果尤为显著，成绩直线上升。
前程衔接班时间安排及联系方式
开班时间：
第一期班： 7月 10 日共计20天上午的课程，80课时
上午班 8:30—9:15 （第一节课）
9:25—10:10 （第二节课）
10:20—11:05 （第三节课）
11:15—12:00 （第四节课）
第二期班： 7月 13日共计20天下午的课程，80课时
下午班 2:00—2:45 （第一节课）
2:55—3:40 （第二节课）
3:50—4:35 （第三节课）
4:45—5:30 （第四节课）
开班科目：数学英语物理化学
收费标准：4科 23×80课时—160元（优惠）=1680元
3科 23×60课时—100元（优惠）=1280元
单科 23×20课时 = 460元
(以上报价为30人大班标准)
前程老学生报名参加衔接班，可优惠100元；
资料费20元/科
同时各校区还有3人精品小班，根据学生时间和层次来排课，详情请咨询各校区
精品小班价格：60元×20课时=1200元/科
授课师资：华师一附中、二中等省重点高中骨干教师
教学内容：衔接高一新课标课程内容
上课校区：徐东校区青山校区光谷校区南湖校区永清街校区
青少年宫校区武广校区常青校区北湖校区百步亭校区
钟家村校区王家湾校区二七校区。