高考政治辨析题题型分析及解题思路与技巧
高考政治辨析题答题思路
高考政治辨析题答题思路辨析题题型指导与训练所谓辨析题，就是对试题所供给的看法或现象，有辨有析，辨析联合，或有辨有评，辨评联合。
需要辨析的看法或现象以及辨析议论的方法，没有一个固定的模式，应该依据试题的详细内容进行详细剖析。
解答此类题目的基本要求是：论证正确点，剖析错误点，澄清模糊点，增补不全点。
详细步骤一般是：⑴ 确立辨析点。
仔细阅读题目，区分题目的层次，找出辨析点，而后分别对各个层次进行剖析判断。
联合辨题的详细特色，一个层次一个层次地剖析，明确每个层次所要表达的意思，这是正确回答辨析题的前提。
可是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有优秀的阅读习惯和必定的阅读理解能力；⑵ 剖析必定点。
就是在明确辨析点的基础上，针对必定正确或错误的看法，说明其正确或错误的理论依照，即运用有关知识、原理和看法，剖析说明正确的看法为何正确，错误的看法为何错误以及如何才是正确的；⑶ 睁开议论点。
如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面仍是有正确成分等；⑷增补遗漏点。
如未揭露出本质的联系，关系表述不全面，关系的建立缺乏必定性或条件性等，针对辨题的这些不足进行增补和完美，提出正确的看法或结论。
做好辨析题，除了需要我们在平常掌握扎实的基础知识外，还要求我们掌握各种辨析题的解题步骤和方法。
在高考政治试题中，常出现的辨析题种类有单向辨析型、正误混淆型、附带条件型、原由不全型、辨中套辨型等。
题型一单向辨析型辨析题题型特色这种辨析题的特色是，题目所给的看法完整正确或完整错误。
不论是正确仍是错误，都一定剖析说明此中的原由。
一般来讲，本题型在鉴别正误上难度不大。
但考生在剖析说明时，假如基础知识掌握得不坚固，就会因重点不全而失分。
解题对策对策一：解答看法正确的辨析题。
这种题表面上看仿佛不难，既然命题正确，那么就把看法正确的原由定上去就行了。
为了诱惑考生，辨析题经常列出几个表面上矛盾但本质上倒是正确的看法。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略在高中思想政治课程中，辨析题是常见的考试形式。
这种题型要求学生掌握一定的知识，并且具备一定的思考能力和分析能力。
正确的辨析题应答策略对于高中生来说是非常重要的。
本文将就高中思想政治辨析题的特点、分析方法以及应答策略进行深入探讨，希望能为广大高中生提供一些帮助。
一、辨析题的特点1. 知识面广泛辨析题通常涉及到思想政治课程中所学到的各种知识，涵盖领域广泛。
学生需要熟悉各种思想政治理论、历史事件、国家政策等内容，才能准确把握辨析题的要点。
2. 需要分析能力辨析题不仅要求学生掌握知识，还需要学生具备一定的分析能力，能够对所学到的知识进行深入思考，找出其中的关系、矛盾、不足之处，并做出深入的分析。
3. 要求举一反三辨析题往往会给出一个具体的问题，但是要求学生结合所学的知识，对该问题进行深入的思考和分析，甚至是做出预测。
要求学生具备一定的举一反三的能力。
二、辨析题的分析方法1. 理清题干学生需要仔细阅读题目，搞清楚题目的要求，明确辨析的焦点是什么，需要关注的知识点是哪些。
只有理清了题干，才能在分析时有针对性地展开。
一般来说，辨析题可以分为两个或多个不同的方面，学生需要逐个分析这些方面，并且要注意将不同的分析点进行联系，形成一个整体的思路。
3. 举例分析在分析时，可以结合具体的例子对所学知识进行深入的分析，这样可以使得分析更加贴近实际，也更容易理解和记忆。
4. 分析优缺点对于所要进行辨析的问题，学生要能够看清其中的优缺点，分析其利弊，找出其中的矛盾和不足之处。
5. 提出看法在分析完各个方面之后，学生需要根据自己的观点和分析结果，提出自己的看法，可以加入对问题的看法、对问题的解决办法等内容。
三、应答策略1. 多练习辨析题需要学生有一定的分析能力和思考能力，这些能力需要通过不断的练习才能得到提高。
学生需要多做一些辨析题的练习题，提高自己的答题能力。
2. 广泛涉猎3. 多思考辨析题的核心是要求学生能够进行深入的思考，所以学生需要多进行思考，锻炼自己的思维能力。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略思想政治课是高中阶段的一门重要课程，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在学习过程中，思想政治辨析题是常见的一种题型，要求学生在对具体问题进行分析的基础上进行论证、辨析和答题。
如何应对思想政治辨析题，并进行深入的分析和回答，是考察学生综合运用所学知识、思维能力、逻辑推理能力的重要方式。
下面我们将对高中思想政治辨析题的分析与应答策略进行详细探讨。
一、思想政治辨析题的特点思想政治辨析题通常以具体的社会现象、问题或事件为出发点，要求学生对其进行深入的分析，辨析问题的根源、影响、解决办法等。
这种题型注重学生的思辨和独立思考能力，考察学生对所学知识的理解和运用能力。
1. 题目具体而针对性强思想政治辨析题的题目通常会具体描述一个社会问题或现象，要求学生就这一问题进行深入的思考和分析。
学生在应对这类题型时需要精准把握题目要求，针对性进行分析和回答。
2. 需要综合运用多方面知识思想政治辨析题往往涉及政治、经济、文化、社会等多个领域的知识，要求学生能够综合运用所学知识对问题进行分析。
学生在应对这类题型时需要具备较强的跨学科综合能力。
3. 注重逻辑性和论证能力思想政治辨析题要求学生对问题进行深入的分析和论证，需要学生具备清晰的逻辑思维和辨析能力。
学生需要能够理清问题的因果关系，形成清晰的论证链条，有力地支撑自己的观点和论证。
针对思想政治辨析题的特点，学生在应对这类题型时可以采取以下策略：1. 精准把握题目要求在审题阶段，学生需要仔细阅读题目，明确题目要求，理解题目所涉及的社会问题或现象，并从中找出问题的关键点。
只有准确把握题目要求，才能在答题过程中做到有的放矢，不偏离题意。
2. 形成清晰的思路和观点在辨析题的论证过程中，学生需要根据自己对问题的理解和分析，形成清晰的观点和论证思路。
在论证过程中，要注重逻辑性，让论证内容层层递进，形成完整的论证链条。
4. 举例论证，增加说服力在回答思想政治辨析题时，如果能够举一些生动的例子进行论证，将会使论证更加具体和有力。
2023年高考_高考政治辨析题解题
2023年高考政治辨析题解题2023年高考政治辨析题解题1一、解题技巧介绍（一）辨析题命题特征及答题常见问题辨析题政治高考的一种题型，分值约占总分的15％，主要考察学生的辩证思维能力以及综合分析能力。
辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。
辨是指辨别判断，析是指对判断的分析说明。
因此，辨析题所提供的题目观点或现象的特点是：有的是亦此亦彼，不能一概而论；有的是对错相混，需作具体分析；有的有两重性，需作阶级的、历史的分析；有的带有根本性的缺陷，但有合理的因素，不能肯定一切或否定一切；有的在整体上是正确的，但有不合理成分，需区别对待；有的具有条件性，在一定条件下是正确的，在另一种条件下又是错误的，需灵活对待等。
总之，辨析题没有固定模式，要实事求是，具体问题具体分析。
同学们常常出现的问题是：1.逻辑性不强，正误混谈；只分析对的不分析错的或只分析错的不分析对的；只分析这种条件不分析那种条件；2.“三步走”不分明：观点不突出，段落不清晰，最后没有总结。
3.虽然有分析，观点也对，却不能自如运用学科术语。
（二）辨析题的类型及解题方法综观这几年的高考试题，辨析题大致归纳为以下几种类型：一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
它的解题方法是：（1）指出观点的正确或错误之处。
（2）说明理由和原因。
（3）作出结论或提出正确的观点。
（近几年高考很少出现过）二、正误混合型这类辨析题有三种情形：（1）命题内容总体正确，但其中包含有错误因素或不合理因素。
（2）命题内容总体错误，但其中包含有合理因素。
（3）命题的前提正确，但结论错误，或与之相反。
它的解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
注意：观点正确或合理的也必须说明其正确或合理的理由是什么，观点错误或不合理，则不仅要指出其错误或不合理的原因，而且还要提出与之相对立的正确的观点是什么。
2023年高考政治辨析题解题2辨析题，顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。
高中政治 辨析题题型特点与解题思路素材
辨析题题型特点与解题思路所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法，对试题给予的观点、材料、情景等现象进行辨别分析，并作出科学评价的一种试题。
解答辨析题没有一个固定的模式，应当根据试题的特点和具体内容作辩证的、历史的和具体的分析。
一、辨析题常见题型高考辨析题可分为四大类型：“错误型〞“片面型〞“附条件型〞和“材料型〞。
常见的是“片面型〞和“材料型〞。
〔一〕错误型辨析题1. 观点错误型辨析题题型特点：试题所给的论断是完全错误的。
这类题型在高考中已不多见。
解题思路：用所学原理去分析辨题错在哪里，并说明为什么是错的，错误的实质是什么，有什么危害，正确的应该是怎样的。
高考例题：〔1995年高考全国卷〕国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。
解题分析：〔1〕写出国家的定义和阶级本质。
〔2〕分析题中观点错误的原因，并结合题中材料进一步指出国家的本质。
〔3〕通过举例来说明国家的阶级本质。
〔4〕总结观点错误之要害。
答案要点：〔1〕国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，是利用立法、行政、司法及暴力组织等强制力量为统治阶级利益服务的。
〔2〕在阶级社会中，统治阶级和被统治阶级的根本利益的对立的。
国家作为统治阶级进行阶级统治的工具，不可能为全社会谋福利。
国家也有管理经济和社会公共事务的职能，但从根本上说，还是为了维护统治阶级的利益。
〔3〕资产阶级国家是资产阶级专政的工具，为资产阶级谋利益；社会主义国家是无产阶级专政的工具，为无产阶级和广大劳动人民谋利益。
2. 引文式错误型辨析题题型特点：试题由“引文〞和“结论〞两部分组成，一般“引文〞是正确的，“结论〞是错误的，“引文〞与“结论〞之间有着一定的关系。
解题思路：〔1〕解释引文中关键词或字，点明引文说明的是什么内容或是哪两者之间的关系，分析引文观点是否正确并说明理由。
〔2〕分析结论是否正确并说明理由。
〔3〕找一找引文与结论之间有没有关系，什么关系，正确关系的内容应该是什么。
高考政治辨析题的解题思路与技巧
高考政治辨析题的解题思路与技巧学习政治需要讲究方法和技巧，掌握好答题技巧有助于考生在高考中节约时间并且取得更高的分数。
下面是店铺为大家整理的高考政治辨析题的解题方法，希望对大家有所帮助!高考政治辨析题的解题思路与技巧(一)、解题的基本要求：1、坚持用全面的发展的辩证的观点对题中辨题进行辨析，力求达到多角度、全方位地说明其理由。
“辨”就是说明题中观点是正确的还是错误的，或在什么条件下正确，什么条件下错误。
“析”就是要求考生运用马克思主义的政治学、经济学、哲学原理说明其正确或错误的原因，也就是要指出其理论依据。
对于正误混杂型的辨析题尤其要运用辩证的观点，运用矛盾分析法或具体问题具体分析的方法去分析说明其正确部分或缺陷部分的理由或依据，做到以理服人，环环相扣。
2、学会运用阶级的历史的创新的观点对辨析题中的政治理论观点进行分析，对现实生活中出现的新现象，新问题要坚持与时俱进的态度进行分析说明，对传统观点要坚持辩证的否定观进行批判地继承，做到“扬弃”。
3、对任何辨题尤其是辨中套辨的题型，要分清有几层意思，尽可能防止遗漏，并对每层意思的观点都进行先辨后析，并指出坚持正确的观点的意义，或者指出错误观点的实质或危害。
4、坚持用具体问题具体分析的科学方法对辨析题进行辨析。
辨析题灵活多变，形式多样，既没有固定的模式，也没有固定的解法，解答时必须因题制宜地进行分析并组织答案。
(二)、解题的思路与方法：1、仔细审题。
弄清题意及类型，肯定该辨析题是考什么问题的，有几层意思，涉及哪些理论观点，这是正确解题的前提。
考生在解题时要注意仔细审查题中的词字，找出辨题的辨眼所在，弄清是否存在条件性、是考概念还是考观点，是考理论还是考实际问题等等。
尤其对于用古汉语、格言、俗语等作材料的辨题，必须先分析其含义，明确题中蕴涵的观点，然后结合思想政治课的有关内容进行辨析。
2、搜索选择相关的基础理论知识，作为解题的理论工具。
选择、运用理论知识，要尽量做到全方位、多角度、有深度、有创意等等。
高考政治辨析题的类型及解法有哪些
高考政治辨析题的类型及解法有哪些高考政治，最重要的应该就是辨析题了，这也是拉开其他同学分数的最佳题型。
下面是小编分享的高考政治辨析题的类型及解法，一起来看看吧。
高考政治辨析题的类型及解法一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
它可分为：(一)观点完全正确型例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。
这就是一个观点完全正确的辨析题。
这类辨析题的解题方法是：(1)指出观点的正确或科学性。
(2)说明理由。
(3)作出结论。
(二)观点完全错误型(这种类型的单向辨析题是高考常考的类型)例如：2002年高考政治(广东、河南、广西卷)第36题：国家间关系的变化是无规律可循的。
2001年高考政治(广东、河南卷)第36题的辨题：消除地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。
这类辨析题的解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处。
(2)说明理由和原因。
(3)提出正确的观点。
下面我们就以2001年高考政治(广东、河南卷)第37题为例加以说明。
背景(略)。
辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。
解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。
“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。
”(辨)第二步：说明理由和原因。
“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。
”(析)第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。
“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬;有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
”(总结)二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
例如：国家就是运用强制力量为社会谋福利的。
③命题的前提正确，但结论却错误;或前提错误，但结论正确。
例如：在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的，这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
政治辨析题答题攻略
政治辨析题答题攻略一、辨析题的分类辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。
所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。
形式也比较多样。
归结起来大部分属于如下四种：1、判断标准错误。
我们做出某个判断一般要有一个标准。
比如，说一个人的身材比较高。
其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。
当然因为标准不同，得出的结论也就不同。
例子(小马过河的故事)2、条件不充分。
做出一种判断，常常需要一定的条件。
而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。
我们得出结论，应该考虑全面。
但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。
导致结论错误。
4、多观点辨析。
即在一道题中出现两种以上观点。
这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
二、政治辨析题的解题思路和要求1、认真审题，不急于判断2、紧扣考点，层层分析3、条理清楚，表达准确案例分析解题方法案例分析是考法律必考的题型。
一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道。
案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。
三、不同政治辨析题类型的不同解答攻略一、直言式辨析题根据辨析题给出的观点及对答案的要求，直言式辨析题可分为：观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。
1.观点单一型辨析题观点单一型辨析题的最大特点就是：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。
在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。
因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。
例1.宪法是国家的根本大法。
参考答案：这种观点是正确的。
因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
高考政治辨析类题答题思路
⾼考政治辨析类题答题思路 所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
需要辨析的观点或现象以及辨析评论的⽅法，没有⼀个固定的模式，应当根据试题的具体内容进⾏具体分析。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾼考政治辨析类题答题思路，希望对⼤家有所帮助! ⾼考政治辨析类题答题思路1：单向辨析型辨析题 题型特点 这种辨析题的特点是，题⽬所给的观点完全正确或完全错误。
不管是正确还是错误，都必须分析说明其中的理由。
⼀般来讲，此题型在辨别正误上难度不⼤。
但考⽣在分析说明时，如果基础知识掌握得不牢固，就会因要点不全⽽失分。
解题对策 对策⼀：解答观点正确的辨析题。
这类题表⾯上看似乎不难，既然命题正确，那么就把观点正确的理由定上去就⾏了。
为了迷惑考⽣，辨析题常常列出⼏个表⾯上⽭盾但实际上却是正确的观点。
为此，学⽣必须有扎实的基本功，熟悉掌握书本上的观点、原理、概念以及时政⽅⾯的相关知识。
解答这类辨析题，⾸先要指出观点是正确的，然后再说明理由和分析原因。
对策⼆：解答观点错误的辨析题。
其特点是辨题对事实、现象进⾏错误的归纳和概括，最常出现的错误是“以偏概全”或“⼀点论”的观点。
从表⾯上看，有⼀定的合理性，如果作全⾯分析，辨题的观点是站不住脚的。
解答这类辨析题，⾸先指出观点的不科学之处(作出判断)，然后说明理由和原因(展开分析)，最后提出正确的观点。
1、2005年12⽉29⽇，⼗届全国⼈⼤会第⼗九次会议经表决决定，农业税条例⾃2006年1⽉1⽇起废⽌。
辨题：废⽌农业税条例、取消农业税后，我国农民将不再交税。
2、外部⽭盾引起事物的量变，内部⽭盾引起事物的质变。
⾼考政治辨析类题答题思路2：正误混杂型辨析题 题型特点 正误混杂型，即命题既有正确的⼀⾯，也有错误的⼀⾯。
具体说有以下五种情形：(1)题⽬内容总体上是正确的，但其中包含着错误的或不合理的因素;(2)题⽬内容总体上是错误的，但其中包含有正确的或合理的因素;(3)题⽬由⼀个正确的前提得出⼀个错误的结论，或者由⼀个错误的前提得出⼀个正确的结论;(4)题⽬的内容正误并列存在;(5)题⽬包含多层意思，每层意思都正误混杂。
高考政治答题策略：辨析题
高考政治答题策略：辨析题高考辨析题大致可分以下几种题型：第一、错误型(或不全面);其次、正误混合型;第三、补充型;第四、条件型;第五、复合型。
做好辨析题，确定要作推断，要善用设问法，层层设问，逐层分析，这对于找准辨析点，捕获采分点很有帮助。
1、错误型(不全面)：该种题型近两年出现次数增多。
该类题型解题时主要找出错的缘由是什么，逐层递进，层层分析，并无固定套路，主要要把错误缘由层层剥清晰。
例1：国家间关系的改变是无规律可循的。
这一说法不正确。
(做出推断)(1)国际关系的内容及表现形式多种多样。
在确定时期和确定条件下，国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与冲突，但并非无规律可循。
(设问：为何会认为国家间关系的改变是无规律可循的?)(2)国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。
国家间出现分别聚合的改变，主要是由各国国家利益和国家力气确定的。
(3)国家间关系往往因其国家利益和国家力气的改变而改变。
(设问：国家间关系的改变真的无规律可循吗，假如有，这一规律是什么?它是怎样确定国家关系的改变的?)注：通过层层设问，将问题暴露在我们面前，得分也就是顺理成章的事了。
各类辨析题均可运用些法。
例2：贸易顺差越大越好。
(请试着分析)2、正误混杂型该种题型可分为，要么一句对一句错，要么一句中有对有错，要详细分析。
解决方法同样要用设问法，答案组织可按：(1)确定正确部分+缘由分析;(2)否定错误部分+缘由分析;(3)总结：作出推断，表明立场，指出方向、作出评价等。
例：冲突是事物发展的动力，制造冲突越多越能推动事物发展。
这种观点是错误的。
(作出推断，但该处参考答案推断值得商榷)(1)冲突就是对立统一，冲突双方既对立又统一推动着事物的改变发展，所以冲突是事物发展的动力。
(确定+缘由，设问：冲突是事物发展的动力吗?为什么?)(2)这种冲突是客观事物本身固有的、客观的，不以人的主观意志为转移，人们不能随意制造，也不能随意取消。
高考政治题型解题技巧-例说解答辨析题的思路与技巧
例说解答辨析题的思路与技巧所谓辨析题，就是对试题提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
辨析题的特点是灵活多变，各具特色。
解答辨析题没有固定的方法和模式，但万变不离其宗。
现以“科学文化知识越多，思想道德修养也就越高，对社会的贡献也就越大”为例说明解答辨析题的基本思路与技巧。
一、判断试题的类型特点是解答辨析题的前提。
辨析题类型多种多样，但并非高深莫测，只要依据它的特点，进行分类研究，就不难理解它、把握它。
如果依据辨析题所给的试题特征来划分，大体上可以分为：直述式、引言式、材料式、情景式等基本类型。
但这仅仅是辨析题的现象，而不是本质。
如果依据辨析题对答案内容的要求划分，大体上可以分为：单项判断型、双向判断型、缺乏条件型、正误混杂型等基本类型。
这才是辨析题的实质。
此题属于正误混杂型辨析题，其特点是题中的观点正误混杂在一起，既有正确的因素，也有错误的成分。
解答此类题型需要做具体分析，即具体分析：科学文化知识越多，思想道德修养是否越高；科学文化知识越多，对社会的贡献是否就越大。
二、找出题中的辨点是解答辨析题的关键。
全面准确地把握试题的辨点是什么和有几个，是准确解答辨析题的关键，这样可以防止抓住一点不及其余，提高答题质量。
此题夸大了知识文化修养的作用，有四个主要的辨点：（1）思想道德修养与知识文化修养究竟是什么关系？（1）思想道德修养与知识文化修养的提高是不是同步的？（2）知识文化修养与一个人对社会的贡献是否成正比？（3）怎样才能对社会有较大的贡献？针对这几个辨点。
考生要运用所学知识，作出肯定之中有否定，否定之中有肯定的判断，并分别作出恰当的评价，即说明理由。
三、科学组织答案是正确解答辨析题的保证。
组织辨析题的答案一般经历四个步骤：第一步，对试题所示的观点，在心中要明确是正确的还是错误的；或者是哪部分正确，哪部分错误；或在什么条件下正确，在什么条件错误。
要求考生做到心中有数，判断准确。
第二步，考生要说明试题所示的观点或正确或错误的理论依据。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略【摘要】高中思想政治辨析题在考试中占据着重要位置，对于学生来说具有挑战性。
本文从了解辨析题的定义和重要性入手，探讨辨析题的特点、分析思考技巧和应答策略。
在实际操作方法部分，介绍了如何有效地解答辨析题，并通过举例说明加深理解。
通过对辨析题的分析和解答，可以提高学生的综合素质和加强独立思考能力。
这对于高中生发展批判性思维和提升解决问题的能力至关重要。
学生应该重视这一类型的题目，不断练习和培养自己的分析和思考能力，从而在考试中取得更好的成绩。
【关键词】思想政治、高中、辨析题、分析思考、应答策略、独立思考、综合素质、实际操作、举例说明1. 引言1.1 了解辨析题了解辨析题是指对所给材料或问题进行分析和评价的能力。
辨析题通常要求考生阐述观点或立场，并进行辩证分析。
了解辨析题的目的是帮助考生培养批判性思维和辩证分析能力，提高其思维深度和广度。
通过辨析题，考生可以更好地理解问题的本质和复杂性，加深对知识的理解和应用。
了解辨析题也有助于培养考生对不同观点的包容和理解能力。
在辨析题中，考生需要充分了解各种不同观点的来源和逻辑，分析其合理性和局限性，形成自己独立的见解。
这有助于考生更好地理解多元文化和多元思维，增强其综合素质和社会责任感。
了解辨析题是高中思想政治教学中的重要组成部分，对于提高学生的思维能力、判断能力和表达能力具有重要意义。
通过有效的学习和实践，考生可以逐渐掌握辨析题的分析方法和策略，提高自己的综合素质和独立思考能力。
1.2 重要性和必要性在高中思想政治学科中，辨析题是一种常见的考试形式。
通过对不同观点、文献材料或事件的分析和辨析，考察学生对于政治理论、历史事件等内容的理解和应用能力。
辨析题不仅考察了学生的知识储备和记忆能力，更重要的是考察其分析思考和批判性思维能力。
了解和掌握辨析题的重要性和必要性对于学生的学习和成长至关重要。
辨析题考查的是学生对于政治理论和实践问题的深入理解和灵活运用能力，有助于培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。
高中政治辨析题的解题技巧
高中政治辨析题的解题技巧辨析题，是要求辨析试题正误，分析说明理由，得出准确结论的一种题型。
它对考生的基础知识、理解水平、辩证思维水平、分析说明水平等方面的要求较高。
考生在解答辨析题时，往往仅仅空发议论，妄加评判，致使答案离题万里，不着边际。
之所以出现这种错误，除了基础知识方面的原因以外，更重要的是解题的基本思路不规范，没能找到破解题意的理论依据。
为了增强考生在审题和解题方面的规范性，本人归纳出“寻根、对比、化简、做答”的四步解答策略。
1、寻根。
所谓寻根，就是找出判断题目准确与否的理论根据。
辨析题的出题方式灵活多样，既有“全对全错型”，又有“半对半错型”，还有“附加条件型”。
特别是高考试题，往往正误混杂，一眼难以看清。
这就要求考生必须找出题目所涉及的教材知识点，也即找到判断题意准确与否的理论依据。
这是辨析题的“要义”所在，也是解答辨析题的首要前提。
例：在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。
这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
此题所涉及的知识点有“我国的国家性质”、“我国社会主义民主的本质”、“我国人民行使国家权力的方式”等。
这些知识点分散在高中《政治生活》第一、第三单元内容当中。
考生只有从教材中准确筛选出这些知识点，才能为后面的判断分析找到可靠的理论依据。
如果考生错找或漏找了知识点，就会使后面的解答失去科学依据，“一着失误”，将会“满盘皆输”。
所以，考生在“寻根”这个环节上，必须仔细慎重，力求找准找全。
2、对比。
就是将题目内容与寻找出来的知识点实行对照比较，分析出题目与教材知识点是否一致，或什么地方一致，什么地方不一致；在什么条件下一致，在什么条件下不一致。
就上例，通过比较能够得出题目中“在我国，人民是国家的主人”与教材中“我国社会主义民主的本质”是一致的；题目中“国家权力是由全体人民直接行使的”与教材中“我国人民行使国家权力的方式”是不一致的；题目将行使国家权力的方式看成是“社会主义民主与资本主义民主的本质区别”则是对教材关于“民主本质”的曲解。
高考政治辨析题的类型及解题技巧
高考政治辨析题的类型及解题技巧高考政治辨析题的类型及解题技巧分析：通过仔细阅读背景材料，可简单归纳为我们周围世界都有人的技能痕迹，结合辨题，强调世界是主观的高考，人改造的产物。
联系哲学常识有关知识，人具有主观能动力性，但人的主观能动性必须尊重客观规律和正视客观条件，可以发现此命题只看到人的主观能动，而忽视了客观条件与客观规律对人的影响，这些是客观的，人的实践活动具有客观性。
由此可得此辨题合理中也包含不正确的因素，是属于正误混合性辨题。
解此题首先要肯定合理的一面，对于合理的语言表述可以简洁些;其次要指出其不正确的方面，结合相关原理作出祥细的分析。
A、完全肯定型解题方法：(1)指出观点的正确或科学性。
(2)说明理由。
(3)作出结论。
B、完全否定型解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处或作出判断。
(2)说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C、命题片面型常见的形式是“只有--------就--------”。
命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。
解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
D、正误混杂型这种题型的辨析题有三种形式：(1)命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
(2)命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
(3)命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤：(1)指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
(2)指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
(3)提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。
(解答的步骤可以按照“对——为什么对？错——为什么错？小结——对的意义和错的危害。
) 做辨析题可按以下几个步骤：找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。
作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略一、题目类型分析思想政治辨析题是高中思想政治考试中常见的一种题型。
它通常要求考生针对一段文字或者图片，对其中所涉及的某些思想、理论或者现象进行分析，找出其中的问题或者矛盾，起到引导学生思考、发现问题、分析问题、解决问题的作用。
考生在回答这种题型的时候，需注意以下几个方面：1.准确理解题目要求，分析好题目中的关键词汇，如“辨析”、“对比”、“比较”等，以确定自己的回答范围与深度；2.对于题目中所涉及的概念、原理、文献以及历史事件中的具体内容，要有一个系统、全面、准确的掌握，并从多角度、全面性的角度考虑问题；3.在回答这种题目的时候，不仅要有良好的语言表达能力，还要有清晰的逻辑思维能力和较强的文字表达能力，要善于将自己的思考和分析结果表述清楚，同时还要注重文献引用，以确保回答的准确性、科学性与可信度。
二、应答策略在准备回答思想政治辨析题之前，应当遵循以下一些原则，以确保回答的准确全面并且获得更多的分数。
1.认真读题，正确理解题目要求。
这是解答任何一种题目的前提。
在读题时，应当仔细审核题目中的关键词汇，以确定回答的方向和深度。
理解好题目的意思后，才能有效地解答问题，避免跑题而浪费时间，同时也能够引导答案的合理组织和书写。
2.辨析问题对比，并形成自己的观点。
在辨析思想政治问题时，需要通过梳理相关信息和对比分析来形成自己的观点。
在分析问题时，既要分析问题的表层现象，也要分析问题的本质规律，做到全面深入。
了解当今世界各国的政治制度和风貌，掌握历史事件及相关的思想文献，通过对现象和规律深入而全面的认识，辨析问题，形成自己的见解。
3.根据要求进行组织、陈述。
在书写答案时，应当注意论述的逻辑连贯性、结论的精炼性、论据的充分性，同时注意使用清晰、具体、准确的语言，以确保自己的思路清晰，回答准确无误。
同时，在陈述中应当注重涵盖各个细节，尤其是涉及某些具体的历史事件和文献时，要注重引用和梳理。
高中政治辨析题解题技巧及案例分析
高中政治辨析题解题技巧及案例分析学习政治需要讲究方法和技巧，掌握好答题技巧有助于考生在高考中节约时间并且取得更高的分数。
下面是店铺为大家整理的高考政治辨析题的解题技巧，希望对大家有所帮助!高中政治辨析题解题技巧及案例分析高中政治辨析题复习指南在主观题中，辨析题可以说是一个难点，对于学生而言，在把握上有较大的难度，许多学生在做辨析题中，很容易陷入一种有理说不清的尴尬境地，明明知道题目是什么意思，心里也明白书上的理论，往往在答题方法上的欠缺和思路的不清，导致失分现象的产生。
就辨析题而言，首先，我们应明确这一题型它所要考察学生的能力是什么，也就是出这么一种题型的目的是什么，弄清楚了这一点，对于我们确立正确的解题思路，具有极为重要的意义。
那么，辨析题这一题型它要集中考察学生的什么能力呢?简言之，辨析题要考察的是学生的思辩能力，也就是辨证思维能力。
这也就是说，我们应该用全面的观点、联系的观点与发展的观点做辨析题，而不能陷入形而上学的思维方法。
正是出于这一意图，在近几年的高考辨析题中，基本上已经没有了那种全对或全错式的了，因为它无法考察学生的思辩能力。
【辨析题的特点和对策】1、辨析题的基本情况分析所谓辨析题，就是要求考生对试题所提供的观点和材料，运用马克思主义的立场、观点和方法，进行科学的辨别和分析。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，而且可以考查考生的辨证思维能力。
要求考生对试题有辨有析，辨析结合。
辨析题历来被认为是高考政治各大题型中难度最大的一种题型，从平时的考试和历年的高考来看，其得分情况往往不甚理想。
2003年高考政治试卷难度最大的一道主观题就是第36题：矛盾是事物发展的动力，人为制造矛盾越多越能推动事物发展。
其难度系数为0.249, 列六道主观题之首。
另一道辨析题的难度系数也达0.391,在六个主观题难度排列中列第三位.因此,辨析题的总体难度在三大题型中列第一位。
2004年江苏高考36题抽样数据表明：本题的难度是0.64，37题抽样数据表明：本题的难度是0.51，辨析题全题难度0.575。
高考政治辨析题答题思路
高考政治辨析题答题思路辨析题题型指点与训练所谓辨析题，就是对试题所提供的观念或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
需求辨析的观念或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的形式，应当依据试题的详细内容停止详细剖析。
解答此类标题的基本要求是：论证正确点，剖析错误点，廓清模糊点，补充不全点。
详细步骤普通是：⑴确定辨析点。
仔细阅读标题，划分标题的层次，找出辨析点，然后区分对各个层次停止剖析判别。
结合辨题的详细特点，一个层次一个层次地剖析，明白每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。
但是要做到这点除了要有比拟扎实的基础知识外，还要有良好的阅读习气和一定的阅读了解才干;⑵剖析肯定点。
就是在明白辨析点的基础上，针对肯定正确或错误的观念，说明其正确或错误的实际依据，即运用有关知识、原理和观念，剖析说明正确的观念为什么正确，错误的观念为什么错误以及怎样才是正确的;⑶展开讨论点。
如该命题是不正确的，但其隐含的前提能够是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠片面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等;⑷补充遗漏点。
如未提醒出实质的联络，关系表述不片面，关系的成立缺少偶然性或条件性等，针对辨题的这些缺乏停止补充和完善，提出正确的观念或结论。
做好辨析题，除了需求我们在往常掌握扎实的基础知识外，还要求我们掌握各类辨析题的解题步骤和方法。
在高考政治试题中，常出现的辨析题类型有单向辨析型、正误混杂型、附加条件型、理由不全型、辨中套辨型等。
题型一单向辨析型辨析题题型特点这种辨析题的特点是，标题所给的观念完全正确或完全错误。
不论是正确还是错误，都必需剖析说明其中的理由。
普通来讲，此题型在区分正误上难度不大。
但考生在剖析说明时，假设基础知识掌握得不结实，就会因要点不全而失分。
解题对策对策一：解答观念正确的辨析题。
这类题外表上看似乎不难，既然命题正确，那么就把观念正确的理由定上去就行了。
为了迷惑考生，辨析题经常列出几个外表上矛盾但实践上却是正确的观念。
高中思想政治辨析题分析与应答策略
高中思想政治辨析题分析与应答策略思想政治辨析题是高中思想政治考试中常见的题型，要求考生对某一思想、理论或者事件进行分析和辨析。
下面是对思想政治辨析题的分析和应答策略的简要介绍。
一、辨析题的特点思想政治辨析题通常由一个论述和几个论述辅助材料组成。
论述通常是对某一思想、理论或者事件进行陈述，并附有一定的问题要求考生对其进行分析、辨析和发表个人观点。
二、解题方法1. 理解题意在回答思想政治辨析题之前，首先要仔细阅读题目，理解题意。
要注意理解论述的观点、论点以及论述辅助材料中提到的事实和情况。
2. 分析观点和论点思想政治辨析题通常会涉及到一些思想、理论或者事件的主要观点和论点。
要对这些观点和论点进行分析，理清其内在的逻辑关系，找出其中的主次关系。
3. 对论述辅助材料进行分析论述辅助材料是论述观点和论点的依据，可以是一些事实、数据、论据或者案例。
要对这些材料进行仔细分析，理解其含义和作用，并将其与观点和论点进行联系。
4. 发表个人观点在分析和辨析完思想政治辨析题的观点和论点之后，要结合自己对这个问题的理解和认识，发表个人观点。
个人观点可以是对问题的看法、对观点和论点的评价、对所提问题的答案或者对问题的表述的澄清等。
三、应答策略1. 平衡观点思想政治辨析题通常会涉及到不同的观点和论点，要在回答问题时做到平衡观点，既可以对各个观点进行辨析和分析，也可以发表自己的观点。
2. 举例论证在回答思想政治辨析题时，可以通过举例论证来支持自己的观点。
举例论证可以是在论述辅助材料中找到相似的案例，也可以是自己对类似情况的理解和认识。
3. 合理组织论述在回答思想政治辨析题时，要合理组织自己的论述，按照清晰的逻辑关系进行表述。
可以采用问题分析法、对比分析法、因果分析法等来组织论述。
四、注意事项1. 要求准确把握论述辅助材料中的事实和情况，准确理解题目和问题的要求。
2. 避免简单的陈述和复述，要对观点和论点进行深入的分析和辨析。
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高考政治辨析题题型分析及解题思路与技巧（三）一、辨析题的特点和解题方法(一)辨析题的含义所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法或课本的理论知识、国家的方针政策，对试题的观点、材料、情景等进行辨别分析的试题。
解答这类试题时要求有辩有析、辨析结合，或有辨有评、辩评结合。
辨是指辨别判断，析是指对判断的分析说明。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，而且可以有效考奄学生的辩证思维能力、发散思维能力以及逻辑思维能力。
辨析题符合能力立：意的高考要求，是高考题型之一。
(二)辨析题的特点和类型1、辨析题的主要特点辨析题是政治课教学中比较有特点的一种题型。
单纯肯定与否定模式的辨析题已不多见，更多的是正误混杂，即前半部分内容正确，后半部分内容错误f或者相反)；从某一个角度看，其内容有正确的因素，但从全面的角度来看，其内容又不完全准确；：限一定条件下其内容是正确的，而在另一种条件下其内容又是不正确的；还有更复杂的“辨中套辨．”式的辨析题，就是在一道辨析题里，有若干个“辨点”混杂在一起。
辨析题的主要特点可以归纳为：第一，试题观点的模性，迷惑性强。
这要求考生运用已知知识对材料、观点做出或正确或错误的判断，做出有辨别有分析的评价。
第二，试题所示的观点正误混杂，合理因素与不合理因素并存。
这要求考生运用所学的知识：对未知观点做出肯定之中有否定、否定之中有肯定的判断，并分别做出恰当的评价。
第三，试题所示的观点孤立、抽象，在一定条件下正确，在～定条件下错误。
这要求考生运用所学的知识对未知观点的政治是非、理论是非，做出相对应的判断并分别加以评价。
第四，试题中必定蕴含着一种以上的观点和方法。
因此，正确解答辨析题要坚持理论联系实际的原则，运用阶级的、历史的、辩证的、比较的科学分析方法，透过试题的现象，抓住试题的本质。
做好辨析题，除了需要我们在平时掌握扎实韵基础知识外，还要求我们掌握各类辨析题的解题步骤和方法。
在高考政治试题中,常见的辨析题类型有单向辨析型、正误混杂型、附加条件型、理由不全型、辨中套辨型，下面我们就这几种类型来谈谈辨析题的解题思路和解题对策。
2、辨析题的几种主要类型(1)单向辨析型辨析题单向辨析型辨析题的试题特点，除了有辨析题的共性之外，其最突出的个性是“单向”，即所给的观点、命题或完全正确或完全错误。
正因这个特点，此题型在辨别正误上，一般来讲难度不大。
这类试题一般考查学生运用理论知识判断说明事物的能力。
解题对策：对于单项型辨析题，一般采用先判断(即“对”或“错”)、后逐层分析的答题方法。
解答观点正确的辨析题，首先要指出观点是正确的，然后再说明正确的理由；观点错误的辨析题，其错误往往是“以偏概全”或“一点论”，解题时，首先指出观点“错”在哪，错误的实质是什么、有什么危害，然后说明理由和原因，最后还要提出正确的观点。
【例题】l、发展的实质就是扬弃。
解析这个辨析题比较简单，主要考查学生对“发展和扬弃”的内涵的理解。
解答时首先要说明发展的实质是什么；其次要对扬弃进行阐述；再次要阐述发展与扬弃的关系，明确二者的联系与区别1、答案(1)这个观点是错误的。
(2)唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物的发展过程，即新事物战胜徊事物的过程，在这个过程中，新事物克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，从而促使自己不断发展壮大。
(3)扬弃是辩证否定观的实质。
它指的是新事物对旧事物既肯定又否定，既克服又保留，克服了旧事物中过时的、消极的内容：保留了旧事物中积极的、合理的因素。
(4)由此可见，发展的内涵比扬弃的内涵要广，发展不光是扬弃，更重要的是在扬弃的基础上增添了新的富有生命力的内容。
(2)正误混杂型辨析题正误混杂型辨析题，顾名思义就是说命题内容正确与错误交错混杂，真伪难辨。
该题型一般可分为三种形式：一是总体上正确，但其中包含不合理的因素：二是总体上错误，但其中含有合理因素；三是前提正确(或错误)，但结论错误(或正确)。
解题对策：分析与综合相结合是解答这类试题的基本方法。
此类试题具有正误混杂的特点，只有通过分析，将题干中正确和错误的观点分开，解题才有方向。
此类辨析题可以用“三步答题”法来进行，“三步答题”法的具体做法和要求是：第一步，审明题意，确认命题所要考查的知识范围和具体内容，完整、准确、简要地阐述其原理。
这是进行第二步“辨析”的前提。
第二步，用“一分为二”的思维方法进行辩证分析，具体确认所给命题的是与非，指出命题的正确部分是什么，并简要说明其为什么正确；同时，还要指出命题的错误部分是什么，怎样做才是正确的。
第三步是在第一步、第二步的基础上得出合乎逻辑的结论，这对整个答案起着画龙点睛的作用。
【例题】2、辨题：文化的影响只体现在对人们的实践活动、认识活动和思维方式上。
解析：这是一道典型的正误混杂型辨析题。
这道题表面上考查“文化对人的影响”与“人们的实践活动、认识活动和思维方式”之闻的关系，其实是考查“文化对人的影响”的具体表现，所以必须要补全文化对人的影响的其他表现。
2、答案(1)这个观点是片面的。
(2)不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响人们不同思维方式的形成，因此，“文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”的说法是正确的。
(3)但是文化对人的影响是多方面的，它还表现在：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化对人生具有重要的塑造作用，它可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进入的全面发展。
(3)附加条件型辨析题附加条件型辨析题的辛要特点在于它的条件性。
命题者据此编制试题，抽出条件，使题目中的观点或材料以孤立的、抽象的方式呈现给学生。
这些观点在一定条件正确，在一定条件下错误。
解答时，我们不能笼统地表态，要全面考虑，根据不同条件做具体分析。
解题对策：刚加条件。
由于此类辨析题的特点，我们可以根据观点联想条件，通过附加条件展开思维和组织答案。
一般而言，此类试题都有“两可”的特点，即在这一条件下它正确，而在另…条件卜…它则是错误的。
我们要注意从正反两个方面思考。
此外，在一般情况题目的条件性比较隐蔽，这就要求考生要善于挖掘题目的条件。
具体问题具体分析是解答此类试题的基本要求。
【例题】3、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。
我们要建设以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系。
辨题：有了民族精神，就能构建和谐社会。
解析本题考查的是民族精神与和谐社会的关系。
材料看到了民族精神对构建和谐社会的作用，这是合理的。
但民族精神只是构建和谐社会的主观条件，并不是唯一条件。
所以，我们在解析时一方面要揭示民族精神对构建和谐社会的作用，同时还要指出构建和谐社会的其他条件，如构建和谐社会还需要发展生产力、发展社会主义民主政治等。
答案：①中华民族精神是中华民族伟大复兴的强大精神动力。
弘扬和培育民族精神，是加强社会主义精神文明建设的重要内容，是全面建设小康社会、构建和谐社会的重要思想保证，有利了二增强民族凝聚力和国家综合国力。
②民族精神，只是构建和谐社会的主观条件，是构建和谐社会的精神支柱。
但要陶建社会主义和谐社会，还要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础，通过发展社会主义民主政治来不断加强和谐社会建设的政治保障，通过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐社会建设的精神支撑。
所以辨题观点是不科学的。
(4)理由不全型辨析题题型特点：理由不全型辨析题的主要特点在于它将观点成立的部分条件(理由)，当成了全部的条件(理由)，认为只要具备了所给的部分条件(理由)，结论(观点)就能成立。
这类试题的条件(理由)与结论(观点)之间一般是因果关系，多冈～果是其特点，而试题呈现时‟…多因”没有全面展现，是一种犯以偏概全错误的辨析题。
一般来说，该类题中给出的理由是正确的，但其只是观点或结论成立的部分理由我们还需补充其他理由。
解题对策：对策一：补全法是解答此类辨析题的基本方法。
具体操作时，我们既要指明题中给出的部分观点的正确之处，还要补全其他遗漏的理由，并说明为什么要补充。
最后，我们还要进行概括总结。
注意：答题要力求全面。
对策二：分层法。
理由不全的原因有时是观点对事物的认识局限予事物的表面层次，但事物的联系往往是多层次的，这就要求我们在分析相关试题时对材料进行深入的分析，从同层进行剖析。
【例题】4、辨题：只要制定完备的法律，就可保证人民民主权利的实现。
辩析：制定完备的法律，是保障人民民主权利实现的条件之一，但要保证人民民主权利的实现，还应有以下簪件：必须加强法律实施；必须有制度保障和物质保障。
4、答案(1)法律具有鲜明的阶级性。
在资本主义国家，法律越完备，越有利于保障资产阶级的利益，不利于保障广大人民的利益；在社会主义国家，完备的法律制度才能保障人民民主权利的实现。
(2)在我国，制定完备的法律可以使人民民主权利的实现得到法律保障，题目有其合理性。
(3)制定完备的法律，只是做到了有法可依，要保障人民民主权利的实现，还必须做到有法必依、执法必严、违法必究，要注重法律的实施。
(4)另外，人民民主权利的实现还必须有制度保障和物质保障。
(5)辨中套辨型辨析题【例题】5、辨题：坚持公民在法律面前一律平等原则，就是要“开门立法”，保证公民在立法上的平等。
解题对策：解析本题主要考查学生时“公民在法律面前一律平等原则”的认识。
通过分析可知本题共有3个辨点：一是“坚持公民在法律面前一律平等原则”的表述是否正确；二是“开门立法”与“公民在法律面前一律平等原则”是否具有一致性；三是“公民在法律面前一律平等原则”与“保证公民在立法上的平等”有何关系。
答案(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则，是指要保证公民都能平等地享有权利、平等地履行义务和平等地适用法律。
具体来说，任何公民都应平等地享有宪法、法律规定的权利和平等地履行宪法、法律规定的义务；任何公民的合法权利都应受到法律保护，任何公民的违法犯罪行为都应受到法律制裁。
(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，公民和国家是和谐、统一的新型关系。
“开门立法”体现了国家对公民的知情权、参与权、监督权等权利的尊重；但这并不意味着要“保证公民在立法上的平等”。
“公民在法律面前一律平等”是指公民在法律实施一律平等，司法平等和守法平等，不是指公民在立法上的平等。
法律具有阶级性，在立法上不可能人人平等。
题中观点片面理解了公民在法律面前一律平等原则的内涵，因而是错误的。