《教育督导条例》

合集下载

学习《教育督导条例》心得

学习《教育督导条例》心得作为一名身处中国教育体系中的教师，我深知教育督导对教育工作的重要性。

因此，我认真学习了中国教育部颁布的《教育督导条例》，并结合实际工作经验，对这一法规进行了深度思考和总结。

以下是我的心得体会：第一，认清职责。

教育督导是中国教育改革和发展的一项重要举措，是保证教育质量的重要手段。

《教育督导条例》中规定，教育督导应当依法行使职能，督促学校依法履行教育教学管理职责。

这就要求教育督导部门不仅要具备良好的专业素质和业务水平，还要有敏锐的洞察力和较高的责任意识，清楚自己的职责，按照规定履行督导职能。

第二，强化监督。

教育督导的目的是为了推动教育教学质量的提高，所以必须对学校的各项工作进行全面、客观的评估。

同时，要建立起一个完善的监督机制，及时发现和解决问题。

在我的实际工作中，经常发现一些学校或教师存在一些教育教学上的问题，如果不及时加以纠正，就可能会对学生的发展产生很大的负面影响。

第三，注重合作。

教育督导不仅是一种监督，更是一种支持和协助。

教育督导部门应该有意识地与学校建立起积极、良好的合作关系，为学校的教育教学工作提供全方位的支持和帮助。

同时，教育督导部门也应该关注学校的诉求和需求，积极解决学校遇到的困难和问题，在合作中实现共赢的局面。

第四，科学评价。

在教育督导的过程中，科学评价是必不可少的环节。

科学、全面的评价可以客观地反映学校和教师在教育教学中的优劣势，为其提供科学合理的改进建议。

评价过程中应注意，评价的方式和方法应当合理，评价应当公平公正。

评价结果应当及时向学校、教师反馈，积极引导他们不断完善教育教学工作。

总之，教育督导是促进中国教育改革和发展的重要手段。

中国教育部的《教育督导条例》规定了教育督导的职责、工作原则、评价机制等方面的重要内容，是我们在工作中必须遵守的准则。

作为一名教师，我愿意积极配合教育督导工作，共同提升我国的教育质量和教育水平。

中华人民共和国教育督导条例

第一章总则第一条（目地和依据）为加强对教育工作地行政监督与指导，保障教育法律、法规地贯彻执行，促进教育事业地健康发展和教育教学质量地提高，根据教育法及有关法律，制定本条例.第二条（性质与主体）教育督导是对教育工作进行地监督和指导.地方各级人民政府地教育工作、各级各类学校及其他教育机构应当接受督导.第三条（工作原则）教育督导工作应当依法进行，坚持实事求是、客观公正地原则.第二章教育督导机构第四条（机构设置及其负责人）国务院及县级以上地方各级人民政府设立教育督导机构，对下级人民政府地教育工作、各级各类学校以及其他教育机构进行督导.教育督导机构负责人由同级人民政府任免.第五条（管理体制）国务院教育督导机构主管全国教育督导工作.地方各级人民政府教育督导机构主管本行政区域教育督导工作，在业务上接受上级人民政府教育督导机构地指导.第六条（机构职责）教育督导机构地基本职责是：（一）督导教育事业协调、均衡发展；（二）督导教育经费投入和使用；（三）督导教师队伍建设；（四）督导教学设施设备配备和使用；（五）督导素质教育实施；（六）督导教育教学质量提高；（七）监测教育发展状况；（八）统筹、协调有关部门对学校地检查、评估和评比；（九）指导、规范社会中介机构对学校地评估.第七条（机构权限）教育督导机构具有下列权限：（一）对被督导单位进行检查；（二）向被督导单位提出整改意见并要求执行；（三）对被督导单位主要负责人地奖惩任免提出建议；（四）公布教育督导报告.第八条（条件保障）人民政府应当为教育督导机构提供必需地工作条件.教育督导工作经费列入政府财政预算.第三章督学第九条（督学地定义）督学是履行教育督导职责、执行教育督导公务地人员.第十条（人员配备）督学按照学校、教师数量配备.各级教育督导机构应当根据需要配备工作人员.第十一条（督学地构成）督学应当以专职为主.教育督导机构可根据工作需要聘任兼职督学.第十二条（督学地基本条件）督学应当具备下列基本条件：（一）热爱社会主义教育事业；（二）具有大学本科以上学历，从事年以上教育教学工作；（三）熟悉教育法律法规、方针政策，有较高地教育理论水平；（四）具有丰富地教育管理经验或较高地教学水平；（五）具有较强地组织协调能力、口头和文字表达能力；（六）掌握教育督导专业知识和技能；（七）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；（八）身体健康.第十三条（督学地权限）督学在执行教育督导公务时，具有以下权限：（一）要求被督导单位报告情况，提供相关材料；（二）向相关单位和个人调查有关情况；（三）发现危及师生生命及学校财产安全，侵犯师生合法权益，扰乱正常教育教学秩序等紧急情况，予以制止，并责成有关责任单位及时处理；（四）向人民政府及其有关部门反映情况，提出意见和建议.第十四条（培训）督学应接受在职培训.第四章教育督导地实施第十五条（督导基本形式）教育督导基本形式为综合督导和专项督导.对每届政府教育工作，一般应在任期内进行一次综合督导.对每所学校，一般应在三至五年进行一次综合督导.根据需要，对教育工作中地重大问题进行专项督导.第十六条（督导程序）综合督导和专项督导地基本程序是：（一）确定督导事项，提前向被督导单位发出督导通知书；（二）组成督导组，实施督导；（三）实施督导后，督导组应向被督导单位反馈意见，向教育督导机构提出督导报告.督导报告报送教育督导机构前，应当征求被督导单位地意见；（四）教育督导机构审定督导报告，对督导事项作出评价，向被督导单位发出督导意见书；（五）被督导单位应当按照督导意见书限期整改，并向教育督导机构报告整改结果，必要时教育督导机构应当进行复查；（六）督导结果报告本级人民政府，并向社会公布.第十七条（随机督导）根据工作需要，教育督导机构和督学可以对被督导单位进行随机督导.第十八条（回避）督学在执行公务时，涉及本人利害关系或可能影响教育督导公正地，应当回避.第十九条（督导救济）被督导单位对教育督导报告和整改通知书有异议地，可以在收到教育督导报告和整改通知书之日起个工作日内，向作出教育督导报告和整改通知书地教育督导机构申请复核.教育督导机构在收到复核申请之日起个工作日内，作出书面答复.对答复仍有异议地，被督导单位可以在收到书面答复之日起个工作日内向同级人民政府或上级教育督导机构申诉.同级人民政府或上级教育督导机构应当在收到申诉之日起个工作日内作出书面答复.第五章罚则第二十条（被督导单位责任追究）被督导单位及其有关人员有下列情形之一地，由教育督导机构通报批评并责令其改正；情节严重地，由有关单位按照管理权限对相关负责人和责任人员给予行政处分；构成犯罪地，依法追究刑事责任.（一）拒绝、阻挠教育督导机构和督学依法实施教育督导工作地；（二）弄虚作假，欺骗教育督导机构和督学地；（三）打击报复向教育督导机构、督学反映情况或打击报复督学地；（四）拒不按照教育督导意见书要求执行地.第二十一条（督学责任追究）督学有下列情形之一地，由所在单位给予批评教育；情节严重地，给予行政处分；构成犯罪地，依法追究刑事责任.（一）玩忽职守，贻误工作地；（二）滥用职权，谋取私利地；（三）徇私舞弊，弄虚作假地.第六章附则第二十二条（地方教育督导法规制定与教育督导规程）省、自治区、直辖市人民政府可根据本条例，制定实施办法.第二十三条（实施日期）本条例自年月日起实施.。

学习《教育督导条例》心得体会模板（三篇）

学习《教育督导条例》心得体会模板标题：学习《教育督导条例》心得体会导语：《教育督导条例》是我国教育监督管理的一项重要法规，对于推动教育质量的提升、加强学校管理和落实教育政策具有重要意义。

通过学习和研究这一条例，我深刻认识到教育督导的重要性和督导工作的具体要求，也体会到督导过程中需要面对的困难和挑战。

在此，我将分享自己对《教育督导条例》的心得体会，并总结自己的学习与思考。

一、认识教育督导的重要性教育督导是促进教育发展、提高教育质量的重要手段，对于推动教育公平、提高教育实效具有重要作用。

《教育督导条例》强调了教育督导的重要意义，明确指出要“加强督导与评估相结合”，“促进学校自主改革与自我监控有机结合”，“推动督导与教育改革发展有机衔接”，进一步明确了教育督导的目标和职责。

二、深化对督导工作要求的理解《教育督导条例》具体规定了教育督导的对象、程序、内容、方式等要求，要求教育督导人员要勇于担当，转变观念，提高督导效能。

要根据《教育督导条例》的要求，加强对教育行政部门和学校的督导工作，从提供政策支持、监督管理、信息反馈、服务指导等多个方面，推动教育发展。

三、督导工作中的困难与挑战督导工作既要面对教育发展的新形势，也要应对教育改革的新任务，同时还需解决教育数据不准确、学校信息化建设相对滞后等问题。

此外，督导工作还需要解决督导人员素质和水平不高、工作过程中可能存在的主观主义和随意性等问题。

在督导工作中，还需要进一步加强督导指标的科学性与操作性，做到量化与质量并重。

四、加强督导工作中的应对策略要加强督导工作的组织领导、规范操作与广泛参与，健全督导机制，提高督导的专业性和科学性。

同时，要加强对督导人员的培训与培养，提高其专业素养和工作能力，建立和完善督导人员的评价机制，激发其积极性和主动性。

此外，督导工作还要注重信息化建设，建立健全信息系统，提高信息化程度。

在实施督导过程中，要注重与学校及教育行政部门的密切合作，形成合力，共同推进教育事业的发展。

2024年学习《教育督导条例》心得体会范本(2篇)

2024年学习《教育督导条例》心得体会范本1、《教育督导条例》的颁布实施，为教育督导工作提供了法律依据，指明了方向，对于全面推进依法治校，依法治教，促进教育健康持续发展具有十分重大的意义。

2、《教育督导条例》明确了教育督导的目的、任务和行政责任，提高了对教育督导工作的认识，增强了教育督导的制度化、规范化、法制化意识。

3、健全教育督导机构，加强教育督导队伍建设，明确教育督导工作职责，保证教育督导工作经费，改善教育督导工作环境，为教育督导工作的顺利推进奠定了坚实的政策支撑。

教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。

准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利和行为能力，是有效贯彻实施教育督导制度的重要基础。

一年的工作实践，让我感受到以下几点。

通过学习，让我深深认识到了督导工作的重要性和艰巨性。

督导工作牵涉面广，责任重大，对从事此项工作的人员素质要求较高，要做好这项工作，没有高度的事业心和责任感是万万不能的。

首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可有可无的工作。

百年大计，教育为本，教育事业的改革与发展，只有教育管理机构的决策和办学机构的执行，是远远不够的，还必须由一个第三方，即我们的教育督导部门对决策的执1行情况进行严格监督，对教育发展水平和质量进行科学评估，对上当好参谋，对下做好监督指导。

这样，才能保障教育事业的健康发展。

《条例》提出的教育工作实施管、办、评分离，就为今后教育、教学、工作明确了方向。

如果不能在督导工作中发现、纠正教育发展中出现的新问题，就不仅仅是工作不做为的问题，而是在对国家和人民犯罪。

其次，要做好教育督导工作，仅仅有工作的热情和决心是远远不够的。

它要求督导工作者必须熟知教育法律法规，熟知督导工作流程，及时掌握教育教学新理念、新动态，对教育事业发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。

从这个意义上说，就是需要坚持不懈的学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

教育督导条例

教育督导条例第一章总则第一条为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，制定本条例。

第二条对法律、法规规定范围的各级各类教育实施教育督导，适用本条例。

教育督导包括以下内容：县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导；县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。

第三条实施教育督导应当坚持以下原则：以提高教育教学质量为中心；遵循教育规律；遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；实事求是、客观公正。

第四条国务院教育督导机构承担全国的教育督导实施工作，制定教育督导的基本准则，指导地方教育督导工作。

县级以上地方人民政府负责教育督导的机构承担本行政区域的教育督导实施工作。

国务院教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构在本级人民政府领导下独立行使督导职能。

第五条县级以上人民政府应当将教育督导经费列入财政预算。

第二章督学第六条国家实行督学制度。

县级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。

教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。

兼职督学的任期为3年，可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。

第七条督学应当符合下列条件：坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作XX年以上，工作实绩突出；具有较强的组织协调能力和表达能力；身体健康，能胜任教育督导工作。

符合前款规定条件的人员经教育督导机构考核合格，可以由县级以上人民政府任命为督学，或者由教育督导机构聘任为督学。

第八条督学受教育督导机构的指派实施教育督导。

国家教育督导条例

国家教育督导条例（征求意见稿）第一章总则第一条为了保障教育法律、法规和国家教育政策的贯彻执行，全面实施素质教育，健全教育督导制度，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律，制定本条例。

第二条国务院和县级以上地方人民政府对所属有关部门、下级人民政府和有关学校的教育工作进行督导。

教育督导工作由人民政府教育督导机构实施。

第三条教育督导的主要范围是义务教育、普通高级中等教育和中等职业教育。

教育督导机构可以根据法律、法规的规定，对其他教育进行督导。

第四条教育督导必须贯彻国家的教育方针，遵循教育法律法规，依照法定权限，坚持实事求是、客观公正的原则。

第二章督导机构第五条国务院设立国家教育督导团，指导全国的教育督导工作。

国家教育督导团的日常办事机构设在国务院教育行政部门。

国家教育督导团由国家总督学、副总督学和国家督学组成。

第六条国家教育督导团负责拟订全国教育督导工作规划，制定教育督导与评估的方针政策、规章制度和标准，组织实施全国教育督导工作，监测评估教育发展水平和质量，就重大教育问题负责向国务院报告、提出建议，定期向社会发布国家教育督导报告。

第七条县级以上地方各级人民政府教育督导机构负责实施对本行政区域内的教育工作的督导，业务上接受上级教育督导机构的指导。

第八条县级以上地方各级人民政府教育督导机构由主任督学、副主任督学和督学组成，主任督学由同级人民政府任命，主持教育督导机构的工作。

第九条地方人民政府教育督导机构负责拟订本地教育督导工作规划，制定地方教育督导与评估政策、措施，具体组织实施地方教育督导工作，就当地重大教育问题向所属人民政府和上级教育督导机构报告、提出建议。

第十条教育督导工作的主要内容是：（一）教育法律、法规、规章的执行情况；（二）国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况；（三）义务教育普及水平和均衡发展状况；（四）普通高级中等教育、中等职业教育等各类教育协调发展情况；（五）学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况；（六）教育经费投入情况和使用效果；（七）学校办学标准的执行情况；（八）学校教育教学水平、质量情况;（九）学校教学和生活设施、设备配备和使用情况；（十）教师、校长队伍建设及条件保障情况；（十一）本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作。

教育督导条例

教育督导条例
孩子的教育是家长们重视的事情，因此，督导学生的教育也十分重要。

《学生教育督导条例》是近年来提出的一项重要的新政策，旨在督导孩子的教育，帮助学生在教育中受到关爱和照顾，促进学生的发展和进步。

下面就是《学生教育督导
条例》中详细介绍的内容：
一、学生家长在教育中的责任：
1．认真履行家长义务，关注孩子的发展，尊重和遵守学校规章制度，切实指导和
帮助孩子完成功课。

2．引导孩子养成良好的品行举止，教育孩子尊重他人，公正行事，遵守法律法规。

3．及时参加孩子的学习讨论，促进孩子的学习、社会经历和艺术能力的发展。

二、学校在教育中的责任：
1．制定完善的教育制度，深入宣传执行。

2．完善学期仪式，时刻关注孩子在学习、社交、体育、文化方面的发展，根据学
生实际情况及时调整学习计划。

3．关注家长的社会活动，并定期召开家长会，及时传达孩子的学习和学校的重要
事宜。

三、各方在教育中的作用：
1．学生应自觉保护自己，不受坏的影响，尊重师长，遵守规章制度，努力提高学
习成绩和社会素质。

2．家长要定期参加孩子的学习活动，积极参加孩子的课外活动，及时调整孩子的
学习状态，发现孩子的问题，及时解决。

3．学校要宣传国家法律法规，提供全面优质的教育资源，推行所规定的政策，为
学生的发展打好基础。

四、学生应该接受的教育：
1．遵守法律法规。

2．尊重老师，相互关怀。

3．学习强调新知识，提高学术能力。

4．多参加课外活动，拓展生活实践，增强文化和社会素养。

5．培养团结协作、责任心、服务意识、友爱和文明礼仪等道德修养。

2024年学习《教育督导条例》心得体会范文(三篇)

2024年学习《教育督导条例》心得体会范文近年来，我国教育事业取得了长足的发展，然而在发展的过程中也面临着一系列的问题和挑战。

为了进一步提高教育质量，保障教育公平，2024年，《教育督导条例》正式颁布实施。

作为一名教师，我参与了条例的学习，并从中深有所悟，对教育督导的意义和作用有了更为深刻的认识。

以下是我对《教育督导条例》的一些心得体会。

首先，《教育督导条例》明确了教育督导的目标和原则，强调了教育督导的重要性。

教育督导是对教育活动进行监督、评估和指导的一种制度性机制，旨在促进教育质量的提高和教育公平的实现。

条例对教育督导的目标要求明确，包括提高教育质量、推动教育公平、促进教育改革创新、保障教育法律法规的实施等。

同时，条例还强调了教育督导的原则，如公正公平、科学高效、服务为本等。

通过学习《教育督导条例》，我深刻认识到教育督导对于教育事业的意义和作用，督导既是对教育的监督，也是对教育的支持和帮助，目的在于整体提高教育水平。

其次，《教育督导条例》明确了教育督导的主体和责任。

教育督导的主体包括教育督导机构、督导人员以及相关部门和机构。

教育督导机构是教育督导的组织架构，负责制定教育督导计划、开展教育督导工作等；督导人员是教育督导的执行者，负责具体的督导工作，包括教育教学情况的调研、评估和指导等；相关部门和机构是教育督导的合作伙伴，负责配合教育督导机构开展工作。

条例规定了教育督导主体的权责和职责，明确了教育督导的责任分工。

通过学习，《教育督导条例》使我了解到教育督导是一个系统工程，需要各个环节的有机协同，每个主体都要承担起相应的责任，发挥各自的作用，共同推进教育督导工作。

再次，《教育督导条例》明确了教育督导的方式和方法。

教育督导的方式主要包括现场督导、远程督导和成果督导等。

现场督导是指督导人员对教育活动进行实地观察、指导和评估；远程督导是指督导人员通过远程技术手段对教育活动进行监督和指导；成果督导是指对教育活动的结果进行评估和考核。

2024年《教育督导条例》个人学习心得体会(2篇)

2024年《教育督导条例》个人学习心得体会个人学习心得体会：2024年《教育督导条例》随着社会的发展和进步，教育督导工作成为了国家教育体系中不可或缺的重要一环。

为进一步规范和提升教育督导工作的质量和效果，2024年教育部正式出台了《教育督导条例》。

作为一名教育工作者，我非常重视和关注这一条例的学习和实施，通过深入研究和学习，对《教育督导条例》给予我了许多启示和感悟。

首先，《教育督导条例》明确了教育督导的目标和任务。

条例明确指出，教育督导的目标是推动教育事业的发展和进步，提高教育质量和水平，保障广大学生的合法权益。

教育督导的任务是加强对学校和教育部门的监督和指导，确保教育工作的合理性和规范性。

这一条例的出台，让我深刻地认识到教育督导工作的重要性和紧迫性。

作为教育工作者，我们肩负着培养合格人才的使命，通过加强教育督导的力度，不仅能够提高学校教育质量，还能够为社会的进步和发展做出更大的贡献。

其次，《教育督导条例》明确了教育督导工作的原则和要求。

条例要求教育督导工作坚持以人为本、科学性、公正性、规范性和有效性的原则。

教育督导工作应更加注重学生的发展和成长，注重科学教育的实施和推广，注重公正和平等的教育机会，注重教育工作的规范和规范性。

这无疑给教育工作者提出了更高的要求和更大的挑战。

作为教育督导者，我们要站在学生和教育事业的角度出发，坚持科学的眼光和方法，确保教育工作的公正和规范，提高督导工作的实效性和质量。

再次，《教育督导条例》明确了教育督导工作的内容和方式。

条例要求教育督导工作应针对不同层次、不同类型的教育机构和教育部门，进行全方位、全过程、多角度的督导和评估。

这一条例的出台，让我更加清晰地认识到教育督导工作的复杂性和多样性。

教育督导工作不仅仅是简单的检查和监督，更要从全局的角度出发，对教育工作进行全面而深入的了解和分析。

只有这样，才能够发现和解决问题，推动教育事业的发展。

最后，《教育督导条例》明确了教育督导工作的激励和约束措施。

2024年学习《教育督导条例》心得体会范文(三篇)

2024年学习《教育督导条例》心得体会范文《教育督导条例》是我国教育领域的一项重要法规，于____年正式实施。

该条例的实施标志着我国教育督导工作的法制化进程的进一步深化，对于促进教育体制改革，提高教育质量，确保教育公平具有重要意义。

在学习和实践中，我对《教育督导条例》有了更深刻的理解和体会。

首先，学习《教育督导条例》让我认识到教育督导的重要性。

教育督导是教育改革和教育质量提升的重要手段。

通过对各级各类学校的教育教学实施情况进行监督和评估，能够及时发现和解决教育中存在的问题和隐患，切实推动教育事业的健康发展。

教育督导还能够强化对教师和学生的指导，提高他们的教学和学习效果，促进教育公平，保障学生权益。

其次，学习《教育督导条例》让我了解到教育督导的基本原则和内容。

条例规定了教育督导应当坚持的原则，如坚持以人民为中心的发展思想、坚持改革创新和因地制宜等。

同时，条例还明确了教育督导的具体内容，包括对学校的组织管理、教育教学质量、师德师风等方面进行评估和监督。

这些原则和内容为教育督导工作提供了具体的指导和依据，为教育督导工作的规范化和科学化提供了基础。

再次，学习《教育督导条例》让我认识到教育督导的工作方式和方法。

条例明确了教育督导可以采取多种形式进行，包括实地检查、听取意见、查阅资料等。

这些方式和方法既满足了教育督导的客观性和全面性要求，又适应了教育发展的实际需求。

此外，条例还规定了教育督导要坚持依法执教、依法取证、依法查处等原则，确保教育督导的有效性和公正性。

最后，学习《教育督导条例》让我深刻思考了教育督导工作中存在的问题和挑战。

教育督导工作在推动教育改革和提高教育质量方面具有重要作用，但也面临着一系列的挑战。

比如，一些教育督导工作人员缺乏细致入微的观察能力和专业知识，难以发现学校教育教学存在的隐患。

此外，一些学校存在教育资源不足、师资力量薄弱等问题，也给教育督导工作带来了困难。

因此，我们需要进一步加强对教育督导工作人员的培训，提高他们的专业素养；同时，还需要加大对学校教育资源的投入，改善学校条件，提升教育质量。

国家教育督导条例

中华人民共和国国务院令第624号《教育督导条例》已经2012年8月29日国务院第215次常务会议通过，现予公布，自2012年10月1日起施行。

总理温家宝2012年9月9日教育督导条例第一章总则第一条为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，制定本条例。

第二条对法律、法规规定范围的各级各类教育实施教育督导，适用本条例。

教育督导包括以下内容：（一）县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导；（二）县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构（以下统称学校）教育教学工作的督导。

第三条实施教育督导应当坚持以下原则：（一）以提高教育教学质量为中心；（二）遵循教育规律；（三）遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；（四）对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；（五）实事求是、客观公正。

第四条国务院教育督导机构承担全国的教育督导实施工作，制定教育督导的基本准则，指导地方教育督导工作。

县级以上地方人民政府负责教育督导的机构承担本行政区域的教育督导实施工作。

国务院教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构（以下统称教育督导机构）在本级人民政府领导下独立行使督导职能。

第五条县级以上人民政府应当将教育督导经费列入财政预算。

第二章督学第六条国家实行督学制度。

县级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。

教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。

兼职督学的任期为3年，可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。

第七条督学应当符合下列条件：（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；（二）熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；（三）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；（四）具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上，工作实绩突出；（五）具有较强的组织协调能力和表达能力；（六）身体健康，能胜任教育督导工作。

教育督导工作条例

教育督导工作条例第一章总则第一条为健全学校教育督导机制，有效地开展学校督导工作，充分履行督导职能，确保学校各项工作规范有序高效运行，依据上级教育督导规定，结合学校实际，特制定本条例。

第二条督导工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立以教师为主导，以学生为主体，以教学为中心的教育理念，以国家的法律、法规和教育方针政策为依据，秉持“建章立制、先导后督、督导并重、动态监控、及时指导、提高质量”的宗旨，按照学校有关总体要求，组织实施。

第三条督导室对全校教育、教学和管理工作进行检查、督促、评估、指导和服务，目的是为了科学执行教育法规、政策，遵循教学规律，有效深化教育改革，完善学校管理，优化职业教育，更有效地落实学校各项规章制度，提高管理效率。

第二章组织机构第四条学校设立校督导领导小组，负责确定学校督导工作的主要事项，组长由校长担任，副组长由分管校领导担任，成员由负责人组成。

学校督导领导小组的日常办事处设在教育督导室。

第五条学校教育督导室设主任1名，设专职督导员若干名，兼职督导员若干名；教学督导委员任期三年，可根据工作需要和本人具体情况延聘或提前解聘。

第三章基本原则第六条学校教育教学督导工作在校长直接领导下，由分管副校长具体负责指导开展工作，教育教学督导室是学校教育教学质量监控的常设机构。

第七条教育教学督导室是以监督、检查、评估、指导全校教育教学为主，对学校的教育教学工作、教学管理、人才培养质量实行全面监控，对教学运行过程、教师的教学、学生的学习状况进行访谈、监督、检查，为学校的教育教学改革、建设与发展，提出改革措施和决策建议的专职机关。

第八条教育督导室在与制定全校监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件；负责制定学校示范建设项目的有关管理文件，并监督实施；协调解决示范建设项目实施过程中出现的有关问题。

第九条教育督导室具体负责学校示范建设项目的组织、实施、管理、检查、验收、评价等工作；负责贯彻执行学校示范建设领导小组做出的重大决策和决定；负责组织对各项目的建设内容和年度计划进行论证、审核和统筹；负责汇总上报项目建设的相关动态数据材料及项目进展情况，并通报有关部门及学校各部门。

教育督导条例

教育督导条例教育督导条例第一章总则第一条为了加强和规范教育督导工作，加强学校教育质量的监督和检查，提高学校教育质量，依照《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规，制定本条例。

第二条教育督导是指对学校和教育工作者进行的监督检查，包括对教育过程、教育质量、教师队伍、办学条件等方面的监督检查。

第三条教育督导应当依法公正、科学合理、客观真实、审慎认真，尊重学校、教育工作者和学生的合法权益，严禁利用职权进行违法违纪行为。

第四条国家实行全面监督，覆盖全国各级各类学校、教育机构和教育行政部门，分级分类、有机衔接，开展定期和不定期不同形式的教育督导。

第五条教育督导需要结合学校实际情况，注重实效性，切实提高学校办学水平和服务质量。

第六条教育督导应当定期持续进行，不定期抽查，发现问题及时反馈，督促整改，防止教育质量下降和各种违法违规的行为出现。

第七条教育督导应当依法保护教育工作者和学生，对发现的问题和不足给予改进意见和建议，指导学校及时整改，形成良好的督查工作氛围。

第八条对于教育督导中发现的涉嫌违法犯罪行为，应当及时移交相关部门，依法处理。

第二章教育督导机构第九条国家设立教育督导机构，由教育行政部门指定，具体职能和工作范围由各级教育行政部门根据实际需要制定。

第十条教育督导机构应当定期开展教育督导工作，建立督查结果反馈系统，及时向学校反馈问题和建议。

第十一条教育督导机构应当建立完善的工作制度和方法，统一规范督查工作流程，定期评估机构工作效率和质量。

第十二条教育督导机构的工作人员应当具备相关专业知识和工作经验，严禁利用职权进行非法行为，对督查结果应当保密不泄露。

第三章教育督导工作第十三条教育督导应当依据国家相关法律、法规和政策文件，注重教育效果，遵循客观性、全面性和实效性原则，全面了解学校、教育机构和教育工作者的教育办学情况。

第十四条教育督导应当坚持问题导向，严格按照评估指标和标准评估学校教育质量和管理水平，发现问题及时整改，定期追踪反馈。

学校教学督导工作条例

学校教学督导工作条例第一章总则第一条为加强学校教学督导工作，提高教学质量，促进教师教学水平的提升，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本条例。

第二条学校教学督导工作旨在通过对教学活动的监督、检查、评价和指导，保障教学秩序，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展。

第三条学校教学督导工作应遵循客观公正、实事求是、注重实效的原则，坚持监督与指导相结合、检查与改进相结合、评价与激励相结合。

第二章组织机构第四条学校成立教学督导组，对学校和分管校长负责。

教学督导组成员由具有丰富教学经验和教育教学管理经验的专家、教授组成。

第五条教学督导组的主要职责是：（一）制定教学督导工作计划和实施方案；（二）对学校教学活动进行监督、检查和评价；（三）对教师教学水平、教学内容、教学方法、教学管理等方面进行指导和建议；（四）定期向学校领导报告教学督导工作的情况和结果；（五）提出改进教学工作的意见和建议。

第六条教学督导组应建立健全工作制度，明确工作流程和责任分工，确保教学督导工作的规范化和科学化。

第三章聘任与管理第七条教学督导员的聘任条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德；（二）具有丰富的教学经验和教育教学管理能力；（三）具有中级及以上职称，或在教育教学方面有特殊成就；（四）具有较强的责任心和事业心，能够认真履行教学督导职责。

第八条教学督导员的聘任程序：（一）学校根据教学督导员的聘任条件，制定招聘方案；（二）学校组织招聘活动，对应聘人员进行考核；（三）学校根据考核结果，确定教学督导员拟聘名单；（四）学校进行聘任，颁发聘书。

第九条教学督导员的管理：（一）学校对教学督导员进行培训，提高其业务水平和综合素质；（二）学校定期对教学督导员进行考核，评价其工作绩效；（三）学校根据考核结果，对教学督导员进行奖惩；（四）学校建立健全教学督导员退出机制，对不履行职责的教学督导员进行解聘。

2024年学习《教育督导条例》心得体会范本(三篇)

2024年学习《教育督导条例》心得体会范本____年学习《教育督导条例》心得体会近年来, 我国的教育改革推进迅猛, 各项教育政策和法规也在不断完善。

作为教育工作者, 我们应该保持学习的姿态, 不断更新自己的教育理念和工作方法。

____年, 我有幸学习了《教育督导条例》, 在学习的过程中, 我不仅深入了解了这一条例的内容, 更从中获得了很多实践经验和启发。

下面我将以____字的篇幅, 就我的学习体会进行总结。

《教育督导条例》是一部非常重要的法规文件, 它对于加强教育督导工作、推动教育质量提升、促进教育公平具有重要的意义和作用。

通过对条例的学习, 我认识到教育督导的重要性和必要性。

教育督导是对教育工作的监督和指导, 以提高教师和学校的教育教学水平和质量为目标, 确保教育资源的合理配置和公平分配。

只有通过教育督导, 才能发现和纠正教育工作中的问题, 保证学生的合理发展和教育公平。

在学习的过程中, 我了解到教育督导的主体责任和职责。

《教育督导条例》规定, 教育督导的主体包括各级教育行政部门、教育督导机构、学校和教师等。

各级教育行政部门要建立健全教育督导制度, 明确教育督导的职责和范围, 加强对督导主体的指导和监管。

教育督导机构要加强队伍建设, 提高教育督导的专业水平和能力。

学校要积极参与教育督导, 建立健全内部质量监控机制, 促进教育改革的深入推进。

教师要积极参与教育督导, 不断反思和提高自己的教学水平和能力。

通过了解这些责任和职责, 我深刻地意识到教育督导是一个系统工程, 需要各方共同参与和努力。

同时, 在学习的过程中, 我也了解到教育督导的基本原则和方法。

《教育督导条例》明确提出, 教育督导要坚持问题导向、目标导向和结果导向, 在发现问题的同时, 注重指导和帮助, 促进教育质量的持续提升。

教育督导要充分发挥评估的作用, 加强对教育工作的科学研判和优化调整。

教育督导还要注重全面和综合的评价, 促进教育的全面发展和个别差异的充分发展。

国务院令第624号-教育督导条例

教育督导条例中华人民共和国国务院令第624号《教育督导条例》已经2012年8月29日国务院第215次常务会议通过，现予公布，自2012年10月1日起施行。

第二条对法律、法规规定范围的各级各类教育实施教育督导，适用本条例。

第四条国务院教育督导机构承担全国的教育督导实施工作，制定教育督导的基本准则，指导地方教育督导工作。

县级以上地方人民政府负责教育督导的机构承担本行政区域的教育督导实施工作。

国务院教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构（以下统称教育督导机构）在本级人民政府领导下独立行使督导职能。

第五条县级以上人民政府应当将教育督导经费列入财政预算。

第二章督学第六条国家实行督学制度。

县级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。

教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。

兼职督学的任期为3年，可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。

教育督导条例(国务院令第624号)

教育督导条例国务院令第624号颁布日期：20120909 实施日期：20121001 颁布单位：国务院第一章总则第二章督学第三章督导的实施第四章法律责任第五章附则《教育督导条例》已经2012年8月29日国务院第215次常务会议通过，现予公布，自2012年10月1日起施行。

2012年9月9日光明纪元txt下载第一章总则第一条为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，制定本条例。

第二条对法律、法规规定范围的各级各类教育实施教育督导，适用本条例。

教育督导包括以下内容:（一）县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导；（二）县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构（以下统称学校）教育教学工作的督导。

第三条实施教育督导应当坚持以下原则:（一）以提高教育教学质量为中心；（二）遵循教育规律；（三）遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；（四）对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；（五）实事求是、客观公正。

第四条国务院教育督导机构承担全国的教育督导实施工作，制定教育督导的基本准则，指导地方教育督导工作。

县级以上地方人民政府负责教育督导的机构承担本行政区域的教育督导实施工作。

国务院教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构（以下统称教育督导机构）在本级人民政府领导下独立行使督导职能。

第五条县级以上人民政府应当将教育督导经费列入财政预算。

第二章督学第六条国家实行督学制度。

县级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。

教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。

兼职督学的任期为3年，可以连续任职，连续任职不得超过3个任期。

第七条督学应当符合下列条件:（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；（二）熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；（三）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；（四）具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上，工作实绩突出；（五）具有较强的组织协调能力和表达能力；（六）身体健康，能胜任教育督导工作。

山东省教育督导条例全文

山东省教育督导条例全文第一条为了加强教育督导工作，保障教育法律、法规的实施和教育目标的实现，根据《 * 教育法》及有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

第二条本条例所称教育督导，是指县级以上人民政府按照管辖权限对本行政区域内教育工作依法进行的监督、检查、评估、指导等活动。

第三条教育督导的范围是本省管辖的各级各类教育以及与教育相关的活动。

教育督导的对象是本级人民政府的有关部门、下级人民政府及其有关部门、学校和其他教育教学机构(以下简称学校)。

第四条教育督导应当依法进行，坚持实事求是、客观公正的原则。

第五条县级以上人民政府应当加强对教育督导工作的领导，为教育督导工作提供必要的条件。

第六条县级以上人民政府教育督导机构代表本级人民政府履行教育督导职责，业务上接受上级教育督导机构的指导。

第七条教育督导机构履行下列职责：(一)统筹规划、组织实施教育督导工作，拟订教育督导、评估工作的实施方案和规章制度;(二)对本级人民政府的有关部门和下级人民政府及其教育行政部门实施教育法律、法规和履行教育职责的情况进行督导检查;(三)对学校的办学方向、办学条件、办学质量和办学效益进行检查评估;(四)对实施素质教育的情况进行督导;(五)对教育工作中的重大问题进行调查研究，向本级人民政府或者上级教育督导机构提出意见和建议;(六)参与教育先进单位的评审，对被督导学校主要负责人的奖惩、任免向有关部门提出建议;(七)法律、法规规定的其他职责。

第八条县级以上人民政府教育督导机构设立专职督学和兼职督学。

专职督学和兼职督学按照有关规定任免或者聘任，并由同级人民政府颁发督学证书。

兼职督学行使与专职督学同等的职权。

第九条督学应当具备下列条件：(一)坚持 * 的基本路线，热爱 * 教育事业;(二)熟悉有关教育法律、法规，有较高理论水平和实际工作能力;(三)具有大学本科以上学历或者高级专业技术职务，有十年以上教育工作经历;(四)坚持原则，秉公执法;(五)身体健康，能坚持正常工作。

《教育督导条例》个人学习心得体会范本(二篇)

《教育督导条例》个人学习心得体会范本个人学习心得体会范本《教育督导条例》《教育督导条例》是我国教育领域的重要法规，对于提高教育督导的效果、促进教育质量的提升具有重要意义。

通过学习《教育督导条例》，我在以下几个方面有了新的认识和体会。

首先，条例明确了教育督导的任务和职责。

教育督导是对教育活动进行跟踪、评估、检查和指导的一种工作形式，旨在提高教育教学质量、促进学校和教师的专业发展。

学习本条例我明白了教育督导工作的具体内容和目标，它不仅涉及到教育行政部门，也涉及到学校、教师、学生以及家长等教育相关各方面。

督导工作要从教育教学质量、学校管理、师德师风等多个方面进行评估，帮助发现问题，推动改进。

我深刻认识到，教育督导是一项极为重要的工作，关系到广大师生的教学质量和教育环境，只有加强督导力度和质量，才能推动整个教育事业的发展。

其次，条例规定了教育督导的方式和方法。

督导工作要根据特定学校和教育活动的实际情况，采用不同的方式和方法进行，既有定期的监督检查，也有不定期或临时的抽查和督导活动。

督导方式可以是现场观察，也可以是听取汇报，还可以是查阅资料。

同时，条例还强调教育督导要注重定性性与定量性相结合，要求对教育活动进行全面的评价，以全面提升教育的目标管理和结果评价能力。

从这个角度来看，教育督导并非简单的“抽查”和“检查”，而是要综合运用多种方式和方法，全面了解和评价教育活动的情况，推动教育改革和发展。

再次，条例明确了教育督导的工作机制和保障措施。

教育督导是一项系统性的工作，需要教育部门、学校、教师、督导组织等多方共同参与，形成合力。

《教育督导条例》明确了各方的责任，规定了教育督导的工作机制和保障措施。

例如，教育部门要加强对督导组织的指导和监督，督导组织要完善内部管理制度，加强人员培训和能力建设，学校要积极配合教育督导工作，提供必要的教育条件和环境，教师要积极参与督导和评估活动，提高教育教学质量。

这些规定为教育督导工作提供了法律和制度上的保障，有利于提高教育督导的效果和质量。