(通用版)2020版高考地理大二轮复习综合题答题模板(二)原因措施类课件

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高考地理二轮复习课件：专题十三题型模板一“原因措施类”设问

合理布局城市交通，加快城市交通建设，大力发展公共交通；加快城市住房建设；增加就业机会；加强治安管理
问题
传统工业区改造
表现
传统产业衰落；环境污
染严重
措施
改造传统产业，大力发展新兴产业和第三产业，实现产业结构多元化，逐渐成为一个以传统工业为基础、以新兴产业为增长点的综合性工业区；调整工业布局，各行业均衡发展，促进经济发展；治理环境污染，加强环境管理
大小及其变化 )和社会经济因素 (流域内经济发达程
以上，无结冰期，常年可通航。 ②地形：平原地形，河宽水深，水流平缓，则航运价值大。 ③流
度、人口和城市域内人口密度大，经济发达，客
数量 )
货运输量大，则航运价值大
地质灾害
洪涝灾害
自然原因
人为原因
自然原因
人为原因
地形起伏大；地壳运动导致岩石破碎；降水集中；植被覆盖率低
措施
实行计划生育政策，控制人口增长；提高人口素质鼓励生育；接纳海外移民
城市化问题
环境问题：大气污染、水体污染、固体废弃物污染、噪声污染
社会问题：交通拥挤、就业困难、住房紧张、治安环境差
集中供热，合理布局有污染的企业，建立绿化隔离带；建设污水处理厂，污水达标排放；及时清理垃圾，实行分类回收利用；噪声大的工厂布局应远离城市
土壤盐
自然原因
①地势低洼，排水不畅； ②旱涝灾害频繁
碱人为不合理的灌溉，只化原因灌不排
土地沙
自然原因
气候干旱，土质疏松，植被少，大风日数多
漠化
人为原因
过度樵采，过度放牧，过度开垦，水资源的不合理利用

高考地理专题复习：综合题解题分析(共52张PPT)

3.简洁、准确作答组织语言，把握关键词，使用地理术语
分析角度等值线特征
人口特征城市特征
农业特征
工业特征 …
常见的特征描述类试题答题模板
答题要素
①数值高低 ②延伸方向 ③弯曲趋势 ④疏密变化 ⑤闭合曲线分布等
①数量 ②总量 ③年龄结构 ④性别结构等 ①数量 ②等级 ③城市化水平（高低、快慢）
①农业类型 ②主要农作物种类及分布 ③生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平、商品率) ④熟制 ⑤耕地类型 ①主要部门及结构 ②发展水平 ③技术水平 ④原料、能源对国际市场的依赖程度 …
2020年高考地理专题复习：
专题：综合题解题分析
1
获取、解读信息（文字、图像材
料）
运用已有知识和技能，进行分析、判断和
推理
用准确、科学、简洁的语言表述解决问题的过程和结果，或用科学的地理观
评价地理问题和现象
审题
解题
答题
审题干
题目中心词（答案论述的直接对象），条件限制词（地理事物的范围时间等），内容回答词（题目必须回答的内容），解答方式词（回答的方式方法）
盐场最好布局在（海）水盐度较高的地区
南海诸岛
获取信息
材料一形成于公元8世纪到16世纪的“食盐之路”，促进了撒哈拉沙漠的食盐贸易，是撒哈拉沙漠以南地区食盐的重要来源。图12 为“食盐之路”中线商道，这里的盐主要来自比尔马等地。比尔马是撒哈拉中心最大的绿洲，地下水资源较为丰富。当地盐农先在靠近地面的含水层挖出洼地，洼地表面很快出现结晶、形成白色薄膜。盐农收集白色薄膜并用模具将盐制成饼状或锥状，便于贸易。
03 对策措施型
作答对策措施型的试题，主要是找出问题的自然原因和人为原因，针对具体原因或不足提出合理措施。

高考地理二轮复习课件：对策措施类题型 (共16张PPT)

高考调研 ·二轮总复习 ·地理
题型对策措施类
第1页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
措施类试题中的常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题，自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题及解决措施，区域可持续发展的方向等。设问形式一般有“分析…… 措施…‘简述……治理方法”“提出……建议”“确定……发展方向”“从……角度提出对策”等。
防治措施
农业技术措施：调整农业结构等
土壤次生盐引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不
碱化的治理能只灌不排；采取滴灌、喷灌技术
措施
第4页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
上游：治理原则是调洪，做法是植树造林、修水库；河流的治中游：原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修理措施建分洪、蓄洪工程；下游：原则是泄洪，做法是加固大堤，清淤、疏浚河道，开挖河道老工业区调整产业结构；大力发展第三产业和高新技术综合整治产业；调整工业布局；发展交通；治理环境措施
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
(1)材料一图示区域是我国高档草莓的主产区，试分析其有利于草莓生产的条件。
(2)结合材料二，试对我国草莓产业的发展提出一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合理的建议。
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
【思路点拨】 (1)明确设问：“草莓生产条件”“发展草莓产业的措施”。
(2)套用模板：生产条件可从自然条件和社会经济条件两方面分析：草莓产业发展措施可从品种培育、品牌推广以及专业化生产、深加工等角度分析。
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2020年高考地理专题复习：综合题解题分析(共52张PPT)

2.结合材料，探寻原因，进行措施分析工程措施技术措施、生物措施管理措施等
3.准确、针对性做答具有针对性、合理性和可操作性
分析角度
常见的对策措施类试题答题模板答题要素
防治洪涝
营造中上游水土保持林；修建水库；退耕还湖；兴建分洪蓄洪工程；加固防洪大堤；疏浚河道；河道截弯取直等
应对水资源短缺问题
地形复杂，地势起伏大；降水丰富，气温垂直变化大；河流流量大，流速快；植被茂密，类型多样；土壤种类多，垂直差异明显
特征描述型
解题策略答题规范
1.精准定位描述主体经纬网定位法和区域特征定位法相结合
2.结合图文信息进行区域特征分析 ①区域自然特征：地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等 ②区域人文特征：人口、城市、工业、农业、交通、商业等
材料二 2018 年埃及人口已超过9800万人，与美国、欧盟、中东、非洲等世界主要经济体签订了多个双边及多边贸易协议，在埃及制造的产品可自由进入美国、欧盟、非洲、土耳其、阿拉伯国家市场。2018 年中国与埃及的贸易顺差达 102 亿美元产。业转移，利于
减少贸易逆差
规范做答
6.分析苏伊士经贸合作区的建立对埃及的重要意义（4分）
盐场最好布局在（海）水盐度较高的地区
南海诸岛
获取信息
材料一形成于公元8世纪到16世纪的“食盐之路”，促进了撒哈拉沙漠的食盐贸易，是撒哈拉沙漠以南地区食盐的重要来源。比尔马是撒哈拉中心最大的绿洲，地下水资源较为丰富。当地盐农先在靠近地面的含水层挖出洼地，洼地表面很快出现结晶、形成白色薄膜。盐农收集白色薄膜并用模具将盐制成饼状或锥状，便于贸易。
获取信息
国际产业转移，利于技术经验文化交流
产业部门多样企业众多

(通用版)2020版高考地理大二轮复习综合题答题模板两道选做主观题组课件

两道选考主观题共性分析 1.材料来源实际,关注现实问题两道选考题均取材于现实问题,一是着眼于区域性问题,二是关注个案事件。无论是旅游地理还是环境保护都侧重考査考生分析实际问题、解决实际问题的能力,是立德树人和地理有用性的高度体现。
2.难度看似不高,高分实属不易比较近几年阅卷结果,大多数考生对选考题都能得到一半以上的分数,一些答题要点在题目中还是比较“显眼”的,考生容易发现。但是有些考生由于受审题能力及生活阅历的限制,难以发现或想到一些隐性信息与一些生活常识类问题,导致答题要点不全、用语不规范、答案无深度而失去部分分数。因此,二轮对选考部分的复习重点应放到如何规范答案,由“平庸分”升级到高分上来。 3.既要活用教材,又要生活阅历 “理”在教材之中,“论”在实际生活。由于选考题目多来自实际生活中的案例,对案例本身反映问题的认知在很大程度上要依靠生活经验和阅历,对依据材料设置的问题的解答则要充分利用教材理论和答题模式,因此要解决好选考题,必须具备这两项“虚”“实题命题点分析 1.旅游地理从考点分布来看,相对集中,侧重于考査旅游业发展和旅游资源的开发;从背景材料来看,多选取实际景区开发和保护的案例材料作为命题背景;从能力考査来看,问题设置多针对旅游资源开发过程中的问题,引导学生提出合理化的解决思路和方案。 2.环境保护从考点考查来看,生态保护多于环境治理问题;从问题设置来看,“原因”类问题较多,考査考生对生态破坏问题产生原因的探究; 从命题立意和核心素养的要求来看,注重培养考生关注生态、关注未来的人地协调观。

2020届高考地理课标版二轮复习课件：综合素养地理试题答题技巧(二)

栏目索引
4.[2016北京文综,36(1)(2)(3),28分]读图,回答下列问题。
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古人登上大别山主峰,不禁感叹南北两侧的景色:“山之南山花烂漫,山之北白雪皑皑,此山大别于他山也!”
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(1)推断古人登山的季节,分析该季节南北景色差异的原因。(8分) 图示灌区是我国高产农田建设的重点区域之一,该区水利工程具有“蓄、
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(1)根据材料可知,南侧气温较高,鲜花盛开;北侧气温低,冬季积雪还没有融化, 可以推断为春季。根据图示可知,大别山位于亚热带北部、淮河坡,山南为阳坡,南北坡气温有差异。 (2)该灌区面积广大,地势低平,河流众多;气候是季风气候,年降水量大且集中在夏季,年际变化也大,使该灌区储水量大,引排方便,蓄排能力强。灌区水利工程的功能可以根据其特色分析得出。 (3)由图中信息可知,甲高速公路沿线地势起伏大,多次穿过河流,故其工程量大,施工难度大。公路的建设,加强了对外联系;提高运输效率,节约运输时间; 带动相关产业发展;增加就业,促进经济发展。
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解析本题以我国东南沿海某行政村的图文资料为背景,考查区域农业的可持续发展。解答本题需要充分利用材料信息,运用相关知识分析问题,考查学
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生获取和解读信息、调动和运用知识及论证和探讨问题的能力。本题从土地利用结构、农业空间布局、社会发展中出现的问题和产业发展方向四个角度探讨农业的可持续发展,体现了区域认知、综合思维和地理实践力的学科素养。以我国具体的农村现状为切入点提出问题,体现了因地制宜、绿色发展和人地协调的观念。
效益,因此该措施实施的主要目的是恢复沟壑植被,拦截泥沙。发展乡村旅
游、获取木材效益和增产粮食都不是该措施实施的主要目的。
栏目索引

2020高考地理二轮考前复习方略课标版课件：第3部分+3 答题模板2 对策措施类

退耕还草还牧，实行定期打草、划区轮牧；建设人工草场；生态移民从开源和节流两方面解决牧区的能源问题合理利用水资源，调节上、中、下游用水关系控制人口数量，提高人口素质建立健全相关法律、法规，提高人们防治土地荒漠化的意识引淡淋盐；井灌井排；秸秆覆盖；营造防护林；间作套种等中上游植树造林；退耕还湖；合理利用水资源
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第3部分答题模板规范应用
12
(1)简述 H 河断流的原因。 (2)运用地理环境整体性的原理，分析 H 河断流对下游自然环境的影响。 (3)结合所学知识，提出解决 H 河断流的对策。
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第3部分答题模板规范应用
13
解析：(1)断流的原因可从自然和人为两个角度进行分析。H 河流域地处我国农牧交错带，属于半干旱气候，年降水量为 350～450 mm，河流水量较小。河流断流，可能是因为气候变化导致降水减少，河水补给水源减少，河流径流量减小。河流上游水库蓄水过多，沿岸地区工农业生产用水增加，也是河流径流减少，甚至断流的原因。(2)从地理环境整体性角度看，H 河断流，可能导致下游地区气候变干；下游地区的地表水资源不足，导致草场退化、林木矮化，许多湿生植物被耐旱植物代替；H 河断流导致降水少，蒸发旺盛，可能加剧土地沙化、盐碱化；导致生态环境恶化，生物多样性减少。(3)解决 H 河断流的对策，主要可从合理调度水资源，开源、节流等方面分析。
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第3部分答题模板规范应用
18
答案：(1)幼鱼长期生活在北部的科罗拉多河河口三角洲区域；成鱼生活在加利福尼亚湾中部和南部地区；春季成鱼向北洄游到科罗拉多河河口三角洲地区，产卵结束后再向南洄游。 (2)汇入加利福尼亚湾的淡水减少，科罗拉多河河口三角洲地区海水盐度升高，幼鱼生存环境恶化；汇入加利福尼亚湾的淡水减少，海水净化能力减弱，海水污染加重，不利于幼鱼生长。 (3)加利福尼亚湾石首鱼成熟晚，繁殖周期长；用加利福尼亚湾石首鱼制作的花胶，售价高昂，市场需求广，加利福尼亚湾石首鱼捕捞量大；美国分流科罗拉多河，导致幼鱼生存环境变差。 (4)加强与美国合作，确保科罗拉多河能够汇入充足的淡水；加强巡查，大力打击违规捕捞行为；加强对水污染的治理，改善加利福尼亚湾的海水水质；加强宣传，提高民众的保护意识。

高三地理二轮专题复习课件题型攻略原因措施类(18张通用版)

原因措施类
技法解读
[试题特征] 综合思维是地理学科核心素养之一，对综合思维的考查最直接的题型就是分析地理事象之间的因果关系或方法措施。命题形式上，常以区域图为载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常是“分析××地理现象(自然或社会)的原因”“分析××地理事物成因”“简述……措施”“提出……建议”等。 [解题方法] 1.原因类第一步，明确设问形式及分析主体。确定针对地理现象的主要设问词，是“简析”“解释”“分析”“阐释”还是“指出”等，并要确定针对何种地理现象进行分析。
低13 ℃，每年10月到次年6月会出现“海坨戴雪”的景观。2022年2月北京冬奥会高山滑雪项目在小海坨山进行。冬奥会高山滑雪项目比赛要求赛道海拔不低于1 000米，起点和终点的相对高度大于800米，其中速降比赛要求线路长度不少于2 000米。如图示意小海坨国家高山滑雪中心赛道分布。
12
(1)从地形角度分析国家高山滑雪中心选址在小海坨山的原因。(6分) 答案海拔高，气温低，积雪存留时间长；海拔高，垂直落差大(坡度适宜)，雪道长，适合建设高山滑雪赛道；山顶为宽阔的平顶，建设雪道起点设施的空间大。
技法应用
12
1.(2022·江苏徐州模拟)阅读图文资料，回答下列问题。(24分) 江西万年稻作文化系统由东乡野生稻、万年仙人洞—吊桶环遗址、万年贡米、
稻作文化4个部分构成。万年贡米，产于万年县东南部山区峡谷地带，属野生稻，一年栽一季，全生育期为175天，完全生态式种植。该稻吸取四季清泉，根植水土特异。据测定，万年贡米中蛋白质、维生素、微量元素的含量远高于普通大米。
(3)从该村与外来企业合作的角度，提出增加村民收入的具体措施。(8分) [技法点拨] 该题以岭南某城市边缘某村为背景材料，考查城市边缘区城乡空间冲突特征及成因机制，提出城乡统筹与空间协调发展路径。

2020高考地理综合题的常见答题模板与策略（2）

2020高考地理综合题的常见答题模板与策略(2)6、怎样分析赤潮成因?1.温度和降水：一般出现在夏季，春、秋两季也时有发生。

(温度高，降水少易于形成赤潮)2.风和海流：赤潮的形成、分布、集聚和分散直接受到水体运动的影响，赤潮容易产生于一些港湾就是这个原因。

(风小，海流弱易于赤潮的形成)3.人类活动的影响：人类不断将大量的生活污水、工业废水及农田废水等排人海洋，过度的海产养殖，造成海域的富营养化。

7、山地垂直自然带分布的分析：1.纬度位置——决定了山麓基带类型2.相对高度——决定了水热状况变化的程度(以上两点决定自然带数量)3.阳坡、阴坡——影响植被分布的高度4.迎风坡、背风坡——影响降水多少与雪线高度自然灾害1、河流洪涝灾害的成因和治理措施：自然原因：1.水系特征(有哪些方面?)2.水文特征(有哪些方面?)3.降水特征(降水量、时长、强度)4.气候异常(普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”)人为原因：1.植被破坏(乱砍乱伐，植被破坏严重，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低;泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低;植物涵养水源、调节能力降低)2.围湖造田(蓄洪峰能力下降。

)例如，长江洪灾的原因：(1)自然原因：①水系特征：流域广，支流多;中上游植被破坏严重，含沙量增大;中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。

②水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。

③气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

(2)人为原因：①过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低;②围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。

2、缺水(旱灾)原因的分析与解决措施：自然原因：1.气候特征(降水和蒸发);2.河流和湖泊(灌溉水源);3.农作物需水季节人为原因：1.用水量大(人口、工农业);2.利用方式(不合理，利用率低、污染浪费严重)解决措施：1.开源：跨流域调水、修建水库、海水淡化2.节流：减少水污染、减少浪费、提高水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(喷灌滴灌)、制定法律法规，提高节水意识、实行水价调节3、水土流失的原因、治理措施：适应于黄土高原、江南丘陵红色荒漠化、西南地区岩漠化、南亚、东南亚地区自然原因：1.气候(降水);2.地形(坡度);3.土质;4.植被人为原因：破坏植被(乱砍乱伐;修路;开矿)治理措施：禁止乱砍乱伐;大力植树造林;禁止陡坡开荒;修建梯田;退耕还林;解决农村能源问题(水电、风能、太阳能、沼气等);制定法律法规;提高意识4、土地沙漠化的原因、治理措施：适应于我国西北、中亚、西亚、非洲、澳大利亚、美国西部内陆、秘鲁、阿根廷、巴西等地区自然原因：1.气候(降水、蒸发、风力);2.植被人为原因：破坏植被(过度放牧、过度垦殖、过度樵采;修路;开矿)治理措施：合理载畜量;人工种草;实行轮牧;退耕还牧还草;生态移民;解决牧区能源问题(风能、太阳能等);制定法律法规;提高意识5、滑坡泥石流的原因、治理措施：自然原因：1.降水(雨量、时长、强度);2.地形坡度;3.岩石破碎(板块、断层)4.植被人为原因：破坏植被(乱砍乱伐;陡坡开荒;开山挖石;开矿)治理措施：加固陡坡;禁止乱砍乱伐;大力植树造林;禁止陡坡开荒;修建梯田;退耕还林;制定法律法规;提高意识6、土壤盐碱化的原因、治理措施：自然原因人为原因治理措施华北地区地形低洼；春秋季节干旱，蒸发量旺盛；土壤中盐分向地表积聚不合理灌溉（只灌不排、大水漫灌）引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等西北地区深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛不合理灌溉（只灌不排、大水漫灌）减少种植业比例；采取喷灌、滴灌技术等7、地震破坏程度(烈度)的影响因子、治理措施：自然原因1.降水（雨量、时长、强度）；2.地形坡度；3.岩石破碎（板块、断层）3.植被人为原因破坏植被（乱砍乱伐；陡坡开荒；开山挖石；开矿）治理措施加固陡坡；禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林；制定法律法规；提高意识8、自然灾害损失大小的原因、治理措施：自然原因1.降水（雨量、时长、强度）；2.地形坡度；3.岩石破碎（板块、断层）3.植被人为原因破坏植被（乱砍乱伐；陡坡开荒；开山挖石；开矿）治理措施加固陡坡；禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林；制定法律法规；提高意识能源1、能源按来源分类：①来自地球内部：地热和核能。

2020高考地理二轮考前复习方略课标版课件：第3部分+2 答题模板1 原因分析类

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第3部分答题模板规范应用
23
2．(2019·洛阳统考)阅读图文资料，完成下列要求。早些年，马尔代夫(1°58′N，73°32′E)的渔民出海时，发现西印度洋上漂着几颗
形状像椰子的果实。渔民们以为是海里什么植物结的果，便将其取名为海椰子。后来发现海椰树原产于普拉兰岛和库瑞岛，树高 20～30 m，一般海椰树生长 25 年后才会结果，其果实海椰子约 8 年才能成熟，重量可达 25 kg，沉落到海洋里的海椰子只有腐烂后才会浮出水面。目前，只有普拉兰岛的五月谷还有 4 000 多棵海椰树，已被当地政府划为天然保护地，私人不得擅自采摘、出售、出口海椰子。海椰树周身是宝，树叶可用来编织席子、篮筐、帽子等日常用品；椰壳质硬有光泽，可加工成盘、杯等容器，还可雕刻上花纹，加工成精美的手工艺品；海椰子果汁香醇可口，是上好的甜食；海椰子果肉可做汤料并具有药用功效。下图为普拉兰岛及库瑞岛位置示意图。
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解析：(1)据材料信息可知，马尔代夫(1°58′N，73°32′E)位于北印度洋海域，普拉兰岛(4°20′S，55°45′E)位于南半球。在赤道以南，海椰子从普拉兰岛借助东南信风向西北方向漂浮，东南信风越过赤道后进入北印度洋，受地转偏向力影响，形成西南风，带动海椰子漂浮到马尔代夫。(2)影响作物种植的因素包括自然因素和社会经济因素。根据材料信息可知，海椰树的种植条件苛刻、原生地的政府保护、海椰树生长和结果周期过长、经济见效慢等，导致海椰树很难引种到其他地区。(3)海椰子加工业属于以农产品为原料的加工工业，应接近原料产地布局。由材料“一般海椰树生长 25 年后才会结果，其果实海椰子约 8 年才能成熟”可知海椰子成熟周期长，加工原料不足；由
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(通用版)2020版高考地理大二轮复习综合题答题模板第二部分(一)规范解题步骤课件

3.调知识——灵活迁移 (1)调知识实质是把题干中与中心词有关的知识调动出来的过程。对于很多试题而言,在调动和运用知识的过程中,列出分析问题的相关知识,即答题模板是相当必要和有价值的。 (2)灵活迁移简单地说是灵活运用审题中的限定词及获取的信息回答,排除与限定词无关或无信息呈现的内容。 4.组答案——准确规范
(1)判断在未遭受干扰时,阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异, 并说明判断依据。
(2)分析与阴坡相比,苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。
【我的答案】(1)
(2) 【样卷展示】
【阅读点评】 (1)该答案结合经验答题,误认为阳坡气温高,植被多样性应该更丰富,忽略了对材料信息的挖掘和设问限制性条件“在未遭受干扰时”的把握,导致答案偏离方向,定位不准,得0分。 (2)该答案从温度和湿度两个方面对比,温度联系太阳辐射,湿度联系蒸发强度,要点准确,答题规范,可得6分。要能再结合材料,将材料中的一些语言应用到答案中会更好。
1.审设问——点滴不漏 (1)细审题,弄清题目要求高考综合题的表述方式,一般由三类关键词组成,即题目中心词、条件限定词、解答指令词。 ①条件限定词:一般为地理事物的范围、时间或性质等。 ②题目中心词:答案论述的直接对象。 ③解答指令词:回答问题的方式要求。
描述
概述说明简述例析评价
分析
判断比较
详细描写:先总体大概描述,后具体细化描写,不必解释原因和理由
Hale Waihona Puke 概要描写:从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由
对原理、成因、规律进行说明
“分析+叙述”:既要有原因,又要有结果和观点 “实例+分析”:一定要结合具体实例分析其具体内容对地理环境、措施、对策、布局进行评价,这需要平时树立科学的观点,具备正确的地理思想对地理事物或现象予以剖析、分解,多分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用,如分析区域发展的优势与不足、分析事物间的联系等

(通用版)2020版高考地理大二轮复习综合题答题模板两道必做主观题组课件

2015—2019年,全国高考卷共设置14套,其中每套试卷设置2道主观题,1道以中国区域为命题背景,1道以世界区域为命题背景。注
意2019年有变化,卷Ⅰ、卷Ⅲ为2道世界区域背景的试题,卷Ⅱ为2
道中国区域背景的试题。综合分析这28道主观题,可归纳出以下特
征。 1.考点指向的明确性
模块高频考点
出现频度
素的关系,考查整体性原理在自然环境、人类活动中的应用。举例
如下:
年份、题号
素养考查
2019 全国Ⅰ 卷·T37
以里海演化过程中,地壳、地形、水文、气候等要素共同发生变化为核心,充分体现自然地理要素具有统一演化过程和地理事物具备时空变化特征。本题地理特色明显,对地理事物动态变化过程描述透彻,强调对学生综合思维的考查
综合思维是新的课程标准中重点强调的学科核心素养之一,在实际的高考试题中对该项能力的考査已经特别突出。因此,在复习过程中,既要注重对知识体系横向和纵向的构建,也要强化在训练中对试题深度和广度的探究,注重层次性和递进性方面的练习。
(2)从命制问题背景来源看,关注时事热点,反映新时代主题地理命题涉及的时事背景,不像政治学科那样明显,而是比较含蓄地将时事背景融于题目,以地理试题契合重大时代主题,以宽广的视野精选素材,用地理试题讲好中国故事。 2018年全国Ⅰ卷第36题,以中俄能源合作为背景,从地理角度展示了新时代两个大国关系,即在中俄石油领域合作后展开天然气合作开发的新突破。 2017年全国Ⅰ卷第36题,以我国在坦桑尼亚兴建剑麻农场为载体, 反映“一带一路”的发展战略;第37题是探究山地垂直带的变化及环境干预的问题,映射长白山生态破坏及保护问题,这已经是国家高度重视的生态问题,是对“绿水青山就是金山银山”科学论断的呼应。

高考地理大二轮复习综合题答题模板(二)原因措施类课件

河流特
水能
流量、落差
征凌纬度、流向、
汛流域气候
①降水量季节变化大,河流的流量季节变化大;②以冰雪融水补给为主的河流,气温高,冰雪融化量大,河流流量大;③流域面积广,河流的流量较大;④修建水利工程(水库),下游河流的流量变化减小;⑤湖泊对径流有调节作用,湖泊下游地区河流的流量变化减小
①沿海地区降水多,大陆内部降水少;②锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋)过境时都易产生降水,低压中心气流上升, 多阴雨天气;③山地迎风坡降水多,背风坡降水少;④暖流对沿岸气候有增温增湿的作用,暖流经过的地区降水相对较多;⑤植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围,空气湿度较大,降水相对较多;⑥人类活动的影响主要体现在城市雨岛效应、人工降雨等方面
风
水平气压梯度力、摩擦力、下垫面
①水平气压梯度力大,风力强;②距高压中心近,风力强;③摩擦力小(地面平坦开阔、海面上),风力强;④植被少,风力强;⑤位于山谷口、走廊、海峡, 风力强(山谷口的狭管效应)
流量变化
降水量的变化或气温变化;流域面积的大小; 水利工程和湖泊的调蓄功能
T37(2)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。(9 分)
T37(3)说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。(6 分)
全国 Ⅲ卷
T36(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。(8 分) T37(4)为保障电网的稳定性,还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。(4 分)
全国 Ⅱ卷 2018
全国 Ⅲ卷
T37(1)读上图,指出龙卷风多发区湿热气团的主要源地、抬升的原因,以及气流发生旋转的原因。(8 分)

老高考地理全国通用二轮复习第2部分2答题模板2原因分析类

2 0 2 1 届老高考地理全国通用二轮复习第 2 部分 2 答题模板2 原因分析类
02 答题模板
2 0 2 1 届老高考地理全国通用二轮复习第 2 部分 2 答题模板2 原因分析类 2 0 2 1 届老高考地理全国通用二轮复习第 2 部分 2 答题模板2 原因分析类
(1)主要资源问题成因分析
资源问题
主要原因
自然原因：①年降水量小；②降水季节变化大；③水资
源空间分布不均；④陆域条件差(如岛屿面积小且山地
多，储水空间小) 水资源短缺
人为原因：①人口增多，生活用水增加；②工农业发展
快，用水需求大；③水资源利用率低，浪费严重；④环
保意识弱，水污染严重
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流量水能
①降水量；②水 ①降水量大，雨水补给多，流量大；②水系发达，
系状况(流域面支流汇水快且多；③山区多地形雨，流量较小，流
积大小和支流速较快，而平原地区河道弯曲，流量较大，水流缓
多少)；③地形；慢；④植被具有涵养水源的功能 ④植被
①河流落差；② ①地形阶梯交界处，河流落差大；②湿润地区，降
盐类，饵料丰富 ①雪线高度与气温呈正相关，通常阳坡雪线高于阴 ①气温；②降水坡；②雪线高度与降水呈负相关，通常迎风坡降水多，雪线低
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2.主要资源问题、生态问题的成因分析
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