为我们生活服务的人
北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计(1)
北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计（1）一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课旨在让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性，学会尊重和感激为我们生活服务的人。
通过本节课的学习，学生将了解到不同服务行业的工作内容和服务对象，明白服务行业对生活的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些服务行业有所了解。
但他们对服务行业的认识还不够全面，对服务行业的重要性缺乏深刻的理解。
此外，学生可能对一些特定的服务行业比较陌生，需要通过课堂学习来拓展认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性。
2.培养学生尊重和感激为我们生活服务的人的良好品质。
3.提高学生对服务行业的关注度，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中各种服务行业及其重要性。
2.难点：培养学生尊重和感激为我们生活服务的人的良好品质。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同服务行业的工作场景，让学生身临其境地感受服务行业的工作内容。
2.案例分享：通过分享真实的服务行业案例，让学生了解服务行业的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对服务行业的认识和感受，培养学生的团队协作能力。
4.总结反思：通过课堂小结和课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高自我反思能力。
六. 教学准备1.准备不同服务行业的工作场景图片或视频。
2.收集一些服务行业的案例，以便在课堂上分享。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.设计好课堂小结和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同服务行业的工作场景，如医生、教师、警察等，引导学生关注服务行业。
2.呈现（10分钟）呈现一些服务行业的案例，让学生了解服务行业的工作内容和服务对象。
如医生救死扶伤，教师教书育人，警察维护社会治安等。
3.操练（5分钟）学生分组讨论，分享自己对服务行业的认识和感受。
在生活中为人民服务的人作文
在生活中为人民服务的人作文在我们的日常生活中，总有那么一群人，他们默默无闻，却始终坚守在自己的岗位上，为我们的生活提供着各种各样的服务。
他们或许并不起眼，但他们的付出却让我们的生活变得更加美好、便捷。
我家小区门口有一位卖早点的阿姨，她就是这样一位为人民服务的人。
每天清晨，当城市还在睡梦中，她就已经早早地出现在了摊位前，开始为新的一天忙碌起来。
阿姨的早点摊不大，但种类却很丰富。
有热气腾腾的包子、酥脆可口的油条、香甜软糯的米粥，还有各种口味的豆浆。
每一样早点都是阿姨亲手制作的，干净又卫生。
记得有一次，我起晚了，匆匆忙忙地赶到阿姨的早点摊前。
阿姨看到我着急的样子，笑着说：“孩子，别急，阿姨这就给你做。
”说着，她熟练地拿起面团，包起了包子。
只见她的手指飞快地舞动着，不一会儿，一个白白胖胖的包子就出现在了蒸笼里。
在等待包子蒸熟的过程中，阿姨还不忘和我聊天，关心我的学习和生活。
“孩子，最近学习累不累啊？可要注意休息，别把身体累坏了。
”她的话语中充满了关切，让我心里暖暖的。
包子终于蒸好了，阿姨小心翼翼地把它装进袋子里，递给我，还特意多给我盛了一碗豆浆。
“孩子，快吃吧，吃饱了才有精力好好学习。
”我接过早点，感激地对阿姨说了声谢谢。
在我吃早点的时候，阿姨也没有闲着。
她不停地招呼着其他顾客，脸上始终带着亲切的笑容。
有一位老爷爷过来买油条，阿姨细心地帮他把油条切成小段，装在袋子里，还叮嘱老爷爷：“大爷，您拿好，小心烫着。
”老爷爷满意地离开了，边走边说：“这闺女，人真好！”还有一位年轻的妈妈带着孩子来买早点，孩子哭闹着要吃蛋糕。
阿姨耐心地哄着孩子：“宝贝别哭，阿姨这没有蛋糕，但是阿姨给你多放一勺糖在豆浆里，好不好？”孩子听了，终于停止了哭闹，年轻的妈妈也松了一口气，对阿姨连声道谢。
阿姨就这样忙碌着，从清晨一直到上午，她的身影在早点摊前从未停歇。
她用自己的辛勤劳动，为我们提供了美味的早点，也为我们带来了一天的好心情。
除了这位卖早点的阿姨，还有很多在生活中为人民服务的人。
为我们和生活服务的人小学品德教案2
为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们提供服务。
2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。
教学内容：1. 介绍不同的服务职业，如老师、医生、警察、消防员、邮递员等。
2. 讨论服务人员的工作职责和对社会的贡献。
教学活动：1. 图片展示：展示不同服务人员的图片，让学生猜测他们的职业并说出他们的作用。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们熟悉的服务人员，分享他们的故事和对社会的贡献。
第二章：尊重服务人员教学目标：1. 培养学生尊重服务人员的意识和习惯。
2. 让学生理解尊重服务人员的重要性。
教学内容：1. 讨论尊重服务人员的意义，如礼貌、感激等。
2. 学习与服务人员交往的技巧，如打招呼、道谢等。
教学活动：1. 情景剧表演：让学生分组表演与服务人员交往的场景，其他学生观察并评价他们的表现。
2. 角色扮演：让学生扮演服务人员，体验他们的工作，并讨论他们的感受和期望。
第三章：体验服务人员的辛苦教学目标：1. 让学生了解服务人员的辛苦和付出。
2. 培养学生对服务人员的感激之情。
教学内容：1. 讨论服务人员的工作环境和面临的挑战。
2. 让学生亲身体验服务人员的工作，如模拟医生看病、消防员救火等。
教学活动：1. 视频观看：观看服务人员工作的视频，让学生了解他们的辛苦和付出。
2. 实地考察：组织学生参观医院、消防队等地，亲身感受服务人员的工作环境。
第四章：关爱服务人员教学目标：1. 培养学生关爱服务人员的意识和行动。
2. 让学生学会如何关心和帮助服务人员。
教学内容：1. 讨论如何关爱服务人员，如关心他们的健康、提供帮助等。
2. 学习制作小礼物或卡片，表达对服务人员的感激和关爱。
教学活动：1. 手工制作：让学生动手制作小礼物或卡片，准备送给服务人员。
2. 爱心行动：组织学生进行爱心行动，如为服务人员送上一杯茶、一张卡片等，表达关爱和感激。
《为我们生活服务的人》教案
5、师：还有哪些人在为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？
生活大调查：曾经有哪些人为你服务了源自请仿照表格的内容说一说。时间
地点
人物
服务内容
今天早上7:10
在班级
班级值日生
打扫教室卫生
星期天上午
生：钓鱼吃、挖，㈠洞、自己种田、自己建造房屋……
2、此时，你们有何感受？（孤独，寂寞，无奈，无法生活）
师：难道你们就不想离开这里吗?
生：对啊!
师：我们只要离开，回到我们生存的这个大干世界，我们的生活就会有了保障
3、、师生交流。
孩子们，今天，我们从孤岛回来了，生活在这个美丽而热闹的世界里，和孤岛相比，你们觉得自己幸福吗？那你就唱一唱《幸福拍手歌》，你的幸福是谁带给你的?其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福，今天，我们就放松心情来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书）
二、探究
1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）
2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了杨老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？
如果没有医生，我们将无处看病，早晚会病死；
如果没有司机我们去哪里将很困难，生活很不方便；
如果没有老师我们将什么也不懂，社会就乱了。
师：出示缺少他们的图片
是的，同学们。我们的生活需要各行各业的劳动者提供的服务，没有他们的服务，我们的生活会很不方便，甚至还会有很多的麻烦。好，下面大家一起跟着老师说我们的生活需要淮?(教师同时板书：各行各业劳动者的服务)
为我们生活服务的人
为我们生活服务的人无论是在城市还是乡村，有许多为我们生活服务的人。
他们默默地工作，为我们提供各种服务，使我们的生活更加便利和舒适。
首先，我们应该感谢那些日常生活服务者，比如家政服务人员。
他们为我们提供家庭清洁、衣物和餐饮服务。
他们的工作是辛苦的，每天早早起床，从清洁卫生间到整理床铺，尽力保持我们居住环境的整洁和卫生。
在我们忙碌的生活中，无论是帮我们准备早餐，还是清洁衣物，家政服务人员总是为我们节省时间和精力。
其次，我们不能忽视餐饮行业的从业人员。
从传统饭店到快餐店，他们为我们提供了各种美味的食物选择。
他们不仅是烹饪专业人士，还是我们日常生活中的享受者。
无论是在一家高档餐厅享受精致的菜肴，还是在一个小摊位上品尝当地特色美食，餐饮行业的工作者总是尽力给我们带来美食体验。
另外，有一类服务人员是我们生活中不可或缺的，那就是医疗护理人员。
他们包括医生、护士、药剂师等，在我们生病时给予我们及时的医疗帮助。
无论是感冒还是更为严重的疾病，医疗护理人员总是在我们最需要他们的时候出现。
他们倾听我们的痛苦，及时给予治疗，并努力挽救我们的生命。
他们是我们健康和生命的守护者，为我们的生活提供了安全保障。
此外，我们还应该感谢那些交通服务人员。
无论是公交车司机、出租车司机还是航空乘务员，他们为我们提供了各种交通服务。
公交车司机每天早早起床，准时开车，确保我们能够按时到达目的地。
出租车司机则是在路上不停地奔波，为我们提供便捷的出行选择。
航空乘务员则是在飞行中保障我们的安全和舒适。
交通服务人员的辛勤工作使我们的生活变得更加便利。
最后，我们还应该感谢那些教育工作者。
无论是幼儿园老师、中小学教师，还是大学教授，他们为我们的教育提供了指导和知识。
他们是我们学习和成长的引导者，为我们提供了知识的源泉。
他们耐心地解答我们的问题，培养我们的兴趣和才能。
教育工作者为我们的未来奠定了坚实的基础，他们的工作对我们的生活产生了深远的影响。
总的来说，为我们生活服务的人是我们生活中非常重要的一部分。
《为我们生活服务的人》教案
《为我们生活服务的人》教学设计教学目标：１.知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动者都是光荣的。
ﻫ2.懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
情感培养：ﻫ１.对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2.对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为养成:尊重各行各业的劳动者,对他们有礼貌。
ﻫ教学准备: 制作多媒体教学课件教学课时：ﻫ1课时教学过程：一、导入1、(课伊始,教师出示表现孤岛的课件一一孤岛，四面是一片汪洋。
)师:同学们看，这是什么?生:(表示惊奇的语气)哇!孤岛。
师:你们想一想：假如老师把你的家人放到这个孤岛上,会遇到什么困难？生1:没吃的。
生2:没穿的。
生3：没房子住……师:那怎样解决这些困难呢?生:钓鱼吃、挖,㈠洞、自己种田、自己建造房屋……2、此时，你们有何感受？（孤独,寂寞，无奈，无法生活) 师：难道你们就不想离开这里吗?生：对啊！师:我们只要离开，回到我们生存的这个大干世界,我们的生活就会有了保障 3、、师生交流。
孩子们,今天,我们从孤岛回来了，生活在这个美丽而热闹的世界里,和孤岛相比，你们觉得自己幸福吗?那你就唱一唱《幸福拍手歌》,你的幸福是谁带给你的?其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福， 今天，我们就放松心情来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书）二、 探究1、现在,我们拿起摄象机,走上社会,去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么?(出示图片）2、看了这些图片,选择一幅给你印象最深的图片,跟边上的同学交流一下。
(指名交流)３、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢?除了杨老师给你展示的图片外,你还知道哪些人也在为我们的生活服务,为我们提供方便?4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。
你觉得在学校里,有哪些人在为你们服务？(随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片5、师:还有哪些人在为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？生活大调查:曾经有哪些人为你服务了?请仿照表格的内容说三、辨析导行，拓展延伸1、辨析导行（请同学表演：星期天,一位宅女的生活。
北师大版道德与法治三上3.2《为我们生活服务的人》ppt课件
21世纪教育网
清洁工
我们拥有干净整洁的 生活环境与清洁工的辛勤劳 动是分不开的，他们的工作 非常的辛苦,虽然很平凡， 却是非常的重要。
公交车售 票员和司机
21世纪教育网
公交车是大家经常使用 的交通工具，我们能够安全、 舒心地乘坐公交车与公交车 司机和售票员的辛勤工作是 分不开的。
厨师在工作
我们能够放心的吃 到美味放心的食物， 是因为厨师们的辛勤 劳动和认真工作换来的。
21世纪教育网
这些不直接生产的 职业是给人们提供服务 的行业，你还知道哪些
？
生活中不能没有他们
1. 阅读课本P72的《我的信息卡》，请选择一个职业做 一个小调查。
21世纪教育网
我的信息卡 我的观察对象:______________________ 我的观察时间和地点:_________________ 我观察到的:_________________ 我的感想:_________________
2.选择一个调查的对象，说说你选择这个职业的理由是什么。
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3.在我们的生活中，每个职业都起到了重要的作用， 试想一下，如果没有某个职业会怎么样？请把你想到画 下来？
21世纪教育网
同学们,我们今天能够这样安全、健康、快乐地生活，与各行各 业的工作人员有密切的关系，请选择一个你最敬佩的职业，对他们表 达自己的感激之情。
警察在工作
我们能够有一个治安 良好，社会秩序井然的环 境里生活，与这些警察的 努力工作有密切的关系。
售货员
我们购物时，能够随意挑 选到自己满意的物品，同时能 够放心购物，与商场、超市里 的售货员的工作关系密切。
21世纪教育网
2.同学们， 说说你知道为我们服务的人有哪些让你感动的故事？
为我们生活服务的人教案
一、教案主题：为我们生活服务的人教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。
2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。
3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
四、教学重点与难点：重点：让学生认识到为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。
难点：培养学生关爱他人，服务社会的意识。
五、教学方法：讨论法、案例分析法六、教学准备：1. 课件：为我们服务的人的照片和介绍。
2. 教学卡片：为我们服务的人的职业名称。
七、教学过程：1. 导入新课展示课件，为我们服务的人的照片和介绍，引导学生认识这些人。
2. 探究与讨论1. 提问：你们还知道哪些为我们服务的人？2. 学生分享：警察、消防员、邮递员等。
3. 案例分析1. 教师展示案例：一位医生手术室外累到睡着的照片。
2. 提问：这位医生为什么累到睡着？他为什么会这么辛苦？3. 学生回答：医生为了救治病人，连续工作很长时间，非常辛苦。
4. 小组活动1. 学生分成小组，每组选出一个为我们服务的人，讨论这个职业的特点和重要性。
2. 各组汇报讨论成果，分享他们选择的为我们服务的人的特点和重要性。
1. 提问：通过今天的学习，你们有什么感想？2. 学生分享：感受到了为我们服务的人的辛苦和付出，要尊重和感激他们。
6. 课后作业调查身边的为我们服务的人，了解他们的工作内容和特点，下节课分享。
七、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。
学生也认识到了关爱他人，服务社会的意义。
在课后，学生积极参与调查，进一步了解为我们服务的人的工作内容和特点。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教案主题：为我们生活服务的人教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。
2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。
3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
为我们和生活服务的人小学品德教案
为我们和生活服务的人小学品德教案第一章：认识为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务，如老师、医生、警察等。
2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。
教学重点：1. 认识不同职业的人在我们生活中的作用。
2. 培养学生的尊重和感激之情。
教学难点：1. 让学生理解不同职业的人都需要付出努力和汗水。
教学准备：1. 图片素材：老师、医生、警察等为我们服务的人的图片。
2. 视频素材：各行各业的人在工作中的一天。
教学过程：1. 导入：展示各行各业的人的图片，引导学生说出他们的名字和职业。
2. 引导学生思考：这些人为什么被称为为我们服务的人？他们在我们的生活中有什么作用？3. 学生分享：让学生分享他们对自己生活中为我们服务的人的感激之情。
4. 观看视频素材：播放各行各业的人在工作中的一天的视频，让学生更直观地了解他们的工作内容和付出。
5. 总结：强调尊重和感激为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中表达感激之情。
第二章：尊重为我们服务的人教学目标：1. 让学生理解尊重为我们服务的人的重要性。
2. 培养学生在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。
教学重点：1. 理解尊重为我们服务的人的意义。
2. 学会在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。
教学难点：1. 让学生明白尊重不仅是一种态度，更是一种行为。
教学准备：1. 情景剧素材：设计与为我们服务的人的互动情景剧。
2. 讨论问题：如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重？教学过程：1. 导入：通过情景剧展示与为我们服务的人的互动，引导学生思考尊重的重要性。
2. 讨论问题：让学生分享在剧中看到的尊重行为，讨论如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与为我们服务的人的互动，实践尊重的行为。
4. 分享体验：让学生分享自己的角色扮演体验，讨论尊重的行为对他们互动的影响。
5. 总结：强调尊重为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重行为。
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
8 为我们生活服务的人
第一课时
【主题目标】
1、调查采访认识在我们生活的周围有许多的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
2、体验他们工作的艰辛。
3、养成尊重这些人及其工作的态度。
【活动过程】
（一）谈话导入
1、谈话：略
2、欣赏光盘。
3、看了这段录象，你们有什么感觉？
4、揭示课题：为我们生活服务的人
（设计意图：以学生的生活环境为切入点，通过美丽的画面感受到生活的幸福，引导学生进一步感受到正是由于社会上许许多多的
人服务，才给大家带来了幸福的生活，将学习内容和生
活环境融为一体，以增强教材与学生的亲近感。
）（二）交流汇报
1、师：这几天，同学们围绕着“为我们生活服务的人”这个主题，访问了许多人，收集了许多资料，各小组调查了有关那些职业
的人呢？（清洁工、医生、教师、交警）在调查访问的过程中，同学们的收获一定不少吧。
现在让我们一起来分享你们的收获。
（课前有了教师有目的指导和学生的参与学习，在课堂教学中，学生分组进行汇报交流。
）
2、提出汇报要求
3、各小组逐一汇报
（三）总结：
这节课，我们通过调查、采访、上网、查阅资料、交流等，感受到我们的
生活离不开各行各业为我们服务的人们，正是由于他们的无私的奉献，今天我们才能生活得这么幸福、快乐，因此我们也借这新春
之际，向各行各业的人们说声新年快乐！。
《为我们生活服务的人》优质教学设计
《为我们生活服务的人》教学设计学情分析三年级学生有一定的生活经验，具有一定的社会认知能力，学生对自己父母及社会上其他人所从事的职业有初步的了解和基本的认识。
但是由于学生平时的生活所需基本上是家长代为包办的，所以他们对于“为我们生活服务的人”了解仅限于一些具体的与自己生活紧密相关的行业。
而学生们对这些比较熟悉的行业的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，他们对这些职业的劳动价值没有较深的认识，更缺乏情感的体验，还不能从他们的工作中感受其重要性，不能真正理解他们，尊重他们的工作，更不懂得珍惜他们的劳动成果。
学习目标1.知识与技能：初步了解访问法，并运用访问法采访生活中为我们服务的人。
2.过程与方法：通过采访实践活动，了解周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给我们生活带来的方便。
3.情感、态度与价值观：珍惜他们的劳动成果，尊重并感谢他们在平凡的岗位为社会作出的贡献。
学习重点：认识普通的劳动者，知道为我们服务的人的工作的艰辛，懂得我们的生活离不开他们，培养自主合作探究的能力。
学习难点：学会尊重平凡的劳动者及其工作，懂得珍惜劳动者的劳动成果。
导学过程活动一：播放歌曲导入新课，渲染气氛，引出课题教师播放歌曲《劳动最光荣》，并提出问题“幸福的生活哪里来？”，学生通过欣赏歌曲寻找答案“靠劳动来创造”，教师相机总结“是啊，幸福的生活需要付出辛苦的劳动。
同学们，我们今天能坐在这里，愉快地学习，快乐地成长，你们可曾想过，是谁在为我们的生活默默地服务着？今天这节课就让我们一起来聊一聊为我们生活服务的人。
”（过渡）他们是与我们息息相关的人，认识他们，要从我们的日常生活说起，有一个叫明明的小朋友跟我们一样，每天都过着幸福快乐的生活，瞧，新的一天又开始了，在这一天中，有哪些人在为明明服务的呢？活动二：播放视频《明明的一天》，让学生联系生活实际，了解身边的“为我们生活服务的人”。
老师问：孩子们，你们找到了哪些为明明服务的人呢？（启发学生用“……时候，……为他服务”的句式作答）学生1：明明去上学的时候，公交车司机为他服务。
《为我们生活服务的人》参考教案1
为我们生活服务的人教学目标：知识与技能：1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。
2.知道我们的生活离不开他们。
过程与方法：1.通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。
情感态度与价值观：1.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。
2.尊重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法。
课题一、生活中不能没有他们（第1课时）活动过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。
1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农民、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。
）2、他们为我们的生活提供了哪些服务？如果生活中没有他们，行吗？3、师小结：对呀，同学们说得真好，我们的生活确实离不开他们。
二、介绍身边熟悉的人的职业。
过渡：你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活服务，老师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的材料拿出来和大家交流交流吧。
三、学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。
（自己熟悉的人的职业、他们一天中做了哪些事。
）四、全班交流。
（可请家长自己介绍）五、师小结：我们身边的人为我们的生活提供各种各样的服务，他们的工作都非常有意义。
六、学习小组汇报调查情况。
过渡：老师让你们学习小组利用国庆假期去观察叔叔阿姨们是怎样为我们的生活服务的，有收获吗？赶紧把你们的收获拿出来和大家分享吧！七、各小组准备汇报材料。
八、以小组为单位详细汇报、展示调查情况。
九、学生表达愿望。
过渡：这么多人在为我们的生活服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？十、各小组按自己的打算做准备。
十一、各组以不同方式感激为我们生活服务的人。
（唱歌、诗朗诵、快板、作红花等。
）十二、拓展延伸：现在各行各业的人在为我们的生活服务，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活提供哪些服务呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。
为我们生活服务的人
《为我们生活服务的人》教学设计樱桃园小学张瑾一、教材分析《为我们生活服务的人》是山东人民出版社《品德与社会》三年级上册第三单元的内容，教科书选取的内容都是日常生活中和学生关系密切的一些行业工作者工作时的情境。
有每天清晨人们还在梦乡里时，就已经将街道打扫得干干净净的清洁工人；有无论严寒酷暑都一丝不苟地指挥车辆、保障道路畅通的交通警察；有为人们解除病痛、不是亲人胜似亲人的医护人员；有笑脸相迎满意相送，让每一位顾客都顺心的售货员......这些劳动者都是学生比较熟悉的，容易引导学生思索和体会，我们的生活离不开这些许许多多人的劳动者。
除此之外，教材还为学生准备了信息卡片和调查统计表，目的在于留给学生空间，让学生自己发现，自己感受，自己表达，从而加深他们对人们劳动的理解和尊重。
二、学情分析我们的日常生活离不开各行各业人的服务，他们的工作虽然非常平凡，但是十分重要。
因为学生平时的生活所需基本上都是家长代为包办的，因此，他们对于“为我们生活服务的人”了解不多，仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业，例如衣食住行方面的。
甚至有些学生认为在他们的生活中，不能没有的人就是爸爸、妈妈，他们对于为自己生活服务的其他人不太了解。
即使是在学生比较熟悉的几个行业中，他们的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对于他们劳动的艰辛、与人们生活的关系的认识深度不够。
三、活动目标1 .认识我们生活的周围，有各行各业的很多普通的劳动者在为大家服务，了解不同行业与人们生活的关系。
知道我们的生活离不开大家的劳动。
知道怎样做才是珍惜别人的劳动成果。
2.培养学生观察、分析社会事物和现象的能力，尝试合理探究和解决生活的问题，培养学生体验学习的能力。
3.劳动无高低贵贱之分，尊重不同职业的劳动者，树立服务社会的志向，形成积极的、乐于探究的求知欲望。
四、活动重难点：1.重点：认识为我们生活服务的人，了解不同行业与人们生活的关系，知道我们的生活离不开他们。
《为我们生活服务的人》-(1)PPT课件
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假如没有了警察…… 假如没有了医生…… 假如没有了理发师…… 假如没有了…… …… ……
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任选一句 说一说吧
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活动三 请让我来谢谢您
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பைடு நூலகம்
社会生活需要各行各业的人
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劳动不分贵贱
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怎样用实际行动， 尊重和感谢为我们服务的人呢？
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29
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他们为人们 提供了方便
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13
他们让人们提早 知道了天气变 化情况
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14
他们为 我们建 造住房
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15
邮递员 为我们 传递信
息
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16
清洁工 人为我 们带来 了整洁 的卫生
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17
服务员为 我们就餐 提供了方
便
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18
电力维 修人员 确保用 电正常
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19
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20
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假如没有清洁工,我们的生活会怎样?
为我们生活服务的人
• 榆中县三角城小学 张喜东
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1
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我们生活中还有哪些人在为我们服务? 他们给我们的生活带来了什么?
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他们给困难的 家庭送去温暖
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8
他们使人们变 得更神气
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他们 为人 们解 决了 交通 困难
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10
他们给人们 带来欢乐
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11
他们 为人 们解 决了 出行 困难
为我们生活服务的人
《为我们生活服务的人》教案教学目标1、学生能够深入地认识普通劳动者。
2、学生自主地体验劳动者的劳动艰辛。
3、培养学生养成尊重各种职业的态度。
4、懂得感激从事各种劳动的人们。
教学重难点1、了解不同职业的劳动特点。
2、尊重劳动者的情感。
3、树立对职业、劳动的正确看法。
教学准备学生分组了解一些为我们的生活服务的人的工作并把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录下来。
教学过程一、导入。
1、谈话引入，激发学生交流的愿望。
老师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造财富，为我们的生活带来方便。
前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。
大家还把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录了下来，布置了自己的展板。
今天，就请你们把自己的收获告诉大家。
2、提出要求。
老师：现在每组选出一位同学当讲解员，其他同学做补充。
把你们看到的、听到的、想到的告诉大家，并且要及时解答大家的问题。
其他同学在参观时要仔细看，认真听，有问题要有礼貌地提问。
看看哪一组的内容最丰富，给你的帮助最大。
现在开始吧。
3、对换交流。
老师：听了第一小组的介绍，你了解到了什么？相信第二小组会有更精彩的表现。
报社组：（1）你们了解编辑出版报纸的整个流程吗？（2）你们知道报社的叔叔、阿姨是怎样完成一份报纸的？（3）这次调查给你印象最深的是什么？环卫组：（1）你们小组的同学与环卫工人一起劳动过，有什么想法吗？（2）环卫工人一天要完成哪些事情？学校组：（1）你们经常和老师在一起，但你们知道老师除了上课，平时还要做哪些工作吗？（2）你们觉得没有老师行吗？二、交流感受，深化体验老师：通过参观和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？阅读教材P70-P72，说说人们有哪些职业和劳动，他们辛苦吗？三、课外延伸，引导学生尊重他人的劳动。
1、老师：想一下，如果没有这些为我们生活服务的人，我们的生活会变成怎样？大家分成小组讨论。
现实生活中为人民服务的例子
现实生活中为人民服务的例子
有很多人为人民服务的例子，比如：
1. 医生：医生是为人民服务的重要职业之一。
他们通过诊断、治疗和预防疾病来保护和改善人民的健康。
2. 救护人员：救护人员是一个重要的应急服务团队，为人民服务的主要职责之一是在紧急情况下提供协助和救治伤病病人。
3. 警察：警察是为人民服务的代表之一，他们负责维护社会安全，确保人民的生命财产安全。
4. 环保工作者：环保工作者是为人民起作用的人，他们负责爱护环境，保护我们的地球，保证地球的氧气清洁、水源安全以及野生动植物的生态环境。
5. 志愿者：志愿者是为人民服务的“真正英雄”，他们在自己的空闲时间义务为社会和人民作贡献。
这些都是对人民服务的例子。
身边为人民服务的人
身边为人民服务的人
身边为人民服务的人可以说是我们生活中非常重要的存在，他们为我们的生活提供了无私的奉献和支持，为我们创造了一个更美好的社会。
以下是一些身边为人民服务的人的例子：
1. 医护人员
医护人员是我们生活中非常不可或缺的一部分。
他们日夜守护着我们的健康和生命安全，为我们提供救治和治疗。
尤其是在疫情期间，他们是最前线的战士，用自己的行动和汗水，守护着我们每一个人，让我们更加安心的生活。
2. 教育工作者
教育工作者是我们从小到大陪伴我们成长的人。
他们为我们的教育付出了许多心血和汗水，教育我们知识、品德、生活技能等各个方面，为我们的未来打下坚实的基础。
教育工作者对我们的成长发展有着不可替代的作用。
3. 公安人员
公安人员是我们社会治安的守卫者。
他们时刻保持警惕，维护社会的和谐稳定，保护我们的人身和财产安全。
他们勇敢地面对各种复杂的场面，为我们的安全抵御了很多不法之徒。
4. 环卫工人
环卫工人是我们城市美化和环境卫生的守护者。
他们用自己的双手和汗水，不断地清理垃圾，维护城市的卫生、整洁。
他们的辛勤劳动，为我们打造了一个宜居的城市环境，让我们能够更加舒适地生活。
5. 志愿者
志愿者是一群自愿服务社会的人，他们不求回报，用自己的时间和精力，为需要帮助的人提供帮助。
志愿者们是我们的爱心使者，他们的奉献和付出，传递了爱和温馨的力量，让我们看到了世界的美好。
在我们的生活中，身边为人民服务的人数不胜数，他们的付出和奉献都值得我们尊重和感激。
让我们一起为他们点赞，为他们的无私奉献鼓掌！。