为我们生活服务的人教案
为我们和生活服务的人小学品德教案
为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中有很多为我们服务的人。
2. 培养学生尊重和感激为我们服务的人的品质。
教学内容：1. 介绍不同的职业，如医生、教师、警察、清洁工等。
2. 探讨这些职业人员的工作内容和目的。
3. 引导学生思考和表达对这些服务人员的感激之情。
教学活动：1. 图片展示：展示不同职业人员的图片，让学生猜测他们的职业和工作内容。
2. 分享故事：讲述一些服务人员在工作中感人的故事，引发学生的共鸣。
3. 分组讨论：让学生分组讨论，分享他们对这些服务人员的感激之情和如何尊重他们。
第二章：尊重和感激为我们服务的人教学目标：1. 培养学生尊重和感激为我们服务的人的品质。
2. 引导学生理解尊重和感激的重要性。
教学内容：1. 讨论尊重和感激的含义和重要性。
2. 引导学生思考如何在生活中表现出尊重和感激。
3. 分享一些尊重和感激的行为示例。
教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟服务人员与顾客的互动，培养学生的尊重和感激意识。
2. 故事分享：让学生分享一些自己经历或听到的关于尊重和感激的故事。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表现出尊重和感激，并分享他们的讨论结果。
第三章：体验服务他人的快乐教学目标：1. 让学生体验到服务他人的快乐和满足感。
2. 培养学生的服务意识和团队合作精神。
教学内容：1. 讨论服务他人的意义和快乐。
2. 组织学生参与一些实际的志愿服务活动。
3. 引导学生反思服务他人的体验和感受。
教学活动：1. 视频观看：观看一些关于服务他人的视频，引发学生对服务他人兴趣和热情。
2. 志愿服务活动：组织学生参与学校或社区的一些志愿服务活动，如环保活动、帮助老人等。
3. 分享和反思：让学生分享他们的服务他人体验，并引导他们反思其中的快乐和满足感。
第四章：学会感恩和回报教学目标：1. 培养学生学会感恩和回报的品质。
未来版道德与法治三下第7课《为我们生活服务的人》教学设计
未来版道德与法治三下第7课《为我们生活服务的人》教学设计一. 教材分析《道德与法治三下》第7课《为我们生活服务的人》的内容主要围绕生活中各类服务行业的工作者展开，让学生了解和认识这些职业，理解他们工作的辛苦和重要性，学会尊重和感激他们，培养学生的社会责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些常见的社会职业有了初步的了解，但可能缺乏对各类服务行业工作者的深入认识，对他们的辛苦和付出了解不多。
通过本课的学习，学生可以更全面地了解社会，增强对各类工作者的尊重和感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中各类服务行业的工作者。
2.让学生理解这些工作者的工作辛苦和重要性。
3.培养学生尊重和感激服务行业工作者的态度。
4.培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点重点：让学生了解和认识生活中各类服务行业的工作者，理解他们的工作辛苦和重要性。
难点：培养学生尊重和感激服务行业工作者的态度，增强学生的社会责任感。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟各类服务行业的工作场景，让学生身临其境，了解工作者的辛苦和付出。
2.小组讨论：分组讨论，让学生分享对各类工作者的认识和感受，增强交流与合作能力。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解服务行业工作者的职业精神和价值观。
4.情感教育：引导学生从内心尊重和感激服务行业工作者，培养良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备各类服务行业的工作场景图片或视频。
2.准备与各类工作者相关的案例材料。
3.准备小组讨论的问题和引导语。
4.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各类服务行业的工作场景图片或视频，引发学生对各类工作者的关注，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍各类服务行业的工作者，让学生了解他们的职业特点和工作内容。
3.操练（10分钟）模拟各类服务行业的工作场景，让学生参与其中，亲身体验工作者的辛苦和付出。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享对各类工作者的认识和感受，巩固所学知识。
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案教学内容：未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》。
教学目标：1. 知识目标：了解生活中各种服务人员的职责和工作内容。
2. 技能目标：能够描述并分析不同服务人员的工作内容及其对社会的贡献。
3. 情感目标：培养学生对各种服务人员的尊重和感恩之心。
教学重点：了解生活中各种服务人员的职责和工作内容。
教学难点：培养学生对各种服务人员的尊重和感恩之心。
教学准备：课文《为我们生活服务的人》、图片、PPT等教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看图片并提问：“你们认识哪些为我们生活服务的人？他们都做哪些工作？”2. 让学生自由发言，说自己知道的服务人员及其工作内容。
二、学习《为我们生活服务的人》（20分钟）1. 首先让学生大声跟读课文。
2. 小组合作，阅读课文，并在白板上列出自己所在小组认识的服务人员及其工作内容。
3. 分享小组成果，展开讨论。
4. 教师组织课余时间深入社区，让学生实地观察和了解不同服务人员的工作内容及其为社会做出的巨大贡献。
在课堂上，让学生分享自己的体验感受。
三、分组研究（20分钟）1. 将学生分成若干个小组，每组分配一种服务人员（如医生、警察、服务员、快递员等），让学生们自行搜索相关资料并撰写一份PPT，其中必须包含以下内容：（1）服务人员的职责和工作内容（2）服务人员的形象和特征（3）学生给此类服务人员的感受和要求2. 学生在课堂上展示PPT，并向同学讲解。
四、讨论总结（10分钟）1. 教师引导学生进行研讨。
2. 引发学生思考：为什么各种服务人员对社会是如此重要，我们应该如何尊重和感恩他们？3. 让学生自由发言，并互相交流意见和建议。
五、作业布置（5分钟）要求学生回家完成一篇题为“我尊敬和感谢”的学习笔记，课堂上进行展示。
教学反思：本节课通过良好的导入、语音跟读、小组合作研究、讨论总结、作业布置等环节，使学生对各个服务人员的工作职责和贡献有了更细致的了解和认识，并培养了学生们对各种服务人员的尊重和感恩之心，达到了预期的教学目标。
北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计3
北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计3一. 教材分析《为我们生活服务的人》是北师大版道德与法治三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性，以及从事这些行业的人员的辛勤付出。
通过本课的学习，使学生能够尊重和感激为我们生活服务的人，培养学生的感恩意识和社会主义价值观。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些服务行业有一定的了解。
但是，他们可能对于一些服务行业的具体工作内容和辛勤付出还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的教学手段，帮助学生更好地理解和认识这些服务行业。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性。
2.使学生能够尊重和感激为我们生活服务的人。
3.培养学生的感恩意识和社会主义价值观。
四. 教学重难点1.让学生理解服务行业的重要性。
2.培养学生尊重和感激服务人员的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的教学手段，创设情境，帮助学生更好地理解和认识服务行业。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨服务行业的重要性，培养学生的思辨能力。
3.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解服务行业人员的辛勤付出，培养学生的感恩意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括图片、视频等直观的教学素材。
2.讨论话题：提前准备好与教学内容相关的讨论话题，以便于学生在课堂上进行讨论。
3.案例材料：选择一些典型的服务行业案例，以便于在课堂上进行讲解和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一些服务行业的图片，如警察、医生、老师等，引导学生思考和讨论这些服务行业的作用和重要性。
2.呈现（10分钟）通过播放一些服务行业的视频，如公交车司机、环卫工人等，使学生更直观地了解这些服务行业人员的工作内容和辛勤付出。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个服务行业，讨论这个行业的重要性，并准备进行分享。
为我们生活服务的人教案
一、教案主题：为我们生活服务的人教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。
2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。
3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
四、教学重点与难点：重点：让学生认识到为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。
难点：培养学生关爱他人，服务社会的意识。
五、教学方法：讨论法、案例分析法六、教学准备：1. 课件：为我们服务的人的照片和介绍。
2. 教学卡片：为我们服务的人的职业名称。
七、教学过程：1. 导入新课展示课件，为我们服务的人的照片和介绍，引导学生认识这些人。
2. 探究与讨论1. 提问：你们还知道哪些为我们服务的人？2. 学生分享：警察、消防员、邮递员等。
3. 案例分析1. 教师展示案例：一位医生手术室外累到睡着的照片。
2. 提问：这位医生为什么累到睡着？他为什么会这么辛苦？3. 学生回答：医生为了救治病人，连续工作很长时间，非常辛苦。
4. 小组活动1. 学生分成小组，每组选出一个为我们服务的人，讨论这个职业的特点和重要性。
2. 各组汇报讨论成果，分享他们选择的为我们服务的人的特点和重要性。
1. 提问：通过今天的学习，你们有什么感想？2. 学生分享：感受到了为我们服务的人的辛苦和付出，要尊重和感激他们。
6. 课后作业调查身边的为我们服务的人，了解他们的工作内容和特点，下节课分享。
七、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。
学生也认识到了关爱他人，服务社会的意义。
在课后，学生积极参与调查，进一步了解为我们服务的人的工作内容和特点。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教案主题：为我们生活服务的人教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。
2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。
3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
为我们和生活服务的人小学品德教案
为我们和生活服务的人小学品德教案第一章：认识为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务，如老师、医生、警察等。
2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。
教学重点：1. 认识不同职业的人在我们生活中的作用。
2. 培养学生的尊重和感激之情。
教学难点：1. 让学生理解不同职业的人都需要付出努力和汗水。
教学准备：1. 图片素材：老师、医生、警察等为我们服务的人的图片。
2. 视频素材：各行各业的人在工作中的一天。
教学过程：1. 导入：展示各行各业的人的图片，引导学生说出他们的名字和职业。
2. 引导学生思考：这些人为什么被称为为我们服务的人？他们在我们的生活中有什么作用？3. 学生分享：让学生分享他们对自己生活中为我们服务的人的感激之情。
4. 观看视频素材：播放各行各业的人在工作中的一天的视频，让学生更直观地了解他们的工作内容和付出。
5. 总结：强调尊重和感激为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中表达感激之情。
第二章：尊重为我们服务的人教学目标：1. 让学生理解尊重为我们服务的人的重要性。
2. 培养学生在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。
教学重点：1. 理解尊重为我们服务的人的意义。
2. 学会在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。
教学难点：1. 让学生明白尊重不仅是一种态度，更是一种行为。
教学准备：1. 情景剧素材：设计与为我们服务的人的互动情景剧。
2. 讨论问题：如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重？教学过程：1. 导入：通过情景剧展示与为我们服务的人的互动，引导学生思考尊重的重要性。
2. 讨论问题：让学生分享在剧中看到的尊重行为，讨论如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与为我们服务的人的互动，实践尊重的行为。
4. 分享体验：让学生分享自己的角色扮演体验，讨论尊重的行为对他们互动的影响。
5. 总结：强调尊重为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重行为。
为我们生活服务的人教案
一、教案基本信息教案名称：为我们生活服务的人教案课时安排：45分钟教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中有很多为我们服务的人。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力。
教学重点：1. 让学生认识到各种职业的重要性。
2. 培养学生尊敬劳动人民的情感。
教学难点：1. 让学生理解各种职业的特点和意义。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力。
教学准备：1. 图片素材：医生、老师、警察、消防员、服务员等。
2. VCR：有关各种职业的工作场景。
3. 教学卡片：各种职业的名称和特点。
二、教学过程1. 导入：(1) 引导学生观察教室里的图片素材，让学生说出图片中人物的职业。
(2) 播放VCR，让学生了解各种职业的工作场景。
2. 新课内容：(1) 教师讲解各种职业的特点和意义，让学生认识到各种职业的重要性。
(2) 学生分组讨论，分享自己家长或熟人的职业，以及他们的工作内容和意义。
3. 互动环节：(1) 学生扮演不同职业的角色，进行情景模拟，体验各种职业的工作内容。
(2) 学生展示自己的职业角色，让大家了解其工作的意义和价值。
4. 总结环节：(1) 教师引导学生总结各种职业的特点和意义。
(2) 学生发表自己对各种职业的认识和感受。
5. 课后作业：(1) 学生画出自己喜欢的职业，并写上其工作的内容和意义。
(2) 学生回家后，向家人了解他们的职业，了解家人的工作内容和意义。
三、教学反思本节课通过图片、VCR和情景模拟等方式，让学生了解和认识到各种职业的特点和意义，培养学生尊敬劳动人民的情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重课后作业的布置和落实，让学生真正体会到各种职业的价值和意义。
四、教学评价通过学生的课堂参与度、课后作业完成情况以及学生对各种职业的认识和感受，评价本节课的教学效果。
六、教学内容与活动设计6. 教案内容：了解服务行业的多样性活动设计：(1) 教师展示不同服务行业的图片，如餐饮、医疗、教育等，并引导学生思考这些行业是如何为我们的生活提供服务的。
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案一、教学目标知识目标•了解不同职业的服务对象；•能够简单描述各种职业的主要工作内容；•了解个别职业的重要性及其社会功能，如医生、护士、邮递员、公交司机等。
技能目标•能够使用简单的语言描述职业特点和职业价值；•能够通过简单的观察和想象，描述各种职业的服务内容；•能够通过角色扮演等活动，感受和理解不同职业服务的重要性。
情感目标•通过了解不同职业的重要性和功能，增强对不同职业的尊重和认识，提高社会责任感；•通过参与职业体验活动，增强对生活中各种服务行业的关注和感悟，培养珍视劳动的态度。
二、教学重点和难点教学重点•理解职业服务的重要性和社会意义；•了解不同职业的服务对象和服务内容；•发展语言表达、语言交际及合作交流等能力。
教学难点•帮助学生增强对服务的认知和理解；•发现学生的个性和特长，激发他们的探究欲望和创造力，帮助学生形成积极向上的人生观。
三、教学内容1. 服务行业的概念通过简单的对话、讲解等方式，让学生初步了解服务行业的概念，引导学生思考：“我们生活中有哪些职业是为我们服务的呢？”2. 职业特点的讲解通过PPT等多种形式，让学生了解不同职业的特点和职业价值，培养学生良好的职业交往能力，如医生、护士、邮递员、公交司机、商贩等。
3. 角色体验活动通过分组，让学生选择一个职业角色进行扮演，体验不同职业的工作，感受职业的重要性和意义，帮助学生培养工作热情和责任意识。
4. 运用语言交流的活动让学生在分组中完成职业介绍、职业特点的描述、职业选择和职业体验活动等作业，体验使用语言交流的过程，培养他们的语言表达和语言交际能力。
四、教学方法讲授法通过教师的讲解、PPT、视频等多种手段，引导学生了解各种职业的工作内容、职业特点和社会意义，帮助学生掌握相关知识。
实践活动法通过角色扮演、职业体验以及分组讨论等方式，让学生亲身体验不同职业的工作内容，增强学生对职业的认识和理解，激发学生学习的热情。
北师大版道德与法治三上3.2《为我们生活服务的人》教学设计
北师大版道德与法治三上3.2《为我们生活服务的人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第三单元“我们生活服务的人”旨在让学生了解和尊重不同职业的人，认识到每个人对社会的重要性和贡献，从而培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。
本课是该单元的第二课，通过本课的学习，学生将更深入地了解为自己生活服务的人，学会感恩和尊重。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于一些常见的职业已经有了一定的了解。
但是，对于一些特殊的职业和职业背后的工作内容还不太清楚。
此外，学生对于为什么要尊重不同职业的人还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的事例，引导学生了解不同职业的工作内容，认识到每个人对社会的重要性和贡献，从而培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同职业的工作内容，知道每个人对社会的重要性和贡献。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，学生能够学会尊重为自己生活服务的人。
3.情感态度价值观：学生能够培养社会责任感和尊重他人的意识，学会感恩。
四. 教学重难点重点：学生能够了解不同职业的工作内容，知道每个人对社会的重要性和贡献。
难点：学生能够培养社会责任感和尊重他人的意识，学会感恩。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生主动思考和探索问题。
3.实例分析法：通过具体的事例，让学生了解不同职业的工作内容，认识到每个人对社会的重要性和贡献。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和事例，制作好PPT。
2.学生准备：学生预习教材，对不同的职业有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道生活中有哪些为我们服务的人吗？”引导学生回顾已知的职业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示不同的职业图片和视频，让学生了解不同职业的工作内容，引导学生认识到每个人对社会的重要性和贡献。
《为我们生活服务的人》参考教案1
为我们生活服务的人教学目标：知识与技能：1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。
2.知道我们的生活离不开他们。
过程与方法：1.通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。
情感态度与价值观：1.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。
2.尊重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法。
课题一、生活中不能没有他们（第1课时）活动过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。
1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农民、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。
）2、他们为我们的生活提供了哪些服务？如果生活中没有他们，行吗？3、师小结：对呀，同学们说得真好，我们的生活确实离不开他们。
二、介绍身边熟悉的人的职业。
过渡：你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活服务，老师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的材料拿出来和大家交流交流吧。
三、学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。
（自己熟悉的人的职业、他们一天中做了哪些事。
）四、全班交流。
（可请家长自己介绍）五、师小结：我们身边的人为我们的生活提供各种各样的服务，他们的工作都非常有意义。
六、学习小组汇报调查情况。
过渡：老师让你们学习小组利用国庆假期去观察叔叔阿姨们是怎样为我们的生活服务的，有收获吗？赶紧把你们的收获拿出来和大家分享吧！七、各小组准备汇报材料。
八、以小组为单位详细汇报、展示调查情况。
九、学生表达愿望。
过渡：这么多人在为我们的生活服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？十、各小组按自己的打算做准备。
十一、各组以不同方式感激为我们生活服务的人。
（唱歌、诗朗诵、快板、作红花等。
）十二、拓展延伸：现在各行各业的人在为我们的生活服务，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活提供哪些服务呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。
为我们服务的人中班教案
为我们服务的人中班教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为我们生活服务的人--教学设计
8、《为我们生活服务的人》第一课时教学设计五里小学林荣鹏教学目标：1.观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便、欣赏他们对社会所做的贡献,珍惜他们的劳动成果,尊重并感谢他们,培养与他们合作的态度。
2.学习从不同角度观察为我们生活服务的行业及服务的人。
教学重点：观察周围不同行业的劳动者,了解各行各业的劳动者给人们生活带来的方便。
教学难点：懂得尊重各行各业的劳动者,爱惜他们的劳动成果。
教具准备：PPT课时安排：共三课时第一课时教学过程：导入：在我们生活的地方，有许多人在为我们服务。
没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的生活。
提出问题：“那这许许多多的人究竟是谁呢？”导入新课。
板书课题：为我们生活服务的人。
意图：问题导入，激发孩子的学习兴趣和好奇心。
活动一.走进课本，看看是谁？1、阅读教材42、43页，都是谁在为我们服务？提供了哪些服务？过渡：孩子们,刚才我们说到的都是看得到的服务人群,还有一些我们看不到的人也在为我们服务,想知道吗?2、课件出示:一件衣服的自述,请朗读好的同学朗读3、交流辨析。
孩子们,看了这件衣服的自述,你想说些什么?是啊,我们看似平常的事物后面,可能有许多我们看见或看不见的人为我们默默提供着服务。
但有一位同学却这样说:【课件:“我一整天在楼上没出门,别人没有为我服务。
”你同意他的说法吗?】4、小结:同学们说的真好,我们喝的水、吃的食物、用的电、看的电视、住的房子等衣食住行、精神娱乐方面又有哪一样不是别人为我们提供服务呢?意图：让学生更深层次的知道不同行业的人给我们生活带了方便。
活动二.交流体验，感受辛苦。
1、假如没有清洁工、农民、建筑工、交通警察、医生、消防员、军人呢？2、可是社会上也有人这样认为“当科学家、工程师就光荣,当农民、清洁工就低贱。
”你是怎么认为的?3、你认为这些为我们服务的人辛苦吗？光荣吗？4、小结:孩子们,我们的生活中能不能少了其中的一行。
(不能)它们有没有贵贱之分,(没有)国家主席刘少奇握住掏粪工人时传祥的手这样说:“你掏大粪是为人民服务,我当国家主席也是为人民服务,我们都是为人民服务,只不过分工不同而已。
北师大版道德与法治三年级上册3.2《 为我们生活服务的人》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册3.2《为我们生活服务的人》教学设计一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课，主要让学生了解日常生活中，各行各业为我们服务的人，理解服务行业的重要性，培养学生尊重服务行业人员的情感。
教材通过生动的图片和实例，展示了不同行业人员的工作场景，使学生能够感受到服务行业人员的辛勤付出。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于日常生活中的一些服务行业有所了解。
但他们对服务行业人员的认识可能较为片面，容易忽视服务行业人员的重要性。
通过本节课的学习，学生可以更全面地了解服务行业，增强对服务行业人员的尊重意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别生活中不同的服务行业，了解服务行业人员的工作内容。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生尊重服务行业人员的情感。
3.情感态度价值观：学生能够认识到服务行业的重要性，学会尊重和感激服务行业人员。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别生活中不同的服务行业，了解服务行业人员的工作内容。
2.难点：培养学生尊重服务行业人员的情感，使学生认识到服务行业的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境，感受服务行业人员的工作场景。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享对服务行业人员的看法，培养学生的尊重意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生亲身体验服务行业人员的工作，感受服务行业的重要性。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，用于展示和服务行业人员的介绍。
2.准备实践活动所需材料，如调查表、感谢卡等。
3.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同服务行业的工作场景，引导学生关注服务行业人员。
2.呈现（10分钟）介绍各个服务行业人员的工作内容，让学生了解他们的辛勤付出。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对服务行业人员的看法，分享生活中的亲身经历。
为我们生活服务的人教案
为我们生活服务的人教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识生活中为我们服务的人员，如医生、教师、警察等。
2. 培养学生尊重和服务行业人员的意识。
3. 提高学生对社会的关注和理解，培养学生的社会责任感和关爱他人的情感。
二、教学重点：1. 了解不同服务行业人员的工作内容和服务对象。
2. 培养学生尊重和服务行业人员的意识。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解和关注服务行业人员的工作压力和挑战。
2. 如何培养学生尊重和服务行业人员的情感。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解不同服务行业人员的工作内容和重要性。
2. 采用案例分析法，分析服务行业人员的工作压力和挑战。
3. 采用小组讨论法，引导学生关注和理解服务行业人员的工作。
五、教学准备：1. 准备相关服务行业人员的案例和图片。
2. 准备小组讨论的问题和话题。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示不同服务行业人员的图片，引导学生关注和思考这些人员的工作内容和重要性。
2. 讲解不同服务行业人员的工作内容：分别介绍医生、教师、警察等行业的工作职责和服务对象。
3. 分析服务行业人员的工作压力和挑战：通过案例分析，让学生了解服务行业人员在工作中所面临的困难和压力。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，关注和理解服务行业人员的工作，并提出如何尊重和服务行业人员的建议。
七、作业布置：1. 请学生思考和描述自己最敬佩的一位服务行业人员，并说明原因。
2. 请学生制定一个尊重和服务行业人员的行动计划，并在日常生活中执行。
八、教学评价：1. 学生对不同服务行业人员的工作内容和重要性的理解程度。
2. 学生对服务行业人员工作压力和挑战的认识程度。
3. 学生对尊重和服务行业人员的意识和行动的表现。
九、教学拓展：1. 邀请一位服务行业人员来校进行讲座，让学生更加深入地了解其工作的内容和挑战。
2. 组织学生进行社区服务活动，亲身体验服务行业人员的工作。
十、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果和学生的反应，根据学生的实际情况进行调整和改进，以确保教学目标的实现。
教案1：为我们生活服务的人
为我们生活服务的人教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
2. 体验他们工作的艰辛。
3. 养成尊重这些人及其工作的态度。
教学过程：活动一：引入新课，板书课题听歌曲《假如幸福你就拍拍手》，你可曾想过是谁在为我们的幸福生活服务？是谁为我们的日常生活提供了方便？活动二：猜猜他（她）是谁表演动作，让学生根据老师做的动作，竞猜角色，说说他们的工作范围。
活动三：他们了不起1、组织学生观看视频《劳动者》，组织学生分组讨论：你还知道哪些为我们服务的人？他们为我们提供了哪些服务？2、昨天老师拿上照像机，走上社会，去找了找，拍了拍，看看我拍到了什么？（出示图片）2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。
（指名交流）3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。
你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示老师工作的照片）5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。
（播放音乐，音乐结束为止）①反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。
（板：写不完）活动四：拓展1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）自由准备——指名交流2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？活动五：总结通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。
如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。
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7.全班交流，学生展示自己的采访（体验）计划表，并详细的介绍一下自己的采访计划和体验计划，其他同学认真倾听，相机评价，提出改进的意见。
四、课堂总结，课后延伸
既然大家的采访（体验）计划已经完成，那么课后就请大家按照自己的采访（体验）计划去实践一下。
二、谁在为我们服务
1.教师引导：同学们，你们知道生活中究竟谁在为我们服务吗？
2.出示课本47页及48页上的插图，引导学生看一看，了解这些插图上画的是什么人在为我们服务？他们为我们提供了什么服务？
3.学生分小组活动，看图并讨论问题。
小区保安：负责小区的安全问题，为我们提供一个安全的环境。
水电工人：负责水电的安装和维修，让我们在生活中用水用电不成问题。
五三小学三年级3班道德与法制学科教案
周次
星期
教师
杨玉林
课题
7.为我们生活服务的人
教学
目标
引导学生了解在我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳动，就没有我们便利的生活。
教学重
难点
重点：引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦。
教具学具
资料、图片
教学方法
讨论法
教
学
过
程
一、复习导入
5.不过，在生活中，我们经常会看到一些同学不尊重别人的劳动成果，有的时候，连我们自己也会犯同样的错误，不尊重别人的劳动。现在就请同学们说一说自己曾经有过哪些不尊重他人劳动的行为，今后我们该怎么做？
6.学生说一说自己曾经有过哪些不尊重他人劳动的行为？以后该怎么做？
7.小结：通过刚才的交流，老师相信大家以后一定会改正自己的缺点，尊重各行各业的劳动者，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。
2.老师提醒：由于各方面的原因，我们不可能了解所有为我们服务的人，所以我们试着先了解其中一种为我们服务的人。
3.学生选一种自己想了解的行业。
4.我们通过什么方式去了解他们？（采访、体验）
5.教师引导：如果你想去采访他们，那就想一想打算向他了解哪些问题，把你的采访计划写下来。如果你想去体验这个行业的工作，就想一想你想体验什么，也把你的体验计划写下来。
服务员：为我们提供服务。
医生：为我们看病，使我们身体健康。
公交车司机：保持交通的正常运行，使我们出行不成问题：
乘务员：为我们旅途提供ຫໍສະໝຸດ 务，解决我们在旅途中遇到的问题。导购员：为我们介绍产品的特点和质量，让我们更加了解产品。
快递员：为我们运送快递，使我们在网上购物更加方便、快捷。
4.教师引导：想不到在我们的生活中有这么多为我们服务的人，其实生活中为我们服务的人还有很多很多。课前老师布置大家观察了解在我们周围，还有哪些为我们服务的人？他们又为我们提供了哪些服务？下面请同学们把自己课前调查的内容在小组内交流交流，并完成下面相应的表格。
五三小学三年级3班道德与法制学科教案
周次
星期
教师
杨玉林
课题
7.为我们生活服务的人
教学
目标
引导学生了解在我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳动，就没有我们便利的生活。
教学重
难点
重点：引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦。
教具学具
资料、图片
教学方法
讨论法
教
学
过
程
一、导入新课
5.学生分小组活动，教师巡视，了解学生交流情况以及表格填写情况。
6.全班交流，教师相机引导学生了解日常生活中为我们提供服务的人以及他们的工作内容。
三、深入了解为我们服务的人
1.同学们，我们通过讨论，了解了周围为我们服务的人以及他们为我们提供的服务。学到这里，老师想问问大家，你们了解他们的工作吗？了解他们的工作内容吗？了解他们工作中可能会遇到的困难吗？（不了解）那么大家想了解他们吗？（想）下面我们就和大家来了解那些为我们服务的人。
四、课堂总结
同学们，通过这一课的学习，我们知道在生活中有很多人为我们服务，他们的工作都很辛苦，我们要尊重他们，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。
图4：一封小小的感谢信，就是对邮递员的尊重。
除了书上这四种行为之外，还有哪些行为也可以体现我们对各行各业劳动者的尊重。
3.全班交流讨论，教师相机引导学生谈一谈，我们怎样做才是对教师的尊重？
4.小结：同学们，通过刚才的讨论，我们认识到各行各业的人，都为我们的社会发展作出了巨大的贡献，每个人的工作都很辛苦，我们要尊重他们，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。
2.出示51页的四幅插图，引导学生看一看，并想一想我们在日常生活中怎样做才是对各行各业劳动者的尊重？
全班交流四幅图的内容，并且说一说。
预设：
图1：不随地乱扔垃圾，把垃圾放进垃圾箱里，就是对环卫工人的尊重。
图2：医护人员帮我们治病，我们对他们说一声谢谢，这就是对医护人员的尊重。
图3：不浪费粮食，就是对农民伯伯和食堂阿姨的尊重。
教师引导：同学们，上一课我们了解了我们周围有许多为我们服务的各行各业的人，知道了这些行业的工作内容。另外，为了更清楚更详细的了解一个行业，我们特地制定了详细的采访和体验计划，并且在课前让大家按照计划去进行了采访和体验。大家去实践了吗？下面我们就来交流一下。
二、交流采访和体验的结果。
1.教师引导学生说一说自己的采访过程和体验过程，并说一说自己通过这次采访和体验获得的感受，然后选出代表到全班交流。
2.小组交流，教师了解学生课前参加采访和体验活动的情况。
3.教师引导各小组代表在全班进行交流自己的采访体验过程，并且说一说自己的感受。其他同学认真倾听，进一步了解各个行业的工作特点，体会各个行业劳动者的辛苦。
4.教师总结，引导学生把自己的感受写下来。
三、尊重和感谢他们
1.教师引导：同学们，通过课前的采访和体验活动，我们进一步体会到了各行各业的工作特点，体会到了劳动者的辛苦，所以我们要尊重和感谢他们，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。