四年级体育支撑跳跃的教学设计
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
支撑跳跃教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、本课分析跳上成蹲撑—起立跳下是四年级的支撑跳跃类，属于基本的学习内容，小学阶段从三年级开始出现支撑跳跃，对助跑与踏跳掌握的很好，学生有了一定的跳跃能力，对完成本单元动作技术有了一定的帮助。
根据四年级学生的身体特点，在四年级支撑跳跃中，主要让学生学习一些带助跑的跳上、蹲撑、跳下动作，使学生体会助跑、踏跳的关系，蹲撑的基本动作以及落地的身体姿态，发展跳跃能力，增强下肢力量。
小学的支撑跳跃动作比较简单，但是其基本动作要领、保护与帮助的基本方法是不能忽视的。
学生通过相互保护和帮助，懂得保护同伴的重要性。
三、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。
他们具有一定的竞争意识，争强好胜，爱玩好动，爱表现的特点。
因此在教学中针对学生的生理心理特点，灵活的安排多样的练习方法。
同时，还要有挑战自己克服困难的勇气。
四、教学目标知识与技能：使学生明确支撑的跳跃动作中助跑、起跳、成跪撑环节的方法和要求；增强学生的下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展身体的灵敏性和协调性；发展学生腿部力量和动作的协调性。
过程与方法：鼓励引导学生积极参与，激发学生学习兴趣，增强学习的自信心，提高学习兴趣。
情感态度价值观：通过增强同学之间保护帮助意识；培养学生顽强拼搏、克服困难的优良意志品质；培养学生的团队和角色转换意识。
四、课的结构与教法结构：准备活动──复习上节课内容──传授新知识──分组练习──个别展示──游戏环节──愉悦收心1、准备部分：在老师的口令提示下，积极充分活动开。
2、复习部分：教师讲解基本要求，引导学生练习。
四年级下册体育教案第19次 支撑跳跃
六
1、指导学生放松。
2、总结本课
3、送还器材
4向学生再见
四
1．学生认真听讲
2 蹲跳起30次X2组
五
1、仔细观察体育委员的示范动作，通过教师的讲解，理解游戏方法、规则和要求，知道游戏重点。
2、分散自我模仿弯道跑和传、接棒技术，并进行相互间的动作比较，发表自己的看法。
1
4×8
3
四素
质练
习
五
、游戏：十字接力
六
结
束
2
12
3
四
1．教师布置任务
2．教师巡视指导
五
重点：跑时的身体内倾。
难点：弯道跑技术和传接棒。
1、请体育委员配合示范，讲解游戏方法、规则和要求。重点强调跑时身体内倾。
2、带领学生分散练习弯道跑和传、接棒技术，引导学生进行观察比较。
3、组织学生按规定方法比赛，提示学生一定要按规定方法传、接棒。
重难点
掌握支撑跪箱动作向前挺身跳下动作。
教学目标
时间
教 师 活 动
学 生 活 动
次数
一 集合
二 准备活动
三支撑跳跃：跳上成跪撑，起立，向前挺身跳下
2
3
18
一
1。观察队行
2．向学生问好
3．宣布本课内容
二
1、布置跑动路线
2．徒手操
三
重点： 双脚同时踏跳支撑跪箱动作。
难点：两手支撑器械提腰、回落。
1、组织学生进行兔跳、蛙跳等双脚起跳的模仿练习，以及原地挺身跳练习。
第 19 次体育课教案
向前挺身跳下 2、游戏：十字接力
人教版三_四年级体育与健康《5.4.1支撑跳跃》教学设计
人教版三_四年级体育与健康《5.4.1支撑跳跃》教学设计一. 教材分析《5.4.1支撑跳跃》是人教版三年级和四年级体育与健康课程中的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握支撑跳跃的基本技术，提高学生的身体协调性和力量，培养学生勇敢、自信的品质。
教材内容主要包括支撑跳跃的动作要领、练习方法和比赛规则等。
二. 学情分析三年级和四年级的学生正处于少年时期，身体发育较快，具有一定的运动能力。
他们对体育课程充满兴趣，喜欢尝试新动作，但同时也存在一定的恐惧心理，特别是在进行高空跳跃时。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，给予他们足够的鼓励和支持。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解支撑跳跃的动作要领、练习方法和比赛规则。
2.技能目标：使学生能够独立完成支撑跳跃动作，提高身体协调性和力量。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结合作的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：支撑跳跃的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解支撑跳跃的动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握支撑跳跃的动作。
3.比赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。
4.鼓励法：教师及时给予学生鼓励，增强他们的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或体操馆，确保场地平整、安全。
2.器材准备：支撑物（如椅子、桌子等）、跳绳、秒表、音乐等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解、示范支撑跳跃的动作要领，引导学生对支撑跳跃产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍支撑跳跃的动作要领、练习方法和比赛规则，让学生对支撑跳跃有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行支撑跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生继续进行支撑跳跃练习，教师观察学生的进步，对表现优秀的学生进行表扬。
5.拓展（5分钟）设置支撑跳跃比赛，让学生在比赛中提高自己的竞技水平。
《支撑跳跃》精品教案
《支撑跳跃》精品教案支撑跳跃是器械体操项目之一，是学校体操教学的主要内容。
这是一项借助支撑跳跃的练习锻炼身体的活动，它包含了跑、跳、撑（推）、落等动作，对增强上肢、下肢、肩带及腰腹肌力量，发展身体灵敏性、协调性，提高克服障碍的能力，培养学生勇敢、顽强、果断的心理品质，具有积极作用。
一、教学目标1. 能够根据同伴在跳箱、山羊上完成的动作说出该动作的名称，掌握支撑跳跃练习的自我保护、相互保护帮助的方法，知道练习各种支撑跳跃项目时必须具备的安全知识和措施。
2. 基本掌握支撑跳跃助跑、踏跳、支撑、腾空、落地等动作方法，完成动作协调连贯，发展学生协调、灵敏、力量等身体素质以及控制身体的能力，增强学生的空间感和定向能力。
3. 培养学生积极主动参与支撑跳跃的兴趣，克服胆怯心理，增强勇气和自信心，在练习中，表现出勇敢、顽强、果断、不怕困难的优良品质。
二、教材分析（一）教材内容价值支撑跳跃是小学生喜欢的体操项目之一。
这项体育活动锻炼身体的效果好，具有实用价值。
它能促进身体的全面发展，特别是对增强下肢和肩带肌肉的力量具有显著的作用。
通过教学，使学生学会跳上、跳下，以及越过障碍、轻巧落地等动作方法，发展灵敏、协调等身体素质。
同时，对培养学生勇敢、顽强、果断、自信、勇于克服困难等意志品质具有很强的实效性。
（二）教材内容设计思路根据五、六年级小学生身心发育特点，本册教材内容以“跳上成蹲撑，起立，挺身跳下”及山羊分腿腾越为主，以各种支撑跳跃的能力练习为辅，将发展支撑跳跃能力的练习与支撑跳跃技术的学习相结合，使学生较好地掌握支撑跳跃的基本技术。
“跳上成蹲撑，起立，挺身跳下”是由助跑、踏跳、支撑、蹲撑、立起、腾空、落地等一系列动作构成，水平三的教学重点是助跑有节奏、踏跳有力；难点是各动作之间的衔接协调、连贯。
教学中，可根据学生掌握的情况，做不同方式的跳下练习，如：转体、屈腿、分腿、抱腿等，发展学生支撑跳跃的能力，提高学生控制身体重心、控制身体平衡的能力。
体能课支撑跳跃方法教案
体能课支撑跳跃方法教案教案标题：体能课支撑跳跃方法教案教学目标：1. 学生能够正确理解支撑跳跃的概念和技术要点。
2. 学生能够掌握支撑跳跃的基本动作和技巧。
3. 学生能够在实践中应用支撑跳跃技术，提高垂直跳跃高度。
教学重点：1. 支撑跳跃的基本动作和技巧。
2. 如何正确应用支撑跳跃技术，提高垂直跳跃高度。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、电脑、投影幻灯片。
2. 学生准备：运动服装、运动鞋。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师通过投影幻灯片或实物示范，向学生介绍支撑跳跃的概念和作用。
2. 教师激发学生的兴趣，提问学生对支撑跳跃的了解和经验。
讲解（10分钟）：1. 教师详细讲解支撑跳跃的基本动作和技巧，包括起跳姿势、腿部力量的运用、臂部的协调等。
2. 教师通过幻灯片或视频示范，展示正确的支撑跳跃动作。
示范与练习（20分钟）：1. 教师示范正确的支撑跳跃动作，要求学生观察并模仿。
2. 学生分组进行练习，互相观察、指导和纠正动作。
3. 教师适时给予学生技术指导和鼓励。
巩固与提高（15分钟）：1. 学生进行个人或小组练习，通过不断的尝试和反馈，提高支撑跳跃的技术水平。
2. 教师对学生的表现进行观察和评价，及时给予肯定和指导。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容和要点，强调支撑跳跃的重要性和应用。
2. 学生进行简短的自我总结，分享自己的体会和收获。
拓展练习（10分钟）：1. 学生进行自主练习，通过不同的训练方法和器械，进一步提高支撑跳跃的技术水平。
2. 教师提供必要的指导和建议，鼓励学生挑战自我。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 教师收集学生的意见和建议，改进教学内容和方式。
教学延伸：1. 学生可以参加体育俱乐部或比赛，进一步提高支撑跳跃的技术水平。
2. 学生可以通过观看专业运动员的比赛和训练视频，学习他们的技术和经验。
教学评估：1. 教师通过观察学生的动作和表现，评估学生对支撑跳跃的掌握程度。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握支撑跳跃的基本技术要领，提高学生的支撑跳跃能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发学生对体育运动的热爱。
二、教学内容1. 支撑跳跃基本技术动作讲解与示范。
2. 支撑跳跃练习：分组练习、集体练习。
3. 支撑跳跃比赛：分组比赛、班级比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：支撑跳跃的基本技术要领。
2. 教学难点：支撑跳跃的动作协调性和力量控制。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动、拉伸。
2. 基本技能教学：讲解支撑跳跃的动作要领，示范动作，学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练：分组进行支撑跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛活动：分组进行支撑跳跃比赛，激发学生的竞技热情。
1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中获得进步。
2. 注重安全教育，避免学生在练习过程中受伤。
3. 教学中注重培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
4. 课后总结，针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 技能评价：通过观察学生的支撑跳跃动作，评价学生对基本技术的掌握程度。
2. 过程评价：观察学生在练习和比赛过程中的表现，评价学生的团队合作精神和竞技态度。
3. 情感评价：通过学生的课堂表现和课后反馈，评价学生对体育运动的热爱和兴趣。
七、教学资源1. 体育场地：标准篮球场或体操馆。
2. 体育器材：跳箱、海绵垫、标志物。
3. 教学辅助工具：教学课件、视频资料。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解支撑跳跃基本技术，进行分组练习。
2. 第3-4周：加强支撑跳跃练习，开展分组比赛。
3. 第5-6周：总结支撑跳跃技术，进行全班比赛。
1. 组织学生进行课后锻炼，巩固支撑跳跃技术。
2. 邀请专业教练进行讲座，提高学生对支撑跳跃的认识。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握支撑跳跃的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的心肺功能，增强体质。
4. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
二、教学内容1. 支撑跳跃基本技巧训练。
2. 团队协作游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：支撑跳跃动作的技巧。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
四、教学资源1. 体育器材：跳箱、海绵垫、体操垫。
2. 教学课件：支撑跳跃动作要领。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
b. 带领学生做简单的支撑跳跃动作，让学生感受支撑跳跃的基本要领。
2. 技能教学（15分钟）a. 讲解支撑跳跃的动作要领，强调支撑腿的摆放、摆动腿的协调以及落地时的缓冲。
b. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 设置障碍物，让学生进行跨越练习，提高支撑跳跃的技巧。
3. 团队协作游戏（10分钟）a. 讲解游戏规则，将学生分成若干小组，进行团队协作比赛。
b. 游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
c. 比赛结束后，组织学生进行总结，分享团队协作的重要性。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
b. 学生分享在学习过程中的收获和感受。
c. 提醒学生在课后加强练习，提高支撑跳跃技巧。
5. 课后作业a. 回家后，进行家庭练习，练习支撑跳跃动作。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价学生支撑跳跃技巧的掌握程度，观察动作的协调性和灵活性。
2. 评价学生在团队协作游戏中的表现，关注协作精神和集体荣誉感。
3. 评价学生的心肺功能和体质增强情况。
4. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，提高教学效果。
体育教案模板范文支撑跳跃
年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 认知目标：使学生了解支撑跳跃的基本动作和技巧，掌握支撑跳跃的基本要领。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的支撑跳跃能力，培养学生良好的运动习惯。
3. 情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
教学内容：1. 热身活动2. 支撑跳跃基本动作教学3. 支撑跳跃练习4. 放松活动教学过程：第一课时一、热身活动1. 队列练习：4列横队，慢跑两圈。
2. 徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
二、支撑跳跃基本动作教学1. 教师讲解支撑跳跃的基本动作和技巧，包括助跑、起跳、支撑、落地等环节。
2. 教师示范支撑跳跃动作，并强调动作要领。
三、支撑跳跃练习1. 学生分组进行助跑练习，教师巡回指导。
2. 学生进行起跳练习，教师巡回指导。
3. 学生进行支撑练习，教师巡回指导。
4. 学生进行落地练习，教师巡回指导。
四、放松活动1. 学生进行慢跑两圈，缓解肌肉紧张。
2. 学生进行徒手操，放松身体。
第二课时一、复习热身活动1. 学生进行慢跑两圈。
2. 学生进行徒手操。
二、支撑跳跃练习1. 学生进行完整的支撑跳跃练习，教师巡回指导。
2. 学生进行分组比赛，提高练习兴趣。
三、放松活动1. 学生进行慢跑两圈，缓解肌肉紧张。
2. 学生进行徒手操，放松身体。
教学评价：1. 学生对支撑跳跃基本动作和技巧的掌握程度。
2. 学生在练习过程中的参与度和积极性。
3. 学生在分组比赛中的表现。
教学注意事项：1. 教师在讲解和示范时要清晰、准确，使学生能够轻松理解。
2. 在练习过程中，教师要密切关注学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 在分组比赛中，教师要引导学生公平竞争，培养团队协作精神。
教学资源：1. 教学场地：体育馆或室外运动场。
2. 教学器材：垫子、跳箱、体操垫等。
3. 教学音乐：轻松愉快的背景音乐。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握支撑跳跃的基本技巧，提高动作的协调性和准确性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的勇气和自信心。
3. 通过对支撑跳跃的练习，增强学生的上肢、肩部和核心肌群的力量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：支撑跳跃的基本动作，团队合作。
2. 教学难点：动作的协调性，准确性，以及力量的控制。
三、教学资源1. 体育器材：海绵垫子、跳箱、体操杆。
2. 教学工具：教学课件、视频资料。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：引导学生进行热身运动，包括跑步、关节活动等，为支撑跳跃做好准备。
2. 技能教学（15分钟）：a. 讲解支撑跳跃的基本动作，示范动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 通过不同高度的跳箱和体操杆，让学生逐步适应和提高支撑跳跃的难度。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行支撑跳跃的实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设计一个支撑跳跃的游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，提高他们的兴趣和积极性。
5. 结束放松（5分钟）：引导学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
五、教学评价1. 学生能正确完成支撑跳跃的基本动作，动作协调、准确。
3. 学生能通过支撑跳跃的练习，提高自己的上肢、肩部和核心肌群的力量。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，让学生从简单的支撑跳跃动作开始，逐步提高难度。
2. 运用分组练习和团队合作的方式，激发学生的竞争意识和团队精神。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在原有基础上提高。
4. 运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习支撑跳跃。
七、教学评价1. 学生能正确完成支撑跳跃的基本动作，动作协调、准确。
3. 学生能通过支撑跳跃的练习，提高自己的上肢、肩部和核心肌群的力量。
八、教学计划第一周：学习支撑跳跃的基本动作，了解动作要领。
第二周：分组实践训练，提高支撑跳跃的技巧。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案1000字一、教学目标1.学习支撑跳跃的基本技术，掌握支撑跳跃的动作要领。
2.培养学生的敏捷性、协调性和爆发力。
3.提高学生的体育素质，增强身体素质。
二、教学内容支撑跳跃。
三、教学重点支撑跳跃的基本技术。
四、教学难点如何正确的完成支撑跳跃。
五、教学方法示范讲解法、逐步示范法和综合训练法相结合的教学方法。
六、教学用具体操垫、跳绳、支撑架等。
七、教学过程设计1.热身（5分钟）（1）跑步热身：在操场或教室内跑步，慢慢增加跑步的速度，加速心跳。
（2）跳绳热身：跳绳3-5分钟，让学生的身体适应运动。
2.技术讲解（10分钟）（1）教师向学生简单介绍支撑跳跃的基本动作要领，强调注意事项。
支撑跳跃的基本要领：①双脚并肩站立，身体微微前倾，眼睛注视到跳远点。
②双臂向后摆动，向前扶助并注视跳远点，准备跳跃。
③整个身体向前迈一大步，将另一腿向后伸出。
④在跳远点前，将后脚向前快速推出，同时挥起双臂向前舞动。
⑤上升到最高点后，利用重力向前飞身过去，保持身体的平衡。
（2）示范练习：教师先示范支撑跳跃的基本技术动作。
（3）逐步示范：教师对学生一步步进行示范，让他们更好的理解支撑跳跃的基本技术动作的要领。
将支撑跳跃的基本动作要领分解成几个小步骤，引导学生逐步掌握。
3.练习（30分钟）（1）教师先在体操垫上示范支撑跳跃的基本技术动作，然后学生在体操垫上练习几遍。
（2）综合练习：利用支撑架或器材让学生进行支撑跳跃，帮助学生将基本技术动作运用到实际练习中。
4.游戏活动（10分钟）（1）让学生自由组合双人或三人小组，进行支撑跳跃比赛。
（2）让学生自由选择支撑跳跃动作，让他们做出自己的跳跃动作。
5.结束（5分钟）让学生进行简单的放松活动，如深呼吸、舒展四肢等。
八、教学要求1.学生应用支撑跳跃的基本技术动作进行实际操作。
2.学生应该注意保持身体平衡，避免受伤。
3.教师应该多方位的帮助学生掌握支撑跳跃技术，不断加强他们的练习，以此来提高他们的体育素质。
支撑跳跃体育教案
支撑跳跃体育教案引言：支撑跳跃是一项重要的基本动作，对于培养学生的灵敏性、协调性、身体控制能力和核心肌群的力量都具有很大的作用。
本教案旨在通过系统的训练，帮助学生掌握正确的支撑跳跃技巧，并培养其跳跃能力。
一、教学目标：1.掌握正确的支撑跳跃姿势。
2.提高学生反应速度与灵敏性。
3.培养学生的协调性和身体控制能力。
4.增强学生的核心肌群力量。
二、教学重点和难点：1.教学重点：正确的支撑跳跃姿势。
2.教学难点：培养学生的协调性和身体控制能力。
三、教学准备：1.教学场地：室内或室外平坦场地。
2.跳跃训练器材：跳绳、标记物等。
四、教学过程：步骤一：热身准备（10分钟）1.教师带领学生进行全身热身运动，包括拉伸、活动关节等动作。
2.引导学生逐渐提高心肺功能，为跳跃训练做好准备。
步骤二：技术讲解（15分钟）1.教师向学生介绍支撑跳跃的基本概念和意义。
2.示范正确的支撑跳跃姿势，并强调要保持身体平衡。
3.分析常见错误动作，并告诉学生如何避免和纠正这些错误。
步骤三：训练练习（30分钟）1.起跳练习：让学生进行起跳练习，重点是要保持身体笔直，腹部用力，并配合踏板技术。
2.跳高练习：学生以一定的速度和节奏连续进行跳高练习，要求每次跳跃时都达到较高的高度，并保持正确的姿势。
3.跳远练习：学生通过使用跳绳或标记物进行跳远练习，要求每次跳跃时都尽量跳远，并保持身体平衡。
步骤四：游戏活动（20分钟）1.组织学生进行支撑跳跃的比赛活动，鼓励他们在比赛中发挥自己的能力。
2.创设多样化的比赛形式，如跳高比赛、跳远比赛、跳绳比赛等，以激发学生的兴趣。
步骤五：总结讲评（10分钟）1.教师与学生总结支撑跳跃的要点和技巧。
2.和学生一起回顾训练过程中的收获和困难，并给予相关建议。
五、教学延伸：1.可以将支撑跳跃与其他项目结合起来进行训练，如篮球运球后的突破跳跃、排球扑救时的支撑跳跃等。
2.鼓励学生进行自我训练，以提高个人跳跃能力，并记录训练成果。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握支撑跳跃的基本技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 支撑跳跃基本技巧教学2. 小组练习与比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：支撑跳跃的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 体育器材：跳箱、海绵垫、标志杆。
2. 教学课件：支撑跳跃动作要领图示。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸运动。
目的：降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤。
2. 技能教学（10分钟）a) 讲解支撑跳跃的动作要领，示范动作。
b) 学生分组练习，教师个别指导。
c) 学生进行原地支撑跳跃练习。
d) 学生进行跨越障碍物练习。
目的：让学生掌握支撑跳跃的基本技巧，提高跳跃能力。
3. 小组练习与比赛（10分钟）a) 学生分组进行支撑跳跃练习。
b) 开展小组比赛，鼓励学生互相加油、互相学习。
c) 教师点评，总结优点与不足。
目的：培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 结束放松（5分钟）内容：轻松音乐、拉伸运动。
目的：缓解运动疲劳，提高学生的舒适度。
教学反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
在小组练习与比赛中，注重培养学生的团队协作精神和竞争意识。
课后总结优点与不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 技能评价：观察学生在支撑跳跃练习中的动作准确性、连贯性和协调性，评价其技能掌握程度。
2. 过程评价：关注学生在小组练习与比赛中的表现，评价其团队协作精神和竞争意识。
3. 情感评价：通过学生的参与度、互相鼓励和学习态度，评价其积极性和自信心。
七、教学建议：1. 针对不同水平的学生，可以设置不同的跳跃障碍，以适应他们的能力。
2. 在教学中，鼓励学生互相观察、互相学习，提高他们的自我调整能力。
3. 增加课后练习，让学生在家中也能进行支撑跳跃的练习，以巩固所学技能。
支撑跳跃教案模板范文小学
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握支撑跳跃的基本动作要领，提高动作的准确性和协调性。
2. 过程与方法目标：通过讲解、示范、合作练习、纠正错误等方法，培养学生的观察力、模仿力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神，树立团队意识，增强自信心。
教学重点：1. 助跑与踏跳的连贯性。
2. 支撑跳跃动作的准确性。
教学难点：1. 助跑与踏跳的时机把握。
2. 支撑跳跃动作的协调性。
教学准备：1. 教学器材：垫子、体操棒、纸箱等。
2. 教学场地：室内或室外空旷场地。
教学过程：一、开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 导入：同学们，今天我们要学习的是支撑跳跃，这是一种锻炼身体、提高协调性的运动。
下面，让我们一起来挑战这个动作吧！二、准备部分1. 游戏热身：组织学生进行“单腿长龙赛跑”游戏，提高学生的反应速度和协调能力。
2. 韵律操：进行配乐韵律操，如伸展运动、下蹲运动、体侧运动等，使身体各部位充分活动开。
三、基本部分1. 讲解与示范：教师详细讲解支撑跳跃的动作要领，并作示范动作，让学生直观了解动作过程。
2. 学生练习：a. 分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流进行支撑跳跃练习，教师巡回指导。
b. 合作练习：每组选出一名组长，负责组织本组成员进行支撑跳跃练习，并确保动作准确。
3. 纠正错误：针对学生在练习过程中出现的错误动作，教师进行个别指导，帮助学生纠正。
四、结束部分1. 放松活动：组织学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
2. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，表扬表现优秀的学生，指出不足之处，并提出改进建议。
3. 课堂评价：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、合作练习等方法，使学生对支撑跳跃有了初步的认识，掌握了基本动作要领。
在教学中，教师应注重以下几点：1. 重视学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握支撑跳跃的基本动作和技巧。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 支撑跳跃的基本动作：原地支撑跳跃、助跑支撑跳跃。
2. 支撑跳跃的技巧：摆动腿的运用、支撑腿的稳定性。
3. 支撑跳跃组合动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：支撑跳跃的基本动作和技巧。
2. 教学难点：摆动腿的运用和支撑腿的稳定性。
四、教学资源1. 体育器材：跳箱、海绵垫、标志杆。
2. 教学课件：支撑跳跃动作要领图片、视频。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动，提醒学生注意运动安全。
2. 技能教学（15分钟）：（1）讲解支撑跳跃的基本动作和技巧，展示图片和视频，让学生直观地了解动作要领。
（2）示范原地支撑跳跃和助跑支撑跳跃的动作，引导学生跟随老师一起练习。
（3）分组练习，让学生在同伴的帮助下完成支撑跳跃动作。
（4）针对学生的表现，进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（10分钟）：（1）设置障碍物，让学生进行组合支撑跳跃训练，提高学生的动作连贯性。
（2）组织学生进行比赛，激发学生的竞技兴趣，培养团队精神。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生分享自己在练习过程中的收获和感受。
（2）教师总结本次教学的重点内容，强调动作要领。
（3）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动能力。
六、教学评价1. 评价学生支撑跳跃动作的准确性、稳定性及连贯性。
2. 观察学生在实践训练中的表现，评价其竞技水平及团队合作精神。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，如学生掌握动作的程度、练习效果等。
2. 根据学生的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在体育活动中得到锻炼和成长。
八、教学拓展1. 介绍支撑跳跃在体育比赛中的应用，激发学生的学习兴趣。
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案
四年级体育支撑跳跃教学设计及教案支撑跳跃教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、本课分析跳上成蹲撑—起立跳下是四年级的支撑跳跃类，属于基本的学习内容，小学阶段从三年级开始出现支撑跳跃，对助跑与踏跳掌握的很好，学生有了一定的跳跃能力，对完成本单元动作技术有了一定的帮助。
根据四年级学生的身体特点，在四年级支撑跳跃中，主要让学生学习一些带助跑的跳上、蹲撑、跳下动作，使学生体会助跑、踏跳的关系，蹲撑的基本动作以及落地的身体姿态，发展跳跃能力，增强下肢力量。
小学的支撑跳跃动作比较简单，但是其基本动作要领、保护与帮助的基本方法是不能忽视的。
学生通过相互保护和帮助，懂得保护同伴的重要性。
三、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。
他们具有一定的竞争意识，争强好胜，爱玩好动，爱表现的特点。
因此在教学中针对学生的生理心理特点，灵活的安排多样的练习方法。
同时，还要有挑战自己克服困难的勇气。
四、教学目标知识与技能:使学生明确支撑的跳跃动作中助跑、起跳、成跪撑环节的方法和要求,增强学生的下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展身体的灵敏性和协调性,发展学生腿部力量和动作的协调性。
过程与方法:鼓励引导学生积极参与，激发学生学习兴趣，增强学习的自信心，提高学习兴趣。
情感态度价值观:通过增强同学之间保护帮助意识,培养学生顽强拼搏、克服困难的优良意志品质,培养学生的团队和角色转换意识。
四、课的结构与教法结构:准备活动??复习上节课内容??传授新知识??分组练习??个别展示??游戏环节??愉悦收心1、准备部分:在老师的口令提示下，积极充分活动开。
四年级体育下册 支撑跳跃：斜向助跑直角腾越教案
四年级体育下册支撑跳跃：斜向助跑直角腾越教案一、教学目标1. 让学生掌握斜向助跑直角腾越的动作要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的运动能力，增强身体素质。
二、教学内容1. 斜向助跑直角腾越动作要领的学习与实践。
2. 安全防护知识的讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：斜向助跑直角腾越动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳箱、海绵垫、标志杆。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 介绍本节课的学习内容：支撑跳跃——斜向助跑直角腾越。
2. 动作讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解斜向助跑直角腾越的动作要领，强调动作的关键点。
b. 教师进行动作示范，让学生跟随示范进行练习。
3. 学生实践与指导（10分钟）a. 学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 学生互相交流心得，分享练习体会。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织学生进行支撑跳跃游戏，提高学生的跳跃能力。
b. 学生积极参与，培养团队协作精神。
5. 课堂小结与总结（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领。
b. 学生分享自己的收获，提出改进意见。
6. 课后作业a. 学生回家后，练习斜向助跑直角腾越动作，巩固所学知识。
b. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 学生能正确掌握斜向助跑直角腾越的动作要领，动作连贯、协调。
3. 学生能够完成课后作业，家长监督并签字确认。
七、安全防护1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 学生要听从教师指挥，遵守纪律，不得擅自离队。
3. 学生进行跳跃时要佩戴护具，如护膝、护腕等。
八、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，教师应制定相应的改进措施，提高教学质量。
小学体育四年级支撑跳跃教案
（攻关）
规则：
①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。
②凡安全通过的人每人的一分。
பைடு நூலகம்③攻关的人不能从旁边绕过去。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确示范。
3、学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、注意观察教师的示范。
3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
结
束
部
分
一、放松；
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
一、支撑跳远：
跳上成蹲撑、起立向前跳下：
重点：落地要缓冲。
难点：动作灵敏协调。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
小学体育四年级支撑跳跃教案
课题
1、支撑跳跃：2、游戏：攻关
教学
课时
1
授课
时间
教
学
目
标
1、通过学习，掌握在跳箱上做各种姿势向前跳下的动作方法。
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跳山羊教学设计
一、指导思想
本课深刻贯彻新课改的教学理念，坚持“健康第一”为指导思想，利用课程有效资源，激发学生的学习兴趣与练习动机，充分调动了学生的积极性和主动性。
二、教学内容
本课是支撑跳跃-------分腿腾跃这一单元教学内容的第一次课，根据单元课程的设计任务，本次课需要完成助跑和起跳，同时可以通过练习发展学生的下肢爆发力以及身体的协调性、柔韧性，让学生在轻松愉快的环境中得到很好的锻炼。
三、教学目标
1、运动技能：通过第一次学习，初步学会分腿腾跃的助跑和起跳。
2、身体健：发展学生下肢爆发力，协调性、柔韧性和灵敏性等身体素质。
3、心理健康：培养学生的创新意识，感受运动的快乐和成功的喜悦。
四、教学重、难点
重点：助跑。
难点：助跑和起跳的衔接
五、教学过程和教学策略
1、激发兴趣阶段
师生共同观看体操冠军程菲的鞍马动作后，伴随着激扬的音乐《踏浪》师生跑跳进场，教师语言引导：你们准备好了吗？以此来激发孩子的兴趣，同时创编健身操给孩子带来运动前的快乐。
2、挑战自我阶段
利用奥运五个福娃给学生分成五组，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮队，让他们在不同的组内发挥自己的实力为小组争光，先比助跑的节凑、起跳的动作，然后再比动作的连贯性。
3、知识的拓展
为了进一步增强孩子的锻炼效果，为了弥补本课主教材运动量的不足，故设计兼容跑、跳、投的游戏-------射击。
通过奥运场上的另一个项目，同样可以激发比拼的兴趣，更好地锻炼学生的身心。
3、身体恢复阶段
在轻松的音乐《我们都是一家人》中，师生共同放松，教师引导孩子们的集体荣誉感，弘扬奥运精神的同时又不忘国家、集体的荣誉，很好的进行了爱国主义教育。
课时计划
课程部分教学内容教师活动学生活动组织教学和要求时间
开始部分1、课堂常规
集合，整队，检查人数，安排见习生，宣布课的内容和任务。
2语言导入，观察录像
3、跑跳练习、创编健身操八节（4X8拍）1、导入：看看这个
镜头你们熟悉吗？
2、解说画面和奥运背景。
3、师生问好
4、教师领做热身运动。
5、强调安全。
1、学生整齐战队。
2、积极回答老师的问题。
3、随老师一起做热身运动。
4、动作整齐、舒展、大方。
练习队形：横队站立
★★★★★★★★★（妮妮）
★★★★★★★★★（迎迎）
●●●●●●●●●（欢欢）
●●●●●●●●●（晶晶）
●●●●●●●●●（贝贝）
△
1、师生问好，声音洪亮。
2、站队要快、静、齐。
3、背风、背阳、避干扰。
5分钟
︱
7分钟
基本部分1、分腿腾跃
动作方法：有节凑的助跑。
双脚踏跳，双手支撑器械，提臀、屈髋，两腿伸直向侧分开，同时两手迅速推离器械，使上体向前上方腾越过器械。
重点：助跑。
难点：起跳。
1、教师把学生分成贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮五个组。
2、出示教具
3、完整优美的示范。
4、讲解要领
5、分解示范
6、边示范边讲解动作。
7、讲解保护与帮助的方法及具体要求。
8、强调安全
9、教师巡回指导，纠错。
10、分组比一比，演示。
1、按照老师的分配分组。
2、学生认真观察教师的优美准确示范。
3、积极参与自己的吉祥队练习。
4、助跑有节凑。
5、比一比谁的助跑节凑感强。
6、起跳、提臀、分腿。
7、比一比谁提臀高、落地稳。
8、轮换保护与帮助。