读《盲人摸象》有感

读《盲人摸象》有感
读《盲人摸象》有感
读《盲人摸象》有感1 《盲人摸象》这个故事讲的是：为了弄明白大象是什么样子，四个盲人就去摸象，结果，摸到大象身子的盲人说大象像一堵墙，摸到象牙的盲人说大象跟又圆又光滑的棍子一样，摸到象腿的盲人说大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人说大象跟粗绳子一样。

读《盲人摸象》有感这四个盲人说的都不对，因为他们只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整体。

一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什么样子的。

这个故事让我受到了一些启发：要正确认识一件事情，就必须认认真真把它的各个方面调查了解清楚。

如果马马虎虎、一知半解，就轻易下结论，很容易犯盲人摸象、以偏概全的错误。

读《盲人摸象》有感2 一天，有四个盲人想摸大象。

一个骑大象的人听见了，让他们摸了摸大象，但盲人摸的部位都不一样，得出来的也各不相同。

第一个是摸鼻子，他就以为大象是长长的，粗糙的；第二个盲人摸了耳朵，以为大象就像一把长长的蒲扇；第三个是摸腿，就以为大象像一根高大的柱子；第四个人摸了大象的尾巴，就以为大象像一根细长的绳子，人们通过这个故事，知道了一个成语：盲人摸象。

它告诉我们人不能只看到事物的某个部位，就以为那是全部，必须要全面了解才行。

读《盲人摸象》有感3 《盲人摸象》这个故事讲的是：很久很久以前，印度有一个国王，一天有六个盲人想摸大象，国王便让人牵一头大象来。

第一个摸着了大象的腰，便说：“大象像一堵墙”；第二个盲人摸着了大象的牙，便说：“大象像一杆长枪”；第三个盲人摸着了大象的鼻子，他说：“这头大象像一条蛇”；第四人盲人摸着了大象的腿，他说：“它像一棵树”；第五个盲人摸着了尾巴，他说：“它像一条绳”；第六人抓住了大象的耳朵，他说：”你们说的都不对，大象像一把扇子”。

于是啊，他们吵个没完。

国王不禁大笑说：“你们每个人都只是摸到了大象的一部分，就认为摸到了大象的全部，真可笑。

”
读了这个故事，让我懂得了：“面对任何事物，都要仔细观察，不要只看表面，甚至局部现象，就下结论，这样往往会得到错误的结果。

读《盲人摸象》有感4 午饭后，我们家热闹非凡，笑脸盈盈，那是因为妈妈让我们一起玩了个
游戏，叫盲人摸象。

游戏规则是这样的：我们先选出谁当盲人，其余人的当象，然后用布把“盲人”的眼睛蒙上转3圈，”盲人”就捉象，“象”就快逃，不能被“盲人”捉住。

游戏开始了，我们来选谁当盲人呢？
表妹先举起了手，嘴里不停地喊着：“我来当，我来当！”妈妈就用布蒙住了她的眼睛，转三圈。

我和弟弟连忙躲到妈妈的办公桌下，弟弟发出嘻嘻的笑声，不料，被表妹敏锐的耳朵听见了。

我大惊失色，只好离开弟弟，在表妹身后，弟弟急得像热锅上的蚂蚁，幸亏他身材小，从表妹手下溜过，险些被抓住。

最后，表妹谁也没抓住，只好让我来，我爽快地答应了。

妈妈又把我的眼睛蒙住，转三圈。

这时，我觉得头晕乎乎的，分不清东西南北。

这时，我听见了弟弟的叫声，表妹让弟弟别叫，我又来到我和弟弟上轮躲过的地方，用手摸了摸。

我突然发现有人在拍我后背，我想了想，先假装没发现他们在我背后，我仍然往前走，他们离我越来越近，我猛得一转身，一只手把弟弟抓住了，他直喊：“救命，快来救我！”
这个游戏真好玩呀！读《盲人摸象》有感5 近日我读了《盲人摸象》这篇成语故事。

它的内容是：有一天，几个盲人听说街上来了一头大象。

其中一个说：你们知道大象是什么样子的吗？大家都说不知道。

于是，它们决定去摸摸大象是什么样子。

第一个摸到大象的腿说：大象像油漆桶一样圆滚滚的。

摸到象尾的盲人说：不，它像一条绳子。

第三个盲人说：不对，像一堵墙。

他摸到的是大象的身躯。

摸到象耳的盲人说：像簸箕。

摸到象牙的盲人说：不对，大象像胡萝卜。

体会：我觉的盲人对事物了解不全面，固执一点，乱加揣测，我们可不能像盲人那样，看问题要全面。

读《盲人摸象》有感6 有一天，我看见别人在玩游戏我就走了过去。

我看见朋友们在玩盲人摸象，我觉得很刺激也玩了起来。

我看见有人向我走来，我很紧张，结果我被抓住了。

轮到我来摸了，他们把我的眼睛给蒙上了，我的眼前一片漆黑，不知向那边走去。

不知不觉的，我碰到了一个东西我连忙在去摸一下，结果我摸到了我弟弟。

轮到弟弟的时候，弟弟有可能听到了方会如的声音就抓到了她。

不知不觉中，爸爸妈妈就叫我们吃晚饭了。

读《盲人摸象》有感7 小朋
友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗？要是想听
就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让
开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗？”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴
在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，
第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的`棍子一样，“第三个忙人说：”象
的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的
绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你
们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。

”
读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。

比如我们遇到难题，不
要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。

读《盲人摸象》有感8 今天下午第一节上阅读课的时候，我读了《盲人摸象》的故事，读完以后，我懂
得了，看事物不能只看局部，要看整体，不能把部分当成整体。

故事中的那些盲人只摸着大象的某个部位就把大象说成像别的东西，就像一
个瞎子摸到了象牙说大象像一把剑，尖尖的、硬硬的；一个瞎子摸到了象腿，说
大象像一个大柱子，高高粗粗的；一个瞎子抓住大象的尾巴说大象像一根绳子；
一个瞎子摸到了大象的肚子，说大象就像是一面大墙；摸着耳朵说像一个大扇子，
摸着鼻子说是一个大粗管子。

他们犯了同样的错误，只看到了事物的一部分。

看
事物要全面才能得出正确结论。

读《盲人摸象》有感9 前几天，我看了一本《成语故事》，这本书里有许多个故事，每个故事都很精彩。

其中《盲人摸象》
特别有趣，故事主要讲的是：有几个盲人在谈话，然后一个商人带着一头大象路过，路边的人都来看大象的样子。

盲人听说那边有大象，也去人群中，他们摸着
大象、争论着，有人说大象就像一个又大又粗、又光滑的大萝卜，有人说大象明
明是一把大蒲扇嘛，有人说大象只是根大柱子，还有人说它只不过是一根草绳。

他们各执一词，争得一个个脸红脖子粗。

而实际上呢？他们一个也没说对。

看完之后，我想：他们如果把大象处处摸一下，就不会只认为自己的观点是
正确的。

同时，如果他们互相信任，学会听从别人意见，就不会争吵了。

这让我
想到了自己，在平时的生活中，我们碰到一些难题时，不要从一方面看或瞎猜，
要从多方面思考，从整体上去衡量，同时也要多听同学们的意见或建议，这样才可以得到正确的结果。

另外，千万不能因为别人的观点与你不同，就简单地认为别人是错的。

判断事情的对错，不要轻易下结论，而是要综合各种情况和根据，经过深思熟虑之后才能下结论。

读《盲人摸象》有感10 看过了《盲人摸象》后，让我渐渐地陷入了深思；让我又在不经意间明白了什么；让我知道了生活不也是像那样吗？这故事令我知道了，看问题，生活种种都应该是从多个方面结合在一起的要不然，也就像那几个人对于象的描述一般，令人嘲讽了！
《盲人摸象》一则讲述的是几个盲人对于象的描述，有的人说是鞭子，有人说是扇子，还有的人说是柱子，而且最后对于自己的描述还自满不已。

可见，人们看过之后，都会哈哈大笑吧！可是在笑完之后有没有发现自己也是个“盲人”呢？
就说吧，我们同学在回答语文问题时，答案是各种各样的。

每个人都争着自个儿的就是对的，可是当老师说出答案的时候，却是众多答案结合在一起的。

因此，当你在对待一个问题时，也应该用众多方面的角度结合在一起，那才是正确的“答案”！
这其实和对待生活也是一个相同的道理。

生活是复杂多样的，用五味来说就是酸、甜、苦、辣、咸，用态度来说就是积极与平淡；用时间来说就是短暂与漫长……而对此来说，也又有多少人能够看得全全面面、一丝不漏呢？因此每个人对待生活，也都有自己的看法。

就像，在一个小山村里，一个农夫勤勤恳恳，累死累活地干了一辈子，最终也还是在这个小山村里；因此他认为生活是苦而咸的；一个普通的打工仔，因为遇上了天机、来了运气，买了彩票，中了大奖，从此娶了媳妇，盖了房，做了些小生意，美美满满的地过上了一辈子所以他觉得生活是幸福但又短暂的；有位妇女，结了婚，生了子，也平平凡凡的找了个工作，就像大多数家庭一样，因此，她认为生活是平凡无奇的……
其实，类似于这样的例子是屡见不鲜，在我们的周遭就有他们，不也就形同“盲人”摸象吗？有长有短，有扁有圆。

所以我们在对待任何事情，生活也罢，都应仔细考察、品味，才能品出十全的味道，因为对待任何事物都应该是多方面的结合体。

要不就会像那《盲人摸象》的寓言故事一样，让人贻笑大方了！。