护士的角色功能
当代护士的角色-护理学基础
护理部主任 科护士长
护士长
护士
第四节
护患关系
一、概 述
（一）概念
护患关系
nurse-patient relationship
是在医疗护理实践活动中，护士与患者为实现共同目标而产生和发 展的一种工作性、专业性、帮助性、多向性、短暂性的人际关系。
（二）护患关系的特征
1、护患关系是帮助性的关系 2、护患关系是专业性的关系 3、护患关系是工作关系 4、护患关系是多向的人际关系
（一）患者的权利
7.要务（obligations of patients）：指患者应尽的责任。 （1）自我保健和恢复健康的义务 （2）及时寻求和接受医护帮助的义务 （3）准确提供医疗资料和配合医护活动的义务
（二）患者的义务
（4）遵守医院规章制度的义务
（二）患者的义务
planner
manager consultant
一、护士角色的功能
3、当代护士的角色
（1）护理者（健康照顾者） （5）管理者
（2）决策者
（3）计划者 （4）教育者
（6）协调者
（7）咨询者 （8）研究者
（9）保护者和代言者
当代护士的角色
健康照顾者
决策者
当代护士的角色
护理计划者
教育者
当代护士的角色
主动—被动型 为患者做 （纯护理型）
指导—合作型 教患者做 主动配合 急性病患者 （指引型） 共同参与型 护患一起做 （自护型） （平等合作） 慢性病患者
被动接受 意识不清 严重外伤 精神病患者
父母—儿童
成人—成人
（五）护患关系的建立过程
初始期 （观察熟悉期） 工作期 （合作信任期）
满足需要 巩固关系
护士的角色和职责
护士的角色和职责引言护士是医疗团队中不可或缺的一员，他们承担着重要的角色和职责。
本文将会探讨护士的角色，包括其在医疗环境中的职责和责任。
通过了解护士的工作范围和职能，可以更好地认识并尊重他们的工作，同时也能更好地理解医疗团队的协作机制。
护士的角色护士作为医疗团队中的一员，扮演着多样化的角色。
他们不仅是病人的主要照顾者，还承担着教育者、倡导者和管理者的角色。
以下是护士的主要角色：1. 病人照顾者护士是病人的主要照顾者，他们负责监测病情、提供基本护理、执行医嘱和协助医生进行治疗。
他们对病情的观察和及时反馈对于病人的康复至关重要。
2. 教育者护士在工作中负责向病人和家属提供健康教育。
他们解释医学术语，向病人和家属提供康复建议，并教授他们相关的自我护理技能。
通过教育病人和家属，护士可以帮助他们更好地理解和处理疾病，提高康复的成功率。
3. 倡导者和协调者护士在医疗团队中起着倡导者和协调者的重要作用。
他们代表病人与医生和其他医疗专业人员沟通，确保病人的需求得到满足。
护士还负责协调不同团队成员的工作，保证医疗团队的协作与高效运作。
4. 管理者护士在医疗环境中也扮演着管理者的角色。
他们负责评估护理需求、制定护理计划和监督护理实施的过程。
护士还负责管理护理资源，确保医疗设备的有效使用和维护。
护士的职责护士在履行自己的角色时有一系列的职责和责任。
以下是护士的主要职责：1. 提供基本护理护士负责提供基本护理，包括测量生命体征、协助病人进行个人卫生、更换伤口敷料等。
他们还监测病情的变化，对病人的需求进行及时响应。
2. 执行医嘱医生根据病人的病情和治疗需要制定医嘱，护士负责执行这些医嘱。
他们负责给予药物、进行疾病管理和治疗，并及时记录医嘱的执行情况。
3. 接待和评估病人护士负责接待和评估病人，获取他们的病史、症状和体征。
通过对病人的综合评估，护士能够及时发现异常情况并采取相应的护理措施。
4. 提供心理支持护士在工作中不仅要关心病人的身体健康，也要关心他们的心理健康。
护士在患者护理中的角色定位
为患者提供安全、舒适的护理环境
保持环境清洁卫生
护士应保持病房、治疗室 等场所的清洁卫生，创造 一个良好的治疗和康复环 境。
确保医疗设备安全
护士应对医疗设备进行定 期检查和维护，确保设备 的安全性和有效性。
提供心理支持
护士应关注患者的心理需 求，提供必要的心理支持 和安慰，帮助患者减轻焦 虑和恐惧。
促进社会支持网络
护士应鼓励患者与家人、朋友和社群保持联系，提供必要 的支持和帮助，促进患者的社会适应和康复。
引导患者进行心理调适
护士可以引导患者进行一些简单的心理调适活动，如放松 训练、冥想等，帮助患者缓解焦虑、抑郁等情绪问题，促 进心理康复。
03
护士在患者教育中的角色
健康教育
健康教育是指护士向患者传授有关疾 病预防、治疗、康复等方面的知识和 技能，帮助患者建立正确的健康观念 ，提高自我保健能力。
治疗方案。
05
护士在患者权益维护中的 角色
保护患者隐私
尊重患者的隐私权
护士在护理过程中应尊重患者的隐私，不随意泄露患者的个人信 息和病情。
设立隐私保护措施
在病房、治疗室等场所采取必要的隐私保护措施，如设置隔帘、门 帘等，确保患者隐私不受侵犯。
保护患者电子数据隐私
对于电子化的患者信息，护士应采取加密、权限控制等措施，确保 患者数据的安全和隐私。
护士应主动向患者介绍自己， 并告知患者自己的工作职责， 以便患者更好地配合护理工作 。
护士应关注患者的情绪变化， 及时给予安慰和支持，帮助患 者保持良好的心态。
有效沟通，了解患者需求
护士应通过与患者的交流，了解 患者的病情、治疗情况、家庭状
况及心理需求。
护士应耐心倾听患者的主诉，关 注患者的情感变化，以便更好地
医院护士的角色和职责
医院护士的角色和职责医院护士是医疗团队中不可或缺的一员，承担着重要的角色和职责。
他们为患者提供专业的护理服务，并在医疗环境中发挥积极的作用。
本文将探讨医院护士的角色和职责，并着重介绍他们在病房、手术室和急诊室中的工作内容。
角色和职责医院护士的角色十分多样化，他们既是患者的主要护理提供者，也是医疗团队的重要成员。
他们的职责包括但不限于以下几个方面：1. 提供基础护理服务：医院护士负责为患者提供基本护理，包括测量血压、体温、脉搏和呼吸等生命体征的监测，协助患者饮食和个人卫生，以确保患者的舒适和健康。
2. 执行医嘱：医院护士根据医生的嘱托执行各种医疗护理措施，如静脉输液、注射、换药、拔除引流管等，确保患者按时接受必要的治疗。
3. 监测和评估患者状况：护士通过观察和监测患者的病情变化，及时评估患者的健康状况，并向医生提供相关信息，以支持医生的诊断和治疗决策。
4. 提供信息和教育：护士为患者和其家属提供疾病相关的信息和教育，包括解释医疗操作流程、药物的使用说明和病情的发展等，以提高他们对疾病的理解和应对能力。
5. 协调和沟通：医院护士在医疗团队中起到了桥梁的作用，他们与医生、病房护士、家属等各方进行有效的沟通和协调，以保证患者的整体护理得以顺利进行。
病房中的角色和职责在病房中，护士的角色和职责尤为重要，他们是患者的主要照顾者。
以下是医院护士在病房中的工作内容：1. 监护患者：病房护士负责监护患者的病情变化，包括体温、心率、呼吸等生命体征的监测，确保患者的基本生命功能正常。
2. 管理病情和病历：护士负责记录和更新患者的病情和病历，包括诊断、治疗方案和护理计划等，以便医生和其他护士能够了解患者的实时情况。
3. 插管和导尿：护士负责插管、导尿等医疗操作，确保患者的膀胱和胃肠道得到适当的排空和护理。
4. 协助医生进行检查和操作：护士协助医生进行各种检查和操作，如换药、标本采集、拔管等，确保患者得到及时和正确的医疗护理。
护士的角色、素质和行为规范
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
二、非语言行为规范 （二）非语言行为的特点
1 情境性
2 可信性
3 共同性
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
（三）常用的非语言行为 1．倾听
（1）目的明确 （2）控制干扰 （3）目光接触 （4）姿势投入 （5）及时反馈 2．面部表情 是沟通中最丰富的内容
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第一节 护士的角色
二、护士的角色 （一）护士角色概念 （二）护士角色功能
1．关怀和照顾者 2．决策者 3．计划者 4．沟通者及咨询者 5．管理者及协调者 6．代言人及保护者 7．教育者 8．权威者 9．研究者
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第一节 护士的角色
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
3．专业性皮肤接触 4．沉默 5．人际距离 （1）亲密距离（又称亲密区）：0～0.46m， （2）个人距离（又称熟人区）：0.46～1.2m， （3）社会距离（又称社交区）：1.2～3.6m， （4）公众距离（又称演讲区）：>3.6m，
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二节 护士的素质
一、素质的含义 二、护士素质的基本内容
（一）思想政治素质 （二）科学文化素质 （三）专业技能素质 （四）心理素质 （五）体态素质
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
一、语言行为规范 （一）护士的语言修养
1．语言的规范性 2．语言的情感性 3．语言的保密性
护士角色功能
二、病人角色
就是社会对一个人患病时的权 利、义务和行为所做的规范。
病人权利
1、免除一定社会责任和义务的权利 2、享受平等医疗、护理、保健和健康教 育的权利 3、知情同意的权利
4、隐私保密的权利 5、监督和投诉的权利 6、自由选择的权利 7、获得有关病情资料、医疗、护理 服务资料的权利
病人义务
1、及时寻求和接受医疗和护理的义务
三、沟通的类型
（一）语言性沟通
传递信息的形式是 语言或文字
三、沟通的类型
（二）非语言沟通
利用个体表现出来的 行为来传递信息，又 称为躯体语言
非语言性沟通的形式
1.辅助语言和类语言 仪态服饰 沟通中一个信息的表达＝7％的 2.表情 面部表情 语言＋38％的声音＋55％的面 体态 目光接触 部表情。 动作体态 手势 3.触摸 1 亲密距离 小于50厘米 4.空间环境
护士素质的基本内容P79-83（自学）
思想道德素质
慎独：指一个人独处时也能 谨慎不苟
护士行为规范
护士角色
护士在医疗护理中的权利
医疗权利是自由的
有对病人询问和对疾病的判断权
有特殊的干涉权和对疾病的保密权
护士角色的义务
为患者保密的义务
护士角色
为患者提供优质服务的义务
为患者及其家属提供护理知识的义务 为患者排忧解难的义务 听取和反映患者意见的义务
护士是受过正规护理教育、有专门 知识的独立实践者
1、健康照顾者角色 2、管理协调者角色 3、教育者的角色 4、研究者的角色
•健康教育 •临床带教
护士角色
护士角色认同调查（104人）2003
护士角色 促进康复者 沟通者 护理者 咨询者 照顾者 保护者 决策者 计划者 管理者 人数 98 95 69 66 65 43 35 33 33 百分比 90.7％ 88％ 64％ 61.1％ 60％ 40％ 32.4％ 30.6％ 30.6％
护士在临床护理中的角色和职责
护士在临床护理中的角色和职责在医疗领域中，护士是不可或缺的一部分。
护士在临床护理中扮演着重要的角色，他们的职责不仅仅是照顾病人的身体需求，还包括提供情感支持和教育。
本文将探讨护士在临床护理中的角色和职责。
1. 提供基础护理护士是病人的主要照顾者，他们负责提供基础护理，如测量体温、血压和心率等。
护士还负责监测病人的病情变化，并及时报告给医生。
他们还负责照顾病人的个人卫生，如洗澡、更换床单和清洁伤口等。
2. 实施医嘱护士负责执行医生的医嘱，如给予药物、更换输液、进行护理操作等。
他们必须具备良好的医学知识和技能，以确保操作的准确性和安全性。
护士还需要监测病人对药物的反应，并及时调整治疗方案。
3. 提供情感支持护士在临床护理中不仅仅是医疗工作者，还是病人的情感支持者。
他们经常与病人和家属接触，并倾听他们的关心和担忧。
护士应该展现出同情心和耐心，给予病人和家属安慰和支持。
4. 教育病人和家属护士在临床护理中还负责教育病人和家属。
他们向病人解释治疗方案和护理措施，并提供必要的健康教育。
护士还教授病人和家属如何自行管理疾病，以促进康复和预防并发症。
5. 协调多学科团队护士在临床护理中扮演着协调者的角色。
他们与医生、药师、物理治疗师等多学科团队成员密切合作，确保病人获得全面的护理。
护士负责协调各方之间的沟通和合作，以提供最佳的护理方案。
6. 提供紧急护理护士在临床护理中还需要应对紧急情况。
他们必须具备应急处理的技能和知识，以便在病人出现突发状况时迅速采取措施。
护士应该能够冷静应对紧急情况，并有效地组织护理团队进行急救。
总结护士在临床护理中扮演着多重角色，他们的职责不仅仅是提供基础护理，还包括实施医嘱、提供情感支持、教育病人和家属、协调多学科团队以及提供紧急护理。
护士的工作对于病人的康复和生命质量至关重要，他们是医疗团队中不可或缺的一环。
护士在社区护理中的角色与功能
预防保健
疫苗接种
根据国家免疫规划，协助医生进 行疫苗接种工作，确保儿童和成
人接种率达标。
定期健康检查
提醒居民进行定期健康检查，及早 发现潜在的健康问题。
慢性病管理
对慢性病患者进行长期跟踪管理， 提供必要的医疗指导和支持。
心理支持
心理疏导
为患者提供心理疏导和支持，帮 助他们缓解焦虑、抑郁等情绪问
题。
沟通与倾听
耐心倾听患者的诉求和困惑，为 他们提供情感上的支持和安慰。
家庭关怀
关注患者的家庭状况，提供必要 的家庭关怀和指导，促进家庭和
谐。
03
护士在社区护理中的挑战 与对策
挑战
01
02
03
04
患者需求多样化
社区居民年龄、健康状况、生 活习惯等差异大，对护理服务
的需求和期望各不相同。
资源有限
社区护理设施和人员配备可能 不足，难以满足所有居民的需
转诊协助
对于超出社区护理能力的 病情，护士负责协助患者 转诊至上级医疗机构，确 保得到专业治疗。
健康教育
疾病预防
宣传预防疾病的知识，提 高居民对常见疾病的预防 意识。
健康促进
鼓励健康的生活方式，如 合理饮食、适量运动、戒 烟限酒等。
健康教育活动
组织开展健康教育讲座、 义诊等活动，提供健康咨 询服务。
护士需要了解患者的病情和需求，根据患者的具体情况制定个性化的护理计划，确 保患者得到全面、专业的照顾。
教育者
教育者是护士在社区护理中的重要角 色之一。
护士需要了解不同年龄段、不同健康 状况的居民的需求，制定相应的健康 教育计划，采用通俗易懂的语言和方 式进行传授。
护士需要向社区居民传授健康知识和 技能，帮助他们建立健康的生活方式 ，预防疾病的发生。
简答现代护士的角色
简答现代护士的角色
现代护士的角色在医疗保健领域中起着至关重要的作用。
以下是现代护士的一些主要角色：
1. 护理提供者：护士是患者的主要照顾者，负责提供全面的护理。
这包括监测生命体征、给药、执行治疗程序、提供个人护理和伤口护理等。
2. 健康教育者：护士在向患者及其家属提供健康教育方面发挥着关键作用。
他们教导患者关于疾病管理、药物使用、饮食和生活方式改变等方面的知识，以促进健康和疾病预防。
3. 倡导者：护士是患者的代言人，他们倡导患者的权益和需求。
他们与医疗团队合作，确保患者得到适当的医疗护理，并在必要时提供支持和干预。
4. 沟通协调者：护士在医疗团队、患者和家属之间起着沟通和协调的桥梁作用。
他们与医生、其他卫生专业人员和相关部门合作，确保患者的护理计划得到协调和实施。
5. 临床决策者：护士在评估患者的需求和状况后，做出临床决策。
他们根据专业知识和经验，参与制定护理计划，并在紧急情况下采取适当的行动。
6. 研究者和变革推动者：护士参与护理研究，推动护理实践的改进和创新。
他们参与质量改进项目，实施新的护理模式和技术，以提高患者的护理质量和安全性。
7. 领导者和管理者：护士在护理团队中担任领导和管理角色。
他们负责人员配置、资源管理、监督护理质量，并为其他护士提供指导和支持。
总之，现代护士在医疗保健中扮演着多方面的角色，他们的工作对于患者的康复和健康至关重要。
护士的专业知识、技能和同情心使他们成为医疗团队中不可或缺的成员。
护士在患者安全中的角色
护士还需要对患者进行必要的心理疏导，帮助患者缓解紧张、焦虑等不良情绪，促 进患者的康复。
患者教育
患者教育是护士的重要职责之一 ，需要向患者传授相关的疾病知 识和健康生活方式，帮助患者建
立正确的健康观念。
护士在患者安全中的角 色
汇报人：可编辑 2024-01-02
目录
• 护士的角色和职责 • 护士在患者安全中的具体作用 • 护士对患者安全的影响 • 护士在应对挑战和提升患者安全中的策略 • 未来展望
护士的角色和职责
01
基础护理
基础护理是护士的基本职责之一 ，包括协助患者日常生活、饮食 、排泄等，以及保持患者身体清
医疗团队将更加注重患者安全文化的建设，提高 员工的安全意识和责任感。
患者安全事件报告和数据分析将更加系统化、规 范化，为改进提供有力支持。
护士职业发展的机遇与挑战
随着护理技术的进步和患者安 全管理的加强，护士将面临更
高要求和更大挑战。
护士需要不断更新知识和技 能，提高专业素养和综合能 力，以适应职业发展的需求
定期检查药品质量，防止过期和变质 药品使用。
对患者进行用药教育，提高其用药依 从性和自我管理能力。
患者安全教育
向患者和家属宣传患者安全知识，提高其安全意识。
教授患者自我监测和自我管理技能，提高其自我保护能 力。
指导患者正确使用医疗设备和药物，预防误操作和误用 药。
对患者进行心理疏导，帮助其缓解焦虑和恐惧情绪，促 进康复。
培训内容应包括急救技能、心 肺复苏、药物管理等方面的知 识和技能，以应对紧急情况。
培训过程中应注重实践操作， 加强模拟训练，提高护士的实 际操作能力。
基护简答题
1护理学基础内部资料一1素质：一种较为稳定的心理特征，包括①先天素质（肤色、身材等，一般不易改变。
）②后天素质（后天修炼形成的文化涵养、行为习惯、品质等。
）护士素质的内容：思想品德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质、心理素质。
护士的专业素质：1扎实的专业理论知识2规范的实践操作能力3敏锐的洞察能力4分析、解决问题的能力5评断性思维能力6机智灵活的应变能力7有独立学习和创新能力。
2护士的角色功能：照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究者、代言人和保护者.3护士的用语基本要求：语言规范、礼貌谦虚；称呼得体、表达清晰；富于情感、注意保密。
护士的非语言行为包括：倾听、面部表情、专业皮肤接触、沉默、人际距离。
护理操作中的解释用语：操作前解释、操作中指导、操作后嘱咐。
站姿：头正颈直、挺胸收腹、双肩外展、立腰提臀。
持治疗盘：肘关节与躯干呈90度。
坐姿：坐椅面的前2/3—3/4。
行姿：两臂前后摆幅不超过30度。
二、1整体护理：是指以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理中去的指导思想。
2人、环境、健康、护理之间相互关联、相互作用。
核心是人，人是护理的服务对象，护理实践是以人的健康为中心的活动，护理对象存在于环境之中并与环境互为影响，健康即为机体处于内外环境平衡，多层次需要得到满足的状态。
护理的任务是创造良好的环境并帮助护理对象适应环境，从而达到最佳健康状态。
最终目标，是所有生物的特征。
三、护理程序：指导护理人员以满足护理对象身心需要、促进和恢复健康为目标，科学地确认护理对象的健康问题，有计划地为护理对象提供系统、全面、整体护理的一种工作方法。
护理程序是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。
可分为五个步骤；即评估、诊断、计划、实施、评价。
1、护理程序的步骤及各阶段工作内容：一）评估：1收集资料2整理分析资料 3记录资料二）诊断：确定护理诊断三）计划：1排列优先顺序 2设立预期目标 3制定护理措施 4护理计划成文四）实施：1实施前准备2执行护理计划3完成护理记录五）评价：1收集资料 2判断效果3分析原因4修订计划2收集资料的目的（1）为做出正确的护理诊断提供依据。
护士在医疗团队中的角色与协作
作为信息管理者
收集患者信息
护士需要全面收集患者的健康信息，包括病史、家族史、过敏史、 生活习惯等，为医生制定治疗方案提供重要依据。
记录护理信息
护士需要详细记录患者的护理信息，包括生命体征、饮食情况、用 药情况、皮肤情况等，为患者提供个性化的护理服务。
传递信息
护士需要及时传递患者的重要信息给医生、其他护士及患者家属，确 保信息的准确性和及时性。
确保护士的薪酬和福利待遇与他们的付出和贡献相匹配，以吸引更多的优秀人才 投身于护理事业。
拓展护士的角色和职责
扩大护士的职业范围
鼓励护士在医疗团队中承担更多的角色，如心理咨询、康复 指导、患者教育等，充分发挥护士的专业技能和知识。
提高护士的决策能力和领导力
培养护士的决策能力和领导力，让他们在医疗团队中发挥更 大的作用，促进医疗团队的协作和效率。
04 护士在跨学科团队中的角色
作为协调者
1 2
确保患者护理的连续性和协调性
护士作为协调者，需要与其他医护人员、患者及 其家属保持良好的沟通，确保患者得到全面、连 贯的护理服务。
协调医疗资源
护士需要协调医疗资源，包括人力、物力和财力 ，确保患者得到及时、有效的治疗和护理。
3
促进多学科协作
护士需要与医生、药师、理疗师等其他学科的医 护人员紧密合作，共同为患者提供最佳的护理方 案。
加强护士教育和培训
提高护士的教育水平
鼓励护士接受更高层次的教育，如硕 士、博士等，以提高他们的专业素养 和研究能力。
加强护士的技能培训
定期组织护士参加技能培训和研讨会 ，让他们掌握最新的护理技术和理念 ，提高护理质量和安全性。
1.谢谢聆 听
05 护士在医疗团队中的价值
护士的几大职能
护士的几大职能护士是医疗团队中不可或缺的成员，承担着许多重要的职能和责任。
他们在医疗领域发挥着不可忽视的作用，提供着必要的照顾和治疗，为病人的康复和健康贡献力量。
以下是护士的几大职能：1. 临床护理临床护理是护士最基本的职能。
他们负责监测病人的生命体征，评估疾病的发展和病情变化，并根据医生的嘱咐，提供适当的药物和治疗。
护士需要具备良好的观察力和临床判断能力，以便及时发现并处理任何潜在的并发症。
2. 疾病预防与健康促进护士不仅关注病人的治疗，还致力于预防疾病和促进健康。
他们提供疫苗接种服务，进行健康教育，推广生活方式的改变，以减少疾病的风险。
在社区护理方面，护士还会组织健康筛查和宣传活动，帮助人们增强健康意识。
3. 康复护理康复护理是护士的另一项重要任务。
他们与康复师、物理治疗师和职业治疗师等专业人员紧密合作，帮助病人重新获得功能和独立性。
在这个过程中，护士提供身体护理、康复指导和精神支持，帮助病人克服障碍，恢复自信。
4. 教育和指导护士是患者和他们家属的主要教育者。
他们向患者提供关于病情、治疗计划和药物使用的信息，并解答他们可能有的问题。
护士还指导病人和家属如何管理疾病，如何进行合理的自我护理和康复。
通过教育和指导，护士帮助病人更好地了解和控制自己的健康状况。
5. 研究和创新护士参与并推动医学领域的研究和创新。
他们通过观察和记录，收集数据和信息，为改进医疗实践和提高护理质量做出贡献。
护士还可以参与制定护理政策和规范，并为护理实践的更新和改进提供建议和方案。
总结起来，护士在医疗团队中担任多重角色，不仅提供基础护理，还参与疾病预防、康复护理、健康教育和研究创新等方面的工作。
他们通过关怀和专业知识，为病人提供全面、温暖和可靠的护理服务，为人们的健康和福祉做出重要贡献。
列举护士的专业角色
护士的专业角色引言护士是医疗团队中非常重要的角色，他们负责提供全方位的护理服务，为患者提供照料和支持，协助医生和其他医务人员进行医疗工作。
本文将探讨护士的专业角色，包括他们的责任和职责，以及在不同领域的专业角色。
普通护士的专业角色作为医疗团队中的核心成员，普通护士承担着多项重要任务和职责。
以下是普通护士的专业角色：1. 患者照料护士负责为患者提供基本的护理服务，如测量体温、血压和脉搏，协助患者日常生活活动，如洗澡、更衣和进食。
护士还负责监测和记录患者的病情，并提供必要的援助和教育。
2. 临床协助在医疗团队中，护士是医生的得力助手，他们协助医生进行各种临床操作，如给药、更换伤口敷料、插管等。
护士还负责监测患者的生命体征，以便及时发现并处理任何异常情况。
3. 病情评估和护理计划护士负责对患者的病情进行评估和护理计划的制定。
他们与患者和其他医疗团队成员密切合作，以确定最合适的护理方案，并确保该方案得到有效执行。
4. 医患沟通与教育护士作为患者和医生之间的桥梁，承担着沟通和教育的重要角色。
他们与患者和家属交流，并提供必要的信息和支持。
护士还负责对患者和家属进行健康教育，帮助他们理解疾病的原因、预防措施和治疗方法。
5. 危机处理和紧急救护面对突发状况和紧急情况，护士必须快速反应，并采取适当的措施。
他们接受专业的紧急救护培训，能够提供基本的生命支持，如心肺复苏和急救药物应用。
护士在不同领域的专业角色除了普通护士的角色，护士还可以在不同的领域发展专业角色。
以下是一些护士在特定领域的专业角色：1. 手术室护士手术室护士负责为手术患者提供全方位的护理服务。
他们准备手术室，并确保所有必需的设备和药物可用。
手术室护士还负责监测患者的生命体征，并协助医生进行手术操作。
2. 康复护士康复护士专注于帮助患者恢复功能和独立生活。
他们与患者合作，制定个性化的康复计划，并提供必要的治疗和支持。
康复护士还与其他专业人员合作，如物理治疗师和职业治疗师，以确保患者获得全面的康复服务。
第二章 护士的素质与角色功能
王 芳
学习目标
掌握：
1、护士素质的基本内容 2、角色、复合角色的定义及护士的角色功能 3、护士行为举止的要求 4、评判性思维、循证护理的概念 熟悉： 1、护士良好的行为规范在护理工作中的重要 性。 2、护理工作中护士角色的转变 3、评判性思维、循证护理的实践应用
口罩的正确佩戴
口罩必须遮住鼻子和嘴巴。
（二）护士的仪容
护士的仪容应该是自然、大方、整洁、雅 静、健美。基本要求是保持良好的个人卫生， 包括保持面部、口腔、头发、眼耳鼻、手臂及 服装、鞋袜和帽子的清洁。 工作中用手的机会最多，不可留长指甲、 色指甲。可根据自己的年龄、肤色、肤质的不 同来化妆，化妆要掌握好技巧，一般要求为淡 妆，因适当的化妆可使人显得精神，能恰到好 处地展现女性的魅力和护士的风采，也能激发 病人对美好生活的向往与追求。
（三）专业技能素质
主要包括专业知识与能力两个方面。
1、护士的专业知识：作为一名合格的护士，还应掌握 坚实的基础医学知识、临床医学知识、护理专业知识 和护理实践技能，只有这样才能为病人提供良好的身 心健康服务。 2、护士的能力：⑴规范的技术操作技能 ；⑵具有敏锐 的观察能力； ⑶较强的综合分析问题和解决问题的 能力 ；⑷机智灵活的应变能力； ⑸获取新知识的意 识和创新能力 。
第二节
Байду номын сангаас
护士的行为规范
一、护士的仪表
（一）护士的着装 1、护士着装的要求：护士着装应遵循：统一、 适体、呼应、适度、合理的原则。衣、裤、 裙、帽、鞋、袜相互呼应，协调配合；仅供 上班时穿着，佩戴工作证、清洁整齐。 2、护士着装的要点
帽：燕尾帽：如短发则要求前不遮眉、后不搭肩、
侧不掩耳；如为长发，则要梳理整齐盘于脑后， 发饰素雅端庄。燕帽应平整无折并能挺立，系戴 高低要适中，距离发际4-5cm。
护士体现了什么角色功能
护士体现了什么角色功能
一、护理角色
1. 提供医疗护理：护士执行计划和评估治疗，确保每个病人都得到最佳护理，使他们安全、及时地回到健康。
2. 沟通协调：护士要按时向病人及家属提供信息，与其他职员、医务人员密切配合，处理医疗事宜，加强病人的心理状态，改善护理的效果。
3. 教育宣传：护士需要给病人指导治疗方案，阐明有关疾病的情况，以及康复以及提高自身保健素养的方式，特别是对患者家属需要提供及时充足的信息资料，防止病情发生变化。
4. 社会角色：护士不仅要从护理工作出发，还要与其他工作人员及社区有关部门保持良好的合作接触，得到清晰的信息，做到妥善处理。
二、管理护士职能
1. 护理质量管理：护士要建立护理标准，改善护理质量，做好护理指导，防止病情恶化；
2. 护理资源管理：护士要统筹制定护理计划，控制各项资源的运用，控制病房护理经费，实施动态评估；
3. 护理记录管理：护士要按照规定和标准，妥善处理护理资料，保护病人个人资料安全，准确记录护理信息；
4. 护理培训管理：护士要带领和管理医疗团队，推进护理发展，实施培训和考核机制，提升医院护理服务水平。
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护士的角色功能
----管理者角色在实践工作中的应用及体现
角色的定义:是社会学、社会心理学中的专门术语，是指在社会结构或社会制度中一个特定的位置。
它代表着对占有一定社会地位的人所期望的行为。
而每一种角色只是人的一个方面。
护理人员被赋予多功能角色。
十五年前可概括四种：1、直接提供护理的角色；2、管理协调者的角色；
3、教师的角色:(两层含义：卫生宣教。
、带教。
)；
4、科研的角色。
而现在护理人员被赋予的多功能角色被细化为八种：计划者、咨询者、协调者、管理者等。
（相去甚远。
）
以上内容有书为证，应该没有原则性问题，下面要跟大家分享的纯粹是我个人的一些理念，（。
）不一定正确，但我愿意拿出来跟大家探讨。
今天着重要跟大家分享的是管理者角色在我们具体实践工作中的应用及体现。
一提管理通常我们都会觉得是领导的事，这并没有错，但我个人觉得管理应该是两个层面的。
一是第一层面，也就是高应该层面就是职务管理（。
）；二是第二个层面，就是基础层面就是职责管理。
我想说的就是角色赋予我们的职责管理。
（职责所
在。
）
首先：其必要性。
这体现在我们所担当的角色明确的赋予了我们这一职责；在我们实际工作中，不管想没想过，有没有意识到，我们都必须去做的（也就是去管理）。
大家都知道的整个病区中班的大部分时间、整个夜班及周六、周日全天都背负在小班同事上，这些时间段，领导不在、大班不在，只要是你当班，不管你愿不愿意甚至是你能不能都必须去做。
（请示。
）这些时间里整个病区就是小班同事掌控，整个病区处于怎样一个状况完全取决于我们自己的管理（。
）没有别的意思，说的客观事实。
其次：其重要性。
既然是多功能角色，多方面角色比较就有个轻重缓急的问题。
在我们的工作中，多角色里面，一般情况下，直接提供护理的角色应该是最重要的，因为它是我们的首要职责和本质职责。
但由于我们科室专科的特性，个人让为管理者角色在我科不说最重要，也应该与本质职责并重（生活基础护理、药疗为主，需要我们实施的护理措施并不多。
）。
管理的依据：凭什么管理。
职责所在，义不容辞；还有我们科室的小环境。
（。
病人构成及自知力）。
大环境—除了科室以外，不容乐观，地位问题
（四大节日、天使不敌战士、医护人员比例长期倒挂。
）。
管理的目的：我个人认为在我们科室我们进行职责管理要达成的理想目的就是，病人各种良好习惯的养成（生活——生活料理、进食、睡眠）;病区安静、整洁。
对病人进行习惯教育，加强病人对科室各种规章制度的认知、认同，病人做好了，整个病区就好了。
(。
)。
管理的方式：能攻心则反侧自消，不审势既宽严皆误。
这句话告诉我们采取何种管理方式，是宽还是严，必须根据情况、态势做选择、决定。
要了解病人的情况，分门别类加以管理：一些病人（如杨云树、郭永珍等）需宽厚待之，甚至需要小心我们的一言一行（。
马永红未发病前）小心注意观察;另一些病人（如马永红），特别的时候需要强力刺激；还有一些病人（如陈兴玉）则需随时严加管教，必要是行为矫正。
我们整个病区绝大部分的病人自知力情况较好，（自尊心、人格平等。
）这就决定了我们日常工作中，还是应当以人性化管理为主，让病人有个好心情，甘心服从我们的管理，病区井然，我们自己也好心情。
流程管理：要让病人养成好的习惯，首先我们
自己要有固定的流程管理模式。
不能说今天你这样，明天我那样，病人不知道听谁的，谈何习惯养成?我们自己能不能形成比较标准、固定的管理流程至关重要。
在这里，我有几点建议，不会加重我们工作的情况下：第一：早班接班时，多一句话的事，要求每个病员整理床单位，保持统一。
（晨间护理本来是我们的首要职责中的职责，但我科病人进行社会功能锻炼的机会极少，甚至没有，我们应该放手不放眼，尽量让病人，要求病人自理，实在不行，另当别论）；第二、中班接班时，要求每个病员必须回到自己所在病室门前。
（这个规定执行了好多年了，几乎每个病人都了解，用病人熟知的规定去要求他们，他们容易理解、接受，容易让病人养成遵守规定、服从管理的习惯。
）；三、中班17：30至21:00时间段是病区、病员相对容易出现问题的时段，需要特别注意。
我们可以动员病情稳定、情况较好的病人协助监控病区。
重点病人，（自杀、自伤、外走）重点监护。
（。
）；第四、B超。
（。
）。
之所以讲这个课题，是让我们从理念上就重视起来，从而实际工作中大胆管理，病区井然，工作顺心。
（。
）
梁昌林2012-5-24。