雏鹰争章活动材料

雏鹰争章活动材料

“雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推进素质教育。它以体验教育为基本途径，切实加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。

我在“雏鹰争章”活动中，认真按照《纲要》的精神，扎扎实实地开展一系列的活动，给队员一个空间、一个岗位、一个机会，让队员们在体验中成长，他们在活动中，不仅能接受中队文化的熏陶，还能体验到争章带来的快乐，既活跃了身心，又开发了潜能。同时形成道德文明好习惯，懂得做人做事的基本道理。下面介绍一下开展活动的情况：

因为“雏鹰争章”活动伴随队员的全部少先队活动，所以，争章活动中的定章、争章、考章、颁章的环节是一个整体，应开放式的体现全程。在争章活动中，体现民主性，让队员依据自身优势在一种宽松的氛围中“争章”。

1、定章：根据班级情况制定必修章：安全章、智慧章、纪律章。再考虑学生全面发展有所特长的需要，制定选修章：科技章、读书章、艺术章、等等。同时说明制定的标准，要求队员按照标准去做。

2、争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程，在这

个过程中，不仅使他们掌握了一种技能，学会了一种方法，更重要的是增添了一份信心。学生通过多种多样的活动，积极参与，在实践中发展自己，提高自己。

3、考章：班级成立以中队长为首争章小组，对各种争章活动进行记录考核，定期进行评比。

我根据少先队儿童的特点，以及班队主题教育的要求。我把奖章的内容按月分解量化，做到必修章长期考章，选修章按月选定考章，这样做到月月有主题，人人有进步。

“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”“守纪章”。“特长展示月”，颁发“艺术章”、“体育章”“科技章”。在我校举办的“校园小歌手”比赛中，所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。“自主活动月” ，我颁发了“自学章”、“学习章”，“互助章”“读书章”对学生们进行了名为《学会自主学习、合作学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，张老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在中队里开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月” 颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培

养家庭责任感。

另外，我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

（1）、组织学生去老年公寓慰问孤寡老人。帮助老人做力所能及的劳动。

（2）、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如参观博物馆，参观尼尔基水库等，举办“我爱莫力达瓦”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的庆祝50周年采访活动。

（3）、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。

4、颁章：我通过班队会进行颁章活动，有时由中队长组织颁章，有时我组织，有时依据颁章内容需要还请到学校领导或者学生家长，学生对多种形式的颁章活动兴趣盎然，这样让队员真切地体验成功的喜悦。

总之，队员在“雏鹰争章”活动的召唤下，在多姿多彩的活动体验中，勤奋学习、快乐成长，全面发展。