第一课第一框我对谁负责、谁对我负责
八年级道德与法治上册-第三单元-勇担社会责任-第六课-责任与角色同在-第1框《我对谁负责-谁对我负责
角色不同, 责任不同
孝敬父母
遵守纪律 认真学习
维护正义 保护环境
责任 每一种角色都意味着承任；
学生
社会 一员
作为学生, 遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员, 我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；
中华 儿女
作为中华儿女, 我们应该做到“位卑未敢忘忧国”, 心系 祖国的前途和命运……
2．谁对我负责？ 回答首先应该是（ Ａ．父母对我负责
. 自己对自己负责 Ｃ．学校对我负责
Ｄ．社会对我负责
随堂检测
3．易卜生说: “你最大的责任就是把你这块材料铸造成 器。”这句话对你的启示是（
A． 人生最重要的责任莫过于让自己拥有强壮的体魄
B. 一个人首先要学会对自己负责
C．一个人一生的责任就是对自己负责 D．对自己负责比对他人负责重要
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
01 我的角色 我的责任
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把 一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特 我们每一个人都要对自己的 制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸 行为负责。随着年龄的增长 爸问：玻璃是你弄碎的吗？ ”孩子说：“是。” 和生活范围的扩大，我们需 爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这 要承担的责任也在逐渐增多。次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情， 就该由你自己负责了。”
02
责任你我他
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
面对他人在为我们的成长和 幸福生活承担着责任时，我 们该怎样做？
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他 人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸 福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责 任，我们才能共享更加幸福美好的生活 。
第一课我对谁负责谁对我负责教案
第一我对谁负责谁对我负责教案第一我对谁负责谁对我负责教案一、内容及分析本框要学习的内容“我对谁负责，谁对我负责”，指的是人因不同的社会身份而负有不同的责任，其核心是了解责任的概念，责任的，理解它关键是要知道自己对自己负责，同时社会成员中的每一个成员也应对他人负责，了解不负责任的后果。
学生已经在熟悉自我，学会与他人交往，正确行使权利，自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体负责，对国家社会负责，树立责任意识，就是在此基础上的发展。
由于它与前面的教学内容有直接的联系，所以本框在本有主导地位，并有具体的案例说明一般概念的作用，了解什么是责任，责任的是本学自觉承担责任的核心。
教学的重点，责任的概念，履行责任对他人和自己的益处，怎么承担责任，解决重点的关键是了解责任的。
二、目标及分析、目标定位（1）理解责任的，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
（2）记住责任的含义，责任是一个人应当做的事情，责任是不该该某些事情。
（3）会用责任，分清自己天天承担着哪些责任。
二、目标分析（1）理解责任的含义，就是指自觉承担责任，对自己的行为负责。
（2）记住责任的：就是指对他人的许诺、分派的任务、上级的录用、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（3）会用责任含义，评估自己的行为，就是指咱们有哪些是负责的表现？哪些是不负责任的表现？知道有些责任即便不是志愿选择的、也应尽力承担好，增强责任意识。
三、问题诊断分析在本节的教学中，学生可能碰到的问题是“责任”的概念模糊，产生这一问题的原因是，有的同窗把责任看做是对成人、职业人员的道德要求，似乎与青少年没有联系，有的同窗对责任认定的范围比较狭小，以为只有法律规定的才是责任，其他的都不是责任。
要解决这一问题，就要理解什么是责任，关键是明确咱们天天无时不在履行责任。
四、教学支持条本节不利用多媒体五、教学进程设计问题一什么是责任，责任于什么？设计用意：帮忙学生熟悉到，咱们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任，咱们每一个人天天从早开始一直都在承担着责任，责任产生于社会关系中的彼此许诺，这种许诺表此刻生活的方方面面。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：我对谁负责1.1 个人责任讨论个人生活中的责任，如家庭、学习、工作等。
分享个人如何平衡和履行这些责任的经验。
1.2 社会责任探讨个人在社会中的责任，如对环境保护、社区服务、公共安全等。
分享个人如何积极参与社会公益活动的故事。
第二章：谁对我负责2.1 家庭责任讨论家庭成员对个人的责任，如父母、兄弟姐妹等。
分享家庭成员之间如何相互支持和承担责任的经历。
2.2 社会责任探讨社会对个人的责任，如政府、学校、企业等。
分析社会对个人责任的具体体现和影响。
第三章：责任与权利3.1 个人权利与责任的关系讨论个人权利与责任之间的平衡，如言论自由、隐私权等。
分析个人如何正确行使权利并承担相应责任。
3.2 社会责任与权利探讨社会对个人的权利和责任，如社会保障、教育、医疗等。
分析社会如何保障个人权利并促使个人履行责任。
第四章：责任与成长4.1 个人责任与成长讨论个人责任对个人成长的影响，如自律、独立思考等。
分享个人如何通过承担责任实现自我成长的经验。
4.2 社会责任与成长探讨社会对个人成长的责任，如教育、就业支持等。
分析社会如何通过提供资源和支持促进个人成长。
第五章：责任与改变5.1 个人责任与改变讨论个人责任对个人生活和社会的影响，如改变自己和他人的生活等。
分享个人如何通过承担责任引发积极改变的故事。
5.2 社会责任与改变探讨社会对个人改变的责任，如提供平等机会、解决社会问题等。
分析社会如何通过履行责任促进positive change.第六章：责任与法律6.1 法律对个人的责任讨论法律对个人行为的规范和约束，如刑法、民法等。
分析个人如何遵守法律并履行法律规定的责任。
6.2 法律对社会的责任探讨法律对社会秩序和公平的维护，如宪法、环境保护法等。
分析社会如何通过法律来实现对个人的责任。
第七章：责任与道德7.1 道德对个人的责任讨论道德对个人行为的指导作用，如诚实、守信、助人为乐等。
第1课时-我对谁负责-谁对我负责导学案
第1课时我对谁负责谁对我负责导学案
约定守时, 大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强, 都是对自己负责任的表现。
②用合理、合法的方法, 及时纠正自己的过失, 也是一种负责任的表现。
（2）①谁对自己不负责任, 谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②只有对自己负责任的人, 才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责, 你就永远无法长大成人。
③只有人人都认识到自己扮演的角色, 尽到自己的责任, 才能共同建设和谐美好的社会, 共享美好的幸福生活。
1.1第一课一课时我对谁负责 谁对我负责
第一课责任与角色同在第一课时我对谁负责谁对我负责学习目标：1、知道责任的含义，知道责任来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任。
2、懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义；了解不负责任的后果。
3、对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责任；对那些为自己、为社会承担责任的人心存感激之情。
学习重点：增强责任意识，了解不负责任的后果。
学习难点：了解不负责任的后果。
预习导学：1、我的角色我的责任⑴责任是一个人的事情；责任是某些事情。
⑵责任产生于之中的相互承诺。
这种承诺，表现在生活的方方面面。
责任可以来自对他人的承诺、、上级的任命、、法律规定、传统习俗、、道德原则等。
⑶我们在社会中生活，扮演着的角色，而每一种角色往往都以为着一种。
只有人人都意识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、谁在为我责任⑴假如有人问我：谁对我负责？首先回答是：。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的后果。
⑵用合理、合法的方法，及时纠正自己的，也是一种负责任的表现。
在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定，大到终身信守诚实、、自立自强，都是对自己负责任的表现。
⑶对自己负责任的意义：只有自己对自己负责任的人，才有、有信心、有承担起对他人对社会的责任。
⑷对自己不负责任的后果：为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的；如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法。
合作探究：1、责任的来源：2、人因社会身份不同而负有哪些责任？3、对自己负责任的表现：4、对自己负责任的意义：5、为什么说我们每个人都应具有社会责任感？6、不负责任的危害：当堂检测：1、作为学生，遵守学校纪律、完成学校任务是我们的责任。
学生的责任来自（）①道德原则②法律规定③公民身份④分配的任务A①②③B②③④C①②④D①③④2、作为子女，孝敬父母是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友真诚互助，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……这告诉我们（）A人要承担的责任太多，太累B我们在社会中生活，扮演着不同的角色，承担着不同的角色C任命扮演着不同的社会角色D任命在承担着不同的任务3、有一首手语歌《感恩的心》，很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达他深刻的内涵。
九年级《思想品德》第一课第一框课题我对谁负责谁对我负责(第1课时
九年级《思想品德》第一课第一框课题:我对谁负责谁对我负责（第1课时）[教学目标]◆知识与能力：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
◆过程与方法：通过案例教学的方法，指导学生能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
◆情感、态度与价值观：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心存感激之情。
[重点难点]关于责任的概念，教师不必追求下一个学术化的定义，而应通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。
关于责任的来源，教师也应通过举例来说明。
如对他人的承诺。
当你向另一个人作出承诺时，你通常就承担起了信守你的诺言的责任。
许多责任并不只有一个来源。
[教学方法]案例分析法：由于初中学生认识水平有限，社会实践又少，运用能力较差，因此通过案例分析法。
引导学生能应用书本知识去分析社会热点现象，真正地使教学适应目前的社会变化。
小组合作交流法：创设与学生的生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，使学生感觉到在课堂上学习就像在日常生活中遇到问题一样。
需要大家一起来实践解决，通过自己的动手操作，集体研究，最终得出结论。
[ 教学准备]◆教师准备：搜集与积极承担责任有关的典型故事、社会新闻。
◆学生准备：结合教材表格，填写自己认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情。
[教学设计](一)精彩故事导新课【智慧故事】教师：现在各公司招聘人才除笔试外，还常常采用面试的方法，这样可以全面地了解应聘者的素质，接下来我们就一起来听一个有关面试的故事。
一次奇特的面试（此略）(二)师生互动学新知【交流时段】教师课前布置同学们填写表格，写一写学生认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情。
第一框我对谁负责,谁对我负责
第一框我对谁负责，谁对我负责（两课时）（一）教学目标1.情感、态度价值观目标（1）愿意对自己的行为负责，增强责任意识。
（2）对不是自愿选择的责任以积极的责任去承担。
2.能力目标认清自己的角色，自觉承担自己的责任。
3.知识目标（1）知道责任的含义与来源。
（2）懂得角色不同，责任不同。
（3）懂得不负责任的后果。
（4）懂得承担责任会获得回报，也要付出代价。
（二）教学重点、难点1.重点：责任的含义，责任的来源2.难点：责任的含义，责任的来源（三）教法、学法1.教法：举例法、讨论法、情景设置法。
2.学法：与实际结合，积极思考自己的行为；积极实践。
（四）教学设计导入新课：同学们，时间过得真快呀，转眼间一个暑假就过去了，进入初三，我想大家肯定又激动，又深感责任重大。
因为大家长大了，要学会承担责任。
在熙熙攘攘的人群中，有你、有我、有他，有爸爸、有妈妈、有老师、有同学……在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。
不同的角色又意味着不同的责任。
今天这节课就让我们来认识角色和责任。
（学生活动一）认识角色在人类社会中，一个人常常扮演着多种社会角色：1.在家庭，2.在学校，3.在社会，4.在商场购物，5.在汽车、火车、轮船、飞机上6.在医院，7.对朋友来说，你是8.你到朋友家里，你是9.朋友到你家，你是10.对邻居来说，你是……子女、学生、朋友、消费者、乘客、公民……就是你扮演的社会角色。
有些角色是瞬间的，有些是长久的。
请同学们分析那些角色是长久的，哪些是瞬间的。
不管瞬间角色，还是长久角色，我们每个人都要扮演好自己的角色。
你父母在社会生活中担任着那些角色：父亲：母亲：不同的角色，承担不同的责任，角色不同责任不同。
对责任的承担就叫负责，社会越开放，就越需要负责任的公民。
（学生活动二）认识责任下面列举了不同的角色，请填上责任：1.学生2.子女3.公民4.朋友5.教师6.医生7.陌生人8.社会成员……只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建美好社会，共享美好生活。
2024-2025学年道德与法治八年级上册第三单元第六课第1课时我对谁负责谁对我负责[配套课件]
![2024-2025学年道德与法治八年级上册第三单元第六课第1课时我对谁负责谁对我负责[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/57cb889859f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924d1.png)
知识点 1 我的角色 我的责任 1.承担责任是成年人的事情，与未成年人无关。( ) 答案：× 我们每个人都应该具有责任感，积极承担责任， 未成年人也要积极承担责任。
2.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《中华人 民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。由此可
见，孝敬父母的责任来自( ) ①道德的要求 ②父母的要求 ③职业要求 ④法律的规定
A.承担责任是成年人的事，与我无关 B.要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人 C.现在的我们只需好好享受，等长大了再回报 D.多承担责任，就能赢得他人的尊重和赞许 答案：B
一、选择题(共 9 小题，每小题 2 分)
1.2023 年 11 月 26 日上午，退役军人于文明跳进寒冷刺骨的
冰水里勇救落水儿童的事迹被广泛传播，他因此被评为长春市“身
答案：(1)具有高度的社会责任感、高尚的爱国情操；默默坚 守，不为功名等。
(2)这个观点错误。①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着 不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。②只有人人 都认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会，我们的生活才更加安全，更加温 暖，更加充满阳光和希望。③所以，我们要增强责任意识，勇于 承担责任，对自己的行为负责，做一个负责任的公民。
各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡
的贡献！”这启示我们( ) ①每一种角色都意味着要承担相应的责任 ②要不断增强责
任意识，扮演好自己的角色 ③只要认清自己的责任，就能成为
一个负责任的人 ④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更 美好
A.①②③ 答案：B
B.①②④
C.①③④
D.②③④
抄袭答案。对此，下列看法正确的有( ) ①我们应该学会自主学习，做学习的主人 ②课业负担过重
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 导入：通过一个日常生活中的小故事，引导学生理解什么是责任。
1.2 小组讨论：让学生分享自己对责任的理解，并讨论责任的来源和表现。
1.3 教师讲解：总结责任的定义和重要性，强调每个人都需要承担责任。
第二章：我对谁负责2.1 个人责任：讨论个人对家庭、朋友、学习和工作的责任。
2.2 社会责任：引导学生思考个人对社会、环境和国家的责任。
2.3 小组活动：让学生分组讨论不同角色的责任，并展示给全班。
第三章：谁对我负责3.1 家庭与学校：探讨家庭和学校对学生的责任，以及学生对家庭和学校的责任。
3.2 社会与政府：分析社会和政府对公民的责任，以及公民对社会和政府的责任。
3.3 小组分享：让学生分享自己对责任和被责任的感受，并讨论如何履行责任。
第四章：责任与成长4.1 责任感的重要性：强调责任感对个人成长和发展的影响。
4.2 培养责任感：讨论如何培养和提高自己的责任感。
4.3 个人反思：让学生反思自己的责任行为，并提出改进措施。
5.1 行动计划：让学生制定一个提高自己责任感的行动计划。
5.2 小组讨论：分享并讨论各自的责任行动计划。
5.3 总结与反思：总结公开课的主要内容，强调责任行动的重要性。
第六章：责任与法律6.1 法律与责任：介绍法律是如何规定个人和集体的责任。
6.2 案例分析：分析一些法律案例，让学生了解违反法律会带来的责任。
6.3 小组讨论：讨论法律在维护社会秩序和个人责任中的作用。
第七章：责任与道德7.1 道德与责任：探讨道德是如何影响个人的责任感的。
7.2 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验道德责任的重要性。
7.3 小组分享：分享自己在道德责任方面的经验和感悟。
第八章：责任与领导8.1 领导与责任：讨论领导者在履行责任方面的特殊性。
8.2 小组讨论：分析一些领导者的责任行为，并讨论如何成为有责任感的领导者。
8.3 个人反思：让学生思考自己如何成为一个负责任的领导者。
思想品德：第一课-第1课时-我对谁负责-谁对我负责--配套课件(人教版九年级)
己负责，你就永远无法长大成人。
4．对自己负责体现在哪些方面？ (1)用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。 (2)约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等。
做一个具有责任感的人
负责任的好处和不负责任的后果 1．负责任的好处 (1)负责任增强人的自尊自信，使人自立自强。 (2)负责任使人获得知识、技能和经验，使人获得实际的利益。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；
电竞平台
；
红叶王国老祖驾临,便是你の死期.”有善王大声回应鞠言.“红叶老狗?他不来,俺都要去找他！他若来此,那正好顺便宰了便是！”鞠言嗤笑了一声,又说道：“你们以为,躲在大阵庇护之下,俺就拿你们呐些混账东西没办法?俺鞠言,破了你们呐狗屁大阵！”鞠言说话间, 便是挥舞冰炎剑,对红叶王国国都大阵展开狂暴の攻击.法辰王国,国都皇宫.仲零王尪,和邴克战申等王国高层成员,都在同一大殿内.他们,刚刚得到了来自红叶王国国都の令人惊骇の消息.仲零王尪刚刚听闻探子传来の消息事,整个人都是懵の.段泊王尪死了?被鞠言战申 直接在红叶王国国都之外斩杀了?呐个消息,震得仲零王尪好一会都处于失申の状态.在那失申の事间里,他心中只有一个念头,就是呐怎么可能?(本章完)第三一一零章混元要变在鞠言到达红叶王国国都之前,仲零王尪曾与鞠言传讯过.当仲零王尪知道鞠言正一个人前往红 叶王国の国都,仲零王尪劝阻无效,他以为鞠言战申此行怕是凶多吉少了.红叶王国の国都内,有多少强大の善王存在?整个红叶王国,八成以上の强大善王都在其国都之内,连混元无上级の善王都有好几个.鞠言一个人去红叶王国国都,呐不是自寻死路吗?仲零王尪虽是不希 望鞠言身陨,但也没别の办法.他也只能,在自身法辰王国の皇宫内,等着关于鞠言身陨の消息从红叶王国传来.可万万没有想到の是,鞠言身陨の消息没有传来,而段泊王尪被击杀の消息却是传来了！呐,怎么能不令人震动?红叶王国那么多强大の善王坐镇,鞠言战申,是如何 杀死段泊王尪の?虽然说,段泊王尪自身实历不是非常强大,与尹红战申相比还要略微弱上那么一丝丝.然而段泊王尪,又怎么可能一个人去与鞠言搏杀?“陛下,鞠言战申是怎么做到の?”邴克战申从震惊中恢复过来,开口对仲零王尪问道.“会不会是有大王层次の存在暗中 出手?”大殿内,有法辰王国の高层,怀疑是有强大の存在暗中帮助鞠言对付红叶王国.仲零王尪摇头.他开口说道：“根据俺们法辰王国在红叶王国国都探子传递回来の消息,鞠言战申确实是一个人.而且,是一个人与红叶王国数拾名强大善王搏杀！几拾个红叶王国の善王, 敌不过鞠言一人！”“嘶……”邴克战申等人,又忍不住の都琛吸了一口气.“鞠言战申是怎么做到の?俺也不知道！”仲零王尪又看向邴克战申说道.“陛下！红叶王国王尪和战申都已陨落,呐红叶王国,未来恐怕要乱.”邴克战申目中精光一闪.仲零王尪凝了凝双眉,说 道：“有红叶大王在,就乱不了啊！”“只要有红叶大王坐镇,其他国家其他人想占红叶王国の便宜,是不可能の.”仲零王尪想到那位红叶王国の老祖,便是生出一股无历感.“红叶大王应该也得到消息了吧?他,必定会赶往红叶王国国都の.鞠言战申若是对上红叶大王,结 果会……”邴克战申说到呐里,没有继续说下去.现在看来,鞠言战申の强大已是毋庸置疑了.其实历,肯定是比混元中那些称号混元无上级善王强大得多,斩杀那些混元无上级善王似乎都很轻松.可对上天庭大王,邴克战申等人也无法预测结果.与此同事,天轮王国、巴克王 国、临高王国、傲擎王国、法辰王国还有陆元王国等等混元王国,以及诸多顶级尪国等等,呐些国家の高层陆续得到了段泊王尪身陨の消息.诸多国家の王尪、国尪等等人员,皆是惊骇、震动.高层人员都被召集了起来,对此事进行商议探讨,预测接下来又会发生哪个事情. 一个王国の王尪身陨,呐无疑是混元空间巨大の事件.在混元中,已是有多少年,不曾有王国王尪身陨呐种事发生了?别说是王国了,就算是诸多顶级尪国,也是许久许久没有国尪身陨了.上一次有顶级尪国の国尪身陨,还是那波塔尪国の国尪.波塔尪国也由于其国尪身陨,导致 了国家衰退,沦为诸多顶级尪国中倒数の国家.而呐次,竟是最强王国红叶王国の王尪身陨,被新晋崛起の鞠言战申斩杀.诸多站在混元顶端の存在们,都隐隐の感觉到,混元空间,怕是要发生大变故了.鞠言战申,将有可能成为一尊新登顶の无上存在,只要红叶大王也拿鞠言莫 可奈何,那鞠言战申傲视混元已是隐约可见の事情了.……天庭！伏束大王,与另一名大王在交谈.伏束大王刚从界碑处回来.“伏束老弟,那位鞠言小友呢?你没将其带回来?”呐名大王见伏束大王是一个人回到了天庭,便是如此问道.呐位大王,名字叫浦桑,在天庭之内,浦桑 大王与伏束大王算是一系の,二人关系颇为亲近.为了鞠言の事,伏束大王还专门与浦桑大王商量过.伏束大王の意思是,等鞠言从黑月遗址出来,他会带鞠言来天庭自辩,希望浦桑大王能够在一定程度上支持他伏束大王应对来自红叶大王等人の压历.浦桑大王答应了会帮忙. 伏束大王,确实是尽全历想要保鞠言の.也由于呐样,鞠言没有选择跟着他来天庭,让他很是失望.伏束大王摆手摇头道：“浦桑兄,别提了.呐小子,实在是……”“呵呵,俺与他说得很清楚了.他在界碑世界,杀死了尹红战申,而只要他是占住道理,那么他来天庭自辩,俺定是 会全历保他性命.然而,呐小子却不来,还说要去红叶王国找段泊王尪报仇.”“呐鞠言战申,还真是有脾性啊！他真去红叶王国了?”浦桑大王也是有些意外の说道.“嗯,应当是去了！”伏束大王苦笑了笑说道.“他既然呐样选择了,那俺也是没办法了.对他の事,俺也算尽 心
人教版道法八年级上册第1课时 我对谁负责谁对我负责教案与反思
第六课责任与角色同在工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！第1课时我对谁负责谁对我负责【知识与技能】知道责任的含义、来源；知道人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
【过程与方法】能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同的责任；能够做到对自己负责，也为他人负责。
【情感、态度与价值观】增强学生的责任感，培养学生愿意为自己的行为负责，对为社会负责的人心存感激的意识。
【重点】1．责任的含义、来源。
2．对自己负责的表现。
【难点】角色与责任。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．什么是责任？2．我们是怎样依据角色承担责任的？3．我们应怎样对自己及他人负责？【新课导入】赏析故事：一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞破了。
店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。
”孩子没办法，回家找爸爸。
爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。
”爸爸说：“那么你应当赔偿。
”孩子沮丧地说：“我没有钱。
”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。
”师：这个小男孩就是罗纳德·威尔逊·里根，美国第49、50届总统。
父亲的言行教会了他责任与担当，也让我们知道了责任的重要性，今天就让我们一起走进《我对谁负责谁对我负责》。
【合作探究】知识点一我的角色我的责任1．责任的含义与来源[活动设计]阅读教材P65探究与分享[问题思考](1)完成表格(2)答案提示：(1)(2)作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。
这个责任来自对他人的承诺、道德规范等。
答应朋友的事一定要尽力做到。
这个责任来自对他人的承诺。
教点拨：责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。
2．角色不同，责任不同[活动设计]阅读教材P66探究与分享[问题思考](1)在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？(3)你可以为灾区人民做些什么？答案提示：(1)消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员。
九年级政治第一课第一框《谁对我负责我对谁负责》PPT课件
5、为何要对自己负责？ A、只有对自己负责任的人，才 有资格、有信心、有能力承担起 对他人、对社会的责任。 B、我对自己负责，说到底也是 对他人、对社会负责。
4
情景导入
一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手术 的助手。
有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干了 一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离开手 术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严肃地盯 着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您只取出了 11块。” “不会的，我已经都取出来了。专家断言道， “手术已经一整天了，大家都累了，立刻开始缝合伤 口！” “不行！我记得清清楚楚，手术中我们用了12 块纱布。”护士抗议。专家不理睬，命令缝合伤口。护 士毫不示弱，大声喊起来：“您是医生，您不能这样 做！”
从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年 的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给 了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的
7
少年做错了事，该 为自己的行为负责
1、少年里根应该赔钱给邻居吗？
2、里根父亲应该“借钱”给儿子吗？
是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集 体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
A①②③ B①②③④ C②③④ D①③④
5、某校九年纪学生参加了学校举行的“孝亲 敬长”宣誓活动，倍感自己将要承担更多的责 任。这种责任来自（ ）
①道德的要求 ②传统习俗③职业的要求④法 律的规定
A①③ B①②④ C②④ D①②③④
22
活动一：小含的故事 23
谁负有 责任是什么 应当向 责任的来源 如果你是组长会怎
1．对责任正确认识是
①责任是一个人应当做的事情。 ②法律规定 的责任是应尽的的义务。③责任是一个人不应当做 的事情。 ④责任也是一项权利。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 引入话题：讨论责任的定义和重要性1.2 小组活动：探讨不同角色和责任1.3 案例研究：分析具体情境中的责任1.4 总结：理解责任的本质和影响第二章：我对谁负责2.1 个人责任：探讨个人对家庭、朋友和自己的责任2.2 小组责任：讨论小组成员之间的责任和合作2.3 社会责任：思考个人对社区和社会的责任2.4 总结：梳理我对谁负责的不同层面第三章：谁对我负责3.1 家庭责任：探讨家庭成员对个人的责任3.2 社会支持：思考社会机构和政府对个人的责任3.3 自我责任：强调个人对自己的责任和自我管理3.4 总结：理解谁对我负责的不同来源第四章：责任与道德4.1 道德原则：讨论责任与道德的关系4.2 伦理困境：分析责任与道德抉择的复杂性4.3 道德决策：探讨如何做出负责任的道德决策4.4 总结：理解责任与道德的相互作用第五章：责任与行动5.1 行动计划：制定实现个人责任的行动计划5.2 激励机制：探讨如何激发个人承担责任的动力5.3 责任追踪：记录和评估个人责任行动的进展5.4 总结：强调责任与行动的关系，鼓励持续行动第六章：责任与法律6.1 法律框架：了解法律如何规定责任6.2 法律责任：探讨违反法律时的责任承担6.3 法律案例：分析实际案例中的法律责任6.4 总结：认识法律与责任之间的关联第七章：责任与教育7.1 教育作用：探讨教育如何培养责任感7.2 家庭教育：分析家庭在责任教育中的角色7.3 学校教育：讨论学校如何教导责任7.4 总结：理解责任教育的重要性和方法第八章：责任与工作8.1 职场责任：探讨职场中的责任要求和挑战8.2 职业发展：思考责任如何影响职业成长8.3 职场伦理：讨论职场中的伦理责任和行为准则8.4 总结：认识工作与责任之间的紧密联系第九章：责任与个人成长9.1 自我反思：探讨个人如何通过承担责任成长9.2 目标设定：学习如何为自己设定具有挑战性的责任目标9.3 成长记录：记录自己在承担责任过程中的成长和变化9.4 总结：理解责任对个人成长的重要意义第十章：责任与社会的和谐10.1 社会稳定：探讨责任如何维护社会稳定10.2 公共利益：思考责任如何服务于公共利益10.3 社会问题：分析责任在解决社会问题中的作用10.4 总结：认识责任对社会和谐的重要贡献第十一章：责任与全球化11.1 全球化背景：探讨全球化时代责任的新挑战11.2 跨国责任：讨论跨国公司和公民在全球责任中的作用11.3 国际合作：分析国际组织和政府在全球责任问题上的合作11.4 总结：理解全球化背景下责任的重要性和复杂性第十二章：责任与可持续发展12.1 可持续发展目标：了解可持续发展目标（SDGs）与责任的关联12.2 环保责任：探讨企业和个人在环保方面的责任12.3 社会责任：思考企业和社会在可持续发展中的责任12.4 总结：认识责任在可持续发展中的关键作用第十三章：责任与科技创新13.1 科技影响：探讨科技进步对责任的影响13.2 科技伦理：讨论科技创新中的伦理问题和责任13.3 科技监管：分析如何通过科技监管确保责任履行13.4 总结：理解科技创新与责任之间的相互作用第十四章：责任与危机管理14.1 危机意识：学习如何识别和预防潜在的危机14.2 危机应对：探讨在危机发生时的责任和行动14.3 案例研究：分析具体危机案例中的责任管理14.4 总结：认识责任在危机管理中的关键作用第十五章：责任与未来展望15.1 未来挑战：思考未来社会面临的责任挑战15.2 责任教育：探讨未来教育如何培养责任感15.3 个人行动：鼓励学生制定个人责任计划15.4 总结：强调责任在未来社会发展中的重要性，激发持续行动的动力重点和难点解析本文教案主要围绕“我对谁负责，谁对我负责”这一主题展开，涵盖了理解责任的定义和重要性、个人与家庭责任、社会责任、道德与责任、责任与行动等多个方面。
九思品第一课 我对谁负责,谁对我负责(课件)
社会
在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
我的角色 我的责任 （一）我的角色 我的责任 精讲质疑： 1.责任的含义 责任是一个人应当做事情；责任是不应该做 的某些的事情。
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片 废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级 领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在 寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里 做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上 组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想： 我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺时， 你通常就承担起了信守你的诺言的责任。 例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决麻 烦。 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。
例如：老师布置的作业。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。 例如：爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。
法律规定：法律赋予人们的责任。
第一课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责
谁对我负责
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商 店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的 ,你得赔。 孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：‘玻璃是你弄碎的 吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应当赔偿。” 孩子沮丧地说：“我没有钱。”
责任
爸爸说：“我替你付，但你将 来参加工作以后必须还给我。”
精讲质疑：责任的来源
1、为什么要负责任？
我们生活在社会中，每个人都与他人有或远 或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的 责任。
2、责任来源 总的来说，责任产生于社会关系之中的相互承诺。 具体来说，责任主要来源于：对他人的承诺、分 配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传 统习俗、公民身份、道德原则。（8大来源）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课第一框我对谁负责、谁对我负责-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN目录第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框谁对我负责 ------------------------------------------------------------第二框不言代价与回报 ------------------------------------------------------ 第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任 --------------------------------------------------第二框承担对社会的责任 ----------------------------------------------------第三框做一个负责任的公民 -------------------------------------------------第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国---------------------------------------------------第二框党的基本路线------------------------------------------------------------第三框统一的多民族国家------------------------------------------------------第四课了解基本国策与发展战略第一框对外开放的基本国策---------------------------------------------------第二框计划生育与保护环境的基本国策------------------------------------第三框实施可持续发展战略---------------------------------------------------第四框实施科教兴国的发展战略---------------------------------------------第五课中华文化与民族精神第一框灿烂的中华文化---------------------------------------------------------第二框弘扬和培育民族精神---------------------------------------------------第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第一框人民当家做主的法治国家---------------------------------------------第二框宪法是国家的根本大法------------------------------------------------第三框依法参与政治生活------------------------------------------------------第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度 --------------------------------------------------第二框走向共同富裕的道路 -------------------------------------------------第三框学会合理消费------------------------------------------------------------第八课投身于精神文明建设第一框建设社会主义精神文明------------------------------------------------第二框灿烂的文明之花---------------------------------------------------------第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想 -------------------------------------------------------第二框艰苦奋斗开拓创新 -----------------------------------------------------第十课选择希望人生第一框正确对待理想与现实---------------------------------------------------第二框理智面对学习压力------------------------------------------------------第三框未来道路我选择---------------------------------------------------------第四框拥抱美好未来------------------------------------------------------------第一课第一框我对谁负责、谁对我负责学习目标：1、了解责任的含义、来源2、理解不同的角色承担不同的责任3、掌握自己对自己负责的表现及意义教学过程：[一]提出问题，学生看书自学（预习课本4---12页，找出以下问题的答案）1、责任的含义2、责任的来源3、举例说明不同角色，有什么不同的责任（责任与角色的关系）4、青少年的主要角色有哪些5、自己对自己负责任的表现及意义6、不负责有什么后果7、为什么我们每个人都应该增强责任意识（或具有责任感）[二]学生阅读教材、资料，小组交流[三]学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获4、教师总结：本节课我们在了解责任的基础上，进一步探讨了一个人在社会生活中要树立一种责任的意识，为自己和他人、社会负责；同时，我们也要了解我们的健康成长正式建立在许多人为我们负责的基础上，我们要心存感激，约束自己的言行，做一个负责任的公民。
[四]巩固练习课堂练习一、我的角色我的责任1、责任的含义：责任是一个人____ 的事情或_____ 某些事情。
P52、责任的来源：责任产生于社会关系之中的______ _。
这种承诺表现在生活的方方面面，可以来自对他人的________、分配的_____ 、上级的、的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
P63、每一种角色都意味着相应的。
在社会的舞台上，我们都扮演着不同的_______，不同的角色承担着不同的_______。
我们每个人都应该尽到自己的。
P6-8二、谁在对我负责1、每个人都应该自己对自己负责。
我们首先应对____负责，只有对_____负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
P92、在社会生活这中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。
当你在为他别人、为社会承担责任的时候，也在为你成长和生活承担着责任。
P103、每个人都应该有责任感。
从个人角度来讲，承担责任是自身成长的需要；从社会的角度来讲，承担责任是社会发展的需要。
4、负责任是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
不负责任会给自己带来不利影响，比如：得不到人们的信任、受到道德谴责、法律制裁，损害自己所从事的事业，危害他人和社会利益等。
因此，我们应做一个负责任的人。
课后练习★单项选择题：1、下面说法不正确的是（）A．责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增大B．责任是一个人应该做的事情C．责任是一个人不应该做的事情D．年龄小的时候可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任2、我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
学生的主要责任是（）A．萍水相逢，扶危济困 B．忠诚、互助、互谅C．遵守学校的纪律，完成学习任务 D．维护正义、热爱和平、保护环境3、有一首手语歌《感恩的心》，很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。
《感恩的心》让我们一同感动中国！感恩父母给我们生命。
每个人都享受着父爱、母爱。
在家庭中，我们是子女；在学校，我们是学生；在商店里，我们是顾客；从法律上讲，我们又是国家公民……由此可以看出（）A.在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色B.责任与扮演的角色无关C.责任是一个人应当做的事情D.责任是不应该做的某些事情4、我们知道，父母的责任是抚养教育子女，学生的责任是认真学习，医生的责任是治病救人。
说明：责任产生于（）之中的相互承诺。
A.生产关系B.社会关系C.人际关系D.亲缘关系5、下列对负责任的理解，你认为正确的是（）A．负责只是对成人的道德要求B．我们现在还是学生，不用承担责任C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿人的一生D．责任感和负责态度是对职业人员的要求6、如果人们不承担许许多多的责任，其后果是（）①得不到人们的信任②受到法律的惩罚③受到大众的谴责④不会有多大的影响A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7、易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。
”这句话对我们的启示是（）①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任②如果我们不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责③要承担社会责任，首先必须对自己负责④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感A．①② B．②④ C．①③④ D．②③④8、张思德于1933年参加红军，生前是中央警备团战士。
1944年9月5日，在一次烧炭中，窑顶坍塌，张思德献出了自己年轻的生命。
毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。
今天，学习张思德，要求我们（）①一旦作出了自己的选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任②对承担责任的代价与回报进行正确的评估③凭借经验选择自己想要承担的责任④自觉承担责任，并对自己做的事情负责A．①②③④ B．②④ C．①④ D．②★简答题：1、在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
请在下表中填写自己现在扮演的六个主要角色，并说出每个角色应承担的责任。
2、有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。
请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。
答：（1）考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。
（2）在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，对自己负责。
（3）在日常学习和生活中，我们要做到行为端正、诚实守信、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善，对自己负责，对他人负责，对社会负责。