中职学校教研管理制度
中职学校教研室管理制度
第一章总则第一条为加强我校教研室建设与管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条教研室是学校基层教学组织，主要负责组织教学、开展教学研究、课程和教学资源建设、师资培养等工作。
第三条本制度适用于我校所有教研室及其成员。
第二章教研室设置与职责第四条教研室根据学科、专业和课程设置，由学校统一设立。
教研室的设立、调整和撤销，由教务处提出意见，经校长办公会研究决定。
第五条教研室职责：1. 贯彻落实国家教育方针、政策，严格执行学校教育教学计划，组织教师完成教学任务。
2. 开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
3. 组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，提升教师专业素养。
4. 负责课程和教学资源建设，优化教学资源，提高教学效果。
5. 加强师资队伍建设，促进教师专业成长。
6. 组织教师开展学术活动，推动学科发展。
第三章教研室工作制度第六条教研室主任职责：1. 负责教研室全面工作，组织教师完成教学任务。
2. 定期召开教研会议，研究解决教学中存在的问题。
3. 组织教师开展教学研究，提高教育教学质量。
4. 协调教研室内部工作，确保教研室工作顺利进行。
第七条教研室成员职责：1. 遵守国家教育方针、政策，认真执行学校教育教学计划。
2. 积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
3. 配合教研室主任完成各项工作。
4. 主动向教研室主任汇报工作情况。
第八条教研室会议制度：1. 教研室每周召开一次教研会议，由教研室主任主持。
2. 教研会议主要内容：研究教学计划、讨论教学问题、总结教学经验、布置工作等。
3. 教研会议应做好会议记录，并及时归档。
第四章教研室考核与奖惩第九条教研室考核：1. 教研室考核分为年度考核和专项考核。
2. 年度考核主要考核教研室整体工作，包括教学任务完成情况、教学研究开展情况、师资队伍建设情况等。
3. 专项考核主要考核教研室在某一方面的工作，如课程建设、教学资源建设等。
第十条教研室奖惩：1. 对工作成绩突出的教研室给予表彰和奖励。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
中职学校课堂教学的管理制度
中职学校课堂教学的管理制度•相关推荐中职学校课堂教学的管理制度（通用6篇）在现在的社会生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的中职学校课堂教学的管理制度，希望能够帮助到大家。
中职学校课堂教学的管理制度篇11、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。
要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。
按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。
杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。
有详细活动记录。
3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
4、“四课活动”经常化。
每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。
力争每学期都能涌现出新的教学能手。
5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。
6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。
教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。
对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
中职学校课堂教学的管理制度篇2一、课前准备上课前10分钟学生应积极准备好画具画材及其他工具，（画纸必须贴好在画板上，画笔、铅笔等工具准备妥当）。
上课后立即停下准备工作开始画画，对于未准备好的学生一次给予警告，二次对其实施停课处理（当堂课程）二、课堂纪律1、上课时教师按时到堂，教师手机应置于关机或静音状态。
中职学校课堂教学管理制度
中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。
二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。
教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。
2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。
教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。
三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。
3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。
因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。
4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。
5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。
2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。
3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。
4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。
五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。
中职学校校本教研活动的组织与管理
“ 基础英语 培训 ” 等。这些培训 注重基础 ， 重在普遍提高教师 的专业素质。学校 可通过教师 比赛 的形式 ， 验收培训效果 。 ２２ 开展 专题讲座和报告会 ．
中职学校教师队伍 的特点 是青年教师较 多 ，没有受过 高等师范教育的专业课教师 比重大 。教师 的教育 理论水平 比较薄弱 ， 学校教研 、 对 科研 的基本方法不是很 了解。在这 种 现实条件下 ， 学校加强教师教育理论培 训 ， 让理 工院校毕 业 后直接走上教师 岗位 的教师补上 教育理论这一课 ， 为此 ， 学 校举 办了 以教育理论 、 教研理论为 主题 的系列专题讲座 。 由学校校长 、 教务处 主任 、 科研 处主任 以及学科带 头人 等一 批有较 强教育理论的管理干部 、 教师进行专题 辅导 ， 还聘请
中职 学校校本教研 活动 的组织与管理
郭 永德
（ 盘锦 市经 济技 术 学校
中图分 类号 ： ２ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ
辽 宁・ 盘锦
１４０ ） ２２ １
文章编号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ １ １ － ４ — ２ １ ７ — ８ ４ ２ １ ）７ ０ ９ ０ 的教学方法不尽相 同。不 同的教学方法 ， 教学效果相差也很 大 。教学方法 的培训 目标 ： 一是把先进 的教学理念介绍给教 师， 把先进教学方法 、 教学手段引入课 堂 ， 提高教学质量。二 是通 过教研课 、 观摩课 、 同课 异构课等 方式 ， 引导 教师们 互 帮互学 ， 不断形 成 自己的教学 风格 。
１５ 校 本 课 程 开 发 与 编 制 校 本 教 材 ． 自从 １９ ９ ９年 国家 实施 国家 、 地方 、 学校三级 课程体 系 后 ， 本 教 材 开 发 引起 学 校 的重 视 。校 本 教 材 弥 补 了 国家 教 校
中职教研活动制度(详细版)
中职教研活动制度(详细版)1. 概述本制度旨在规范中职教研活动，促进教师专业发展和教育教学质量提高。
通过全员参与、多种形式的教研活动，提升教师的教学能力和教育理念，为学生提供更好的教育服务。
2. 教研组织机构2.1 教研组每个学院设立教研组，由教研组长负责组织和协调教研活动。
教研组成员由学院教师自愿参加，每学期根据实际情况进行调整。
2.2 教研组长教研组长具备较高的教学水平和领导能力，负责制定年度教研计划、组织教研活动、推动教师专业发展，并向学院领导汇报教研工作情况。
3. 教研活动类型3.1 集体备课每周定期安排集体备课时间，教师就共同备授课程的教学内容进行讨论和交流，共同研究教学方法和教材运用。
3.2 教学观摩定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他人授课，借鉴优秀教学经验，并进行交流和讨论。
3.3 学术研讨定期组织学术研讨会，邀请内外部专家学者进行学术交流和报告，提高教师的学术素养和研究能力。
3.4 教研课题研究教研组根据学院教学需求和教师专业发展需求，确定教研课题，组织教师进行深入研究，形成教研成果并进行汇报。
3.5 教学经验分享教师可以自愿参加教学经验分享活动，分享自己的教学心得和经验，促进教师之间的互相研究和交流。
4. 教研成果评价与奖励学院将针对教研成果进行评价，通过评奖等方式表彰教研成果突出的教师和教研组。
评奖标准由学院根据实际情况制定。
5. 督导与指导学院将委派专职督导人员对教研活动进行督导与指导，保证教研活动的有效开展和质量。
6. 资金和资源支持学院将给予教研活动一定的经费和资源支持，保证教研活动的顺利进行。
7. 附则本制度自发布之日起生效，具体执行细则由学院教务处制定并公布，教研组长负责监督和执行本制度。
如有需要，学院可根据实际情况对制度进行调整和修改，并及时通知相关教师。
中等职业学校教学管理规范
中等职业学校教学管理规范（试行）目录第一章总则第二章教学行政事务管理第三章教学方案管理第四章教学过程（环节）管理第五章教学质量监控与评价第六章教育教学研究与教学改革第七章教师队伍管理第八章教学设施及经费管理第九章附则第—章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，加强全市中等职业学校（以下简称“学校”）的教学工作，规范教学管理，适应我市科技进步、经济发展对职业教育改革与发展的需要，促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和全市中等职业教育具体情况，制定本规范。
学校应结合本校实际，以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度。
第二条教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。
学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以德育为首，以提升学生职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为行业企业人才需求服务，为当地经济社会发展服务。
第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率，着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建，并与各类教育沟通与衔接。
第四条学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。
第二章教学行政事务管理第五条教学管理机构学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则，建立健全教学管理机构。
1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制。
2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层教学管理机构；可设立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构；规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业（或课程）组成的专业管理部门（即专业部、系、科）。
本规范按不设立专业管理部门的体制编写，专业管理部门及学校未设的其他中层教学管理机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围。
学校教学、教研常规管理制度模版
学校教学、教研常规管理制度模版一、制度目的本制度的目的是规范学校教学和教研工作，提高教育教学质量，保障学生的全面发展，促进教师的专业成长。
二、教学目标1.根据国家课程标准和学校教育教学目标，制定年度教学目标；2.根据学生的实际情况，制定学习目标，促进学生个性化发展；3.通过多种评价手段，评估学生的掌握程度，及时调整教学计划，确保学生的学习效果。
三、教研目标1.建立和完善教研课题管理机制，推动教研工作与教学相结合；2.组织开展教研活动，提高教师的教学水平和创新能力；3.实施教研成果的评价和推广，促进学校教学质量的持续提升。
四、教学管理制度1.教学计划制度（1）根据学校教育教学目标，每位教师制定年度教学计划；（2）教学计划包括：教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等；（3）教师应及时调整教学计划，根据学生的学习情况进行个性化的教学。
2.教材使用管理制度（1）学校按照教育部及相关部门的要求选用正式学科教材；（2）教师应按照教材使用管理制度使用教材，不得随意更改。
（3）教师要及时更新教材，确保教学内容的及时性。
3.教学评价制度（1）教师应定期对学生进行评价，评估学生的学习效果；（2）学校应建立评价机制，对教师的教学进行评估，提供教师专业发展的参考。
五、教研管理制度1.教研活动的组织与管理（1）学校应定期组织教研活动，推动教研工作的开展；（2）教师应积极参与教研活动，共享教学资源，提高教学质量。
2.教研成果的评价和推广（1）学校应建立教研成果评价和推广机制，鼓励优秀教师分享教学经验；（2）学校应定期组织教学展示活动，促进教师的专业发展。
3.教研经费的管理（1）学校应为教研活动提供必要的经费支持；（2）教师应按照规定的程序申请教研经费，并按照规定使用。
六、教学、教研管理责任制1.学校应制定教学、教研管理责任制，明确各级教学、教研岗位的职责和权限；2.学校应定期对教学、教研管理的执行情况进行监督和评估；3.对于履行教学、教研管理职责不力的教师，学校应采取相应的纪律和奖惩措施。
中职教研组规章制度
中职教研组规章制度第一章总则第一条为了加强中职教研组的管理，提高教研组的效率和水平，制定本规章制度。
第二条中职教研组是学校教研工作的基础单位，负责全校的教学研究和教学发展工作。
第三条中职教研组依据学校教学工作计划，确定教学研究方向和重点，制定教学计划和年度工作计划。
第四条中职教研组要依据学校教学工作的实际情况，不断调整和完善教学研究方向和重点。
第五条中职教研组要注重学术研究和实践相结合，提高教学质量和教学效果。
第六条中职教研组成员要积极参加教学研究和教学活动，不断提高自身的教学水平和教学技能。
第七条中职教研组成员要积极与其他教研组开展合作，共同推动学校教学工作的发展。
第八条中职教研组要积极开展教学交流和教学研讨活动，促进师资培训和师资交流。
第九条中职教研组要建立健全教学研究成果的评价和奖励机制，激励教师积极参与教学研究工作。
第十条中职教研组要定期对教学研究工作进行总结和评估，不断改进教学研究工作的质量和效果。
第二章组织架构第一条中职教研组的组织架构包括组长、副组长和组员。
第二条中职教研组组长由学校教导主任或教研组长担任，负责教研组的日常管理和教学研究工作。
第三条中职教研组副组长由教研组成员中选举产生，协助组长开展教学研究工作。
第四条中职教研组成员由学校教师担任，根据教学研究方向和重点划分为不同的研究小组。
第五条中职教研组的成员要积极参加教学研究和教学活动，不断提高自身的教学水平和教学技能。
第六条中职教研组成员要遵守组织纪律，听从组长和副组长的指挥，服从组织安排。
第七条中职教研组成员要保守教学研究机密，不得泄露学校教学秘密和个人隐私。
第三章工作要求第一条中职教研组要制定教学研究方向和重点，编制教学计划和年度工作计划。
第二条中职教研组要制定教学研究课题，开展教学研究和教学实践活动。
第三条中职教研组要定期组织教学交流和教学研讨活动，促进教师之间的交流和合作。
第四条中职教研组要建立教学研究档案，收集和整理教学研究成果，定期对教学研究工作进行总结和评估。
中职教研工作制度
中职教研工作制度
1. 目的和目标
该制度的目的是为了规范和提高中等职业学校的教研工作，以促进教学质量的提高和师生发展水平的提升。
2. 适用范围
该制度适用于所有中等职业学校的教师和教研人员。
3. 教研组织
3.1 学校应建立完善的教研组织机构，包括校级教研组、学科教研组和年级教研组等。
3.2 教研组织机构应由学校确定相应的负责人，负责协调和指导教研工作。
4. 教研活动
4.1 教研活动应按照学校制定的教研计划进行，确保教研工作有针对性和系统性。
4.2 教研活动包括教案研讨、课堂观摩、教学研究、教材开发等，旨在提高教师教学水平和教育教学质量。
4.3 教研活动应注重实际教学问题的解决，鼓励教师之间的互相研究和交流。
5. 教研成果评价
5.1 学校应设立相应的教研成果评价机制，评估教研活动的效果和质量。
5.2 教研成果评价应综合考虑教学质量、学生表现、教育教学改革等因素。
5.3 优秀的教研成果将予以表彰和奖励，激励教师积极参与教研工作。
6. 总结与改进
6.1 学校应定期组织教研工作总结会议，总结教研活动中的经验和问题。
6.2 根据总结的结果，学校应及时采取措施改进和完善教研工作制度。
以上为中职教研工作制度的基本要点，根据实际需要和具体情况，学校可以根据此制度制定详细的实施办法和操作规程。
教研管理工作制度
教研管理工作制度一、总则第一条教研管理工作制度是为了加强学校教研工作的规范化、制度化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策、法规，结合学校实际，制定本制度。
第二条教研管理工作制度适用于学校全体教研人员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教研组。
第三条教研管理工作制度旨在推动学校教研工作向规范化、制度化、科学化方向发展，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师教育教学水平的提升，为学校教育教学质量的不断提高提供有力保障。
二、组织机构第四条学校成立教研管理领导小组，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评估。
教研管理领导小组由校长、教导主任、教研组长等组成。
第五条教研组长负责本学科教研组的工作，组织教研活动，协调教研组内教师的教学工作，促进教师专业发展。
第六条教研组内教师要积极参与教研活动，认真履行教研职责，共同努力提高教育教学质量。
三、教研活动第七条教研活动分为定期教研活动和临时教研活动。
定期教研活动每学期至少开展一次，临时教研活动根据学校教育教学需要适时开展。
第八条教研活动内容主要包括：教学计划、教学方法、教学评价、教学难题探讨、优秀教学经验交流等。
第九条教研活动要求：（一）活动前，教研组长要明确活动主题、内容、目的和要求，提前通知全体教研人员；（二）活动中，全体教研人员要积极参与，认真听讲，做好笔记，主动发言；（三）活动后，教研组长要整理活动纪要，将活动成果应用于教学实践，提高教育教学质量。
四、教研评价第十条教研评价分为过程评价和成果评价。
过程评价主要评价教研活动的组织、参与度、效果等；成果评价主要评价教研活动成果的应用、教育教学质量的提升等。
第十一条教研评价采取定量和定性相结合的方式，定期对教研组和教研人员进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、激励与保障第十二条学校为教研工作提供必要的条件和支持，包括教研活动场地、设备、资料等。
中职学校教研组管理制度
一、总则为提高我校教学质量，加强教师队伍建设，促进教研组工作的规范化、科学化，特制定本制度。
二、组织机构1.教研组由组长、副组长、组员组成，组长由学校领导任命，副组长由组长提名，经教研组成员民主选举产生。
2.教研组设秘书一名，负责教研组日常事务。
三、教研组工作职责1.贯彻落实国家教育方针政策，制定本教研组工作计划，组织实施。
2.组织教师开展教学研究活动，提高教师教育教学水平。
3.开展教学经验交流，推广优秀教学成果。
4.组织教师参加各类教研活动，提升教师专业素养。
5.加强课程建设，优化课程设置，提高课程质量。
6.关注学生发展，开展教育教学改革，提高学生综合素质。
7.协助学校做好教育教学评价工作。
四、教研组工作制度1.教研活动制度（1）教研组每周至少组织一次教研活动，活动时间、地点由组长确定。
（2）教研活动内容包括：教学研讨、教学观摩、经验交流、专题讲座等。
（3）教研活动应保证质量，注重实效，鼓励教师积极参与。
2.教学研究制度（1）教研组每年至少完成一项校级以上教学研究课题。
（2）教师应根据自身教学实际，制定个人教学研究计划，并按时完成。
（3）教研组定期组织教学研究成果评审，对优秀成果给予表彰和奖励。
3.教师培训制度（1）教研组应定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
（2）教师应根据自身发展需求，制定个人培训计划，并按时完成。
（3）教研组对教师培训情况进行跟踪管理，确保培训效果。
4.教学质量监控制度（1）教研组定期对教师教学质量进行评价，对存在的问题及时反馈，督促教师改进。
（2）教研组定期开展教学观摩活动，促进教师相互学习，共同提高。
（3）教研组对教学质量监控情况进行汇总分析，为学校教学管理提供依据。
五、教研组工作考核1.教研组工作考核内容包括：教研活动开展情况、教学研究成果、教师培训情况、教学质量监控情况等。
2.教研组工作考核结果作为学校对教研组长、副组长、组员年度考核的重要依据。
六、附则1.本制度自发布之日起实施，由教研组负责解释。
中职学校二级管理制度
一、前言为了加强中职学校的内部管理，提高教育教学质量，培养德才兼备的高素质技术技能人才，特制定本二级管理制度。
本制度适用于全校各二级学院、系部、教研室等教学、科研和管理单位。
二、组织架构1. 成立学校二级管理制度领导小组，负责制定、修改和监督实施本制度。
2. 各二级学院、系部、教研室设立相应的管理小组，负责具体实施本制度。
三、管理制度内容1. 教学管理（1）教学计划：各二级学院、系部根据学校总体发展规划和市场需求，制定切实可行的教学计划，并报学校审批。
（2）课程设置：各二级学院、系部根据教学计划，合理设置课程，确保教学质量。
（3）课堂教学：教师应严格按照教学计划进行授课，注重培养学生的实践能力和创新能力。
（4）实践教学：加强实践教学环节，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 学生管理（1）学生日常管理：加强学生思想政治教育，培养学生的道德品质，确保学生健康成长。
（2）学生奖惩：建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违纪学生进行批评教育。
（3）学生就业：加强就业指导，帮助学生顺利就业。
3. 教师管理（1）教师招聘：严格执行教师招聘制度，确保教师队伍素质。
（2）教师培训：定期组织教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）教师考核：建立健全教师考核制度，对教师教育教学成果进行考核。
4. 学籍管理（1）学籍注册：学生入学后，应及时办理学籍注册手续。
（2）学籍变动：学生转学、休学、复学、退学等学籍变动，应及时办理手续。
（3）毕业证书：学生完成学业，符合毕业条件，颁发毕业证书。
5. 财务管理（1）预算管理：各二级学院、系部制定年度预算，经学校审批后执行。
（2）收支管理：严格执行财务收支管理制度，确保资金安全。
（3）审计监督：定期进行财务审计，确保财务工作规范、透明。
6. 设备管理（1）设备采购：严格执行设备采购制度，确保设备质量。
（2）设备使用：加强设备使用管理，提高设备利用率。
（3）设备维护：定期对设备进行维护保养，确保设备正常运行。
中职学校教研常规管理制度
第一章总则第一条为加强中职学校教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中等职业学校教师专业标准》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、教研组和教务处。
第三条本制度旨在规范教研工作，明确教研职责，加强教研管理，提高教研实效，推动学校教育教学改革与发展。
第二章组织机构与职责第四条成立教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教研组长为成员。
第五条教研工作领导小组职责：（一）制定学校教研工作计划，并组织实施。
（二）组织教师开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（三）对教研工作进行监督、检查、指导，确保教研工作质量。
（四）协调各部门，为教研工作提供保障。
第六条教研组职责：（一）制定本教研组工作计划，组织实施。
（二）组织教师开展教研活动，提高教育教学水平。
（三）开展教学研究，总结教学经验，推广优秀教学成果。
（四）协助教务处做好教学质量监控工作。
第三章教研工作内容第七条教研工作内容主要包括以下几个方面：（一）课程建设：研究课程设置、教学内容、教学方法等，提高课程质量。
（二）教学方法研究：探讨、创新教学方法，提高教学效果。
（三）教学评价研究：研究、改进教学评价方法，确保评价客观、公正。
（四）教师队伍建设：开展教师培训、教研活动，提高教师教育教学水平。
（五）教学改革：研究、探索教学改革，推动学校教育教学改革与发展。
第四章教研工作制度第八条教研活动制度：（一）教研活动每周至少一次，每次活动时间不少于1小时。
（二）教研活动内容应围绕教学重点、难点、热点问题展开。
（三）教研活动应注重实效，提高教师教育教学水平。
第九条教研成果制度：（一）教师应积极参加教研活动，认真撰写教研论文、教学案例等。
（二）教研成果应定期报送教务处，学校将对优秀教研成果给予表彰和奖励。
第五章教研工作考核第十条教研工作考核分为平时考核和年度考核。
第十一条平时考核：（一）教研活动出勤率。
中职学校教科研管理制度
第一章总则第一条为加强我校教科研工作，提高教育教学质量，推动学校可持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在规范教科研工作，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升。
第三条教科研工作应以国家教育方针为指导，坚持立德树人根本任务，以培养学生综合素质为目标，注重理论与实践相结合，推动学校教育教学改革与发展。
第二章组织机构及职责第四条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教科研处主任、各教研组长为成员。
第五条教科研工作领导小组职责：1. 制定学校教科研工作规划，组织协调全校教科研工作；2. 研究解决教科研工作中的重大问题，推动学校教育教学改革；3. 对教科研工作进行考核和评价，对优秀成果给予表彰和奖励；4. 加强与上级教育科研部门的联系，争取政策支持和资源保障。
第六条教科研处负责全校教科研工作的具体实施，其主要职责如下：1. 负责制定学校教科研工作计划，并组织实施；2. 组织开展教师教育教学研究活动，促进教师专业成长；3. 组织开展教育教学成果评选、推广和交流；4. 负责学校教科研项目的申报、管理和结题工作；5. 组织开展教师教育科研能力培训，提高教师教科研水平。
第三章教科研工作内容第七条教科研工作包括以下内容：1. 教育教学理论研究：针对教育教学中的热点、难点问题，开展理论研究，提出解决策略；2. 教学方法改革：探索适合中职学生特点的教学方法，提高教育教学质量；3. 教学资源开发：收集、整理、开发教育教学资源，为教师提供支持；4. 教学成果推广：总结、提炼教育教学经验，推广优秀教学成果；5. 教师教育科研能力提升：组织教师参加教育科研培训，提高教师教科研水平。
第四章教科研项目管理第八条学校设立教科研项目管理办公室，负责全校教科研项目的申报、管理和结题工作。
第九条教科研项目管理办公室职责：1. 负责制定学校教科研项目管理规定；2. 组织教师申报教科研项目；3. 对申报的教科研项目进行评审，确定立项项目；4. 跟踪管理立项项目，确保项目按计划实施；5. 组织教科研项目结题验收，总结项目成果。
中职教研室规章制度
中职教研室规章制度第一章总则第一条为规范中职教研室的管理，提高教研工作效率，加强教研成果的推广应用，保障教育教学质量，制定本规章制度。
第二条中职教研室指的是学校内从事教研工作的组织单位，负责教学研究、教师培训、教学规划等工作。
第三条中职教研室必须遵守学校的教育教学方针，服从学校领导的决策部署，配合学校完成各项教学任务。
第四条中职教研室要积极推进教学改革，提高教学水平，不断完善教研工作，为学校发展做出贡献。
第二章教研人员管理第五条中职教研室的教研人员应具有中专及以上学历，具有教师资格证书，有一定的教学经验和研究能力。
第六条教研人员应遵守学校规章制度，不得违反教育法规，不得擅自决定重大事项，必须经过教研室领导的同意后才能执行。
第七条教研人员要积极参加教研活动，提高教研能力，定期组织教研成果交流，促进教研成果的共享。
第八条教研人员要认真履行职责，按时完成教研任务，研究制定教学计划，提高课堂教学质量。
第三章教研活动管理第九条中职教研室要制定年度教研计划，明确教研任务和目标，按计划开展教研活动。
第十条教研活动要做到规范化、科学化、系统化，确保教研成果的质量和效益。
第十一条中职教研室要加强教研成果的宣传推广，通过各种途径传播教研成果，提升教研影响力。
第十二条教研室要不断创新教研方式，利用现代科技手段提高教研效率，推动教研工作的发展。
第四章教研成果管理第十三条中职教研室的教研成果包括教案、教材、教学论文等，应定期整理归档，建立教研成果库。
第十四条教研成果要依法保护知识产权，不得擅自复制、转载、篡改他人成果，如有侵权行为，应依法处理。
第十五条教研室要积极推荐优秀的教研成果参加各类评比活动，提高教研成果的知名度和影响力。
第五章教研室评估考核第十六条中职教研室要定期对教研工作进行评估考核，评估内容包括教研成果、教研活动、教研效果等。
第十七条教研工作评估考核的结果将作为教研人员聘用、奖惩等事项的重要依据，对教研室的发展起到促进作用。
中职学校系部管理制度
一、总则为加强中职学校系部管理，提高教育教学质量，规范教师和学生行为，确保学校教育教学秩序，特制定本制度。
二、组织机构1. 系部管理组织机构由系主任、副主任、各教研室主任、班主任、辅导员等组成。
2. 系主任负责系部全面工作，副主任协助系主任工作，教研室主任负责本教研室的教学和科研工作，班主任负责班级管理，辅导员负责学生思想政治教育工作。
三、教学管理1. 教学计划：系部应根据学校总体教学计划和各专业特点，制定切实可行的教学计划，并报学校审批。
2. 教学内容：教师应根据教学大纲和教学计划，合理选择教学内容，注重理论与实践相结合。
3. 教学方法：教师应采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
4. 教学考核：系部应建立健全教学考核制度，定期对教师进行教学质量评估。
5. 教学研究：鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
四、学生管理1. 班级管理：班主任负责班级管理，做好学生思想政治教育、日常行为规范教育、心理健康教育等工作。
2. 学风建设：加强学风建设，营造良好的学习氛围，提高学生学习成绩。
3. 奖惩制度：建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违纪学生进行批评教育。
4. 学生活动：组织开展丰富多彩的学生活动，培养学生的综合素质。
五、科研管理1. 科研计划：系部应根据学校科研计划和各专业特点，制定科研计划，并报学校审批。
2. 科研项目：鼓励教师申报科研项目，争取科研经费，提高科研水平。
3. 科研成果：鼓励教师发表学术论文、出版著作，提高学校学术影响力。
六、制度执行与监督1. 系部应建立健全管理制度，确保制度执行到位。
2. 系主任负责制度执行情况的监督检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
3. 教师和学生应自觉遵守各项制度，共同维护学校教育教学秩序。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由系部负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由系部根据实际情况予以补充。
2024年教研活动管理制度
2024年教研活动管理制度教研活动是教育教学的重要组成部分，对于学校教师的教学水平和教育教学质量的提高具有重要的意义。
为了进一步规范教研活动、推动教育教学改革和创新，加强学校师资建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，特制定《2024年教研活动管理制度》。
本制度具体如下：一、总体要求1.教研活动的组织者要明确活动目标，突出学校教育教学改革和创新的重点和难点问题，提高教师的专业发展水平。
2.教研活动要针对学校教育教学实际，紧密结合教育教学改革和创新的需求，注重理论与实践相结合，注重教师的参与和主体地位。
3.教研活动要注重团队协作，提倡教师之间的相互学习和分享，形成良好的学习氛围，促进教师的专业成长和提高。
二、教研活动的组织与实施1.学校每学期至少组织一次教研活动，教研活动的主题和内容由学校教学研究委员会按照学校教育教学改革和创新的需求确定。
2.教研活动可以采取研讨会、座谈会、讲座等形式，采用小组研讨、报告交流等方式，使教师们能够广泛参与和积极主动参与。
3.教研活动要有具体的计划和安排，明确活动的时间、地点、参与人员、活动内容和形式等，确保活动的顺利进行。
4.教研活动要提供必要的学习资源和资料，如教学案例、教学视频、教学资料等，以便教师能够更好地参与和学习。
5.教研活动中要注重评估和总结，对教师的参与和学习效果进行评估，对教研活动的实施过程和结果进行总结和反思，为下一次教研活动做出改进。
三、教研活动的管理与支持1.学校要充分重视教研活动，加强对教研活动的组织和管理，制定教研活动的年度计划和工作要点，明确各项工作任务和责任。
2.学校要建立健全教研活动的管理制度，明确教研活动的管理程序和工作流程，确保教研活动的顺利进行。
3.学校要提供必要的资源和支持，如教研经费、教研设备、教研材料等，保障教研活动的正常开展。
四、教研成果的评价与表彰1.学校要建立教研成果的评价体系，制定教研成果评价标准和评价方法，对教研成果进行定量和定性的评估。
中等职业学校教育教学研究与教学改革办法
中等职业学校教育教学研究与教学改革办法教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。
为全面促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和中等职业教育具体情况，制定本办法，并逐步完善各项教学管理制度。
第一条教研管理机构及教研活动管理1、教研管理机构（1）学校教育教学研究管理部门的任务：负责教育科研管理，具体负责制订教育科研活动计划；组织学习教育理论和交流教学经验；组织教师开展市级以上教育教学课题研究和校本教研；编写教育教学研究刊物和资料；组织论文选送和评审；探索和推动专业建设、课程改革和教材建设等。
（2）教研组的基本任务：组织教师学习有关教育方面的方针政策；研究和制订专业教学实施方案（人才培养方案、教学计划）、教学大纲（课程标准），分析教材；研究教学方法与手段，总结推广教学经验；组织教师开展课题研究和校本教研；组织集体备课、教学观摩及公开课等活动；落实教学检查和教学质量分析；抓好实验实训室建设等内容。
学校应加强教研组管理工作。
要选择师德好、业务能力强和有一定组织能力的骨干教师担任教研组长。
2、教研活动应有计划、有总结、有考勤、有记录。
学校校长、主管教学副校长和教学管理人员应经常深入教学第一线，参加教研组的各种教学科研活动。
教师必须参加学校安排的各种教育科研活动，并认真撰写教学研究和专业论文，提高教学水平和业务能力。
第二条教育科学课题研究管理教育科学研究课题是根据教育教学改革和发展的需要，经申请人按规定程序申报、相关机构评审批准后立项的教育教学研究项目。
按级别分为国家级、省级、市级课题及校本教研课题，按类型分为教育规划课题和专项教育教学研究课题，按重要程度分为重点课题和一般课题。
1、管理组织。
学校应设立教育科研领导小组，由教育教学研究管理机构具体负责实施学校的教育科研规划、统筹管理教学科研及课题研究。
2、教育科学课题研究项目的主要选题范围：专业建设、课程建设、教材建设；教师队伍建设；人才培养模式、教育教学内容方法和手段改革；教育教学质量监控与评价体系；实践教学；教育教学管理；教书育人等。
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****学校教研管理制度
学校以教学为中心，教学质量是学校的生命线。
提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。
教研活动是强化教学研究的主要手段，是提高教师素质的重要途径，是促进学校教学质量提高的重要保证。
为了贯彻教研室文件精神，狠抓教育教学质量，必须深入开展教学研究活动。
根据我校的实际情况，特制定如下教研活动管理制度。
一、指导思想：
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立学校的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定教学计划、教学目标，明确各学科的培养目标、教学要求，研究学科教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
教师要在共同讨论的基础上制定授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，各组每学期要组织公开课不少于12次。
通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、具体措施
1、健全机构
专业部部长主持、召集专业部的活动，每个专业部每学期至少组织一次专业活动，定期向学校汇报专业发展计划及成果。
2、制定计划
各专业部部长每学期组织本组教师讨论制定学期科组工作计划、教学计划、期末复习计划。
3、活动要求
教研活动以专业部为单位，专业部部长组织具体教学研究活动。
通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。
（1）开学前各组要制定出教研活动计划。
对本学期教学研究的目标、重点课题、活动方法做出统筹安排，制定出切实可行的进度计划。
（2）每学期期末由教研室统一安排教研活动，其他的教研活动由专业部自行安排。
（3）每次教研活动实行严格考勤，一般不得请假，每次教研活动要及时、认真填写《教研活动记录》，如实记录活动情况。
作为检查教研活动工作的依据，学期结束存档。
（4）教研活动必须做到有目的、有计划、有记录。
（5）每学期的听课要求：每位教师每月至少五节。
（6）教研活动必须按时参加，不得无故缺席。
5、活动内容
学习新课标、教育理论，钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，期中和期末对本组教师的教学情况进行检查，并对各项活动及时总结和交流。
6、活动时间
具体活动时间由教研室统一安排。
没有特殊情况，不得随意取消教研活动，专业部部长每次要做好教研活动的出勤记录和活动内容记录。
7、活动保证
对学年度积极从事教育教学研究成果显著者，学校给予一定奖励，并在学年度考核中予以优先考虑。
四、常规教研管理
1、全体教师必须以高度的责任感和事业心，以满腔的热情，以主人公的态度积极的参加教研活动。
2、专业部部长应在校长、教研室领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
3、制定计划：学期初各专业部部长组织本组教师讨论制定学期教学计划，教研计划，期末复习计划等。
各种计划应做到“五个必须有”即有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
4、讲课制度
（1）各个专业部应充分利用好每年的4月、10月，积极开展各部的教研活动；每期每个专业部至少安排常规教研课四堂。
（2）每位任课教师应主动承担教研课，对于组内安排的教研课应积极配合，。
（3）鼓励各位教师积极参加各种层次的培训活动和各级给类教师比赛，成绩优异者学校将给予一定的奖励。
6、听课、评课制度
鼓励教师们相互学习，共同提高。
听课、评课是学校领导实施有效教学指导的重要措施，是教师相互学习，共同提高的重要途径，是优化教学的重要手段，各位教师应多向教学经验丰富的教师学习，多听课。
五、校本教研管理
校本教研是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题、教学对象为研究主体，强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略，是帮助教师多角度反思教学的活动。
1、校本教研的基本理念
校本教研是以新课改为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下实践性研究。
2、校本教研的主要形式
以“自我反思、同伴互助、专业引导”为核心要素。
本校的校本教研的主要活动形式是集体研究，充分发挥学校专业部的组织协调作用，开展形式多样的集体教研活动。