夜宿山寺诗歌课件
《夜宿山寺》优秀课件
CATALOGUE目录•课程介绍•基础知识学习•课文解析与鉴赏•拓展学习与思考•课堂活动与互动•总结与回顾课程介绍唐代是诗歌的黄金时代，许多脍炙人口的经典诗篇流传至今。
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的代表作之一，描写了山寺的壮丽和诗人的感受。
养。
理解《夜宿山寺》的诗意和内涵，掌握李白诗歌的艺术特点。
感受诗歌所表达的情感和意境，提高审美感知能力。
了解唐代山寺的历史和文化背景，拓宽知识面。
李白的生平简介和创作背景。
《夜宿山寺》的诗意解析和艺术特点分析。
山寺的历史和文化背景介绍。
学生互动和讨论环节，加深对诗歌的理解和感受。
01020304基础知识学习李白简介盛唐著名诗人详细描述李白，字太白，号青莲居士，是唐代最伟大的诗人之一，其诗歌具有独特的风格和艺术价值。
总结词繁荣开放、诗歌创作鼎盛详细描述唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期，出现了众多流派和风格，如田园诗、边塞诗等，《夜宿山寺》就是其中之一。
唐代诗歌背景《夜宿山寺》的创作背景总结词李白夜宿山寺的所见所感详细描述李白在某夜晚借宿于山寺，通过对山寺的描绘，表达了对佛教的敬仰以及对自然景观的赞美。
课文解析与鉴赏总结词理解诗句的表面意思和深层含义要点一要点二详细描述首先，需要对每个诗句进行逐句解析，从字面上解释其含义，并在此基础上，深入挖掘每个诗句所蕴含的意象和情感。
例如，“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
”这句诗，表面上是描述一座高楼很高，站在楼上可以摘到星星，但实际上是通过比喻的手法，表达了对于这座寺庙的敬畏之情。
诗句解析总结词感受诗歌所营造的氛围和情感详细描述在理解诗句的基础上，需要进一步感受诗歌所营造的意境和氛围。
这首《夜宿山寺》以山寺为背景，通过描绘高楼、星辰、人等元素，构建出一幅神秘、庄重的画面，让人感受到一种超凡脱俗、与世隔绝的氛围。
这种意境的营造，不仅使诗歌具有了独特的审美价值，也表达了诗人对山寺的敬仰和赞美之情。
意境鉴赏分析诗歌的艺术表现手法和修辞手法总结词这首《夜宿山寺》采用了夸张、比喻等修辞手法，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，通过形象的描写，使读者对寺庙的高度有了直观的认识。
19 古诗二首《夜宿山寺》课件(共24张PPT)
读出节奏
危楼/高百尺，手可/摘星辰。
夜宿山寺 ［唐］李白
不敢高声语，恐惊天上人。
读出画面
高百尺，手可摘星辰。
夜宿山寺［唐］李白
危楼
危楼高百尺，手可摘星辰。
可
不敢高声语，恐惊天上人。
不敢高声语百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
李白
我国唐代著名的诗人。号“青莲居士”，人们称他为“诗仙”。
夜 宿 山 寺
夜 宿 山 寺
.
住
寺庙
.
大林寺
灵隐寺
寒山寺
江心寺
夜 宿 山 寺
.
住
.
寺庙
不敢高声语，恐惊天上人。
读准字音
危楼高百尺，手可摘星辰
夜宿山寺 ［唐］李白
①恐怕②恐龙③恐高
①惊奇②惊喜③惊动
恐惊天上人
.
.
读出画面
我会写
左右结构看三点：一看宽窄，二看高低，三看穿插
人生自有诗意，诗歌浸润人生。
①不安全②损害③高
危楼
.
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
危楼高百尺，手可摘星辰。
虚数
夸张
《古诗二首.夜宿山寺》第一课时课件.ppt
小组纠错
我会认
sù sì
宿寺
jīng shì
惊似
máng
茫
wēi chén kǒng
危辰恐
lú lǒng cāng
庐笼苍
易读错字
sù sì wēi
chén
住宿 寺庙 危险 星辰
kǒng jīng shì
lú
恐怕 吃惊 似的 草庐
lǒng cāng máng
笼罩 苍 背景
诗人夜宿深山 里面的一个寺庙， 发现寺院后面有一 座很高的藏经楼， 于是便登了上去。 凭栏远眺，星光闪 烁，李白诗性大发， 写下了这一首记游 写景的短诗。
自学指导 请同学们借助拼
音大声朗读诗文，比 一比谁读得正确、流 利。
难读的诗句多读 几遍，直到读熟练。
夜宿山寺（唐）李白 危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。
shì（似的）
宿
似
sù（住宿 宿舍）
sì（似乎 好似）
小组纠错
小组之 间交流，讲 一讲诗句的 含义。不明 白的地方圈 画出来。
危楼高百尺，
高 虚指，夸张
手可摘星辰。
天上的星星
危楼高百尺， 手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊， 好像有一百尺的样子，人 在楼上好像一伸手就可以 摘下天上的星星。
不敢高声语，
书写指导：注意忄两边的点的 写法，左边是垂点，是侧点。
1、把诗补充完整
（ ）（ ）高百尺，手可（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）高声语，（ ）（ ）天上人。
2、解释下列词语意思。 危楼（ ） 星辰（ ） 恐（ ）
1、背诵古诗；
2、根据对诗歌的 理解，画一幅画。
大声 说话
恐惊天上人。
《夜宿山寺》语文教学PPT课件(2篇)
感悟诗境
1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？ 危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？
夸张 想象
整体感知
危楼高百尺，手可摘星辰。
“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中 的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、 雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸 张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜 的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。
主要作品：《望庐山瀑布》、 《行路难》、《蜀道难》、《将进 酒》、《早发白帝城》等。
自读提示 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
自由朗读
夜宿//山寺
危楼//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语， 恐惊//天/上/人。
书写指导：注意忄两边的点的 写法，左边是垂点，是侧点。
初悟诗意
危楼：高楼
星辰：天上的星星。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：百尺：虚指，不是实数， 这里形容楼很高。
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在 楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。
初悟诗意
高声语：大声说话。 惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
Hale Waihona Puke 字词学习sù宿
sì
寺
住宿 宿舍
山寺 寺庙
字词学习
wēi
危
chén
辰
危险 危房
星辰 时辰
字词学习
kǒng
恐
jīng
惊
恐怕 惊恐
吃惊 惊心
字词学习
部编人教版语文二年级上册《夜宿山寺》PPT精品课件
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山顶寺庙上，伸手就可以摘
到天上的星星。晚上不敢大声地讲话，是 怕惊动了天上的神仙。
从哪里可以看出山寺很高？
指导朗读
夜宿山寺
唐 李白
危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
作业布置
1、自选乐曲配乐背诵全诗。 2、给诗配画。 3、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。
语：说话。 恐：害怕。 惊：惊动。 天上人：天上的神仙
诗歌赏析
不敢高声语，恐惊天上人。
在这里我不敢大声说话， 恐怕惊动天上的神仙。
夜宿山寺 （唐）李 白
危 楼 高 百 尺，
手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语，
恐 惊 天 上 人。
课堂总结
1、背诵这首古诗。 （回家我们可以把这首诗背给爸爸妈 妈听。谁想背给妈妈听，老师来当妈 妈。）
第七单元 · 第十八课
夜宿山寺
学习目标
耸。
1、认识”宿，寺“等6个生字，书写”危，惊“2个生字。 2、通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高
3、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。
作者介绍
李白（701—762）字太白，号青莲 居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大 川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主 义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗 关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想 象丰富，现存李白的诗有九百多首，有《 李太白集》存世。
畅言教育
谢谢观看！
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
诗歌赏析
危：高。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
诗歌赏析
夜宿山寺PPT优秀课件
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资料下载：高声语恐惊
字词积累
宿寺危
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教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
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第七单元·第十八课
夜宿山寺
学习目标
1、认识”宿,寺“等6个生字,书写”危,惊“2个生字. 2、通过图文对照,想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸. 3、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》.
作者介绍
李白（701—762）字太白,号青莲居
士,他为人洒脱,足迹遍及我国名山大川,喜 PPT模板：/moban/
部编版二年级语文上册《夜宿山寺》课件
诗歌赏析
不敢高声语，恐惊天上人。
在这里我不敢大声说 话，恐怕（害怕）惊动天 上的神仙。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
字词积累
yè sù
夜宿
shān sì
山寺
wēi lóu
危楼
xīng chén gāo shēng yǔ kǒng jīng
星辰
高声语 恐惊
诗歌赏析
夜宿山寺 ——李 白
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
诗歌赏析
危：高。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
诗歌赏析
译文：
夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房 有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。
问：从哪里可以看出山寺很高？
诗歌赏析
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊， 好像有百尺的样子， 人在楼上一伸手就可 以摘下天上的星星。
夜宿山寺
诗歌导入
同学们，李白曾望月抒怀，留 下了《静夜思》这首千古佳作，他 也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写 下了使人惊叹的诗行，那就是《夜 宿山寺》。今天，我们就来学习这 首诗。
《夜宿山寺》精品课件
《夜宿山寺》精品课件.(一、教学内容《夜宿山寺》精品课件基于语文教材第七单元《古诗二首》中的《夜宿山寺》。
详细内容涉及对古诗的解读、背景介绍、意境分析、诗句解析以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《夜宿山寺》，体会古诗的韵律美和意境美。
2. 分析古诗的写作背景，掌握基本的文学常识，提高文学素养。
3. 培养学生的审美情感和审美创造力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗意境的理解和感悟；诗句的解析和背诵。
教学重点：古诗的韵律美和意境美的体验；文学常识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示山寺夜景，引导学生感受夜晚山寺的宁静与神秘。
2. 古诗朗读：让学生跟读、齐读《夜宿山寺》，体会古诗的韵律美。
3. 背景介绍：讲解作者李白及创作背景，帮助学生理解古诗的意境。
4. 例题讲解：对诗句进行解析，分析诗句的修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生进行诗句翻译，加深对诗句内容的理解。
6. 互动环节：组织学生讨论《夜宿山寺》中所描绘的景象，分享感悟。
六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 作者：李白3. 重点诗句解析4. 文学常识七、作业设计1. 作业题目：请运用《夜宿山寺》的意境，创作一首现代诗。
2. 答案示例：夜宿山寺月色漫过山寺，寂静中涌动诗意；星辰闪烁，宛如诗人眼中的泪滴。
夜风轻拂，禅意盎然；古寺钟声，唤醒梦中的心灵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生阅读李白的其他诗作，了解其诗歌风格，提高文学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的图片，突出山寺夜景的特点，如古老、静谧、庄重等。
2. 引导学生观察图片细节，如寺庙建筑、佛像、月光、星辰等，为理解古诗意境打下基础。
统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt
课前导入
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》 这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》 。今天，我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个 字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的 意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
（
） 住宿
恐惊天上人
（
） 唯恐
敕勒川，阴山下 （ 平）地，原野
风吹草低见牛羊 （ 同“现）”，显现
二、把古诗补充完整，再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺，手可摘 星辰。 不敢 高声语，恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是： 危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川， 阴山下，天似穹庐，笼盖 四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”， 出现、显露
再读诗文：诗中描写了哪些景物？ 用圆圈圈画出来。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 )， ( 阴山)下， 天似穹( 庐)， ( 笼盖)四野。 天苍( 苍)，野 ( 茫茫 )， 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风 把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。
精讲古诗课《夜宿山寺》 人教部编版PPT 优秀课件
译古诗
新知讲解
此诗运用了极其夸张的手 法，描写了寺中楼宇的高耸 ，表达了诗人对古代庙宇工 程艺术的惊叹以及对神仙般 生活的向往和追求之情。全 诗语言朴素自然，想象瑰丽 ，夸张巧妙，活灵活现，给 人以丰富的联想和身临其境 之感。
析古诗
拓展提高
部编二年级上
十八课：夜宿山寺
（唐）李白
新知导入
这首诗写的是诗人夜宿深山里面 的一个寺庙，发现寺院后面有一 座很高的藏经楼，于是便登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁，李白 诗性大发，写下了这一首纪游写 景的短诗。名字就叫《夜游山寺》
知背景
新知讲解
夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
《夜宿山寺》 ppt课件
仿佛伸手就能摘到天上的星星。
不敢高声语
▪ 语：说话。 ▪ 高声语：大声说话。
他不敢大声说话。
恐惊天上人
▪ 恐：害怕。 ▪ 惊：惊动。 ▪ 天上人：神仙。
害怕惊动了天上的神仙。
▪ 请小朋友们自由讨论，把这首诗编成故事 讲给同桌听听。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
《夜宿山寺》
《》
《夜宿山寺》
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
李 白 唐诗 代仙 伟 大 的 诗 人 。
会认的字
▪宿 寺 危 辰 恐 惊
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺， 手可危：高。 ▪ 危楼：高楼。 在本诗中指的是很高的寺庙。 ▪ 百尺：李白用了夸张的手法表示很高。
这座寺庙很高，好像有一百尺那么高啊！
手可摘星辰
夜宿//山寺
危楼//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语， 恐惊//天/上/人。
夜宿山寺
（ ）（ ）高百尺， 手可（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）高声语， （ ）（ ）天上人。
夜宿山寺
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飞
流
疑 是
直 下
银三
河 落
千 尺
九，
天
——
李。
白
两
岸
孤 帆 一 片 日 边
青 山 相 对 出 ，
——
来
李。
白
shī
古诗
yè sù shān sì
夜宿山寺
时间 事件 地点
tánɡ lǐ bái
[唐] 李 白
自由读古诗，读准字音。读出节奏，
读出感情。 yè sù shān sì
初
夜宿山寺
tánɡ lǐ bái
读
[唐] 李 白
诗 wēi lóu ɡāo bǎi chǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén
歌 危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。
bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rén
不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
学字词
辰 chén 星辰 晨 chén 清晨
小结
夜晚，诗人站在寺庙的高楼上远 眺，一边想象着山寺的高耸入云，一 边想象着山寺与天上人相距之近。多 么独特的感受啊！
书写姿势
③手离笔尖一寸
①眼离书本一尺 ②胸离书桌一拳
书写指导
危 wēi
书写指导： “ ”从竖中线起笔，“厂”横笔写在
中线。
书写指导
敢 ɡǎn
书写指导： 左右宽窄相当，左低右高，“攵”第一 笔的撇尖落在竖中线上。
结构与分析：“ ”代表山崖，“ ”上 面的部分代表一个人站在山崖 上。
危楼高百尺，手可摘星辰。
找找句中有哪些字词写出了楼之高。
危楼高百尺
虚指，夸张的写法， 形容楼很高。
一米等于三尺，这座 楼真的有33米，相当于11 层楼那么高吗？
想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时 的感觉，并说一说。
手可摘星辰
星辰：是日、月、星 的总称。
诗人站立处离天很近，好像一伸手就可 以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。
不敢高声语
因为担心惊动天上的神 仙，“恐惊天上人”。
此时，诗人应该是很 高兴的，那他为什么不敢 大声说话呢？
这更加说明诗人跟“天上人”之间相距 不远，突显楼很高。
“敢”与“取”
辨
敢
取
一 辨
勇敢
拿取
口诀： 耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。
辰
震 zhèn 地震 振 zhèn 振奋
翘舌音，前鼻音。
chén
星辰
kǒnɡ
恐
部首：心 惊惧，害怕
jīnɡ
惊
部首：忄
害怕，精神受了 突然刺激而紧张 不安。
寺危 宿
辰 恐惊
想象画面，理解诗意
仔细观察课文插图，说说山寺给自 己的印象。
高耸入云
危楼高百尺，手可摘星辰。
危:篆文
危楼即高楼。
本意：高
组词： 危险、 危害、 危石、 病危。
ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首
课
时
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
作者简介
李白（701—762）,字太白,号青莲居 士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品：《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
书写指导
惊 jīnɡ
书写指导： 左窄右宽，“口”第一笔在竖中线上。
实践活动
① 朗读并背诵古诗词。 ② 根据自己对诗意的理解，结合教师的
讲解，想象画面，画一幅简笔画，并 将《夜宿山寺》抄在旁边。
板书设计
景色 高百尺 夸 （危楼） 摘星辰 张 夜宿山寺
心理
不敢 想 恐惊 象
高大 雄伟