幼儿园大班德育活动教案：做个懂礼貌的孩子
幼儿园大班懂礼貌优秀教案,大班懂礼貌的教案
幼儿园大班懂礼貌优秀教案,大班懂礼貌的教案这是幼儿园大班懂礼貌优秀教案,大班懂礼貌的教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪课教案范文1、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培育幼儿良好的礼仪行为。
【活动预备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
2、幼儿园大班礼貌教案篇一活动预备：背景学问：日常生活的礼貌用语。
物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：导入活动。
3、幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在嬉戏情景中开心地练习进餐的正确姿态，养成文明进餐的良好习惯。
连续学习使用礼貌用语：“好！”“感谢”、“再见”“请”等。
4、大班幼儿礼仪教案篇1活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
培育幼儿良好的公共场所礼仪。
核心要素：看话剧提前到开演前要坐好结束时应鼓掌有秩序离剧场活动预备：木偶剧视频活动过程：(一)导入活动。
5、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培育幼儿的人际交往力量。
幼儿园礼仪礼貌教案范文懂礼貌幼儿园教案篇一活动目标：能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。
幼儿园礼仪课程教案篇一活动目标培育幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培育幼儿的道德情操。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。
建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。
利用嬉戏时间组织幼儿表演。
幼儿园礼仪教育的教案篇四活动目标知道打招呼是一种礼貌行为。
大班懂礼貌的教案精选8篇
大班懂礼貌的教案精选8篇有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，通过写教案，教师可以发现并解决教学中的问题和不足，下面是本店铺为您分享的大班懂礼貌的教案精选8篇，感谢您的参阅。
大班懂礼貌的教案篇1一、活动目的:通过本次文明礼仪主题教育活动，使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《文明礼仪我先行倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写文明礼仪伴我行主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
大班主题公开课教案及教学反思《做个懂礼貌的孩子》
大班主题公开课教案及教学反思《做个懂礼貌的孩子》一、教学设计1.教学目标•帮助孩子们形成礼貌的习惯和语言•提高孩子们的社交和沟通能力•培养孩子们的自我意识，增强其自我评价能力2. 教学内容•什么是礼貌•礼貌用语•大班常见的场合里的礼仪习惯3. 教学方法•情境创设法：通过场景模拟和角色扮演，让孩子们身临其境地感受到何为礼貌。
如游戏环节、童话故事讲解或戏剧表演等。
•说故事法：通过讲解故事，告诉孩子们有关礼貌的故事，引导孩子们认识到好习惯的重要性。
•互动教学法：利用竞赛、游戏、朗诵、模仿等形式进行互动教学。
4. 教学步骤第一步：导入（10分钟）老师先与同学们一起唱歌，让大家放松心情，然后用童话“小熊干好事”讲述礼貌的重要性，激发孩子们对学习的兴趣。
第二步：活动环节（40分钟）1.游戏环节：将孩子们分为几组，比赛谁先脱口而出的“请”、“谢谢”、“对不起”等词语更多。
2.童话故事讲解：通过美国童话《公主和青蛙》，引导孩子们了解正式场合的礼仪习惯。
3.扮演游戏：通过模仿日常生活中的场景，如商店购物，车站搭车等，让孩子们身临其境地感受到何为礼貌。
4.朗读训练：孩子们自己朗读“请”、“谢谢”、“对不起”等标准用语，让孩子们练习语音语调的准确性。
第三步：归纳总结（10分钟）老师总结了今天的学习内容，回顾孩子们的收获和经验，鼓励孩子们多多讲出心里话，表达自己飞腾的心情，帮助孩子们进一步巩固所学知识。
5. 教学资源•讲义、小游戏、讲故事视频等二、教学实施及体会1. 教学机会：10月，星期五下午10-12节课，所在班级30人，全部参与。
2. 教学重点：1.让孩子们形成礼貌用语的好习惯，增强沟通技能；2.培养孩子们做事和待人礼貌，提高孩子们的自信心和自我评价能力。
3. 教学过程：1.导入：唱歌、讲述“小熊干好事”。
2.活动环节：（1）游戏环节：老师将孩子们分为三个小组，通过各种形式比赛出“请”、“谢谢”、“对不起”等用语的出现频率，成功激发孩子们的兴趣，并引导孩子们认识到对好习惯的重要性。
幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思一、教学目标1.能够了解社会礼仪的基本规范，明确懂得如何做礼貌的孩子。
2.培养幼儿园大班学生的自信心、自尊心、自爱心、自立心、自觉心。
3.培养幼儿园大班学生的交际能力、自理能力、生活常识等基本素质。
4.通过游戏互动、体验探究等方式，全面提高幼儿园大班学生的综合素质。
二、教学重点1.懂得如何礼貌待人；2.发扬团队协作精神，参与团队合作活动；3.爱护环境，尊重他人，文明用语；4.培养良好的卫生习惯等。
三、教学内容1. 礼仪用语教师引导孩子们学习并模仿使用“您好”、“对不起”、“谢谢”等社交礼仪用语。
2. 日常礼仪通过幼儿园大班日常生活教育活动，教师引入讲解：如何穿衣打扮、如何用餐、如何主动帮助老师和同学等。
3. 社交礼仪每日练习和观察，教师指导孩子们：如何礼貌用语表达自己的想法，如何礼貌地接受别人的建议，如何正确地表达谢意，如何礼貌地与他人交流等。
4. 安全礼仪在安全教育方面，教师引导孩子们学习日常生活中的安全知识和安全常识，并模拟许多场景和活动让孩子们逐步掌握安全自救能力。
5. 环境礼仪教师带领孩子们认识环境的重要性，从小事做起，让孩子们懂得爱护环境，勤俭节约，提高环境意识。
四、教学方法1.游戏教学法2.模拟情景法3.视听教学法4.体验式教学法五、教学过程1. 学习礼仪用语教师带头讲解各种常见的礼仪用语，并请每个孩子模仿说出来，孩子们跟着老师说5遍，并实际运用在生活中。
2. 日常礼仪的讲解在生活教育时间，教师指导孩子如何穿衣打扮，如何用餐，如何主动帮助老师、同学。
3. 社交礼仪教师在讲解过程中，加以情景训练，孩子们可以在真实的情境中练习并运用社交礼仪。
4. 安全礼仪教师向孩子们演示安全知识以及安全常识，通过指导孩子制定好个人安全行为，鼓励他们学会保护自己，遇到紧急情况时保持冷静，正确把握自救方法。
5. 环境礼仪教师带领孩子们认识环境的重要性，从小事做起，让孩子们懂得爱护环境，勤俭节约，提高环境意识。
幼儿园大班常规教案《懂礼貌》5篇
幼儿园大班常规教案《懂礼貌》5篇1.幼儿园大班常规教案《懂礼貌》篇一活动目标：1.会说"早上好"、"再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到大班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。
重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
2.幼儿园大班常规教案《懂礼貌》篇二【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的'字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
大班主题公开课教案及教学反思《做个懂礼貌的孩子》
大班主题公开课教案及教学反思《做个懂礼貌的孩子》一、教学目标1.知识目标：通过教学让学生了解什么是礼貌，为什么要懂礼貌，以及如何表达礼貌。
2.能力目标：培养学生良好的礼貌习惯，提高他们的沟通表达能力。
3.情感态度目标：培养学生的自信心和自控能力，让他们学会尊重他人，爱护他人。
二、教学重点1.礼貌的概念和意义。
2.如何表达礼貌。
3.礼貌与人际关系的作用。
三、教学难点1.如何引导学生从行为习惯层面意识到礼貌的重要性。
2.如何让学生掌握礼貌的表达方式，并在日常生活中运用。
四、教学方法通过大班生动有趣的情景教学，体验教学，游戏式教学，让孩子们在快乐的氛围中学习。
五、教学过程1.引入：通过课前的游戏预热，激发学生学习兴趣。
2.授课环节：（1）导入：向学生提出问题，“什么是礼貌？”“为什么要懂礼貌？”并由教师引导学生思考，否定不良行为。
（2）呈现图片及视频，介绍礼貌、不礼貌的行为，并让学生分别判断。
（3）让学生分组进行对话，演练场景，培养学生良好的礼貌习惯。
（4）教师引导学生互相讲故事，分享自己的经历，让学生通过语言表达沟通，发展他们的情感经验。
3.巩固环节：（1）教师引导学生进行课堂小结，让学生总结本堂课所学内容。
（2）通过课后文章补充相关知识，帮助学生形成良好的礼貌习惯。
六、教学反思在本次授课中，我通过情景化教学，浓郁的气氛和互动性教学方式，吸引了学生的注意力，提高了他们的学习成效。
其中，我用问题引入、图片和视频呈现、小组对话、互相讲故事等教学手段，深入浅出传授了知识，促使学生理解更深刻。
同时，课程设计也注重动脑、动手、动口，让学生们动起来，让他们在行动中才能掌握礼貌、懂得感恩。
取得了这样的成果，还需要注意三点：1.学生的自我反思。
要引导学生自觉反思自己在日常生活中是否存在不礼貌的现象，并逐步改正。
2.扩大应用场景。
要让学生在生活中学习，帮助他们在家里、学校、社会中表现得更加礼貌。
3.思想内化。
要让学生的思想、行动和行为习惯内化为他们的自我意识和思想观念，并为他们的未来奠定基础。
懂礼貌幼儿园教案8篇
懂礼貌幼儿园教案8篇懂礼貌幼儿园教案篇1活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。
2.幼儿画册。
活动过程:1.看情景表演(一)。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。
(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。
(3)幼儿实践操作。
2.看情景表演(二)。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。
提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。
活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。
懂礼貌幼儿园教案篇2活动目标：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。
2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。
3、教育幼儿有礼貌。
活动准备：幼儿用书、钢琴。
活动过程：一、开始部分1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》二、基本部分。
1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。
教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。
(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。
教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的`名字就叫《礼貌歌》。
这首歌曲唱的就是这样一件事。
我们一起来听一听。
(3)幼儿学唱歌曲。
大班主题做个懂礼貌的孩子教案反思
有些环节可以改 进，如时间安排、 提问方式等
未来可以在主题 中加入更多实践 环节，提高孩子 们的参与度
继续发扬优点
改进不足之处
拓展延伸，提高 难度
扩大活动范围， 吸引更多人参与
结束环节：通过表演和游戏等形式巩固所学内容，并对幼儿进行简单的评价和总结
活动效果：通过本次活动，大部分幼儿都能够掌握基本的礼貌用语和行为规范，并在日常生活 中能够积极运用
提高了孩子的口语表达能力
增强了孩子的人际交往能力
添加标题
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Байду номын сангаас
添加标题
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培养了孩子文明礼貌的行为习惯
激发了孩子的学习兴趣和自信心
积极参与：幼儿 是否主动参与活 动，情绪是否积 极
礼貌行为：幼儿 是否能够使用礼 貌用语，是否能 够接受别人的意 见和建议
社交能力：幼儿 是否能够与他人 合作，是否能够 主动与他人交流
学习能力：幼儿 是否能够认真听 讲，是否能够积 极参与学习活动
幼儿在活动中的表现及教师的指导 家长对活动的认可和评价 家长对幼儿成长的关注和期望 针对不同幼儿的个性特点，家长与教师之间的沟通和配合
01 活 动 背 景 及 目 标 02 活 动 过 程 及 效 果 03 幼 儿 表 现 及 反 馈 04 教 案 反 思 及 改 进 05 总 结 及 展 望
主题来源：大班主题“做个懂礼貌的孩子” 主题目标：培养幼儿懂礼貌的意识和行为习惯 主题内容：通过多种形式的活动，引导幼儿学会使用礼貌用语、遵守交往规则、尊重他人 主题实施：教师设计活动方案，组织幼儿参与互动，及时调整和改进方案
教学目标是否明确 教学效果是否达到预期
教学方法是否适合幼儿 改进方案是否可行
大班主题公开课教案及教学反思《做个懂礼貌的孩子》
大班主题公开课教案及教学反思《做个懂礼貌的孩子》1. 教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：1.理解什么是礼貌的表现。
2.学会用一种礼貌的方式对他人表达自己的想法。
3.学会体验别人被尊重、被理解的感觉。
4.培养团队合作精神。
2. 教学重点1.学生能够理解不同的礼貌表现。
2.学生能够主动用礼貌的方式与他人交流。
3.学生能够懂得关心、尊重和体谅他人。
3. 教学难点1.学生能够在互动中有效地表达自己的看法和想法。
2.学生能够理解并整合他人的意见，达成团体目标。
4. 教学准备1.PPT教具。
2.小组和班级装饰。
3.和家长的联系方式。
5. 教学过程5.1 导入老师拿出一张空白的白色纸，示范学生如何用这张纸“礼貌地”对他人表达感谢和尊重。
在纸上写下“感谢您的阅读，祝您的一天愉快”，之后将纸传给班里的每一个学生让他们也写下自己的祝福送给其他人。
5.2 呈现问题向学生提出现实生活中我们会遇到许多各种各样的礼貌问题。
比如说，在我们日常生活中，如何在微笑中表达感激之情？如果和朋友意见不合，我们应该怎样礼貌地表达观点呢？5.3 细节分析通过一个简单的讲解，老师培养学生们观察和感知细节的能力。
例如，对那些礼貌的人表示称赞和感激。
老师也可以通过尝试一些日常礼仪的活动来帮助学生们具体理解，例如在回答问题时用礼貌称谓回答，或是确认自己在吃饭时勿让脏污的物品影响他人就餐。
5.4 对话练习通过对话练习帮助每个学生有效地表达自己的思想。
老师将学生划分为几个小组，让他们针对特定情境进行对话练习。
在练习期间，老师可以作为观察员并做出反馈。
5.5 团队合作让学生一起在小组中进行一些项目游戏和活动，例如协作画画、跳绳等，以此来培养他们的合作精神和互相尊重的观念。
5.6 整合反思在游戏结束后，老师和学生一起总结学习，道谢，并进行本次课堂的简要反思。
6. 教学总结在学生活动结束之前，老师应该回到最初的学习目标，帮助学生梳理整个教学过程。
强调学生们新学的礼貌和尊重他人的精神，鼓励他们在日常生活中不断尝试并坚持习惯这些良好的行为。
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》教案名称：做个懂礼貌的孩子教学目标：1. 让学生了解什么是礼貌，为什么要懂礼貌。
2. 培养学生良好的言行举止，使他们成为懂礼貌的孩子。
3. 提高学生的自我管理能力，增强团队合作意识。
教学内容与步骤：一、导入（15分钟）1. 和学生一起讨论“礼貌”的概念和含义，引导学生对礼貌有个初步的了解。
2. 给学生示范礼貌的情境，比如问候他人、道谢、表示尊重等，鼓励学生积极参与。
二、讲解（20分钟）1. 给学生介绍“礼貌”的重要性，如提高人际交往能力、培养良好习惯、维护和谐的社会环境等。
2. 分析礼貌和无礼的区别，引导学生认识到无礼的后果（伤害他人感情、造成冲突等）。
3. 引导学生明确懂得礼貌的好处（受人喜欢、被人尊重、自己心情愉快等）。
三、实践（30分钟）1. 提供多种学习资源，如动画、视频、图片等展示懂礼貌的情境。
2. 让学生进行角色扮演活动，模拟不同的日常生活场景，比如与他人打招呼、借东西时说“请”、“谢谢”等，让学生通过实际操作感受到懂礼貌的重要性。
3. 以小组为单位进行互动游戏，如合作完成任务、互相尊重等，培养学生的合作意识和团队精神。
四、总结（10分钟）1. 让学生通过小组讨论，分享他们在实践中的体会和感受。
2. 引导学生总结本课所学的内容，再次强调懂礼貌的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续实践。
3. 鼓励学生制定个人懂礼貌的计划，培养他们的自我管理能力。
五、拓展（5分钟）1. 建议学生在家中、学校和社区等环境中积极实践礼貌行为。
2. 提醒学生与他人交往时要注意礼貌的表达方式，践行懂礼貌的价值观。
3. 帮助学生理解尊重他人的权利和感受是懂礼貌的前提。
',评估与反馈：1. 观察学生在实践环节的表现，记录学生的参与度和表现情况。
2. 组织班级内互评活动，让学生评价小组成员的懂礼貌程度。
3. 布置作业，要求学生回家向家人或朋友展示懂礼貌的行为，并写一篇心得体会。
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》教案名称：做个懂礼貌的孩子教案类型：社会教育教案目标：1. 培养大班学生的基本礼貌意识，使其能够在生活中展现出礼貌的行为举止；2. 培养大班学生的责任心和关爱他人的意识；3. 提高大班学生的自控能力和情绪管理能力。
教材准备：1. 字卡或图片：请谢谢、对不起、请、麻烦你等；2. 角色扮演道具：电话、电话簿、名片等；3. 礼貌行为提示卡片：如向别人道谢、请别人帮忙时说麻烦你等；4. 奖励小礼品：小红花、小奖章等。
教学流程：Step 1 引入活动（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题《做个懂礼貌的孩子》。
2. 教师与学生一起回顾并讨论什么是礼貌，提醒学生礼貌的重要性。
Step 2 学习礼貌用语（15分钟）1. 教师出示字卡或图片，介绍礼貌用语，如请谢谢、对不起、请、麻烦你等，并示范正确的用法。
2. 学生模仿教师的示范，大声朗读礼貌用语。
3. 学生分组进行游戏，根据教师提示快速说出对应的礼貌用语。
Step 3 角色扮演（20分钟）1. 教师和学生一起玩角色扮演游戏，教师扮演服务员，学生扮演顾客。
2. 教师给学生发放角色扮演道具，让学生通过模拟场景，学会使用礼貌用语，如点餐、结账等。
3. 教师鼓励学生发挥想象力，自由发言，加深对礼貌行为的理解和实践。
Step 4 创建礼貌环境（15分钟）1. 教师分发礼貌行为提示卡片给学生，让学生把卡片贴在自己的课桌上，提醒自己在学习和生活中要表现出礼貌行为。
2. 教师鼓励学生以小组为单位创建礼貌环境，定期评选出最有礼貌的小组，并给予奖励小礼品。
Step 5 总结反思（10分钟）1. 教师与学生一起总结课程内容，强调礼貌的重要性，鼓励学生在日常生活中继续实践礼貌行为。
2. 学生回答教师提出的问题，分享自己的学习心得和体会。
Step 6 课后延伸活动1. 学生可制作简单的礼貌海报，展示在教室中，提醒自己和同学要保持礼貌。
2. 学生可在家中和家人一起分享本节课的学习内容，并与家人一起创造礼貌的家庭环境。
做个懂礼貌的孩子的教学教案
做个懂礼貌的孩子的教学教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到做一个懂礼貌的孩子对自己和他人的影响。
2. 培养学生使用礼貌用语的习惯，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 让学生学会在不同的情境中运用礼貌，如问候、道别、请求等。
二、教学重点：1. 让学生掌握基本的礼貌用语和行为。
2. 培养学生在生活中运用礼貌的意识和习惯。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用礼貌。
2. 培养学生遇到不同情境时，能自主运用礼貌的能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定不同的生活场景，让学生在模拟中学会运用礼貌。
2. 互动讨论：引导学生参与课堂讨论，分享彼此对礼貌的看法和经验。
3. 案例分析：分析典型事例，让学生明白礼貌的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关案例和图片。
2. 准备情景模拟所需的道具和场景。
3. 准备课堂讨论的问题和引导词。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生了解到礼貌在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解礼貌的定义和作用，引导学生认识到做一个懂礼貌的孩子的好处。
3. 情景模拟：设置一个课堂情景，让学生模拟在不同的场景中运用礼貌用语和行为。
4. 案例分析：分析一些不礼貌的行为及其后果，让学生引以为戒。
5. 互动讨论：引导学生讨论如何在家庭、学校和社交场合中运用礼貌。
6. 总结提升：强调礼貌在日常生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用礼貌。
七、课堂练习：1. 设计一些关于礼貌的练习题，让学生在课后进行巩固。
2. 让学生结合自己的生活实际，制定一个运用礼貌的计划。
八、课后作业：1. 让学生收集一些关于礼貌的名言警句，进行抄写和背诵。
2. 让学生观察身边的朋友或家人，找出他们在运用礼貌方面的优点和不足，并提出改进意见。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、课后作业和练习题来评价学生对礼貌的掌握程度。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极分享自己的观点和经验。
大班主题做个懂礼貌的孩子教案反思
主题实施：在班级中开展相关 活动，留意幼儿的参与和体验
激发幼儿学习礼仪的兴趣
培育幼儿良好的行为习惯 和礼貌用语
提高幼儿的交往力气和自 信念
培育幼儿敬重他人的意识， 做一个懂礼貌的孩子
引导幼儿了解故 事内容
幼儿自由争论， 表达自己的想法
教师总结，表扬 幼儿的良好行为
延长活动，拓展 幼儿的学问面
提高了孩子的口语表达力气 培育了孩子文明礼貌的行为习惯 增加了孩子的人际交往力气 激发了孩子的学习兴趣和自信念
家长对幼儿成长 的关注和期望
针对不同幼儿的 共性特点，家长 与教师之间的沟 通和协作
教学目标是否明 确
教学方法是否适 合幼儿
教学效果是否到 达预期
改进方案是否可 行
针对本次教学中消逝的问题，提出具体的改进方案 制定实施准备，明确改进方案的具体步骤和时间安排 确定责任人和监视机制，确保改进方案的顺当实施 在实施过程中不断反思和调整，不断完善教案和提高教学质量
乐观参与：幼 儿是否主动参 与活动，并表 现出深厚兴趣
礼貌行为：幼 儿在活动中是 否能够做到有 礼貌地与人交 往、表达自己
自我把握：幼 儿在活动中是 否能够把握自 己的心情和行 为，遵守规章
社交技能：幼 儿在活动中是 否能够与他人 合作、沟通， 处理人际关系
幼儿在活动中的 表现及教师的指 导
家长对活动的认 可和评价
01 活 动 背 景 及 目 标 02 活 动 过 程 及 效 果 03 幼 儿 表 现 及 反 响 04 教 案 反 思 及 改 进 05 总 结 及 展 望
主题来源：大班主题“做个懂 礼貌的孩子”
主题目标：培育幼儿懂礼貌的 意识和行为习惯
主题内容：通过多种形式的活动， 引导幼儿学会与人交往、合作， 增加幼儿的社交力气
大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》
大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》教学目标1.了解礼貌的概念，知道如何当一个有礼貌的孩子。
2.培养学生良好的习惯和意识，让他们懂得尊重别人。
3.培养学生感恩之心，懂得感恩并可以表达感激之情。
教学内容知识点礼貌的概念。
技能点学会说“请” “谢谢” “对不起”。
情感态度培养孩子感恩并可以表达感激之情的良好习惯。
教学过程导入首先介绍什么是礼貌，为什么需要有礼貌？例如，礼貌是一种良好的行为习惯。
对于孩子来说，有礼貌可以使他们在同伴中更受欢迎，与别人相处更和谐。
可以通过教学视频、小故事等方式引导学生理解并接受这些概念。
演示播放一些短片，例如“请和谢谢”的短篇动画片以及“对不起”的小故事，带领学生来学习这些表达。
同时，教师也可以演示。
让他们真正了解这些词语的重要性。
相关练习1.分组活动：学生按照老师的指示，分组进行交流。
让他们在小组内分享一个有趣的经历，表达感谢和其他一些礼仪用语。
2.角色扮演：要求学生们穿好漂亮的衣服，给他们内定一个场景，让他们在加强理解的情况下互相学习并尝试以礼貌的方式沟通。
结论讨论学会说“请”、“谢谢”、“对不起”的重要性，提醒孩子们付诸实践。
通过这些话语表达出内心真诚，表现出客观尊重，使别人感觉受重视。
同时，也可以鼓励他们积极发现其他值得感激和表达谢意的事情，给别人带来一些关注、支持和鼓励。
总结本教学通过组合课堂讲授和互动板块，培养孩子的礼貌意识，让他们学会说、吐酒话，并最终让他们具备一些感恩的习惯。
相信学生可以在这个过程中沉淀并加强服务、协作和道德方面的能力，在成长中变得更具潜力。
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》教学目标1.了解礼貌的定义和重要性；2.能够正确使用日常生活中的常见礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等；3.发扬文明礼仪，增强社交能力；4.提高自我意识和责任意识，增强团队协作意识。
教学内容1. 礼貌的定义1.口头介绍什么是礼貌，为什么要做个懂礼貌的孩子；2.通过比较得出好处，引导孩子认为要做到有礼貌是非常必要的。
2. 礼貌用语的学习1.介绍日常生活中的常见礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”、“您好”等；2.通过游戏或情境模拟，在实践中让孩子学习如何正确运用这些礼貌用语。
3. 文明礼仪的养成1.在实际生活行动上落实礼仪，通过角色扮演和游戏等活动，培养孩子懂得和尊重他人，表达友好和正面情感的习惯；2.通过一些有意义的小游戏等活动，培养孩子们自我约束、自律、自觉、自爱的意识和行动。
4. 社交能力的提高1.在活动中引导孩子参与集体活动，规范参与行为；2.培养孩子良好的交际能力，让每一个孩子都有机会与他人交往，学会尊重他人的感受和看法，并认识到合作的力量和价值。
5. 自我意识和责任意识的增强1.激发孩子的自尊心和自信心，增强自我意识和自我认识；2.培养孩子的责任意识，认识到言语和行为对自己和他人的影响，建立良好的集体意识。
教学过程1.活动一：开场介绍–学生寒暄：师生问候，释放学生缩小陌生感–学生自我介绍：学生进行短暂的自我介绍，通过自我展现，让其他同学了解自己2.活动二：礼貌的定义–定义和好处：板书好处和定义，比较不同情境中有礼貌和没礼貌的影响，让学生认识到有礼貌的重要性3.活动三：礼貌用语的学习–思维导图：学生自己提供与礼貌相关的话语，列在思维导图上–同桌对话：同桌之间交换使用各自列在思维导图上的礼貌用语4.活动四：文明礼仪的养成–观念矫正：让学生有意识地注意到自己的习惯和行为–角色扮演：扮演社交情境中自己应该有的行为方式，鼓励发挥，让孩子们在模拟中行动，让孩子们联系与人交往的技巧和方法5.活动五：社交能力的提高–回到闹铃：学生围成一个圆圈，教师手持一只大的铃,当老师按下铃时，孩子们停止手的动作。
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》标题：做个懂礼貌的孩子教学目标：1. 培养学生的良好行为习惯和积极向上的品质。
2. 培养学生懂得尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高学生的沟通能力和社交技巧。
教学重点：1. 帮助学生理解礼貌的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的态度。
3. 培养学生良好的社交行为。
教学难点：1. 让学生了解到自己的行为对他人的影响，从而理解礼貌的重要性。
2. 培养学生主动关心他人、乐于助人的品质。
教学准备：1. 教材：《做个好孩子》、《小狗寻亲记》等绘本故事。
2. 录音机、幻灯片、班级规章制度、奖励小礼品等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 出示幻灯片或播放录音机，播放相关音乐以营造和谐的课堂氛围。
2. 通过与学生互动，引导他们回忆一些他们曾经受到过的礼貌行为或者不礼貌行为，激发学生对于礼貌的思考。
二、讲授（25分钟）1. 教师引导学生思考礼貌的含义，并与学生一起讨论得出礼貌的定义。
2. 展示《做个好孩子》等绘本故事，引导学生分析故事中人物的行为是否礼貌，并让学生积极参与讨论。
3. 教师介绍常见的社交场景，并通过幻灯片或实地活动的形式，教授相应的礼貌行为。
三、实践活动（25分钟）1. 学生分组进行模拟演练，根据教师提供的社交场景，模拟出不同的角色并表演出礼貌行为。
2. 学生集体讨论，总结演示中的优点和改进的方向，并提出自己的建议。
3. 学生按照小组安排，进行角色扮演，互相扮演不同的角色，演练礼貌行为。
四、拓展延伸（20分钟）1. 学生分组进行小组讨论，就社交场景中的某种行为进行讨论，并提出改进建议。
2. 学生自由阅读《小狗寻亲记》等绘本故事，总结其中的礼貌行为并写下来。
3. 学生将自己的观察和体验写成小作文，分享给全班同学。
五、总结反思（10分钟）1. 学生展示自己的小作文，并与同学分享自己的观察和体验。
2. 教师引导学生总结今天的学习内容和体会，回顾重点。
3. 教师和学生共同签署班级规章制度，以确保学生能持之以恒地实践礼貌行为。
幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里，让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀社会《做个懂礼貌的孩子》含反思教案吧。
教学目的：1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。
2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
过程设计：一、教师问：“小朋友们好。
”幼儿回答：“老师好。
”教师高兴地说：“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。
）二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这“？”又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。
（幼儿自由挑选图片分类）三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。
四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。
五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。
在美工区创编邻里以礼相待的图片。
教学反思：“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。
但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》
大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》知识目标：1.了解什么是礼貌，为什么要讲礼貌；2.学习如何表达感谢和道歉；3.培养孩子的礼仪意识，提高交往能力。
能力目标：1.学生能够理解什么是礼貌，知道向别人道谢和道歉的正确方式；2.学生能够模仿老师示范，讲礼貌、表达感谢和道歉；3.学生能够在日常生活中自觉讲礼貌，提高交往能力。
情感目标：1.增强孩子的自信心和自尊心，提高孩子的社交能力；2.培养孩子的良好习惯和道德品质，养成懂礼貌的好习惯。
教学重点：1.让学生理解并掌握礼貌的概念；2.让学生学会如何表达感谢和道歉。
教学难点：1.培养孩子良好的品质和习惯；2.让孩子在日常生活中自觉讲礼貌和提高交往能力。
教学准备：1.社会生活命题绘本《谢谢你》、《不好意思》；2.社区实景，例如超市、公交车站、公园等。
教学过程：Step 1 引入用生动活泼的方式，激发孩子点头交流的热情，比如采用问答、连珠、情境模拟等方式。
老师：大家好，我是今天的社会生活老师。
我们这节课要来学习“做个懂礼貌的孩子”，你们觉得什么是礼貌？为什么要讲礼貌？学生：……老师：很好，礼貌是指有礼貌的表现，包括你的行为、语言、习惯等。
我们讲礼貌可以让我们彼此更了解，更合拍，那你们觉得我们现在应该做的是什么呢？学生：……老师：好的，给你们个任务，走进校园，和旁边的小朋友等交流，并和过路的行人说一句“你好”，记下他们的反应情况。
Step 2 控制教学用议论、解释等方式，对本课重难点进行精细化梳理和讲解。
2.1 什么是礼貌通过命题绘本《谢谢你》、《不好意思》的朗读，让孩子了解什么是礼貌。
老师：我们先来听一下命题绘本《谢谢你》、《不好意思》的故事，在听完后，请你们总结一下，他们对礼貌的认识是否正确呢？（老师朗读《谢谢你》、《不好意思》）学生：……老师：非常好，那我们结合故事里的情况，来总结一下，什么是礼貌？学生：……（有的说辞恭、有的说排队有序、有的说谈话有节奏、有的说别人给你来照片说谢谢）老师：都很好，礼貌就是指在与人相处的过程中，做基本的事情，或者表达谢意、歉意，让人家感觉到舒适、温馨和尊重，对不对？2.2 学习如何表达感谢和道歉通过情境模拟和老师示范，让孩子学习如何表达感谢和道歉，掌握正确的方式。
幼儿园大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》教学目标•能够了解什么是礼貌，明白礼貌的重要性和应该如何表现礼貌；•能够模仿和分享礼貌的行为，提高对他人的尊重和关爱度；•能够运用语言和行为表现自己的礼貌之美。
教学准备•PPT课件；•礼貌行为动画视频；•礼貌行为图片；•礼貌行为卡片；•相关故事书；•礼物等奖励物品。
教学内容一、引入1.师生问候。
手势端正，语言亲切，注意礼仪。
2.准备礼物，分别送给每个孩子。
孩子收到礼物后，自然而然地说一声“谢谢老师！”，引导孩子体验礼物的价值，同时了解到做一个有礼貌的孩子的重要性。
二、探究1.主题唤起。
播放礼貌行为动画视频，帮助孩子们认识什么是礼貌，并思考什么是好的礼貌行为。
2.探究分享。
根据PPT教件介绍礼貌行为图片，快速浏览。
孩子们通过观察每一张图片了解什么是优美的礼貌行为。
3.聆听故事。
引导孩子们聆听关于礼貌的故事，例如《小耳朵忘记挂上》，故事结束后讨论故事人物的表现，以交流方式分享，引导孩子表现出对别人的尊重和关爱，强化观察、思考、表达的能力。
三、展示1.制作礼貌行为卡片。
让孩子们根据自己喜欢的礼貌行为创作卡片。
发挥自己的想象力和创造力，用颜色和图片表达对这种礼貌行为的理解和感知。
2.个别展示。
孩子们一一展示自己的礼貌行为卡片，可以说说自己卡片中的礼貌行为及其意义。
3.完成任务。
以小组为单位，模拟各种日常生活场景，要求孩子们在场景中模仿并表现出对他人的礼貌，老师及园长观察及时反馈。
四、总结1.引导孩子总结今天的学习内容，回忆所学的礼貌行为；2.鼓励孩子们谈论在日常生活中遇到什么需要礼貌的促进关系的场景；3.班级元素表演。
让孩子们选择一种礼貌行为动作，由小组进行展示，全员参与，共同营造礼貌和谐的班级氛围。
教学评价1.观察孩子们在模拟场景中表现的礼貌行为，及时给予肯定和指导；2.围绕本次主题，孩子们在讲述故事和分享时，能够了解礼貌的重要性，体验尊重他人的方式。
课后拓展活动1.提醒孩子们观察身边人的礼貌行为，如果看到好的表现，不妨夸夸对方；2.可以使用手机拍照或录像，拓展课程内容，分享孩子们好的表现，形成好的互动效果；3.鼓励孩子们用自己的行动和言语，自发地表达出对他人的尊重和关爱，让自己更成为班级友好团结的一份子。
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教学资料参考范本
幼儿园大班德育活动教案：做个懂礼貌的孩子
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教学目的
１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。
２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。
过程设计
一、教师问："小朋友们好。
"
幼儿回答："老师好。
"
教师高兴地说："你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们
平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居
碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提
醒幼儿把话说完整。
）
二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由
师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片
上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么
回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。
（幼儿
自由挑选图片分类）
三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。
四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里
之间的故事。
五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。
在美工区
创编邻里以礼相待的图片。