种子贴画
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《种子贴画》
教学设计
一、分析
(一)教材分析
“种子贴画”是在“秋天的奥秘”和“秋天瓜果小调查”这两项活动的基础上开展的一项动手制作活动。“学习与探究”部分让学生学会种子贴画的制作步骤;“读一读”让学生对种子贴画的技巧做进一步了解,怎样让种子贴画作品更加美观;“实践与体验”环节让学生在了解种子贴画制作技巧的基础上,进行思维加工,尝试制作种子贴画作品。“总结与交流”部分用自评和互评的方式,展示作品,找出优点和不足。“拓展与创新环节”让学生围绕种子就自己感兴趣的问题展开讨论,并在课下进行深入的调查研究。
(二)学情分析
五年级的学生对秋天有了初步的认识及了解,尤其通过前两个活动的探究,对秋天有了进一步认识,知道秋天是个收获的季节,各种种子都收获了,了解植物的种子色彩丰富形状各异。本课在此基础上,引导学生用种子作画,既可以表现天然的美,也可以让学生感受秋天的喜庆气氛,激发学生对生活的热爱之情。
二、教学目标
知识与技能目标:学会识别不同植物的种子,了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。学会种子贴画的基本制作方法,并创作简单的种子贴画,发展学生的创造性思维,提高学生的动手操作能力。
过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法,动手大胆创新创作出简单的种子贴画。通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。
情感态度与价值观目标:通过创作种子贴画,培养学生的审美能力与创新精神。提高学生的环保意思和节俭意识,培养良好的劳动习惯和心理品质;在小组集体创作中培养学生的团结协作精神。
本课重难点:
重点:种子贴画的基本技能。
难点:种子的选择与如何设计出新颖的作品。
三、教学策略建议
教法建议:教师演示和学生分析、练习相结合,充分尊重学生已有经验、引发学生制作种子贴画的欲望。
学法建议:自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议:
本课的教学资源建议:
教师准备:各种示范作品;各种植物的种子
学生准备:各种种子若干(大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等)、硬纸板、胶水、双面胶、小镊子、牙签、棉棒等。
本课教学环境建议:多媒体教室
五、教学评价建议:
评价评价建议:
引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。评价方法建议:强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。关注个体差异,注重评价激励性、多元化、开放性,在自我评价的基础上,尽可能小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
一课时(40分钟)
七、教学过程
一、创设情境,激发情趣
1.教师谈话:同学们一定画过许多漂亮的画吧?今天老师请大家欣赏一种特殊的画,请大家仔细观察。
2.教师展示做成的种子贴画作品,让学生观察,激发学生的探究兴趣。
3.教师谈话:同学们仔细观察,看看这几幅画是用什么材料做的呢?
4.学生讨论交流,得出种子贴画的结论
5.教师小结:今天,老师将和大家一起制作一种特殊的画,那就是种子贴画。
(设计意图:让学生欣赏种子贴画作品,激发学生学习探究的兴趣,为下面的活动做好情感铺垫。)
二、学习与探究
(一)组织学生围绕种子贴画提出问题,师生共同研究。
教师谈话:看到种子同学们一定有许多问题,现在我们就一起来解决这些问题吧。
1.组织学生对收集到的种子进行交流,来了解种子的相关知识;知道种子有不同的大小、形状和颜色,有的可以吃,有的不可以吃,等等。
2.引导学生分析作品,从造型、颜色等方面认识种子贴画的特点,思考种子贴画需要哪些材料,等等。
(二)结合作品,引导学生讨论如何制作种子贴画。
教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料,可是怎样才能做出一幅漂亮的种子贴画呢?同学们快快讨论一下吧!
1.学生交流讨论种子贴画的制作步骤,思考如何能让作品变得更漂亮。
2.教师小结种子贴画的制作步骤:
(1)构思主题:确定作品内容,用笔勾勒出大体轮廓。
(2)选择材料:根据自己的构图,选择大小、颜色合适的种子。
(3)均匀涂胶:将胶水均匀地涂在硬质材料上。
(4)仔细粘贴:将种子平撒在图画上,用棉棒、牙签进行修整。
课堂小结:掌握了种子贴画的制作步骤及材料,就可以做出漂亮的种子贴画了,现在就让我们用灵巧的双手试着做一幅种子贴画吧!
(设计意图:通过讨论交流引导学生了解种子贴画的制作步骤,知道如何制作简单的种子贴画。)
三、实践与体验
教师谈话:现在请同学们拿出准备好的材料,制作一幅漂亮的种子贴画。
1.学生分组制作种子贴画。
2.教师巡回指导,对大胆富有个性的设计给予肯定,对遇到困难的学生给予鼓励与指导,及时解决出现的问题,提高学生的实践与动手能力。
3.课件出示种子贴画的步骤图及温馨提示
(1)先设计要做什么图案,再动手制作,制作时注意颜色搭配。
(2)制作是要注意保持室内清洁卫生,要节约种子,不能浪费。
4.对做好的作品要进行整理、添画,使作品更完整、更美观。
课堂小结:同学们做任何事情的时候,只要细心,持之以恒,就一定能把事情做好。
(设计意图:学以致用,让学生在了解种子贴画制作步骤的基础上,练习制作种子贴画,巩固新知,形成技能。)
四、总结交流,评价作品
学习指导语:我们要举行《我的贴画最漂亮》的比赛,下面请每组同学选择一两件作品粘贴在黑板上,我们一起来评一评吧!选出做的最好的同学,介绍一下自己是怎样制作的,说说自己的经验。
评价标准:
引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。
问题:
1.在制作种子贴画的时候,你遇到什么困难了吗?
2.你成功的经验是什么?
课堂小结:同学们,通过今天的这节动手实践课,你有什么收获吗?(学生可以说说自己制作种子贴画的心得,也可以谈谈自己在制作种子贴画过程中的收获。)
(设计意图:注重了评价的多元化,评价者可以使自己,也可以是老师、同学。评价的内容也是多元化的,及包括作品本身,也可以是学生在参与过程中的情感态度。)
五、拓展与创新
教师谈话:同学们学会了怎样制作种子贴画,也制作了简单的种子贴画。谁能使你的种子贴画更漂亮,更新颖呢?你还能用种子做什么呢?赶快用你灵巧的双手,开动你的脑筋,利用种子做出更好的作品!比一比谁的作品最有创意,最漂亮!
(设计意图:这节综合实践课,决不能把目标定位在只会用种子制作贴画,应该通过制作种子贴画,激发学生继续探究的欲望,培养学生利用种子制作作品的兴趣,给学生提供一个更大、更广的创作舞台,提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。)