三立国际学校“五星级学生评价”实施方案剖析

三立国际学校“五星级学生评价”实施方案

一、背景意义

《国家中长期教育改革和发展纲要》提出：坚持以人为本,推进素质教育,是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。2０12年建校伊始学校确立了“构建快乐教育,成就幸福人生”、“志存高远,和而不同”的办学理念，坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,强调“适性教育”，重视个性发展。着眼于每个学生的未来,为学生终身发展奠基的教育思想,加入新教育实验学校后,新的教育理念又为我们提供了新的视野，如何构建快乐教育，怎样引领师生过一种幸福完整的教育生活，建立一种符合新教育理念要求的多样化、多角度的学生评价体系和激励办法,已成为我校开展各种教育活动,促进学生全面发展的重要内容和必然要求。

二、指导思想

以国家《新课程标准》等有关精神,以及多元智能理论，成功教育、赏识教育、新教育等理论为指导, 着眼学生的未来，重视学生的现在,追求对学生发展的关怀,既关注学生的学业成绩，又要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。通过评价,激发学生追求成功的欲望,使他们主动开发自身发展的热情,通过努力变成功欲望为成功现实。从而形成各方面良好的行为习惯，实现全面提高学生素质的培养目标。

三、评价原则

(1）主体性原则,评价要尊重学生的主体地位,始终把学生放到“人”的位置上，尊重学生的个性，充分体现以学生为主体的思想。

（2)激励性原则，评价要强调宽容学生的失误,发现学生的闪光点，激励学生不断进取获得成功,多元化、多角度的让学生体验到成功后的喜悦,从而满足学生健康的心理需求。

(3)发展性原则,要着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足。

四、评价内容

思想品德方面——设立“文明之星”

学习方面——设立“学习之星”

体育艺术方面——设立“才艺之星”

阅读方面——设立“阅读之星”

英语方面——设立“英语之星”

综合最高荣誉——设立“三立之星”

五、评选条件

(一）文明之星

１、切实做到《中、小学生一日行为规范》的要求，能够在同学们中间起带头作用,无违纪现象。

2、有为集体或同学服务的意识和行动。

3、爱护学校公物及花草树木,能随手捡拾校园内的垃圾,能积极参加义务劳动,做好清洁值日工作，主动维护班级、校园环境，珍惜班级荣誉。

4、日常生活能自理；在家能够孝敬、体贴父母,能够做力所能及的家务事。

5、不打架骂人，不破坏公物。

６、珍惜劳动果实，勤俭节约,不浪费水电、粮食。

7、语言文明，对人有礼貌，使用礼貌用语。

8、遵守寝室纪律，无违纪发生。

9、课间操、升旗仪式等大型活动听从指挥，符合要求。

(二）学习之星

１、学习态度端正,善于思考，积极探索，有良好的学习习惯。

2、上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，具有创新精神。

3、能独立完成各科作业(含假期作业），准确率高,书写认真。

４、能起模范带头作用，能主动帮助学习上有困难的同学。

５、所学知识做到“堂清、周清、月清”,各门功课均衡发展,考试成绩优秀。

(三)才艺之星

1、认真上好体、音、美等艺术特长课,掌握相关技能。

2、在学校能积极参加自己喜欢的艺术、体育团体,积极参加课外活动和各种艺体活动。

3、热心班级艺术、体育类活动,能在活动中出谋划策。

4、大胆展示自己的个性特长，在学校及县以上单位举行的艺术、体育等各种特长活动中表现好、成绩优异。

(四)阅读之星

1、有浓厚的读书兴趣，积极阅读健康、有益的书籍。

２、读书方法得当,读书效率高。

３、有良好的读书习惯，读书范围广，课外知识丰富。

４、阅读量和读书笔记字数达到相应年级要求,书写认真。善于积累,读书笔记质量高，并能通过读书较好地带动其他学科的学习。

（五）英语之星

1、对英语学习保持积极的学习态度，乐于与他人合作,具有克服困难的意志和信心。

2、及时完成英语老师布置的各项作业，并保证质量。

3、尊敬外教老师，外教课上遵守纪律。

4、能主动用英语与师生交流,并在同学们中间起到一定的示范与带头作用。

5、英语学习每天均能完成教师布置的学习任务，达到标准要求，英语成绩优秀。

六、评选办法

（一)为鼓励学生重视平时各方面良好行为习惯的培养,实行“星卡”相结合的评价办法。学生应首先通过争取各项“创优卡”，根据各项“创优卡”的取得数量换取相应的单项之星。

(二)创优卡的种类及换星标准

1、“品德行为卡”对应“文明之星”(四张卡换取一颗星）

2、“勤奋好学卡”对应“学习之星”（四张卡换取一颗星)

3、“博览群书卡”对应“阅读之星”（四张卡换取一颗星）

４、“体育健美卡”对应“才艺之星”（四张卡换取一颗星)

“艺术修养卡”对应“才艺之星”（四张卡换取一颗星）

5、“英语学习卡”对应“英语之星”(四张卡换取一颗星)

(三）实施细则

１、“单项星”的评选

“单项星”的评选分为周评、月评和期评。

周评:各班设立“五星级学生”评比专栏,学生获得的”各项创优卡”每周一统计，两周一换星。一颁发、一展示。综合评价栏，两周一记分，在两周内凡得五颗星者记十分,得四颗星者记八分,得三颗记六分,得两颗想的记四分,得一颗星者记两分。

月评：每四周为一学月,月底根据学生的得卡数量及行为表现,每月进行一次班级学生的“星卡”民主评选活动。通过各项单向卡获得的数量进行排名次，前五名为入围名单,通过班级同学投票评议,班主任批准等环节进行评选。最终优胜的学生可奖励一个相应的“单项之星”，并将学生的照片与典型事例张贴在教室门口的光荣栏内。

期评：依学生在学期内获得的“单行之星”的多少确定学期“单项之星”,每班学期各项“单项之星”指标分别为班级人数的三分之一。

获县级以上奖励者，按各项有关细则,直接命名。

2、“五星级学生”的评选

每学期评选一次班级“五星级学生”,学期结束各项得“星”都在四颗以上（含四颗)的学生,可被授予“五星级学生”。若该班各项得“星”都在四颗以上的人数，不及班级人数的20%，则以本班学生星级评价所得总分多少,依次补足到本班人数的20％。

学生期末授予“五星级学生”或“单项之星”的不重复。

3、“三立之星”的评选

“三立之星”每学期评选一次，学期末在各班评出的“五星级学生”中，以学期综合得分的多少,依次确定“三立之星”,指标为班级人数的１0%;（通过各种竞赛、比赛活动获省级以上奖励命名的“三立之星”不占指标。)被评为“三立之星”的学生，学校将颁发奖牌,统一刊登照片在校园橱窗内或在校报上刊登表彰,同时给予一定物质奖励。县、市级三好学生、优秀干部等将从“三立之星”中择优推荐。

4、“单项星”的评选说明：

(１）“文明之星”评选(注:与“２８天，我们一起见证”和“小组捆绑评价”活