名著阅读摘要
城南旧事读书摘要及心得优秀5篇
城南旧事读书摘要及心得优秀5篇《城南旧事》是写的关于“我”小时候的几个小故事，小编在这里为大家整理了城南旧事读书摘要及心得，欢迎你的阅读和参考，希望这些范文能够帮助到有需要的朋友。
城南旧事读书摘要及心得（精选篇1）我一向对名著不太感兴趣，往往是看了半截便将其束之高阁了。
《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的北京，也让我忆起了童年往事。
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
英子的世界是单纯的，充满疑问的.，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。
所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。
书中通过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合那里有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
小时侯爱听故事，爱问“后来呢？”，爱帮助人，动不动就拍拍胸脯，说一句“包在我身上”，不懂大人为什么会互相讨厌对方，因为在“我”的眼里，他明明是个好人啊。
看不明白大人们为什么人前一套，人后一套，“我们”在一起玩时，心里想什么就说什么，即使闹翻了，哭鼻子了，到第二天还是一样在一起嘻嘻哈哈。
为什么我们总是羡慕孩子的无忧无虑，那是因为他们的世界里没有戒备，没有心计，只是单纯的。
城南旧事读书摘要及心得（精选篇2）城南旧事里的故事让我感动，最让我感动的是《惠安馆传奇》。
里面说了秀贞她的妈妈把她的孩子给送别人了，而秀贞却因为孩子没了而疯了，说他疯了的原因，一是秀贞实是太想自己的孩子了，结果老是把别人家孩子当成了自己的孩子了，二是她的脸总是很苍白的，没有一丝红润，除了她的嘴唇以为，她也不和别人说话，所以让人一见了，就立刻会让看到秀贞的人打一个冷战，身体会有一些发抖的，因为秀贞疯了凡是看到她的人，就会立刻就给它的`孩子说：“以后要少来这里，因为这里有疯子。
项目式学习下的名著整本书阅读——以《水浒传》为例
项目式学习下的名著整本书阅读——以《水浒传》为例【摘要】2017年版新课标要求学生在阅读上做到真读书、多读书、读整本书。
为促进学生真正深入阅读名著，教师可以应用项目学习理论开展初中名著阅读教学探究。
本文以《水浒传》教学为例，探究项目式学习下的名著整本书阅读，希望为初中名著阅读教学提供一个切实可行的教学参考。
【关键词】初中语文；项目式学习；整本书阅读；《水浒传》初中名著阅读是语文学习的重要内容，旨在拓展学生阅读视野和思维发展，提升学生语文综合素养。
在语文教学中，教师需要注重“整本书阅读”的教学设计，帮助学生构建语文阅读经验。
在整本书阅读中，教师需要注重项目化学习，有规划、有组织、有评价地让学生掌握整本书阅读的方法，进行阅读实践。
一、制定教学目标在实施阅读计划之前，教学目标的制定能够帮助教师及学生明确阅读的目的与方向，便于阅读计划的顺利开展，高效地完成阅读任务，因此在实施《水浒传》阅读计划之前，教师可制定如下教学目标：1.引导学生通读作品，培养学生良好的阅读习惯。
2.引导学生积累知识、培养语感，发展学生编剧、表演、口才方面的能力，能够鲜明准确地表达观点看法，会写小论文，促进其语文素养的全面提高。
3.引导学生以现代的眼光看待《水浒传》，思考社会现实问题，形成一定的社会眼光。
二、制定阅读期限和进度《水浒传》虽然章节回目明晰，情节走向明确。
但是作为一篇长篇白话小说，有96万字，100章回，其篇幅较长，情节复杂，人物繁多，而且有些地方半文半白，学生要在较短的时间内完成阅读较困难。
因此教师在制定阅读计划时，必须对阅读期限及进度做一个限定，如一个月，并在每周具体细化阅读进度。
三、阅读计划的实施（一）积累性阅读阶段，制作人物梳理卡片本阶段要求师生统一《水浒传》版本，共读《水浒传》。
教师可在寒假前布置阅读任务，以便完成整本书阅读的任务，如：引导学生做人物梳理卡片，每位学生整理出自己感兴趣的不少于10位人物。
卡片正面是人物姓名、绰号、外貌、性格等，背面是摘抄和批注人物的经典细节。
高二语文名著阅读书目
高二语文名著阅读书目
摘要：
1.介绍高二语文名著阅读书目
2.列举高二语文名著阅读书目的具体书籍
3.分析阅读这些名著对高二学生的意义
4.结论：鼓励高二学生积极参与名著阅读，提高语文素养和综合素质
正文：
高二语文名著阅读书目是为了让学生在高中阶段能够接触到更多的经典文学作品，从而提高他们的语文素养和综合素质。
阅读名著不仅可以丰富学生的知识储备，还能激发他们的思考和创造力，使他们在面对问题时能够更加全面、深入地分析和解决问题。
以下是高二语文名著阅读书目的具体书籍：
1.《红楼梦》曹雪芹
2.《西游记》吴承恩
3.《水浒传》施耐庵
4.《三国演义》罗贯中
5.《古文观止》各朝名家
6.《诗经》毛诗
7.《楚辞》屈原等
这些名著都是我国古代文化的瑰宝，包含了丰富的历史、哲学、文学等知识。
阅读这些名著，高二学生可以更好地了解我国传统文化，感受古人的智慧
和情怀。
同时，这些名著中的人物形象和故事情节也能给学生以启示，让他们在面对生活中的困难和挑战时能够更加坚定、勇敢地去面对。
阅读名著还可以帮助学生提高语文能力。
名著中的优美文字、精彩描写和深刻议论都能让学生领略到语言的魅力，从而激发他们学习语文的兴趣。
在阅读的过程中，学生还可以积累词汇、句式和表达方式，提高自己的写作水平。
总之，阅读高二语文名著阅读书目对学生的意义重大。
新课标12部必读名著初中
新课标12部必读名著初中摘要：一、引言1.新课标对初中生必读名著的要求2.12 部必读名著的重要性二、具体名著介绍1.《红楼梦》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值2.《西游记》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值3.《水浒传》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值4.《三国演义》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值5.《钢铁是怎样炼成的》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值6.《鲁滨逊漂流记》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值7.《格列佛游记》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值8.《童年》1.作品背景3.故事情节4.作品价值9.《骆驼祥子》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值10.《朝花夕拾》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值11.《繁星·春水》1.作品背景2.主要人物3.故事情节4.作品价值12.《名人传》1.作品背景2.主要人物3.故事情节三、总结1.12 部必读名著对初中生的意义2.鼓励初中生阅读名著的建议正文：新课标对初中生必读名著的要求，旨在帮助学生拓宽知识面、提高文学素养和培养阅读兴趣。
在这12 部必读名著中，我们可以看到我国古典文学的瑰宝，也有外国文学的经典之作。
接下来，我们将详细介绍这12 部名著。
《红楼梦》是我国古典文学的巅峰之作，讲述了贾、史、王、薛四大家族的荣辱兴衰，以及贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲欢。
作品以其丰富的人物形象、曲折的故事情节、优美的文学描绘，展示了封建社会的风俗风情，具有极高的文学价值和历史价值。
《西游记》是一部神话传说题材的小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
作品通过描绘孙悟空、猪八戒、沙僧等形象的生动活泼，展示了我国古代劳动人民的智慧和勇敢，具有很高的文学价值和民间价值。
《水浒传》是一部英雄群像小说，描绘了宋江、李逵、武松等梁山好汉的英勇事迹。
谈初中整本名著阅读实施策略——以《朝花夕拾》为例
04/2020谈初中整本名著阅读实施策略——以《朝花夕拾》为例◆张玉君（甘肃省兰州市第十七中学）【摘要】初中整本名著的阅读对提高初中学生阅读品位与阅读能力，扩大阅读面，增加阅读量，培养阅读兴趣非常重要。
如何让初中生学会并且喜欢阅读整本名著，是语文老师要积极努力实施的阅读教学策略。
以《朝花夕拾》为例，对此进行论述。
【关键词】整本名著阅读《朝花夕拾》阅读兴趣语文课程标准明确提出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，好读书，多读书，读好书，读整本的书。
江苏省特级教师王栋生老师认为：“整本书阅读”指的就是读一整本的书。
“新教育”理念下整本名著阅读是指以初中语文课本上推荐的名著阅读为中心，根据学生不同的学龄段和语文素养，整合材料，进行有目的、有计划地阅读与研究，然后写出自己的阅读感受，通过全班或小组展示、交流，大家进行评价和反思的一个过程。
对老师来说，“整本的名著阅读”，就是对学生读书的系统指导的一个过程。
整本名著的阅读对提高学生阅读品位与阅读能力，扩大阅读面，增加阅读量，培养阅读兴趣尤为重要，也是语文阅读教学中不可或缺的一个方面。
如何让初中生学会并且喜欢阅读整本名著，并且完成初中阶段的每学年语文课本要求的两三本名著，是我们语文老师要积极努力实施的阅读教学策略。
语文教材改革，加大了学生阅读的量。
《语文课程标准》也明确要求初中学生每学年阅读两三本名著，阅读总量不少于１４部名著，不少于２６０万字。
因此，我们语文教师要强化学生的阅读教学，特别是整本名著的教学。
一、将单篇阅读还原到名著当中，让整本名著阅读内外严丝合缝教育家叶圣陶说过：“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章。
”语文课程本身的任务，就是教学生运用好祖国语言文字的能力。
语文课本单篇教学的核心目标就是运用语言，而文学赏析、知识掌握等都是内化在语言运用之中的。
教师的教学教研要把单篇阅读融合到整本书中，将其与整本名著关联、拓展、延伸。
红岩名著阅读
《红岩》名著阅读一、内容摘要1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。
为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。
甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。
一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。
江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。
见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。
甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。
甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。
由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。
特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。
然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。
凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。
他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。
为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，龙光华英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。
叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，关押在渣滓洞里。
在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。
面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”秋去冬来，转眼到了年底。
全国革命形势一片大好，国民党当局在受到沉重打击后开始放出和谈空气。
阴历年三十，渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。
更令人高兴的是，地下党派人与他们取得了联系。
敌人为了表示和谈的“诚意”，假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员刘思扬是其中之一。
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名著中好句好段摘要
名著中好句好段摘要名著中好句好段摘要寄语：杨绛先生曾说‘你的问题在于书读的不多，而想的太多’，多读书远远比刷视频，看微博来的更有意义，你越努力就美好。
名著中好句好段摘要献给各位读者，愿大家一切安好，度过充实而又幸福的每一天。
1. 以前我总是担心长大了会和谁在一起。
其实我也老担心将来是和谁在一起，还好现在遇上了你，时间不早也不晚，还好上天给我预留了你，这么像我的你，让我这么喜欢的你。
——《One Day》2. 珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。
3. 秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龟缩着，仿佛是被挤到这儿的，并且，仿佛还正在被挤着，再坚持不住，就会被挤到河里。
这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。
它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。
4. 当你长大，你慢慢学会几件事情：有些人不必理会，无论他说什么做什么，多么幼稚又多么讨厌，真的不需要在乎。
有些人永远成不了你的敌人，不必抬举他，这种人太看得起自己了，以为拼命攻击你伤害你，就能够被你所恨。
有些人不必等待，你心里其实清楚得很，这个人不必再等了，只是你放不下。
5. 人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。
错过了漂亮，你还拥有健康；错过了健康，你还拥有智慧；错过了智慧，你还拥有善良；错过了财富，你还拥有安逸；错过了安逸，你还拥有自由；错过了自由，你还拥有人格……6. 生活加减法:知识要递增，烦恼要递减;友情要递增，怨恨要递减;善心要递增，灰心要递减;自信要递增，失信要递减;肚量要递增，妒量要递减。
脚步要递增，烟酒要递减。
7. “不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧8. 你如果一直忘不了她，你为什么要和我在一起？志明：我以为我能够忘了她，但那天见了她之后……所有的回忆又跑回来了，对不起。
《朝花夕拾》名著摘要
《朝花夕拾》名著摘要一、《狗•猫•鼠》．在鲁迅地《朝花夕拾》中，写“宠物”地文章是哪一篇文章？《狗•猫•鼠》．作者仇猫地原因有哪些？猫地性情和别地猛兽不同，凡捕食雀鼠，总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；他们配合时到处嗷叫，闹得别人心烦.3．《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴地两张花纸是？《八戒招赘》、《老鼠成亲》．隐鼠地结局是怎样地？隐鼠缘着长妈妈地腿要爬上去，被她一脚踩死了.．《狗•猫•鼠》一文是针对谁地攻击引发地？用意何在？《狗•猫•鼠》中针对“正人君子”地攻击引发地，嘲讽了他们散布地流言，表述了对猫地“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性地憎恶；追忆童年时救养地一只可爱地隐鼠遭到摧残地经历和感受，表现了对弱小者地同情和对暴虐者地憎恨.二、《阿长与山海经》、文章围绕阿长写了哪些事情？切切察察地毛病；摆成“大”字地睡相；令人厌烦地种种规矩；给我讲“长毛”地故事；为我买绘图地《山海经》.、当阿长说：“哥儿，有画儿地‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？表现我什么心情？“我似乎遇着一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到地事，这样一个不识字地普通人居然做到了，也由此对她“发生新地敬意了”.、结合全文，概括长妈妈地形象特点.她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题.她是一个很不幸而又热望一生平安地劳动妇女.三、《二十四孝图》、《二十四孝图》从当时地儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》地感受，重点针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童地性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”.形象地揭露了封建孝道地虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜.、《二十四孝图》对当时反对白话文、提倡复古地倾向予以了尖锐地抨击.、《二十四孝图》中鲁迅为什么得到二十四孝图后即高兴又扫兴？因为“下图上说，鬼少人多，又为我一人独有”，所以很高兴；可是那上边宣扬地是封建地伦理道德，让他“知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子地计划，完全绝望了？”这使他扫兴.、鲁迅先生为什么说童年时请人讲了《二十四孝图》中地二十四个故事后，“才知道‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子地计划，完全绝望了？因为二十四孝中有些故事实在荒谬.比如“哭竹生笋”，“怕我地精诚未必会这样感动天地.但是哭不出笋来,还不过抛脸而已.”二十四孝中有些好学，有些实在难学或者说不能去学.、鲁迅地《二十四孝图》是不是反对孝道地文章？鲁迅地《二十四孝图》并非反对孝道,只是对古代某些迂腐文人对孝道无赖解释地拨乱反正.四、《五猖会》．《五猖会》中，父亲强迫“我”背《鉴略》，让我感到痛苦，从中可以看出父亲是一个怎样地人？父亲对儿童心理地无知和隔膜.．课文最后说，“我至今一想起，还诧异我地父亲何以要在那时候叫我来背书.”作者是真地“诧异”么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲地不讲理、父亲地不理解孩子、父亲地专制在孩子内心造成地创伤和带来地痛苦.五、《无常》、无常是一个什么形象？是一个“鬼而人，理而情”地勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而诙谐地招人喜爱地鬼.、鲁迅写《无常》有何用意？讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正地代表，并且想告诉人们：连鬼都有如此善心，人又应该怎么样呢.、鲁迅在《无常》中对宣扬鬼神迷信思想地民间戏曲持赞扬态度，对此，你如何理解？民间戏曲大多是教人向善地，即使是鬼神，也有好坏，只要积极向上，引人向善，又有何不可呢？如果大家都相信，做了坏事有鬼上门地话，那就不敢做坏事了.六、《从百草园到三味书屋》．少年鲁迅对三味书屋地生活哪些地方不满意？①拘束地礼节②问“怪哉虫”老师不予回答③读地内容枯燥难懂．你怎样看待寿无镜老师？方正、质朴、博学，比较开明、不打学生，对学生既和蔼又严格，但在封建社会里，他地教学内容、方式都是守旧地.七、《父亲地病》、《父亲地病》主要讲地是什么内容？作者回忆儿时为父亲治病地情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命地实质.、“名医”陈莲河所用地药方文中提到了哪些药引？原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸.、《朝花夕拾》中提到衍太太地几件事是什么？在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲地首饰，还散布流言.、《父亲地病》中鲁迅描写几位“名医”地行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样地实质?揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命地实质.、《父亲地病》中屡次提及庸医误人地种种荒诞行为，试举一例.如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等.、父亲临终时，衍太太让年幼地鲁迅不停地大声喊“父亲！”，此事为什么让鲁迅后悔不已？让父亲临终时也没能享受安宁，批评了封建主义地孝道.八、《琐记》、《琐记》作者记了哪些琐事？⑴与衍太太地交往.⑵去江南水师学堂.⑶去矿务学堂学习.⑷去日本求学前地准备.、结合实例说说衍太太是个怎样地人？①冬天怂恿我们吃冰②让我们看不健康地书③怂恿孩子们比赛打旋子，在孩子们跌倒时却又故作姿态.④唆使我偷拿母亲地钱，然后又放出流言说我偷了家里地东西去变卖.性格：表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪.、概括《琐记》地主题内容：《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学地过程.作品描述了当时地江南水师学堂和矿务铁路学堂地种种弊端和求知地艰难，批评了洋务派办学地“乌烟瘴气”.作者记述了最初接触进化论地兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》地情景，表现出探求真理地强烈欲望.4、作者在《琐记》中提到喜欢看地一本书是《天演论》、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽地是洋务派地办学、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人地思想是在这段经历在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及过.．作者在南京江南水师学堂求学地感受是怎样地？⑴高年级地同学傲视和欺负低年级同学（螃蟹一样走路）.⑵为淹死地学生造关帝庙，每年七月十五请和尚到操场放焰火.⑶总之觉得“乌烟瘴气”.九、《藤野先生》、“我”和藤野先生直接交往地事有几件？⑴为“我”添改讲义；⑵为“我”纠正解剖图；⑶关心“我”地解剖实验；⑷向“我”了解有关中国女人裹脚地事.2、鲁迅年到日本，年回国，这七年中，鲁迅地思想有一个重大地转变：弃医从文、是什么促成了弃医从文地转变呢？“匿名信事件”、“看电影事件”、分析藤野地形象.藤野先生是一个有高深地学问、严谨认真、对外表却很不在意、正直、富有人情味、尊重人、有平等意识、关心异国青年地人.十、《范爱农》、《范爱农》一文地主要内容.追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触地几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害地遭遇，表现了对旧民主革命地失望和对这位正直倔强地爱国者地同情和悼念.、范爱农这个人物形象地特点.一位觉醒地知识分子，一个正直倔强地爱国者，但是无法在黑暗社会立足，最后与社会妥协，内心痛苦、悲凉. 、范爱农地一生是个悲剧，造成悲剧地原因是什么？封建势力复辟地罪恶和辛亥革命地不彻底性.、鲁迅对范爱农地情感变化地过程是怎样地？起初觉得范爱农离奇而且很可恶，觉得他是一个胆小、冷漠无情地人.后来在革命前地一年，在故乡与范爱农再次相遇，彼此相熟，对范爱农产生友善之意.最后得知范爱农掉在水里，淹死了，为他地死感到悲伤，同情和悼念他.、下列文字刻画地是哪一个人物形象？一个高大身材，长头发，眼球白多黑少地人，看人总像在渺视.范爱农。
陶行知教育名著教师读本念书摘要
《陶行知教育名著教师读本》念书摘要《陶行知教育名著教师读本》念书摘要在教育实践的进程中，咱们慢慢意识到所进行的教育探讨，有很多地址是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。
从本学期开始，咱们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。
要践行这一教育理念，第一要对这一理念有正确地熟悉，不能“挂羊头卖狗肉”，这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。
《陶行知教育名著教师读本》确实是我选择研读的第一本书。
陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。
……过什么生活即是受什么教育。
”其要紧精神有：第一，生活决定教育，教育是知足人一辈子需要，为生活向前向上的需要效劳的。
第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。
第三，教育的意义是生活的转变，因此生活教育的内容是伴随人类生活的转变而进展的。
第四，生活教育是一种终身的与人一辈子相始终的教育。
陶行知以为，“不运用社会的力量，即是无能教育；不了解社会的需要，即是盲目的教育。
”他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校比如是一个“大鸟笼”。
提倡“社会即学校”，确实是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。
依照陶行知的说明，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。
“在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之阻碍说是教，教学做又是一种生活之三个方面，不是三个各不相谋的进程。
”“教的方式要依照学的方式；学的方式依照做的方式，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。
”陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释：要想营利人类全部的体会必需教学做合一方为最有效劳；生活教育确实是教学做合一；教学做合一不但不轻忽精神上的自动，而且因为有了在劳力上劳心，脚踏实地的“做”为它的中心，精神便随“做”而越发发奋。
部编版八年级语文上册名著阅读篇目
部编版八年级语文上册名著阅读篇目摘要：一、前言二、名著阅读篇目介绍1.《钢铁是怎样炼成的》2.《骆驼祥子》3.《海底两万里》4.《傅雷家书》5.《红星照耀中国》6.《昆虫记》三、名著阅读的意义四、如何进行有效的名著阅读1.培养阅读兴趣2.深入理解作品内容3.提高文学素养4.学以致用五、总结正文：一、前言在我国部编版八年级语文上册教材中，编者们精心挑选了六部名著作为学生的必读书目，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养，并通过这些名著了解世界、了解历史、了解人生。
二、名著阅读篇目介绍1.《钢铁是怎样炼成的》本书是一部描写苏联青年保尔·柯察金成长历程的小说，通过保尔的经历，展示了革命者在斗争中锻炼自己，成为钢铁战士的过程。
2.《骆驼祥子》这是一部描绘中国民间生活的小说，通过主人公祥子的遭遇，反映了当时社会的黑暗与压迫，展示了人性的光辉。
3.《海底两万里》法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作，讲述了生物学家阿龙纳斯随潜艇“鹦鹉螺号”在海底探险的故事，展示了人类对未知世界的探索精神。
4.《傅雷家书》这是一部汇集了傅雷夫妇与子女之间的书信集，内容涉及文学、艺术、人生等方面，展示了傅雷一家深厚的文化底蕴和家庭教育。
5.《红星照耀中国》美国记者埃德加·斯诺的著作，真实记录了他在中国革命根据地的采访经历，向全世界揭示了中国共产党和红军的真实面貌。
6.《昆虫记》法国昆虫学家法布尔的传世之作，以生动的笔触描绘了昆虫世界的奇妙生活，展示了大自然的魅力。
三、名著阅读的意义阅读名著，可以让我们了解不同历史时期、不同地域的文化背景，丰富我们的知识体系；可以让我们从名著中汲取智慧，学会如何面对生活中的困境，提高我们的综合素质。
四、如何进行有效的名著阅读1.培养阅读兴趣：选择适合自己的名著，关注作品中的故事情节、人物性格等，激发阅读的兴趣。
2.深入理解作品内容：通过多次阅读，对作品的主题思想、人物关系、情节发展等进行深入理解。
中国古典文学四大名著
阅读感受
《三国演义》是一部历史小说，它讲述了三国时期的故事，描绘了众多英雄 人物的形象。这本书中的战争、政治斗争和英勇牺牲让我深受震撼。这本书也让 我了解了古代中国的政治制度和战争策略，以及忠诚、勇敢、智慧等价值观。
阅读感受
《中国古典文学四大名著》是一本非常值得读的书。它不仅让我深入了解了 中国古代文学和文化，还让我感受到了中国文化的博大精深。通过阅读这些经典 作品，我学到了很多关于人性的认识，以及坚持、信仰、智慧等价值观。这本书 也开阔了我的视野，让我更好地理解了古代中国的历史和文化。
目录分析
《中国古典文学四大名著》的目录各有特色，都展现了其丰富的内容、深刻 的主题和精彩的情节。通过深入分析这些目录，读者可以更好地理解这四部伟大 文学作品的内在结构和精神内涵，从而更好地欣赏这些经典之作。
作者简介
作者简介
这是《中国古典文学四大名著》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
内容摘要
《西游记》是一部反映中国古代神话传说的小说，以取经求法为主线，描写了孙悟空、猪八戒、 沙和尚、唐僧四位取经人的历险故事。这部小说既有寓言的意味，又富含深刻的人生哲理。孙悟 空的机智、猪八戒的贪心、沙和尚的憨厚可爱，以及唐僧的仁爱和智慧都是深入人心的形象。 《红楼梦》是中国文学史上的巨著，描绘了贾、史、王、薛四大家族的衰败历程以及贾宝玉与林 黛玉之间的爱情悲剧。书中引人入胜、细腻动人的描写，以及深入人心、反映社会问题的主题， 让人印象深刻。其语言华丽，辞藻优美，从各个细节入手，揭示了人物内心的悲欢离合和社会现 实的荒谬与残酷。 《中国古典文学四大名著》展示了中国文学的丰富多彩和独特魅力。通过这些作品，我们可以深 入了解中国的历史、文化和社会，领略中华民族的传统智慧和美学。
名著阅读《朝花夕拾》第九篇,在摘抄本上列举主要人物,概拾人物
名著阅读《朝花夕拾》第九篇,在摘抄本上列举主要人物,概拾人物摘要：一、《朝花夕拾》第九篇的主要人物1.鲁迅2.范爱农3.章衣萍4.朱正元5.许广平二、概拾人物1.鲁迅：作品中的主人公，回忆童年时光2.范爱农：鲁迅的童年玩伴，后成为进步青年3.章衣萍：鲁迅的启蒙老师，有爱国情怀4.朱正元：鲁迅的同学，善良、乐于助人5.许广平：鲁迅的朋友，积极参与社会活动正文：《朝花夕拾》是鲁迅的一部脍炙人口的名著，第九篇讲述了鲁迅童年时光的故事。
在这篇文章中，主要人物有鲁迅、范爱农、章衣萍、朱正元和许广平。
首先，主人公鲁迅通过回忆童年时光，展现了一个充满童趣和温暖的童年生活。
鲁迅和范爱农是童年玩伴，两人在作品中共同度过了许多快乐的时光。
范爱农是一个典型的农村少年，他善良、淳朴，与鲁迅一起玩耍、学习，成为了鲁迅童年时代不可或缺的伙伴。
后来，范爱农受到新思想的影响，成为了一个进步青年，这也反映了当时社会风气的转变。
其次，章衣萍是鲁迅的启蒙老师，他具有强烈的爱国情怀，关心国家民族的命运。
章衣萍通过言传身教，让鲁迅受到了爱国主义的熏陶，培养了他对民族文化的热爱。
章衣萍的形象代表了那个时代知识分子的担当和责任。
此外，朱正元是鲁迅的同学，他善良、乐于助人，与鲁迅一起度过了许多难忘的时光。
朱正元的形象展示了那个时代青年学生的风貌，他们勤奋学习，关心社会，追求进步。
最后，许广平是鲁迅的朋友，他积极参与社会活动，投身于民族解放的事业。
许广平的形象代表了当时一批有理想、有抱负的青年，他们为实现民族复兴而不懈努力。
总之，《朝花夕拾》第九篇通过讲述鲁迅童年时光的故事，展示了一批具有代表性的人物形象。
水浒传摘要式读书笔记8篇
水浒传摘要式读书笔记8篇水浒传摘要式读书笔记精选篇1今天我终于读完了四大名著之一水浒传，作者施耐庵描写了以宋江为首的农民起义，发展和失败的全过程，也描写了封建社会的黑暗和腐败。
在梁山聚义的一百零八好汉个个英勇善战、有勇有谋。
先说说绰号“及时雨的宋江吧”!宋江面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。
因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。
及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。
不料，此信落入其妾阎婆惜之手。
无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。
却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。
幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。
后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。
日后，宋江率众为朝廷招安。
在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。
宋江虽然是个底层的小吏，但是有能力、有名望、有手段、有方向;为人还仗义、善于用人这些东西也是许多人所需要的。
水浒传不仅丰满地塑造了高俅、西门庆、镇关西所代表的恶势力形象，也成功的塑造了宋江、林冲、鲁智深等人的形象。
梁山好汉聚集在梁山是因为“官逼”,他们其实也想过上平静的生活，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐败。
水浒传摘要式读书笔记精选篇2在暑假里，我读了许多的书，感觉收获满满。
但是让我最喜欢的就是《水浒传》，也是中国古典四大名著之一，这本书的作者是施耐淹，创作于元末明初。
这本书记述了宋江为首的108个好汉，天罡星共三十六人。
地煞星共七十二人，故事中最吸引我的是书中的血溅鸳鸯楼的武松，因为张督监对武松爱敬有加，并许将来把丫环玉兰配给武松。
武松受此待遇，誓愿报效张都监。
后来，有一天晚上，武松听到张督监家里有人喊：“捉贼”，武松一心只想报恩，结果被张督监家奴拿下，张都监及时出现从武松房里搜出一些金银，把武松绑缚官府。
武松途经飞云浦，问出原因，武松一怒之下杀死了张督监一家男女老少。
螺蛳名著导读呐喊
螺蛳名著导读呐喊摘要：1.螺蛳名著导读：《呐喊》的背景和作者介绍2.《呐喊》的主题及其反映的社会现实3.《呐喊》的艺术特点和文学价值4.对现代社会的启示和影响正文：一、《呐喊》的背景和作者介绍《呐喊》是我国著名作家鲁迅创作的一部短篇小说集，收录了他在1918 年至1926 年间所写的14 篇小说。
在这个时期，中国社会正面临着严重的政治和经济危机，民众生活困苦，封建思想和旧制度严重束缚着人们的思想。
鲁迅作为一位有远见的文学家，通过作品揭示了当时社会的黑暗面，呼吁民众觉醒，为中国社会的进步和改革贡献了力量。
二、《呐喊》的主题及其反映的社会现实《呐喊》的主题多种多样，既有对封建制度的批判，也有对民众愚昧的反思，还有对革命精神的赞美。
通过这些作品，鲁迅展示了当时中国社会的种种弊端，如封建伦理道德的压制、民众的愚昧与麻木、社会的黑暗与腐败等。
他借助小说这种文学形式，呼吁民众觉醒，摆脱封建思想的束缚，为民族的进步和繁荣贡献力量。
三、《呐喊》的艺术特点和文学价值鲁迅在《呐喊》中运用了许多独特的艺术手法，如象征、讽刺、拟人等，使得作品具有很高的艺术价值。
他刻画人物形象时，善于抓住人物的性格特点，深入挖掘人物的内心世界，给读者留下了深刻的印象。
此外，鲁迅在作品中运用了大量的地方色彩和民俗描写，使得作品更具有真实感和生活气息。
四、对现代社会的启示和影响虽然《呐喊》创作于近百年前，但它对现代社会仍具有重要的启示和影响。
首先，作品中揭示的封建制度和旧思想的弊端，对于我们反思历史、继承优良传统、推进社会改革具有重要的借鉴意义。
其次，鲁迅在作品中表现的对民众觉醒的呼唤和对民族进步的追求，对于我们增强民族自尊心、自信心和自豪感，推动国家发展具有积极的激励作用。
最后，《呐喊》的艺术特点和文学价值，对于我们欣赏文学、培养审美能力和提高文学素养具有重要的参考价值。
中国经典名著摘要
中国经典名著1.《大学》相传是曾子所作二程、朱熹认为“经”的部分是“孔子之言而曾子述之”。
“传”的部分是“曾子之意而门人记之”。
内容：自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
修身、齐家、治国、平天下。
仁者以财发身，不仁者以身发财。
缺点：强调理，使格物致知成为学习天理的方法。
过于相信道德的力量，而忽视了社会存在对思想意思的决定作用。
对个人道德修养，只重视内心自省，缺乏其存在与实践的基础。
2．《中庸》相传是战国子思（孔子之孙）所作孔子最先提出“中庸”这个中国古代哲学范畴。
中庸之为德也，甚至矣乎！民鲜久矣。
（《论语雍也》）内容：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
庸是常然之理，万古万事不可变易底，中只是个恰好道理。
唯天下至诚，为能经论天下之大经，力天下之大本，知天下之化育。
3．《论语》孔子弟子及再传弟子所作宋赵普（太祖宰相）有“半部论语治天下”之说。
四书之首。
内容：人无远虑，必有近忧。
不以言举人，不以言废人。
不患人之不己知，患其不能也。
君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
4．《孟子》孟子及弟子万章等赵岐评“直而不倨，曲而不屈，命世亚圣之大才也”。
内容：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
穷则独善其身，达则兼济天下。
劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人，治人者食于人。
5.《诗经》集体创作基本句式是四言，常采用叠章的形式，大量采用赋、比、兴的表现手法。
内容：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
6.《尚书》传孔子编选我国存留至今的最古的一部史书。
其影响和价值主要体现在思想文化、史学价值、古文字研究价值三方面。
7.《礼记》戴圣（孔子弟子）是对“周礼”的解释。
具有包容量大（涉及上古三代至秦汉文化的一切领域）、思想深刻（哲学问题，尤其是人与其文化的问题有极为精湛深刻的论述）的特点。
西游记内容摘要50字
西游记内容摘要50字西游记是中国古典文学四大名著之一，作者是明朝小说家吴承恩。
小说以唐僧师徒四人西天取经为主线，融入了大量的神话传说和民间故事，塑造了形象生动的人物形象。
其中，孙悟空、猪八戒、沙僧等形象深入人心，成为中国文化的代表之一。
故事开篇，唐僧师徒四人踏上了取经之路，历经千辛万苦，先后遇到了妖魔鬼怪的阻挠和考验。
孙悟空身手不凡，智勇双全，屡次化解危机，保护师父和师兄弟们安全前行。
猪八戒虽然贪吃懒惰，但也在关键时刻发挥了重要作用。
沙僧则沉默寡言，但忠诚可靠，是师徒四人中的稳定力量。
在西天路上，他们遇到了各种妖魔鬼怪，如黄风怪、红孩儿、牛魔王等，每一次的遭遇都是一场生死较量。
而最让人印象深刻的莫过于与牛魔王的大战，孙悟空化身齐天大圣，以一棒定海神针，最终战胜了牛魔王，取得了宝贵的法宝。
除了妖魔鬼怪，师徒四人还遇到了许多善良的人和神仙，如观音菩萨、如来佛祖等，他们给予了师徒四人无私的帮助和指引，让他们能够顺利地完成取经之路。
在西天取经的过程中，师徒四人也不断成长和修炼，他们在经历了无数次的磨难和考验之后，终于获得了真经，回到了东土大唐。
整个故事以唐僧师徒四人的奋斗历程为主线，以各种神话传说和民间故事为背景，展现了中国古代人民对于信仰、勇气、智慧和团结的向往和追求。
西游记是中国文学宝库中的一颗明珠，它不仅是一部优秀的文学作品，更是一部具有深刻人文内涵和智慧的作品。
它通过师徒四人的奋斗历程，展现了中国古代人民对于信仰、勇气、智慧和团结的向往和追求。
这些精神品质，至今仍然对我们有着深远的启示意义。
西游记读书笔记摘要
西游记读书笔记摘要前言《西游记》是中国古代四大名著之一，是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说。
它以精湛的文学艺术和丰富的想象力，深受读者喜爱。
本文主要是对《西游记》进行读书笔记摘要，记录了一些书中重要情节和思考。
第一回诞孙猴神通获得主要情节： - 孙悟空降生在花果山，名字叫做猴子。
他天赋异禀，熟悉七十二般变化，并且学会了本领通天彻地、筋斗云等。
- 猴子在水帘洞得到了人参果，吃了之后获得了长生不老的能力。
他成为了山中的猴王。
我的思考：孙悟空是一个非常有趣的角色，他既拥有超凡的能力，又有俏皮的性格。
这一回中，我对他的个性和成长经历产生了兴趣，希望在后面的章节中能够了解更多关于他的故事。
第二回佛祖智勇罢妖魔佛魔原原等猴哥主要情节： - 孙悟空跟随唐僧师徒一同上路，开始了取经的旅程。
- 在途中，他们遇到了许多妖怪和魔鬼，孙悟空用他的神通和武艺将它们全部打败，并保护了师徒安全。
- 为了保护唐僧取经的安全，孙悟空受到了佛祖的召唤，前往西天取经。
我的思考：孙悟空在这一回中展现了他的智勇和勇敢，他不仅懂得斗妖怪，还对唐僧师徒非常忠诚。
这使我对他的形象更加感兴趣，以及他所面对的挑战和成长。
第三回白龙马获佛授意担主要情节： - 孙悟空开始了他的西天取经之旅，遇到了一匹神龙白龙马。
他们成为了朋友，白龙马答应帮助孙悟空护送唐僧师徒。
- 佛祖告诉孙悟空，他们的敌人是妖魔鬼怪，需要他们一同努力，为正道而战。
- 孙悟空和白龙马展开了一段新的冒险，他们面对了许多危险，但最终都能够顺利解决。
我的思考：这一回中，孙悟空结识了新的朋友白龙马，他们共同面对了许多挑战。
他们的合作和友谊让我感到温暖和鼓舞。
我期待在后续的章节中看到他们更进一步的成长和冒险。
第四回悟空修行娶覃女子下山见妖与斗酒仙主要情节： - 孙悟空在取经的过程中遇到覃女子，两人结为夫妻。
- 他们离开花果山，下山旅行，遇到了许多妖怪和神仙。
- 孙悟空与酒仙斗酒，最后虽然输了，但也能够展示他的聪明才智和胆识。
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一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇1、作者：施耐庵，元末明初小说家。
名耳，字子安。
2、内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
3、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
4、人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
相关练习：1、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。
他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。
3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
4、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫4、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?爱打抱不平，重友情，讲义气。
5、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。
这部名著是《水浒传》。
6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。
7、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。
8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。
9、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。
10、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。
11、请写出《水浒传》中最典型的反面人物高俅。
12、补全回目：①、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西②、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀。
13、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁、善射的是小李广花荣、善行的是神行太保戴宗。
14、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字？“杀人者，打虎武松也”15、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊。
”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）吴用，沉着、冷静、足智多谋；智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵16、《水浒》主要人物有及时雨宋江、，行者武松、，花和尚鲁智深、黑旋风李逵。
17、《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。
18、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是:林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。
19、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。
请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? 宋江、卢俊义。
19、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：____（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征： 20、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。
在快活林里醉打蒋门神。
21、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
22、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
23、“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧丘…他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在浔阳楼写的反诗。
24、⑴请在下面横线上填入相关的内容。
（填对四处即可）一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。
话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。
”⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？25、“《水浒》这部书，好就好在投降。
做反面教材，使人民都知道投降派。
”这是毛泽东（人名）对《水浒传》的评价。
26、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。
这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至__误走妖魔、魂聚蓼儿_降至终点27、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。
据此，可猜测这场戏与《水浒》中林冲鲁达(智深)两位英雄有关。
28、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他们是:王伦、晁盖、宋江。
29、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。
请写出你所熟悉的两个故事。
①武松景阳冈打虎②鲁提辖拳打镇关西③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。
30、“耗国因家木，刀兵点水工。
纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是宋江。
31、《水浒传》中108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等。
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征如鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财,有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想32、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。
33、《水浒传》中坚决反对招安的将领：李逵、武松；主张招安的将领：宋江、吴用。
34、填人名，补足歇后语。
（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——过后赔礼（3）（张飞）穿针——大眼对小眼35、请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技。
①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术。
36、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。
37、林冲或林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）?38、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖39、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵；在景阳岗打虎的是武松。
40、文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。
《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是鲁智深；吴用。
41、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》。
它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。
42、《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。
第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。
第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。
43、杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。
你怎么评价这两位英雄好汉的做法？例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。
我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。
（言之有理即可）44、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。
（１）鲁达。
鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。
（２）武松。
武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。
45、《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反统治阶级的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
46、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
二、《西游记》：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩，明代小说家2、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果3、人物及性格特征：孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。
猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
另一方面，他也还不失忠勇和善良。
在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。