北师大版二年级语文下册 妈妈的爱
小学二年级语文《妈妈的爱》原文、教案及教学反思
【导语】《妈妈的爱》是北师⼤版语⽂教材第四册第⼆单元的以妈妈为主题的⼀⾸诗歌，以⼀个⼩朋友的⼝吻，选取⽣活中的⼩事例，表现了妈妈对孩⼦⽆私的爱，也抒发了孩⼦对妈妈的爱。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《妈妈的爱》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《妈妈的爱》原⽂ 有⼀个很热很热的今晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇⼦， 汗⽔却湿透了她的⾐裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有⼀个很凉很凉的⾬天， 妈妈到学校接我， ⼀把伞遮在我的头顶， ⾬⽔却打在妈妈⾝上。
啊，妈妈的爱是遮⾬的伞。
有⼀回我病了， 妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有⼀回，我打破了暖瓶， 还对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的⽬光。
⼀次⽼师让我们⽤“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。
” 妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩⼦，我们都爱祖国妈妈。
” 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《妈妈的爱》教案 教学⽬的： 1、让学⽣掌握课⽂⾥的⽣字。
2、这⾸诗感情深沉、细腻，适合⾃读，⽤低声，缓慢的读，细⼼的领会作品表达的情感。
3、通过学习课⽂让孩⼦体会到⾃⼰⽣活在深深的母爱中。
教学重点： 让学⽣体会到母爱是⽆私的 教学难点： 理解“妈妈的爱是清凉的风，”妈妈的爱是遮⾬的伞。
”妈妈的爱是滴落的泪。
妈妈的爱是责备的⽬光。
妈妈的爱是亲切的教诲。
教学⽅法：朗读法、讨论法 学法指导：指导学⽣进⼊情景体会妈妈⽆私的爱 教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导课 同学们，我们都有⾃⼰亲爱的妈妈，妈妈很爱我们，今天让我们⼀起来说说妈妈对我们的爱。
⼆、教学认读⽣字 1、让学⽣借助拼⾳读认读⽣字。
2、给认读⽣字⼝头组词。
3、练读。
三、教学⽣字 1、出⽰⽣字卡⽚。
2、让学⽣说说⾃⼰认识哪个字，可以给它⼝头组词。
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《妈妈的爱》教学演示课件PPT、优质教学课件
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
1．这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映
复备栏
衣裳 遮挡 暖瓶 撒谎 批评
z6 r8n
q@ t4ng
hu@ sh1nsh4nzi
责任 哭泣 烫手 教诲 扇扇子
学一学
扇校伞暖瓶 批评责亲切
歌曲《世上只有妈妈好》 歌曲《妈妈的眼睛》 歌曲《妈妈您早》
小朋友们一定很喜欢听故事吧，听了《塘鹅妈 妈》的故事以后，能说出塘鹅妈妈为什么笑了吗？
能力训练
填词语 听故事，说一说 想一想，写一写
想一想，写一写
三八节就要到了，我们能为妈妈做点什么呢？先看 看妞妞、毛毛和冬冬为妈妈做了什么，然后想一想你准 备为妈妈做点什么？写下来。
填上恰当的词语汉堡包就归你了！
_清___凉___ 的风
亲切的 _目___光___
__滴__落___ 的泪
美丽的 _花___朵___
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
二年级下册语文教案妈妈的爱北师大版
二年级下册语文教案妈妈的爱北师大版教学目的：〔1〕了解诗歌的内容，在读中体味母爱的无私、感悟亲情。
体会诗中对比方法的运用，停止仿说。
〔2〕学会本课8个生字，看法7个生字。
能正确读写由要求学会的组成的词语。
〔3〕正确、流利、有感情地朗诵，背诵诗歌。
积聚好词佳句。
教学重点：正确、流利、有感情地朗诵，背诵诗歌。
积聚好词佳句。
教学难点：了解诗歌的内容，在读中体味母爱的无私、感悟亲情。
体会诗中对比方法的运用，停止仿说。
教学流程：一、创设情境，导入新课。
欣赏歌曲«母亲»说说自己的感受。
是呀，妈妈的爱是一个旧书包，妈妈的爱是一顿可口的饭菜，妈妈的爱是一串串跳动的音符，妈妈的爱是诗意浓浓的画卷，妈妈的爱是一个个稀释的文字。
让我们一同走进文本，在字里行间感受妈妈的爱。
齐读课题：妈妈的爱齐读课题：妈妈的爱二、预习检测1、检测字词〔1〕一，二类字〔2〕词语：湿透清凉着急指摘亲切教诲2、分小节抽读诗歌3、再次读诗，想想每小节诗歌讲了一件什么事情。
三、交流释疑1默读第一节，边读边画出令你感动的词，想想为什么2、全班汇报交流。
生1：很热很热。
体会：半夜人们都睡了，只要妈妈在为我扇扇子，妈妈多爱我呀！生2：浸透查字典，了解〝浸。
体会：汗水浸透了妈妈的衣裳，我知道，她为我扇扇子的时间一定很长很长。
师：夜深了，只要妈妈在为我扇扇子，手酸了、人累了，但她仍不肯休息，妈妈的爱是多么的细腻啊！用心去读，感受妈妈的爱如涓涓细流，细腻而流长。
指点朗诵3总结学法，〔1〕读读画画：默读课文，画出让你感遭到母爱的词句。
〔2〕说一说：说出你感动的缘由。
〔3〕品一品：朗诵品味。
4自学二，三小节〔1〕汇报第二小节生1：雨水全打在妈妈的身上师：雨水打在妈妈的身上，也打在你的心里，你一定有许多话要对妈妈说吧〔自在说〕生2：〝遮〞。
这就是我们的妈妈，在我们需求时能为我们遮风挡雨的好妈妈。
在这个〝遮〞中，也藏着妈妈的爱。
多么熟习而又感人的局面啊，在雨中，妈妈宁愿自己淋着，一身冰凉，却为我撑起一把遮雨的伞。
北师大版二年级语文下册 妈妈的爱
妈妈的爱是（
妈妈的爱是（
绿色圃中小学教育网
），
）。
活动二：小组交流讨论
1、你觉得妈妈的爱还是什么？ 试着再写一节。
学习方式：
1、独学：以自己喜欢的方式读课文，解决问题1。 2、对学：小组内选择自己喜欢的方式读课文，互 相交流学习结果，选出汇报同学。 3、交流汇报，小组评价。
有一回，我打破了暖瓶， 还对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。啊， 妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“我们都是祖国的 孩子，我们都爱祖国妈妈”。 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
填空练习：
妈妈的爱是（
妈妈的爱是（
），
），
3、群学：学习小组长组织小组成员拼读二 类生字1遍。
读一读
裳
献
烫
吻
额
颊
遮
诲
谎
湿
湿透
衣裳
清凉
着急
滴落 亲切
说谎 教诲
批评 遮雨
责备 脸颊
活动二： 学写生字。
要求：1、写字姿势要正确，做到三个一。
2、握笔姿势要正确，一笔一画，认 真书写。
（第二课时）
学习目标
1.巩固新学生字、词语。 2.有感情地分段朗读课文。 3.理解课文内容，领会诗中的情感，练习 用课文的语言形式把妈妈的爱写出来。
“三八”妇女节那天,
我给妈妈献上一束鲜花,
妈妈把我抱在怀里,
轻轻地亲吻我的脸颊。 啊,妈妈的爱是甜甜的吻。
绿色圃中小学教育网
想一想，说一说
学了这篇课文，你一 定有很多的感受，说说妈 妈是怎么爱你的，你又是 怎样爱你的妈妈的。
精品【北师大版】二年级下册语文：妈妈的爱 教案
第二单元：妈妈妈妈的爱教材分析：《妈妈的爱》是一首儿童诗。
这首诗选择了五个生活片段，，前三节分别从妈妈在暑天为孩子扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院几个生活细节上给孩子无私的爱，后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，同时也抒发了孩子对妈妈的爱。
全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系孩子的生活实际，致力于引导学生理解母亲，体验母爱，感受亲情。
教材安排了认字6个：扇、湿、裳、遮、烫、谎。
写字9个：热、校、抱、摸、哭、批、评、责、句。
课后思考题：你觉得妈妈的爱还像什么？意在引导学生在阅读的基础上继续回味母爱感受亲情。
教学目标：1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。
2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。
3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。
4、会认生字6个，会写生字9个。
5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。
教学建议：1、这首诗选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子的无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
妈妈在酷暑为还字扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院这些生活细节，几乎发生在每个家庭，每个孩子都经历过，正因为司空见惯，所以孩子容易忽略。
因此阅读时要引导孩子想想，妈妈做这些“小”事容易吗？2、后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，可以让学生自己说说，妈妈教导你时，你有什么想法？是怎样做的？最好怎么做？不要唱高调，避免这种爱变得枯燥乏味。
3、引导学生正确看待爸爸妈妈的教育方法有时不够适当的做法。
关于这一点可以组织一次学生和妈妈谈心的活动，或者把孩子的讨论录音、写下来的话交给家长，组织家长讨论。
4、对于个别失去妈妈缺少母爱的同学，老要特别给以关注，与他们单独交谈，谈阅读的体会，让孩子体会老师的爱和文中妈妈的爱是一样的。
拓展练习：一、比一比，再组词。
抱（）校（）摸（）句（）泡（）较（）模（）勺（）二、在括号里填上合适的词语。
北师大版小学二年级下册语文：《妈妈的爱》教案
（2）小组内读文，同学之间要互相帮助。（教师巡视，了解情况，指导。）
3、汇报学习情况。
谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？说说你为什么喜欢这一小节？
（１）当学生汇报到第一小节时，引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累，忍着酷暑为“我”扇扇子的爱，明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”？然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。
1、学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护。
2、引导学生把夸妈妈的话，整理成小诗的样子说出来。
3、小组内互相讨论、帮助，老师及时指导，然后指名叫几位同学说说。
4、把自己说的小诗写下来，然后小组内评评。
5、把小诗读给爸爸妈妈听，也可以请他们指导。
六、指导书写，巩固识字。
1、观察生字在田格中的位置。
责备的目光
亲切的教诲
妈妈的爱(二)
教具准备：
1、字、词卡片。
2、录音带。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、录音播放《世上只有妈妈好》，学生可边听边跟唱。
2、是啊同学们，世上只有妈妈好，想想我们的妈妈，她有哪些值得你夸奖的呢？你能说句最贴心的话送给妈妈吗？
(让学生尽情表达，体会妈妈的爱。)
今天咱们就来学习一篇歌颂母爱的诗歌，看看小作者是怎样表达妈妈对自己的爱的？
教材安排了认字10个：扇、裳、遮、烫、哭、瓶、谎、批、责。写字9个：扇、校、伞、瓶、批、评、责、亲。
课后思考题：你觉得妈妈的爱还像什么？意在引导学生在阅读的基础上继续回味母爱感受亲情。
教学目标：
1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。
2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。
北师大(赛课课件)二年级下语文《妈妈的爱》课件
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月1日 星期六2021/5/12021/5/12021/5/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2Байду номын сангаас21/5/12021/5/1May 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
2 妈妈
课件PPT
妈妈的爱
资料宝袋
l 刘丙钧
课件PPT
笔名秉金。河北深县人。1991年加入中国 作家协会。出版有诗集《绿蚂蚁》，童话 集《哈哈笨小熊》《红屁股猴王轶事》等。
预习检查
课件PPT
l 1.这首诗抒发了孩子怎样的感情？
l 2.在“我”的眼里，妈妈的爱
是什么？用“ ”在诗中画出 来。
课件PPT
妈妈的爱
课件PPT
课文详解
你能用“衣裳”写句子吗？
1. 雪花为大地 穿上了洁白的衣裳。 2. 妈妈为我买了 一件漂亮的衣裳。
课文详解
课件PPT
啊，妈妈的爱/是清凉的风。 朗读要缓慢，深情
课文详解
课件PPT
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上。
妈妈的爱
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
北师大版小学二年级下册语文《妈妈的爱》课件PPT课件PPT
什么时候?什么事？ 让你感到妈妈的爱你 啊！妈妈的爱是______。
“三八”妇女节那天， 我给妈妈献上一束鲜花， 妈妈把我抱在怀里， 轻轻的亲吻我的脸颊。 啊，妈妈的爱是甜甜的吻。 我在妈妈的爱里一天天长大。
妈妈我爱你
世上只有妈妈好
82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 10.气不和时少说话，出言必失；心不顺时莫处事，行事必败。事莫虚应，应则必办，不办便怨；愿莫轻许，许愿必还，不还成债。万物为说法，关键在着眼；一切是考验，用心才有为。知足是 富人，平常是高人，无心是圣人。想开了自然微笑，看破了肯定放下。
50.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 52.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 4.永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 15.是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。 13.我成功因为我志在成功！ 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 68.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。 43.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 72.梦想，不去实现，终究只是梦想。 54.不要让安逸盗取我们的生命力。 63.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 16.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 61.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 49.这世界，虽然没有绝对的公平，但是努力就会增加成功和变好的可能性！而这带着未知变量的可能性，就足以让我们普通人拼命去争取了。 35.你若光明，这世界就不会黑暗；你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望；你如不屈服，这世界又能把你怎样。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 95.有志之人立长志，无志之人常立志。如果你确定了你的理想，那就没有必要整天挂在嘴上。坚持不懈才是理想成真的最佳搭档！ 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
(北师大版)语文二年级下册《妈妈的爱》优秀说课稿
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：1.小组讨论：让学生分组讨论课文中的生字词和难点句子，通过合作解决学习问题。2.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，亲身体验妈妈的爱，并表演给其他同学观看。3.情感表达：让学生用自己的话语表达对母亲的爱，可以是通过写作媒体课件、图片、视频等资源。多媒体课件可以帮助学生直观地理解课文内容，图片和视频则可以让学生更直观地感受到妈妈的爱。例如，在讲解课文中的描述时，可以通过展示相关的图片或视频，让学生更好地理解和感受。
（三）互动方式
在设计师生互动和生生互动环节时，我计划采用以下方式：1.师生互动：通过提问、回答、讨论等方式，让学生积极参与课堂，教师则根据学生的反馈进行引导和解答。例如，在讲解课文内容时，可以适时提出问题，引导学生思考和表达自己的观点。2.生生互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生互相交流和合作，共同完成学习任务。例如，在讲解课文中的情节时，可以让学生分组进行角色扮演，从而更好地理解和感受课文内容。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，例如学生对课文内容的理解不够深入，或者在角色扮演等互动环节中，部分学生可能表现出不积极的态度。为应对这些问题，我将采取以下措施：1.在讲解课文内容时，适时提问，引导学生深入思考，从而加深他们对课文的理解。2.对于互动环节，我将鼓励每个学生参与，通过小组合作等方式，让他们感受到团队的力量，从而提高他们的积极性。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的阅读理解能力和对家庭情感的理解。他们可能已经学习过一些关于家庭、亲情的课文，对妈妈的爱有了一定的了解。但二年级学生的抽象思维能力仍有限，他们可能难以理解课文中所描绘的深层次的母爱。此外，他们的语言表达能力尚在发展过程中，可能难以用准确的语言来表达自己对母亲的爱。
北师大版小学二年级下册语文：《妈妈的爱》教案
北师大版小学二年级下册语文：《妈妈的爱》教案导读：教材分析：《妈妈的爱》是一首儿童诗。
这首诗选择了五个生活片段，，前三节分别从妈妈在暑天为孩子扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院几个生活细节上给孩子无私的爱，后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，同时也抒发了孩子对妈妈的爱。
全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系孩子的生活实际，致力于引导学生理解母亲，体验母爱，感受亲情。
教材安排了认字10个：扇、裳、遮、烫、哭、瓶、谎、批、责。
写字9个：扇、校、伞、瓶、批、评、责、亲。
课后思考题：你觉得妈妈的爱还像什么？意在引导学生在阅读的基础上继续回味母爱感受亲情。
教学目标：1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。
2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。
3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。
4、会认生字9个，会写生字10个。
5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。
教学建议：1、这首诗选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子的无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
妈妈在酷暑为还字扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院这些生活细节，几乎发生在每个家庭，每个孩子都经历过，正因为司空见惯，所以孩子容易忽略。
因此阅读时要引导孩子想想，妈妈做这些“小”事容易吗？2、后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，可以让学生自己说说，妈妈教导你时，你有什么想法？是怎样做的？最好怎么做？不要唱高调，避免这种爱变得枯燥乏味。
3、引导学生正确看待爸爸妈妈的教育方法有时不够适当的做法。
关于这一点可以组织一次学生和妈妈谈心的活动，或者把孩子的讨论录音、写下来的话交给家长，组织家长讨论。
4、对于个别失去妈妈缺少母爱的同学，老要特别给以关注，与他们单独交谈，谈阅读的体会，让孩子体会老师的爱和文中妈妈的爱是一样的。
拓展练习：一、比一比，再组词。
清（）校（）伞（）切（）睛（）较（）平（）地（）二、在括号里填上合适的词语。
二年级下册语文课件-妈妈的爱_北师大版
学习新语法
比喻手法：
妈妈的爱是清凉的风。
本体
喻体
妈妈的爱是遮雨的伞。
本体
喻体
把妈妈的爱比喻成风。
把妈妈的爱比喻成伞。
比喻：把本体比喻成喻体
看看你认识吗？
shàn
shī
liáng
zhē
扇
湿 凉遮
pī píng
批评
yī shāng zé bèi
衣裳 责备
shàn shān
扇户
在家里，跟 谁的关系最 好呢？
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。
呀，妈妈的爱是 清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天 ,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水全打在妈妈遮身雨上。的伞。
呀,妈妈的爱是
有一回我病了， 妈妈抱我去医院， 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是 滴落的泪。
有一回,我打破了暖瓶， 还对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光 。
一次老师让我们用“最”字造句， 我说:“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子, 我们都爱祖国妈妈。”
啊,妈妈的爱是亲切的教诲。
妈妈的爱是 清凉的风 妈妈的爱是 遮雨的伞 妈妈的爱是 滴落的泪 妈妈的爱是 责备的目光
批评
指出好坏：圈点批评。也专 指对缺点和错误提出意见
yī shāng
衣裳
古时衣指上衣，裳指 下裙。后亦泛指衣服。
zé bèi
责备
①要求完备，尽善尽美 ②批评；责怪
有一次我拿了奖状回家 乐呵呵的告诉妈妈 妈妈拿着我的奖状摸摸我的头 说：宝贝儿真棒！ 啊，妈妈的爱是脸上的微笑。
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《妈妈的爱》教学演示课件PPT、优质教学课件
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这ห้องสมุดไป่ตู้个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
填词语 听故事，说一说 想一想，写一写
想一想，写一写
三八节就要到了，我们能为妈妈做点什么呢？先看 看妞妞、毛毛和冬冬为妈妈做了什么，然后想一想你准 备为妈妈做点什么？写下来。
填上恰当的词语汉堡包就归你了！
_清___凉___ 的风
北师大版二年级语文下册教案2.1 妈妈的爱
妈妈的爱有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇①着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。
啊,妈妈的爱是清凉②的风。
节导读:一个炎热的夜晚,妈妈没有睡觉,一直为“我”扇扇子。
有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
[句导读:这段话用“很凉很凉”作开头,是为后面的“雨水却打在妈妈身上”作铺垫,由此衬托母爱的伟大。
]节导读:妈妈在很凉的下雨天去学校接“我”。
有一回我病了③,妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
节导读:当“我”生病的时候,妈妈抱“我”去医院,并且着急地哭了。
有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的批评④叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备⑤的目光。
节导读:当“我”说谎时,妈妈教育“我”不该说谎,妈妈的责备也是对“我”的爱。
一次老师让我们用“最”字造句,我说:“我最爱妈妈。
”[句导读:这时候的“我”已经意识到妈妈是“我”的最爱。
]妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈。
”啊,妈妈的爱是亲切的教诲⑥。
节导读:妈妈教育“我”,“我们”都是祖国的孩子,“我们”要从小爱我们的祖国。
☜①扇(shān):也读shàn,如扇子。
②清凉:清爽凉快。
③了(le):多音字,也读liǎo,如了解。
④批评:专指对缺点和错误提出意见。
⑤责备:批评指责。
⑥教诲:教导训诫。
1.引导学生通过朗读和讨论,体会母爱的无私。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
生字卡片。
一导入新课1.听歌曲。
2.世界上有这样一种爱,它最无私,最伟大。
同学们猜猜是哪种爱。
(母爱。
)3.板书课文题目:妈妈的爱。
二初读课文,读准字音1.自己轻声读诗歌,读准字音。
2.出示生字卡片,认读生字。
扇:多音字。
在“扇着”中读“shān”,在“扇子”中读“shàn”。
裳:读轻声,“shɑnɡ”。
3.自己练读诗歌,把生字读正确,并画出有几个小节。
北师版二年级下册语文《妈妈的爱》
北师版二年级下册语文《妈妈的爱》教学目标：1、留心观察图画，学习用普通话说几句通顺的话。
2、能根据图画，想象人物对话的内容。
3、能把说出来的话用文字书写下来。
教学重、难点：1、留心观察图画，学习用普通话说几句通顺的话。
2、能把说出来的话用文字书写出来。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入每天上学前，你妈妈会对你说什么？二、看图说话1、看图说词语出示图画1(1)咱们一起看这幅图，想想在哪儿见过这幅图？（二年级课本封面）(2)你看到图上都有谁？（板书：妈妈、小男孩和小猫）(3)看整幅图说一句话。
（板书：谁帮谁做什么）（妈妈帮小男孩整理衣服，佩戴红领巾）（4）我们加个时间再说说吧。
（一天早上，妈妈帮小男孩整理衣服，佩戴红领巾）（过渡：现在老师把这幅图分成两幅图，我们先看第一幅图。
)2、看“妈妈图”练习说话出示图画2（1）看到妈妈你想到了什么词语？（板书：慈爱、美丽、微笑、蹲着）（2）谁能用一句话来说说？（一位慈爱的妈妈蹲着帮小男孩细心的整理衣服。
）（3）妈妈会对小男孩说什么？（路上要注意安全、要听老师的话……）（4）谁能连起来说一说？（慈爱的妈妈微笑的蹲着帮小男孩细心的整理衣服，她会叮嘱小男孩路上要注意安全、要听老师的话……）（5）妈妈这么细心地帮孩子整理衣服，佩戴红领巾，这么认真的叮嘱男孩，这是妈妈对男孩的______（爱）。
（引导孩子说出“爱”并板书：妈妈的爱）3、看“男孩图”练习说话出示图画3（1）、看到小男孩你又想到了什么词语？（板书：胖乎乎可爱认真听话）（2）、谁能用一句话来说一说？（小男孩背着书包站在妈妈身旁，静静的听妈妈讲话）（3）他会对妈妈说什么？（路上，我会注意安全，也会听老师的话，妈妈您放心吧！）（4）看到小猫你又想到了什么词语？（板书：顽皮、淘气、活泼玩耍）（5）谁能用一句话来说一说？（一只可爱的小猫正在小男孩身边玩耍呢！）(6)谁能把这几句话连起来说一说呢？（一个小男孩背着书包站在妈妈身旁，静静的听妈妈讲话，他对妈妈说：“路上，我会注意安全，也会听老师的话，妈妈您放心吧！”一只可爱的小猫围着小男孩在玩耍呢！）4、看整幅图说几句话。
2024年二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案
2024年二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案一、教学目标1.认识“温、柔、背、抱”等10个生字，会写“妈、妈、爱”3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，感受妈妈的爱，激发对母亲的感激之情。
二、教学重点1.识字、写字。
2.理解课文内容，感受妈妈的爱。
三、教学难点1.感受妈妈的爱，理解课文表达的情感。
2.背诵课文。
四、教学过程第一课时（一）情境导入1.同学们，你们知道世界上最伟大的爱是什么吗？对了，是母爱。
今天，我们就来学习一篇关于母爱的课文——《妈妈的爱》。
（二）自读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指导学生朗读，注意语气、节奏。
（三）识字写字1.集体认识生字，交流记忆方法。
2.教师逐个指导生字，重点讲解“温、柔、背、抱”等字。
3.学生练习写字，教师巡回指导。
（四）理解课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文讲述了妈妈怎样的爱？第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《妈妈的爱》，谁能告诉老师，课文讲述了妈妈怎样的爱？（二）深入理解课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中的妈妈为“我”做了哪些事情？（三）情感体验1.请同学们想象一下，当妈妈为你做这些事情时，你有什么感受？（四）背诵课文1.请同学们自由练习背诵课文。
2.学生背诵，教师指导。
1.通过学习这篇课文，我们知道了妈妈的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜这份爱。
2.请同学们回家后，向妈妈表达你对她的感激之情。
五、作业布置1.抄写生字，每个字写5遍。
2.家长签字确认。
六、课后反思1.在识字写字环节，要加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字。
2.在情感体验环节，要引导学生从生活中发现妈妈的爱，激发他们对母亲的感激之情。
3.在课后作业布置上，要关注学生的个体差异，合理布置作业，避免过重负担。
七、教学反思1.在课堂导入环节，要更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读一读
裳烫额遮谎 献吻颊诲湿
湿透 衣裳 滴落 说谎 亲切 教诲
清凉 着急 批评 责备 遮雨 脸颊
活动二： 学写生字。
要求：1、写字姿势要正确，做到三个一。 2、握笔姿势要正确，一笔一画，认真书写。
（第二课时）
学习目标
1.巩固新学生字、词语。 2.有感情地分段朗读课文。 3.理解课文内容，领会诗中的情感，练习用课文的语言形式把妈妈的爱写出来。
湿透 衣裳 滴落 说谎 亲切 教诲
清凉 着急 批评 责备 遮雨 脸颊
活动一：初读课文，整体感知。 1、自由读课文，标出自然段。思考：妈妈的爱都表现在哪几个方面？
学习要求：1、独学：自己大声朗读课文一遍。 2、群学：小组长组织小组成员齐读课文1遍，完成活动一内容，并教会小组内c
类同学 。 3、 c类同学汇报小组讨论结果。
结语
谢谢大家！
）， ）， ）， ）。
绿色圃中小学教育网
活动二：小组交流讨论
1、你觉得妈妈的爱还是什么？试着再写一节。
学习方式： 1、独学：以自己喜欢的方式读课文，解决问题1。 2、对学：小组内选择自己喜欢的方式读课文，互相交流学习结果，选出汇报同学。 3、交流汇报，小组评价。
北师大版二年级语文 下册 妈妈的爱
学习目标：
1、会认课文中7个生字，正确读写“湿透、清凉、批评”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、会写“热、凉”等8个生字。
1、独学：大声朗读课文，在课文中圈出二类生字并拼读3遍。 2、对学：c类同学给b类同学拼读汇报二类生字，a类同学为c类b类同学领读不会的生字3遍。 3、群学：学习小组长组织小组成员拼读二类生字1遍。
有一回，我打破了暖瓶， 还对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈”。 啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
填空练习：
妈妈的爱是（ 妈妈的爱是（ 妈妈的爱是（ 妈妈的爱是（
一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正在给我扇扇子， 汗水湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了， 妈妈抱着我去医院பைடு நூலகம் 摸着我很烫很烫的额头， 她着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
“三八”妇女节那天, 我给妈妈献上一束鲜花, 妈妈把我抱在怀里, 轻轻地亲吻我的脸颊。 啊,妈妈的爱是甜甜的吻。
绿色圃中小学教育网
想一想，说一说
学了这篇课文，你一定有很多的感受，说说妈妈是怎么爱你的，你又是怎样爱你 的妈妈的。
学了这篇诗歌，你有什么想法？……