议论文论证段落写作指点

使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为
他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见 (论点)。[因果分析]
练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾 添加一段分析文字。
人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪 战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担 起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关 系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持
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例3：干什么事，都要从打好基础开始。(观点句)俗话说 “万丈高楼平地起”，说得就是这个道理。(引言阐释 句)“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另 一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度 去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练 好了，才能画出更好的画。”达.芬奇老师的谆谆教导， 说出了一个真理：基本功训练很重要。(材料句)由于达. 芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧 洲文艺复兴时期的卓越的画家。(因果分析句)试想，他没 有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象 的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化 而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋 的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》 吗? (假设分析句)可见，打好基础才能引领你走向成功。 （结论句，直接作结）
例2：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、 巨大的物质力量。（阐释句，因果分析）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知 识，以及知识带来的预见性。（分析句，因果分析法）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢 在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最 伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空 本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句，因果分析法）可见，知识能够改变世界，知识能够决 定命运，知识能够给人自由。（结论句，排比句作结）
如
主 体 段 落
何 写 好 议 论
文
要掌握主体论证段落的基本结构。 主体论证段落层次往往较多，但组 合不必弄得太繁杂，应追求中心清楚、 层次明晰。主体论证段落应该依次包 含如下五种功能不同的句子：观点句、 阐释句、材料句、分析句、结论句。
例1：贫困是人生宝贵的财富。(观点句) 所谓“自古才子出寒门”。寒门就像才子植根的土壤，就是这块贫瘠的土 壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。(阐释句，用引用名 言和形象的比喻阐释)宋代范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；美国的居里夫人刚 满十岁就外出打工。(材料句，连举几例)他们的遭遇告诉我们，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗 志(分析句，意义分析法)。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，由此可见贫困何尝不是一笔财 富呢? (结论句，反问句作结)
自信，但不能盲目。[论点] 三国时的马谡乃 蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高 山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让 在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见， 结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱， 几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 [事实论据] 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡 不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家， 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚 染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们
奉为瑰宝。[事实论据] 假如，王羲之根本没有
想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假
（四）引用分析法
写完事例论据之后再引用名言、诗句等，然后结合对名 言、诗句的阐释发挥和事例论据进行分析。
例如，只有从过去的失败中奋起，人生才可能引来新的 天地。(观点句) “明代历史学家谈迁花费二十年心血，收 集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著《国 榷》。但是刚完成时，被小偷给偷走了。世间没有比这 更痛苦残忍的了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定： 重写《国榷》！又一个二十年过去了，一部更高水平的 《国榷》展现在世人面前。（材料句）读书至此，我想 到了普希金的诗句：‘假如生活欺骗了你，不要悲伤和 哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一 天正在等待着你！’（引言句）我们要从过去中吸取经 验教训，而不要让过去成为负担，换句话说——不要为 打翻的牛奶哭泣！（分析句）
牛刀小试：
良好的心态往往是取胜的关键。(观点句)2000年奥运会上， 面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准， 下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于 用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员 亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一 项大满贯赛事冠军。在2005年的奥网赛场上，比他小7岁 的俄罗斯选手达维登科都能教训了他一把。（正反对比材 料句）同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个 人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的 意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调 整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩， 赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力， 惨败连连，留下了终身的遗憾。(比较分析句)
设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得
出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见， 立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]
练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加 一段分析文字。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导 致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便 远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后 竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。 东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍， 便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究 不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为 做作的典型。
因果推导事实上是所有推理的根本。为加强 论证的深度，还可以使用“因果链”的形式。 例2：话题“诚信”：“因为有了诚信，所 以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为 和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高 了，整个社会就能不断地进步。可见，诚信 是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。
牛刀小试三：
人需要自信，但不能盲目自信。(观点句)三国时的马谡， 乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山 上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场 的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司 马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆 没；马谡也被依军法身首异处。(材料句)街亭失守，是因 为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸 葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司 马懿，使司马懿被罢官归田。就是因为他曾经有过这么 多成功的经历，结果他太自信了，膨胀了对自己的认识， 在街亭一战中，狂妄自大，固执己见，不能听取王平的 正确意见。（因果分析句）“前事不忘，后事之师”， 我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心 听取他人的意见，这样才能获得成功。（结论句）
生活，直到背着妹妹上大学。
答案示例： ……洪战辉为什么能成为“感动中国”
的人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双 手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立 自强[论点]，他感动了万千国人。因为自 立自强[论点]，他收获了自己的精彩人生。
要掌握常规的论证展开方式。
每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运 用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析、归纳分 析。
（一）假设分析法 例1：成功需要付出。(观点句)古往今来，彪炳史册的伟大 人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了 辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草， 没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息，哪里会有药 学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载， 增删五次，没有他对人生的愤事嫉俗、深刻理解，哪里会 有文学巨著《红楼梦》的出版？如果没有居里夫人奉献青 春，甘于寂寞，没有她的坚定执著、潜心研究，哪里会有 镭元素的发现？(材料句+假设分析句)他们的事例无一不 在说明：要想成功，必须付出。(结论句)
牛刀小试： 例2：人要学会耐得住寂寞。(观点句)康德是德国的 闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小 镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没 有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风 光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理， 路不断地在寂寞下延伸。(材料句)如果他耐不住寂 寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹 上，他的一生可能会‘丰富’些，但是，他能成 为德国古典哲学的宗师吗？(假设分析句)
（二）比较分析法
无论做什么事，我们都需要关注细节。(观点句)所 谓“细节决定成败”。(引言阐释句) “列文·虎克 在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细 节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中 开创了中国现代小说的新时代。相反，我们周围 的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不 在意，最后一事无成。（正反对比材料句）两相 比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩 的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。(比较分析 句)
答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学 步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取 长补短走出自己的一步，形成独特的步伐[观点的 反面假设]；那么，他就不至于爬回燕国了，说不 定还会走出被他人推崇的步伐[得出与论据相反的 结果]。假如，东施能充分认识自身的特点，发挥 自身优势而不是盲目模仿[观点的反面假设]；或 许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣 赏她的人拜倒在她的石榴裙下 [得出与论据相反 的结果]。
（三）因果分析法 例1：爱心使人奋发向上。(观点句) “《园丁 之歌》中的那个陶力，当初是那么地贪玩顽 皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦 不迭。但是，为什么他的班主任俞老师能够 使他走上正路，认真学习呢？（材料句）原 因是俞老师采取了适当的方法，使陶力有个 适宜的成长环境。俞老师之所以能够这样做， 是因为她对学生有一颗爱心。（因果分析句）
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何 对事实论据进行分析的？
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无 论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍 兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染 黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉 为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么书 法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚 强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我们 后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么 重要呀！
作文训练：
一、以“自立自强”为题，写一段200 字左右的议论文开头
二、以“乐观的心态使人摆脱困境，走 向辉煌。”为观点， 写一段不少于300 字的议论段落
思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论 据进行分析的？
自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员 大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上， 久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在 场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见， 结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而 乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首 异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不， 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟 获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄 自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。