师长与孩子人格上的平等,同样需要相互的尊重!

师长与孩子人格上的平等，同样需要相

互的尊重！

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说起平等意味着父母要尊重子女的人格。张口就骂、伸手就打势必会引起子女的反感、抵触以至直接对抗，弄不好还会使子女产生心理上的疾病。家庭教育，其实是家长与孩子心理沟通的过程，是一场心理战，所以，讲究策略是必须的。有些家长受传统观念的影响较深，认为孩子理所当然地应该听父母的，他们常常以自己为长辈而自居，习惯于对孩子居高临下，喜欢对孩子发号施令，要求孩子对自己惟命是从，稍有些不顺从，稍有些异议，便采取高压政策把孩子的嘴堵上。看看我们周围，有多少家长对子女任意发号施令、训斥、打骂、体罚，甚至轰出家门？有多少家长小到看电视换频道、吃什么穿什么，大到子女未来的发展方向，都把自己摆在“权威”的位子上，从不肯听听孩子的意见，完全是自己说了算。

之所以出现这种情景，皆源于父母的观念中，孩子是自己创造的“作品”，父母对自己的“作品”不满意时，就会通过言语、行动、表情等形式把不满传送给孩子。这似乎是天经地义的事情。如果是这样，您就得自我反思了：您是将子女作为平等的人来对待的吗？当然，父母先于子女走上人生旅途，无论年龄、经济实力、知识经验、社会阅历与子女都不可同日而语。然而在这种情形下对子女的尊重才更加具有人性的光辉。因为这种尊重是一种出于自觉自愿的行动，源于父

母内心对人的尊严、人的价值的肯定，而不是出于许多功利的目的与考虑。当然有许多父母并不是有意地压制子女，而是因为旧观念的影响或出于角色的习惯等原因而对子女处处呵护、不敢放手；也有因子女确实已形成不良品德习惯才对之严加管束。但无论如何，平等才有尊严，而有尊严是一个人能够持续进步的动力。

但是这些家长忘了，孩子在一天天长大，他们已经开始有了自己的主意和想法，他不会再像小时候一样简单地服从和遵守家长的命令，当他们认为自己是对的时候他们会坚持自己的意见，当他们认为自己没有受到家长公平待遇的时候他们会表示不满，甚至会产生逆反心理和逆反行动。

因此，平等就意味着父母要善于听取子女的不同意见。让子女有表达自己意见的机会，子女才能对父母讲心里话，父母才能了解子女，从而有的放矢地进行教育。同时，畅所欲言，能激发起子女独立思考的积极性，促使他们思维能力的正常发展；还能使他们的不良情绪得到宣泄，有利于培养他们的良好个性。某些有经验的家长，善于把孩子真正当作家庭的一员，在家庭做出一些重要决定时，允许孩子参与意见，这是非常有意义的做法。相反，如果在家庭教育中父母总是独断专行，总是“一言堂”，父母与子女之间的“战争”迟早会爆发。要想减少和孩子冲突的发生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法，如果孩子说的确实有道理，家长应该积极

地采纳并对孩子做一番表扬，即使孩子的观点不正确，家长也不能指责或者训斥孩子，而应当耐心地教育和引导，告诉他们这样做的利与弊，让他明白为什么应当这样做而不能那样做。孩子一定会理解父母的苦心，不仅不会发生冲突，相反父母会赢得孩子的尊重。

主动向孩子求教也是寻求平等的重要做法。陶行知曾经说过：教育的最高意境就是培养出值得你崇拜的学生。很多父母一直在研究同事爱听什么话，领导爱听什么话，而偏偏忽视孩子爱听什么话。所以主动向孩子求教一些家庭教育的问题，不失为一种接近孩子、求得平等的好方法。向孩子请教就是要让孩子感受到对他的尊重、对他的关心，并且让他自己也参与到教育中，发挥互动作用。譬如，父母主动询问孩子：希望爸妈做哪些改变？爸妈这样做你能够接受吗？一下子就能拉近两者之间的关系。当然，这种求教不是无原则地迁就孩子，孩子不正确的要求，仍然要驳斥，只是在驳斥时要委婉一点，讲清道理。再比如，对孩子容易犯的一些问题，像沉溺于看电视、玩游戏而不写作业，不是由家长来制定处罚措施，而是让孩子自己来想：如果出现了这样的问题，你说该怎么处罚？这种措施的出台就不是强硬地加在孩子身上，而是以子之矛，攻子之盾，既收到了教育效果，又不伤孩子的自尊。

有的父母可能会担心：平等对待子女后，孩子会不会不尊重自己呢？在这里我们要把平等与没规矩区别开来，平等并不意味着可以任意妄为。在这个前提下，父母能放下架子，认真听取、虚心接受子女的意见，给子女相应的自主权、选择权，向子女学习，子女会更加尊

重父母，一切教育措施才能更好地落实。