小班音乐——大风和树叶
小班音乐《大风和树叶》教案
小班音乐《大风和树叶》教案
一、教学目标
1.认识音乐元素——节奏，通过唱歌和手拍的方式感受和练习节奏；
2.学习歌曲《大风和树叶》的歌词和旋律，培养对音乐的兴趣和感受能力；
3.提高学生的音乐合作精神，通过互相合作，共同完成音乐活动。
二、教学重点与难点
1.歌曲《大风和树叶》的歌词和旋律；
2.节奏的掌握和练习；
3.学生之间的音乐合作。
三、教学准备
1.树叶模型或图片；
2.风筝模型或图片；
3.音乐播放器；
4.手拍节奏的辅助教具。
四、教学过程
1. 音乐欣赏
1.老师播放歌曲《大风和树叶》，鼓励学生听和感受歌曲。
2.老师引导学生睁大眼睛，观察风吹树叶的模型或图片，并让学生模仿声音和动作。
2. 歌曲学唱
1.老师带领学生跟着歌曲歌词唱，教学生认识歌曲中重点字句。
2.老师分组指导学生互相合作，一组先唱，另一组跟着唱，交替进行。
3. 节奏练习
1.老师教学生手拍节奏，带着学生一起练习。
2.老师引导学生用节奏的形式模仿风吹树叶的声音和动作。
4. 音乐合作
1.小组合作创作模仿风吹树叶的歌曲或音乐作品，完成后分享给全班同学欣赏；
2.以小组为单位，制作风筝和树叶模型，在音乐的伴奏下，进行表演。
五、教学反思
1.通过对歌曲《大风和树叶》的学习和欣赏，学生们以更好的姿态感受音乐和生活；
2.在练习节奏和唱歌的过程中，每位学生都有机会参与和实践，提高了音乐活动的参与意识；
3.音乐合作活动的开展，则进一步加强了小组间的沟通和协作精神。
幼儿园小班音乐欣赏教案《大风和秋叶》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《大风和秋叶》含反思小班音乐欣赏教案《大风和秋叶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子，理解歌词，熟悉歌曲旋律，感受音乐活动的快乐，快来看看幼儿园小班音乐欣赏《大风和秋叶》含反思教案吧。
【案例背景】秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现：：正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
【活动目标】1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。
3、感受音乐活动的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
【活动准备】1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
【活动过程】一、律动进场1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶）二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。
教师朗诵"秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美"引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么？（飞呀飞）3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。
三、学唱歌曲1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍（重点让孩子感唱出歌曲优美感觉）。
四、结束我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧！【案例反思】本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。
小班音乐活动教案：大风和秋叶
小班音乐活动教案：大风和秋叶教案名称：大风和秋叶教学目标：1. 帮助学生了解和掌握“大风”和“秋叶”这两个音乐概念；2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力；3. 提高学生的合作意识和团队精神；4. 通过音乐活动，培养学生的审美能力和社交能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏与“大风”和“秋叶”主题相关的音乐作品；2. 音乐动作游戏：通过动作游戏让学生感受和表达“大风”和“秋叶”的特征；3. 创作演奏：学生分组创作一段表达“大风”和“秋叶”的音乐，并进行演奏；4. 表演展示：学生展示他们创作的音乐作品，并进行互动交流。
教学准备：1. 音乐作品：选择与“大风”和“秋叶”主题相关的音乐作品；2. 音乐器材：准备一些简单易用的乐器，如小鼓、铃铛等；3. 工具材料：准备画笔、纸张等用于学生创作的工具。
教学流程：Step 1：音乐欣赏（10分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：“大风和秋叶”，引起学生的兴趣；2. 播放与主题相关的音乐作品，如《大风吹》、《落叶归根》等；3. 引导学生聆听音乐，感受其中表达的“大风”和“秋叶”的特征；4. 鼓励学生发表他们的听后感，引导他们表达对音乐的感受和想象。
Step 2：音乐动作游戏（15分钟）1. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论“大风”和“秋叶”的特征，如风吹草动、树叶飞舞等；2. 动作游戏：每个小组选择一种特征，通过动作表达“大风”和“秋叶”的特征；3. 学生轮流表演自己选择的动作，其他学生猜测其表达的是“大风”还是“秋叶”；4. 引导学生讨论各种动作所表达的感觉和情绪，加深对“大风”和“秋叶”的理解。
Step 3：创作演奏（20分钟）1. 学生分组：将学生分成若干小组，每个小组4-6人；2. 创作任务：每个小组根据自己对“大风”和“秋叶”的理解，用乐器或口琴等演奏出表达这一主题的音乐段落；3. 学生分工：小组成员分工合作，选择音乐乐器和创作元素，并尝试组合和演奏；4. 创作时间：给学生充分的时间进行创作，鼓励他们试验不同的创作方式和音乐元素。
幼儿园小班音乐教案《大风和秋叶》
幼儿园小班音乐教案《大风和秋叶》一、教学目标1. 知识目标1.1 让幼儿了解秋天大自然的景色，学习秋天的主要特点；1.2 让幼儿学会利用自己的身体表达自己的感受和体验；1.3 让幼儿感受到音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。
2. 能力目标2.1 提高幼儿的审美能力，让幼儿在活动中灵敏地抓住音乐、动作和情绪之间的联系；2.2 提高幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用语言表达自己的感受；2.3 培养幼儿的协作精神，让幼儿在活动中与同伴互动合作。
二、教学重难点1. 教学重点1.1 让幼儿感受到大风和秋叶的音乐形象和情感；1.2 培养幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力。
2. 教学难点2.1 帮助幼儿感受并理解音乐中的情感；2.2 帮助幼儿用语言表达自己的感受。
三、教学准备3.1 CD 或音乐文件：《大风和秋叶》；3.2 秋天的相关图片或工艺制品。
四、教学步骤1. 热身（10 分钟）教师与幼儿一同做各种舒展的身体运动，并配合音乐做跳跃、旋转、舞蹈等动作。
同时，教师利用图片向幼儿介绍秋天的景色、特点和变化。
2. 欣赏音乐（10 分钟）教师播放音乐《大风和秋叶》并询问幼儿对于这首歌的感受。
然后，教师引导幼儿留意音乐的旋律、节奏、音色等要素，帮助幼儿感受音乐中所表现的情感。
3. 呈现主题（10 分钟）教师通过音乐《大风和秋叶》引出活动主题，并向幼儿解释活动内容和目的。
同时，教师邀请幼儿一起来模仿秋风和秋叶的动作，让幼儿感受到这些动作的感觉。
4. 学习歌词动作（20 分钟）教师把《大风和秋叶》的歌词分解成片段，教给幼儿如何配合音乐唱歌。
同时，教师和幼儿一起模拟歌词中所表现的动作：如用手轻轻摇动身体，模仿秋风吹动秋叶，再比划秋叶飘落的动作等。
5. 体验活动（20 分钟）幼儿分成两人小组，一人扮演大风，一人扮演秋叶。
其中，大风以舞动双臂表示吹动秋叶，秋叶则以模仿枯叶飘落的动作表现出秋叶在风中旋转、扭动、飘舞的样子。
这项互动游戏可以让幼儿体验到音乐、动作和情绪之间的联系。
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》
幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》【活动目标】1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
(认知目标)【活动准备】1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、小树叶每人二片。
3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4、录音机、磁带。
【活动过程】一、出示秋天的课件。
(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，(教案出自：屈老师教案网)老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边，幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
第 2 页共 6 页1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
四、《大风和落叶》的游戏。
1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》一、活动名称：《小麻雀》二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。
2、学习三角铁和摇铃的使用方法。
3、体验音乐活动带来的快乐。
三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶第 3 页共 6 页三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动——《Hello歌》2、音感练耳——老鼠按钟(3、5)a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)5-3-b、乐器加嗓音c、辨别高低音：55555(双手举起来)33333(双手敲地板)d、再见3、倾听音乐——导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，（教案出自：屈老师教案网）并请小朋友模仿一下这两个表情。
小班音乐教案及教学反思《大风和秋叶》
小班音乐教案及教学反思《大风和秋叶》1. 教学目标1.教育孩子自然环境和四季变化的认识；2.培养小班幼儿的音乐素养和审美能力；3.开发幼儿的语言表达能力和合作精神。
2. 教学内容本次教学内容为《大风和秋叶》，让孩子们通过歌曲的形式感知大自然的气息，加深孩子对大自然变化的了解。
3. 教学准备1.歌曲《大风和秋叶》的CD；2.班级里的大风和秋叶等自然物品。
4. 教学过程步骤一：引入歌曲老师可以先带领孩子们通过引导让他们回想起吹秋风时的感觉，或是看到树叶在风里翩舞的情景，开口唱这首歌，引入本次教学。
步骤二：展示自然物品老师可以展示一些大风和秋叶等自然物品，比如捉来几片树叶，由孩子把捉来的秋叶放在一起，老师在一边引导并辅助。
步骤三：练唱歌曲教师带着孩子们一起练唱《大风和秋叶》，老师可以先唱一遍，让孩子们听到曲子的风格，再请孩子们跟着老师一遍遍的唱，直到熟练掌握。
步骤四：互动体验引导孩子们在听到《大风和秋叶》的歌曲时，可以用捉来的自然物品互动，比如在歌曲的高潮部分，孩子们模仿风声，抖动自己捉来的秋叶，让班级内的气氛更为活跃。
步骤五：合作游戏在练唱完之后，老师可以组织孩子们进行小组协作游戏，将孩子们分成数个小组，每个小组制定自己的合作游戏，让孩子们在游戏中锻炼合作精神和表达能力。
5. 教学反思此次小班音乐教学活动在孩子们身上取得了很好的效果，孩子们在学习操练《大风和秋叶》歌曲时，对自然环境和四季气息的认识更加深刻，也掌握了歌曲演唱技巧，在表达和合作方面也得到了锻炼和提升。
但对于“合作游戏”这个环节，老师在设计时可以更多的和孩子们一同参与，结合自己教授的知识，制定更有针对性，更具参与性的游戏，让孩子们更好地体验到合作和互动带来的乐趣和收益。
小班音乐教案及教学反思《大风和秋叶》
小班音乐教案及教学反思《大风和秋叶》一、教学目标1.学习歌曲《大风和秋叶》，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲表现，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大风和秋叶》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和表现。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《大风和秋叶》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲教学a.教师带领学生跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲节奏。
b.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
c.学生自主练习，教师个别指导。
d.学生分组练习，互相倾听，互相纠正。
3.歌曲表现a.教师引导学生用动作表现歌曲中的大风和秋叶。
b.学生分组进行歌曲表现，教师巡回指导。
c.学生集体表现，感受团队合作的乐趣。
4.活动延伸a.教师组织学生进行歌曲改编，如改变歌词、节奏等。
b.学生自由发挥，创作新的歌曲。
c.教师挑选优秀作品，进行展示和表扬。
b.学生分享自己在歌曲学习和表现中的感受。
c.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.学生对歌曲《大风和秋叶》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2.教师在歌曲教学中，注重培养学生的节奏感和音准，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.歌曲表现环节，学生充分发挥自己的想象力，用动作表现大风和秋叶，培养了学生的表现力和合作精神。
4.活动延伸环节，学生积极参与歌曲改编和创作，激发了学生的创新意识。
5.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，使学生在活动中得到全面发展。
不足之处：1.教师在歌曲教学过程中，对部分学生的节奏和音准把握不够细致，需要加强个别指导。
2.活动延伸环节，部分学生创作能力较弱，教师应给予更多指导和支持。
改进措施：1.教师在歌曲教学中，加强对学生节奏和音准的指导，关注每个学生的表现。
2.活动延伸环节，教师应鼓励学生大胆创作，给予更多指导和支持。
4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在音乐学习中的表现，共同关注学生的成长。
小班音乐欣赏教案及反思《大风和秋叶》
小班音乐欣赏教案及反思《大风和秋叶》教案：小班音乐欣赏《大风和秋叶》目标：通过音乐欣赏，让幼儿能够感受到大风和秋叶的画面，并培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
课时：单次课程，大约30分钟。
教学内容：1.导入：与幼儿讨论一下秋天和秋叶的特点，引导幼儿回忆和描述。
2.欣赏：播放《大风和秋叶》音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐。
在听音乐的过程中，老师可以通过手势模仿大风吹动树叶的动作，让幼儿感受到风的力量和秋叶被风吹动的情景。
3.讨论：开放讨论，询问幼儿对于音乐的感受和想象，以及他们在脑海中出现的画面。
4.绘画：给幼儿一些纸和颜料，让他们通过绘画的方式表达自己对音乐的感受和想象。
可以鼓励幼儿画出秋天和秋叶的图画。
5.分享：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，让其他同学猜测画中的内容是什么。
6.总结：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
并提醒他们在日常生活中多关注自然景色，通过音乐来传递情感。
反思：这节课的音乐欣赏与绘画结合的方式很好地激发了幼儿的创造力和想象力。
通过引导他们用颜料表达对音乐的感受和想象，可以让他们更深入地参与到音乐欣赏中。
不过，听了一些幼儿的分享后，我发现还有一些幼儿对于音乐的感受和想象表达能力有些欠缺。
下次我可以在引导幼儿的过程中，提供一些提示词，帮助他们更好地表达自己的感受和想象。
另外，下次在欣赏音乐的时候，我可以通过一些简单的乐器或者声音道具，让幼儿更加直观地感受到音乐中的元素和画面。
这种多感官的体验能够更好地帮助幼儿理解和欣赏音乐。
总的来说，这节课给幼儿带来了一次充满想象力和创造力的音乐欣赏体验。
通过绘画的方式，他们能够更直观地表达自己对音乐的理解和感受。
希望能够继续培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
幼儿小班音乐活动教案《大风和秋叶》
幼儿小班音乐活动教案《大风和秋叶》一、活动目标1.感受音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过歌曲表演，发展幼儿的想象力与创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《大风和秋叶》，感受音乐节奏。
2.难点：用动作表现大风和秋叶，培养幼儿的想象力与创造力。
三、活动准备1.教具：大风车、秋叶、音乐CD、音响设备。
2.环境布置：将教室布置成秋天景象，挂上秋叶、大风车等装饰。
四、活动过程（一）导入1.教师播放《大风和秋叶》音乐，让幼儿感受歌曲节奏。
2.教师出示大风车和秋叶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起学习歌曲《大风和秋叶》。
2.分句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起唱，巩固歌曲。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿用动作表现大风和秋叶，培养幼儿的想象力与创造力。
2.教师示范，幼儿模仿，共同完成歌曲表演。
（四）游戏活动1.游戏一：大风车转转转教师将大风车放在地上，幼儿围成圈，按节奏转圈走，当音乐停止时，幼儿要站在大风车旁边，大风车转得越快，幼儿跑得越快。
2.游戏二：秋叶飞舞教师将秋叶散放在地上，幼儿用脚踩秋叶，模仿秋叶飞舞的样子，感受音乐的节奏。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸1.家园共育：教师将本次活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起练习歌曲，培养幼儿的音乐素养。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，将秋天的景象延续到日常生活中。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《大风和秋叶》产生了浓厚兴趣，能够积极参与歌曲学习和表演。
在游戏活动中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，同时也培养了合作意识。
但在活动过程中，仍有个别幼儿对音乐节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿的音乐教育奠定了基础。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过示范唱和动作演示，帮助幼儿理解并学会歌曲《大风和秋叶》的旋律和歌词。
小班音乐欣赏教案及反思《大风和秋叶》
小班音乐欣赏教案及反思《大风和秋叶》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，感受和理解《大风和秋叶》的音乐形象和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表达能力。
3.引导学生关注自然现象，激发他们对生活的热爱和好奇心。
二、教学内容1.音乐作品：《大风和秋叶》2.教学工具：钢琴、音响、图片、视频等三、教学过程1.导入（1）教师播放《大风和秋叶》音乐，让学生初步感受音乐氛围。
（2）教师提问：“你们在音乐中听到了什么？想到了什么？”2.欣赏音乐（1）教师播放《大风和秋叶》音乐，引导学生关注音乐中的大风和秋叶形象。
（2）教师引导学生用肢体动作表现大风和秋叶。
（3）学生分组进行表演，教师点评。
3.分析音乐（1）教师讲解《大风和秋叶》的背景及创作意图。
（2）教师引导学生分析音乐中的节奏、旋律、音色等特点。
4.创意活动（1）教师出示秋叶图片，引导学生创作秋叶舞蹈。
（2）学生分组进行舞蹈创作，教师指导。
（3）学生展示舞蹈作品，教师点评。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生们对《大风和秋叶》的音乐形象有了较深刻的理解，能够用肢体动作和舞蹈表现音乐中的大风和秋叶。
同时，学生们对音乐的感知能力和表达能力也得到了提升。
2.教学不足在课堂教学中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对音乐欣赏的兴趣不够浓厚。
课堂氛围有待进一步活跃。
3.改进措施（1）增加互动环节，提高学生的参与度。
例如，设置小组讨论、分享心得等环节。
（2）结合生活实际，让学生更好地理解音乐。
例如，讲解秋天的景色、大风的特点等。
（3）加强音乐欣赏教育，培养学生的音乐素养。
例如，开展音乐讲座、组织音乐欣赏活动等。
通过本节课的教学，我深刻认识到音乐欣赏教育的重要性。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高学生的音乐欣赏能力，激发他们对生活的热爱和好奇心。
重难点补充：1.教学重点：（1）引导学生理解《大风和秋叶》音乐中的自然景象和情感表达。
（2）培养学生的音乐欣赏能力和创新表达能力。
幼儿园小班音乐教案《大风和秋叶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班音乐教案《大风和秋叶》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《大风和秋叶》含反思！游戏目标：1．能一边唱歌一边大胆做动作。
2．能分辨和表现音的快慢。
3．熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4．熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
游戏准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一片秋叶，音乐磁带。
游戏规则：1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至"秋天多么美"止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
简谱：活动反思：本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。
为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。
孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。
孩子学唱部分还是记得比较牢的。
这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》 (3)4篇
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》 (3)幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》 (3)精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的音乐律动感知能力和协调能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学资源：1. 音乐：《大风和秋叶》2. 图片：秋叶、大风等相关图片教学准备：1. 音乐播放器2. 蓝色、红色、黄色和绿色的纸叶子教学步骤：引入活动：1. 让幼儿坐在一起，展示一张秋叶的图片。
询问幼儿们对秋叶的认识，引导他们描述秋叶的形状、颜色和特点。
2. 播放《大风和秋叶》音乐，让幼儿们闭上眼睛，听音乐，想象秋风吹过时树叶摇曳的情景。
引导幼儿们用手模仿树叶被大风吹动的动作。
活动展开：1. 给幼儿们分发纸叶子，让他们用双手模仿秋叶被大风吹动的动作。
慢慢加快音乐的节奏，让幼儿们根据音乐的节奏摇动纸叶子。
2. 引导幼儿们围成一个圆圈，一起摇动纸叶子。
指挥幼儿们根据音乐的快慢、高低摇动纸叶子。
可以尝试不同的动作，如上下摇动、左右摇动、旋转摇动等。
3. 播放音乐时随机停止，停止时所有的幼儿都要停止动作。
然后再开始摇动纸叶子。
通过这个活动，培养幼儿们对音乐节奏的感知和反应能力。
总结活动：1. 让幼儿们坐下来，与他们一起回顾活动中的内容。
2. 询问幼儿：你们觉得树叶被大风吹动是什么感觉？你们喜欢《大风和秋叶》这首音乐吗？为什么？3. 对幼儿的积极参与和努力进行表扬，鼓励他们继续在音乐律动方面的探索。
延伸活动：1. 给幼儿们展示不同颜色的纸叶子，让他们选择自己喜欢的颜色，并用纸叶子制作风车。
在音乐的伴奏下，幼儿们摇动自己的风车，享受音乐带来的律动感受。
2. 给予幼儿们自由发挥的机会，让他们自己编创动作，以更自由、多样的方式表达音乐的感受。
教学反思：1. 本教案通过音乐与动作的结合，培养了幼儿们的音乐感知能力和律动协调能力。
2. 教师在活动中起到了指导和引导的作用，同时也要注重观察幼儿的反应，根据幼儿的兴趣和能力适时调整活动内容。
小班音乐活动：大风和树叶教学设计
小班音乐活动：大风和树叶教学设计Small class music activities: teaching design o f wind and leaves小班音乐活动：大风和树叶教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，让幼儿知道歌曲的名称。
2、学唱歌曲。
活动准备：熟练歌曲。
活动过程：一、律动练声。
1、律动。
《生活模仿动作》《我们大家做的好》2、练声《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》二、活动导入。
1、谈话导入。
教师：你知道现在是什么季节吗？谁来说说？（秋天）那秋天来了大自然会有什么变化？2、出示秋天景色图片，鼓励幼儿说出自己看到的景色。
（1）今天老师带来了几幅秋天的图画，请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的？（2）秋天的景色怎么样呢？树叶有什么变化呢？教师小结：秋天来了，天气凉了，许多树的叶子都变颜色的，有的变成了黄色，有的变成了红色，秋风一吹，这些树叶就会从树上飞下来，好像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教师：老师还带来了一首关于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》，我们一起来听听。
三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（请幼儿说说歌曲的内容）2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？除了刚才小朋友们说到的，歌曲里还唱了些什么？3、教师按节奏朗诵歌词。
教师小结：这首歌曲原来唱的是小树叶和风的事情，那现在我们一起学唱这首歌曲！四、幼儿学唱歌曲1、请幼儿跟着老师一起学念歌词内容，老师念完一句，小朋友跟念一句。
小班音乐活动：大风和树叶（2篇）
小班音乐活动：大风和树叶活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，让幼儿知道歌曲的名称。
2、学唱歌曲。
活动准备：熟练歌曲。
活动过程：一、律动练声。
1、律动。
《生活模仿动作》《我们大家做的好》2、练声《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》二、活动导入。
1、谈话导入。
教师：你知道现在是什么季节吗？谁来说说？（秋天）那秋天来了大自然会有什么变化？2、出示秋天景色图片，鼓励幼儿说出自己看到的景色。
（1）今天老师带来了几幅秋天的图画，请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的？（2）秋天的景色怎么样呢？树叶有什么变化呢？教师小结：秋天来了，天气凉了，许多树的叶子都变颜色的，有的变成了黄色，有的变成了红色，秋风一吹，这些树叶就会从树上飞下来，好像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教师：老师还带来了一首关于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》，我们一起来听听。
三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（请幼儿说说歌曲的内容）2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？除了刚才小朋友们说到的，歌曲里还唱了些什么？3、教师按节奏朗诵歌词。
教师小结：这首歌曲原来唱的是小树叶和风的事情，那现在我们一起学唱这首歌曲！四、幼儿学唱歌曲1、请幼儿跟着老师一起学念歌词内容，老师念完一句，小朋友跟念一句。
2、初步学唱歌曲。
教师：小朋友，我们现在一起来用好听的声音唱一唱这首歌曲吧。
教师带领幼儿完整学唱歌曲。
3、请幼儿集体演唱歌曲。
4、小结活动情况，表扬本节课中认真跟着老师学习动作、坐的好、不说闲话的孩子，对存在不足的孩子提出要求。
五、活动结束。
效果分析：小班音乐活动：大风和树叶（2）大风和树叶是一种非常有趣的小班音乐活动，可以帮助孩子们感受自然的美妙和音乐的魔力。
这个活动适合在室外进行，利用自然的环境和道具，让孩子们创造出属于他们自己的音乐。
活动前的准备：1. 找一个空旷的户外区域，确保没有危险的物品和障碍物。
大风,秋叶,音乐——小班音乐活动教案
小班音乐活动教案：大风，秋叶，音乐随着秋天的到来，大风将黄叶吹落，树林里逐渐变得荒凉，这是一个美丽的季节，也是一个充满灵感的季节。
在这样一个季节里，为幼儿设计一堂专注于大风和秋叶的小班音乐活动，将有助于激发他们的好奇心和创造力。
活动概述：在这次活动中，幼儿将从音乐角度感受到大风和秋叶的自然美，以此为创作灵感，创造出自己的音乐作品。
活动包括听音乐、创作音乐、演奏音乐等环节，结合大风与秋叶的主题，引导幼儿运用自己的感知、表达和创造能力。
活动准备：1.制作衣架长笛为活动做准备，可以自制一些简易的衣架长笛。
准备材料包括长衣架、短铅笔、洗碗布、幼儿画笔、彩色魔术贴等。
将长笔插入衣架两臂的中央，在短笔上置入洗碗布并用彩色魔术贴固定。
这样做出的长笛特别适合年幼儿童使用，他们可以轻松地吹奏出清脆的声音。
2.收集音乐为了使幼儿能够更好地感知和表达大风和秋叶，可以在活动开始前精心准备一些音乐。
这些音乐可以通过网络或其他途径收集，推荐一些轻快、优美、充满动感的音乐，如Mozart的《小星星变奏曲》和Beethoven的《欢乐颂》等。
3.收集秋叶和风在活动前，可以去外面收集一些秋叶和风。
带上幼儿一起去，这不仅可以让他们了解秋天的自然环境，同时也可以帮助他们感知到大风和秋叶带来的声音和感受。
活动实施：1.听音乐在活动开始前，带领幼儿听音乐。
可以挑选一些轻快、优美、充满动感的音乐，同时在幼儿听音乐时引导他们感受到音乐带给他们的视觉和感官体验。
让他们想象这些音乐中所表达的情感和景象，引导他们展开一次课堂讨论，并鼓励他们发挥自己的主观能动性，积极参与到讨论之中来。
2.创作音乐在听过音乐后，启发幼儿创作出自己的音乐作品。
这里提供一些活动启发，以帮助幼儿展开自己的创造过程：（1）幼儿可以为大风和秋叶设计一个旋律或节奏。
他们可以动手创作——比如把秋叶扫掉地上，根据它们的声响和节奏来拍打、跳跃或唱歌，用衣架笛模仿风声，从而完成自己的创作。
小班体育教案大风和树叶
小班体育教案大风和树叶（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐大风和秋叶教案(幼儿园)
幼儿小班音乐教案《大风和秋叶》游戏目标：1．能一边唱歌一边大胆做动作。
2．能分辨和表现音的快慢。
游戏准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一片秋叶，音乐磁带。
游戏规则：1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至"秋天多么美"止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
简谱：附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
小班音乐活动：大风与落叶
小班音乐活动：大风与落叶活动背景：秋天到了，幼儿园的户外飘落了许多树叶，小朋友们对树叶很感兴趣，常常捡起树叶拿在手里玩，还有小朋友会捡起树叶高高的抛向空中，根据孩子们的兴趣，结合歌曲《大风与落叶》，设计了本次活动，让孩子们在秋叶飘落的情景中，愉快的学习歌曲，发挥幼儿的想象力、创造力。
活动目标：1、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
3、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
活动准备：1、小树叶胸饰每人一片2、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)3、《秋天》课件制作。
4、录音机、磁带。
活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
今天老师带你们看看美丽的风景!(播放课件)1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀?”“刚才你看见了什么?”2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么?”二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。
A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作?”C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动反思：《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。
整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。
在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。
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活动名称：音乐——大风和秋叶
活动目标：
1、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
活动重点：
愉快地学唱歌曲。
活动难点：
乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。
活动准备：
1、学前准备：幼儿观察过秋天树叶飘落的情景。
2、教学准备：课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。
3、每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。
活动过程：
一、律动练习《日常生活模仿操》《我们大家做得好》《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》
二、发声练习《宝贝在哪里》《大苹果》
三、边看课件，边熟悉歌词。
1、师：看，秋天到了，大树妈妈的树叶宝宝都怎么了？（教师操作课件——很多树叶参差不齐地飘落下来，加音乐伴奏）教师有节奏地朗诵歌词进行小结（秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）
（幼儿：欣赏课件，自由讲述树叶宝宝的变化，倾听教师朗诵歌词，产生学习的兴趣。
教师：操作课件，引导幼儿观察课件中树叶的变化，使幼儿感受秋天的美。
）
2、师：秋风一吹，树叶宝宝飘落得美吗?
对呀，它还会边飘落边跳舞边念儿歌呢，让我们一边欣赏树叶宝宝飞舞的样子，一边帮它们念儿歌吧！（教师操作课件：树叶一片一片地飘落，飘落的方式各不相同）
3、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词2-3遍。
（幼儿:在边看课件边帮助树叶宝宝念儿歌的游戏过程中熟悉歌词。
教师：再次操作课件，边引导幼儿观察树叶飘落的不同样子，边带领幼儿朗诵歌词。
）
二、复习歌曲。
1、小朋友还记得这首歌曲的名字叫什么吗？。
师：现在请小朋友听听老师唱一唱（幼儿：倾听教师清唱歌曲，产生演唱的兴趣，教师有感情地演唱歌曲，引导幼儿进入演唱情境，产生演唱兴趣。
）
2、幼儿带着愉快的情绪跟教师进一步学唱歌曲。
（加伴奏）
师：这首歌曲真好听，你们也来唱一唱吧！
3、幼儿跟着课件演唱歌曲。
师：让我们看着大树妈妈一遍来唱一唱吧！（幼儿：通过跟教师学唱、跟课件演唱的形式，愉快学唱歌曲。
教师：带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱情况，进行适当练习，帮助幼儿逐渐学会演唱歌曲。
）
三、运用动作表现歌曲
1、师：秋风一吹，树叶宝宝会怎么样跳舞呢?
幼儿自由想象做树叶飞舞的样子（先请两、三个创编，
再适时引导其他幼儿跟着边唱边做动作）（幼儿：展开想象，运用自己的方式创编树叶飞舞的样子。
教师：哼唱歌曲，鼓励幼儿大胆想象、创编动作。
适时引导其他幼儿进行模仿做动作。
）
2、师：你们想象的动作可真多呀，现在，让我们围到大树妈妈的身边，边唱歌边跳舞吧，看看谁唱得歌最好听，动作又最漂亮，和别人的都不一样。
（教师完整播放课件做背景）幼儿边跟音乐演唱歌曲边做动作一、二遍。
（幼儿：在课件大树妈妈前，选择空位置站好，边跟课件音乐边唱歌边大胆做动作。
教师：观看幼儿边唱边做，适时引导幼儿模仿课件中树叶飞舞的样子创编动作，鼓励幼儿较积极地演唱歌曲。
）
四、大风和秋叶做游戏
1、出示秋风的头饰戴上。
师：瞧，谁来了？（风来了）教师介绍游戏的玩法。
“我是秋风，我要和你们做游戏了，等一下请你们当树叶宝宝，一边唱歌一边跳舞，唱完最后一句‘秋天多么美’后，我用力地吹，‘呼’，表示‘刮大风了’，你们就快快地飞、快快地转；我轻轻地吹，表示‘风小了’，你们就飞得慢一点，转得慢一点；我不吹了，表示‘风停了’，你们就原地蹲下，做漂亮的样子，表示小树叶落到了地上。
（幼儿：了解游戏的具体玩法。
教师：以秋风的角色，拟人化地介绍游戏，引发幼儿游戏的兴趣。
）
2、请个别幼儿游戏。
3、幼儿挂上胸饰游戏一、二次（课件定格：大树妈妈）。
师：瞧，我一吹，树叶宝宝都飞到你们的椅子背上休息了，快拿出树叶宝宝挂起来吧。
（帮助能力弱的幼儿挂胸饰。
）
（幼儿：挂上胸饰边唱边舞，根据“秋风”的变化及时改变自己舞蹈的速度。
教师：启发幼儿对“秋风”的关注，鼓励幼儿大胆参与动作表现，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿。
）。