小班音乐——大风和树叶

活动名称：音乐——大风和秋叶

活动目标：

1、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。

2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。

活动重点：

愉快地学唱歌曲。

活动难点：

乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。

活动准备：

1、学前准备：幼儿观察过秋天树叶飘落的情景。

2、教学准备：课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。

3、每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。

活动过程：

一、律动练习《日常生活模仿操》《我们大家做得好》《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》

二、发声练习《宝贝在哪里》《大苹果》

三、边看课件，边熟悉歌词。

1、师：看，秋天到了，大树妈妈的树叶宝宝都怎么了？（教师操作课件——很多树叶参差不齐地飘落下来，加音乐伴奏）教师有节奏地朗诵歌词进行小结（秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）

（幼儿：欣赏课件，自由讲述树叶宝宝的变化，倾听教师朗诵歌词，产生学习的兴趣。教师：操作课件，引导幼儿观察课件中树叶的变化，使幼儿感受秋天的美。）

2、师：秋风一吹，树叶宝宝飘落得美吗?

对呀，它还会边飘落边跳舞边念儿歌呢，让我们一边欣赏树叶宝宝飞舞的样子，一边帮它们念儿歌吧！（教师操作课件：树叶一片一片地飘落，飘落的方式各不相同）

3、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词2-3遍。（幼儿:在边看课件边帮助树叶宝宝念儿歌的游戏过程中熟悉歌词。教师：再次操作课件，边引导幼儿观察树叶飘落的不同样子，边带领幼儿朗诵歌词。）

二、复习歌曲。

1、小朋友还记得这首歌曲的名字叫什么吗？。

师：现在请小朋友听听老师唱一唱（幼儿：倾听教师清唱歌曲，产生演唱的兴趣，教师有感情地演唱歌曲，引导幼儿进入演唱情境，产生演唱兴趣。）

2、幼儿带着愉快的情绪跟教师进一步学唱歌曲。（加伴奏）

师：这首歌曲真好听，你们也来唱一唱吧！

3、幼儿跟着课件演唱歌曲。

师：让我们看着大树妈妈一遍来唱一唱吧！（幼儿：通过跟教师学唱、跟课件演唱的形式，愉快学唱歌曲。教师：带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱情况，进行适当练习，帮助幼儿逐渐学会演唱歌曲。）

三、运用动作表现歌曲

1、师：秋风一吹，树叶宝宝会怎么样跳舞呢?

幼儿自由想象做树叶飞舞的样子（先请两、三个创编，

再适时引导其他幼儿跟着边唱边做动作）（幼儿：展开想象，运用自己的方式创编树叶飞舞的样子。

教师：哼唱歌曲，鼓励幼儿大胆想象、创编动作。适时引导其他幼儿进行模仿做动作。）

2、师：你们想象的动作可真多呀，现在，让我们围到大树妈妈的身边，边唱歌边跳舞吧，看看谁唱得歌最好听，动作又最漂亮，和别人的都不一样。（教师完整播放课件做背景）幼儿边跟音乐演唱歌曲边做动作一、二遍。（幼儿：在课件大树妈妈前，选择空位置站好，边跟课件音乐边唱歌边大胆做动作。

教师：观看幼儿边唱边做，适时引导幼儿模仿课件中树叶飞舞的样子创编动作，鼓励幼儿较积极地演唱歌曲。）

四、大风和秋叶做游戏

1、出示秋风的头饰戴上。

师：瞧，谁来了？（风来了）教师介绍游戏的玩法。

“我是秋风，我要和你们做游戏了，等一下请你们当树叶宝宝，一边唱歌一边跳舞，唱完最后一句‘秋天多么美’后，我用力地吹，‘呼’，表示‘刮大风了’，你们就快快地飞、快快地转；我轻轻地吹，表示‘风小了’，你们就飞得慢一点，转得慢一点；我不吹了，表示‘风停了’，你们就原地蹲下，做漂亮的样子，表示小树叶落到了地上。（幼儿：了解游戏的具体玩法。教师：以秋风的角色，拟人化地介绍游戏，引发幼儿游戏的兴趣。）

2、请个别幼儿游戏。

3、幼儿挂上胸饰游戏一、二次（课件定格：大树妈妈）。

师：瞧，我一吹，树叶宝宝都飞到你们的椅子背上休息了，快拿出树叶宝宝挂起来吧。（帮助能力弱的幼儿挂胸饰。）

（幼儿：挂上胸饰边唱边舞，根据“秋风”的变化及时改变自己舞蹈的速度。教师：启发幼儿对“秋风”的关注，鼓励幼儿大胆参与动作表现，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿。）