友谊与成长同行教学说课
友谊与成长同行教案
友谊与成长同行教案一、教学目标：1.了解友谊对人的成长的重要影响；2.培养学生正确的友谊观和相互关怀、帮助的品质；3.培养学生良好的人际交往和沟通能力。
二、教学重点：1.谈论友谊对人的成长的重要影响；2.培养学生相互关怀、帮助的品质。
三、教具准备：1.图片或视频资料：展示友谊的场景，如好朋友一起学习、玩耍、帮助等；2.小组活动材料：给每个小组准备分角色剧本，让学生进行表演。
四、教学过程：1.导入（10分钟）利用图片或视频资料，展示友谊的场景，引发学生对友谊的思考。
教师可以提问学生：你们有哪些好朋友？你们与好朋友之间有过什么有趣的事情吗？友谊对你们的成长有什么影响？2.学习友谊的重要性（15分钟）教师通过引导学生思考和讨论，帮助学生明白友谊对人的成长的重要影响。
教师可以提问学生：与好朋友在一起会有哪些好处？友谊对你们的学习、情绪和人际关系有什么影响？3.探究友谊的特点（15分钟）教师引导学生讨论友谊的特点，如相互关怀、信任、理解、支持等。
教师可以分成小组让学生进行讨论，然后请一两个小组代表分享自己的观点。
4.小组活动：友谊的故事（30分钟）将学生分成小组，每个小组有一份角色剧本，根据剧本让学生进行表演。
角色可以是一对好朋友之间的故事，表演出友谊中的问题和解决办法。
每个小组表演完后，其他小组可以提出评价和建议。
5.总结（10分钟）教师引导学生总结今天学习到的内容，强调友谊对人的成长的重要性以及良好友谊的特点。
教师可以提问学生：今天你们学到了什么？友谊对你们的成长有什么启示？6.拓展活动（15分钟）鼓励学生回家和家人或朋友分享今天学到的内容，提醒他们在日常生活中多关心、理解和帮助别人，培养友善和包容的品质。
五、教学反思：本节课通过图片、视频资料和小组活动等形式帮助学生了解友谊对人的成长的重要影响，并培养学生相互关怀、帮助的品质。
小组活动可以锻炼学生的团队合作和表演能力，让学生更好地理解友谊的特点和解决友谊中的问题的方法。
人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案
人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案人教版七年第四课《友谊与成长同行》教学设计一．课标与教材1.课标：积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
2.教材分析：本课为第二单元第一课，与第一单元有着生活逻辑上的递进关系，即进入新学校、适应新环境后要与新同学建立新友谊，体会友谊对自己成长的重要意义。
3.重难点：（1）重点：体会友谊的重要性；正确、全面地认识友谊。
（2）难点：正确、全面地认识友谊二．学情分析青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
三．教学目标1.情感、态度、价值观目标：体会友谊对生命成长的意义，体会同学友谊的珍贵。
2.能力目标：能正确全面地认识友谊。
3.知识目标：了解友谊对个人的影响、友谊的特质、友谊会变、竞争与友谊的关系。
四．教学方法、手段活动教学、小组讨论法、学生合作学习、小品表演；多媒体课件辅助教学；等。
五．教学过程第一节：和朋友在一起（1课时）环节一：歌曲导入，激发兴趣：播放臧天朔演唱的歌曲《朋友》学生听完歌后，教师提问：听了这首歌你有哪些感受？学生回答后，教师点评导入本节课的教学内容《和朋友在一起》。
设计意图：听音乐，激起学生的学习热情、营造浓厚的学习氛围，导入新课。
环节二：合作探究“认识”朋友学生活动（一）数说我的朋友圈学生以自己作为圆心，将幼儿园、小学以来所记得的朋友名字在自己名字周围写下来，有多少写多少，然后结合课本P39《探究与分享》中的要求完成相应任务。
设计意图：了解自己朋友圈的情况、培养珍惜友谊的观念，增强分析比较能力。
板书内容：1.进入初中我们的朋友圈可能发生怎样的变化？有的人交往范围、朋友圈扩大了，交往的内容更丰富了；有的人朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入了，朋友关系更加密切。
学生活动（二）讲述我的友情轶事步骤一：要求学生选取一例印象最深的友情故事在课堂上讲述，未能在课堂上讲述的同学则将自己的友情故事写成一篇短文（供课后全班交流）。
4友谊与成长同行教案
4友谊与成长同行教案一、教学目标：1.了解友谊对个人成长的重要性；2.培养学生良好的人际关系和合作精神；3.激发学生勇于面对困难和挑战的勇气。
二、教学重难点：1.探究友谊与个人成长的关系；2.引导学生如何处理友谊中的矛盾和挫折。
三、教学准备：1.多媒体投影仪；2.学生合作讨论小组。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过播放一段以友谊为主题的动画片或视频，引起学生对友谊的思考和兴趣。
步骤二：了解友谊与个人成长的关系（10分钟）1.引导学生讨论友谊对个人成长的重要性，并给出自己的观点；2.以个人成长为线索，展开小组讨论，学生根据自己的经验，分享友谊对自己成长的影响和启示。
步骤三：探究友谊中的矛盾与挫折（15分钟）1.提出友谊中常见的矛盾和挫折，比如意见不合、误解、背叛等；2.分组讨论并展示，学生分享自己曾经遇到的友谊中的矛盾和挫折，并讨论如何处理和解决这些问题。
步骤四：培养学生处理友谊中矛盾和挫折的能力（20分钟）2.通过角色扮演或案例分析等方式，让学生模拟处理友谊中的矛盾和挫折情境，加深理解和应用。
步骤五：友谊与团队合作（15分钟）1.引导学生思考团队合作与友谊的关系，特别是在困难和挑战面前；2.以小组形式，让学生参与一个合作任务，培养他们的团队合作精神。
步骤六：总结与展望（10分钟）1.学生展示小组合作任务成果，并进行总结和评价；2.引导学生思考未来如何在友谊中不断成长和发展。
五、教学延伸：1.邀请一位有友谊故事的校友或校外人士来校分享，并与学生进行互动交流；2.组织学生参与一场友谊主题的演讲比赛或文化活动，鼓励他们表达对友谊的思考和感悟。
六、教学反思：本节课通过教师引导与学生参与，旨在让学生认识到友谊对个人成长的重要性，培养学生良好的人际关系和合作精神。
通过多种形式的互动讨论和实践活动，使学生在实践中体验友谊的力量，并提升他们处理友谊中矛盾和挫折的能力。
最终达到培养学生积极面对困难和挑战的勇气的目的。
友谊与成长同行教案
友谊与成长同行教案教案标题：友谊与成长同行教学目标：1. 了解友谊对个人成长的重要性，并能够描述友谊对于自己的影响。
2. 掌握表达友谊的词汇和句型，能够运用它们与他人分享友谊的经历。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交技能和人际关系。
教学重点：1. 词汇和句型的学习与运用。
2. 听说能力的培养，能够用英语描述友谊的经历和感受。
3. 合作精神和团队意识的培养。
教学难点：1. 运用英语描述友谊的经历和感受。
2. 合作精神的培养。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 学生教材和练习册。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 引导学生回忆并分享一次自己与朋友之间的积极友谊经历。
- 引导学生思考友谊对个人成长的重要性，以及友谊对他们的影响。
Step 2: 词汇学习 (10分钟)- 呈现与友谊相关的词汇，如friendship, trust, support, loyalty等。
- 通过图片、例句等方式帮助学生理解这些词汇的意义。
- 引导学生运用这些词汇描述自己与朋友之间的友谊。
Step 3: 句型学习 (10分钟)- 呈现与友谊相关的句型，如"I can always count on my friends when I need help."等。
- 解释句型的用法，并通过例句帮助学生理解。
- 引导学生运用这些句型描述自己与朋友之间的友谊。
Step 4: 听说训练 (15分钟)- 听录音或教师朗读一段关于友谊的文章或对话。
- 学生听后回答相关问题，并与同桌分享自己的回答。
- 学生之间可以互相提问，讨论友谊的重要性和自己的友谊经历。
Step 5: 小组活动 (15分钟)- 将学生分成小组，每个小组选择一个友谊经历进行讨论和分享。
- 学生可以使用之前学习的词汇和句型来描述他们的友谊经历。
- 教师在小组讨论中给予指导和帮助，鼓励学生积极参与。
《友谊与成长同行》课件
02
友谊与个人成长
友谊对个人成长的影响
增强自尊心和自信心
拥有真诚的朋友可以让我们更加自信 ，提高自我价值感。
提升幸福感
与朋友分享快乐和悲伤，能够让我们 的生活更加充实和幸福。
促进心理发展
友谊能够满足人的社交需求，帮助我 们形成健康的心理和情感状态。
友谊在个人发展中的作用
共同成长与进步
02
03
04
共同兴趣
寻找共同的兴趣和爱好，可以 增加彼此之间的共鸣和交流，
促进友谊的建立。
真诚与信任
保持真诚和信任是建立友谊的 基础，要尊重对方的感受和隐 私，不要背叛对方的信任。
经常交流
保持经常的交流和互动，可以 增加彼此的了解和亲密度，促
进友谊的发展。
互相支持
在困难时期给予支持和帮助， 可以加深彼此之间的情感联系
朋友之间可以互相激励、 支持，共同追求成长和进 步。
提供情感支持
在困难时期，朋友可以给 予我们情感上的支持和鼓 励。
拓展人际关系
友谊可以帮助我们拓展社 交圈，结识更多的人，增 加人生机会。
友谊如何帮助个人成长
学会沟通与表达
与朋友交往可以帮助我们学会更 好地表达自己的想法和情感。
培养同理心
通过理解朋友的需求和感受，我们 可以培养出同理心和关爱他人的品 质。
05
结语
友谊的永恒价值
1 2 3
友谊是人生中宝贵的财富
友谊是我们成长过程中不可或缺的支持和力量， 能够给我们带来快乐、安慰和帮助，是人生中永 恒的价值。
友谊超越时间和空间
真正的友谊不受时间和空间的限制，即使身处不 同的环境，真正的朋友依然能够保持紧密的联系 和深厚的感情。
教科版道德与法治七年级下册6.2《友谊与成长同行》说课稿
教科版道德与法治七年级下册6.2《友谊与成长同行》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》这一课，是教科版道德与法治七年级下册中的一课。
这部分内容主要是让学生明白，友谊对于他们的成长来说非常重要，使他们能够理解和体验到友谊的力量，从而更加珍视和培养自己的友谊。
教材通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解友谊的重要性，学会如何建立和维护友谊，以及如何处理友谊中的问题。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着非常强烈的需求和向往。
然而，由于缺乏经验和沟通能力，他们在友谊的建立和维护过程中可能会遇到各种问题。
因此，他们在学习这一课时，既能理解友谊的重要性，也希望能通过学习，提高自己在友谊中的沟通能力。
三. 说教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对于个人成长的价值。
2.培养学生建立和维护友谊的能力，使他们能够更好地与他人沟通和交流。
3.引导学生正确处理友谊中的问题，提高他们在友谊中的问题解决能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。
2.难点：引导学生正确处理友谊中的问题，提高他们在友谊中的问题解决能力。
五.说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法。
通过这些方法，让学生在实际的情境中，理解和体验友谊的重要性，提高他们在友谊中的沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍友谊的重要性，以及友谊对于个人成长的价值。
3.案例分析：分析案例，引导学生了解友谊中的问题，以及如何处理这些问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们在友谊中的经验和困惑，帮助他们相互学习和成长。
5.角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟友谊中的各种情境，提高他们在友谊中的沟通能力。
6.总结：对整个课程进行总结，强调友谊的重要性，以及如何在友谊中成长。
友谊与成长同行教案
友谊与成长同行教案目标学生群体：高一年级学生教学目标：1.理解友谊对个人成长的重要性及作用。
2.培养学生建立和发展友谊的能力，并了解友谊的特点和原则。
3.通过情感交流和团队合作，促进学生个人的成长与发展。
教学重难点：1.理解友谊对个人成长的重要性以及如何建立和发展友谊的能力。
2.培养学生积极参与情感交流和团队合作的意识和能力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.学生作品展示板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.利用图片或视频展示友谊的力量，引发学生对友谊与成长的思考。
2.提问：你们认为友谊对个人成长有哪些影响？Step 2：知识讲解（15分钟）1.介绍友谊的定义和特点，如互相理解、互相帮助、共同分享等。
2.讲解友谊对个人成长的重要性，如提供情感支持、促进自我认同与自尊等。
3.讲解建立和发展友谊的原则，如诚实、互相尊重、共同兴趣等。
Step 3：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的友谊经历和体会。
2.每个小组选出一名代表，分享他们小组的讨论结果。
Step 4：情感教育活动（20分钟）1.组织学生进行情感交流活动，让他们体验和表达友谊的力量。
2.要求学生用绘画、写作等形式，表达自己对友谊的感悟和体会。
3.展示学生的作品，并进行点评和分享。
Step 5：团队合作活动（20分钟）1.将学生分成小组，进行团队合作活动，如拼图、解密游戏等。
2.通过活动促使学生感受并理解团队合作对个人成长的重要性。
3.每个小组选出一名代表，分享他们小组的合作经历和感悟。
Step 6：总结与反思（10分钟）1.带领学生回顾全节课的内容，总结友谊的重要性和如何建立和发展友谊的能力。
2.提问：你通过本节课学到了什么？你将如何运用所学的知识进行友谊的建立和发展？3.鼓励学生相互评价和反思，以促进个人成长。
教学延伸：1.布置作业：要求学生写一篇关于友谊的文章或制作一份友谊的PPT，并在下节课上展示。
2.引导学生进行自我反思，分析自己在友谊中的优点和不足，并提出改进方法。
部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》说课稿2
部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》说课稿2一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》这一课，主要让学生认识到友谊的重要性，学会如何与朋友相处，如何处理友谊中的问题，以及如何让友谊伴随成长。
教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生深入思考友谊的意义，培养学生的友谊观念和人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到友谊的重要性，但同时在处理友谊问题时，可能会遇到困惑和挫折。
他们对友谊有自己的理解，但缺乏系统的友谊观念和人际交往技巧。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，以案例为载体，引导学生深入探讨友谊的真谛。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握与人交往和处理人际关系的基本技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、反思等环节，培养学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到友谊对成长的重要性，树立正确的友谊观念。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，与人交往和处理人际关系的基本技巧。
2.难点：如何处理友谊中的问题，让友谊伴随成长。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、反思等教学方法，让学生在实际情境中学会与人交往。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析案例中存在的问题，引导学生认识到友谊的重要性。
3.讨论与交流：让学生分享自己在友谊中的经历，讨论如何处理友谊中的问题，交流友谊观。
4.总结与反思：教师引导学生总结友谊的真谛，反思自己在友谊中的行为，提出改进措施。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的友谊观念。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊与成长同行1.友谊的重要性–讨论与交流2.处理友谊中的问题–反思与改进3.友谊伴随成长–总结与反思–树立正确友谊观念八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习状态。
部编人教版道德与法治七上《友谊与成长同行》说课稿5
部编人教版道德与法治七上《友谊与成长同行》说课稿5一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《友谊与成长同行》是针对初中一年级学生编写的一本教材，旨在帮助学生树立正确的友谊观，认识友谊与成长的关系，培养良好的道德品质和法治意识。
本课的主题是友谊与成长，通过教学使学生理解友谊的重要性，认识到友谊与成长是相互促进、相互影响的过程。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，开始进入生理和心理迅速成长发育的阶段。
在这个阶段，他们开始更加关注人际关系，尤其是友谊。
同时，他们的独立意识逐渐增强，开始学会独立思考和判断。
但在这个过程中，他们可能会遇到一些关于友谊的困惑，如如何处理与朋友之间的矛盾、如何看待朋友的缺点等。
因此，教师需要针对这些困惑进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的概念，认识到友谊与成长的关系，学会与人建立良好的友谊。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，树立正确的友谊观和价值观。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的概念、友谊与成长的关系。
2.难点：如何处理与朋友之间的矛盾，如何看待朋友的缺点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧等形式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解友谊的概念，让学生明白什么是友谊；通过案例分析，让学生了解友谊与成长的关系。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何处理与朋友之间的矛盾，如何看待朋友的缺点。
4.情景剧：让学生表演情景剧，模拟生活中与朋友相处的场景，进一步深化对友谊的理解。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的友谊观。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊与成长同行1.友谊的概念2.友谊与成长的关系3.处理与朋友之间的矛盾4.看待朋友的缺点八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、理解度、实践能力等方面进行。
友谊与成长同行教学说课
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例：小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事
思考：
结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下
友谊的小船会说翻就翻？
学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。
比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、
相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。
教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？
二、讲授新课
（一）我的朋友圈
阐述：人的一的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”-《列子·汤问》
引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？
一、友谊的特质
活动：运用你的经验
完成教材44页上面的“运用你的经验”，
然后与同学进行分享。
教师通过活动，归纳出：
友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
第4课 友谊与成长同行——【七上道法 精品教案】
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教学目标知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
重点难点1重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教学准备教师准备：制作“运用你的经验”“探究与分享”等投影图片。
学生准备：预习本课时的课本内容。
教学过程一、教学导入播放诗歌朗读：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……师：有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
二、课堂活动活动一：了解我的朋友圈【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。
今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？内容1：“我的朋友”图1活动提示与要求：(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。
(2)根据自身情况填写朋友的情况。
内容2：交流表格填写情况问题提示：(1)你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。
(2)如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？活动二：研讨教材第40页“探究与分享”指导学生阅读教材第40页“探究与分享”内容，思考问题：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生根据自身实际讨论交流。
活动三：填写教材第41页“朋友影响力”图活动要求：(1)明确要求和做法。
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友1影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
(2)展示交流。
交流方式：邻座的同学之间交流；老师指出部分同学在全班交流。
第四课 友谊与成长同行 精品教案
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起一、知识目标了解交友的好处，认识友谊的力量。
二、能力目标认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
三、情感、态度与价值观目标培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
【导入新课】情景导入：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？学生根据自己的实际情况，讲朋友关爱自己的事例。
教师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。
今天，我们一起探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
一、我的朋友圈1．教师：人为什么需要友谊呢？因为我们需要和朋友一起分享、聊天、玩耍……下面让我们共同探讨朋友在我们生活中的重要性。
2．阅读教材P38运用你的经验，回答：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应在的符号里(可以多选)。
教师可以引导学生分组讨论。
各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾诉、求助、外出游玩的人。
教师：长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
3．教师：我们在生活中有没有类似的体验呢？与一位或者几位好朋友之间的互相了解越来越深入，友谊越来越密切。
4．阅读教材P39探究与分享，回答：(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前两问据实回答、填写即可。
(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》说课稿
部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》是部编人教版道德与法治七上第四课的主题。
这一课的内容主要包括友谊的力量、建立友谊的方法以及如何维护友谊。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识友谊的重要性，学会与人交往、建立友谊，培养良好的社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
在这个阶段，他们渴望交友、建立友谊，但又缺乏与人交往的经验和技巧。
因此，本课的内容对学生来说具有很强的现实意义和指导作用。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，学会维护友谊。
2.能力目标：培养学生与人交往、沟通的能力，提高他们的社交技巧。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强他们对友谊的珍视。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的力量、建立友谊的方法、维护友谊的技巧。
2.难点：如何让学生真正理解友谊的重要性，并付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会与人交往、建立友谊。
2.运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的经验和感悟。
3.利用多媒体教学手段，播放相关视频、图片等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解友谊的力量、建立友谊的方法、维护友谊的技巧。
3.实例分析：分析一些实际的案例，让学生了解友谊的重要性，学会与人交往。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在现实生活中建立和维护友谊。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生积极交往、建立友谊。
6.课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在课后去实践、去感悟。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.友谊的力量：简要介绍友谊的重要性。
友谊与成长同行教案
友谊与成长同行教案教案主题：友谊与成长同行教案目标：1. 通过课堂讨论和互动活动，使学生了解友谊与成长的重要性。
2. 培养学生关心他人、互相帮助的品质。
3. 激发学生对友谊和成长的思考和理解。
教学准备：1. 展示板和标志纸。
2. 学生练习册。
教学过程：温故知新：1. 引导学生复习上节课所学内容，通过回答问题的方式引出"友谊"和"成长"这两个词。
新授：2. 引导学生思考友谊和成长在生活中的重要性。
通过课堂讨论，让学生发表自己的观点，并记录在展示板上。
3. 展示一段关于友谊和成长的视频或故事。
鼓励学生观察和思考视频或故事中的情节和人物的关系，并让他们分享自己的理解和感受。
4. 引导学生讨论并总结友谊和成长的重要特点和影响。
使用标志纸记录学生的回答，并在展示板上整理归纳。
实践：5. 分组活动：将学生分成小组，要求他们在小组内探讨并分享自己与朋友一起成长的经历。
每个小组选择一名代表来向全班汇报他们的讨论结果。
6. 教师引导学生讨论并总结小组代表汇报结果。
根据学生的回答，从以下几个方面总结友谊与成长同行的关系：a. 朋友的支持和鼓励有助于个人成长。
b. 与他人的交流和合作有助于培养合作和沟通能力。
c. 倾听和分享可以帮助我们更好地理解和接纳他人。
巩固：7. 发放学生练习册，并完成相关练习。
8. 教师检查和批改学生的练习册，并对学生的答案进行评价和反馈。
拓展：9. 邀请学生继续探索友谊与成长的话题，鼓励他们写下自己的想法和经历。
学生可以将自己的作品分享给全班或在班级展示。
10. 教师可以根据学生的情况进行讲解和引导，帮助他们深入理解友谊与成长的关系，并给予正面的评价和鼓励。
评价：1. 观察学生的参与度和讨论质量。
2. 检查学生的练习册完成情况和答案准确性。
友谊与成长同行教案
宁省学校沈北合作学校七年道德与法治学科教课设计：友与成同行： 2教课目感情、态度、价值观目标：学生感觉友谊【教课要点】的力量，学会与朋友成立真实的友谊。
友谊的力量能力目标：踊跃找寻朋友，掌握原则，【教课难点】善交良友，不交损友。
学生真实地感觉到友谊的力量知识目标：理解朋友对一个的影响很大，要善交良友。
懂得友谊的重要性。
前置作：1、学生填写前自主学，行。
2、依据程准，与活，制作件。
教学程授内容一、入新有人，友是心中不落的太阳，人百折不回；有人，友是美无价的宝石，人非常珍惜；有人，友是悠和的曲子，人心神怡⋯⋯你心中，友是什么？你用自己的言来描。
二、授新（一）我的朋友圈述：人的一世会有多的情，友谊无疑是最珍的一种。
从古到今，人用各样方式歌着友，也留下一段段佳。
高峰流水遇知己的故事世代人所称。
幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高峰，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”- 《列子·汤问》引：所以，留下了“高峰流水遇知己”的佳。
以后，子期体程堂表达自己对友谊的认识。
认识“知己之交”的典故，感觉真实的友谊。
达成教材“我的朋友图”。
联系生活实质，思虑回答下列问题，研究新知睁开想象，领会生活离不开朋友，人生离不开友谊。
思虑并各抒己见达成教材“朋友影响力”图。
联合达成的“朋友影响力争” 回答下列问题。
阅读同龄人的故事，回答下列问题。
进一步思虑问题从资猜中总结结论依据活动要求选出最重要的三项。
组内分享自己选这三项的原由。
合作研究回答下列问题小军会怎么说因病去世，伯牙就沉痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，立誓平生不再抚琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知己”的美谈。
对于朋友间的美挚友谊留下了好多典故。
同学们，你能否拥有这类宝贵的友谊呢？2.生活需要友谊设疑：此刻想象一下，假如你的生活中没有朋友，将会是如何的结果？讲解：没有友谊的生活是无法过的。
古代拉丁谚语说，生活里假如没有友谊，一座城市就好像一片荒野。
部编人教版道德与法治七上2.4《友谊的天空——友谊与成长同行》说课稿
部编人教版道德与法治七上2.4《友谊的天空——友谊与成长同行》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二单元第四课《友谊的天空——友谊与成长同行》，主要讲述了友谊的力量以及如何建立和呵护友谊。
本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往和沟通，培养良好的人际关系。
教材通过丰富的案例和情境，引导学生理解友谊的价值，学会珍惜和呵护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们在生活中已经有了一定的交友经验，但可能存在对友谊的认知不够深入、交往技巧不足等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，以启发式教学引导学生深入理解友谊的重要性，提高人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的力量，认识到朋友对个人成长的重要性；学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友谊，关爱他人，培养良好的道德品质和人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的力量，如何建立和呵护友谊。
2.难点：引导学生深入理解友谊的价值，学会在现实生活中与人交往和沟通。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析具体案例的过程中，认识友谊的重要性，理解如何建立和呵护友谊。
2.运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考和合作探究的能力。
3.利用情境教学法，让学生在模拟现实生活中与人交往，提高人际沟通能力。
4.采用启发式教学，激发学生思考，引导学生深入理解友谊的价值。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析友谊的力量，理解友谊的重要性。
3.小组讨论：让学生围绕案例展开讨论，分享自己的交友经验，探讨如何建立和呵护友谊。
4.情境模拟：设置现实生活中的人际交往情境，让学生参与其中，提高人际沟通能力。
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哉，洋洋兮若江河。
’”-
《列子•汤问》
引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？
2.生活需要友情
设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的。
古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。
中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。
在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。
只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
（二）友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。
这就是友谊的力量。
你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的
“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什
么性质的影进一步思考问题
从材料中总结结论按照活动要求选出最重要的三项。
组内分享自己
选这三项的理由。
合作探究
回答问题
小军会怎么说联系自身实际
进行思考
学生思考并联系自身实际回答
学生思考并联系自身实际回答
学生思考并联系自身实际回答。
小组探究，得出结论。
响？如果是积极的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例：小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。
上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。
虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。
前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。
同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。
小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显着，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1:小龙身上发生了哪些变化？设问2:带来这些变化的重要原因是什么？
设问3:你从中得到了哪些启示？点拨：朋友对一个人的影响很大。
我们的言谈举止、兴趣爱好
甚至性格等都或多或少地受
到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善冋。
2.交友讲原则，善交益友，
不交损友。
设问：“益友“的标准是什么？引导：《论语？季氏篇》孔子言论
（见幻灯）归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。
追冋：益友怎样影响着
“我”？分析如下：
(1)品行方面：影响“我” 做
积极向上的人；带动
“我”关心帮助他人，
做善良的人等。
(2)知识技能方面：帮助
“我”答疑解惑；陪伴
“我”共同探求新知等；说明：相反那些对自己产生不良
影响的朋友我们要远
离。
把那样的朋友通常
称为“损友”。
分析：损友会使自己误入歧途；
无是生非，不务正业；
建立错误的价值观……幻灯：关于对损友的进一步认识。
资料：一项青少年犯罪调查显
示：男生因交友不慎犯罪
占青少年犯罪的83%女生
占73%九成青少年涉毒因
交友不慎。
启示：善交益友，不交损友拓展：《孔子家语》文段
1.友谊的重要性
过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生
哪些力量？活动：续与：因为朋友， ................
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；
因为朋友，我们…… 归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
探究材料通过学生回答，教师归纳整理出：友谊可以带来快乐，让人向往。
友谊也会带来困扰，增添烦恼。
经历不同的体验
累积各自的感受
澄清友谊的认识
友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。
得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。
友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。
测评：
《能力培养》第二课能力提升
注：表格内容部分请用宋体小四号字填写。