线性代数的学习方法和心得体会
自考线性代数学习方法
自考线性代数学习方法(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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线性代数实训课程学习总结
线性代数实训课程学习总结线性代数是现代数学的一种重要分支,广泛应用于自然科学、工程技术和社会科学的各个领域。
作为一门重要的数学学科,线性代数在大学的数学教育中占据着重要的地位。
通过参加线性代数实训课程的学习,我对线性代数的相关知识和应用有了更深入的理解和掌握。
在本文中,我将对线性代数实训课程的学习经历进行总结和回顾。
首先,在线性代数实训课程中,我学习了向量、矩阵、线性方程组等基础概念和基本性质。
通过实际操作,我深刻理解了向量的加减法、数量积、向量积等运算规则,并能够熟练地应用于实际问题中。
同时,通过矩阵的运算和转置,我掌握了矩阵的特征和性质,能够运用矩阵的特征值和特征向量解决相关的线性代数问题。
此外,我还学习了线性方程组的求解方法,包括高斯消元法、矩阵的化简等。
通过实践,我能够有效地解决线性方程组的求解问题。
其次,线性代数实训课程中,我对线性变换和矩阵的特征值与特征向量有了更深入的了解。
线性变换是线性代数的重要内容之一,通过学习线性变换的定义、性质和实例,我能够分析和理解线性变换的基本特征。
此外,通过学习矩阵的特征值和特征向量,我能够判断矩阵的类型,并应用特征值和特征向量进行矩阵的对角化和矩阵的相似性分析。
这些知识对于理解矩阵的性质和应用很有帮助。
然后,在线性代数实训课程中,我还学习了线性空间、子空间和线性变换的矩阵表示等内容。
线性空间是线性代数的核心概念之一,通过学习线性空间的定义和性质,我了解了线性空间的基数、基底、维数等概念,并能够分析和描述线性空间的性质和结构。
同时,通过学习子空间的定义和判定条件,我能够判断一个子集是否为线性空间。
此外,通过学习线性变换的矩阵表示,我能够将线性变换转化为矩阵运算,从而利用矩阵的运算特性解决线性变换相关的问题。
最后,在线性代数实训课程中,我通过实际应用案例的分析和解决,进一步巩固了线性代数的知识和技能。
通过对矩阵的运用,我能够解决线性代数在工程、物理等领域中的实际问题。
线性代数、数理统计学习经验
线性代数有许多同学表示刚一开始学习线性代数和概率论与数理统计有难处,认为看书举步维艰,对此我想谈一下我的看法,希望对那些还在这两门课上迷茫的同学能有一些启发。
首先谈一下我的看法:事实上线性代数应该是考研数学三门课中最好拿分的,但是这门课有一个特点,就是入门难,但是一旦入门就一通百通,这门课由于思维上与高数南辕北辙所以一上来会很不适应,总体而言6章内容环环相扣,所以很多同学一上来看第一章发现内容涉及到第五章,看到第二章发现竟有第4章的知识点,无法形成完整的知识网络,自然无法入门,总的来说这本书6章内容应该分为三个部分逐个攻破,首先行列式和矩阵,第二向量与方程组,第三第5和第六章,这三个内容联系得相当紧密,必须逐个攻破,这样以两章为单位,每个单位中出现的知识点定理罗列出来,找到他们彼此的关系,最好是拿一张白纸,像C语言中的指针那样一个一个连起来,形成属于你的知识网络,这一部分有哪些板块,每个板块有哪些定义知识点,比如行列式的定义,矩阵的定义各是什么,你是怎么理解的,向量与方程组有什么联系与区别,这些最基础的一定要搞清。
不要一上来就看李永乐的视频,因为那个视频是强化阶段看的,建议听一下施光燕的线性代数12讲,这位老师讲的内容很基础,只有十二讲,但是全讲到重点上去了,这样你就会很容易入门了!对于概率论,第一章是整本书的思维基础,第二章与第三章的逻辑思维就好像一元积分与二元积分一样,难点在于二元积分的计算,所以高数的基础一定要好,在学习的过程中还是要先思考这一章节有哪些部分,每个部分哪些定义,哪些知识点,自己要找一张大纸,将这些全部像C语言中二叉树一样,罗列成一个树形图,最后根据每一个知识点各个击破。
第5章不用细看,第六章第七章主要是记忆,在记忆的基础上尽可能的理解。
浙大版的书上每章的课后题相当经典,请同学们反复推敲,做过之后,请在总结一遍,比如说这几道题是属于离散型还是连续型,对应了哪些知识点。
如果基础不好的话,可以参考一下中国科技大学缪柏其老师的视频,或者南京理工大学,陈萍老师的视频,这些优酷网上都有,还可以下载。
线性代数的学习方法和心得体会
线性代数的学习方法和心得体会一、学习方法今天先谈谈对线形空间和矩阵的几个核心概念的理解..这些东西大部分是凭着自己的理解写出来的;基本上不抄书;可能有错误的地方;希望能够被指出..但我希望做到直觉;也就是说能把数学背后说的实质问题说出来..首先说说空间space;这个概念是现代数学的命根子之一;从拓扑空间开始;一步步往上加定义;可以形成很多空间..线形空间其实还是比较初级的;如果在里面定义了范数;就成了赋范线性空间..赋范线性空间满足完备性;就成了巴那赫空间;赋范线性空间中定义角度;就有了内积空间;内积空间再满足完备性;就得到希尔伯特空间..总之;空间有很多种..你要是去看某种空间的数学定义;大致都是“存在一个集合;在这个集合上定义某某概念;然后满足某些性质”;就可以被称为空间..这未免有点奇怪;为什么要用“空间”来称呼一些这样的集合呢大家将会看到;其实这是很有道理的..我们一般人最熟悉的空间;毫无疑问就是我们生活在其中的按照牛顿的绝对时空观的三维空间;从数学上说;这是一个三维的欧几里德空间;我们先不管那么多;先看看我们熟悉的这样一个空间有些什么最基本的特点..仔细想想我们就会知道;这个三维的空间:1. 由很多实际上是无穷多个位置点组成;2. 这些点之间存在相对的关系;3. 可以在空间中定义长度、角度;4. 这个空间可以容纳运动;这里我们所说的运动是从一个点到另一个点的移动变换;而不是微积分意义上的“连续”性的运动;认识到了这些;我们就可以把我们关于三维空间的认识扩展到其他的空间..事实上;不管是什么空间;都必须容纳和支持在其中发生的符合规则的运动变换..你会发现;在某种空间中往往会存在一种相对应的变换;比如拓扑空间中有拓扑变换;线性空间中有线性变换;仿射空间中有仿射变换;其实这些变换都只不过是对应空间中允许的运动形式而已..因此只要知道;“空间”是容纳运动的一个对象集合;而变换则规定了对应空间的运动..下面我们来看看线性空间..线性空间的定义任何一本书上都有;但是既然我们承认线性空间是个空间;那么有两个最基本的问题必须首先得到解决;那就是:1. 空间是一个对象集合;线性空间也是空间;所以也是一个对象集合..那么线性空间是什么样的对象的集合或者说;线性空间中的对象有什么共同点吗2. 线性空间中的运动如何表述的也就是;线性变换是如何表示的我们先来回答第一个问题;回答这个问题的时候其实是不用拐弯抹角的;可以直截了当的给出答案..线性空间中的任何一个对象;通过选取基和坐标的办法;都可以表达为向量的形式..通常的向量空间我就不说了;举两个不那么平凡的例子:L1. 最高次项不大于n次的多项式的全体构成一个线性空间;也就是说;这个线性空间中的每一个对象是一个多项式..如果我们以x0; x1; ...; x n为基;那其么任何一个这样的多项式都可以表达为一组n+1维向量;其中的每一个分量ai实就是多项式中x i-1项的系数..值得说明的是;基的选取有多种办法;只要所选取的那一组基线性无关就可以..这要用到后面提到的概念了;所以这里先不说;提一下而已..下面来回答第二个问题;这个问题的回答会涉及到线性代数的一个最根本的问题..线性空间中的运动;被称为线性变换..也就是说;你从线性空间中的一个点运动到任意的另外一个点;都可以通过一个线性变化来完成..那么;线性变换如何表示呢很有意思;在线性空间中;当你选定一组基之后;不仅可以用一个向量来描述空间中的任何一个对象;而且可以用矩阵来描述该空间中的任何一个运动变换..而使某个对象发生对应运动的方法;就是用代表那个运动的矩阵;乘以代表那个对象的向量..简而言之;在线性空间中选定基之后;向量刻画对象;矩阵刻画对象的运动;用矩阵与向量的乘法施加运动..是的;矩阵的本质是运动的描述..如果以后有人问你矩阵是什么;那么你就可以响亮地告诉他;矩阵的本质是运动的描述..chensh;说你呢可是多么有意思啊;向量本身不是也可以看成是n x 1矩阵吗这实在是很奇妙;一个空间中的对象和运动竟然可以用相类同的方式表示..能说这是巧合吗如果是巧合的话;那可真是幸运的巧合可以说;线性代数中大多数奇妙的性质;均与这个巧合有直接的关系..接着理解矩阵、、、我们说“矩阵是运动的描述”;到现在为止;好像大家都还没什么意见..但是我相信早晚会有数学系出身的网友来拍板转..因为运动这个概念;在数学和物理里是跟微积分联系在一起的..我们学习微积分的时候;总会有人照本宣科地告诉你;初等数学是研究常量的数学;是研究静态的数学;高等数学是变量的数学;是研究运动的数学..大家口口相传;差不多人人都知道这句话..但是真知道这句话说的是什么意思的人;好像也不多..简而言之;在我们人类的经验里;运动是一个连续过程;从A点到B点;就算走得最快的光;也是需要一个时间来逐点地经过AB之间的路径;这就带来了连续性的概念..而连续这个事情;如果不定义极限的概念;根本就解释不了..古希腊人的数学非常强;但就是缺乏极限观念;所以解释不了运动;被芝诺的那些著名悖论飞箭不动、飞毛腿阿喀琉斯跑不过乌龟等四个悖论搞得死去活来..因为这篇文章不是讲微积分的;所以我就不多说了..有兴趣的读者可以去看看齐民友教授写的《重温微积分》..我就是读了这本书开头的部分;才明白“高等数学是研究运动的数学”这句话的道理..“矩阵是线性空间里跃迁的描述”..可是这样说又太物理;也就是说太具体;而不够数学;也就是说不够抽象..因此我们最后换用一个正牌的数学术语——变换;来描述这个事情..这样一说;大家就应该明白了;所谓变换;其实就是空间里从一个点元素/对象到另一个点元素/对象的跃迁..比如说;拓扑变换;就是在拓扑空间里从一个点到另一个点的跃迁..再比如说;仿射变换;就是在仿射空间里从一个点到另一个点的跃迁..附带说一下;这个仿射空间跟向量空间是亲兄弟..做计算机图形学的朋友都知道;尽管描述一个三维对象只需要三维向量;但所有的计算机图形学变换矩阵都是4 x 4的..说其原因;很多书上都写着“为了使用中方便”;这在我看来简直就是企图蒙混过关..真正的原因;是因为在计算机图形学里应用的图形变换;实际上是在仿射空间而不是向量空间中进行的..想想看;在向量空间里相一个向量平行移动以后仍是相同的那个向量;而现实世界等长的两个平行线段当然不能被认为同一个东西;所以计算机图形学的生存空间实际上是仿射空间..而仿射变换的矩阵表示根本就是4 x 4的..又扯远了;有兴趣的读者可以去看《计算机图形学——几何工具算法详解》..一旦我们理解了“变换”这个概念;矩阵的定义就变成:“矩阵是线性空间里的变换的描述..”到这里为止;我们终于得到了一个看上去比较数学的定义..不过还要多说几句..教材上一般是这么说的;在一个线性空间V 里的一个线性变换T;当选定一组基之后;就可以表示为矩阵..因此我们还要说清楚到底什么是线性变换;什么是基;什么叫选定一组基..线性变换的定义是很简单的;设有一种变换T;使得对于线性空间V中间任何两个不相同的对象x和y;以及任意实数a和b;有:Tax + by = aTx + bTy;那么就称T为线性变换..接着往下说;什么是基呢这个问题在后面还要大讲一番;这里只要把基看成是线性空间里的坐标系就可以了..注意是坐标系;不是坐标值;这两者可是一个“对立矛盾统一体”..这样一来;“选定一组基”就是说在线性空间里选定一个坐标系..就这意思..好;最后我们把矩阵的定义完善如下:“矩阵是线性空间中的线性变换的一个描述..在一个线性空间中;只要我们选定一组基;那么对于任何一个线性变换;都能够用一个确定的矩阵来加以描述..”同样的;对于一个线性变换;只要你选定一组基;那么就可以找到一个矩阵来描述这个线性变换..换一组基;就得到一个不同的矩阵..所有这些矩阵都是这同一个线性变换的描述;但又都不是线性变换本身..但是这样的话;问题就来了如果你给我两张猪的照片;我怎么知道这两张照片上的是同一头猪呢同样的;你给我两个矩阵;我怎么知道这两个矩阵是描述的同一个线性变换呢如果是同一个线性变换的不同的矩阵描述;那就是本家兄弟了;见面不认识;岂不成了笑话..好在;我们可以找到同一个线性变换的矩阵兄弟们的一个性质;那就是:若矩阵A与B是同一个线性变换的两个不同的描述之所以会不同;是因为选定了不同的基;也就是选定了不同的坐标系;则一定能找到一个非奇异矩阵P;使得A、B之间满足这样的关系:A = P-1BP线性代数稍微熟一点的读者一下就看出来;这就是相似矩阵的定义..没错;所谓相似矩阵;就是同一个线性变换的不同的描述矩阵..按照这个定义;同一头猪的不同角度的照片也可以成为相似照片..俗了一点;不过能让人明白..而在上面式子里那个矩阵P;其实就是A矩阵所基于的基与B矩阵所基于的基这两组基之间的一个变换关系..关于这个结论;可以用一种非常直觉的方法来证明而不是一般教科书上那种形式上的证明;如果有时间的话;我以后在blog里补充这个证明..这样一来;矩阵作为线性变换描述的一面;基本上说清楚了..但是;事情没有那么简单;或者说;线性代数还有比这更奇妙的性质;那就是;矩阵不仅可以作为线性变换的描述;而且可以作为一组基的描述..而作为变换的矩阵;不但可以把线性空间中的一个点给变换到另一个点去;而且也能够把线性空间中的一个坐标系基表换到另一个坐标系基去..而且;变换点与变换坐标系;具有异曲同工的效果..线性代数里最有趣的奥妙;就蕴含在其中..理解了这些内容;线性代数里很多定理和规则会变得更加清晰、直觉..二、学习心得线性代数是一门对理工科学生极其重要数学学科..线性代数主要处理的是线性关系的问题;随着数学的发展;线性代数的含义也不断的扩大..它的理论不仅渗透到了数学的许多分支中;而且在理论物理、理论化学、工程技术、国民经济、生物技术、航天、航海等领域中都有着广泛的应用..同时;该课程对于培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用..线代课本的前言上就说:“在现代社会;除了算术以外;线性代数是应用最广泛的数学学科了..”我们的线代教学的一个很大的问题就是对线性代数的应用涉及太少;课本上涉及最多的只能算解线性方程组了;但这只是线性代数很初级的应用..我自己对线性代数的应用了解的也不多..但是;线性代数在计算机数据结构、算法、密码学、对策论等等中都有着相当大的作用..没有应用到的内容很容易忘;就像现代一样;我现在高数还基本记得..因为高数在很多课程中都有广泛的应用;比如在开设的大学物理课中..所以;如果有时间的话;要尽可能地到网上或图书馆了解线性代数在各方面的应用..如:《线性代数》居余马等编;清华大学出版社上就有线性代数在“人口模型”、“马尔可夫链”、“投入产出数学模型”、“图的邻接矩阵”等方面的应用..也可以试着用线性代数的方法和知识证明以前学过的定理或高数中的定理;如老的高中解析几何课本上的转轴公式;它就可以用线性代数中的过渡矩阵来证明..线性代数被不少同学称为“天书”;足见这门课给同学们造成的困难..在这门课的学习过程中;很多同学遇到了上课听不懂;一上课就想睡觉;公式定理理解不了;知道了知识但不会做题;记不住等问题..我认为;每门课程都是有章可循的;线性代也不例外;只要有正确的方法;再加上自己的努力;就可以学好它..一定要重视上课听讲;不能使线代的学习退化为自学..上课时干别的会受到老师讲课的影响;那为什么不利用好这一小时四十分钟呢上课时;老师的一句话就可能使你豁然开朗;就可能改变你的学习方法甚至改变你的一生..上课时一定要“虚心”;即使老师讲的某个题自己会做也要听一下老师的思路..上完课后不少同学喜欢把上课的内容看一遍再做作业..实际上应该先试着做题;不会时看书后或做完后看书..这样;作业可以帮你回忆老师讲的内容;重要的是这些内容是自己回忆起来的;这样能记得更牢;而且可以通过作业发现自己哪些部分还没掌握好..作业尽量在上课的当天或第二天做;这样能减少遗忘给做作业造成的困难..做作业时遇到不会的题可以问别人或参考同学的解答;但一定要真正理解别人的思路;绝对不能不弄清楚别人怎么做就照抄..适当多做些题对学习是有帮助的..数学上的方法是相通的..比如;考虑特殊情况这种思路..线性代数中行列式按行或列展开公式的证明就是从更简单的特殊情况开始证起;解线性方程组时先解对应的齐次方程组;这些都是先考虑特殊情况..高数上解二阶常系数线性微分方程时先解其对应的齐次方程;这用的也是这种思路..方法真的很难讲;而方法包含许多细节的内容很难讲出来甚至我都意识不到;但它们会对学习起很大的作用..我感觉“做完题要总结”;“上课想到老师前面”;“注重知识之间的联系”很重要..以上就是我学习线性代数的心得..。
线性代数学习心得
线性代数学习心得
学习线性代数,对于我这个大三学生来说是一件很有意思,也有很多收获的事情。
在
这一学期里,我了解了很多有关线性代数的知识,也有更多地深刻地认识到它在我们日常
生活中的重要性。
首先,我学习了线性代数的基本知识,掌握了线性方程组,向量,矩阵,行列式以及
其它基本概念,解决了一些相关的问题,深入了解了基要事实的原理和正确的计算方法。
另外,我也学习了矩阵的性质及其内容,掌握了基于矩阵的一些游戏,探索了矩阵的特殊
性质,丰富了我对矩阵的理解。
此外,学习线性代数时,我非常体会到它在实际应用中的重要性。
比如,在经济、工程、心理学等诸多领域,线性代数的技术已被广泛采用。
另外,线性代数的技术也可用于
解决极大的计算机数学,虚拟现实技术、机器学习等领域中的复杂问题。
因此,线性代数
在日常生活中十分重要。
在学习过程中,对于新概念,我会有着一定的坚持精神和探究精神,尤其是对于很多
复杂的问题,会采取分析、比较和考虑不同角度,努力探究真相,再以最佳的方式来解决
问题。
总而言之,线性代数是一门重要的学科,它的技术已被广泛应用到日常的科学技术领域,并且有着十分巨大的潜力发挥,所以,为了澳游我们的能力,我们更应该深入学习线
性代数的相关知识,充分利用线性代数的技术,不断提高学习成果,为自己的学习贡献力。
《线性代数》学习方法
《线性代数》学习方法1.建立数学基础:学习线性代数需要一定的数学基础,尤其是对于矩阵、向量和方程组等概念的理解。
在开始学习线性代数之前,建议先复习一下高中阶段的数学知识,包括数学函数、集合论、代数和几何等内容。
2.理论与实践结合:线性代数是一门理论与实践相结合的学科,理论与实践相互促进。
在学习理论知识的同时,要注重实际应用。
通过解决一些实际问题,可以更好地理解和掌握线性代数的概念和方法。
3.多做练习题:做练习题是学习线性代数的重要途径。
通过练习题,可以巩固理论知识,培养解决问题的能力。
建议在学习过程中,多做一些练习题,并及时总结和反思自己的解题方法和思路。
4.注重证明和推导:线性代数中的很多定理和公式都是通过严格的证明和推导得到的。
在学习线性代数的过程中,要注重理解和掌握定理的证明过程。
通过证明和推导,可以更深入地理解定理的内涵和应用。
5.学会画图:线性代数中的很多概念和方法都可以通过图形来表示和解释。
学会画图可以帮助我们更直观地理解和掌握线性代数的内容。
在学习过程中,可以多画一些示意图和图形,帮助自己形象地理解和记忆线性代数的概念和方法。
6.多与他人交流:线性代数是一门需要思考和交流的学科。
在学习过程中,可以多与同学和老师进行讨论和交流,分享自己的思考和理解。
通过交流,可以互相学习和启发,提高学习效果。
7.参考优质教材和资源:选择一本优质的线性代数教材对于学习的效果非常重要。
可以参考一些经典的线性代数教材,如《线性代数及其应用》和《线性代数引论》等。
同时,还可以利用互联网上的优质资源,如在线课程和视频教程等,丰富学习的内容。
8.培养数学思维:线性代数是一门抽象的学科,需要培养抽象思维和逻辑思维能力。
在学习过程中,要注重思考和理解概念和定理的内涵,培养自己的数学思维能力。
9.持之以恒:学习线性代数需要一定的时间和精力,不能急于求成。
要持之以恒,坚持每天学习一定的时间,不断积累和提高。
总之,学习线性代数需要一定的数学基础和学习方法。
线性代数学习心得体会
线性代数学习心得体会篇一:学习线性代数的心得体会学习线性代数的心得体会线代课本的前言上就说:“在现代社会,除了算术以外,线性代数是应用最广泛的数学学科了。
”我们的线代教学的一个很大的问题就是对线性代数的应用涉及太少,课本上涉及最多的只能算解线性方程组了,但这只是线性代数很初级的应用。
我自己对线性代数的应用了解的也不多。
但是,线性代数在计算机数据结构、算法、密码学、对策论等等中都有着相当大的作用。
线性代数被不少同学称为“天书”,足见这门课给同学们造成的困难。
在这门课的学习过程中,很多同学遇到了上课听不懂,一上课就想睡觉,公式定理理解不了,知道了知识但不会做题,记不住等问题。
我认为,每门课程都是有章可循的,线性代也不例外,只要有正确的方法,再加上自己的努力,就可以学好它。
线代是一门比较费脑子的课,所以如果前一天晚上睡得太晚第二天早上的线代课就会变成“催眠课”。
那么,就应该在第二天有线代课时晚上睡得早一点。
如果你觉得上课跟不上老师的思路那么请预习。
这个预习也有学问,预习时要“把更多的麻烦留给自己”,即遇到公式、定理、结论马上把证明部分盖住,自己试着证一下,可以不用写详细的过程,想一下思路即可;还要多猜猜预习的部分会有什么公式、定理、结论;还要想一想预习的内容能应用到什么领域。
当然,这对一些同学有困难,可以根据个人的实际情况适当调整,但要尽量多地自己思考。
一定要重视上课听讲,不能使线代的学习退化为自学。
上课时干别的会受到老师讲课的影响,那为什么不利用好这一小时四十分钟呢?上课时,老师的一句话就可能使你豁然开朗,就可能改变你的学习方法甚至改变你的一生。
上课时一定要“虚心”,即使老师讲的某个题自己会做也要听一下老师的思路。
上完课后不少同学喜欢把上课的内容看一遍再做作业。
实际上应该先试着做题,不会时看书后或做完后看书。
这样,作业可以帮你回忆老师讲的内容,重要的是这些内容是自己回忆起来的,这样能记得更牢,而且可以通过作业发现自己哪些部分还没掌握好。
学习线性代数的个人计划
学习线性代数的个人计划一、背景线性代数是数学的一个重要分支,它研究的是向量空间和线性映射。
线性代数作为数学的一门基础课程,在工程、物理、计算机科学等领域都有着重要的应用。
我作为一名大二学生,认识到线性代数在数理科学和工程技术领域的广泛应用,因此希望能够系统地学习线性代数,提高自己的数学水平,为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、目标1. 了解线性代数的基本概念和理论。
2. 掌握线性代数的基本运算和定理。
3. 理解线性代数在实际问题中的应用。
三、学习内容1. 向量空间和子空间2. 矩阵和行列式3. 线性方程组的解法4. 线性变换与矩阵5. 特征值和特征向量6. 线性代数在实际问题中的应用在学习线性代数的过程中,我将参考以下教材和资料进行学习:1. 《线性代数及其应用》(美)大卫•莱•莱(David y)著2. 《线性代数》(美)霍华德•安东(Howard Anton)著3. 相关网上资源和视频教学四、学习计划1. 阶段一:理论学习时间:1个月内容:阅读教材,系统学习向量空间和子空间的概念,掌握矩阵和行列式的基本运算,熟练掌握线性方程组的解法。
方法:每天安排2-3小时的时间进行自学,通过笔记总结和习题练习加深理解。
评估:每周进行一次小测验,检验对基本理论的掌握程度。
2. 阶段二:概念理解时间:2个月内容:深入学习线性变换与矩阵,理解特征值和特征向量的概念,掌握线性代数的基本定理和性质。
方法:阅读相关教材和论文,通过多种角度的理解和举例加深概念的理解。
评估:选择性地做一些综合案例,检验对概念的掌握和应用能力。
3. 阶段三:应用实践时间:1个月内容:学习线性代数在实际问题中的应用,如数据处理、图像处理等领域的具体应用。
方法:阅读相关实际案例和论文,学习解决实际问题的方法和技巧。
评估:选择性地进行一些与实际问题相关的练习和项目,检验对线性代数在实际中的应用能力。
五、学习方法1. 注重理解:线性代数是一门逻辑性很强的学科,理解概念和定理对于学习至关重要。
高等代数心得体会及感悟(实用17篇)
高等代数心得体会及感悟(实用17篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学习线性代数的心得体会
学习线性代数的心得体会
学习线性代数的心得体会:
1. 线性代数是一门基础且重要的学科,它为各个数学领域和其他学科提供了基本的数学工具和理论基础。
2. 学习线性代数需要掌握一定的数学基础,如矩阵运算、向量空间等。
建议在学习线性代数之前,先进行数学基础的复习和巩固,以便更好地理解和应用线性代数的概念和方法。
3. 在学习线性代数的过程中,需要注重理论和实践的结合。
通过解题、编程等实际操作,可以更好地理解和运用线性代数的知识。
4. 线性代数的概念和性质相对较为抽象和复杂,需要进行积极的思考和理解。
在遇到困难时,可以多进行思考、讨论和请教他人,以便更好地理解和掌握相关内容。
5. 线性代数是一个渐进性的学科,各个概念和方法之间都有一定的联系。
建议在学习过程中保持积极的学习态度,不断拓展自己的知识和能力。
6. 线性代数作为一门基础学科,在计算机科学、物理、工程等领域都有广泛的应用。
学习线性代数不仅可以提升数学素养,还可以为其他学科的学习和研究提供强大的支持。
学习线性代数需要保持充分的学习热情和积极的学习态度,注
重理论和实践的结合,培养抽象思维和问题解决能力,为自己的学习和发展打下坚实的数学基础。
《线性代数》课程学习技巧探讨
② 1 置 2 一 得(b 00 0,( = (6 2 由 ~ ~ : 1 ) R ,< , 2 0 ,L【 J ) A)
有 无穷解 。
+ = 5
f 1 5 1 、
③ 1 : 得 ) 0-J 由 + l (6 0 4 , l
f X= 五十2 5
r 5 l 1 、
2 从知识 点的用途进 行总结 学习
以 初 等 变 换 的 用 途 为 例 探 讨 这 种 角 度 的学 习 。 里 总 结 了 初 这 等 变换 这 个 知 识 点 的 九 种 用 途 。 ( ) 解线 性 方 程 组 A 1求 x=6或 A x=D的解 , : ,)r行 最简 形 。 即 ( 6_ ÷
形 , 中非零 行的行数为秩 。 其 () 向 量 组 的 最 大 线性 无 关 组 , : - 行 最 简 形 。 5求 即 A-. ’ 3 从 行 最 简 形 得 出 向量 组 A的 最 大 线 性 无 关 组 。 ( ) 断 向 量 组 的 线 性 相 关 与 线性 无 关 性 。 6判 由 Ax=O的 解 是 唯 一 零 解 或 非 零 解 来 判 断 向 量 组 的 线 性 相 关 与线性无 关性 。
( =1 R( 6 =2, A ≠R( ,), 以 无解 。 ) , , ) R( ) A6 所 1 4基 础解 系法 . 这 种 方 法 只 针 对 Ax:0有无 穷解 时 求 通 解 , 且 由 Ax:0的 并 通 解 进 一 步 可 得 出 有 Ax=b无 穷 解 时 的通 解 。 假 设 线性 方程 组 A x=0有 个方 程 , 个 未 知量 , ( ) z R n =,, 则有 效 方 程 的个 数 为 r个 , 即只 能 解 出 ,个 未知 量 , 余未 知 量 可任 意 取 其 值 , 自由变 量 的个 数 一r , 础解 系 中解 向量 的个 数就 是 —r。 故 基
线性代数学习方法
线性代数学习方法线性代数的主要内容是研究代数学中线性关系的经典理论。
由于线性关系是变量之间比较简单的一种关系,而线性问题广泛存在于科学技术的各个领域,并且一些非线性问题在一定条件下, 可以转化或近似转化为线性问题,因此线性代数所介绍的思想方法已成为从事科学研究和工程应用工作的必不可少的工具。
尤其在计算机高速发展和日益普及的今天,线性代数作为高等学校工科本科各专业的一门重要的基础理论课,其地位和作用更显得重要。
复习过程中,综合掌握“一条主线,两种运算,三个工具”。
一条主线是解线性方程组,两种运算是求行列式、矩阵的初等行(列)变换,三个工具是行列式、矩阵、向量。
其中,向量组线性相关性是难点,要理解记忆各条定理,理清其中关系,多做题巩固知识点。
特征向量与二次型虽不难,但年年必考,计算能力要跟上,多做题才能提高正确率。
线性代数主要研究了三种对象:矩阵、方程组和向量.这三种对象的理论是密切相关的,大部分问题在这三种理论中都有等价说法.因此,熟练地从一种理论的叙述转移到另一种去,是学习线性代数时应养成的一种重要习惯和素质.如果说与实际计算结合最多的是矩阵的观点,那么向量的观点则着眼于从整体性和结构性考虑问题,因而可以更深刻、更透彻地揭示线性代数中各种问题的内在联系和本质属性.由此可见,只要掌握矩阵、方程组和向量的内在联系,遇到问题就能左右逢源,举一反三,化难为易.一、注重对基本概念的理解与把握,正确熟练运用基本方法及基本运算。
线性代数的概念很多,重要的有:代数余子式,伴随矩阵,逆矩阵,初等变换与初等矩阵,正交变换与正交矩阵,秩(矩阵、向量组、二次型),等价(矩阵、向量组),线性组合与线性表出,线性相关与线性无关,极大线性无关组,基础解系与通解,解的结构与解空间,特征值与特征向量,相似与相似对角化,二次型的标准形与规范形,正定,合同变换与合同矩阵。
我们不仅要准确把握住概念的内涵,也要注意相关概念之间的区别与联系。
学习线性代数的学习计划
学习线性代数的学习计划一、学习线性代数的重要性线性代数是数学的一个重要分支,它是现代数学和科学领域的基石之一。
线性代数研究的是向量空间和线性变换的理论。
在计算机科学、工程学、物理学、经济学等领域中都有广泛应用。
线性代数是为数不多的一门既是纯数学的学科,又是应用数学的学科。
掌握线性代数不仅可以帮助我们更好地理解数学知识,还可以为我们日后的学业和职业发展打下坚实的基础。
二、学习线性代数的方法1. 阅读线性代数的教材选择一本权威、系统全面的线性代数教材,并按照教材的章节顺序进行学习。
不要跳跃式地学习,要按部就班地逐步深入。
2. 刷题线性代数不仅有理论知识,还有大量的计算题和证明题。
刷题可以帮助我们更好地掌握和理解知识,同时也可以提高我们的计算能力和逻辑思维能力。
3. 与同学交流线性代数是一门复杂的学科,很多概念和定理可能一时难以理解。
可以通过与同学交流、讨论和互相解惑,加深对知识的理解和记忆。
4. 寻找相关资源线性代数有很多优秀的学习资源,比如网络课程、视频讲座、教学博客等。
可以通过这些资源更全面地了解线性代数的知识。
三、学习线性代数的内容和重点1. 向量和向量空间向量是线性代数的基石之一,向量空间是线性代数的基本概念。
要学好线性代数,就要牢固掌握向量和向量空间的概念、性质和运算法则。
2. 矩阵和行列式矩阵和行列式是线性代数的另一个基本概念,也是线性代数的重点内容。
矩阵和行列式的性质、运算规则和应用要牢固掌握。
3. 线性方程组线性方程组是线性代数的一个重要应用,它与矩阵和行列式密切相关。
要学好线性代数,就要牢固掌握线性方程组的解法和应用。
4. 线性变换和矩阵的表示线性变换是线性代数的一个重要概念,矩阵是线性代数的另一个基本概念。
要学好线性代数,就要牢固掌握线性变换和矩阵的表示方法和性质。
5. 特征值和特征向量特征值和特征向量是线性代数的一个重要内容,也是线性代数的一个难点。
要学好线性代数,就要牢固掌握特征值和特征向量的概念、性质和计算方法。
线性代数心得体会(精选6篇)
第1篇:线性代数心得体会浅谈线性代数的心得体会系别:XXX系班级:XXX班姓名:XXX线性代数心得姓名:XXX 学号:XXX 通过线性代数的学习,能使学生获得应用科学中常用的矩阵、线性方程组等理论及其有关基本知识,并具有较熟练的矩阵运算能力和用矩阵方法解决一些实际问题的能力。
同时,该课程对于培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用。
在现代社会,除了算术以外,线性代数是应用最广泛的数学学科了。
但是线性代数教学却对线性代数的应用涉及太少,课本上涉及最多的应用只有算解线性方程组,但这只是线性代数很初级的应用。
而线性代数在计算机数据结构、算法、密码学、对策论等等中都有着相当大的作用。
线性代数被不少同学称为天书,足见这门课给同学们造成的困难。
我认为,每门课程都是有章可循的,线性代数也不例外,只要有正确的方法,再加上自己的努力,就可以学好它。
线性代数主要研究三种对象:矩阵、方程组和向量。
这三种对象的理论是密切相关的,大部分问题在这三种理论中都有等价说法。
因此,熟练地从一种理论的叙述转移到另一种中去,是学习线性代数时应养成的一种重要习惯和素质。
如果说与实际计算结合最多的是矩阵的观点,那么向量的观点则着眼于从整体性和结构性考虑问题,因而可以更深刻、更透彻地揭示线性代数中各种问题的内在联系和本质属性。
由此可见,只要掌握矩阵、方程组和向量的内在联系,遇到问题就能左右逢源,举一反三,化难为易。
线性代数课程特点比较鲜明:概念多、运算法则多内容相互纵横交错正是因为线性代数各知识点之间有着千丝万缕的联系,线性代数题的综合性与灵活性较大,线性代数的概念多比如代数余子式,伴随矩阵,逆矩阵,初等变换与初等矩阵,矩阵的秩,线性组合与线性表示,线性相关与线性无关等。
线性代数中运算法则多比如行列式的计算,求逆矩阵,求矩阵的秩,求向量组的秩与极大线性无关组,线性相关的判定,求基础解系,求非齐次线性方程组的通解等。
学习线性代数期末总结
学习线性代数期末总结线性代数是数学中的一门重要学科,它研究向量空间及其上的线性变换和线性方程组,对于计算机科学、物理学、工程学等多个领域都有广泛的应用。
在过去的一个学期中,我学习了线性代数的基本概念、定理和方法,并通过习题和实例的练习,逐渐掌握了线性代数的基本知识和解题技巧。
在本篇总结中,我将回顾学习线性代数的整个过程,并总结出一些重要的学习心得和经验。
在学习线性代数的过程中,我首先学习了向量的概念和运算。
向量是线性代数中最基本的概念之一,它可以表示多个数的组合,具有大小和方向。
学习向量时,我重点掌握了向量的加法、减法和数量乘法等运算法则,并学会了求向量的模长、夹角和投影等常用计算方法。
此外,我还学习了向量的线性相关性和线性无关性,它们在解决线性方程组和矩阵的问题时起到了重要的作用。
接着,我学习了矩阵的概念和运算。
矩阵是线性代数中另一个重要的概念,它可以表示多个数按照一定规则排列成的矩形数表。
矩阵的加法、减法和数量乘法分别对应向量的加法、减法和数量乘法,这样使得矩阵能够模拟很多实际问题。
在学习矩阵的过程中,我重点掌握了矩阵相等、矩阵乘法和逆矩阵等概念和性质,并学会了通过矩阵的运算来解决线性方程组的问题。
此外,我还学习了矩阵的转置、行列式和特征值等重要概念,并通过习题的练习加深了对它们的理解。
接下来,我学习了线性变换的概念和性质。
线性变换是将一个向量空间映射到另一个向量空间的变换,它是线性代数中的一个核心概念。
在学习线性变换的过程中,我重点掌握了线性变换的定义、线性变换矩阵和标准基变换矩阵等基本概念,并学会了通过线性变换来解决向量的旋转、投影和放缩等问题。
此外,我还学习了线性变换的复合、逆变换、核和像等重要性质,并通过实例的分析和计算来加深了对线性变换的理解。
最后,我学习了线性方程组的概念和求解方法。
线性方程组是线性代数中最基本和最重要的问题之一,它广泛应用于科学、工程和经济等领域。
在学习线性方程组的过程中,我首先学习了线性方程组的解的概念和性质,明确了解的存在唯一性和解的结构。
浅谈《线性代数》教学改革的实践与体会
浅谈《线性代数》教学改革的实践与体会作者:原子霞来源:《科技创新导报》 2014年第36期原子霞(电子科技大学数学科学学院四川成都 611731)摘要:结合线性代数课程的教学改革和教学实践,通过对已有教学方式的总结,该文探讨了提高线性代数教学质量的教学方法,提出改进线性代数教学方法的几点实践与体会:(1)改变课堂教学模式,引导学生主动参与到教学过程当中,让学生完成角色转化,由被动学习转化为主动学习;(2)介绍与内容相关的最新科研成果给学生,激发学生的学习兴趣;(3)借助MATLAB软件,将数学实验融入线性代数课程的研究与实践,让学生体会学以致用解决问题的乐趣。
关键词:线性代数教学改革数学实验 MATLAB软件中图分类号:O151.2文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2014)12(c)-0250-02线性代数是高等院校包含理、工、经、管等学科学生必修的重要公共基础课,是高校基础数学教育的重点。
在教学改革和教学实践过程中,课程组运用“教师为主导、学生为主体”的教育理念,采用“理论教学、实践教学和研究性教学相结合”的方法进行教学,以“能力培养”为目的,努力实现教学过程中的四个转变:在学生学习方式上,由“被动接受”向“主动学习”转变,通过将理论知识与解决实际问题紧密结合,调动学生学习的积极性;在教学模式上,由“讲解→接受”型向“研讨→发展”型转变,实现师生互动式教学;在教学内容上,由“学科内”向“学科外”渗透,提高学生运用线性代数理论知识和计算软件处理问题的综合能力;在教学空间上,由“封闭式”向“开放式”拓展,在使传统的教学形式更加丰富多样的基础上,积极开拓各类现场教学方式;在教学手段上,由“单一化”向“多样化”转变,不断探索各类现代教育手段在课程教学中的应用。
结合近年来的教学经验,该文对理工科院校线性代数课程的实践性教学进行了以下几方面的思考和探索。
1 遵循以“学生为主体、教师为主导”的教学原则现代教学理论认为,教师和学生是教学过程的双重主体。
浅谈学习线性代数的心得体会
沈阳药科大学选修课结课论文沈阳药科大学浅谈学习线性代数的心得体会学校:沈阳药科大学姓名:***学号:********专业:药物制剂年级:2010级班级:03班一、内容摘要线性代数是一门较抽象的数学课程,但是线性代数除了其抽象之外还具有另外一个重要的特点:“实用性”,由于计算机的飞速发展和广泛应用,线性代数已成为越来越多的科技工作者必不可少的数学工具。
掌握线性代数的基本概念、基本理论与基本方法,为解决工科各专业的实际问题,为进一步学习相关课程及扩大数学知识都将奠定必要的数学基础。
在初步学习了高等数学这门课程后,里面涉及了一些线性代数的求解方法,听老师说,某些题目用线性代数的方法求解更容易,但是由于我们还未系统的学习这门课程,老师也是一带而过,并未深讲。
致使我对线性代数这门学科有了浓厚的兴趣,在首先简单了解了这门学科的背景后,发现线性代数是一门丰富多彩充满未知的科学,在看到学校开设了这门课程的选修课后,我义无反顾的叫我们全寝室的人都选修了这门奇妙的课程。
学习线性代数的初步感受就是它的概念多,推理论证多,基本理论与结论多,线性代数在内容上,思想方法上及论证方法上都与“高等数学”有所区别。
它具有较强的逻辑性和抽象性,一开始就要高度重视。
它又与中学所学的代数有一定的联系,所以有些内容并不是完全陌生的。
我相信只要我每节每章地,一步一个脚印的弄懂、弄通,记住有关的概念和结论,并通过反复的应用(练习)来掌握它,循序渐进掌握这门课程是容易的。
关键词:数学线性代数背景应用计算方法感受二、绪论2.1 线性代数的发展史由于费马和笛卡儿的工作,线性代数基本上出现于十七世纪。
直到十八世纪末,线性代数的领域还只限于平面与空间。
十九世纪上半叶才完成了到n维向量空间的过渡,矩阵论始于凯莱,在十九世纪下半叶,因若当的工作而达到了它的顶点。
1888年,皮亚诺以公理的方式定义了有限维或无限维向量空间。
托普利茨将线性代数的主要定理推广到任意体上的最一般的向量空间中。
学习线性代数的感想
学习线性代数的感想我们这一代到了大学的专业里学习,多数人已经不会把刷题磨练基本功太当回事了,因为空闲时间少,也感觉上进的动力也没有那么迫切,处在一种努力摸索人生出路的状态。
一直是老一辈数学工作者在耳边磨做题的重要性,才留下了一个“多做题肯定有好处”这么一个粗浅的印象。
于是,想重新读一读一些基础课的经典,如果跟着我的“视频读书”过来的“老铁”们一定知道,这一次学习我没有马虎,每一节的几十道题目几乎是一题不拉的在做,虽然进度就不那么快了,但确实感觉长了些功夫。
另一方面,个人感觉大学专业的学习其实并没有人们想象的那么扎实。
所以,想写一写,自己慢读下来长了些什么样功夫。
是不是应该多推崇一下这种慢读慢学的模式。
大学里学专业课,基础课,课后题虽然有不少,但很多题都是不布置的,布置个几个题目,老师看一下反馈也就完了。
所以很多同学也不会把课后题目全做了,更不会找其他的书的题来做。
以前有位网友说,上大学学的微积分缺少以前的那种“掌控感”,很重要的一个原因,就是缺乏做题的磨练,这是普遍的情况。
其实哪怕是最简单的事情,貌似已经理解掌握的概念,反复磨练一下也是很有好处的。
比如线性代数里讲到矩阵,这是个新的概念。
一般的教材里,也就是介绍一下矩阵的概念和定义,证明一下关于矩阵的一些结果,再举一些例子就完了。
打个不恰当的比喻,就好像学完之后就感觉这个东西此生跟自己再无关系了,遇到它仿佛还是陌生人一般。
不知道学了有什么用,只是以前“学过”而已。
可是回想一下,大概考上大学的同学都不会觉得四则运算,三角函数,平面几何没什么用,也感觉这方面的问题自己还是可以思考思考的。
因为,在中学,我们做了许多许多题目,但其实尽管这样,还有许多问题我们难以解决。
不能解决,一方面是因为有一些方法很巧,不在书本里,自己也想不到。
不过更重要的是,还有些高级的东西还没有学过,比如微积分,比如线性代数。
前面我讲过微积分做什么的,那么线性代数是做什么的呢?学线性代数可以帮助我们提高什么能力呢?这里不说虚的,什么思维能力啥的,那是什么学科都可以培养的,就说线性代数本身是什么。
线性代数的心得体会(优秀5篇)
线性代数的心得体会(优秀5篇)线性代数的心得体会篇1线性代数是一门研究线性方程组、向量空间、矩阵等概念的数学分支,它是现代数学的基础,同时也在科学、工程、计算机科学等领域中有广泛应用。
在我学习线性代数的过程当中,我不仅收获了知识,更深入地理解了数学的本质和它在各个领域的重要性。
首先,线性代数的学习过程让我深刻地理解了数学符号和公式的力量。
线性代数中的符号和公式虽然简洁,但却具有强大的表达能力。
通过这些符号和公式,我们可以准确地描述和解决问题,从而更好地理解数学的本质。
其次,线性代数的学习过程也让我体验到了数学思维的乐趣。
在学习过程中,我逐渐养成了用数学思维去解决问题的习惯。
通过抽象、归纳、推理等数学思维方法,我能够更准确地理解问题,并找到有效的解决方法。
再者,我了解到线性代数在各个领域的应用价值。
在科学、工程、计算机科学等领域中,线性代数是必不可少的数学工具。
通过学习线性代数,我能够更好地理解实际问题,找到合适的解决方法,并在实际应用中取得成功。
最后,我认为在学习线性代数的过程中,要注重理解和应用。
只有真正理解了线性代数的概念和公式,才能在实际问题中灵活应用。
此外,我们还需要注重练习,通过大量的习题训练,提高自己的解题能力。
总之,学习线性代数是一个不断积累知识和提高自己的过程。
在这个过程中,我收获了知识、提高了解决问题的能力,也更好地理解了数学的本质和它在各个领域的重要性。
我相信,通过不断的学习和探索,我会在数学领域中取得更大的进步。
线性代数的心得体会篇2线性代数是一门非常重要的数学分支,它为解决许多实际问题提供了有力的工具。
在这篇*中,我将分享我的心得体会,包括学习线性代数的过程、对我产生影响的关键点和所学到的教训。
1.学习背景和过程我开始学习线性代数的原因是我对计算机科学和数据科学感兴趣。
在我开始接触线性代数之前,我学习了大量的基础数学知识,如微积分、线性方程组、几何学等。
这些知识为理解线性代数提供了坚实的基础。
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线性代数的学习方法和心得体会一、学习方法今天先谈谈对线形空间和矩阵的几个核心概念的理解。
这些东西大部分是凭着自己的理解写出来的,基本上不抄书,可能有错误的地方,希望能够被指出。
但我希望做到直觉,也就是说能把数学背后说的实质问题说出来。
首先说说空间(space),这个概念是现代数学的命根子之一,从拓扑空间开始,一步步往上加定义,可以形成很多空间。
线形空间其实还是比较初级的,如果在里面定义了范数,就成了赋范线性空间。
赋范线性空间满足完备性,就成了巴那赫空间;赋范线性空间中定义角度,就有了内积空间,内积空间再满足完备性,就得到希尔伯特空间。
总之,空间有很多种。
你要是去看某种空间的数学定义,大致都是“存在一个集合,在这个集合上定义某某概念,然后满足某些性质”,就可以被称为空间。
这未免有点奇怪,为什么要用“空间”来称呼一些这样的集合呢?大家将会看到,其实这是很有道理的。
我们一般人最熟悉的空间,毫无疑问就是我们生活在其中的(按照牛顿的绝对时空观)的三维空间,从数学上说,这是一个三维的欧几里德空间,我们先不管那么多,先看看我们熟悉的这样一个空间有些什么最基本的特点。
仔细想想我们就会知道,这个三维的空间:1. 由很多(实际上是无穷多个)位置点组成;2. 这些点之间存在相对的关系;3. 可以在空间中定义长度、角度;4. 这个空间可以容纳运动,这里我们所说的运动是从一个点到另一个点的移动(变换),而不是微积分意义上的“连续”性的运动,认识到了这些,我们就可以把我们关于三维空间的认识扩展到其他的空间。
事实上,不管是什么空间,都必须容纳和支持在其中发生的符合规则的运动(变换)。
你会发现,在某种空间中往往会存在一种相对应的变换,比如拓扑空间中有拓扑变换,线性空间中有线性变换,仿射空间中有仿射变换,其实这些变换都只不过是对应空间中允许的运动形式而已。
因此只要知道,“空间”是容纳运动的一个对象集合,而变换则规定了对应空间的运动。
下面我们来看看线性空间。
线性空间的定义任何一本书上都有,但是既然我们承认线性空间是个空间,那么有两个最基本的问题必须首先得到解决,那就是:1. 空间是一个对象集合,线性空间也是空间,所以也是一个对象集合。
那么线性空间是什么样的对象的集合?或者说,线性空间中的对象有什么共同点吗?2. 线性空间中的运动如何表述的?也就是,线性变换是如何表示的?我们先来回答第一个问题,回答这个问题的时候其实是不用拐弯抹角的,可以直截了当的给出答案。
线性空间中的任何一个对象,通过选取基和坐标的办法,都可以表达为向量的形式。
通常的向量空间我就不说了,举两个不那么平凡的例子:L1. 最高次项不大于n次的多项式的全体构成一个线性空间,也就是说,这个线性空间中的每一个对象是一个多项式。
如果我们以x0, x1, ..., x n为基,那么任何一个这样的多项式都可以表达为一组n+1维向量,其中的每一个分量a i其实就是多项式中x(i-1)项的系数。
值得说明的是,基的选取有多种办法,只要所选取的那一组基线性无关就可以。
这要用到后面提到的概念了,所以这里先不说,提一下而已。
下面来回答第二个问题,这个问题的回答会涉及到线性代数的一个最根本的问题。
线性空间中的运动,被称为线性变换。
也就是说,你从线性空间中的一个点运动到任意的另外一个点,都可以通过一个线性变化来完成。
那么,线性变换如何表示呢?很有意思,在线性空间中,当你选定一组基之后,不仅可以用一个向量来描述空间中的任何一个对象,而且可以用矩阵来描述该空间中的任何一个运动(变换)。
而使某个对象发生对应运动的方法,就是用代表那个运动的矩阵,乘以代表那个对象的向量。
简而言之,在线性空间中选定基之后,向量刻画对象,矩阵刻画对象的运动,用矩阵与向量的乘法施加运动。
是的,矩阵的本质是运动的描述。
如果以后有人问你矩阵是什么,那么你就可以响亮地告诉他,矩阵的本质是运动的描述。
(chensh,说你呢!)可是多么有意思啊,向量本身不是也可以看成是n x 1矩阵吗?这实在是很奇妙,一个空间中的对象和运动竟然可以用相类同的方式表示。
能说这是巧合吗?如果是巧合的话,那可真是幸运的巧合!可以说,线性代数中大多数奇妙的性质,均与这个巧合有直接的关系。
接着理解矩阵、、、我们说“矩阵是运动的描述”,到现在为止,好像大家都还没什么意见。
但是我相信早晚会有数学系出身的网友来拍板转。
因为运动这个概念,在数学和物理里是跟微积分联系在一起的。
我们学习微积分的时候,总会有人照本宣科地告诉你,初等数学是研究常量的数学,是研究静态的数学,高等数学是变量的数学,是研究运动的数学。
大家口口相传,差不多人人都知道这句话。
但是真知道这句话说的是什么意思的人,好像也不多。
简而言之,在我们人类的经验里,运动是一个连续过程,从A点到B点,就算走得最快的光,也是需要一个时间来逐点地经过AB之间的路径,这就带来了连续性的概念。
而连续这个事情,如果不定义极限的概念,根本就解释不了。
古希腊人的数学非常强,但就是缺乏极限观念,所以解释不了运动,被芝诺的那些著名悖论(飞箭不动、飞毛腿阿喀琉斯跑不过乌龟等四个悖论)搞得死去活来。
因为这篇文章不是讲微积分的,所以我就不多说了。
有兴趣的读者可以去看看齐民友教授写的《重温微积分》。
我就是读了这本书开头的部分,才明白“高等数学是研究运动的数学”这句话的道理。
“矩阵是线性空间里跃迁的描述”。
可是这样说又太物理,也就是说太具体,而不够数学,也就是说不够抽象。
因此我们最后换用一个正牌的数学术语——变换,来描述这个事情。
这样一说,大家就应该明白了,所谓变换,其实就是空间里从一个点(元素/对象)到另一个点(元素/对象)的跃迁。
比如说,拓扑变换,就是在拓扑空间里从一个点到另一个点的跃迁。
再比如说,仿射变换,就是在仿射空间里从一个点到另一个点的跃迁。
附带说一下,这个仿射空间跟向量空间是亲兄弟。
做计算机图形学的朋友都知道,尽管描述一个三维对象只需要三维向量,但所有的计算机图形学变换矩阵都是4 x 4的。
说其原因,很多书上都写着“为了使用中方便”,这在我看来简直就是企图蒙混过关。
真正的原因,是因为在计算机图形学里应用的图形变换,实际上是在仿射空间而不是向量空间中进行的。
想想看,在向量空间里相一个向量平行移动以后仍是相同的那个向量,而现实世界等长的两个平行线段当然不能被认为同一个东西,所以计算机图形学的生存空间实际上是仿射空间。
而仿射变换的矩阵表示根本就是4 x 4的。
又扯远了,有兴趣的读者可以去看《计算机图形学——几何工具算法详解》。
一旦我们理解了“变换”这个概念,矩阵的定义就变成:“矩阵是线性空间里的变换的描述。
”到这里为止,我们终于得到了一个看上去比较数学的定义。
不过还要多说几句。
教材上一般是这么说的,在一个线性空间V 里的一个线性变换T,当选定一组基之后,就可以表示为矩阵。
因此我们还要说清楚到底什么是线性变换,什么是基,什么叫选定一组基。
线性变换的定义是很简单的,设有一种变换T,使得对于线性空间V中间任何两个不相同的对象x和y,以及任意实数a和b,有:T(ax + by) = aT(x) + bT(y),那么就称T为线性变换。
接着往下说,什么是基呢?这个问题在后面还要大讲一番,这里只要把基看成是线性空间里的坐标系就可以了。
注意是坐标系,不是坐标值,这两者可是一个“对立矛盾统一体”。
这样一来,“选定一组基”就是说在线性空间里选定一个坐标系。
就这意思。
好,最后我们把矩阵的定义完善如下:“矩阵是线性空间中的线性变换的一个描述。
在一个线性空间中,只要我们选定一组基,那么对于任何一个线性变换,都能够用一个确定的矩阵来加以描述。
”同样的,对于一个线性变换,只要你选定一组基,那么就可以找到一个矩阵来描述这个线性变换。
换一组基,就得到一个不同的矩阵。
所有这些矩阵都是这同一个线性变换的描述,但又都不是线性变换本身。
但是这样的话,问题就来了如果你给我两张猪的照片,我怎么知道这两张照片上的是同一头猪呢?同样的,你给我两个矩阵,我怎么知道这两个矩阵是描述的同一个线性变换呢?如果是同一个线性变换的不同的矩阵描述,那就是本家兄弟了,见面不认识,岂不成了笑话。
好在,我们可以找到同一个线性变换的矩阵兄弟们的一个性质,那就是:若矩阵A与B是同一个线性变换的两个不同的描述(之所以会不同,是因为选定了不同的基,也就是选定了不同的坐标系),则一定能找到一个非奇异矩阵P,使得A、B之间满足这样的关系:A = P-1BP线性代数稍微熟一点的读者一下就看出来,这就是相似矩阵的定义。
没错,所谓相似矩阵,就是同一个线性变换的不同的描述矩阵。
按照这个定义,同一头猪的不同角度的照片也可以成为相似照片。
俗了一点,不过能让人明白。
而在上面式子里那个矩阵P,其实就是A矩阵所基于的基与B矩阵所基于的基这两组基之间的一个变换关系。
关于这个结论,可以用一种非常直觉的方法来证明(而不是一般教科书上那种形式上的证明),如果有时间的话,我以后在blog里补充这个证明。
这样一来,矩阵作为线性变换描述的一面,基本上说清楚了。
但是,事情没有那么简单,或者说,线性代数还有比这更奇妙的性质,那就是,矩阵不仅可以作为线性变换的描述,而且可以作为一组基的描述。
而作为变换的矩阵,不但可以把线性空间中的一个点给变换到另一个点去,而且也能够把线性空间中的一个坐标系(基)表换到另一个坐标系(基)去。
而且,变换点与变换坐标系,具有异曲同工的效果。
线性代数里最有趣的奥妙,就蕴含在其中。
理解了这些内容,线性代数里很多定理和规则会变得更加清晰、直觉。
二、学习心得线性代数是一门对理工科学生极其重要数学学科。
线性代数主要处理的是线性关系的问题,随着数学的发展,线性代数的含义也不断的扩大。
它的理论不仅渗透到了数学的许多分支中,而且在理论物理、理论化学、工程技术、国民经济、生物技术、航天、航海等领域中都有着广泛的应用。
同时,该课程对于培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用。
线代课本的前言上就说:“在现代社会,除了算术以外,线性代数是应用最广泛的数学学科了。
”我们的线代教学的一个很大的问题就是对线性代数的应用涉及太少,课本上涉及最多的只能算解线性方程组了,但这只是线性代数很初级的应用。
我自己对线性代数的应用了解的也不多。
但是,线性代数在计算机数据结构、算法、密码学、对策论等等中都有着相当大的作用。
没有应用到的内容很容易忘,就像现代一样,我现在高数还基本记得。
因为高数在很多课程中都有广泛的应用,比如在开设的大学物理课中。
所以,如果有时间的话,要尽可能地到网上或图书馆了解线性代数在各方面的应用。
如:《线性代数》(居余马等编,清华大学出版社)上就有线性代数在“人口模型”、“马尔可夫链”、“投入产出数学模型”、“图的邻接矩阵”等方面的应用。