汉初三杰 ppt课件
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史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
《汉初三杰》节选
主要记述了上起西汉的汉高祖元年 （公元前206年），下至新朝王莽 地皇四年（公元23年）共230年的 史事。
班固（公元32年—公元92 年），字孟坚，扶风安陵（今陕西 咸阳东北）人，东汉著名史学家、 文学家。班固出身儒学世家，其父 班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学 者。在父祖的熏陶下，班固九岁即 能属文，诵诗赋，十六岁入太学， 博览群书，于儒家经典及历史无不 精通。
汉初三杰
汉初三杰
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房； 镇国 家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之 众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用 之，此吾所以取天下者也。
——《汉书》
《汉书》，又称《前汉书》，
是中国第一部纪传体断代史，“二 十四史”之一。由东汉史学家班固 编撰，前后历时二十余年，于建初 年中基本修成，后唐朝颜师古为之 释注。《汉书》是继《史记》之后 中国古代又一部重要史书，与《史 记》、《后汉书》、《三国志》并 称为“前四史”。 《汉书》全书
张良庙 陕西汉中
张良墓 河南洛阳
2、萧 何
* 萧何月下追韩信 * 萧规曹随
萧何月下追韩信
萧何墓
陕西 咸阳 陕西 临潼
河南 中牟
萧何墓
3、韩 信
* 忍胯下之辱 * 韩信点兵，多多益善 * 统帅三军 百战百胜 * 成也萧何 败也萧何 * 鸟尽弓藏
传说韩信富贵之后，找到那个屠夫，屠夫很是害怕，
1，要赢得天下需要重用贤臣。 2，要珍惜人才。 3，要学会忍辱负重。 4，功谋定策略，而能在千里之 外（的战场上）取得胜利，我不如张良；治 理国家，安抚百姓，供给军粮，使运粮线路 不阻断，我不如萧何；统率百万大军，战斗 一定会胜利，进攻一定会占领，我不如韩信。 这三个人，都是杰出的人才，我能任用他们， 这就是我所以取得天下的原因。
班固（公元32年—公元92 年），字孟坚，扶风安陵（今陕西 咸阳东北）人，东汉著名史学家、 文学家。班固出身儒学世家，其父 班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学 者。在父祖的熏陶下，班固九岁即 能属文，诵诗赋，十六岁入太学， 博览群书，于儒家经典及历史无不 精通。
汉初三杰
汉初三杰
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房； 镇国 家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之 众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用 之，此吾所以取天下者也。
——《汉书》
《汉书》，又称《前汉书》，
是中国第一部纪传体断代史，“二 十四史”之一。由东汉史学家班固 编撰，前后历时二十余年，于建初 年中基本修成，后唐朝颜师古为之 释注。《汉书》是继《史记》之后 中国古代又一部重要史书，与《史 记》、《后汉书》、《三国志》并 称为“前四史”。 《汉书》全书
张良庙 陕西汉中
张良墓 河南洛阳
2、萧 何
* 萧何月下追韩信 * 萧规曹随
萧何月下追韩信
萧何墓
陕西 咸阳 陕西 临潼
河南 中牟
萧何墓
3、韩 信
* 忍胯下之辱 * 韩信点兵，多多益善 * 统帅三军 百战百胜 * 成也萧何 败也萧何 * 鸟尽弓藏
传说韩信富贵之后，找到那个屠夫，屠夫很是害怕，
1，要赢得天下需要重用贤臣。 2，要珍惜人才。 3，要学会忍辱负重。 4，功谋定策略，而能在千里之 外（的战场上）取得胜利，我不如张良；治 理国家，安抚百姓，供给军粮，使运粮线路 不阻断，我不如萧何；统率百万大军，战斗 一定会胜利，进攻一定会占领，我不如韩信。 这三个人，都是杰出的人才，我能任用他们， 这就是我所以取得天下的原因。
《淮阴侯列传》课件
《淮阴侯列传》的艺术特色
采用倒叙、插叙等手法，使故事情节更加紧凑和引人入胜。
叙事手法
文笔优美，用词精准，刻画人物形象生动，具有鲜明的个性和特点。
语言风格
人物塑造
通过细节描写和心理刻画，深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加丰满和具有层次感。
情节ห้องสมุดไป่ตู้排
情节跌宕起伏，环环相扣，高潮迭起，使读者在阅读过程中能够感受到强烈的情感冲击和心灵震撼。
主题思想
通过描绘淮阴侯的生平事迹，表达了忠诚、勇敢、智慧等主题思想，具有深刻的历史意义和现实意义。
历史地位
作为《史记》中的重要篇章之一，具有极高的历史地位和文学价值，对后世的文学创作产生了深远的影响。
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《淮阴侯列传》的影响和评价
详细描述
掌握《淮阴侯列传》的主要内容和情节是理解作品的关键。
该作品主要讲述了淮阴侯韩信的生平事迹，包括他在汉朝建立过程中的重要贡献以及最终的悲剧结局。
详细描述
总结词
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《淮阴侯列传》中的主要人物
自信果敢
智谋双全
忍辱负重
忠诚守信
韩信是西汉开国功臣，被誉为“兵仙”、“神帅”，是中国历史上最杰出的军事家之一。
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《淮阴侯列传》概述
了解《淮阴侯列传》的作者和创作背景是理解作品的基础。
总结词
该作品的作者是司马迁，他在创作时面临了宫刑等困境，但仍然坚持完成了这部伟大的历史著作。
对军事战略和战术的探讨
《淮阴侯列传》详细记载了淮阴之战的经过，对于研究古代军事战略和战术具有重要意义。
采用倒叙、插叙等手法，使故事情节更加紧凑和引人入胜。
叙事手法
文笔优美，用词精准，刻画人物形象生动，具有鲜明的个性和特点。
语言风格
人物塑造
通过细节描写和心理刻画，深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加丰满和具有层次感。
情节ห้องสมุดไป่ตู้排
情节跌宕起伏，环环相扣，高潮迭起，使读者在阅读过程中能够感受到强烈的情感冲击和心灵震撼。
主题思想
通过描绘淮阴侯的生平事迹，表达了忠诚、勇敢、智慧等主题思想，具有深刻的历史意义和现实意义。
历史地位
作为《史记》中的重要篇章之一，具有极高的历史地位和文学价值，对后世的文学创作产生了深远的影响。
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《淮阴侯列传》的影响和评价
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掌握《淮阴侯列传》的主要内容和情节是理解作品的关键。
该作品主要讲述了淮阴侯韩信的生平事迹，包括他在汉朝建立过程中的重要贡献以及最终的悲剧结局。
详细描述
总结词
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《淮阴侯列传》中的主要人物
自信果敢
智谋双全
忍辱负重
忠诚守信
韩信是西汉开国功臣，被誉为“兵仙”、“神帅”，是中国历史上最杰出的军事家之一。
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《淮阴侯列传》概述
了解《淮阴侯列传》的作者和创作背景是理解作品的基础。
总结词
该作品的作者是司马迁，他在创作时面临了宫刑等困境，但仍然坚持完成了这部伟大的历史著作。
对军事战略和战术的探讨
《淮阴侯列传》详细记载了淮阴之战的经过，对于研究古代军事战略和战术具有重要意义。
《鸿门宴》ppt课件
五、文本研读（宴中）
五、文本研读（宴中）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军 戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦， 得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王 曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此? ”项王 即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚 父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
金圣叹
成一家之 言。—司马迁二、来自事背景二、故事背景“天下苦 秦久矣”
前209年陈胜吴 广起义，项羽 （24岁）于会稽 起义，刘邦（48 岁）在沛起义。
拥立“楚怀王”， 结成反秦联盟，主 力军刘、项分南北 两部，约定“先入 关中者王之”。
项羽在巨鹿(今在河北)大 败秦军，消灭秦军主力。 刘邦从黄河以南打进武 关，攻下咸阳，秦王子 婴投降。
五、文本研读（宴中）
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿， 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所 虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为 乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔 剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
• “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作 者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力， 扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。
鹿野舟沉王业兴，鸿门斗碎霸图空。
• “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以 自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致 坐失良机，为自己留下后患。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围， 斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东 父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
汉朝历史课件ppt学习教案
汉朝确立了三公九卿制 ，成为后世官僚制度的 基础，影响了中国封建 社会的政治格局。
郡县制与分封制
汉朝实行郡县制与分封 制并行的政治体制，对 后世的行政区划和治理 方式产生了深远影响。
法律制度
汉朝的法律制度如《九 章律》等，为后世的法 律制定和执行提供了重 要参考。
对后世经济发展的影响
重农抑商政策
汉朝实行重农抑商政策，促进了农业的发展，同时也限制 了商业的繁荣，对后世经济政策产生了重要影响。
汉代青铜器
汉代青铜器以礼器为主，如鼎、壶、 盘等，造型庄重、纹饰精美。青铜器 上常铸有铭文，记录了当时的社会历 史和文化信息。
汉代漆器与陶器
汉代漆器
汉代漆器工艺达到高峰，器型多样，色彩鲜艳。漆器上常绘 有云气纹、动物纹等精美图案，体现了汉代艺术的独特魅力 。
汉代陶器
汉代陶器以灰陶为主，器型丰富，包括壶、罐、鼎等。陶器 上常有刻画或彩绘的装饰，展示了汉代陶艺的精湛技艺和审 美追求。
天文历法的完善
天文观测的进步
汉朝时期，天文观测技术得到发展，如浑天仪等天文仪器 的制造。
历法的制定与完善
制定了《太初历》等历法，以更准确地指导农业生产。
对后世的影响
汉朝的天文历法为后世历法的制定提供了重要参考。
数学与医学的发展
数学成就
汉朝时期，数学领域取得了重要成就，如《九章算术》等数学著作 的问世。
货币制度
汉朝的货币制度如五铢钱等，对后世的货币流通和经济发 展产生了深远影响。
水利与交通
汉朝重视水利和交通建设，如治理黄河、开凿运河等，对 后世的水利交通事业产生了积极影响。
对后世文化艺术的影响
儒家文化
汉朝推崇儒家文化，使其成为封建社会的正统思想，对后世的文化艺术产生了深远影响。
郡县制与分封制
汉朝实行郡县制与分封 制并行的政治体制，对 后世的行政区划和治理 方式产生了深远影响。
法律制度
汉朝的法律制度如《九 章律》等，为后世的法 律制定和执行提供了重 要参考。
对后世经济发展的影响
重农抑商政策
汉朝实行重农抑商政策，促进了农业的发展，同时也限制 了商业的繁荣，对后世经济政策产生了重要影响。
汉代青铜器
汉代青铜器以礼器为主，如鼎、壶、 盘等，造型庄重、纹饰精美。青铜器 上常铸有铭文，记录了当时的社会历 史和文化信息。
汉代漆器与陶器
汉代漆器
汉代漆器工艺达到高峰，器型多样，色彩鲜艳。漆器上常绘 有云气纹、动物纹等精美图案，体现了汉代艺术的独特魅力 。
汉代陶器
汉代陶器以灰陶为主，器型丰富，包括壶、罐、鼎等。陶器 上常有刻画或彩绘的装饰，展示了汉代陶艺的精湛技艺和审 美追求。
天文历法的完善
天文观测的进步
汉朝时期，天文观测技术得到发展，如浑天仪等天文仪器 的制造。
历法的制定与完善
制定了《太初历》等历法，以更准确地指导农业生产。
对后世的影响
汉朝的天文历法为后世历法的制定提供了重要参考。
数学与医学的发展
数学成就
汉朝时期，数学领域取得了重要成就，如《九章算术》等数学著作 的问世。
货币制度
汉朝的货币制度如五铢钱等，对后世的货币流通和经济发 展产生了深远影响。
水利与交通
汉朝重视水利和交通建设，如治理黄河、开凿运河等，对 后世的水利交通事业产生了积极影响。
对后世文化艺术的影响
儒家文化
汉朝推崇儒家文化，使其成为封建社会的正统思想，对后世的文化艺术产生了深远影响。
楚汉之争ppt课件(29张)
从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关 系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这 里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全 军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形 势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。
项羽的悲剧警醒我们：
1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下 2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇， 4.要善于任用人才，不可过分自负 5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。
刘 邦 斩 蛇
沛 县 起 兵
张良初从
张良（约公元前250—前 186年），字子房，汉族，传 为汉初城父人，今亳州市谯城 区城父镇。汉高祖刘邦的谋臣， 秦末汉初时期杰出的军事家、 政治家，汉王朝的开国元勋之 一，“汉初三杰”（张良、韩 信、萧何）之一。以出色的智 谋，协助汉高祖刘邦在楚汉之 争中最终夺得天下。待大功告 成之后，张良及时功成身退， 避免了韩信、彭越等鸟尽弓藏 的下场。张良在去世后，谥为 文成侯（也称谥号文成），此 后世人也尊称他为谋圣。《史 记》中有专门的一篇《留侯世 家》，用以记录张良的生平。
项羽（公元前232年~公元前202年），
名籍，字羽，秦末下相（今江苏宿迁）人， 楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想 “兵形势”代表人物（兵家四势：兵形势、 兵权谋、兵阴阳、兵技巧）堪称中国历史 上最强的武将，古人对其有“羽之神勇， 千古无二”的评价。
项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今江苏 苏州）起义，项梁阵亡后他率军渡河救赵 王歇，于巨鹿之战击破章邯、王离领导的 秦军主力。秦亡后称西楚霸王，实行分封 制，封灭秦功臣及六国贵族为王。
公元前202年 刘邦登基 定都长安
刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子 房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝 粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下也。
苏教版《淮阴侯列传》PPT课件
淮阴侯列传
《史记》
-
1
早年韩信
战神韩信
-
2
现代版战神韩信
-
3
漂母分食- 待韩信
4
胯 下 之 辱
-
5
韩信故里韩信故里
-
6
韩信故里
-
7
韩 信 寺
-
8
韩信墓前雕像
-
9
韩 信 墓
-
10
韩母墓
-
11
漂母- 墓
12
韩信
韩信（约公元前231年－公元前196年），汉族，淮 阴（原江苏省淮阴县，今淮阴区）人，西汉开国功臣，中 国历史上杰出的军事家，与萧何、张良并列为汉初三杰。
鬼罢了。 • ⑸信能死④，刺我；不能死，出我袴下。
你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯 下爬过去。
-
27
研讨问题
1.概括1-3段中叙述了韩信早年的哪些屈辱？ 明确：“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱” 小结：通过总结我们发现韩信身处社会底层，生活贫苦，且 饱受屈辱。
-
28
2.“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”三个小故事， 分析每个小故事揭示了人物什么样的个性？
⑴始为布衣时，贫无行。
没有好的品行
⑵亭长妻患之
以---为患，嫌恶
⑶食时信往，不为具食。
准备
⑷信亦知其意，怒，竟绝去。 Nhomakorabea竟然，居然
⑸有一母见信饥，饭信
给------吃，为动用法
⑹大丈夫不能自食
养活自己
⑺若虽长大，好带刀剑，中情怯耳②。
内心
⑻于是信孰视之
仔细
-
25
3、翻译下列句子 ⑴亭长妻患之，乃晨炊蓐食
《史记》
-
1
早年韩信
战神韩信
-
2
现代版战神韩信
-
3
漂母分食- 待韩信
4
胯 下 之 辱
-
5
韩信故里韩信故里
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6
韩信故里
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7
韩 信 寺
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8
韩信墓前雕像
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9
韩 信 墓
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10
韩母墓
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11
漂母- 墓
12
韩信
韩信（约公元前231年－公元前196年），汉族，淮 阴（原江苏省淮阴县，今淮阴区）人，西汉开国功臣，中 国历史上杰出的军事家，与萧何、张良并列为汉初三杰。
鬼罢了。 • ⑸信能死④，刺我；不能死，出我袴下。
你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯 下爬过去。
-
27
研讨问题
1.概括1-3段中叙述了韩信早年的哪些屈辱？ 明确：“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱” 小结：通过总结我们发现韩信身处社会底层，生活贫苦，且 饱受屈辱。
-
28
2.“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”三个小故事， 分析每个小故事揭示了人物什么样的个性？
⑴始为布衣时，贫无行。
没有好的品行
⑵亭长妻患之
以---为患，嫌恶
⑶食时信往，不为具食。
准备
⑷信亦知其意，怒，竟绝去。 Nhomakorabea竟然，居然
⑸有一母见信饥，饭信
给------吃，为动用法
⑹大丈夫不能自食
养活自己
⑺若虽长大，好带刀剑，中情怯耳②。
内心
⑻于是信孰视之
仔细
-
25
3、翻译下列句子 ⑴亭长妻患之，乃晨炊蓐食
《初唐四杰》PPT课件
hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
骆宾王
•
《在狱咏蝉》
• 西陆蝉声唱，南冠客 思侵。
• 那勘玄鬓影，来对白 头吟。
• 露重飞难进，风多响 易沉。
• 无人信高洁，谁为表 予心？
h
14
于易水送人
• 此地别燕丹, • 壮士发冲冠。 • 昔时人已没, • 今日水犹寒。
h
15
评价
• 吴逸一《唐诗正声》：只就地 摹写，不添一意，而气概横绝。
• 俞陛云《诗境浅说续编》：此 诗一气挥洒，怀古苍凉，劲气 直达，高格也。
h
16
初唐四杰对唐诗发展的贡献
1、内容的充实与拓展：他们拓新了诗歌的主题和题 材，面向广阔的时代生活，用现实的人生感受恢 复了诗中清醒而严肃的自我。
①以寒士的不平批判上层贵族社会，否定了贵族社 会秩序的永恒价值。
②以匡时济世建功立业的人生理想为诗歌注入了高 情壮思和倜傥之气。
时维九月， 序属三秋。 潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山 紫。 俨骖騑于上路， 访风景于崇阿。 临帝子之长洲， 得 仙人之旧馆。 层台耸翠， 上出重霄； 飞阁流丹， 下临无 地。 鹤汀凫渚， 穷岛屿之萦回； 桂殿兰宫， 列冈峦之体 势。 披绣闼， 俯雕甍， 山原旷其盈视， 川泽盱其骇瞩。 闾阎扑地， 钟鸣鼎食之家； 舸舰迷津， 青雀黄龙之轴。 虹销雨霁， 彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一 色。 渔舟唱晚， 响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒， 声断衡阳之 浦。
③拓宽了诗歌的视野，使之从宫苑台阁走上江山与 塞漠，从而便于容纳更为丰富的感情内容。
④在前人偏于游戏性和应酬性的题材中注入人生热 情，表现出自我的个性。
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17
2、形式的创新与完善：他们以新的章法和节 奏表现出新的情绪，在诗歌语言形式上努 力向生活靠近。大体而言，卢骆喜作五七 言长篇，尤擅七言歌行一体。卢骆创造性 的发挥了七言歌行工丽整练婉转流走的风 格，并大大加强了它的抒情性，丰富了表 现力，使之成为“极能发人才思”的新体 制。王杨则以五言律绝取胜，在语言上更 加明净凝练，进一步洗涤了六朝以来繁缛 的格调。
《留侯论》PPT课件
首段立论
作品鉴赏
古之所谓豪杰之士，必有过人之节（节：节操。 ）。人情 有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足 为勇也。天下有大勇者，卒（卒然：突然。卒，通 “猝”。）然临之而不惊，无故加之首段立论而不怒。此 其所挟持者甚大，而其志甚远也（谓胸怀广阔，志意高远。 挟持，指抱负。）。
评析： 1.开头一段是立论，提出能忍、不能忍这个命题。 2.将“过人之节”具体到“忍”字。 3.表面看来，勇和忍似乎是对立的，作者却指出了它们的统一性，比较了 匹夫之勇和生活大勇“忍” 充满辩证法。
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8
引史为证，再申上段之意
楚庄王伐郑，郑伯肉袒（袒衣阵体）牵羊以逆；庄王曰：“其君能下人， 必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而 不倦。且夫有报人（向人报仇）之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫 老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气， 使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素（素昧平生），卒然相遇于草 野之间，而命以仆妾之役（指“取履”事），油然（盛兴貌。此谓悦敬之 心油然而生）而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
创作背景
宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任 命为河南福昌县今河南伊阳 西主簿属正九品。苏轼未赴 任，经欧阳修、杨畋等推荐， 寓居怀远驿，精心准备制科 考试。试前，苏轼上杨畋、 富弼等人二十五篇《进策》、 二十五篇《进论》，《留侯 论》就是《进论》中的一篇。
中心思想： 这篇文章根据《史记·留侯世家》所记张良圯下受书及 辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大 谋”、“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔 纵横捭阖，极尽曲折变化之妙.，行文雄辩而富有气势。 3
浅析《留侯论》
.
1
《留侯论》课件4
一、走进文本
1、听朗读,思考：作者哪些 句子表达了和前人不一样的 观点，划出来。 2、检查预习，疏通课文。
第一段 注意词义
必有过人之节
超越
必有过人之节
气度、度量
卒然临之而不惊 通“猝”，突然
此其挟持者甚大 抱负（古今异义）
拔剑而起，挺身而斗 连词，表承接
匹夫见辱
表被动
“见”的特殊用法
兰芝初还时，府吏见丁宁 “我”
留 侯 论
解题——“留侯”
张良，字子房，与萧何、韩信并 为汉初三杰，是辅佐高祖刘邦得天下 的大功臣。子房本为韩人，在秦灭韩 之时，曾以重金求刺客，得力士以大 铁椎狙击秦始皇，事败不成，乃匿名 逃亡，秦始皇大怒，全国索拿而不得。 后楚汉相争时，子房运筹帷幄，辅佐 汉高祖打败项羽，事成不居功，自请 封于留，高祖乃封之留侯。
第六段 概括段意
析史迁之疑，强化留侯“忍” 的内在形象特征。
张良拾履：良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐， 至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！” 良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履 我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良 殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。 后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五 日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何 也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又 先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早 来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如 是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。 十三年孺子见我济北，穀（gǔ）城山下黄石即我矣。”遂 去，无他言，不复见。旦日视其书，乃“太公兵法”也。 良因异之，常习诵读之。（《史记 留侯世家》）
尊师重教主题教育班会PPT课件主题班会课件
八，老师布置的作业，学生应该按时保质量的完成， 写作业时保持，卷面清晰，字迹公正，是老师在看 阅作业的时候容易看清楚，体谅老师的辛苦。
尊师重教 我们在行动
九，如果老师生病了，学生应该去探望老师，帮老 师做力所能及的家务。
十，同学之间互相团结，积极参加班级组织的各项 活动，维护班级荣誉，努力学习，使学习成绩有所 提升，不拖班级的后腿。
民族英雄岳飞尊敬师长终身思慕
岳飞（谥号：武穆王），中国历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉 为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。
岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大， 可以拉开三百斤的弓箭。周同去世后，每到 初一、十五，岳飞都一定会到老师的墓前祭 拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起 老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。 他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精 忠报国的忠心。
一场孩子与师者的双向奔赴
尊师重教,烛光点亮我心
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见到老师主动跟老师打招呼，问老师好，小学生见到老师行队礼，这是对 老师的一种尊重
班级：三年二班
日期：2023.
导语
老师是平凡岗位的守护者 用汗水点亮希望，用信念成就梦想 纸短情长，师恩难忘 感恩一路走来传道、授业、解惑的老师
第二部分
尊师重教名人名言
见到老师主动跟老师打招呼，问老师好，小学生见到老师行队礼，这是对 老师的一种尊重
尊师重教名人名言
1、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 2、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》 3、圣人无常师。——韩愈 4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 5、师者，人之模范也。——杨雄 6、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈 7、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 8、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈 9、学之经，莫速平好其人，隆礼次之。——佚名 10、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
尊师重教 我们在行动
九，如果老师生病了，学生应该去探望老师，帮老 师做力所能及的家务。
十，同学之间互相团结，积极参加班级组织的各项 活动，维护班级荣誉，努力学习，使学习成绩有所 提升，不拖班级的后腿。
民族英雄岳飞尊敬师长终身思慕
岳飞（谥号：武穆王），中国历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉 为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。
岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大， 可以拉开三百斤的弓箭。周同去世后，每到 初一、十五，岳飞都一定会到老师的墓前祭 拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起 老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。 他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精 忠报国的忠心。
一场孩子与师者的双向奔赴
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班级：三年二班
日期：2023.
导语
老师是平凡岗位的守护者 用汗水点亮希望，用信念成就梦想 纸短情长，师恩难忘 感恩一路走来传道、授业、解惑的老师
第二部分
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1、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 2、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》 3、圣人无常师。——韩愈 4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 5、师者，人之模范也。——杨雄 6、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈 7、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 8、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈 9、学之经，莫速平好其人，隆礼次之。——佚名 10、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
苏教版《淮阴侯列传》PPT课件
淮阴侯列传
《史记》
.
早年韩信
战神韩信
.
现代版战神韩信
.
漂母分食. 待韩信
胯 下 之 辱
.
韩韩 信信 故故 里里
.
韩信故里
.
韩 信 寺
.
韩信墓前雕像
.
韩 信 墓
.
韩母墓
.
漂母. 墓
韩信
韩信（约公元前231年－公元前196年），汉族，淮 阴（原江苏省淮阴县，今淮阴区）人，西汉开国功臣，中 国历史上杰出的军事家，与萧何、张良并列为汉初三杰。
【概括段意】第1——3段：早年屈辱 。
.
1.找出下列句子中的通假字，写出本字，并解释其含义。 ⑴常数从其下乡南昌亭长寄食
⑵乃晨炊蓐食
常，同“尝”，曾经。 蓐，同“褥”，在床上
⑶不能死，出我袴下
⑷俯出袴下，蒲伏
袴，同“胯”，两腿下。
蒲伏，同“匍匐”，跪在地上爬行
.
2、解释下列语句中加横线的词语的含义。
早年家贫，常从人寄食。陈胜、吴广起义后，韩信始 投项梁，继随项羽，未得到重用。萧何向刘邦保举韩信， 于是，刘邦拜韩信为大将军。
.
汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为 大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。 破魏之战，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵， 大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将 齐、楚联军各个击灭，被封为齐王。参与指挥垓 下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。
⑴始为布衣时，贫无行。
没有好的品行
⑵亭长妻患之
以---为患，嫌恶
⑶食时信往，不为具食。
准备
Байду номын сангаас
《史记》
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早年韩信
战神韩信
.
现代版战神韩信
.
漂母分食. 待韩信
胯 下 之 辱
.
韩韩 信信 故故 里里
.
韩信故里
.
韩 信 寺
.
韩信墓前雕像
.
韩 信 墓
.
韩母墓
.
漂母. 墓
韩信
韩信（约公元前231年－公元前196年），汉族，淮 阴（原江苏省淮阴县，今淮阴区）人，西汉开国功臣，中 国历史上杰出的军事家，与萧何、张良并列为汉初三杰。
【概括段意】第1——3段：早年屈辱 。
.
1.找出下列句子中的通假字，写出本字，并解释其含义。 ⑴常数从其下乡南昌亭长寄食
⑵乃晨炊蓐食
常，同“尝”，曾经。 蓐，同“褥”，在床上
⑶不能死，出我袴下
⑷俯出袴下，蒲伏
袴，同“胯”，两腿下。
蒲伏，同“匍匐”，跪在地上爬行
.
2、解释下列语句中加横线的词语的含义。
早年家贫，常从人寄食。陈胜、吴广起义后，韩信始 投项梁，继随项羽，未得到重用。萧何向刘邦保举韩信， 于是，刘邦拜韩信为大将军。
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汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为 大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。 破魏之战，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵， 大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将 齐、楚联军各个击灭，被封为齐王。参与指挥垓 下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。
⑴始为布衣时，贫无行。
没有好的品行
⑵亭长妻患之
以---为患，嫌恶
⑶食时信往，不为具食。
准备
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历史名人韩信[优质ppt]
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官拜大将
秦朝末年，天下不堪秦朝暴 政，各地揭竿而起。项羽巨 鹿之战大破章邯，成为起义 军领袖。韩信追随项羽，但 计策多次不被采纳后，决意 投奔刘邦，但刘邦只封韩信 一个管理粮饷的官职。韩信 郁郁不得志，决定连夜逃走， 幸被萧何追回，之后刘邦拜 他为大将军，由此开始了他 传奇的一生。
初露锋芒
公元前205年，刘邦兵败彭城，魏豹弃汉降楚 韩信伐之。
早年经历
韩信早年，游手好闲，不务正业，以致穷困潦倒， 经常食不果腹。一次，韩信在城下钓鱼，有几位 老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了， 就拿出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完 毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定重重 地报答老人家。”大娘生气地说：“大丈夫不能 养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难 道是希望你报答吗？”韩信羞愧，决定发愤图强。
妙计定齐
韩信连夜派人做了一万多条袋子，盛满沙土， 壅塞潍河上流。率军涉水进击龙且之阵，龙且 出兵迎击，韩信佯装败退，龙且以为韩信怯弱 率军渡江进击。这时韩信命人决开壅塞潍河的 沙囊，河水奔流而至，龙且死，大败。东岸齐、 楚联军见西岸军被歼，四处逃散。
韩信率军追击，齐王田广逃走不久被杀。公元 前203年，齐地全部平定。
一代兵仙的传奇人生
韩信简介
韩信，汉族，淮阴人，西汉开国 功臣，中国历史上杰出的军事家， 与萧何、张良并列为汉初三杰。
韩信是中国军事思想“谋战”派 代表人物，被后人奉为“兵仙”。 作为统帅，他率军出陈仓、定三 秦、擒魏、破代、灭赵、降燕、 伐齐，直至垓下全歼楚军，无一 败绩，天下莫敢与之相争。
军事成就
韩信熟谙兵法，自言用兵“多多益善”，作为战 术家韩信为后世留下了大量的战术典故：明修栈 道，暗渡陈仓、临晋设疑、夏阳偷渡、木罂渡军、 背水为营、拔帜易帜、传檄而定、沈沙决水、半 渡而击、四面楚歌、十面埋伏等。其用兵之道， 为历代兵家所推崇。
历史古代名人韩信人物介绍PPT
古代历史人物介绍PPT
第三部分
后世纪念
03 后世纪念
韩王山
《钦定古今图书集成·方舆汇编·职方典》的 “涉县”条记载：“韩王山，在县东五里。 《通鉴》云韩信击魏豹、定河东，北举燕赵， 驻兵于此，故名。”另，中国还有两处韩山， 一处位于江苏沭阳县东北五十里。《寰宇记》 卷22沭阳县：韩山“按《州旧记》，韩信为楚 王，讲武之所也”；另一处位于江西波阳县北。 《清一统志·饶州府一》：韩山“在鄱阳县北 六十里。上有韩信祠，因名。明淮王葬此，改 名安山”。
03 后世纪念
赌神
据说，韩信以“设赌安军心”之举，常在士卒困乏之时， 以赌来激励精神，刺激士气；因之，官兵乐为其用，屡 战屡胜。韩信以“赌”为致胜之说，流传民间，遂被赌 博场所奉为祖师爷。此外，韩信还被尊奉为阴间赌神。 至今有谚语“门口两条龙，内坐韩信公”为证。民间流 传在鬼月向阴神求明牌特别灵验，尤其在乐透彩、四星 彩和香港六合彩盛行的地区，一些想发偏财的民众，特 地前往知名的阴庙求名牌。传统习俗中，信徒可用槟榔、 骰子、赌博器具拜韩信爷，增加个人的博弈运势。
01 人物生平
背楚归汉
秦二世二年（前208年），韩信在反秦起义军首领项梁率军渡淮水 （今江苏省南京市秦淮河）时投奔楚军。但项梁在定陶县（山东省 菏泽市定陶区）兵败身死。后韩信转投项羽，担任郎中。期间，韩 信多次进献计策不被采纳。在汉王刘邦进入汉中时，韩信从楚军逃 出，转投刘邦，在汉军中管理仓库，仍未受重用。韩信因犯法被判 死罪处以斩刑，在行刑时见到滕公夏侯婴，昂首说道：汉王不是想 成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！”韩信的话和表现令夏 侯婴很欣赏他，于是推举给刘邦，韩信就此被刘邦任命为治粟都尉。
01 人物生平
韩信与楚军将领钟离眜交好，项羽死后， 钟离眜转投韩信。汉高祖五年（前201年） 冬十月，刘邦派兵前往楚国抓捕钟离眛， 途中，有人举报韩信造反，刘邦听取谋士 陈平之策，前往韩信封地打探虚实。刘邦 即将到楚国时，韩信欲出兵造反，但担心 失败被擒。
国文·小学·典故大全：三杰_课件模板
用典 任希古 和左仆射燕公春日端居述 怀：
思挂五都冕，言访北山巾。赫赫容台上， 千祀耀平津。
国文·小学·典故：三杰
用典 司空图 杂题二首：
若使只凭三杰力，犹应汉鼎一毫轻。
全文： 先知左袒始同行，须待龙楼羽翼成。 若使只凭三杰力，犹应汉鼎一毫轻。 鱼在枯池鸟在林，四时无奈雪霜侵。 若教激劝由真宰，亦奖青松径寸心。
国文·小学·典故：三杰
用典 贾至 自蜀奉册命往朔方途中呈韦 左相文部房尚书门下崔侍郎：
谁谓三杰才，功业独殊伦。
全文： 胡羯乱中夏，銮舆忽南巡。衣冠陷戎寇， 狼狈随风尘。 豳公秉大节，临难不顾身。激昂白刃前， 溅血下沾巾。 尚书抱忠义，历险披荆榛。扈从出剑门， 登翼岷江滨。 时望挹侍郎，公才标缙绅。亭亭昆山玉， 皎皎无缁磷。
用典 陈子良 赞德上越国公杨素：
已踵四知举，非无三杰名。
全文： 君侯称上宰，命世挺才英。本超骐骥足， 复蕴风云情。 摅藻掞锦绮，育德润瑶琼。已踵四知举， 非无三杰名。 济世同舟楫，匡政本阿衡。雍容入青琐， 肃穆侍丹楹。 桂宫擅鸣佩，槐路独飞缨。高门罗虎戟， 绮阁丽雕甍。
国文·小学·典故：三杰
用典 陈子良 赞德上越国公杨素：
国文·小学·典故：三杰
用典 贾至 自蜀奉册命往朔方途中呈韦 左相文部房尚书门下崔侍郎：
铁骑照白日，旄头拂秋旻。将来荡沧溟， 宁止蹴昆仑。 古来有屯难，否泰长相因。夏康缵禹绩， 代祖复汉勋。 于役各勤王，驱驰拱紫宸。岂惟太公望， 往昔逢周文。 谁谓三杰才，功业独殊伦。感此慰行迈， 无为歌苦辛。
国文·小学·典故：三杰
国文·小学·典故：三杰
出处 《史记》卷八〈高祖本纪〉～38～：
高祖曰：「公知其一，未知其二。夫运筹 策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子 房。镇国家，抚百姓，给馈饟，不绝粮道， 吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾 能用之，此吾所以取天下也。
思挂五都冕，言访北山巾。赫赫容台上， 千祀耀平津。
国文·小学·典故：三杰
用典 司空图 杂题二首：
若使只凭三杰力，犹应汉鼎一毫轻。
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谁谓三杰才，功业独殊伦。
全文： 胡羯乱中夏，銮舆忽南巡。衣冠陷戎寇， 狼狈随风尘。 豳公秉大节，临难不顾身。激昂白刃前， 溅血下沾巾。 尚书抱忠义，历险披荆榛。扈从出剑门， 登翼岷江滨。 时望挹侍郎，公才标缙绅。亭亭昆山玉， 皎皎无缁磷。
用典 陈子良 赞德上越国公杨素：
已踵四知举，非无三杰名。
全文： 君侯称上宰，命世挺才英。本超骐骥足， 复蕴风云情。 摅藻掞锦绮，育德润瑶琼。已踵四知举， 非无三杰名。 济世同舟楫，匡政本阿衡。雍容入青琐， 肃穆侍丹楹。 桂宫擅鸣佩，槐路独飞缨。高门罗虎戟， 绮阁丽雕甍。
国文·小学·典故：三杰
用典 陈子良 赞德上越国公杨素：
国文·小学·典故：三杰
用典 贾至 自蜀奉册命往朔方途中呈韦 左相文部房尚书门下崔侍郎：
铁骑照白日，旄头拂秋旻。将来荡沧溟， 宁止蹴昆仑。 古来有屯难，否泰长相因。夏康缵禹绩， 代祖复汉勋。 于役各勤王，驱驰拱紫宸。岂惟太公望， 往昔逢周文。 谁谓三杰才，功业独殊伦。感此慰行迈， 无为歌苦辛。
国文·小学·典故：三杰
国文·小学·典故：三杰
出处 《史记》卷八〈高祖本纪〉～38～：
高祖曰：「公知其一，未知其二。夫运筹 策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子 房。镇国家，抚百姓，给馈饟，不绝粮道， 吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾 能用之，此吾所以取天下也。
常州三杰故居PPT优秀课件
9
1
瞿秋白是中国共产 党早期的主要领导人 之一。他是伟大的马 克思主义者，卓越的 无产阶级革命家、理 论家和宣传家，中国 的革命文学事业的奠 基者之一。1899年1 月29日出生于江苏常 州。
2
瞿秋白纪念馆
3
4
书 房
5
客厅
卧室
6
着史的代次杰最思的会期 特进重表参出早主政主重 殊程要同与的派义治义要 张 贡会孙中国往者活青领 太 献第谈中共际共。动年导 雷 。一，山领主产他家团人 是
次对等袖义国是，创之中 国影国、战际中坚始一国 共响民共士的国定人，共 和中党产。使共的，中产 作国要国他者产马卓国党 有历人际多和党克越社早
7
8
恽代英，江苏武进县人， １８９５年８月１２日生于湖北 武昌，在中华大学读过书。读书 时，日本政府向袁世凯提出了二 十一条卖国条约。消息传来，群 情激愤，恽代英和同学们投入了 反日爱国运动，散发传单，抵制 日货。 １９１９年，五四运动 爆发时，恽代英正担任中华大学 附中主任，闻讯后立即发动武汉 学生积极响应，和军阀王占元进 行了尖锐复杂的斗争，领导武 汉各阶层群众投进轰轰烈烈的反 帝爱国运动。
1
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2
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3
4
书 房
5
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6
着史的代次杰最思的会期 特进重表参出早主政主重 殊程要同与的派义治义要 张 贡会孙中国往者活青领 太 献第谈中共际共。动年导 雷 。一，山领主产他家团人 是
次对等袖义国是，创之中 国影国、战际中坚始一国 共响民共士的国定人，共 和中党产。使共的，中产 作国要国他者产马卓国党 有历人际多和党克越社早
7
8
恽代英，江苏武进县人， １８９５年８月１２日生于湖北 武昌，在中华大学读过书。读书 时，日本政府向袁世凯提出了二 十一条卖国条约。消息传来，群 情激愤，恽代英和同学们投入了 反日爱国运动，散发传单，抵制 日货。 １９１９年，五四运动 爆发时，恽代英正担任中华大学 附中主任，闻讯后立即发动武汉 学生积极响应，和军阀王占元进 行了尖锐复杂的斗争，领导武 汉各阶层群众投进轰轰烈烈的反 帝爱国运动。
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《儿童中华铭》之二十一
汉初三杰
2015
一、汉朝的建立
汉高祖 刘邦
公元前202年 刘邦 汉高祖 定都长安
二、高祖归乡
大风歌
西汉·刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
大 风 歌
西汉·刘邦
《大 风 歌》 西汉·刘邦
三、汉初三杰
1.张良：字“子房” 被刘邦封为“留侯” 黄石老人
市人皆笑信，以为怯。
传说韩信富贵之后，找到那个屠夫，屠 夫很是害怕，以为韩信要杀他报仇，没想到 韩信却善待屠夫，并封他为护军卫，他对屠 夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天 的韩信。
韩信点兵——多多益善
韩信点兵的成语来源淮安民间传说。 常与多多益善搭配！寓意越多越好！
刘邦问他：“你觉得我可以带兵多少？” 韩信：“最多十万。” 刘邦不解的问：“那你呢？” 韩信自豪地说：“越多越好，多多益善嘛！ 刘邦半开玩笑半认真的说：“那我不是打 不过你？” 韩信说：“不，主公是驾驭将军的人才， 不是驾驭士兵的，而将士们是专门训练士 兵的。”
——《史记留侯世家》张良下来自拾履留侯张良汉初军事谋略家 汉朝逐步稳固后，
功成身退 隐居“张家界”
请 问：
张良为什么 要求被封为“留侯”？
湖南张家界
张家界的玻璃栈道
张良庙 陕西汉中
张良墓 河南洛阳
2、萧 何
* 沛县起义 * 萧何月下追韩信 * 萧规曹随
萧何月下追韩信
“穿越水墨画”——萧何月下追韩信
萧何墓
陕西 咸阳 陕西 临潼
河南 中牟
萧何墓
3、韩 信
* 忍胯下之辱 * 韩信点兵，多多益善 * 统帅三军 百战百胜 * 成也萧何 败也萧何 * 鸟尽弓藏
狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡！
韩信忍胯下之辱
淮阴屠中少年有侮信者，曰： “若虽长大，好带刀剑，中情怯 耳。”众辱之曰：“信能死，刺 我；不能死，出我胯下。”于是 信孰视之，俯出袴下，匍匐。一
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何 也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在， 复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良 夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰： “读此则为王者师矣。后十年，兴；十三年，孺子见我，济北谷 城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书， 乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。
韩信带1500名兵士打仗，战死四五百人之后点兵， 站3人一排，多出2人； 站5人一排，多出4人； 站7人一排，多出6人。
韩信马上说出人数：1049。
趣味数学：
一个数除以3余2， 除以5余3，除以7余2， 求符合条件的最小数。。
鸟尽弓藏
第一个 成功躲避 “鸟尽弓藏， 兔死狗烹”
的人
汉初三杰
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房； 填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；
连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
——《汉书》
萧规曹随
萧何定法律， 明白又整齐。 曹参接任后， 遵守不偏离。 施政贵清静， 百姓心欢喜。
——汉代民谣
刘邦评价他： 运筹帷幄 决胜千里
张良下邳拾履
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕 其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为 其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履 之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还， 曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰： “诺。”
汉初三杰
2015
一、汉朝的建立
汉高祖 刘邦
公元前202年 刘邦 汉高祖 定都长安
二、高祖归乡
大风歌
西汉·刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
大 风 歌
西汉·刘邦
《大 风 歌》 西汉·刘邦
三、汉初三杰
1.张良：字“子房” 被刘邦封为“留侯” 黄石老人
市人皆笑信，以为怯。
传说韩信富贵之后，找到那个屠夫，屠 夫很是害怕，以为韩信要杀他报仇，没想到 韩信却善待屠夫，并封他为护军卫，他对屠 夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天 的韩信。
韩信点兵——多多益善
韩信点兵的成语来源淮安民间传说。 常与多多益善搭配！寓意越多越好！
刘邦问他：“你觉得我可以带兵多少？” 韩信：“最多十万。” 刘邦不解的问：“那你呢？” 韩信自豪地说：“越多越好，多多益善嘛！ 刘邦半开玩笑半认真的说：“那我不是打 不过你？” 韩信说：“不，主公是驾驭将军的人才， 不是驾驭士兵的，而将士们是专门训练士 兵的。”
——《史记留侯世家》张良下来自拾履留侯张良汉初军事谋略家 汉朝逐步稳固后，
功成身退 隐居“张家界”
请 问：
张良为什么 要求被封为“留侯”？
湖南张家界
张家界的玻璃栈道
张良庙 陕西汉中
张良墓 河南洛阳
2、萧 何
* 沛县起义 * 萧何月下追韩信 * 萧规曹随
萧何月下追韩信
“穿越水墨画”——萧何月下追韩信
萧何墓
陕西 咸阳 陕西 临潼
河南 中牟
萧何墓
3、韩 信
* 忍胯下之辱 * 韩信点兵，多多益善 * 统帅三军 百战百胜 * 成也萧何 败也萧何 * 鸟尽弓藏
狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡！
韩信忍胯下之辱
淮阴屠中少年有侮信者，曰： “若虽长大，好带刀剑，中情怯 耳。”众辱之曰：“信能死，刺 我；不能死，出我胯下。”于是 信孰视之，俯出袴下，匍匐。一
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何 也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在， 复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良 夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰： “读此则为王者师矣。后十年，兴；十三年，孺子见我，济北谷 城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书， 乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。
韩信带1500名兵士打仗，战死四五百人之后点兵， 站3人一排，多出2人； 站5人一排，多出4人； 站7人一排，多出6人。
韩信马上说出人数：1049。
趣味数学：
一个数除以3余2， 除以5余3，除以7余2， 求符合条件的最小数。。
鸟尽弓藏
第一个 成功躲避 “鸟尽弓藏， 兔死狗烹”
的人
汉初三杰
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房； 填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；
连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
——《汉书》
萧规曹随
萧何定法律， 明白又整齐。 曹参接任后， 遵守不偏离。 施政贵清静， 百姓心欢喜。
——汉代民谣
刘邦评价他： 运筹帷幄 决胜千里
张良下邳拾履
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕 其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为 其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履 之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还， 曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰： “诺。”