【精品教学课件】湘教版二年级上册《森林气象站》课件
二年级语文上册 森林气象站 ppt课件2
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
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6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
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7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
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8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
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9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
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1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
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2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
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3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
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4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
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5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
动脑筋想一想
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手
一、组词。
外（
森林气象站2共18页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
森林气象站2
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
《森林气象站》课件(2)
森林气象站
小熊为什么要 小熊到外婆家玩。 问这个问题呢？ 一大早，小熊问外婆：‚外婆，您知道今天 是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果 下雨，我就采蘑菇！‛
‚好孩子，‛外婆说，‚你到外面去看看， 小麻雀在做什么？‛
小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊： ‚外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌 呢！‛
麻雀缩头缩脑
麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东
是晴天Βιβλιοθήκη 要下雨 刮南风乌鸦头朝南刮东风
跳来跳去
（
）来（
）去
缩头缩脑
缩（
）缩（
）
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。
如果_____，____就________。
小麻雀在草地里跳来跳去。
______在___________________。
资料
有关风向和天气的谚语
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中 的7个生字；能正确、流利、有感情地朗 读课文。
2.理解课文内容，知道‚森林气象 站‛指的是什么；知道乌鸦、麻雀是怎 样预报天气和风向的。
初读课文，感知内容
1.借助拼音朗读课文，注意读准字音。
2.看看课文中主要讲了什么事。
导入
天气预报
pó
mó
‚噢，那今天肯定是大晴天，‛熊外婆说， ‚如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半 就要下雨了！‛ 小熊每次问 的问题外婆是怎 样回答的？
麻雀跳来跳去
森林 气象站
大晴天
小熊觉得怪好玩的，又问：‚外婆，您知道 今天刮什么风吗？‛ ‚你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？‛ 小熊跑出去看了看，回来说：‚乌鸦是朝太 阳升起的方向站的。‛
风静闷热，雷雨强烈。
森林气象站
3.谁能有滋有味地读给大家听？
4.评议：他们读得怎么样？
5.讨论：小麻雀、乌鸦是怎样预报天气和风向的？
（三）理解句子，拓展延伸
1？
2.指名分别读两个“如果……就……”的句子，用“如果……就……”进行说话练习。
5.说一说森林气象站里还会有．哪些气象员，我们周围的大自然还会有哪些气象员。（在拓展延伸中激发学生探求自然奥秘的兴趣）
（四）布置作业
完成本课的作业。
教学指导
天气预报
“肯”是前鼻音，“定”是后鼻音；“缩、吱、损”是平舌音，“冲”是翘舌音。
“麻”字中的“林”要注意左边的捺变形写成点；“雀”字的上半部分“少”应居中，下半部分的点不能丢；“肯”字的下半部分是“肎”，不要写成“月”；“羽”字是由两个“习”字组成，写的时候要窄一点，向中靠拢。
肯（ ）（ ）麻（ ）（ ）
定（ ）（ ）玩（ ）（ ）
羽（ ）（ ）冲（ ）（ ）
雀（ ）（ ）
（四）展示学习成果
1、说说自己认为最难写的字，自己打算怎么记住它。
2、（ ）字书写时应注意（ ）。
3、展示自己的词语。
4、我会用常见的词语造句。
（五）书写练习
教师范写，学生描一描，写一写。
（六）再读生字，练写生字
课题：15森林气象站
自学要求
1.本课14个生字能认。
2.本课一类生字组词。
3.理解课文内容。
自学内容
1.本课生字的注音。
2.本课《词句手册》。
3.自学课文。
自学方法
合作、探究法
信息反馈
本课课文内容较浅显，易于理解，但学生没有留意观察生活的意识。
教学案
课题：15森林气象站
《森林气象站》2 精选优质课件
不仅仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。 阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。 在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮； 如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；
因为蜘蛛只有在严寒即将来临时，才会加倍织 网。果然，不久气温骤然下降，水面很快结了冰， 法军踏冰长驱直入。
是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
学习目标
士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。 它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝
每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
⑴ 两滴水中洗手。 （冲 ）
• ⑵多一半萝卜。 （ 外 ）
• ⑶微风习习吹鸟毛。 （ 羽 ） • ⑷淀粉不要加水。 （ 定 ）
• ⑸正月没有初一。 （肯 ）
• ⑹趴着耳朵听命令。（ 邻 ）
湘教版二年级语文上册《森林气象站》PPT课件(2篇)
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4.为什么能根据乌鸦站的方向判 断风向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向 站着，这样可以让风顺着羽 毛吹，保护羽毛不受损坏。
思维拓展
一、当你来到森林里，你怎么才能知 道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
初读课文，感知内容
1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？Байду номын сангаас们是怎样预报天气的呢？
15森林气象站2
课题15、森林气象站课型新授第（ 2 ）课时学习目标1．有感情、流利地朗读课文。
2、理解课文内容，知道"森林气象站"指的是什么。
3.激发学生探究自然奥秘的兴趣。
重点学会本课的生字词，能用“如果......就......”口头造句。
难点能够理解"森林气象站"的含义，知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的教学准备生字卡片、多媒体课件板书设计15、森林气象站麻雀预报天气----仔细观察乌鸦学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见入文生字卡一、复习1.开火车读生字词。
2.说说“森林气象站”里的“气象员”有哪些？学文多媒体课件一、听1.故事导入。
教师：在一片美丽的大森林里住着小熊的一家，今天是星期六，小熊想去外婆家玩，它对妈妈说：“妈妈，我想去外婆家玩。
”妈妈说：“当然可以，不过你要做完作业才能去。
”小熊的作业是读一读下面的词语。
小熊说：“小朋友们谁能帮帮我？”2.教师范读课文。
思考问题。
二、品1.听读后学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，做到不丢字，不加字，不错字。
2.教师指导课文的朗读。
打记课文好词好句。
三、悟教师提问：课文写了课和谁故事？1.默读课文思考下列问题：小熊问了外婆哪几个问题？分别在课文第几自然段？让学生做好记录。
1.小熊问了外婆哪几个问题？分别课文第几自然段？让学生做好记录（课件出示：1）外婆，今天是什么天气？2）外婆，今天刮什么风？）1.你知道森林气象站里还有哪些气象员吗？我们大自然里还有哪些气象员呢？2.教师小结：小朋友们，大家说的这些可真有趣，神奇的大自然中还有许许多多的奥秘，希望大家做个有心人，去发现，去探所更多的奥秘1.学习2~5自然段。
1）为什么小熊会问外婆今天什么天气？CAI出示：“如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”2）学生用“如果……就”说话。
3）小熊马上从外婆那得到答案吗？外婆让它做什么？从哪知道的？4）外婆为什么要小熊去看小麻雀在干什么呢？（板书：麻雀——风向）5）指导读2~5自然段。
15森林气象站1
课题 15、森林气象站课型新授第（1 ）课时学习目标1.认识14个生字，其中会写“外、麻、雀、冲、肯、定、羽”7个字。
2.正确书写本课的生字。
3.初步了解课文内容，知道“森林气象站”指的是什么。
重点学会本课的生字、词。
难点按照正确的笔顺规则，正确地书写生字。
教学准备生字卡片、多媒体课件板书设计15森林气象站外、麻、雀、冲、肯、定、羽学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见激趣导入谈话揭题1.我们每天通过什么知道天气情况？2.今天我们所学的课文题目是《森林气象站》。
3.齐读课文题目，说说你有什么疑问。
1.老师提问：气象站是做什么的？初读课文一、认1.学生借助拼音初读课文，注意读准字音。
2.看看课文中主要讲了什么事。
3.生字卡片出示生字。
wài mā què chōng kěn ding yǔ外麻雀冲肯定羽4.指导学生记忆字形。
外：左右结构，左边是“夕”，右边是“卜”。
麻：半包围结构，广字头，右下半部分是林。
冲：左右结构，偏旁两点水，右边是“中”。
2.记生字比赛，看谁记得最快。
肯：上下结构，上面是“止”，下面是“月”，“月”的撇变成竖。
5.学生拼读生字。
二、用1.指名读，纠正错音。
2.组词扩词。
3.朗读课文，了解大意。
4.用词语造句。
三、写1.学生抄写生字词，老师巡视指导。
2.学习要求会认的字。
（1）出示生字卡片。
（2）自由拼读，指名读。
四、评展示点评作业。
3.让学生弄明白：天气、风向这些词的意思。
总结拓展1.师生总结识字、写字方法。
2.词语开花。
二年级语文上册森林气象站PPT课件2湘教版(1)
小试身手 一、组词。
外（ （ 肯（ （ 定（ （ ）（ ） ）（ ） ）（ ） ） 麻（ ） 冲（ ） ）
） 雀（
）
我最棒
二、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南 是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
我能行
三、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就去采蘑菇。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻 雀、乌鸦。
探究解疑 1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报天气 的句子画上记号。
2.为什么麻雀在草地上跳来跳
去，还在唱歌，就是晴天， 而麻雀缩头缩脑，发出吱吱 声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多 活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下 降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意 活动。
动脑筋想一想 3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
wài 外
má què 麻 雀 yǔ 羽
chōng kěn dì ng 冲 肯 定
我会认
pó
外婆
mó gū
蘑 菇
suō
缩头缩脑
zī
吱吱
guā
刮 风
s ǔn
损坏
最新湘教版小学语文二年级上册《森林气象站》资料气象站(精品)
《森林气象站》资料气象站系统概述：便携式气象站是一款便于携带，使用方便，测量精度高，集成多项气象要素的可移动观测系统。
该系统采用新型一体化结构设计，做工精良，可采集温度、湿度、风向、风速、太阳辐射、雨量、气压、光照度、土壤温度、土壤湿度、露点等多项信息并做公告和趋势分析。
功能特点：便携式结构设计采集器与传感器采用一体化设计理念，无需安装拆卸工作，开箱即可测量，可放在各种现场环境的随意位置监测使用(田间，树丛，建筑，山谷等)，是目前为止使用最为便捷的气象观测站，核心监测部分整体重量不超过5KG，高度集成，体积小巧，携带方便，同时可配置车载式托盘支架放在车顶进行移动观测，便于现场应急性气象服务，可以有效的保证数据的及时性，准确性。
一体化的风向风速仪，使体积更加小巧方便用户将仪器携带到恶劣的环境中使用，测量精度高，稳定性可靠，产品技术指标符合气象观测规范要求，可以根据使用需要进行手持方式观测。
低功耗，绿色节能设计内部采用节能模式设计，若用太阳能电池板供电方式，可保证在无电地区长期使用;也可采用市电或汽车电源等方式供电。
外部采用抗恶劣环境结构设计，在恶劣的天气条件下不影响仪器的使用效率，可以在雷雨、风雪环境中持续不间断工作。
防尘、防潮等级达到国家标准。
数据采集周期可设置数据采集周期1~60分钟可根据观测需要进行设置;内置大容量数据存储器可连续存储数据6000条以上;可根据观测需要扩展为128M存储容量，实现数据无限量存储;多种通讯方式可通过RS232/RS485/USB等标准通讯接口与PDA、笔记本电脑等设备在现场读取数据，也可实现本地远距离(≤1000米)数据通讯。
数据采集器采用高性能微处理器为主控CPU，大容量内置存储器，便携式防震结构，工业控制标准设计，适合在恶劣工业或野外环境中使用，且具有停电保护功能，断电后已存储数据不会丢失，当交流电停电后，由太阳能电池板和充电电池供电，可连续工作48小时以上。
最新湘教版小学语文二年级上册《森林气象站》资料森林之王故事(精品)
《森林气象站》资料森林之王故事作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。
它终于承认，原来老虎也有软弱的一面。
它多么渴望，可以像其它动物一样，能够享受到朋友相处的快乐；像其它动物一样，能够在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。
它问猴子：“你是我的朋友吗？”猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友。
”“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？”猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。
也许您应该去问一问狐狸。
”老虎又去问狐狸，狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？”可怜的老虎，从此那种“高处不胜寒”的孤独就一直伴随着它！和可怜的老虎一样，许多主管也时常会感到一种“高处不胜寒”的孤独。
由于组织结构上的等级制度，主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。
当你犯错误的时候，不要指望有人会告诉你，所有的部属对你的态度，都像对待老虎一样敬而远之。
因为：指出你的错误容易，可万一你恼羞成怒，他们不是自取其祸吗？更何况，由于立场不同，有些部属不仅不会阻止你犯错，反而会等着看你的笑话呢！尤有甚者，个别员工可能等的就是你坍台的这一天，他正好可以趁机取你而代之。
想要一个部属指出你的缺点或错误，必须满足3个条件：第一，他能确信自己得到好处；第二，他得足够勇敢；第三，作为主管的你，具有明辨是非的眼力和包容的胸怀。
也许你会感到失望，除了拍你的马屁，没有一位部属会真正把你当朋友(即使你深受他们的敬爱)。
与此针锋相对，你也不能把任何一个部属当做心腹——把秘密放在你的心里，把权威写在你的脸上——命中注定，你必须忍受孤独，除非你不做主管。
015第十五课 森林气象站
跳来 ）
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。 如果_____，____就________。
小麻雀在草地里跳来跳去。 ______在___________________。
小熊到外婆家玩。
你到外面去看看，小麻雀在做什么？
“麻”字中的“林”要注意左边的撇变形写成点。
“噢，那今天肯(kěn)定(dìnɡ)是大晴天，”熊外婆 说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就 要下雨了！”
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮 什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起 的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽(yǔ)毛不受损坏呀！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果 小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”
小熊每次问的问 题外婆是怎样回答的？
麻雀跳来跳去
森林 气象站
大晴天
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮 什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起 的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽毛不受损坏呀！”
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有 趣呀！”
麻雀跳来跳去
大晴天
森林 气象站
乌鸦朝太阳升起的方向站
东风
真有趣
读一读
外婆 蘑菇 吱吱叫
刮风 损坏 兴冲冲 外面 肯定 缩头缩脑
suō
婆蘑菇缩
zī
森林气象站
小熊问了外婆什么 问题？
森林气象站
小熊到外婆家玩。
小熊为什么要问这 个问题呢？
一大早，小熊问外婆：‚外婆，您知道今天是什么 天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采 蘑菇！‛
‚好孩子，‛外婆说，‚你到外面去看看，小麻雀 在做什么？‛
导入
天气预报
15 森林气象站
●导入 ●识字 ●课文 ●练习
森林气象站
小熊到外(wài)婆家玩。
一大早，小熊问外婆：‚外婆，您知道今天是什么 天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采 蘑菇！‛
‚好孩子，‛外婆说，‚你到外面去看看，小麻(má) 雀(quâ)在做什么？‛
小熊出去了。一会儿，他兴冲(chōnɡ)冲地跑回来， 喊：‚外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！‛ ‚噢，那今天肯(kěn)定(dìnɡ)是大晴天，‛熊外婆 说，‚如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就 要下雨了！‛
‚今天刮的是东风，‛熊外婆说，‚因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽毛不受损坏呀！‛
小熊听了，高兴地说：‚森林里的‘气象站’真有 趣呀！‛
麻雀跳来跳去
大晴天
森林 气象站 乌鸦朝太阳升起的方向站 东风
真有趣
小麻雀在草地里跳来跳去。
______在___________________。
小熊问的问题， 外婆是怎样回答的？
跳来跳去
（
）来（
）去
缩头缩脑
缩（
）缩（
）
跳来跳去
（ 跑 ）来（ 跑 ）去
缩头缩脑
缩（ 手 ）缩（ 脚 ）
麻雀跳来跳去
大晴天