七年级《杞人忧天》优秀课件

合集下载

杞人忧天(优秀课件)

地面对现实。
添加标题
启示：杞人忧天这个故事告诉我们，不要过于担心未来，要学会放下包袱，享受当下。同时，也要学会面对现实，积极寻求解决问题
的方法。
添加标题
自我认识：通过了解杞人忧天的背景和表现，我们可以更好地认识自己的心理状态和情绪变
化。
添加标题
增强自信心：通过心理分析和克服方法的学习，我们可以增强自信心，相信自己能够应对各
过度担忧的表现：杞人忧天者常常想象一些可能发生的灾难或不幸，并因此感到焦虑和不安。
过度担忧的原因：杞人忧天者可能因为缺乏安全感、自信心不足、对未知事物的恐惧等原因而产生过度担忧的情绪。
过度担忧的危害：过度担忧不仅会影响个人的心理健康，还可能导致身体上的不适和疾病。
05
如何克服杞人忧天
增强自信心
接受自己的不完美：学会接受自己的缺点和不足，不要过分苛求自己积极面对问题：遇到问题时，要积极寻找解决方案，而不是一味地担忧和恐惧培养自信心：通过自我肯定、积极思考和设定目标等方式，逐渐培养自信心寻求支持：与亲朋好友分享自己的担忧，寻求他们的支持和建议，减轻心理负担
学会放松自己
学会调整心态：保持积极乐观的心态，不要过于焦虑和担忧未来培养兴趣爱好：通过培养自己的兴趣爱好，转移注意力，放松心情学会放松技巧：如深呼吸、冥想、瑜伽等，帮助自己放松身心寻求支持：与亲朋好友交流，分享自己的担忧和感受，获得支持和理解
Ppt
杞人忧天
单击添加副标题
汇报人：PPT
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
杞人忧天的表现
04
如何克服杞人忧天
06
杞人忧天的背景杞人忧天的心理分析

《杞人忧天》ppt课件

问题研讨
拓展延伸
诗人用“精卫填海”这个传说和 “杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心和抱负。
诗人以杞人自喻，抒发为国事操心而遭受排挤的苦闷
教师寄语杞人忧天Leabharlann 《列子》《列子》简介
列子简介
朗读课文
文意疏通
无，没有
杞国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。
聚积的气体
告知，开导
又有一个人看到这个人整天忧虑而替他担忧，于是就去开导他。说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你为何，为什么
行为，活动
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
表假设，如果
那人说：“天如果是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
纵使，即使
伤害
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
问题研讨
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
晓之者也是从现实的角度来解释的。天空并没有崩塌，今天的天空，明天还是天空。今天的太阳，明天还是照样升起；今天的星星，明天还有。离开了地面，都是天空，人在其中来去自由，所以晓之者这样回答。晓之者的回答也是有道理的，也是认真思考过的。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
从现实的层来来看，地也曾经塌陷过，沧海桑田讲的就是这个事，杞人的担忧是有道理的。晓之者的回答也从现实的层面出发，地有塌陷，但不是天天有塌陷，处处有塌陷，即使塌陷也不影响人们的生活。好好地生活，别一天到晚想些自己解决不了的问题。

杞人忧天ppt课件

民间传说
杞人忧天的故事来源于民间传说，通过口耳相传的方式流传下来，后来被记录在《列子》等古代文献中。
故事内容概述
又忧彼之所忧者，因往晓之，曰
“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰
“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
故事内容概述
晓之者曰
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
培养乐观态度
保持乐观的心态，看到事情的积极面，减少对负面结果的过度想象。
培养自我效能感
相信自己有能力应对困难和挑战，减少对未来的担忧。
行动改变
制定应计策略
针对担忧的事情制定应计策略，提高应对能力。
设定目标
设定实际可行的目标，专心于实现目标的进程，减少对未来的担忧。
寻求支持
与亲朋好友分享自己的担忧，寻求他们的支持和建议，减轻心理负担。
的情绪。
缺乏信心
03
由于过度担忧，杞人对自己的能力和判断力缺乏信心，容易受
到外界影响。
对未知的恐惧
对不确定性的恐惧
杞人惧怕未知的未来，对不确定的事情感到恐惧和不安。
惧怕变化
杞人对生活中的变化感到不安，惧怕新事物和新的挑战。
缺乏探索精神
由于对未知的恐惧，杞人可能缺乏探索新事物的勇气和冒险精神。
其人曰
“奈地坏何？”
晓之者曰
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
PART 02
杞人忧天的寓意
REPORTING
对生活的过度担忧
担忧未来
01
杞人常常担心未来的事情，对未知的未来充满恐惧和不安，无
法放松心态享受当下。

人教版(部编)七年级上册《杞人忧天》课件 (共38张PPT)

我一定会用实际行动积极争取及早入团。如果我被批准
了 ,我一定会遵守团章,执
看图,猜故事.
狐假虎威
掩耳盗铃
寓言故事我来连
守株待兔狐假虎威
讽刺倚仗别人的势力欺压人的人
鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。
农夫和蛇
比喻自己欺骗自己
掩耳盗铃
讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人
先天下之忧而忧,身体力行,从自已身边事做起, 后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
我是小小寓言家
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
谢谢！
滚滚浓烟遮天蔽日
这里的人们有时生活在雾霾中
这里整天都笼罩在烟雾当中
污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了
河面上厚厚的油层恶臭难当
水井重度污染，难以饮用
刺鼻的污水从这里排出长城脚源自乱砍滥伐原始生态林遭破坏这里俨然成了垃圾场了
污水周围的草都死了鱼也难逃厄运
相信同学们对《守株待兔》、《狐假虎威》《农夫和蛇》、《掩耳盗铃》，这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？
寓言
❖
填一填
❖ 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_故__事__寄寓意味深长的_道__理__，给人以启示.主人公多为 _人_或__动__物，也可是非生物。篇幅大多 __短__小__ ，情节具__虚__构__性，主题充满智慧和哲理。大多采用__比__喻__拟__人___想_象___夸_等张手法。西方文学中最早最著名的寓言故事是古希腊的《伊索寓言》。
请同学们尽量用原文回答

七年级语文上册课件：22 杞人忧天(共15张PPT)

今人忧天真可嘉，携起手来护家园。

大地崩塌怎么办呢？奈何忧其坏？为什么要担心大地崩塌呢？
从现象到本质，揭示故事寓意。
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要
的忧虑。本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。
从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
滚滚浓烟遮天蔽日
这里整天都笼罩在烟雾当中
污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了
河面上厚厚的油层恶臭难当
水井重度污染，难以饮用
刺鼻的污水从这里排出
长城脚下乱砍滥伐原始生态林遭破坏
这里俨然成了垃圾场了
1、全球逾万种动物濒临灭绝乱砍滥伐森林是祸首
2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”
3、地球真的是越来越烫了
4、北京面临被沙淹没危险
杞人忧天无必要，掌握文化需记牢。
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。
《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。
中伤 ( zhòng )
中：中间 ( zhōng )
星宿( xiù) 宿：
宿舍( sù )
躇( chú )步跐( cǐ )蹈
杞人( qǐ ) 充塞（ sè ）
舍然（ shì）宿舍（ shè）
重点句子：
又有忧彼之所忧者，因往晓之
又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。
充塞四虚，无处无块。四处都塞满了土块，没有地方没有土地. 奈地坏何？

第22课《杞人忧天》课件(共14张ppt)++2022-2023学年统编版语文七年级上册

《列子》
西城区中小学课程资源
瑞：吉凶的预兆
今本《列子》共8篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《杞人忧天》选自《列子》首篇《天瑞》。
《两小儿辩日》《歧路亡羊》《夸父逐日》《愚公移山》等经典故事都脍炙人口，且有教育意义。
西城区中小学课程资源
列子，名御寇，相传是战国时期郑国人，是继老子、庄子之后的又一位道家代表人物。著有《列子》。
面对杞人“ 天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”的追问，晓之者回答说日月星宿，亦积气中之有光耀者，所以__只__使__坠__，__亦__不__能__有__所__中__伤___。
面对杞人“ 奈地坏何
”的担忧，晓之者首先分析了“地”
的构成，即“ 地，积块耳 ”，进而提到地“ 充塞四虚，亡处亡块__”，最
西城区中小学课程资源
小结
本寓言写了杞人因担心天地崩坠而寝食难安，在别人的开导下才释然的故事，寓意是不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。这是道家人生哲学的反映，提倡“顺乎自然，无为而治”。
后人们用“杞人忧天” 形容不必要的无根据的忧虑。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们不能陷入无休止的忧愁之中。也就是所谓的“世上本无事，庸人自扰之”。
后联系杞人生活经验指出“ 若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”？。
杞人被说服了，最终“舍然大喜 ”。
西城区中小学课程资源
杞人三忧，晓之者三“晓”，杞人最终被说服了。在“晓之者”的眼中，杞人的担忧完全是没必要的。
杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。
西城区中小学课程资源
探究寓意
天琴座流星雨
身亡所寄；亡处亡寄古义：无，没有今义：死亡
因往晓之古义：告知，开导今义：天刚亮的时候；知道

人教部编版七年级语文上册第22课寓言四则之杞人忧天(共38张PPT)(优质版推荐)

杞人忧天
《列子》
（揠苗助长）（掩耳盗铃）
猜
猜
（守株待兔）
看？
（刻舟求剑）
你知道这些成语的故事吗？
刻滥掩守揠亡
舟竽耳株苗羊求充盗待助补剑数铃兔长牢
守株待兔告诉我们想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通是没有前途的。
掩耳盗铃故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗铃”被说成愚蠢自欺的掩饰行为，这样的行为只
刻舟求剑告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
学习目标
1.了解《列子》，积累一些常见的文言文词语。
2.理解文章大意。
3.联系生活实际，理解寓言的寓意。
了解名作
《列子》道教经典
著作之一，相传是战国列御寇所著。本文选自《列子·天瑞》。
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
注音:不当坠 dāng 星宿 xiù 中伤 zhòng
解释：⑴果：果真 ⑶者： ……的人 ⑸光耀：光亮，光辉 ⑺中：打中，击中
⑵当：应当
⑷宿：星群 ⑹只使：即使
那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
解释：⑴彼：他 ⑶因：于是 ⑸晓：开导 ⑺耳：罢了
⑼若：你
⑾终日：整天
⑵之：助词,的. ⑷往：前往
⑹之：代词,他 ⑻处：地方 ⑽呼吸：呼气和吸气
⑿行止：行动,活动
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

《寓言四则——杞人忧天》ppt课件

认识作者掌握字音
一
把握字词翻译全文
二
理解主旨
三
故事起因
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄。
杞人忧天故事发展
又有忧彼之所忧者，因往晓之。
天，积气耳地，积块耳
故事结尾
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）杞人忧天的原因是什么？（杞人为什么忧天？）答：怕天会塌下来。
（2）这则寓言嘲讽什么样的人? 答：这则语言嘲讽了那些为本来不用担心的事而去担忧发愁的人。
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有
开导他的人说：“日月星辰，也只是气聚积的东西中能
光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
发光的，即使掉落，也不会击中、打伤人。”
其人曰：“奈地坏何？”
那人说：“地陷下去了怎么办呢？”
四方
晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
开导者说：”大地是聚集在一起的土块，四处都快塞满了，没有地方没有土块。
C.日本政府于2001年制定了：“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D.中国与世界经济研究会中心主任李韬葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
2、下面翻译错误的一项是（ B） A.身【亡】所寄：没有，通“无” B.天【果】积气：果然如果 C.四虚：四方 D.【舍然】大喜：舍弃心事的样子
你一屈一伸，一吸一呼，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？
D.天，积气耳，亡处亡气。天是气体，没有什么地方没有气。
5、《杞人忧天》中杞人为什么忧天（ B）
A 因为害怕天下流星雨 B 因为害怕天会塌下来 C 因为害怕没饭吃 D 因为害怕自己没有住处
6、下列读音有误的一项是（A ）

《杞人忧天》ppt课件共17张

通假字：
➢ 身亡所寄（通“无”，没有） ➢ 其人舍然大喜（通“释”，解除，消除）
三、初读课文——（二）文言知识归纳
一词多义
奈何
奈何忧崩坠乎（为什么）
奈地坏何（拿……怎么办）
中
终日在天中行止（在一定的范围内）
不能有所中伤（打中，击中）
师每休舍（停留；休息）
舍
舍然大喜（解除、消除）
四、精读课文，内容剖析
1、再读课文，小组讨论，梳理出故事的情节。
故事的起因：杞人忧天故事的发展：忧彼之所忧者，因往晓之故事的结果：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜
四、精读课文，内容剖析
2、杞人为什么而忧天？忧到何种程度？晓之者如何解忧？原因：杞人担心天地崩坠，身无所寄。程度：忧到而废寝忘食。解忧过程：
担忧
身子，指自己
杞国有人忧天地崩坠，身
亡
崩塌坠落
“亡”通“无”，没有
依托
所寄，
睡不着觉，吃不下饭
他
……的人
前往
他
废寝食者。又有忧彼开导
聚积的气体
地方
曰：“天，积气耳，亡处亡气。
罢了
杞国有个人担忧天崩塌地坠落，自己没有所依托（的地方），睡不着觉，吃不下饭。又有担心他的所担忧的人，就前往开导他，说：“天，聚积的气体罢了，没有（哪个地方）没有气体。
示例二：在人类还没有完全认识自然界之前，一个人提出任何疑问，其勤学好问、勇于探索的精神本身无所谓错误。可是杞人成天为这个问题烦恼忧愁，而影响到自己的身心和生活就不对了。未来有很多会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用？关键是多学
知识，了解自然，做好防范。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。

部编语文七年级上——第六单元：22课寓言四则《杞人忧天》课件(共26张PPT)

新知讲解
星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
其人曰：“天果积气，日月星宿，
坠落，掉下。
不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者
聚积的土块。四方。
曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡
块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土地甜涩四方”进行相劝。杞人终于释怀，劝者也很高兴，皆大欢喜。
释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。
歧路亡羊
智子疑邻
齐人攫金
高山流水
新知讲解
《杞人忧天》列子
读课文
国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰： “奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
知体裁寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，
篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
其实我们语文课本中有许多成语故事，如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助
长》《亡羊补牢》《猴子捞月》等，这些
喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。
新知讲解
扩知识
古代寓言，是我国的瑰宝，看图说出你所知道寓言故事：

人教部编版七年级上册语文22《寓言四则》之《杞人忧天》课件-(共25张PPT)

请重新设计情节，赋予故事新的寓意。
地陷了
地陷了
垃圾围城
北京沙尘暴
沙漠中的白杨树
“中国天眼”一眼看穿137亿光年
浩瀚宇宙神秘星河
❖（1）巩固本课学习，用笔记本整理重点词句及课文结构。
❖（2）推荐阅读《中国古代时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

杞人忧天儿童寓言故事PPT课件

古代有个小国叫杞国。杞国有个人性格非常脆弱。
大风吹落树叶，他见了很担忧。
一只鸟从天上落下来，他又十分害怕。
他逢人便说：“头上的天会不会也掉下来？”
别人并不理会，他寻思这些人都疯了。
他终日躲在家里不出门，担心天砸到头上。
后来有人告诉他天是不会往下掉的，他才稍稍放宽了心出来走走，却不敢走远。
杞人忧天
故事简介
杞国有个人，整天担心天会塌下来，地会陷下去。一天，他走在旷野上，心想这时候天要是塌下来，连个躲的地方都没有，肯定会被碰成肉饼的。他躲进房屋里，又想天要是这么一大块地碰下来，房屋不也被硬倒了吗？砸倒的房屋不也要压到头上来吗？他像一头丧家之犬东奔西逃，突然，他发现路边有个山洞，赶忙爬进洞里躲起来，这下他才放心了，悠悠然地观赏洞外的风光。但他马上又想天塌下来不把洞口堵死了吗？暗无天日，不憋死，也一定饿死。他赶忙窜出去，连滚带爬地来到大路上。天瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠悠飘过。其实天离地面很远很远，哪里就塌下来呢？这样想着，他才放心走起路来。走不多远，到了一块洼地，突然，他惊叫起来：“这块地不是陷下去了吗？救命！”越叫，越觉得陷得深。他没命地往高处攀，花了九牛二虎之力，总算坐到一条路上，连连说：“真险，真险，真是大难不死。”至于后面的洼地，他心有余悸，连看也不敢看了。远远看见自己那间破屋，他眉头紧皱，如果待在家里，地陷了，怎么办？最的办法是房屋要建得像一艘船，地陷了，还能漂在水面上，再做几把桨，还能乘风破浪，哈哈，妙主意！可是，他转念又想，要是水面也塌了呢？和房屋一起在无边无际的黑暗中有始无终地坠落，怎么办？想着，他眼睛都不敢睁开，慌得六神无主。另有一个人却为这杞国人的忧虑而担忧，便去开导他说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有个地方没有气，你一举一动，一呼一吸，整天都在天中活动，为什么还担忧天会塌下来呢？”杞国的那个人说：“如果天真是由气体积聚起来的，那么日月星辰，不都要掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也是气体积聚而成的，只不过它会发光罢了，即使掉下来，也不会打伤人的。”杞国的那个人又说：“地要陷落怎么办呢？”开导他的人说：“地，不过是堆积起来的土块罢了，到处都是，没有一个地方没有土块。你践踏行走，整日在地上活动，为什么还要担忧它会陷落下去呢？”这个杞国人听了，才抛掉了忧愁，高兴起来。开导他的人，也放心了。

杞人忧天公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

经过指导学生自编或续编寓言，培养学生想象力、创造力和写作能力。
44/48
教学反思
❖寓言教学应该侧重故事还是道理？道理及寓言寓意，是一则寓言灵魂，自然
要讲，但寓意应该是学生在充分把握了故事艺术特色和人物内心情感，并受到情绪感染基础上体会到，而不是老师直接给出来。所以怎样能够调动学生主动性，率领学生充分地去体验和感受应该是寓言教学重点。
晓之者说，天是聚集在一起气体，不会坠毁；日月星宿也是聚集在一起有光耀气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人；地是聚集在一起土块，四处都是大地，地不会崩坏。担心是多出。
8/48
四.了解寓意
寓言叙述一个故事，其目标并不在叙述这一个故事，而在借这一个故事表示作者所要教训他人、劝导他人教条。
--夏丏尊
40/48
水井重度污染，难以饮用
刺鼻污水从这里排出
41/48
长城脚下乱砍滥伐原始生态林遭破坏
这里俨然成了垃圾场了
42/48
今天我们要不要忧天？（课堂小结）
杞人忧天无必要，掌握文化自解之。
今人忧天真可嘉，携手共同护家园。
43/48
七、作业：
“杞人”和“晓者”看到当代社会“战火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害频发、交通事故、过分抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，两人却共同诉起了各自忧愁。请你展开想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇300字左右小作文。
❖ 奈地坏何？
❖ 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
忧愁满腹，惶恐不安
❖ 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

第22课《寓言四则——杞人忧天》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

【寓意】表现了人们征服自然的强烈愿望和坚强决心。也比喻自不量力。
谢谢观看
——《列子·汤问》（节选）
【大意】北山愚公长叹一声，回答说：“你太顽固了，顽固得一窍不通，你简直还不如那个寡妇和不懂事的小孩。即便我死了，还有我的儿子在呀！儿子生孙子，孙子又生儿子，孙子的儿子又有儿子，他的儿子又有孙子：子子孙孙，没有穷尽；但是山不会再增加了，还怕挖不平它吗？”
【寓意】比喻十分坚强的毅力和不怕困难、不怕牺牲的精神。
作者借“杞人忧天”的故事告诉我们一个什么道理？你从中获得怎样的启发？
道理：本文借“杞人忧天”的故事告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。
启发：“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。
杞
忧思过重
人
有忧患意识、爱思考、
晓
之
善于劝导、耐心、热心
者
这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。
一个“杞国人”，整天担心蓝天会崩塌，大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。一个栩栩如生的形象就浮现在我们的眼前了。开导杞人的热心人，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。
【寓意】比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。
夸父逐日
【原文】夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。

24 寓言四则——杞人忧天课件(共12张PPT)

下去怎么办？ ”
疏通文意
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
积块：聚积的土块。
四虚：四方
躇步跐蹈：踩踏
舍：同“释”，解除，消除开导他的人说：“地，不过是堆积
的土块罢了，填满了四方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的，你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担忧地会陷下去呢？” 那个杞国人消除了疑虑，非常高兴，开导他的人也消除了担忧，非常高兴。
若：你
行止：行动，活动
奈何：为何、为什么又有一个人为这个杞国人的担忧而担忧，
就去开导他，说：“天，不过是聚积在一起的气体罢了，没有一个地方没有气体的。你一举一动、一呼一吸，整天都在天中活动，为何担忧天会塌下来呢？”
疏通文意其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?
星宿：泛指星辰耶：表示疑问或反问
疏通文意
1、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
崩塌陷落
无，没有
杞国有一个人担心天会崩塌，地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
睡觉
疏通文意
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气，若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”
晓：告知、开导积气：积聚的气体
作家作品
《列子》，是战国早期列子、列子弟子及其后学所著,到了汉代道教出现以后, 便尊之为《冲虚真经》。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
读准字音
qǐ
杞人忧天 xiù

24 寓言四则——杞人忧天课件(共28张PPT)

初中语文课件
初中语文部编版七年级上册
寓言四则
教学课件
趣味引入
《左传》鲁庄公七年(前687年) 有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。
于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
助读资料
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有“八览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为杂家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
起因——杞人担心天塌地陷
杞
人忧
发展——“晓之者”去开导他
天
结局——两人皆“舍然大喜”
这则寓言通过写杞人忧天的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担心和忧虑，讽刺了那些害怕不可能的灾祸、徒然自扰的庸人。
中国寓言故事精选
三人成虎杯Leabharlann 蛇影拔苗助长智子疑邻叶公好龙
庖丁解牛望洋兴叹邯郸学步
“杞人忧天”是想讽刺不必要的担忧还是传达忧患意识？
【示例】
从不同角度说说这则寓言给了你怎样的感悟和启示。
考点常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。答题技法：1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实际探讨。
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

24 寓言四则——杞人忧天课件(共15张PPT)

据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
今天我们的学习认识了以为似乎是“傻子”的杞人，但从现在看来他却是一位多么有远见的人，如今的地球已经有很多问题引起了我们的关注，大气污染，臭氧层破坏，全球气温升高……让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量吧！
课文分析
故事起因：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄。故事发展：又有忧彼之所忧者，因往晓之。故事结尾：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄。
（2）晓之者曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。晓之者曰：地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的气体之中有光耀的，即使它坠落了，也不会造成伤害。”这个人说：“地塌了怎么办呢？”开导他的人说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担心它会塌呢？”这个人放下心来显得十分高兴，开导他的人也非常高兴。
qǐ
杞人忧天
wú
亡
zhònɡ
中伤
chú cǐ
躇步跐蹈
shì
舍然
自学检测（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。
自学检测
（二）看谁说得对
先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。
1.又有忧彼之所忧者，因往晓之。 2.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 3.充塞四虚，亡处亡块。 4.奈何忧其坏？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

什
头
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等我
东
戴
。
你
蛇
得可
希
很
以
说
望பைடு நூலகம்
升
传
电影《白蛇传说》，由程小东导演，黄圣依、李连杰主演。故事还是那个故事，人物也还是那几个个人物，但给人的口味和让人欣赏的艺术感染力却已经大大的不一样了。其美轮美奂的场景，扣人心弦的动漫效果，栩栩如生的明星人物，把白蛇爱上许仙的民间传说演绎的跟真实一般，却又超出真实接近神奇。影片中修炼千年的白蛇、刚正不阿的法海、善良痴情的帅哥许仙、机灵善良的众小妖、极具震撼的水漫金山、蛇佛大战等等相当的冲击眼球和撞击心脏，让我大为赞叹。到现在
学习目标
1.通过搜集资料和查阅工具书，知道寓言的文体特点及《列子》的有关文学常识。 2、积累文言文字词，疏通文意，理解故事。 3.联系生活实际，理解寓言的寓意。
看图,猜故事.
狐假虎威
掩耳盗铃
寓言故事我来连
守株待兔狐假虎威
讽刺倚仗别人的势力欺压人的人
鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。
小组合作
借助注释和工具书疏通字词和文意.不懂的做好笔记，全班交流。
解释红色字词
身亡所寄
通“无”，没有
因往晓之
告知，开导
若屈伸呼吸
你
奈何忧崩坠乎奈地坏何？
为何，为什么拿……怎么办
只使坠，亦不能有所中伤即使；伤害
杞人舍然大喜
消除疑虑的样子。舍通“释”，解除、消除
充塞四虚
四方
躇步跐蹈
踩、踏
或许真正的自由就是坦白吧，压抑了这么多年的怨恨纠缠和对现实世界的厌恶全部都完完整整、彻彻底底、干干净净的结束了，张自力是这样，吴志贞也是如此，明白了这个就不难理解为什么网友评论张自力最后那段独舞真的是表达内心情感的最好诠释，动作粗放有力，表情自然放松，节奏感超强，巨舒坦；明白了这个就不难理解张自力之前为什么要带着吴志贞坐上了咯吱作响的破旧的摩天轮去眺望那个曾经的白日焰火歌舞厅，劝她自首，给她机会，让她明白他的爱有多深；明白了这个就不难理解张自力为什么要在吴志贞被警察拷走的时候在漫天的雪地里放焰火，焰火象征着什么，仅仅是为了扣住电影的题目吗，还是自
现在，好多人到了陌生的地方，要问的第一件事就是：有WiFi吗？不过，也有人担心：WiFi信号这么强，几层墙壁都能穿过去，那它会不会对人体造成危害？特别是有些孕妇为了防止WiFi 信号伤害而选择穿防护服。
从现在的角度看,杞人忧天有没有道理呢?
有人说：古人忧天不足取，可是现在环境日益恶化，水土流失日益严重……今人该 “忧天”了，你怎么看？
先天下之忧而忧,身体力行,从自已身边事做起, 后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
我是小小寓言家
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
谢谢！
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
重点句子：
又有忧彼之所忧者，因往晓之
又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。
充塞四虚，亡处亡块。四处都塞满了土块，没有地方没有土地. 奈地坏何？
大地崩塌怎么办呢？奈何忧其坏？为什么要担心大地崩塌呢？
用现代汉语讲述这个故事
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
杞人忧天
《列子》
列子小档案
姓名：姓列名寇，又名列御寇尊称：列子出生地：郑国生活年代：战国时期信仰：道教评价：思想家、文学家代表作品：《列子》
了解名作
《列子》道教经典
著作之一，相传是战国列御寇所著。本文选自《列子·天瑞》。
其内容多为民间故事、
寓言和神话传说如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有怎
名
么头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所镜
拍以
你
第
为
海洋污染
原始生态林遭滥砍滥伐
1、全球逾万种动物濒临灭绝，乱砍滥伐森林是祸首
2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”
3、地球真的是越来越烫了
4、北京面临被沙湮没危险
让我们携手保护我们共同的家园！
杞人忧天不足取,庸人自扰没必要; 忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。
有益身心书常读,风声雨声读书声声声入耳; 无益家国事莫为,国事家事天下事事事关心。
请同学们尽量用原文回答
天地崩坠，身无所寄天，积气耳，无处无气
晓日月星宿，亦积气中
地，积块耳，充塞四虚
要消除没有根据或不必要的担心（天下本无事，庸人自扰之）
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。
本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。
在你的生活中是否存在着杞人忧天的事情呢？
滚滚浓烟遮天蔽日
这里的人们有时生活在雾霾中
这里整天都笼罩在烟雾当中
污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了
河面上厚厚的油层恶臭难当
水井重度污染，难以饮用
刺鼻的污水从这里排出
长城脚下乱砍滥伐原始生态林遭破坏
这里俨然成了垃圾场了
污水周围的草都死了鱼也难逃厄运
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕