自然资源学(绪论)98页PPT

中国态势
• 一、自然资源基本特点 • 二、自然资源稀缺的挑战
一、自然资源基本特点
• 1、总量大、类型多
——从耕地、森林、草地、水资源、矿产资源、水能、太阳能、煤炭 资源、生物多样性等方面体现
• 2、人均资源量少
——从人均耕地、森林、草地、水资源、矿产资源、水能、煤炭资源 等方面体现
• 3、空间分布不均
• 4、资源开发的生态影响
——土地退化：沙漠化、土壤侵蚀、污染、盐碱化、潜育 化、耕地生产力下降、采矿废迹地 ——环境污染 ——生态功能降低、退化
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• 中国现有荒漠化土地267.4万 平方公里，占国土面积 27.9%。其中风蚀荒漠化 187.3万平方公里；土壤盐渍 化17.3万平方公里；冻融荒 漠化36.3万平方公里。荒漠 化土地主要分布于是18个省 区的471个县（旗），其中， 新疆、内蒙古、西藏、青海、
洞庭湖的变迁：
在唐宋时代，东洞庭湖面积方圆360里，青草湖方圆265里，蒌沙湖方圆170里， 夏秋三湖合一时，方圆七八百里。至明清时期，洞庭湖面积仍有6000多平方千 米。新中国成立后，由于围垦，50年代洞庭湖面积有4350平方千米，60年代以 后，洞庭湖面积进一步缩小，如今仅有2691平方千米。
中国十大水污染事件
• 淮河水污染事件 （1994年，停止供水达54天 ，600亿投入，10年治理 ） • 沱江“3．02”特大水污染事故（2019年，含大量氨氮的工艺冷凝液流入
污染，直接经济损失2.19亿 ）
• 河南濮阳多年喝不上“放心水” （2019年黄河取水口被污染，受灾40万） • 北江镉污染事故 （2019年，冶炼厂超标排放含镉废水 ，超标12倍 ） • 重庆綦河水污染（硫酸厂 排水污染，受灾3万居民，停水2天） • 松花江重大水污染事件（2019年，100吨苯、苯胺和硝基苯流入 ） • 白洋淀死鱼事件（2019年，9.6万亩水域污染，鱼类、水草大批量死亡） • 湖南岳阳砷污染事件（2019年，砷超标10倍，8万人受灾） • 太湖水污染事件（2019年，富营养化） • 江苏沭阳水污染（2019年，水氨氮超标，20万人受灾，停水40小时）
甘肃、宁夏、陕西、山西、
河北等九个省区占荒漠化土 地总面积的99%
• 20世纪30年代美国臭名昭著的“尘窝”位 置（图中阴影部分）
• 图 1-1 近千年来湿润指数曲线同沙尘暴发生频率之间的关联
甘肃舟曲特大泥石流
• 2019年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族 自治州舟曲县发生特大泥石流。目前已有
全球视野
• 一、自然资源的稀缺 • 二、资源的冲突与争夺 • 三、资源消耗的环境后果
一、自然资源的稀缺
• 1、能源与矿物原料
——目前，人类使的95%以上的能源、80%以上的工业 原材料和70%以上的农业生产资料来自于矿产资源 ——化石能源供应的不可持续特性 ——薪柴需求速度远远超出林木的更新速度 ——众多非燃料矿物即将面临枯竭的危险
• 2、水资源
——全世界对水的需求呈倍数增长 ——水资源分布的极不均衡特性，导致全球1/3的人口居 住在面临中度至严重水源紧张的境地。 ——水资源形势趋向恶化，生活中在中等或严重水源紧张 的国家中人口比重将大幅度增加（2025年，占2/3）
• 3、食物资源
——人口剧增带来的粮食供应挑战 ——现有技术水平带来的粮食产量增长停滞 ——人均耕地面积的进一步锐减、农业用地质量的退化、 全球气候变暖对农业的影响
——东西差异：耕地、森林、水资源（东部）；能源、矿产、草地 （西部） —— 南北差异：耕地、能源（北方）；有色金属、水资源（南方）
• 4、资源禀赋欠佳
——除林地资源外，大部分资源质量较差
• 5、资源潜力可观
——地质演化历史复杂，成矿条件良好，预示着巨大的找 矿远景和资源潜力； ——存在着大量矿产资源调查的空白区：西部地区和东部 地区的深部地段（矿山：700-1000m） ——能源和矿产资源利用率低，资源节流潜力巨大。
二、资源的冲突与争夺
• 1、需求持续增长与有限供给的冲突 • 2、资源争端
——多发于重要资源富集地，或存在于权属争议的地区 （如同一流域上下游国家之间、资源富集的邻海国家之间） ——重要的资源运输通道的争夺 ——因资源之争而引发的战争、政治斡旋……
337人遇难，1148人失踪；舟曲5公里长、 500米宽区域被夷为平地。舟曲县城断水、 断电、通讯不畅，急需大量救灾物资，救 援行动已经展开。
请思考：
• 从甘肃舟曲特大泥石流 事件背后，你看到
了什么？
• 云南楚雄的泥石流事件
汶川泥石流致岷江改道淹没映秀镇 (201908-15)
• 13日凌晨，绵竹突降特 大暴雨，该市清平乡特 wk.baidu.com山洪暴发，形成泥石 流达500万立方米，导 致流经场镇的河流改道 和绵远河清平段堵塞形 成堰塞湖，造成交通、 通信全部中断，5000 多人被困，造成9人死 亡、5人失踪。
为什么要学习自然资源学
What’s the matter（到底怎么了？）
资源短缺——资源危机 生态破坏 社会、经济问题严重
Must（自然资源学的出现）
自然资源与资源的关系 自然资源的学科内涵 自然资源学课程的目的
How（如何解决这些问题？）
所持的理念差异——丰饶 与枯竭
所用的手段差异——技术 与控制
到底谁占了上风
Study（怎样学习）
厚基础 深挖掘
What’s the matter（到底怎么了？）
• 自然资源的稀缺和冲突已成为当代全球性问题
• 如果人类按照目前的速度消耗地球资源，那 么到2050年人类将消耗掉相当于两个地球才 能提供的全部自然资源。
——《2019地球生命力报告》 （世界自然基金会（WWF），2019-10-24)
二、自然资源稀缺的挑战
• 1、矿产资源
——供给保障程度不足 ——需求压力持续增大
• 2、耕地资源
——耕地面积不断减少：城市化工业化驱动；水土流失、 沙漠化 ——人均耕地面积锐减
• 3、水资源
——短缺、浪费现象严重
• 注：联合国粮农组织将人均耕地0.795亩（折0.053 hm2）确 定为人均耕地警戒线