自然资源学原理PPT讲稿
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自然资源学PPT课件
• 二、一反过去单纯或侧重就自然资源论述自然资源的做法, 而是突出自然资源与人类社会之间的关系,将自然资源研 究与人类活动及人类生态学研究有机地联系了起来,并将 生态伦理学的思想和观点引入自然资源研究,这赋予自然 资源研究以新的内涵,也拓展了传统人地关系研究的领域;
特点
• 三、充分应用资源经济学的理论和分析方 法,将自然资源作为生产要素,分析其市 场供求关系和价值价格在自然资源利用中 的经济杠杆作用,使得对自然资源问题的 分析和论述更有深度;
• 四、自始至终贯穿着可持续发展的思想, 将对自然资源的开发利用与经济、社会的 可持续发展紧密联系,从而将自然资源研 究升华到一个新高度。。
绪论
0.1 自然资源学的形成与发展
• 一、自然资源学的前科学时期 • 二、自然资源学的发展与前沿
一、自然资源学的前科学时期
• 1、史前时期的人与自然资源
– 10000年前--旧石器时期 人口少 以兽鱼果为食物 – 旧石器后期 -新石器早期 出现原始农业
课程的主要内容
• 第四部分14~16章:从自然资源使用者的角度,
探讨自然资源评价及自然资源开发和保护问题
• 结论:从社会角度,阐述了自然资源管理的社会 目标和可持续性管理途径
特点
• 一、彻底摆脱了分门别类论述自然资源的传统做法,而从 整体高度和从自然、经济、生态紧密结合的角度,将自然 资源及其利用作为统一的大系统,按理论问题进行论述和 分析,从而构建了一个系统、完整的自然资源学理论体系, 从教学的角度来说,十分有利于提高学生的理论思考和综 合分析能力;
• 1690-1782年,蒸汽机的发明 ,引发了工 业革命。工业革命不仅利用和开采可更新 资源,而且引入了不可更新的地下资源;
• 从此,地下资源成了工业文明时代的核心 资源;
特点
• 三、充分应用资源经济学的理论和分析方 法,将自然资源作为生产要素,分析其市 场供求关系和价值价格在自然资源利用中 的经济杠杆作用,使得对自然资源问题的 分析和论述更有深度;
• 四、自始至终贯穿着可持续发展的思想, 将对自然资源的开发利用与经济、社会的 可持续发展紧密联系,从而将自然资源研 究升华到一个新高度。。
绪论
0.1 自然资源学的形成与发展
• 一、自然资源学的前科学时期 • 二、自然资源学的发展与前沿
一、自然资源学的前科学时期
• 1、史前时期的人与自然资源
– 10000年前--旧石器时期 人口少 以兽鱼果为食物 – 旧石器后期 -新石器早期 出现原始农业
课程的主要内容
• 第四部分14~16章:从自然资源使用者的角度,
探讨自然资源评价及自然资源开发和保护问题
• 结论:从社会角度,阐述了自然资源管理的社会 目标和可持续性管理途径
特点
• 一、彻底摆脱了分门别类论述自然资源的传统做法,而从 整体高度和从自然、经济、生态紧密结合的角度,将自然 资源及其利用作为统一的大系统,按理论问题进行论述和 分析,从而构建了一个系统、完整的自然资源学理论体系, 从教学的角度来说,十分有利于提高学生的理论思考和综 合分析能力;
• 1690-1782年,蒸汽机的发明 ,引发了工 业革命。工业革命不仅利用和开采可更新 资源,而且引入了不可更新的地下资源;
• 从此,地下资源成了工业文明时代的核心 资源;
《自然资源的利用和保护》PPT-完美版
利用矿产资源
发冶电炼
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
利用气候资源
光照时间长,降 水少,有利于糖 份的积累,葡萄 自然就很甜啦!
新疆的甜葡萄
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版 《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
小游戏:
每组选出两名学生。一人面对黑板,一人背对 黑板,要求面对黑板的同学用口头或肢体语言描
述该词的含义,可以从用途、使用范围、对人 类生产生活的作用等方面阐述,但不能说出该
词中的字或汉译英,背对黑板的同学猜出该词。 每一组限时1分钟,超过时间或游戏中违反规则 的不给分。
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
自然资源的利用和保护
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
你知道的自然资源有哪些?
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版 《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
利用水能资源
发电
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
利用土地资源
耕放地牧
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
利用森林资源
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
木纸材张
《自然资源的利用和保护》PPT-完美 版
第六组 《自然资源的利用和保护》PPT-完美版 •••湖海地瀑冰河泊 洋下布川水水
发冶电炼
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光照时间长,降 水少,有利于糖 份的积累,葡萄 自然就很甜啦!
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小游戏:
每组选出两名学生。一人面对黑板,一人背对 黑板,要求面对黑板的同学用口头或肢体语言描
述该词的含义,可以从用途、使用范围、对人 类生产生活的作用等方面阐述,但不能说出该
词中的字或汉译英,背对黑板的同学猜出该词。 每一组限时1分钟,超过时间或游戏中违反规则 的不给分。
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自然资源的利用和保护
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第六组 《自然资源的利用和保护》PPT-完美版 •••湖海地瀑冰河泊 洋下布川水水
自然资源学原理第二版课件
二、科学范式的特点
第一,有一批志趣相同的研究队伍自觉或不自觉的组织起来 研究某一领域亟待解决的问题; 第二,具有相对稳定的“专业基质”(理论、方法与应用); 第三,有共同的研究内容和探索目标,而且这些研究者对所 研究的内容、问题等看法比较一致; 第四,有共同的典型案例和需要解决的问题; 第五,对所要解决的问题提供了一些解决途径和选择标准。 综上所述,自然资源学经过长期的发展,已经具备了科学性 质并形成了自己的科学体系。但到目前为止,资源学还不是 一级学科,还附属在其它科学之下。
绪论 自然资源学范式
一、自然资源学产生的背景
社会的发展、人口的增多,造成资源短缺、环境退化, 进而引起为争夺资源引发战争和冲突。那么,解决自然 资源稀缺和冲突的问题就成为社会紧迫需要。而社会的 需要是科学发展的根本动力。因此,自然资源学应社会 需求而生,并经由前科学阶段而逐步建立起科学范式。
绪论 自然资源学范式
自然资源学原 理(第二版)
开设本课程的目的和意义
开设本课程的意义:
通过本课程的学习,全面了解和掌握自然资源学的概念、 原理、属性、演化过程、开发利用以及对生态环境的影 响;了解自然资源学的学科地位以及与其他学科的关系 等。
当前全球存在的突出问题:
就是人口、资源、环境与发展问题。如人口增长与资源 短缺的矛盾、资源开发与生态环境保护的矛盾、人口增 多也要占用更多空间以及对生态环境的直接和间接破坏 的矛盾等。
2、更深层次的因素
影响资源问题的因素不单是人口过剩问题,而是很多因 素相互交织在一起形成的复杂综合体(见P12图0.1)。 主要因素还有: 人口的分布;
科学技术(正反两个方面); 经济、政治和道德伦理等。
第二节 自然资源学的学科体系
二、自然资源学的学科结构与时空尺度
第一,有一批志趣相同的研究队伍自觉或不自觉的组织起来 研究某一领域亟待解决的问题; 第二,具有相对稳定的“专业基质”(理论、方法与应用); 第三,有共同的研究内容和探索目标,而且这些研究者对所 研究的内容、问题等看法比较一致; 第四,有共同的典型案例和需要解决的问题; 第五,对所要解决的问题提供了一些解决途径和选择标准。 综上所述,自然资源学经过长期的发展,已经具备了科学性 质并形成了自己的科学体系。但到目前为止,资源学还不是 一级学科,还附属在其它科学之下。
绪论 自然资源学范式
一、自然资源学产生的背景
社会的发展、人口的增多,造成资源短缺、环境退化, 进而引起为争夺资源引发战争和冲突。那么,解决自然 资源稀缺和冲突的问题就成为社会紧迫需要。而社会的 需要是科学发展的根本动力。因此,自然资源学应社会 需求而生,并经由前科学阶段而逐步建立起科学范式。
绪论 自然资源学范式
自然资源学原 理(第二版)
开设本课程的目的和意义
开设本课程的意义:
通过本课程的学习,全面了解和掌握自然资源学的概念、 原理、属性、演化过程、开发利用以及对生态环境的影 响;了解自然资源学的学科地位以及与其他学科的关系 等。
当前全球存在的突出问题:
就是人口、资源、环境与发展问题。如人口增长与资源 短缺的矛盾、资源开发与生态环境保护的矛盾、人口增 多也要占用更多空间以及对生态环境的直接和间接破坏 的矛盾等。
2、更深层次的因素
影响资源问题的因素不单是人口过剩问题,而是很多因 素相互交织在一起形成的复杂综合体(见P12图0.1)。 主要因素还有: 人口的分布;
科学技术(正反两个方面); 经济、政治和道德伦理等。
第二节 自然资源学的学科体系
二、自然资源学的学科结构与时空尺度
自然资源PPT教学课件
2.5 人类生存的支持保障系统-资源
在人类发展的初期阶段,资源、环境 与经济处在相对协调状态,生态系统按自 身规律良性循环,资源、环境有序进化, 环境质量因受自然生态的主导作用,而处 在较高水平;随着社会生产力的发展,人 口增长对经济需求增大,加大了资源开发 的速度和广度。
2.5 人类生存的支持保障系统-资源
力有了极大提高,人类创造了前所未有的 物质财富,加速推进世界文明发展的进程。 但是,资源消费过度已成为一种全球性危 机,它严重的阻碍了人类生活水平的提高, 甚至威胁着人类的未来。
2.1 人类社会发展与资源利用
人类对自然资源的过度消耗,缘自人 类急剧增长的自然资源需求量。随着人口 增长,对自然资源的需求呈现出异乎寻常 的渴望现象。
根据联合国最近几年的统计显示:全 世界淡水消耗自20世纪初以来增加了6-7 倍,比人口增长速度高2倍。
1.2 自然资源的更新性和回收利用
自然资源可分为可耗竭资源和可更新 资源两大类。
1.2 自然资源的更新性和回收利用
1、可耗竭资源 假定在任何对人类有意义的时间范围
内,资源质保持不变,资源蕴藏量不再增 加资源称为可耗竭资源。
可耗竭资源的持续开采过程也就是资 源的耗竭过程。当资源蕴藏量为零时,就 达到了耗竭状态。可耗竭资源按其能否重 复利用,又分为可回收的可耗竭资源和不 可回收可耗竭资源。
人们对自然资源急剧上升的需求,将 迅速超过地球自然资源的存量。因此,世 界经济正在破坏它本身所赖以存在基础。
2.1 人类社会发展与资源利用
由于水的消耗已远无超过了世界蓄 层的可维持生产量,现在过度泵水已司空 见惯,按照以前的消耗率,美国西南部水 位仍在下降。世界其他地区也发生了类似 的情况。
对河流拥有权的争夺愈演愈烈,河水 在入海前就被抽干断迹 。
自然资源学研究的理论与方法 PPT
二、资源科学研究中的具体操作方法
六大步骤:
①资源调查时期
②分类与区划时期
③资源评价时期
⑥资源决策研究时期
(一)资源调查方法
1、在定性考察的同时,尽力采纳遥感技术、信 息工程与计算机等最新手段。
2、实行室内分析与野外考察相结合。 3、点面结合,以点带面。 4、运用各种测试手段获取定量的成果资料。 5、组织精干小分队,对考察区进行踏勘,以制
资源进口国 资源出口国
因此,国家资源市场的波动,将造 成资源产业的大起大落,危及世界经 济的稳定发展。
二、自然资源、人类社会、环境和社 会经济发展的关系
以中国为例: (一)前工业化时期 尽管中国人口众多,但由于经济不发
达,生产水平低下,人口和经济尚未对自然 资源构成压力,自然资源的供需矛盾并不 尖锐。
结论:在一个食物链中能量利用效率 与食物链长度成反比。
六、系统论原理
资源-生态-经济系统的整体性。
七、价值规律原理
在资源-生态-经济系统内的价值规律使 资源的开发利用更具经济效益。
第三节 资源科学的研究方法
一、资源科学研究的思维方法
(一)实证论方法 (二)规范论方法 (三)形式化方法
定完整的行之有效的考察计划。 6、采取灵活机动的野外活动形式。
(二)资源分类与区划方法
资源分类是依照资源类型的相似性
和差异性程度逐级进行归并或类群归并,
以确定出级序不同的各种资源类型单位。
区划是指在区域上划分的资源类型。
(三)资源评价方法
资源评价方法实质上就是从人类利
用的角度对资源进行鉴定和分等定级。
发时序的确定、区域开发、产业结构、
经济结构、生态环境保护、人口发展等
一系列的决策。
自然资源学原理
利用价值和森林资源价值。
03
环境变化对资源开发方式的影响
环境变化可能促使人们改变资源的开发方式,如采用更环保、可持续的
开发方式。
资源与环境的协调发展
可持续发展原则
在资源开发和利用过程中,应遵循可持续发展原则,平衡经济发展、 社会进步和环境保护的关系。
生态补偿机制
建立生态补偿机制,通过经济手段激励资源开发和环境保护的协调 发展。
资源保护措施的目标是保护自然资源的生态平衡和生物多样性,维护自然资源的可持续性。
资源循环利用
1
资源循环利用是指将废弃物经过适当的处理和加 工,转化为有用的资源和产品,实现废弃物的减 量、无害化和资源化。
2
资源循环利用可以减少自然资源的消耗和废弃物 的产生,降低环境污染,提高经济效率。
3
资源循环利用需要依靠科技进步和政策支持,加 强废弃物的管理和回收利用,推广循环经济的理 念和实践。
土地资源的类型包括耕地、林地、草 地、城市用地等,不同类型的土地资 源具有不同的生产潜力和生态功能。
水资源
水资源是指自然界中以液态、固 态或气态形式存在的水,包括河
流、湖泊、地下水、冰川等。
水资源的数量和质量对人类生存 和发展具有重要意义,同时也是
维持生态平衡的重要因素。
水资源的合理开发和利用需要考 虑到水资源的可持续性、公平性 和环境影响,采取有效的水资源
土地资源监测与评价
运用遥感、GIS等技术手段,对土地资源数量、质量、权属等信息进 行监测和评价,为土地资源管理提供科学依据。
水资源管理案例
水资源调查与评价
开展水资源量、质量、时空分布等方面的调查与评价,为水资源规划、配置和保护提供基 础数据。
水权分配与交易
自然资源学原理(第二版)课件ppt
资源研究的宏观方面:一般是全球或国家尺度。如论题“国家资 源可持续利用战略研究”。
资源研究的中观方面:一般是区域尺度。如论题“××区域自然 资源问题研究”。
资源研究的微观方面:一般是地点或地方尺度。如论题“××自 然资源利用工程技术研究”。
-
第二节 自然资源学的学科体系
以上三种尺度若混用,宏观政策会难以落实,微观技术也难以发 挥综合效益。
自然资源学原理
蔡运龙 编著 (第二版)
科学出版社 2007.8
-
开设本课程的目的和意义
开设本课程的意义:
通过本课程的学习,全面了解和掌握自然资源学的概念、 原理、属性、演化过程、开发利用以及对生态环境的影 响;了解自然资源学的学科地位以及与其他学科的关系 等。
当前全球存在的突出问题:
就是人口、资源、环境与发展问题。如人口增长与资源 短缺的矛盾、资源开发与生态环境保护的矛盾、人口增 多也要占用更多空间以及对生态环境的直接和间接破坏 的矛盾等。
第一节 自然资源学的形成和发展
一、自然资源学的前科学时期
1、史前时期的人与自然资源 2、自然资源的零星记载、描述 3、自然资源学的萌芽
二、自然资源学的发展与前沿
1、自然资源学的形成和蓬勃发展 2、当代自然资源学研究前沿 《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中的重 点领域及其优先主题:前三位的是能源、水和矿产资源、环境。 3、世界资源研究所的研究指向
-
第二节 自然资源学的学科体系
一、自然资源问题的关联域
1、表象:人口过剩 引起当代自然资源问题最直接的原因:人口过剩。 资源问题=人口数量×人均资源消费×单位资源利用的环境后果 其中,人均资源消费包括直接消费和间接消费;单位资源利用的环境 后果指环境污染、环境退化、资源存量的减少等,它与资源利用的方 式有关。 由此看来,资源问题与人口过剩(overpopulation)密切相关。
资源研究的中观方面:一般是区域尺度。如论题“××区域自然 资源问题研究”。
资源研究的微观方面:一般是地点或地方尺度。如论题“××自 然资源利用工程技术研究”。
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第二节 自然资源学的学科体系
以上三种尺度若混用,宏观政策会难以落实,微观技术也难以发 挥综合效益。
自然资源学原理
蔡运龙 编著 (第二版)
科学出版社 2007.8
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开设本课程的目的和意义
开设本课程的意义:
通过本课程的学习,全面了解和掌握自然资源学的概念、 原理、属性、演化过程、开发利用以及对生态环境的影 响;了解自然资源学的学科地位以及与其他学科的关系 等。
当前全球存在的突出问题:
就是人口、资源、环境与发展问题。如人口增长与资源 短缺的矛盾、资源开发与生态环境保护的矛盾、人口增 多也要占用更多空间以及对生态环境的直接和间接破坏 的矛盾等。
第一节 自然资源学的形成和发展
一、自然资源学的前科学时期
1、史前时期的人与自然资源 2、自然资源的零星记载、描述 3、自然资源学的萌芽
二、自然资源学的发展与前沿
1、自然资源学的形成和蓬勃发展 2、当代自然资源学研究前沿 《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中的重 点领域及其优先主题:前三位的是能源、水和矿产资源、环境。 3、世界资源研究所的研究指向
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第二节 自然资源学的学科体系
一、自然资源问题的关联域
1、表象:人口过剩 引起当代自然资源问题最直接的原因:人口过剩。 资源问题=人口数量×人均资源消费×单位资源利用的环境后果 其中,人均资源消费包括直接消费和间接消费;单位资源利用的环境 后果指环境污染、环境退化、资源存量的减少等,它与资源利用的方 式有关。 由此看来,资源问题与人口过剩(overpopulation)密切相关。
自然资源概况ppt课件
3.1 自然资源概况
第3章 中国的自然环境第一节
课标解读
【课程标准】
✓ 运用地图和相关资料,描述中国自然资源的主要特征。 ✓ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系,认识开发、利用、保护自然
资源的重要意义。
【学习目标】
➢ 运用地图和相关资料,描述中国自然资源的主要特征。 ➢ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系。 ➢ 认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
开源 ① 开发新材料、新能源 ② 扩大资源的进口渠道
① 培养节约能源的意识
节流
②改进技术,提高资源的利用率,加强资源的回收与循环使用
03 合理利用自然资源
新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源。与传统能源相比, 新能源普遍其有污染小、储量大、分布广的特点。
1.举例说出你所了解的新能源。
太阳能 风能 核能
以下哪些属于可再生资源,哪些属于非可再生资源?
可再生资源:大熊猫、海洋鱼群、森林、自然风景
大理岩
大熊猫
海洋鱼群
非再生资源:大理石
食盐
森林
自然风景
02 自然资源的分类
风力发电
风能是太阳能的一种转化 形式。风力发电是把风能转变为 机械能,再把机械能转变为电能。 中国东南沿海、新疆北部、内蒙 古、甘肃北部,是风能资源丰富 的地区。新疆达坂城的风力发电 场装机容量达412.9兆瓦,是目 前中国最大的风力发电场。
➢ 对可再生资源,应有计划、有限制地加以开发利用。注意保护和培育, 实现可持续利用。
➢ 对非可再生资源,应尽可能综合利用,注意节约,避免浪费和破坏。
03 合理利用自然资源
03 合理利用自然资源 为什么说我国是一个资源大国,但同时又是一个资源小国?
第3章 中国的自然环境第一节
课标解读
【课程标准】
✓ 运用地图和相关资料,描述中国自然资源的主要特征。 ✓ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系,认识开发、利用、保护自然
资源的重要意义。
【学习目标】
➢ 运用地图和相关资料,描述中国自然资源的主要特征。 ➢ 举例说明自然资源与人们生产生活的关系。 ➢ 认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
开源 ① 开发新材料、新能源 ② 扩大资源的进口渠道
① 培养节约能源的意识
节流
②改进技术,提高资源的利用率,加强资源的回收与循环使用
03 合理利用自然资源
新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源。与传统能源相比, 新能源普遍其有污染小、储量大、分布广的特点。
1.举例说出你所了解的新能源。
太阳能 风能 核能
以下哪些属于可再生资源,哪些属于非可再生资源?
可再生资源:大熊猫、海洋鱼群、森林、自然风景
大理岩
大熊猫
海洋鱼群
非再生资源:大理石
食盐
森林
自然风景
02 自然资源的分类
风力发电
风能是太阳能的一种转化 形式。风力发电是把风能转变为 机械能,再把机械能转变为电能。 中国东南沿海、新疆北部、内蒙 古、甘肃北部,是风能资源丰富 的地区。新疆达坂城的风力发电 场装机容量达412.9兆瓦,是目 前中国最大的风力发电场。
➢ 对可再生资源,应有计划、有限制地加以开发利用。注意保护和培育, 实现可持续利用。
➢ 对非可再生资源,应尽可能综合利用,注意节约,避免浪费和破坏。
03 合理利用自然资源
03 合理利用自然资源 为什么说我国是一个资源大国,但同时又是一个资源小国?
自然资源学2第二章自然资源的性质PPT课件
利用土地资源种植作物, 养殖动物,提供食品和
纤维。
砍伐树木,获取木材和 生态服务,同时保护森
林生态。
水资源利用
抽取地下水、河水等, 满足生活和工业用水需
求。
人类对自然资源的开发与利用
采掘业
农业
林业
开采矿石、石油等资源, 获取原材料。
利用土地资源种植作物, 养殖动物,提供食品和
纤维。
砍伐树木,获取木材和 生态服务,同时保护森
生物资源
生物资源的分类
01
根据生物资源的种类和特点,可分为野生动物、野生植物、农
作物等。
生物资源的特点
02
生物资源是可再生资源,具有多样性和可塑性,同时生物资源
的生长和繁衍受自然环境的影响。
生物资源的保护和利用
03
为了保护和利用生物资源,需要加强生物多样性保护,合理利
用生物资源,防止生物入侵和生态破坏。
矿产资源
矿产资源的分类
根据矿产资源的种类和用途,可分为金属矿、非金属矿、能源矿 等。
矿产资源的特点
矿产资源是不可再生资源,具有长期稳定性和不可替代性,同时矿 产资源的形成和分布受地质条件的影响。
矿产资源的合理开发
为了合理开发矿产资源,需要加强矿产资源管理,提高矿产资源的 利用效率,防止资源浪费和环境破坏。
自然资源学2第二章自然资源的性 质ppt课件
目录
• 自然资源学的定义与重要性 • 自然资源的分类与特点 • 自然资源的性质 • 自然资源与人类社会的关系 • 自然资源的管理与保护
目录
• 自然资源学的定义与重要性 • 自然资源的分类与特点 • 自然资源的性质 • 自然资源与人类社会的关系 • 自然资源的管理与保护
自然资源学原理PPT资料全面版
2、主要结论
宇宙越是接近于其熵为一最大值的极限状态,它继续发生变 化的可能就越小;当它最后完全达到这个状态时,就不会再出 现进一步的变化了,宇宙将永远处于一种惰性的死寂状态。”
不论是星星还是太阳将不再升起, 到处是一片黑暗, 没有溪流的潺潺声, 没有声音,没有景色, 既没有冬天的落叶, 也没有春天的嫩芽, 没有白天,也没有劳动的欢乐, 在那永恒的黑夜里, 只有没有尽头的梦境。
自然谷
人生悲怆,世态炎凉,前程有茫茫。滴滴珠泪,缕缕柔肠,更无限凄 惶。满斟绿醑,暂赴醉乡,莫道我痴狂。今日欢笑,明日忧伤。世事 本无常!
(资源保障与国际垄断、资源开发利用的经济效益和社会责任等)
2、动态观念的缺失: “田野和树林给予的最大快乐是人和植物间玄妙关系的暗示。
第一节 增长的极限:悲观论的主要观点与理论
熵增加原理表明,在没有外界的作用下,一个系统的熵沿着熵增加的正方向进行,一个系统的熵越大,就愈接近于平衡状态。
1模、型关假注设人:类①的、需②求、与③发、①展④静态的分析方法;
前景 2、结论:人类的资源没有尽头,生态环境日益好
转,恶化只是工业化过程中的暂时现象,未来的食 物不成问题,人口将会自然达到平衡。 自然资源稀缺的状况一直在趋于缓和 强调技术进步对于克服极限的作用。
二、市场响应论
认为市场体系会对极限自动做出响应
资源稀缺——价格上涨,需求减少——替代品的出现和新的供 给源的探寻——自然资源极限趋向缓和
没有白天,也没有劳动的欢乐,
“ 我见青山多妩媚,③料青把山、宇见我宙应看如是作。 一个孤立的绝热系统,在这系统中热的正向变 3模、型增假长设的:社①会、极化趋②限、总 于:③生、是最产④供大终给的于状滞负态后性向。导致变宇市场化宙效,中率低因熵下 此不宇断宙增热大量的的一总种和极向限一状个态方。向变化而
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二节 自然资源学的学科体系
一、自然资源问题的关联域
1、表象:人口过剩 引起当代自然资源问题最直接的原因:人口过剩。 资源问题=人口数量×人均资源消费×单位资源利用的环境后果 其中,人均资源消费包括直接消费和间接消费;单位资源利用的环境 后果指环境污染、环境退化、资源存量的减少等,它与资源利用的方 式有关。 由此看来,资源问题与人口过剩(overpopulation)密切相关。
自然资源学原理课件
开设本课程的目的和意义
• 开设本课程的意义:
通过本课程的学习,全面了解和掌握自然资源学的概 念、原理、属性、演化过程、开发利用以及对生态环境 的影响;了解自然资源学的学科地位以及与其他学科的 关系等。
• 当前全球存在的突出问题:
就是人口、资源、环境与发展问题。如人口增长与资 源短缺的矛盾、资源开发与生态环境保护的矛盾、人口 增多也要占用更多空间以及对生态环境的直接和间接破 坏的矛盾等。
• 在规划时要注意:近期起步的可行性、中期发展的可靠性和远期发展
的前瞻性应相协调,以实现当前开发与长远持续发展的统一。
• 人口消费过剩
指人口数量虽然不多,但人均资源消费过高以致引起显著的污染、 环境退化和资源基础耗损。如美国、英国、德国和日本等经济发达的 资本主义国家就存在着人口消费过剩。从这个角度看,富人比穷人对 资源问题应付更多的责任。 由此可见,人口数量过剩和人口消费过剩对消费资源正好截然相反。
第二节 自然资源学的学科体系
二、科学范式的特点
第一,有一批志趣相同的研究队伍自觉或不自觉的组织起来 研究某一领域亟待解决的问题; 第二,具有相对稳定的“专业基质”(理论、方法与应用); 第三,有共同的研究内容和探索目标,而且这些研究者对所 研究的内容、问题等看法比较一致; 第四,有共同的典型案例和需要解决的问题; 第五,对所要解决的问题提供了一些解决途径和选择标准。 综上所述,自然资源学经过长期的发展,已经具备了科学性 质并形成了自己的科学体系。但到目前为止,资源学还不是
绪论 自然资源学范式
一、自然资源学产生的背景
社会的发展、人口的增多,造成资源短缺、环境退化, 进而引起为争夺资源引发战争和冲突。那么,解决自然 资源稀缺和冲突的问题就成为社会紧迫需要。而社会的 需要是科学发展的根本动力。因此,自然资源学应社会 需求而生,并经由前科学阶段而逐步建立起科学范式。
绪论 自然资源学范式
2009年8月云台山红石峡
2011年8月云台山小寨沟
第二节 自然资源学的学科体系
• 人口数量过剩
是指一个地区(或国家)的人口数量多到超过了当地提供食物、水 和其他重要资源以支持这些人生存的程度;当人口增长速度超过经济 增长速度,或由于财富分配不平等,致使一部分人贫穷到无力生产或 购买足够的粮食、燃料等生活必需资料时。这些均被称为人口数量过 剩。如非洲的饥荒问题。
• 概括起来,自然资源学研究的对象主要是研究自然资源的特征、
性质及其与人类社会的关系,它以单项和整体的自然资源为对象, 研究其数量、质量、时空变化、开发利用及其后果、保护和管理 等。
• 单项自然资源研究各自从有关学科派生出来,已发展成较为成熟
的科学体系,如水资源学、矿产资源学、土地资源学、森林资源 学等(见P14图0.2)。
印度难奈“人口爆炸”
2010年2月5日,北京西站春运景象
第二节 自然资源学的学科体系
• 人口过剩
当一个国家或一个地区或全世界的人口对自然资源的压力过大,致 使资源基础退化或耗损,并污染水、空气、土地,从而损害着人们生 存环境(生命支持系统)时,人口过剩问题就产生了。中国2013年人 口人口13.5404亿(不包括港澳台), 印度已达12.1594亿,这些国 家都存在严重的人口过剩问题。 2011年世界人口超70亿。 人口数量过多或人均消费过多,都会引起人口过剩问题。前者称之为 人口数量过剩(people overpopulation);后者称之为人口消费过剩 (consumption overpopulation)。
• 2、更深层次的因素
影响资源问题的因素不单是人口过剩问题,而是很多 因素相互交织在一起形成的复杂综合体(见P12图0.1)。 主要因素还有: 人口的分布;
科学技术(正反两个方面); 经济、政治和道德伦理等。
第二节 自然资源学的学科体系
二、自然资源学的学科结构与时空尺度
1、自然资源学的研究对象与学科结构
作明确的界定(如P16表0.1、0.2)。也就是说,不同的尺度要研 究不同的论题。
• 资源研究的宏观方面:一般是全球或国家尺度。如论题“国家资
源可持续利用战略研究”。
• 资源研究的中观方面:一般是区域尺度。如论题“××区域自然
资源问题研究”。
• 资源研(或综合)的自然资源研究,其发展历史较短,理论与科学
体系上还未完全定型,其研究方法还在发展和完善之中。
第二节 自然资源学的学科体系
• 2、自然资源学的时空尺度:空间维与时间维
自然资源学的研究内容归纳为论题维、空间维和时间维。
• 论题维:生态、经济、社会、政治、法律、伦理、技术等。
• 空间维:不同空间尺度上要研究的问题是不同的,在研究中需要
然资源利用工程技术研究”。
第二节 自然资源学的学科体系
• 以上三种尺度若混用,宏观政策会难以落实,微观技术也难以发挥综
合效益。
• 地理学是以区域性和综合性见长,在中观尺度问题的研究上有自己独
特的优势。
• 时间维:在时间尺度上,地理学更应重视近百年来(主要是工业革命
以来)的自然资源问题变化过程,要区分未来近、中、远期的不同任 务,搞好近期、中期和远期规划目标。
一级学科,还附属在其它科学之下。
第一节 自然资源学的形成和发展
一、自然资源学的前科学时期
1、史前时期的人与自然资源 2、自然资源的零星记载、描述 3、自然资源学的萌芽
二、自然资源学的发展与前沿
1、自然资源学的形成和蓬勃发展 2、当代自然资源学研究前沿 《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中的重 点领域及其优先主题:前三位的是能源、水和矿产资源、环境。 3、世界资源研究所的研究指向