小学生网瘾案例分析 PPT
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网瘾讲课PPT课件
家庭沟通：加强家 庭成员之间的沟通， 建立良好的家庭关 系
制定规则：设定家 庭规则，限制上网 时间，培养健康的 生活习惯
心理辅导：寻求专 业心理辅导，了解 网瘾成因，制定戒 除计划
家庭支持：家长应给予孩子关爱和 陪伴，建立良好的沟通机制，共同 制定上网规定。
社区支持：社区可以组织各类有益 身心的活动，吸引青少年参与其中， 培养他们的兴趣爱好和社交能力。
每天上网时间 超过4小时，且 无法控制上网
时间
上网时间过长， 导致工作、学 习、生活受到
严重影响
无法摆脱对网 络的依赖，即 使意识到问题 的严重性也无 法减少上网时
间
情绪低落、焦 虑、烦躁等心 理问题，以及 睡眠质量差等
身体问题
网瘾与网络成瘾的区别：网瘾是指过度使用互联网导致的心理障碍，而网络成瘾则是指对互联 网的过度依赖。
提高对网络信息的辨别能力， 避免沉迷于网络
建立健康的生活方式：保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和饮食，多进行户外运动和身 体锻炼，有助于提高身体素质和增强免疫力。
丰富业余生活：培养多种兴趣爱好，参加社交活动，学习新技能或新知识，增加人际交往和 交流，有助于缓解压力和焦虑，减少对网络的依赖。
建立正确的网络使用观念：认识到网络成瘾的危害，合理规划和管理自己的上网时间，避免 沉迷于网络游戏或社交媒体等虚拟世界。
政府应加强对互联网的监管，及时发现和清理有害信息。 家长应加强对孩子上网行为的监督，避免孩子接触不良网站。 学校应加强对学生的教育，提高学生对网络信息的辨别能力。 社会应共同参与，共同营造一个健康、安全的网络环境。
案例一：小明的戒网瘾经历 案例二：李华的戒网瘾过程 案例三：王刚的戒网瘾故事 案例四：赵云的戒网瘾经验
儿童网络成瘾问题课件
影响。
人际关系
过度使用网络可能导致 孩子与家人、朋友的沟 通减少，影响人际关系
。
儿童网络成瘾的成因
01
02
03
04
家庭教育
家庭环境、父母的教育方式等 对孩子的网络成瘾问题产生影
响。
学校环境
学校教育方式、学习压力等也 可能促使孩子过度依赖网络。
社会因素
社会环境的变化、网络技术的 发展等为儿童提供了更多接触
原因分析
缺乏有效监管、家庭教育缺失、 学校引导不足、社会环境影响等
。
症状表现
沉迷网络游戏、社交媒体成瘾、网 络色情成瘾等。
影响
身心健康受损、学业受影响、家庭 关系紧张等。
案例总结与启示
总结
儿童网络成瘾问题日益严重，需要引起家长和社会的高度重 视。
启示
加强家庭教育、学校引导和社会监管，提高儿童网络安全意 识，预防网络成瘾的发生。
未来研究方向
1 2 3
深入研究网络成瘾的心理机制
探讨网络成瘾对儿童心理发展的影响，以及如何 通过心理干预手段解决网络成瘾问题。
探索新的干预手段和技术
针对不同类型的网络成瘾问题，开发出更加有效 的干预手段和技术，如基于人工智能的心理辅导 、虚拟现实疗法等。
加强国际合作与交流
与其他国家和地区的学者合作，共同开展研究， 分享研究成果和经验，推动全球范围内网络成瘾 问题的解决。
05
儿童网络成瘾的未来展 望
网络成瘾研究的挑战与机遇
挑战
随着科技的快速发展，新的网络形式和平台不断涌现，需要不断更新研究方法 和手段，以适应新的网络成瘾问题。同时，由于网络成瘾的成因复杂，涉及到 个体、家庭、社会等多方面因素，研究难度较大。
人际关系
过度使用网络可能导致 孩子与家人、朋友的沟 通减少，影响人际关系
。
儿童网络成瘾的成因
01
02
03
04
家庭教育
家庭环境、父母的教育方式等 对孩子的网络成瘾问题产生影
响。
学校环境
学校教育方式、学习压力等也 可能促使孩子过度依赖网络。
社会因素
社会环境的变化、网络技术的 发展等为儿童提供了更多接触
原因分析
缺乏有效监管、家庭教育缺失、 学校引导不足、社会环境影响等
。
症状表现
沉迷网络游戏、社交媒体成瘾、网 络色情成瘾等。
影响
身心健康受损、学业受影响、家庭 关系紧张等。
案例总结与启示
总结
儿童网络成瘾问题日益严重，需要引起家长和社会的高度重 视。
启示
加强家庭教育、学校引导和社会监管，提高儿童网络安全意 识，预防网络成瘾的发生。
未来研究方向
1 2 3
深入研究网络成瘾的心理机制
探讨网络成瘾对儿童心理发展的影响，以及如何 通过心理干预手段解决网络成瘾问题。
探索新的干预手段和技术
针对不同类型的网络成瘾问题，开发出更加有效 的干预手段和技术，如基于人工智能的心理辅导 、虚拟现实疗法等。
加强国际合作与交流
与其他国家和地区的学者合作，共同开展研究， 分享研究成果和经验，推动全球范围内网络成瘾 问题的解决。
05
儿童网络成瘾的未来展 望
网络成瘾研究的挑战与机遇
挑战
随着科技的快速发展，新的网络形式和平台不断涌现，需要不断更新研究方法 和手段，以适应新的网络成瘾问题。同时，由于网络成瘾的成因复杂，涉及到 个体、家庭、社会等多方面因素，研究难度较大。
中小学主题班会课件—沉迷网络游戏危害大(共15张PPT)
1
2
3
4
5
小学生网络健康教育课
6
7
8
9
10
真实案例再现
• 案例一：2006年4月17日，三个12－14岁的学生因上 网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。 作案后，回到网吧继续上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上 网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞， 长时间逃学。其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同其 父商量好后，将儿子锁在家中。五日后，这个青年因网瘾 大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母杀死， 造成血案。 案例三：2007年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。 男生甲以少女的身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以 为真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生 知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二人家长也为此事诉 诸公堂。 案例四.17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶 当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。
11
沉迷网络的危害：
1.浪费时间和金钱 玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级， 必须花不少时间去练习，否则很难升级了，但级别高了以后，又很难放弃，所以只好 投入更多的精力和时间去玩;这样一来，自然要去买更多的游戏卡和交更多的上网费。 2.影响身体健康 当游戏者把大量的精力用来玩游戏时，自然除了坐在电脑面前外， 基本不可能在去做其他事情，这样天长日久，自然对身体健康带来诸多不利，如视力 下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病等。长期的坐于电脑前会导致神经 紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患。 3.对心理和精神健康的危害 由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多学生玩家常常 情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对 声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神 经衰弱症! 4.具有暴力倾向 由于在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然会对游 戏者产生一些影响，而这影响在不知不觉中就被带到了现实生活中，所以出现一些学 生因很小的事情就发生冲突，甚至导致流血事件的发生。 5.语言不文明 在游戏中充满了许多骂人的肮脏语言，个别不文明的玩家还常在公 聊里尽情显示其“骂人之能”，这些语言接触多了，自然会受到影响，久而久之，就 可能在现实生活中脱口而出。 6.影响正常的学习、生活 当游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，那他留给现实 生活的时间自然就很少了，这样一来，根本不可能有更多的时间和精力来做好现实生 活中该做的的每一件事，于是出现成绩下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。
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小学生网络健康教育课
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10
真实案例再现
• 案例一：2006年4月17日，三个12－14岁的学生因上 网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。 作案后，回到网吧继续上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上 网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞， 长时间逃学。其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同其 父商量好后，将儿子锁在家中。五日后，这个青年因网瘾 大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母杀死， 造成血案。 案例三：2007年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。 男生甲以少女的身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以 为真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生 知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二人家长也为此事诉 诸公堂。 案例四.17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶 当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。
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沉迷网络的危害：
1.浪费时间和金钱 玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级， 必须花不少时间去练习，否则很难升级了，但级别高了以后，又很难放弃，所以只好 投入更多的精力和时间去玩;这样一来，自然要去买更多的游戏卡和交更多的上网费。 2.影响身体健康 当游戏者把大量的精力用来玩游戏时，自然除了坐在电脑面前外， 基本不可能在去做其他事情，这样天长日久，自然对身体健康带来诸多不利，如视力 下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病等。长期的坐于电脑前会导致神经 紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患。 3.对心理和精神健康的危害 由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多学生玩家常常 情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对 声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神 经衰弱症! 4.具有暴力倾向 由于在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然会对游 戏者产生一些影响，而这影响在不知不觉中就被带到了现实生活中，所以出现一些学 生因很小的事情就发生冲突，甚至导致流血事件的发生。 5.语言不文明 在游戏中充满了许多骂人的肮脏语言，个别不文明的玩家还常在公 聊里尽情显示其“骂人之能”，这些语言接触多了，自然会受到影响，久而久之，就 可能在现实生活中脱口而出。 6.影响正常的学习、生活 当游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，那他留给现实 生活的时间自然就很少了，这样一来，根本不可能有更多的时间和精力来做好现实生 活中该做的的每一件事，于是出现成绩下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。
预防中小学生沉迷网游ppt课件(图文)
生理的伤害
网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，长期 玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易 使游戏者模糊道德认知，迷失了自我，以至不能理性地行 使现实社会中的角色。他们误认为这种通过伤害他人而达 成目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，便会 不择手段，欺诈、偷盗甚至对他人施暴。
3 青少年沉迷网络案例分析
2019年9月11日，合肥警方接报，称在滨湖新区洞庭湖路某小区18 栋203室发生火灾，怀疑有一对老夫妻被困屋内。
民警与消防官兵到场后马上施救，然而，火扑灭后发现，两名老人已 身亡，其中一人有多处刀伤。
通过调取附近摄像头监控和调查走访，民警抓获了两名犯罪嫌疑人： 吴某某和李某某。
4 积极引导 提前防御
积极引导、增强免疫力
学校要培养学生的自尊、 选择、判别等能力和批判 意识，教给学生掌握辨别
真假信息的标准和方法
使他们能在浩如烟海的信息 大潮中，去伪存真，发挥他 们的自我教育功能，自觉抵 制那些庸俗、低级、劣质、
反动信息的侵蚀和诱惑
自觉遵守网络的规则，并 积极同形形色色的不良网 络行为作斗争，从而避免
1 青少年沉迷网络的危害
目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，网络中的暴力色彩极易触 及中学生内心深处的攻击本能。当他们在现实生活里遇到一些问题需要多解决时，往往马上想到游戏里的暴力手 段。
青少年如何跟沉迷网络说不
• 不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工 具，请注意：借网消愁愁更愁
B
容易产生挫败感，在现实生 活中找不到存在和价值感， 然后，转向玩手机和游戏， 从虚拟的游戏世界当中找到 自我价值。
C
常常以“退缩”、“逃避”、
戒除网瘾中小学主题班会PPT演示课件
专注学习 远离网吧
远
离
网
吧
戒
除
网
瘾
主 题 班 会 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
XX班
20XX年X月X日
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
远
离
网
吧
戒
除
网
瘾
主 题 班 会 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
XX班
20XX年X月X日
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
小学生网瘾案例分析PPT课件
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3
网瘾有哪些危害？
1、网瘾对小学生生理的影响
小学生患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖， 长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降等。停止上网则出现失 眠、头痛、注重力不集中、恶心厌食、体重下降。
2、网瘾对小学生心理的影响
长时间上网会使小学生迷恋于虚拟世界，导致自我封闭，与现实产生 隔阂，不愿与人面对面交往，久而久之，必然会影响小学生正常的认知、 情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于小学生健康人格和正 确人生观的塑造。
4．加强对学生上网的正面引导和上网道德教育，规范网络伦理行为；丰 富活动、拓广爱好、加强锻炼，积极参加社交活动，摆脱对网络的依赖。
5．家里网络电脑，尽量不要放在孩子的单独房间里，若放在孩子的单
独房间里，最好让孩子在上网时把房门打开。家长要改善不良的教育方
式和对孩子的紧张关系，必要时可同孩子一起探讨网络，甚至共同玩游
（2）孤独、社交因素。有孤独感、有社交焦虑或社交缺陷的、缺乏社会支持、爱与归属
感不被满足的同学，容易在网上寻求交往和情感的寄托。
（3）抑郁因素。抑郁，以及与抑郁有关的一些人格特征，如缺乏动机、寻求外界认可、害
怕被拒绝等都常常是引发网瘾的因素。
（4）自控和认知因素。小学生正处于求知欲旺盛的时期，对外界的各种新鲜事物都充满
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10
谢谢观看
h
11
8．在咨询、治疗网瘾的过程中，还可采用一些辅助方法和技术。如转移 注意法，你要上网我不让上，叫你在其它活动中寻找快乐。如郊游、打 球、下棋、听音乐、散步、逛街，参加各种社交活动等，让更多有意义 的事充实生活，感受生活的乐趣和意义。又如循序渐进法，每周上网次 数逐渐减少，上网的时间渐渐减少，使其行为准确性渐渐增加，增强其 自我效能感。还有限时报警、生理反馈等技巧，或许会收到意想不到的 效果
小学防沉迷教育 合理使用手机,远离电子游戏 课件 (29张PPT)
监督孩子使用
03
家长也可以监督孩子的使用情况，了解孩子是否遵守家庭和学
校规定，以及时发现并纠正不当行为。
05
家庭、学校和社会在防沉 迷教育中的责任
家庭责任：加强监管和引导
家长应加强对孩子使 用手机的监管，限制 使用时间和频率。
家长应以身作则，减 少自己使用手机的时 间，为孩子树立榜样 。
引导孩子正确使用手 机，培养其自律意识 和自我控制能力。
背景
目的
引导公众合理使用手机，远离电子游戏沉迷，提高生活质量和健康水平。
现状和问题
现状
许多年轻人沉迷于电子游戏中，影响了学习、工作和 社交。
问题Байду номын сангаас
电子游戏沉迷导致身体健康受损、心理问题增多、社 交能力下降等。
02
手机使用与电子游戏的影 响
手机使用的正面影响
1 2 3
便捷通讯
手机作为现代通讯工具，极大地方便了人们的日 常沟通，缩短了人与人之间的距离。
3
选择有教育意义的游戏
可以选择一些有教育意义的游戏，如数学游戏、 语言学习游戏等，让学习变得更加有趣。
遵守家庭和学校规定
制定家庭规则
01
家长应该与孩子一起制定家庭规则，明确手机和电子游戏的使
用时间、地点和方式等。
遵守学校规定
02
在学校期间，要遵守学校的规定，不在课堂上使用手机或玩电
子游戏，以免影响学习。
通过限制电子产品的使用 时间，帮助学生建立良好 的作息习惯，保证充足的 睡眠时间。
拓展兴趣爱好
引导学生发现和发展自己 的兴趣爱好，增加多样化 的娱乐方式，减少对电子 游戏的依赖。
提高学习效率和成绩
减少分心因素
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）社会因素。目前网吧遍布大街小巷，小学生进出网吧得不到
禁止，富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室等等对学生有着强大 诱惑，促使他们将网吧当作乐土，而逐渐成上瘾。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
戒除网瘾，你有什么好方法？
小学生戒除网瘾方法（8种）
6．一旦出现网瘾早期症状，应及时减少或停止上网，注意休息，调节好 自己的心态；要注意饮食，多吃一些胡萝卜、荠菜、苦瓜、豆芽、瘦 肉等含丰富维生素和蛋白质的食物，以保证身体健康。
人化的要求迫切，以确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。
形成网瘾的原因
二、外部因素
（1）家庭因素。大多数家庭都有网络电脑，有独立房间的学生偏
多，家便成了学生个体上网的近水楼台；有些父母因忙于工作和生计 而忽略了与子女的情感沟通，有的则教育方式不当，而导致父母与子 女的关系不畅；因为独生子女与同龄伙伴交流相对较少，便会在网络 中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。据专家研究，家中有 电脑并有自己独立房间的，网瘾的发生率高；学生与父母关系越差， 网瘾倾向越明显。
小学生网瘾案例分析
五组第*小分队 成员：马金胜 翟树香 程晓燕
陈昊昊 潘照娜
案例
网瘾有哪些危害？
1、网瘾对小学生生理的影响
小学生患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依 赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降等。停止上网则出 现失眠、头痛、注重力不集中、恶游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战得到网 友的肯定、在讨论区发表信息获得网友的讨论或共鸣，寻求自尊的提升，而诱 发过度上网。
（2）孤独、社交因素。有孤独感、有社交焦虑或社交缺陷的、缺乏社会支持、
爱与归属感不被满足的同学，容易在网上寻求交往和情感的寄托。
（3）抑郁因素。抑郁，以及与抑郁有关的一些人格特征，如缺乏动机、寻求外
界认可、害怕被拒绝等都常常是引发网瘾的因素。
（4）自控和认知因素。小学生正处于求知欲旺盛的时期，对外界的各种新鲜事
物都充满了好奇，互联网及其信息对他们很具引力。同时他们生理上的成熟与 心理上的不够成熟矛盾尖锐，会使其自制性和自律性不强，因而上网时难于抵 制网络的诱惑。
（5）自我意识。小学生多是独生子女，自我意识强烈，追求独立个性和真正成
7．对已经有网瘾的同学，必须进行疏导和治疗。一般可采用行为疗法， 如行为契约法、厌恶疗法、强化法等；也可采用认知领悟疗法，如认 知重建、自我暗示、辨论法等；也可以两种方法同时使用。不同的个 体有其各自的特点，采取什么方法要以实际效果为总旨。
8．在咨询、治疗网瘾的过程中，还可采用一些辅助方法和技术。如转移 注意法，你要上网我不让上，叫你在其它活动中寻找快乐。如郊游、 打球、下棋、听音乐、散步、逛街，参加各种社交活动等，让更多有 意义的事充实生活，感受生活的乐趣和意义。又如循序渐进法，每周 上网次数逐渐减少，上网的时间渐渐减少，使其行为准确性渐渐增加， 增强其自我效能感。还有限时报警、生理反馈等技巧，或许会收到意 想不到的效果
长时间上网会使小学生迷恋于虚拟世界，导致自我封闭，与现实产 生隔阂，不愿与人面对面交往，久而久之，必然会影响小学生正常的认 知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于小学生健康人格 和正确人生观的塑造。
3、网瘾对小学生道德的影响
网络里充斥有关色情、暴力、赌博、迷信等不健康的东西，容易刺 激小学生的感观，产生诱惑。目前，因为玩电子游戏而引发小学生道德 失范、行为越轨，甚至走上违法犯罪道路的例子很多。
4、网瘾对青少年行为的影响
网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不 能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴 趣，甚至会发展到逃课、辍学，乃至走上违法犯罪的道路。
同学们，想一想网瘾出现的原 因有哪些呢？
形成网瘾的原因
一、内部因素
（1）自尊因素。自尊较低的个体，会在网络上寻求他人的认可和自我肯定。个
禁止，富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室等等对学生有着强大 诱惑，促使他们将网吧当作乐土，而逐渐成上瘾。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
戒除网瘾，你有什么好方法？
小学生戒除网瘾方法（8种）
6．一旦出现网瘾早期症状，应及时减少或停止上网，注意休息，调节好 自己的心态；要注意饮食，多吃一些胡萝卜、荠菜、苦瓜、豆芽、瘦 肉等含丰富维生素和蛋白质的食物，以保证身体健康。
人化的要求迫切，以确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。
形成网瘾的原因
二、外部因素
（1）家庭因素。大多数家庭都有网络电脑，有独立房间的学生偏
多，家便成了学生个体上网的近水楼台；有些父母因忙于工作和生计 而忽略了与子女的情感沟通，有的则教育方式不当，而导致父母与子 女的关系不畅；因为独生子女与同龄伙伴交流相对较少，便会在网络 中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。据专家研究，家中有 电脑并有自己独立房间的，网瘾的发生率高；学生与父母关系越差， 网瘾倾向越明显。
小学生网瘾案例分析
五组第*小分队 成员：马金胜 翟树香 程晓燕
陈昊昊 潘照娜
案例
网瘾有哪些危害？
1、网瘾对小学生生理的影响
小学生患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依 赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降等。停止上网则出 现失眠、头痛、注重力不集中、恶游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战得到网 友的肯定、在讨论区发表信息获得网友的讨论或共鸣，寻求自尊的提升，而诱 发过度上网。
（2）孤独、社交因素。有孤独感、有社交焦虑或社交缺陷的、缺乏社会支持、
爱与归属感不被满足的同学，容易在网上寻求交往和情感的寄托。
（3）抑郁因素。抑郁，以及与抑郁有关的一些人格特征，如缺乏动机、寻求外
界认可、害怕被拒绝等都常常是引发网瘾的因素。
（4）自控和认知因素。小学生正处于求知欲旺盛的时期，对外界的各种新鲜事
物都充满了好奇，互联网及其信息对他们很具引力。同时他们生理上的成熟与 心理上的不够成熟矛盾尖锐，会使其自制性和自律性不强，因而上网时难于抵 制网络的诱惑。
（5）自我意识。小学生多是独生子女，自我意识强烈，追求独立个性和真正成
7．对已经有网瘾的同学，必须进行疏导和治疗。一般可采用行为疗法， 如行为契约法、厌恶疗法、强化法等；也可采用认知领悟疗法，如认 知重建、自我暗示、辨论法等；也可以两种方法同时使用。不同的个 体有其各自的特点，采取什么方法要以实际效果为总旨。
8．在咨询、治疗网瘾的过程中，还可采用一些辅助方法和技术。如转移 注意法，你要上网我不让上，叫你在其它活动中寻找快乐。如郊游、 打球、下棋、听音乐、散步、逛街，参加各种社交活动等，让更多有 意义的事充实生活，感受生活的乐趣和意义。又如循序渐进法，每周 上网次数逐渐减少，上网的时间渐渐减少，使其行为准确性渐渐增加， 增强其自我效能感。还有限时报警、生理反馈等技巧，或许会收到意 想不到的效果
长时间上网会使小学生迷恋于虚拟世界，导致自我封闭，与现实产 生隔阂，不愿与人面对面交往，久而久之，必然会影响小学生正常的认 知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于小学生健康人格 和正确人生观的塑造。
3、网瘾对小学生道德的影响
网络里充斥有关色情、暴力、赌博、迷信等不健康的东西，容易刺 激小学生的感观，产生诱惑。目前，因为玩电子游戏而引发小学生道德 失范、行为越轨，甚至走上违法犯罪道路的例子很多。
4、网瘾对青少年行为的影响
网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不 能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴 趣，甚至会发展到逃课、辍学，乃至走上违法犯罪的道路。
同学们，想一想网瘾出现的原 因有哪些呢？
形成网瘾的原因
一、内部因素
（1）自尊因素。自尊较低的个体，会在网络上寻求他人的认可和自我肯定。个