《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案：电视机的发展史
电视机作为一种家庭电器，已经深入人们的生活中，并成为我们日常娱乐、获取信息的重要途径。
伴随着科技的发展，电视机也经历了从黑白电视到彩色电视、从CRT电视到LED电视的演变，已经发生了翻天覆地的变化。
早期，电视机的出现只是从梦想到现实的一种进化过程。
1927年，电视机的第一个原型机在美国纽约展出。
当时的电视机只能在黑白屏幕上展现图像，而且还不能传送音频。
随着技术的不断进步，电视机先后由单色改进为双色、三色，直至最终彩色电视机的诞生。
彩色电视机的面世不仅被视为电视业的一件重要里程碑，也同时成为人们生活质量的提升。
而在近些年的时间中，又出现了大尺寸的高清液晶电视和OLED电视，给予了人们更多的视频体验。
相对于CRT电视，液晶电视的体积更小，且功耗也比传统的CRT电视低30%以上，而徐OLED电视在颜色鲜艳方面相较于传统的LCD电视和CRT电视能够完美呈现更细腻的色彩，给予人们更好的视觉享受。
电视机与独立家庭的存在也在逐渐呈现出协同发展的趋势，比如结合家居装饰历程中人们会对电视墙进行定制，利用电视墙对电视进行统一的管理和修饰，使更好地利用空间，创造出一个舒适、美观的居住环境。
电视机发展到今天，不再只是一种娱乐媒介，还可以成为一个可视化的控制和管理平台。
特别是在智能家居的推动下，电视机已经可以融入智能家居系统中，通过技术的支持，智能电视已经可以为用户提供睡前定时关闭、环境状况的监测等贴心服务，而用户也可以远程控制、需要观看时自动接入或者相关设备的联通等自动化功能。
电视机的发展史可以说是日新月异，展显出科技的进步和人们生活水平的提升。
通过对电视机的不断创新和发展，为人们创造了愈来愈先进、更加便捷和更加舒适的生活体验。
小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板四篇
小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板四篇小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板一教学要求：1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。
激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。
重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。
并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：默读课文，了解各种电视机的特点和功能。
体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示课题1、板书：日新月异“日新月异”什么意思?每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
2、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文1、读准生字字音。
读通课文。
2、思考：课文介绍了哪几种电视机?3、检查自学效果。
(1)指名读字连词。
(2)说说“乖”的部首。
(3)指名分节读课文。
(4)讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清结构1、自由轻声读课文。
2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
3、分段读课文。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、找出解释课题的句子。
3、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”?4、课文中的第2～6节是围绕第1节中哪一句话写的?5、齐读第一段。
6、小结。
第二课时一、复习1、组词。
荧( ) 健( ) 钮( )营( ) 键( ) 扭( )2、给多音字组词。
调tiao( ) 屏ping( ) 系xi( ) 称chen ( ) dua0( ) bing( ) ji( ) cheng( )二、学习第二段1、默读第二段。
2、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员?3、默读第2节。
(1)用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
(2)引读第2节。
(3)完成课后表格。
(4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的?这样写的好处是什么?(主要运用数据进行说明。
日新月异的电视机(浙教版小学语文教案3篇)1
日新月异的电视机一、教案1教学目标1.通过朗读课文，帮助学生了解电视的发明和发展历史，培养学生的关注社会变迁的意识；2.通过学习诗词，提高学生的语言艺术表达能力和阅读理解能力；3.通过听取老一辈的讲述，让学生了解传统文化的珍贵和传承的重要性。
教学重难点1.教学重点：让学生了解电视机的发展历史和特点，了解文化传承的重要性；2.教学难点：让学生理解传统文化对当代的影响和启示，提高学生的阅读和语言表达能力。
教学流程预习导入通过PPT展示多个不同时期的电视机，让学生猜测哪个年代的电视机，了解电视机的发展历史。
精读课文•指导学生朗读《日新月异的电视机》课文；•了解文章主题和基本情节；•教师对生词进行解释，展开学生阅读。
学习诗词•学习诗句《意如铁，心似岸，气如山，神如电》。
•了解诗人和诗词中的文化背景。
•解释诗句含义，提高学生的语言艺术表达能力。
聆听讲述•播放电视访谈，介绍一位老年人的生活经历；•学生听取访谈内容，体会老年人对现实社会的看法和情感；•学生用自己的语言写下听取访谈的感受和收获。
教师引导学生自己写一篇文章，用自己的话叙述电视的发展历程、特点，以及思考文化传承的价值。
课后扩展1.邀请学生到博物馆或科技馆参观电视展览；2.学生自己编写小品或小故事，讲述电视机的发展和文化传承的题材。
二、教案2教学目标1.通过学习课文，让学生了解电视的发展历程和特点，提高学生综合阅读能力；2.通过问题导入，让学生思考和探究一些生活中的问题，提高学生批判思维能力。
3.通过教师和学生的互动交流，把握教学效果。
教学重难点1.教学重点：让学生了解电视机的功能和使用方法，初步掌握电视机的常识和使用技能；2.教学难点：让学生深入思考电视机对我们生活的影响，提高学生的自主思考和表达能力。
教学流程问题导入教师提出“电视是好还是坏？”的问题，引导学生思考电视机对我们生活的影响，展开课堂引导。
阅读课文•教师指导学生认真阅读课文，了解电视机的发展历程、特点和使用方法；•教师引导学生解决生词，掌握文章内容；•学生通过学习文章了解电视机的构造和部件。
日新月异的电视机
日新月异的电视机教学要求：知识与能力目标：学会本课生字新词。
重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。
并能用“一面……一面”“不仅……还……”造句。
能用“先概括特点后具体说明”的方法写一段话。
过程与方法目标：能按3项要求预习课文。
情感态度价值观目标：了解电视科技发展之迅速，了解各种新型电视机的特点和功能。
感受科学技术的力量。
教学重点：默读课文，了解各种电视机的特点和功能。
体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学难点：能用“先概括特点后具体说明”的方法写一段话。
教学时间：两课时教学流程：第一课时教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，研读第一段，理解“日新月异”。
一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。
用它来说一句话。
2、把课题板书完整。
说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？二、预习检查，了解大意。
根据学生所谈的收获开展检查、交流。
1、通读，了解大意。
同桌一起读，相互提意见。
（1）交流难读的地方。
（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？帮助学生区分“电视机”与“电视”2、你用了哪些读书符号？重点落实：（1）提出疑难问题。
（2）分段。
按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
三、再读课题，深化感受。
1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？（1）你从哪里体会到？（2）讨论课后第3题。
说说这段话哪里不妥当？为什么？板书：从无声到有声（声音）从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）3、小结：这里连用了四个“从……到……”，你从中体会到什么？（进一步说明电视的发展、变化快）4、朗读指导。
重点是最后一句，读出赞叹之情。
哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。
第二课时教学要点：研读二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。
教学过程：一、研读二、三段1、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？2、自学并完成表格：电视机的类型主要特点介绍方法超大屏幕电视机屏幕大数字、作比较微型电视机机体小作比较声控电视机用声音遥控举例子装上电脑的电视机智能反应举例子立体电视机让人身临其境作说明全息电视机全方位接收信息作说明闭路电视机增加内容、加强联系举例子3、让学生选择一种电视机进行详细介绍。
《日新月异的电视机》之一_四年级语文教案.doc
《日新月异的电视机》之一_四年级语文教案教学要求：1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。
激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——.总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。
重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。
并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：默读课文，了解各种电视机的特点和功能。
体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示课题１、板书：日新月异“日新月异”什么意思？每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文１、读准生字字音。
读通课文。
２、思考：课文介绍了哪几种电视机？３、检查自学效果。
（１）指名读字连词。
（２）说说“乖”的部首。
（３）指名分节读课文。
（４）讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清结构１、自由轻声读课文。
２、按“总起——分述——.总结”的方法给课文分段。
３、分段读课文。
四、学习第一段１、指名读第一段。
２、找出解释课题的句子。
３、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？４、课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？５、齐读第一段。
６、小结。
第二课时一、复习１、组词。
荧（）健（）钮（）营（）键（）扭（）２、给多音字组词。
调tiao（）屏ping（）系xi（）称chen（）dua0（）bing（）ji（）cheng（）二、学习第二段１、默读第二段。
２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？３、默读第２节。
（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
（２）引读第２节。
（３）完成课后表格。
（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。
）（５）小结学习方法。
日新月异的电视机(浙教版小学语文教案3篇)2
日新月异的电视机
一、教学目标
1.通过课文学习，了解电视机的发展历程与现代电视机的特点。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
3.培养学生的科技兴趣和创新精神。
二、教学重点
1.帮助学生了解电视机的发展历程。
2.帮助学生认识现代电视机的特点。
三、教学难点
1.帮助学生理解现代电视机与老式电视机的区别。
2.帮助学生明确电视机的核心部件和工作原理。
四、教学过程
1. 教师引导
教师可以先通过引导的方式，调动学生的兴趣。
可以让学生谈谈他们都用过哪些电器，并让他们就这些电器谈谈自己的感受。
2. 学生阅读
让学生阅读教材中的《日新月异的电视机》，然后口头概括文章大意。
3. 教师讲解
让教师解释一下各种传统电视机的特点，包括黑白电视、彩色电视等，让学生了解这些电视机的特点，从而进一步理解现代电视机的工作原理。
4. 学生讨论
带领学生就电视机的核心部件进行讨论，例如CRT（图像管）、电子枪、屏幕等，让学生更好地理解电视机的工作原理。
5. 探究
可以请一位电视机工程师来讲解现代电视机的制作过程，让学生了解电视机制造的复杂程度和电视机工作原理的深奥。
6. 总结
让学生总结本次学习的经验和心得，激励他们对科技的兴趣和创新精神。
五、教学后记
通过本次课程的教学，学生们对电视机的历史发展和现代电视机的特点有了更加深入的了解，同时也拓展了学生的科技知识面，激励他们对科技创新的兴趣和好奇心。
这种教学方式能够培养学生的创造力和创新精神，我们应该在今后的教学中更加注重培养学生的科技兴趣和能力。
日新月异的电视机(浙教版小学语文教案3篇)3
日新月异的电视机——浙教版小学语文教案第一篇教案教学目标通过本课的学习，学生能够：1.理解课文中的生词、短语及句式；2.理解作者观点，感受电视机发展带来的便利与乐趣；3.掌握运用生词、短语及句式的能力；4.掌握写广告的技能。
教学重点1.生词、短语及句式的理解；2.作者观点的思考与理解；3.广告的写作技能。
教学难点1.感知广告的真实情况；2.锻炼写作与思考的能力。
教学过程设计思路通过阅读课文《日新月异的电视机》，让学生了解电视机的发展历程，并学习如何写出一篇广告。
情境营造1.向学生呈现历史上的老式电视机及现代电视机，让学生对两种电视机进行比较；2.播放一些电视广告，引导学生思考广告的真实情况。
运用课文1.给学生阅读课文，引导学生了解电视机的发展历程；2.引导学生感受电视机发展带来的便利与乐趣，并思考作者观点；3.引导学生掌握生词、短语及句式。
1.让学生思考广告的真实情况，并引导他们去分析广告中的词汇和表述方式；2.给学生设计一份广告，要求学生写出真实情况的广告，通过比对展示学生对广告的真实性的认识。
教学效果通过本课的学习，学生了解了电视机的发展历程，并学会了如何写广告。
同时，本节课还锻炼了学生的思考能力，让学生在观看广告时，能够辨别广告的真实性。
第二篇教案教学目标通过学习本课，学生能够：1.理解课文中的生词、短语及句式；2.掌握课文中主人公的性格特点；3.了解南极探险的历史背景；4.分析课文的主题。
教学重点1.生词、短语及句式的理解；2.课文中主人公的性格特点；3.南极探险的历史背景。
教学难点1.掌握生词、短语及句式的运用；2.分析课文的主题。
教学过程设计思路通过阅读课文《南极初探记》，让学生了解南极的探险历程，并分析主人公的性格特点。
情境引入1.给学生介绍南极探险的历史背景，让他们了解南极探险的由来；2.介绍主人公的性格特点，让学生了解主人公的探险经历。
1.引导学生阅读课文，并指导学生掌握生词、短语及句式；2.引导学生分析主人公的性格特点，并让学生讨论探险对主人公的影响。
五年级语文上册日新月异的电视机教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解电视机的发展历程。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的观察能力，能够从课文中找出电视机的发展变化。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体手段，展示电视机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的好奇心，激发学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）培养学生珍惜现在生活，感恩科技的进步。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解电视机的发展历程，认识到科技的发展给生活带来的变化。
2. 教学难点：（1）电视机的发展历程及背后的科技原理。
（2）如何培养学生将所学知识运用到实际情景中。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示多媒体图片和视频，让学生直观地了解电视机的发展历程。
2. 小组合作法：开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
3. 任务驱动法：设置相关任务，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段关于电视机发展历程的视频，引导学生关注电视机的变化。
（2）学生分享自己对电视机的认识和了解。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解电视机的发展历程。
（2）学生通过查找资料，了解电视机发展的背景和科技原理。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师通过举例，讲解电视机发展过程中的科技创新。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论电视机发展给生活带来的变化。
（2）各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。
5. 课堂练习：（1）学生运用所学知识，完成相关练习题。
（2）教师点评练习结果，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾电视机的发展历程。
《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案一、教学目标1. 让学生了解电视机的发明与发展历程，认识到科技的发展对人类生活的影响。
2. 培养学生对现代家用电器的认识，提高学生的科技素养。
3. 引导学生关注科技发展，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
二、教学内容1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 电视机在我国的应用与发展4. 科技发展对人类生活的影响5. 科技创新的意义与前景三、教学重点与难点1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 科技发展对人类生活的影响四、教学方法1. 讲授法：讲解电视机的发明与发展历程、现代家用电器的基本原理与功能、科技发展对人类生活的影响等内容。
2. 案例分析法：分析具体的电视机产品，让学生了解其功能与特点。
3. 小组讨论法：引导学生关注科技发展，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
五、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考电视机的起源和发展。
2. 讲解电视机的发明与发展历程：介绍电视机的发明背景、发展阶段以及现代电视机的特点。
3. 讲解现代家用电器的基本原理与功能：以电视机为例，讲解其工作原理和功能。
4. 分析电视机在我国的应用与发展：介绍我国电视机产业的发展现状和未来趋势。
5. 讨论科技发展对人类生活的影响：让学生结合自己的生活经验，探讨科技发展对人类生活的改变。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电视机发明与发展历程、现代家用电器基本原理与功能的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在讨论科技发展对人类生活影响时的表现，评估学生的参与程度和思考深度。
3. 作业完成情况：评估学生在课后作业中对于电视机发展的了解和分析能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观电器展览馆或电视机生产厂家，加深学生对电视机发展的直观认识。
2. 邀请电器行业专家进行专题讲座，分享行业前沿动态和技术创新。
3. 开展科技创新主题的课外活动，鼓励学生动手实践，培养学生的创新能力。
小学语文教案：日新月异的电视机
小学语文教案：日新月异的电视机一、教学目标1.让学生了解电视机的发展历程和变化。
2.培养学生对科技发展的认识和兴趣。
3.提高学生的写作能力和口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解电视机的发展历程和变化，培养学生的科技意识。
2.教学难点：引导学生对科技发展的思考，提高写作能力。
三、教学准备1.教学课件2.电视机的图片和资料3.学生写作材料四、教学过程（一）导入1.聊一聊：同学们，你们家里都有什么电器？你们知道电视机的发明和发展吗？（二）自主学习1.学生阅读课文《日新月异的电视机》，了解电视机的发展历程。
2.学生交流阅读心得，分享电视机的发展变化。
（三）课堂讲解1.教师通过课件展示电视机的发明和发展历程，讲解电视机的原理和关键技术。
2.学生观看课件，了解电视机的演变过程。
（四）案例分析1.教师展示不同年代电视机的图片，引导学生分析电视机的变化。
（五）写作训练1.教师给出写作题目：“假如我是电视机研发员”，要求学生展开想象，写一篇关于未来电视机的作文。
2.学生现场写作，教师巡回指导。
（六）课堂小结2.学生分享自己的写作心得，交流对科技发展的看法。
（七）课后作业1.完成作文《假如我是电视机研发员》。
2.搜集电视机的发展资料，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生了解电视机的发展历程，培养学生对科技发展的认识和兴趣。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生分享自己的观点。
写作训练环节，学生充分发挥想象，创作出富有创意的作文。
整节课氛围活跃，达到了预期的教学效果。
附：课文《日新月异的电视机》电视机，这个曾经的家庭奢侈品，如今已经走进了千家万户。
从黑白电视到彩色电视，再到液晶电视、等离子电视，电视机的更新换代速度让人目不暇接。
电视机的发明可以追溯到20世纪20年代。
当时的电视机只能显示黑白图像，清晰度也很低。
随着科技的不断发展，电视机逐渐迎来了彩色时代。
20世纪70年代，彩色电视机开始普及，给人们的生活带来了更多的色彩。
五年级语文上册日新月异的电视机教案
五年级语文上册日新月异的电视机教案1.1 设计依据1.1.1 课程标准要求学生了解现代科技的发展，电视机作为现代家庭常见的科技产品，是学生了解科技发展的一个窗口。
1.1.2 五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，通过学习本课，可以提高他们的科学素养和科技意识。
1.1.3 本课内容与学生的生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。
二、知识点讲解2.1 电视机的起源和发展2.1.1 电视机的起源：1926年，英国发明家贝尔德成功进行了电视信号的传输实验。
2.1.2 电视机的变迁：从黑白电视机到彩色电视机，从模拟信号电视机到数字信号电视机。
2.1.3 智能电视：近年来，随着互联网技术的发展，电视机能实现上网、点播等功能。
2.2 电视机的构造和原理2.2.1 电视机的构造：显像管、扫描电路、音频电路、调谐器等。
2.2.2 电视机的原理：通过显像管显示图像，通过扬声器播放声音，通过调谐器接收信号。
2.3 电视机的功能和使用2.3.1 电视机的功能：观看电视节目、播放DVD、上网、玩游戏等。
2.3.2 电视机的使用：开机、关机、调台、调整音量等。
三、教学内容3.1 电视机的起源和发展3.1.1 讲述电视机的起源和发展过程。
3.1.2 介绍不同时期的电视机特点。
3.1.3 引导学生思考电视机的发展趋势。
3.2 电视机的构造和原理3.2.1 讲解电视机的构造和原理。
3.2.2 分析电视机各部分的作用。
3.2.3 引导学生了解电视机的内部运作。
3.3 电视机的功能和使用3.3.1 介绍电视机的功能和使用方法。
3.3.2 演示电视机的操作过程。
3.3.3 引导学生正确使用电视机。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生了解电视机的起源和发展。
4.1.2 学生掌握电视机的构造和原理。
4.1.3 学生学会电视机的使用方法。
4.2 过程与方法4.2.1 学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握电视机的知识。
4.2.2 学生通过实际操作，学会电视机的使用。
《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案一、教学目标1. 让学生了解电视机的发明与发展历程，认识到科技的发展对人类生活的影响。
2. 培养学生对现代家用电器的认识，提高学生对电子产品的兴趣。
3. 引导学生思考电视机的发展趋势，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 电视机的发展趋势及未来展望三、教学重点与难点1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 电视机的发展趋势及未来展望四、教学方法1. 讲授法：讲解电视机的发明与发展历程，现代家用电器的基本原理与功能，电视机的发展趋势及未来展望。
2. 案例分析法：分析典型电视机案例，让学生了解电视机的发展过程。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论电视机的发展趋势及未来展望。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考电视机的发明与发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解电视机的发明与发展历程，现代家用电器的基本原理与功能。
3. 案例分析：分析典型电视机案例，让学生了解电视机的发展过程。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论电视机的发展趋势及未来展望。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对电视机发明与发展历程、现代家用电器基本原理与功能的掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论电视机发展趋势及未来展望时的表现，包括观点阐述、逻辑分析等方面。
3. 作业完成情况：评价学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学资源1. 教材：《日新月异的电视机》相关章节。
2. 课件：电视机发明与发展历程、现代家用电器基本原理与功能、发展趋势及未来展望的PPT。
3. 网络资源：关于电视机发展的新闻、文章、视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电视机的发明与发展历程、现代家用电器基本原理与功能。
2. 第3-4课时：分析典型电视机案例，讨论电视机的发展趋势及未来展望。
《日新月异的电视机》教学设计
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激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。
重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。
并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：默读课文，了解各种电视机的特点和功能。
体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示课题１、板书：日新月异“日新月异”什么意思？每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
２、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文１、读准生字字音。
读通课文。
２、思考：课文介绍了哪几种电视机？３、检查自学效果。
（１）指名读字连词。
（２）说说“乖”的部首。
（３）指名分节读课文。
（４）讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清结构１、自由轻声读课文。
２、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
３、分段读课文。
四、学习第一段１、指名读第一段。
２、找出解释课题的句子。
３、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？４、课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？５、齐读第一段。
６、小结。
第二课时一、复习１、组词。
荧（）健（）钮（）营（）键（）扭（）２、给多音字组词。
调tiao （）屏ping（）系xi（）称chen （）dua0（）bing（）ji（）cheng（）二、学习第二段１、默读第二段。
２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？３、默读第２节。
（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案一、教学目标：1. 让学生了解电视机的发明与发展历程，认识到科技的发展对人类生活的影响。
2. 培养学生对现代家用电器的认识，提高学生的生活技能。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 电视机的发明与发展历程。
2. 现代家用电器的基本功能与使用方法。
3. 电视机在未来科技发展中的潜在变革。
三、教学重点与难点：1. 电视机的发明与发展历程。
2. 现代家用电器的基本功能与使用方法。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电视机的发明与发展历程。
2. 采用案例分析法，分析现代家用电器的基本功能与使用方法。
3. 采用小组讨论法，探讨电视机在未来科技发展中的潜在变革。
五、教学准备：1. 准备电视机的发展历程相关资料。
2. 准备现代家用电器的实物或图片。
3. 准备未来科技发展趋势的相关资料。
4. 准备教学课件或黑板。
5. 准备小组讨论的问题。
六、教学过程：1. 导入：通过展示早期电视机的图片，引发学生对电视机发展的好奇心。
2. 新课导入：讲解电视机的发明与发展历程，让学生了解电视机的技术进步。
3. 案例分析：展示现代家用电器（如智能电视、曲面电视等）的图片，分析其功能与使用方法。
4. 实践环节：让学生分组讨论，尝试分析未来电视机的发展趋势。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生关注科技动态。
七、课后作业：1. 查阅资料，了解电视机的发展历程。
2. 观察家庭中的电器设备，分析其功能与使用方法。
3. 结合课堂所学，推测未来电视机的发展趋势。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学内容和方法，以提高教学效果。
浙教义务版五年级语文上册教案日新月异的电视机
浙教义务版五年级语文上册教案日新月异的电视机一、教学目标1.了解电视机的发展历史，认识电视机对人们生活的影响；2.掌握相关词汇和词语，培养学生的语言表达和阅读理解能力；3.培养学生的观察力和思维能力，引导学生积极参与课堂活动。
二、教学重点1.学习电视机的发展历史，掌握相关词汇和词语；2.引导学生进行观察和思考，培养学生的思维能力。
三、教学内容1.导入：与学生共同回顾孩子们都有哪些家用电器，引入本堂课要学习的主题；2.学习电视机的发展历史，了解电视机的起源、演变和现代电视机的特点；3.学习相关词汇和词语，如电视机、传统电视、液晶电视、高清电视等；4.开展小组活动，让学生以小组为单位，针对电视机的功能和影响进行讨论，鼓励学生展示自己的观点；5.结束本课，与学生一起回顾所学内容，总结课堂收获。
四、教学过程导入（5分钟）1.老师与学生共同回顾孩子们都有哪些家用电器，例如冰箱、洗衣机、电脑等。
2.引入本堂课的主题：“日新月异的电视机”。
学习电视机的发展历史（15分钟）1.老师通过图片或简短视频展示不同年代的电视机，并引导学生观察和思考。
2.学生讨论电视机的起源和演变，老师提问引导学生回答问题，如“电视机最早是用什么原理显示图像的？”“现代电视机的特点有哪些？”等。
3.老师给学生提供一些关键词作为提示，如“机械电视、黑白电视、彩色电视、液晶电视、高清电视”。
学习相关词汇和词语（15分钟）1.老师板书相关词汇和词语，学生一起跟读并理解其意思。
2.老师通过示范和学生反复练习，帮助学生掌握如何正确发音和运用这些词汇。
开展小组活动（30分钟）1.学生分成小组，每个小组讨论电视机的功能和对生活的影响，并写下自己的观点和理由。
2.每个小组派一名代表向全班展示自己的观点，并与其他小组进行交流和讨论。
3.老师引导学生参与讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
结束本课（5分钟）1.老师与学生一起回顾所学内容，检查学生的学习效果。
最新日新月异的电视机教案-word文档
日新月异的电视机教案教学目标：1、能按四项要求预习课文。
2、学会本课2个生字;理解6个词语的意思，能用“逼真”、“不仅……还……”造句;能修改一段话，并说出为什么要这样修改。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。
教学重点、难点：继续落实单元训练点;了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。
课时安排：3课时第一课时教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解“日新月异”。
教学过程：一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。
用它来说一句话。
2、把课题板书完整。
说说自己预习课文的时候都做了些什么事?有哪些收获? 二、预习检查，了解大意。
根据学生所谈的收获开展检查、交流。
1、通读，了解大意。
同桌一起读，相互提意见。
(1)交流难读的地方。
(2)请你随便地说说了解了课文的哪些内容?帮助学生区分“电视机”与“电视”2、你用了哪些读书符号?重点落实：(1)提出疑难问题。
(2)分段。
三、再读课题，深化感受。
1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗?2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化?(1)你从哪里体会到?(2)出示：(课后练习4)在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色……真可以说是日新月异!讨论：这句话毛病在哪里?怎么改?3、齐读，小结。
哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。
第二课时教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。
教学过程：一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视?你对哪种最感兴趣?为什么?二、写说明书，了解特点。
1、你能给它写一则简单的产品说明吗?(1)讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么?(2)要求：语言要简洁，准确。
2、学生自己读相应段落，试写说明书。
3、交流，评价。
教师抓住学生对于特点的概括进行指导。
三、介绍产品，表达练习。
1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。
五年级语文上册日新月异的电视机教案
教案：五年级语文上册《日新月异的电视机》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解文章主要内容，了解电视机的发展变化。
学生能够掌握一些重点词汇和句型。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论和展示等方式，提高自己的阅读理解和表达能力。
学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到科技的发展给人们生活带来的便利，激发对科技的兴趣和好奇心。
学生能够理解创新的重要性，培养创新意识。
教学重点：学生能够理解文章主要内容，了解电视机的发展变化。
学生能够掌握一些重点词汇和句型。
教学难点：学生能够理解一些专业术语，如“液晶电视”、“等离子电视”等。
学生能够运用所学知识，进行小组合作，展示自己的研究成果。
教学准备：教师准备文章《日新月异的电视机》及相关图片、视频等教学资源。
学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过展示一些旧式电视机和现代电视机的图片，引导学生思考：同学们，你们见过这些旧式电视机吗？它们和现代电视机有什么不同呢？二、自主学习（10分钟）学生自主阅读文章《日新月异的电视机》，理解文章主要内容，了解电视机的发展变化。
三、课堂讨论（10分钟）教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己阅读文章的心得，讨论电视机的发展变化给人们生活带来的影响。
四、小组合作（15分钟）教师将学生分成小组，让学生通过合作研究，探讨电视机的发展趋势，并准备进行展示。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，引导学生思考：同学们，上节课我们学习了电视机的发展变化，你们认为电视机未来的发展趋势是什么呢？二、课堂讲解（10分钟）教师讲解文章中的重点词汇和句型，如“液晶电视”、“等离子电视”等，并让学生进行实际操作，巩固所学知识。
三、小组展示（10分钟）各小组展示自己的研究成果，分享电视机的发展趋势，其他同学进行评价。
四、课堂小结（5分钟）教师对课堂学习内容进行小结，强调电视机的发展变化给人们生活带来的便利，激发学生对科技的兴趣和好奇心。
《日新月异的电视机》教案
《日新月异的电视机》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电视机的发展历程；（2）掌握彩色电视机的制作原理；（3）学会使用电视机的基本操作方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方式，探究电视机的工作原理；（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科技发展的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学、追求创新的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电视机的发展历程；（2）彩色电视机的制作原理；（3）电视机的基本操作方法。
2. 教学难点：（1）彩色电视机的制作原理；（2）电视机电路图的解读。
三、教学准备1. 教具：电视机、电路图、实验器材等。
2. 材料：电视机说明书、相关文章等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察教室内的电视机，提问：“你们知道电视机是如何工作的吗？”；2. 讲授新课：（1）讲解电视机的发展历程，如黑白电视、彩色电视、液晶电视等；（2）介绍彩色电视机的制作原理，如显像管、扫描电路等；（3）讲解电视机的基本操作方法，如开关机、调节音量等。
3. 动手实践：（1）学生分组进行实验，探究电视机的工作原理；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：（2）教师补充并强调重点知识点。
五、课后作业1. 绘制彩色电视机的电路图；2. 编写一篇关于电视机发展历程的短文；3. 复习本节课所学内容，准备下次课的讨论。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂讨论：未来电视机会有哪些发展趋势？2. 学生分享自己的设想，教师进行点评和引导。
七、评价反思2. 同伴评价：互相评价，给出建议。
3. 教师评价：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
八、教学延伸1. 参观电视机生产厂家，了解电视机的生产过程；2. 开展家庭科学实验，探究电视机在日常生活中的应用。
2. 强调电视机在日常生活中的重要作用；3. 激发学生对科技发展的关注和热爱。
十、课后作业1. 绘制彩色电视机的电路图；2. 编写一篇关于电视机发展历程的短文；3. 复习本节课所学内容，准备下次课的讨论。
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《日新月异的电视机》教案
1、能按要求预习课文。
2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。
3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和
特点，感受科技的力量。
学会预习课文
能修改一段话，并说说为什么这样修改。
一、揭题导入
1、读题、提问。
2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。
二、课内预习
1、按五步预习法预习。
2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？
三、检查预习
1、认读生字词。
多音字：屏幕、品种、调低、用不着
重点词：日新月异身临其境微型袖珍
2、抽读第1、5小节。
3、质疑问难。
4、分段指导。
说说本文是按什么思路来写的？（总分总）
四、学习第一段
1、指名读。
说说这一段里的哪一个词语最重要？
[板：日新月异]
2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？ [板：从无声到有声（声音）
从黑白到彩色（色彩）
从平面到立体（形像）
从用手到遥控（性能）]
3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？（进一步说明电视的发展、变化快）
问：这里的省略号表示什么？
（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）
读最后一句，读出赞叹之情。
4、讨论课后第3题。
说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？
五、课堂作业
《作业本》1、2题
[板书设计：
从无声到有声（声音）
日新月异从黑白到彩色（色彩）
从平面到立体（形像）
从用手到遥控（性能）……]
1、深入理解课文内容，完成有关练习。
2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和
特点，感受科技的力量。
3、体会拟人化写法的好处。
了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
体会拟人化写法的好处。
一、学习第二段
1、指名读。
2、第二段中介绍了哪几种电视机？
（1）自学并完成表格：
[电视机的类型主要特点介绍方法
超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较
微型电视机机体小作比较
声控电视机用声音遥控举例子
装上电脑的电视机智能反应举例子
立体电视机让人身临其境作说明
全息电视机全方位接收信息作说明
闭路电视机增加内容、加强联系举例子]
（2）请一位同学介绍一种电视机。
（也可用第一人称来介绍）
（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。
师引读2—7自然段。
3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？
4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？
二、学习第三段
1、指名读第三段。
说说这一段写了什么？
2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？
（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）
三、课堂练习
1、课后题2。
（注意带点的字，说说这样写的好处）
（1）小结：这是一种拟人化的写法。
“最年轻”表示时间短。
把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的.关系非常密切。
（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？
2、作业本第4、5、6题。
四、课堂总结
通过这节课的学习你懂得了什么？
[板书设计：
电视机的类型主要特点介绍方法
超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较
微型电视机机体小作比较
声控电视机用声音遥控举例子
装上电脑的电视机智能反应举例子
立体电视机让人身临其境作说明
全息电视机全方位接收信息作说明
闭路电视机增加内容、加强联系举例子]
1、进行仿写练习。
2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。
3、巩固生字新词。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
词句训练、仿写练习
仿写练习
一、复习检查
1、词语听写
2、练习朗读，指名读课文。
二、词句训练
1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。
2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。
3、评议、书面作业。
三、仿写练习
1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？
（总起、分述再总结的写作方法）
回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明）
2、自选内容，学习课文2—5自然段的写法，练写一段话。
3、写后交流、评议。
四、课堂总结
本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。
文章又多处用了拟人手法。
富有情趣。
应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。
五、作业指导
模板,内容仅供参考。