幼儿英语课活动方案
幼儿园英语启蒙课程活动策划方案五篇
幼儿园英语启蒙课程活动策划方案五篇方案一：英语故事时间目标：通过阅读英语故事启发幼儿的英语学习兴趣，激发他们的阅读习惯，帮助他们了解基本的英语单词和语法规则。
活动内容：1. 确定每个月的故事主题，例如动物、家庭、日常活动等，每个主题选择一个英语故事。
2. 活动前准备好故事书，教具和相关图片素材，并通过幼儿掌握的语言，翻译、阅读故事。
3. 使用适量的图片让幼儿注意到故事中的人物、场景和情节，并通过问题的提问，让幼儿参与讨论和表达。
4. 故事时间是交互式的，让幼儿做出反应和互动，例如重复单词和短语，并让幼儿尝试拼读和复述故事。
5. 故事结束后，让幼儿尝试绘画或模仿故事中的人物和场景，巩固他们的视觉和语言记忆。
6. 老师在故事时间后编写相应的反馈和评估表，并将结果分享给家长。
方案二：英语歌曲活动目标：通过听英语歌曲，让幼儿学习正确的发音和语调，激发对英语的兴趣和学习热情。
活动内容：1. 确定每周或每月的歌曲主题，例如动物、数字、颜色等相关主题，每个主题选择一个英语歌曲。
2. 活动前准备好歌曲播放器和相关歌曲素材，并将歌曲进行反复播放，以便幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 教学时，用母语解释歌曲的主题和背景，并逐句教授歌词，让幼儿跟唱歌曲。
4. 在教师的指导下，教幼儿关注歌曲中出现的单词和短语，并让他们理解并掌握歌曲中的单词和句型。
5. 歌曲结束后，让幼儿进行游戏和互动，例如选择正确的单词、模仿舞蹈或翻译歌曲歌词。
6. 在教学结束后，编写评估表，并将其发送给家长，以便他们了解幼儿在英语学习上的进度。
方案三：英语手工制作活动目标：通过手工制作，让幼儿在游戏中学习英语单词、数学等基本知识与语言技能。
活动内容：1. 确定每个月的手工制作主题，例如食品、服装、生活用品等，每个主题选择一个手工制作。
2. 活动前准备好相关手工材料，并进行简短介绍和讲解，向幼儿介绍手工制作目的、步骤、工具和所需材料。
3. 教师在制作过程中通过事例或故事引导幼儿表达、阅读、写作的语言训练。
幼儿英语活动课程设计
幼儿英语活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的英语单词及简单的句型，如颜色、形状和日常用品等基本词汇，并能运用到实际情境中。
2. 学生能够理解并运用简单的英语短语进行自我介绍和日常交流。
3. 学生能够听懂并模仿英语儿歌、故事，了解基本的英语语音、语调特点。
技能目标：1. 学生通过参与各种英语游戏和活动，提高听说读写综合语言运用能力。
2. 学生能够运用所学的英语知识进行简单的角色扮演，增强语言实践能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习产生兴趣，积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
2. 学生在英语活动中学会尊重他人，培养友善、合作的态度。
3. 学生通过学习英语，了解多元文化，拓宽国际视野，增强民族自豪感。
本课程针对幼儿阶段学生的特点，注重趣味性和互动性，结合课本内容，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标融入教学活动中，旨在培养学生英语学习的兴趣，提高英语素养，为今后的学习打下坚实基础。
二、教学内容本节课教学内容紧密结合课程目标，选取与幼儿生活密切相关的话题，以《幼儿英语》教材为参考，制定以下教学大纲：1. 单元一：颜色与形状- 教学内容：红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色词汇；圆形、方形、三角形等简单形状词汇。
- 教学活动：通过绘画、手工制作等形式，让学生在实际操作中掌握颜色和形状的英语表达。
2. 单元二：日常用品- 教学内容：书包、铅笔、尺子、橡皮等学习用品词汇；碗、筷子、勺子、杯子等生活用品词汇。
- 教学活动：设置场景，让学生进行角色扮演，练习用英语描述日常用品。
3. 单元三：自我介绍与问候- 教学内容：Hello、Good morning、My name is等基本问候语和自我介绍句型。
- 教学活动：组织学生进行小组互动，练习用英语进行自我介绍和问候。
4. 单元四：英语儿歌与故事- 教学内容：选取适合幼儿的英语儿歌和故事，让学生感受英语语音、语调特点。
幼儿英语活动策划方案
幼儿英语活动策划方案1. 引言为了提高幼儿的英语学习兴趣，培养他们的语言表达能力，我们计划组织一系列有趣的英语活动。
本方案旨在给幼儿提供一个愉快的学习环境，通过互动游戏和实践活动来促进他们的英语学习。
本文将详细介绍活动的内容、目标、形式和组织方式。
2. 活动内容2.1 英语角我们将设立一个英语角，为幼儿提供一个自由交流的平台。
每周一次英语角活动，每次活动持续30分钟。
活动中，我们将提供一些英语学习材料，包括绘本、卡片和故事。
幼儿可以用英语和其他小伙伴分享自己的观点和感受。
活动旨在培养幼儿的听说能力和自信心。
2.2 歌曲和舞蹈通过音乐和舞蹈，我们可以激发幼儿的兴趣，并帮助他们记忆和理解英语单词和句子。
每周安排一次歌曲和舞蹈的活动，活动时间为20分钟。
我们选择一些简单易学的英文歌曲，并教导幼儿跟着节奏和动作一起唱和跳。
这种互动方式有助于提高幼儿的语感和语音准确性。
2.3 游戏和拓展活动我们将组织一些有趣的英语游戏和拓展活动，帮助幼儿运用所学的英语知识。
例如，我们可以进行记忆游戏，让幼儿通过翻转卡片来匹配英文单词和相关图片。
我们还可以安排一个小组竞赛，让幼儿用英语进行对话，表演小剧场等。
这些活动将锻炼幼儿的语言运用和团队合作能力。
3. 活动目标•培养幼儿英语学习的兴趣和动力。
•提高幼儿的英语听说能力。
•培养幼儿的语言表达和交流能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
4. 活动形式4.1 分组活动为了增加互动性和参与度，我们将幼儿分成小组进行活动。
每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组会有一个领导者负责组织活动和协调小组成员。
4.2 周期性活动为了确保活动的连续性和积极性，我们将每周安排一次活动，并制定活动计划表。
计划表将包括每周的活动内容、时间和地点，供家长和幼儿参考。
4.3 多样化的活动形式为了满足不同幼儿的学习需求和兴趣，我们将设计多种形式的活动，包括英语角、歌曲和舞蹈以及游戏和拓展活动。
这样可以激发幼儿的学习热情，并让他们在不同的活动中获得乐趣。
幼儿英语教学指导方案
幼儿英语教学指导方案一、教学目标1.培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情。
2.帮助幼儿建立基本的英语语音、词汇和语法概念。
3.培养幼儿简单的英语听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下基础。
二、教学内容1.英语语音：教授基本的英语字母发音和语音规则，使幼儿能够正确发音。
2.英语词汇：教授生活中常用的英语单词，如颜色、数字、动物、食物等。
3.英语语法：教授简单的英语句子结构，如主谓宾结构，使幼儿能够组成简单的句子。
4.英语听说：通过歌曲、游戏、故事等形式，培养幼儿的英语听说能力。
5.英语读写：教授英语字母和字母组合的拼写规则，使幼儿能够阅读简单的英语故事，并尝试书写英语单词和句子。
三、教学方法1.游戏化教学：通过有趣的英语游戏，让幼儿在游戏中自然地学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.情境教学：创设真实的英语情境，让幼儿在情境中开口说英语，提高他们的口语表达能力。
3.互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂互动，培养他们的合作意识和团队精神。
4.个性化教学：关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
四、教学评价1.定期进行英语口语、听力、阅读和写作的测试，评估幼儿的学习成果。
2.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
3.及时与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和进步。
五、教学资源1.英语教学卡片：用于教授英语词汇和语法。
2.英语故事书：用于培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3.英语歌曲：用于培养幼儿的听力能力和音乐素养。
4.英语动画片：用于培养幼儿的听说能力和观看兴趣。
六、教学计划1.每周安排2-3次英语课堂教学，每次课程时长为30-45分钟。
2.每学期进行一次英语期末考试，评估幼儿的学习成果。
3.定期组织英语主题活动，如英语角、英语剧表演等，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学建议1.注重培养幼儿的英语学习兴趣，让他们在学习过程中感受到快乐。
2.鼓励幼儿多听、多说、多读、多写，提高他们的英语综合能力。
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
幼儿园英语创意活动策划方案(10篇)
幼儿园英语创意活动策划方案(10篇)幼儿园英语创意活动策划方案篇1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boys and girls幼：Hello,Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this 幼：Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。
face上都有什么呢Who want to help me幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友看发生了什么事〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
幼儿英语活动方案策划
幼儿英语活动方案策划一、活动背景和目的幼儿期是儿童语言发展的关键时期，通过英语活动的方式能够帮助幼儿培养英语听说能力，提升跨文化交流意识。
本次活动旨在为幼儿提供一个轻松、愉快的学习英语的环境，通过游戏、歌曲、故事等活动形式，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语学习自信心。
二、活动内容1.邀请英语外教进行互动教学在活动中邀请一位专业的英语外教来和幼儿们互动，以他们的母语进行简单的问答、游戏和歌曲教学。
外教会带来一些有趣的道具和小礼物，鼓励幼儿积极参与。
2.游戏活动- Simon Says：外教带领幼儿进行Simon Says游戏，通过模仿外教的动作和英语口令，锻炼幼儿的听觉和执行能力。
- Matching Game：在一张大纸板上绘制各种动物、水果、颜色等可视化的英语单词，每个幼儿手持一张小卡片，根据外教口中英文单词找到对应的图片，以此巩固英语单词记忆。
- Treasure Hunt：在教室或室外设置若干隐藏的小宝物，通过询问、追逐等方式，让幼儿们用英语描述宝物的位置，并亲自去找寻。
3.英语角在活动现场设置英语角，供幼儿自由发挥，模仿英语外教的发音，唱英文歌曲，表演简单的英语剧等。
同时，准备一些海报、图片等辅助教材供幼儿学习和参考。
4.故事和绘本阅读外教会为幼儿们讲述一些适合幼儿听的英文故事，同时，通过展示适合幼儿年龄的英文绘本，鼓励幼儿主动阅读和讲述小故事，培养幼儿的英语表达和理解能力。
5.制作手工艺品选取与英文单词相关的手工材料，引导幼儿制作简单的手工艺品，如动物面具、水果拼贴画等。
在制作过程中，外教会不断使用英语进行指导，让幼儿在动手的同时，学会英语单词的正确发音。
三、活动目标1.培养幼儿学习英语的兴趣和自信心；2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的英语运用能力；3.培养幼儿跨文化交流的意识，增强幼儿对多元文化的理解和包容性。
四、活动准备和流程分析1.活动准备：-邀请英语外教参与活动；-准备游戏道具、小礼物、小卡片等；-准备教室、音响设备、英语角等学习场所；-准备故事书、绘本、手工材料等。
幼儿园趣味英语课程计划
幼儿园趣味英语课程计划课程简介本课程旨在通过趣味活动和游戏，帮助幼儿园的学生建立英语基础，提高他们的语言技能和沟通能力，并培养他们对英语的兴趣和自信心。
通过丰富多样的英语学习活动，让幼儿在快乐的氛围中轻松学习英语，为今后的学习打下坚实的基础。
教学目标1.帮助幼儿树立学习英语的兴趣和乐趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的语音和语调。
3.培养幼儿的阅读和写作能力，引导他们正确使用英语词汇和句子结构。
4.通过团队合作和互动游戏，提高幼儿的合作意识和社交能力。
5.培养幼儿对其他文化的尊重和包容心态。
教学内容和活动安排第一阶段：英语入门（一周）活动1：打招呼•简单介绍英语的基本打招呼用语，如Hello、Good morning、How are you 等。
•老师和学生一起用英语互相打招呼，练习口语表达和听力。
活动2：学动物•教授一些常见的动物单词，如dog、cat、rabbit等。
•制作卡片，游戏环节中展示动物卡片，要求学生用英语说出对应的动物名称。
活动3：唱儿歌•学唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
•教授歌词，让学生跟着音乐节奏一起唱，培养幼儿的语音和语调。
第二阶段：基础巩固（两周）活动1：学数字•教授数字1-10的英文表达。
•制作数字卡片，并进行游戏环节，让学生通过看卡片说出对应的数字。
活动2：形容词游戏•教授一些形容词，如big、small、happy等。
•进行形容词游戏，给学生展示不同的物品或图片，要求学生用形容词表达。
活动3：绘本故事时间•选取一本简单的英文绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》。
•用绘本讲故事，帮助学生通过图画和简单的英语句子理解故事情节。
第三阶段：拓展与实践（两周）活动1：角色扮演•分发不同的角色卡片给学生，如doctor、teacher、student等。
•让学生按照自己扮演的角色，用英语进行简单的对话，锻炼口语和表达能力。
幼儿园英语课程方案
幼儿园英语课程方案I. 课程背景和目的随着全球化的发展，英语成为了一种国际通用语言。
而幼儿期是语言习得的关键时期，因此，幼儿园英语课程的开设变得越来越普遍。
本课程方案旨在帮助幼儿园实现以下目标：1. 帮助幼儿建立基本的英语听说能力；2. 培养幼儿对英语的兴趣和爱好；3. 通过游戏和互动等方式激发幼儿的学习动机。
II. 教学内容本课程分为四个阶段，每个阶段包含不同主题和教学内容。
1. 初级阶段（适合3-4岁幼儿）主题：日常生活- 学习问候语和基本单词，如hello, goodbye, thank you, please等；- 学习数字1-10，并运用到日常生活中；- 学习描述形状、颜色、大小等基本单词，如square, circle, red,blue等；- 通过唱歌、说故事、角色扮演等活动，让幼儿感受英语的趣味性。
2. 中级阶段（适合4-5岁幼儿）主题：动物世界- 学习常见动物的名称和特征，如lion, elephant, giraffe等；- 学习描述动物的外貌、行为等基本单词，如big, small, fast, slow等；- 通过观察、模仿、比赛等活动，让幼儿了解动物的习性和生活习惯；- 通过游戏、童谣等方式提高幼儿英语听说能力。
3. 高级阶段（适合5-6岁幼儿）主题：自然环境- 学习天气、季节、植物等基本单词，如sun, rain, snow, tree等；- 学习描述自然环境的词汇和短语，如beautiful day, green grass等；- 通过实地考察、手工制作、故事讲解等方式深入了解自然环境；- 通过角色扮演、小组合作等活动提高幼儿英语口语表达能力。
4. 终极阶段（适合6岁以上幼儿）主题：文化交流- 学习不同国家和地区的文化知识，如风俗习惯、音乐舞蹈等；- 学习描述不同文化的词汇和短语，如cheers, happy new year等；- 通过模拟旅游、文化展示等活动，让幼儿感受多元文化的魅力；- 通过小组合作、演讲比赛等方式提高幼儿英语口语表达和交流能力。
幼儿英语教学活动方案10篇
幼儿英语教学活动方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家整理的幼儿园优秀英语公开课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀英语公开课教案1一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友2.Follow me3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]帮助幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: Whats your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 老师：Great! Come here, a hug for you.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓舞幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE, NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. Im Coco, Im happy. Daddy: Hello, Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO 的照片放在黑板上学习单词me。
幼儿英语教案模板范文(3篇)
第1篇一、教案名称：《颜色认知》二、教学目标：1. 让学生学会认识并说出基本的颜色单词。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
三、教学对象：幼儿四、教学时间：40分钟五、教学准备：1. 多媒体课件（包含颜色图片、动画等）2. 彩色卡片（红、黄、蓝、绿等）3. 小玩具或小物品（用于颜色匹配游戏）4. 课堂互动道具（如：彩色气球、彩色毛绒玩具等）六、教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，如：“Good morning, kids! How are you today?”2. 学生用英语回答，如：“Good morning, teacher! I’m fine, thank you.”3. 教师引入主题：“Today, we are going to learn about colors. Do youlike colors? What are your favorite colors?”二、新课导入1. 教师展示多媒体课件，展示不同颜色的图片，如：红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 教师用英语说出颜色单词，如：“This is red. That is yellow. This is blue. That is green.”3. 学生跟读颜色单词。
三、巩固练习1. 教师分发彩色卡片，让学生将卡片上的颜色与图片上的颜色进行匹配。
2. 教师引导学生用英语说出卡片上的颜色，如：“This card is red. That card is yellow.”3. 教师组织学生进行颜色匹配游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词。
四、拓展活动1. 教师展示一些小玩具或小物品，让学生用英语说出它们的颜色。
2. 教师组织学生进行颜色分类游戏，让学生将相同颜色的物品放在一起。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学的颜色单词，如：“Today, we learned about red, yellow, blue, and green. Do you remember them?”2. 学生用英语回答，如：“Yes, I remember. Red, yellow, blue, and green.”3. 教师总结：“Great! You did a wonderful job today. Keep practicing and you will be better.”七、课后作业：1. 让学生回家后，用英语说出自己最喜欢的颜色。
幼儿园英语具体实施方案
幼儿园英语具体实施方案一、教学目标：1.培养幼儿对英语学习的兴趣，主动参与到学习活动中。
2.培养幼儿的听、说、读、写能力，能够运用所学的英语进行日常表达。
3.培养幼儿对英语的音、形、义的感知和理解，提高幼儿的语感和语音准确性。
4.通过英语学习，培养幼儿的跨文化意识，增强幼儿的国际交流意识。
5.培养幼儿的团队合作能力和创造力，通过英语学习激发幼儿的思维发展。
二、教学内容：1.基础词汇和日常口语表达：如问候语、数字、颜色、动物、水果、食物等。
2.生活场景词汇和句子：如家庭、学校、购物、饮食、健康、季节等。
3. 英语童谣和英文儿歌：如Twinkle, Twinkle, Little Star和If You're Happy and You Know It等。
4.情景对话和小故事：如介绍自己、问路、购物、讲故事等。
5. 简单的英文读物和绘本：如《Peter Rabbit》和《The Very Hungry Caterpillar》等。
三、教学方法与活动设计：1.游戏教学法：通过各种英语游戏，如角色扮演、抓一抓、拍一拍，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
2.多媒体教学法：利用电子设备和多媒体资源，如英语儿歌和动画片，增强幼儿的学习兴趣和记忆力。
3.情景教学法：通过模拟真实生活场景设计教学活动，如角色扮演购物或问路，将英语应用于实际情境中。
4.小组合作学习法：组织小组活动，让幼儿互相交流和合作，提高口语表达和听力理解能力。
5.童谣和儿歌演唱：在音乐课或集体活动中，引导幼儿跟随节奏和音调唱英文童谣和儿歌，培养幼儿的语音感知和语调准确性。
四、教学组织安排：1.分级教学：根据幼儿英语水平和年龄进行分组，组织针对性的教学活动和学习内容。
2.兴趣小组选修：根据幼儿的兴趣爱好，设置英语兴趣小组，如英语绘画、英语角、英语戏剧等，让幼儿更主动、有针对性地学习英语。
3.集体课堂活动：定期组织课堂活动，如英语角、英语竞赛、英语表演等，让幼儿展示所学的英语，激发学习热情。
幼儿英语活动方案
幼儿英语活动方案导言随着全球化的发展，英语已成为一种全球通用的语言。
为了提前培养幼儿的英语学习兴趣和能力，幼儿英语活动方案的设计变得尤为重要。
本文将为您提供一些幼儿英语活动方案的建议，旨在帮助幼儿教育机构或家长们为孩子们创造一个积极、有趣、有效的英语学习环境。
一、活动目标1. 培养幼儿的英语学习兴趣和动力。
2. 培养幼儿的听说能力，提升他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的阅读和写作能力，培养他们的语言表达能力。
二、活动内容1. 英语角在幼儿教育机构或家庭中设置一个英语角，提供一个专门的场地供幼儿进行英语交流和学习。
在英语角中，可以设置一些英语绘本、拼图、卡片等资源，供幼儿自由选择。
同时，可以邀请英语母语的志愿者或教师进行陪伴和指导，帮助幼儿进行英语对话和表达。
英语角的创设有助于培养幼儿的英语学习兴趣，提升幼儿的英语听说能力。
2. 儿歌唱游通过唱英语儿歌和进行英语游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的英语听说能力。
可以选择一些简单的英语儿歌，逐步增加难度，并通过唱歌的方式让幼儿熟悉和掌握英语语音和语调。
同时，可以设计一些英语游戏，如拍手游戏、邻座对话等，通过游戏的方式培养幼儿的交际能力和口语表达能力。
3. 单词互动通过丰富多样的互动活动，帮助幼儿记忆和掌握英语单词。
可以使用图片卡片、挂图等资源，向幼儿展示一些常用的英语单词，然后通过问答、配对、识别等方式，与幼儿进行互动学习。
同时，可以设计一些带有英语单词的游戏，如记忆游戏、猜谜游戏等，来巩固幼儿的单词记忆。
4. 主题活动结合一些主题活动，如动物、水果、颜色等，设计相关的英语学习活动。
可以选择与主题相关的英语绘本、影片、歌曲等资源，呈现给幼儿，同时进行相关的英语讨论和对话。
通过主题活动，可以让幼儿在有趣的情境中学习英语，提高他们的听说和表达能力，加深对英语知识的记忆。
三、活动实施1. 温馨提示通过与家长的沟通，提醒家长为幼儿准备合适的英语学习材料，如英语绘本、英语儿歌等。
幼儿园英语活动设计方案10篇范本
幼儿园英语活动设计方案10篇范本幼儿园英语活动设计方案篇1活动目标：1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。
2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。
活动准备：1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。
2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。
3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球活动过程：(一)认识活动，学习“big”和“small”。
1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
(二)巩固复习“big”和“small”。
利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。
老师提问：“what is big?”“what is small?”(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。
1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。
在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。
(四)游戏：拉圈。
1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。
2、幼儿根据游戏规则玩游戏。
幼儿园英语活动设计方案篇2一、活动目标：1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力;3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。
活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想二、活动时间：5月7日——5月30日三、活动准备：策划每个分活动的具体安排(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。
幼儿园英语教案经典7篇
幼儿园英语教案经典7篇幼儿园英语教案经典篇1活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的PPT课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
幼儿英语教学活动方案
幼儿英语教学活动方案一、活动名称：英语歌曲欣赏活动目标：1. 听英语歌曲，培养幼儿对英语语音的感知能力。
2. 激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
3. 通过音乐活动促进幼儿的听力、发音、语感和语言表达能力的提高。
活动内容：1. 教师准备一些幼儿喜欢的英语歌曲，并辅以歌词。
2. 在活动开始前，教师可以先进行热身活动，让幼儿进行舒展运动，放松身体。
3. 教师播放一首英语歌曲，幼儿跟随节奏摇摆身体，倾听音乐。
4. 教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟唱，帮助他们感知英语语音。
5. 教师播放歌曲，幼儿尝试用英语表达歌曲中的部分内容。
6. 教师与幼儿一起合唱英语歌曲，并附上动作表演，让幼儿进行模仿，增加趣味性。
7. 结束活动前，教师让幼儿自由发挥，选择一首他们喜欢的英语歌曲进行表达。
活动评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，是否能够跟随节奏摇摆，跟唱歌曲。
2. 观察幼儿在活动结束前是否能自主选择喜欢的英语歌曲进行表达和唱歌。
3. 记录幼儿在活动中的语言表达情况，包括发音准确性、语言流畅度等。
二、活动名称：拼图游戏活动目标：1. 培养幼儿的英语词汇认知能力。
2. 通过游戏活动提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
活动内容：1. 教师根据幼儿的年龄特点和英语学习情况，准备一些英语词汇的拼图。
2. 将拼图分成若干份，并将每一份放在不同的位置。
3. 将幼儿分成若干小组，让他们分头寻找拼图的不同部分。
4. 幼儿找到拼图的一部分后，用英语说出该部分对应的词汇。
5. 幼儿齐心协力将拼图拼出完整的形状，并用英语命名。
6. 完成拼图后，让幼儿欣赏和复习拼图所涉及的词汇。
活动评估：1. 观察幼儿在拼图过程中的合作程度，是否能够共同努力完成拼图。
2. 观察幼儿在说出拼图对应的词汇时是否能够准确发音和用词。
3. 记录幼儿在欣赏和复习拼图词汇时的反应和表现。
三、活动名称：英语故事讲解活动目标：1. 培养幼儿的听故事的兴趣和爱好。
幼儿英语示范课教案
幼儿英语示范课教案幼儿英语示范课教案（精选5篇）幼儿英语示范课教案篇1eye.Nose.Mouth1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
1、字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词：eye、mouse、mouth.师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿英语示范课教案篇2red light(红灯)1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
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幼儿英语课活动方案
教学内容：I love···mother father grandmother grandfather 教学目标：1、听懂、理解并会说单词mother father grandmother grandfather 2、学会使用I love进行表达3、培养幼儿的情感教育
教学过程：
一、Warming up
1.sing a song
2.greeting
T: Good morning boys and girls! How are you ?
T: I am teacher Gu. Who are you? (Ask three students)
二、Presentation
1.lead in
Today there comes our mother father grandfather and grandmother . Are you happy? Let’s welcome them. (Clap your hands). When we are happy .We can say ‘I love you’. Let’s say ‘I love you’to your mother、father、grandmother or grandfather.
2.New words
Show my family photo and let one student to guess in Chinese. Teacher say (mother father grandmother grandfather) and students follow. Ask four students to touch , when teacher
say ‘father’(mother grandmother grandfather) , they must touch the picture of father quickly .
3.Drill
(1)Finding game
Ask the students to close the eyes and the teacher put the five pictures under their chairs. They find the pictures under their chairs. Then teacher say ‘father’(mother grandmother grandfather) ,they must put the picture on the whiteboard one by one ,and read out loudly.
(2)Up and down
Teacher say ‘father’the kids stand up ‘mother’they must sit down. The same to any two of these new words .The student who speak loudly and good can get a little gift.
三、Review
1. Say goodbye to mother father grandmother grandfather . 饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语•阳货》。